嗷嗷叫灬
托班教案下雪了
活动形式:集体
适合年龄:3,4岁
下雪了
一、设计思路
一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、活动目标
1、能专心地倾听并积极参与活动，激发激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
2、通过体验、表达，理解作品的内容。
3、感受感受通话中重复修辞手法，学说有关重复的词语、句式。
三、活动重难点
1、重点:通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
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2、难点:领悟童话中的联想
四、活动准备
1、桌面教具:小猫、小狗、小鸡、小鸭、鸡妈妈。
2、教学动态课件PPT。
3、雪花图片若干。
4、最好在下雪天展开此活动。
五、活动过程
、活动导入
师:亲爱的宝贝们，你们看外面世界变成什么颜色了, 原来外面下雪了，我们一起去看一看下雪吧。
活动过程
1、通过体验、表达，引导幼儿感知学的特点。
引导幼儿发现学的特点，让幼儿运用已有经验表达对雪的认识:雪像什么,
展示雪的图片，让幼儿从个角度观察雪的额特点。
从颜色、结构特点、触觉等方面了解。
2、教师有表情的讲述故事，帮助幼儿感知雪中的故事。
师:雪中还有一个好听的故事呢～我们一起来听一听。 教师边演示桌面教具边讲故事《下雪了》。
师:故事中都出现了谁,
3教师再次讲述故事，并引导幼儿学说故事中重复的
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词语、句式。
师:我们在听一遍故事，听小动物们都说了什么,
播放课件，教师有感情的讲述故事，没讲到重复的词语、句式时，尝试用接说的方式让幼儿学说故事内容。如教师说道“小猫推开窗说:”，幼儿接着说:“下糖了～下糖了～”??
4、尝试再体验，表达鸡妈妈对“雪”的感受。
教师讲到“鸡妈妈说:下什么呢,让我尝一尝吧??”时，用有节奏的动作表现鸡妈妈啄食的动作。
集体完整地观看课件，倾听故事。
、活动结束
引导幼儿到雪地里再看看雪，感受鸡妈妈评论雪的那一段语言。
、活动延伸
结合科学活动，将白色的糖、盐、面粉、奶粉、雪带到活动室，让幼儿先猜测，再尝尝看，并学习用语言表达自己的认知。
、活动反思 出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。并激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是
教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴
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趣。
活动延伸让幼儿亲自体验探索雪的特点，让幼儿更深刻的了解雪的特点。
活动最后可以让幼儿情景创编。
六、相关领域
科学:《下雪了》----让幼儿体验探索的的乐趣。
美术:绘画下雪场景，制作下雪了的场景。
七、教学材料
下雪了
下雪了。
小猫推开窗说:“下糖了～下糖了～”
小狗推开门说:“下盐了～下盐了～”
小鸭摇摇摆摆走出门说:“下面粉了～下面粉了～”
小鸡拼命地摇摇头说:“不对不对～是下奶粉了～下奶粉了～” 鸡妈妈说:“下什么呢,让我尝一尝吧。”她用嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说:“不甜，不是糖。”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说:“不咸，不是盐。”她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说:“会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说:“没有奶香，不是奶
粉。”
小朋友们，雪到底是什么呢,
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下雪了
——小小班美术活动
活动目标:
1(感受用手指点画的乐趣。
2(培养幼儿手、眼、口的协调能力。
3(鼓励幼儿大胆尝试作画。
活动准备:
1(音乐《冬》《我是小雪花》。
2(白色颜料、碟子、毛巾。
3(绘图、雪景、背景图一幅。
活动过程:
一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。
二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。
1(与幼儿观察道具雪花卡片。
指导语:冬天到了，北方有一些地方下雪了，雪姐姐给你们带来了雪花，它是什么颜色的, 幼:雪姐姐，你的雪花是白颜色的。
三、演示点画方法:
1(教师示范，让幼儿一起练习。
指导语:下雪了，我们来玩一个点雪花的游戏吧～伸出你的食指，蘸一蘸，点点点，点雪花。
2(教师示范蘸颜料点画。
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? 让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。
指导语:看雪姐姐是怎么点出雪花的，先蘸点白颜色，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。
? 引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。
指导语:冬天到了，雪姐姐请小朋友和我一起来玩点雪的游戏。蘸有颜料的手不能抹到别人身上，也不能抹到自己身上。
3(带领幼儿作画，巡回指导。
指导语:蘸点白颜料，小手指在纸上点一点，变出一朵雪花来，雪姐看见有一朵雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀,
幼:点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上??
四、完成作画，小结，欣赏作品。
教师:刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。森林变得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说:“谢谢小小班的小朋友，给我们变了那么多的雪花。”
五、以舞退场，结束活动。
1(雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。
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2(配合音乐，出场，结束。
小班语言活动《下雪了》教学设计
授课教师:张文娟
授课班级:幼儿小班
授课地点:梨园小学
活动目标
1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲述故事.
2. 引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。 活动重点
理解故事内容，并学习讲述故事。。
活动难点
幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。了解糖、盐、雪花的特。
活动准备
1.教学挂图、ppt课件。
2.小狗、小猫和山羊公公头饰若干。
3.盐、糖、雪若干。
4.音乐《小雪花》。
活动方法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、
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语言指导法等。
活动过程
一、开始部分
谈话引入课题。
师:小朋友，现在是什么季节呀,到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗,能说一说雪是怎么样的吗,现在老师带你们一起去看看下雪吧～
播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。
师:下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法,好的，现在我们就一起去听《下雪了》的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的,嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁,它们都说了什么,
二、基本部分
播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。 故事里面都有哪些小动物,小狗是怎样说话的,小猫是怎样说
话的,山羊公公是怎样说话的,
借助图片理解故事内容。
1.出示第一幅故事图片。
提问:谁跑出来了,小狗说了什么呢,好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢,
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2.出示第二幅图片。
看谁又来了,小猫说了什么呢,我们一起来听听。
3.出示第三幅图片。
看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么,它们为什么要争吵呢,
4.出示山羊图片。
看看谁来了,你们猜猜山羊会说什么呀,听听山羊公公是怎么说的,
5.幼儿交流讨论
小朋友到底天上下的是糖还是盐,为什么,
为什么小狗会把雪当成糖,为什么小猫会把雪当成盐,
师小结:哦，原来它们的颜色都是白色的。
6.引导幼儿续编故事结尾。
小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么,
师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。
出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。
角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。
延伸活动
在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。
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三、结束部分
1.这个好听的故事名字叫什么,下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗,好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧～
2.播放《小雪花》，带幼儿到室外做游戏。
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托班艺术教案：下雪了
【活动目标】
掌握撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
【活动准备】
1、教具一份:白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。
2、幼儿学具:事先在纸球上贴好透明胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条若干。
【活动过程】
一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿兴趣，引出课题。
(1)今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答:小企鹅)小企鹅与小朋友打招呼。(小朋友，你们好!我是小企鹅)
(2)小企鹅喜欢住在什么地方?你们喜欢小企鹅吗?(喜欢)那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)
二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)
(2)教师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)
三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好?
(2)老师讲解要求:在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。
(3)老师对个别幼儿进行指导。
四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。
五、玩滚雪球的游戏。
哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。
今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!
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托班艺术活动《下雪了》
宝宝班艺术活动：下雪了
活动目标
1、掌握撕纸的技能。
2、体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
活动准备
1、教具一份：白纸条、纸球、 自制雪娃娃、U 盘。
2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透明胶、小杯子（每人一份），小篮子、白纸条若干。
活动过程
一、出示雪娃娃，激发幼儿兴趣，引出课题。
（1）今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊？（幼儿回答：雪娃娃）小雪人与小朋友打招呼。（小朋友，你们好！我是雪娃娃）
（2）雪娃娃喜欢住在什么地方？你们喜欢雪娃娃吗？（喜欢）那我们一起和小雪人做游戏吧，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）
二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）
（2）教师边念儿歌边撕雪花。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱）
三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？
（2）老师讲解要求：在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小杯子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样雪娃娃才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。
（3）老师对个别幼儿进行指导。
四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。
（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小雪人看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。（放音乐）老师与幼儿一起跳舞。
五、玩滚雪球的游戏。
哇！这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧！（出示纸球）请幼儿说说用纸球怎么滚？请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。
今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧！
下雪了小班教案
下雪了小班教案
篇一:幼儿园教案:小小班美术活动:下雪
了
下雪了
——小小班美术活动
活动目标:
1(感受用手指点画的乐趣。
2(培养幼儿手、眼、口的协调能力。
3(鼓励幼儿大胆尝试作画。
活动准备:
1(音乐《冬》《我是小雪花》。
2(白色颜料、碟子、毛巾。
3(绘图、雪景、背景图一幅。
活动过程:
一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。
二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。
1(与幼儿观察道具雪花卡片。
指导语:冬天到了，北方有一些地方下雪了，雪姐姐给你们带来了雪花，它是什么颜色的, 幼:雪姐姐，你的雪花是白颜色的。
三、演示点画方法:
1(教师示范，让幼儿一起练习。
指导语:下雪了，我们来玩一个点雪花的游戏吧～伸出你的食指，蘸一蘸，点点点，点雪花。(重复几次)
2(教师示范蘸颜料点画。
? 让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。
指导语:看雪姐姐是怎么点出雪花的，先蘸点白颜色，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。
? 引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。
指导语:冬天到了，雪姐姐请小朋友和我一起来玩点雪的游戏。蘸有颜料的手不能抹到别人身上，也不能抹到自己身上。
3(带领幼儿作画，巡回指导。(伴《我是小雪花》的音乐)
指导语:蘸点白颜料，小手指在纸上点一点，变出一朵雪花来，雪姐看见有一朵雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀,
幼:点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上??
四、完成作画，小结，欣赏作品。
教师:刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。森林变得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说:“谢谢小小班的小朋友，给我们变了那么多的雪花。”
五、以舞退场，结束活动。
1(雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。
2(配合音乐，出场，结束。
篇二:小班语言活动:下雪了(说课)
小班语言活动:下雪了(说课)
一、说设计意图
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。
(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:下雪了小班教案)二、说目标
1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。
2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。
3、象声词:汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说:你到哪儿去呀,
故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。
三、说重难点
活动重点:知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(给予孩子正确、科学的语言信息)
活动难点:能根据画面的情节联想到“堆雪人”，并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。)
四、说过程
活动分三个环节完成:
一、导入部分
通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的
小狗、喵喵叫的小猫??
二、理解故事
1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。
2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀,他们在一起干什么呢,一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。
3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。
三、延伸活动
故事到此结束了吗,没有，还会发生什么事情呢,全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。
篇三:幼儿美术教案:下雪了
托班艺术教案:下雪了
一、活动目标:掌握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。
2、幼儿学具:小盒子(每人一份)，白纸条若干。
三、活动过程:
1、出示手偶小青蛙，激发幼儿兴趣，引出课题。
(1) (课前律动)小小手，放膝盖，小小脚，并并拢，小腰
板，挺挺直，小嘴巴，不说话，嘘??????
今天啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊(出示手偶),(幼儿回答)小青蛙，快和小朋友们打个招呼，(以小青蛙口吻)“小朋友，你们好～我是小青蛙。”小朋友们，我们也给小青蛙打个招呼吧，你好，小青蛙～那我们一起和小青蛙做游戏吧～(突然，手偶小青蛙乱动)小青蛙，怎么了，难道你不想和我们一起玩吗,(手偶做摇头状)那是为什么呢,你说什么,(开始做窃窃私语状)哦，是这样啊～小朋友们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢,(幼儿回答)
2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝
帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢,(幼儿回答)小朋友们，看好喽～(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱。
3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好,
(2)现在啊，老师把纸宝宝送给每个小朋友，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样啊，小青蛙才高兴。
(3)好了，我们一起做雪花吧～两只小手要抓住纸宝宝，要
不然它会摔下去的，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再慢慢往下用力，咦，撕开来啦～小朋友，快快撕哦～老师来看看谁撕得又快又好看～
(4)老师对个别幼儿进行指导。
4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦～老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊～(再抛一次)又下雪啦～(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪
喽～雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐，带小朋友围成一个圈，走起来)滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，我们啊，继续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦～我们休息一会吧～
5、老师与幼儿一起捡雪花。
小朋友，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，要是有其他小朋友也来玩，就没办法进来了，怎么办呢,小朋友们，我们一起做一个勤快的小朋友，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，其他小朋友也能一起进来玩啦～小朋友，快快快，我们一起捡雪花～
哇～小朋友们，真棒，是个勤快的小朋友～老师啊，要给大家发奖品了～ 课程结束。
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故事下雪了教案
故事下雪了教案
篇一:第14课《下雪了》教学设计1
课题:下雪了
教学目标:
1. 知识与技能:了解各种材料的性质，能合理选择各种材料来表现雪人。能通过剪、贴、画、敲印等多种手法表现雪景，并做到构图饱满。
2. 过程与方法:通过小组合作的形式，自主尝试，实践操作，学会选择不同材料表现雪人。并通过想象与添加，创作完成“下雪了——冬天的故事”。
3. 情感态度与价值观:感受雪景的美和在雪地上游戏的快乐。通过小组合作形式，培养沟通与合作能力。
教学重点和难点:
1. 教学重点:运用综合材料表现雪人。
2. 教学难点:添加人物与景物。
教学准备:
教具:课件、范画
学具:绘画用具
教学过程:
一、组织教学
按常规进行。
二、媒体引入，激发兴趣
冬天，是一个迷人的季节，到处都是白茫茫的一片。雪，纷纷扬扬，随风在空中飞舞，大地慢慢地换上了洁白的银装。
今天这堂课，我们要学着运用各种材料，表现——下雪了。(板书)
三、自主尝试，操作体验。
(一)回忆旧知，引出思考:我们学过用剪纸来表现——雪花、还可以用颜料、画笔来画雪。你还能想到用哪些方法来表现雪人与雪景的,
(二)出示媒体，老师为大家准备了很多材料来帮助你开拓思路，有——海绵、棉签、棉花、彩纸、树叶、橡皮泥、面粉??请你开动脑筋，试着用各种材料来表现。
学生尝试，教师巡视指导。
反馈:谁愿意上来展示、介绍下你使用的材料和方法。
教师小结，提出质疑:有谁制作时遇到困难吗,
教师解疑，示范操作
师:(出示)他遇到了困难有没有其他同学也遇上了,有人能解决这个问题吗,老师现场演示解决问题的过程。
教师小结:画面上只有雪人、树、雪地，怎样才能让画面更加生动、充满活力,冬天，人们会在雪地上干些什么(PPT:打雪仗、堆雪人、溜冰图，同时提醒画冬天人物，服饰的注意点)
四、小组合作，创作作品。
(一)布置作业，提出要求
今天，我们就要用小组合作的形式，运用多种材料，来创作一幅“冬天的故事”。(补充板书)
请每个小组在组长的带领下，小组讨论决定主题、合理布局、选择材料、共同创作完成。老师要提醒大家，在构图时，要突出主体，同时注意景物的前后层次，合理用好各种材料。
(二)学生小组合作，教师巡视指导。
五、交流反馈，情感升华。
(一)学生作品展示，交流互评。
(二)名画欣赏:冬天的故事真热闹，也吸引了很多画家，下面我们来欣赏下。《寒江独钓图》是明朝的画家朱端绘画表现在寒冷的雪天，一位渔民坐在小舟上孤零零一个人钓鱼的情景，画面中积雪压在树枝上的感觉是画得非常逼真的。《冬猎》是400多年前法国画家彼得?布鲁盖尔的名作，画家通过黑白颜色的搭配，恰到好处地表现了农村的冬日风光，整幅作品构图饱满，远近视觉关系的变化安排得十分巧妙。
(三)小结:今天，我们学会选择不同的材料创作完成“冬天的故事”，在下雪的冬天，孩子们忙着打雪仗、堆雪人、滑雪、滚雪球，可开心啦～这正是一个美丽的季节啊～
篇二:小班美工教案:下雪了(粘贴)
活动目标:
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
活动准备:
1、范图一张。
2、《小雪花》的音乐。
3、棉花、固体胶、彩纸、贴纸、小动物的小图片每人一份。
活动过程:
一、边听音乐边做动作。音乐《小雪花》
二、故事《下雪了》
师:冬天来了，美丽的雪花在天上开放，开心的落了下来，身上穿着白裙子，真美丽，真可爱。(说边贴出雪花)
下雪了，天冷了，还有小动物出来玩吗,
有～小动物们都不怕冷，来和小雪花做朋友了。
都有谁呀,(说边贴出小动物的图片。)
三、学习粘贴的方法与要求。
1、请小朋友观察老师是怎样来粘贴雪花的,
2、老师又是怎样贴小动物的,
四、幼儿动手操作，教师指导。
师:老师做了一幅小动物和小雪花在一起玩的图画，小朋友也动动脑筋自己来做一幅小动物和小雪花一起玩的图画吧～
五、老师评价，鼓励。
六、活动延伸:户外游戏
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