一年级语文教研活动记录

范文一：一年级语文教研活动记录

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正阳路小学教研活动记录时间 3月5日地点一年级办公室参加人张文萍、王桂琴主持人张文萍议题

过程记录:

一年级识字教学中遇到的问题及反思。

1、刘老师教学中遇到的问题:

(1)量大。(2)运用不灵活。(3)记字音，不记字义。(4)记得快忘得也快。

2、产生问题的原因及解决办法:

(1)原因:学前教育，生活教育没跟上。

(2)方法:课内课外紧密结合，教学中抓住字词句，不能离开文本。

3、王老师由于识字量，年龄等原因，阅读较困难，理解不易。方法:

(1)要让学生对阅读感兴趣，教师先要心中充满童趣。

(2)根据课文设计一些游戏活动。

(3)即使对学生进行鼓励和表扬。

(4)教学生阅读时，教师应制定难易程度不同的阅读点。

(5)鼓励学生展开联想，叙述，表达。

(6)调动家长开展“亲子阅读”，扩大学生的阅读面。活动小结:

提出关于备课的要求。

(1)建议备课备详细些，具体些，备教法，及时反馈。

(2)组员间资源共享。

(3)轮流发言，确定中心发言人。

图片资料:

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正阳路小学教研活动记录

时间 3月19日地点一年级办公室参加人张文萍、王桂琴主持人张文萍

议题

过程记录:

张老师提出了自己的困惑:班里的孩子书写马虎，怎么办,王老师也有这样的同感:原来教高年级，学生们写得可认真了，现在看到一年级的孩子书写这么马虎，真不知怎么教呢,对此，大家认为，很多孩子在幼儿园时养成了不好的书写习惯，还有很多孩子没有写过字。针对这一现象，老师们献计献策，纷纷述说自己教学中的好方法，以解决这个问题。

王老师的做法是每天书写既正确又认真的同学发一颗作业星，激励孩子们，提高他们的写字兴趣。

活动小结:

作业满5次优，就可以换一张贴纸，并提出在教室外面的走廊上举办优秀作业展示，学习幼儿园的做法，拉起红线，把优秀作业用夹子夹起来，让走过、路过的老师、同学、家长，都来欣赏、参观，成为校园里的一道风景线，让书写认真的同学成为小朋友身边的“小英雄”，起到榜样示范的作用，引领更多的孩子加入到这个群体中来，创设一个大家争当“作业小明星”的氛围。 ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～----------------------

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图片资料:

正阳路小学教研活动记录

时间 4月7日地点一年级办公室

参加人张文萍、王桂琴主持人王桂琴

议题

过程记录:

今天的教研活动我们一年级五位语文老师一起研讨了如何指导孩子们写日记。

王老师认为:要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。生活的观察点是无处不在的，如平时看到的某些现象，听到的的一些趣事，偶然冒出的一个想法等，都可以帮助他们及时积累与提升，让孩子在对事物与社会的认识中产生新的灵感:原来这事也都可以写啊～于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。

王老师认为:之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。

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活动小结:

我们不妨把写日记看成一个系统工程，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。

图片资料:

正阳路小学教研活动记录

时间 4月21日地点一年级办公室

参加人张文萍、王桂琴主持人王桂琴

议题

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过程记录:

书写质量和正确率这两项跟学生做作业的态度、习惯以及做作业的时间和环境有关，如果作业安排在课堂上完成，时间又比较宽裕的话，应该说，大多数孩子的书写都是能过关的，作业的正确率相对来说也要高一些。反之，做作业的时间比较紧张，有些题目是利用课外的时间完成的，那对作业质量是有很大影响的，尤其是低年级的孩子，自控力比较差，容易受到周边环境的影响。那怎样培养孩子认真的作业态度和良好的作业习惯呢,我们觉得，老师的引导和做法还是很重要的。其实，学生作业中出现的一部分错误，并不是学生不会做，而是做题时粗心马虎造成。所以，每次做完作业，我都强制性地让学生检查，而且还打一些星星来表扬他们。活动小结:

久而久之，学生中已有一部分孩子养成了检查的习惯。作为老师，我们就要像一个指路人一样，教他们方法，为他们指明方向，学生才能朝着正确的方向前进。图片资料:

正阳路小学教研活动记录

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时间 5月6日地点一年级办公室

参加人张文萍、王桂琴主持人张文萍

议题

过程记录:

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。 3、加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 4、同年段的教师相互之间仍旧要加强交流。

5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。活动小结:

回顾半个学期的学习、作业、检测情况，基础部分的知识点学生掌握得较为扎实，可以看出，我们平时的基础教学抓得比较到位、有效，是要继续保持的优点。但也有一部分学生思想上有些松懈，书写不是那么端正，间架结构掌握不是很好。以完成任务为目标，需要我们老师勤做思想工作，多表扬自觉学习的孩子，树立起榜样。

图片资料:

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正阳路小学教研活动记录

时间 5月14日地点一年级办公室参加人张文萍、王桂琴主持人王桂琴

议题

过程记录:

我们一年级语文老师一起解读了《课程标准》第一学段目标。通过学习讨论，我们清楚地看到:

一、强调兴趣。“识字与写字”部分首先提出的是:喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。把培养学习汉字的兴趣作为首要目标放在第一位。“阅读”部分也是把“喜欢阅读，感受阅读的兴趣”作为教学目标的第一条。并且还强调“学生要对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”，要“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“喜欢图书，爱护图书”等。“写话”部分同样是把“写话有兴趣”作为首要目标提出。

二、突出需要。“能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”强调:要让学生通过这两种查字法解决他们平时在阅读、习作遇到的困难。具备查字典的能力是为了他们阅读和习作的需要。“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。”这一目标也强调:学习这几种标点符号不是为了学习而学习，而是为了使用的需要，平时写话时需要用哪种标点，就应该灵活运用。

活动小结:

课程标准郑重地提醒我们，重视学习兴趣的培养是摆在首位的教学目标。学生的识字写字、阅读、写作、口语交际能力的培养要为解决他们的实际需要服务。所以，无论哪一节课，对学生学习兴趣的培养是摆在首位的教学目标，教学目标的确定一定要围绕解决学生的实际需要来考虑。

图片资料:

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正阳路小学教研活动记录

时间 5月20日地点一年级办公室

参加人张文萍、王桂琴主持人张文萍

议题

过程记录:

发言要点(围绕教学目标，分析重、难点、疑点，教法学法，教学预案及困惑等)如何充分利用课外书，丰厚学生文化底蕴,我们提出了以下建议:

1(持之以恒:引导孩子应该做到每日诵读，只有“持之以恒”，才能使“习惯成自然”，才能使孩子不觉得诵读是额外的负担。

2(熟读成诵:用各种形式的读来加强孩子的记忆，同时培养孩子的语言感受能力，可以水到渠成、熟读成诵。不过，对于有些稍长的篇目不一定要求孩子背诵，熟读即可。

3(适当指导:可以参照读本中的赏析和注释，为孩子提供一些指导。但是孩子对作品只要大致理解、粗知大义即可，不必字字都落实。

活动小结:

由于各个家庭、班级、孩子的情况不同，不强求整齐划一，不强求每个孩子每篇都要记诵，家长、老师要根据具体情况，确定不同的使用方法。可以每天读一首诗或一段话，每周背诵一首或者两三首古诗或儿歌。即使一篇不背诵，儿童在日积月累的诵读过程中，也会得到很大的收益。 ----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持～～～----------------------

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图片资料:

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范文二：小学一年级语文教研活动

篇一:一年级语文教研活动记录

正阳路小学教研活动记录

篇二:小学一年级语文教研活动记录

小学一年级语文教研活动记录

篇三:一年级上册语文教研计划

一、指导思想

本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、具体工作安排

第一周新生入学，制定教研组工作计划

第二周教研组会议，确定教学进度

第三周讨论拼音教学的若干问题

第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动

第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业

第六周国庆放假

第七周区教研会，集体听课，讨论评课

第八周组内教研课，集体评课

第九周拼音复习，准备拼音过关测试

第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频

第十一周组内教研课，集体评课

第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思

第十三周集体备课

第十四周 “同课异构”教研

第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考

范文三：一年级下教研活动材料

小学二0一六至二0一七学年度第二学期

教研组开展教研活动材料

学科: 年级:

教研组长:

红旗小学教研制度

学校的教研工作是学校整体教学工作的重中之重，抓好教研工作对于落实好新课改精神、促进新课程改革起着尤为重要的作用。为了让学校教研工作更具有实效性，特制定本制度。

一、学校教研工作包括个人教研、教研组教研、学科教研和学校教研几种形式。

二、每学期伊始，学校、学科主任、教研组长和教师本人都要制定切实可行的教研计划，并真正落实到整个教研过程中。

三、每周二、周三、周四下午两节课后为学校统一数学、常识艺体、语文教研活动时间，学校根据具体情况适当安排教研形式和教研内容。

四、集体教研活动要严格遵守教研时间，不准迟到、早退或缺席，要做好教研活动考勤记录和活动内容记录。每位教师在教研时态度要认真，记录要翔实，发言要积极，要确保每次教研活动都要取得一定的收获。

五、教研活动内容要新颖，形式要多样，要以新课程标准为宗旨，组织教师进行新课改理论学习、听评课、单元集体备课、课题研究等教研活动，循序渐进地提高每一位老师的理论和业务水平。

六、无论开展何种形式的教研活动，教研负责人（包括教导主任、学科主任、教研组长）都要事先做好充分的准备工作，力争使每一次教研活动开展得有条理、有层次、有成效。

七、对于上级教研部门举行的教研活动，包括新教材培训、集体教研、优质课评比、教学基本功评比、教改论文征集、专家论坛等活动，有关人员要认真对待，积极参与，并在评比活动中力争取得优异成绩。

红旗小学教研组管理办法

教研组是学校教研工作中最基层的单位, 在促进学科教师间的经验交流、提高学科教师的业务水平、执行学校制订的教学教研计划等方面发挥着重要的作用。

一、各学科教研组要严格执行学校制订的各项教学教研教改计划，并保质保量地完成学期教学教研教改任务。

二、各学科教研组要在学科主任和教研组长的领导下，积极、主动、创造性地开展丰富多彩的教研教改活动。

三、各学科教研组长成员之间要团结合作，共同促进，共同提高，形成一个严密、和谐、合作、上进的集体。

四、对于上级教研部门和学校安排的各项教学教研任务以及组织的各项教学教研活动，各教研组成员要认真对待，积极配合，共同努力，力争取得优异成绩。

五、学校根据优秀教研组评选细则，每学年评选优秀教研组一次，对在学年度各项工作出色、工作成绩突出的优秀教研组进行表彰和奖励。

六、学校对各学科教研组长实行动态管理，每学年末将根据本学年的工作情况，对工作不负责任、缺乏管理能力和创新精神的教研组长予以辞退。

教研组长职责

教研组长在教导处领导下，负责本教研组的活动，努力提高本本年级本学科的教育教学质量。

1、组织本组教师认真学习党的教育方针、教育理论和先进的教学经验，用新课程理念武装教师头脑，扎实有效地开展丰富多彩的教科研活动，努力提高全体教师的教育科研能力，使全体教师的整体素质赶上时代发展的步伐。

2、组织本组教师学习新的课程标准，明确本学科目的任务，讨论并贯彻本年级教学要求，组织本组教师制定学期教学教研、教改计划、合理安排教学进度。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课。教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动。组长要针对本学科教学的特点及问题，有计划的组织本组成员开展听课、评课活动，及时总结交流，推广经验。

4、规范本组成员的教学行为，教学进度统一，各种作业布置科学、合理，作业量适中，经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。

5、组织教师制定期中、期末复习计划，做好期中、期末考试的安排、监考及改卷的工作，并做好考试后的质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。

6、根据学校实际确定教研组和个人的教学研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。

7、根据本组教师的不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学社、尽快提高教学水平。

8、组长学期初制定教研组工作计划，学期末做好工作总结，并定期向学校领导汇报本组开展教研活动的工作情况。

9、及时安排教研组任课教师病、事假替代课。

10、组长要时时处处起模范带头作用，以身作则，率先垂范，一身正气，敢想敢干，有创新意识，同时努力做好本组成员之间的团结，做好各方面的协调工作。

红旗小学优秀教研组评选表

范文四：一年级语文教研活动计划

一年级语文教研活动计划

一、指导思想:

本学期，我们教研组将继续以《小学语文新课程标准》为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕区教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，争取在原来的基础上有所进步。二、学期目标

1、学习习惯:

,1,掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

,2,掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，

爱惜学习用品的习惯。

2、继续打造教研组团队文化，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。

3、认真学习西冶街小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。

4、每位老师要养成勤于阅读的习惯，用更生动有趣的教学手段进行识字教学，提高孩子的识字兴趣和识字效率，增强阅读能力。三、教研重点:

写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、多识少写”的原则。全学年要求认识950个常用字，

会写其中350个。如何让六七岁的孩子们轻松、愉快地熟记这么多汉字，这个难题不由得摆在我们的面前, 大语文教育观认为“生活中处处皆语文”。因此，我们应当让识字教学走出课堂，在充满文化气息的校园环境中识字,争取家长参与和配合，让学生在家庭生活中识字,充分利用汉语言文字的社会环境，让学生在社区中识字。激发学生对汉字的敏感性，培养主动识字的习惯。

四、教学措施:

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、让学生扎扎实实识字，运用电子白板、字卡等辅助手段激发孩子识字的兴趣，让孩子趣味识字。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

范文五：一年级数学教研活动总结

核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传～

一年级数学教研活动总结

一、抓好教学常规管理

本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。

开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

二、同研一节课 ,共同求发展

本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课” 的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学

研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

三、认真做好其他教学工作

1 、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。平时通过每周一练，提高学生的应用能力;结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。

2 、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既

关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组将在作业实践活动及评价方面力求一些尝试，希望做到是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在自己的小本子上。

我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。

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