你的虚伪我赖的敷衍108433236
你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子，我想你会懂的。”母亲不再多说。我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中，坚韧有力地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲：“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。”
在这之前，还要先磨炼自己。有了真本领，才能克服挫折啊！”母亲满意的说。
“嗯，我再也不说隐居这种傻话了。”
回去的时候，我回头望了望那棵树。在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我，它要和逆境作斗争。
部编教材语文七年级下册第二单元作文：学会抒情《我的烦恼》导写
一、出示例文
我的烦恼
世间万物皆有烦恼。蜘蛛担心自己的网被人类破坏；玫瑰花担心自己因风雨而过早凋零；橡皮担心自己会被粗心的主人遗失。我也有烦恼，此刻，我看着手中不及格的数学试卷，担心被母亲责骂。
我站在家门口，迟迟不敢进去，不由回想起上次考试后的情景。上次考试，我的数学没及格，于是，我写了保证书，保证自己在接下来的时间努力学习数学，争取在下次考试中把数学成绩提上去。然而，如今我看着手中只有五十五分的卷子，实在不敢走进家门。虽然这次比上次多考了两分，但是父母肯定明白，如果我努力学了，怎么会只多考两分呢？最起码也应该及格啊！时间一分一秒流逝，到必须回家的时间了，我只好把心一横，颤颤巍巍地掏出钥匙，缓缓打开家门。
回到家中，母亲刚做完饭，见我手中拿着卷子，便问道：“今天数学考试了吧！考了多少分啊？”我低着头不敢吭声，默默把手中的卷子递给母亲。母亲接过一看，刚刚还“万里无云”的面庞顿时变得“乌云密布”。“你到底怎么回事？上次还写了保证书，保证这次会考及格。怎么才考了五十五分！”母亲十分生气，她一把将试卷摔在桌子上，接着吼道：“你太让我失望了，你就不能学学邻居家的XX，人家数学每次都能考一百分以上，你们俩在同一个补习班，为什么人家能考那么多？你就不行呢？”
我最烦母亲拿我跟别人比。于是，抬起头朝她喊道：“我知道我没用，你要是喜欢邻居家的XX，就把她当你的女儿好了！”母亲听了，气得火冒三丈，她抬起手想打我。“想打就打吧！哼！”我仰着头，一副天不怕地不怕的样子。母亲气极，终是没有打我，她一掌拍在桌子上，然后指着我，大吼道：“你给我滚，我没有你这样不听话的女儿！”“走就走！”我也十分生气，听了妈妈的话，二话不说，转身就走。
漫无目的地走在街上，我突然看到一只孤独的流浪猫。看着小猫惨兮兮的模样，我好像看到了自己。“你也被赶出家门了吗？”我轻叹一声，陪着小猫一起坐在大街上。此刻，一阵风吹过，刮起了地上的落叶，我的心情也随着落叶起起伏伏，我一边怪自己不该跟妈妈顶嘴，一边又怨妈妈总是批评我，我委屈地哭了。后来，爸爸妈妈找到了我，把我带回了家。
我离家出走，妈妈纵使生气，但仍寻找我，我读懂了父母对我的爱。这一次，我明白了父母的用心，我决定改变，我要学好数学，彻底解决数学成绩不好这个烦恼！你们觉得我能做到吗？
注释：本次材料出自部编版语文七年级下册第二单元。
二、出示思维导图
三、解析例文
1.起：第一段用排比开头，写世界万物皆有烦恼，自己也不例外。然后用不及格的数学试卷引出下文。
2.承：第二段写自己内心的忐忑，顺便交代忐忑的原因。第三段写母亲得知我的成绩后，对我责骂。第四段写自己和母亲顶嘴，然后离家出走。
3.转：第五段借流浪猫和飞在空中的叶子，表达自己的心情。
4合：第六段写自己明白父母的心意，决定改变，然后以问句结尾。
求七年级下册语文书上的六单元的作文的范文
成长的烦恼成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。
对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。
然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。
我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。
这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。
可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。
可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。
只有在外边。
没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。
尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。
可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。
我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。
我不再受大人控制了，我长大了。
以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。
这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！ 成长的烦恼“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。
不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。
从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。
我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。
可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。
哎！青春真烦！ 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。
但回到学校了，遇到一点挫折或困难（如生病）竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。
我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。
我想，这应该是成长的过渡期。
最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。
长大了，脾气越来越差。
往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。
这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。
升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。
最后，只好买了几件大童装。
但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！
七年级下册语文第二单元作文（人教版）。
展开全部 在成长的过程中，你有过哪些弱点？它们发生的时间、地点，发生的原因等2、这些弱点曾带给你什么样的困扰？ 3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点？4、改正后你们觉得进步了吗？有哪些收获？范文导航让请同学们欣赏范文，说说自己读后的感受，对自己写作带来什么体会我终于战胜了自卑从前我不大爱说话，在父母前不说话，在外人面前也不爱说话有人说，沉默代表抑郁，是自卑的象征我的自卑源于内心的孤独与封闭没上学之前，父母整天忙于工作，没时间陪我，管我，更没时间领我玩我与奶奶住在一起，小叔和姑姑都读中学，他们都不陪我玩，也不准我碰他偿的东西，我常常静坐在角落里，羡慕地看着他们在一起安静地看书做作业，痛快地玩耍有一回，姑姑的心情特别好，叫我和她一起做纸模型玩我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了谁知越怕越出事，眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片，大叫起来：“看，她全沿着虚线剪！”姑姑夺过我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走回属于自己的角落，悄悄地流泪那时，我除了哭，大概什么也不懂上学了，模样平平，个头矮小的我从不敢与同学们往来在别人开心地玩闹时，我在一旁不言不笑总以为欢乐属于别人，我只配拥有孤寂；总以为自己太差劲了，没有人肯接受我然而一件小事，使我摆脱了自卑，充满了自信那是一节作文课老师对我们说：“上周的作文是《我的理想》，同学们有的想当科学家，工程师，有的想当医师，教师，这些当然都很好”她停顿了一下，把温暖的目光转向了我，“只有一位同学的理想是当一名清洁工人”有几位同学哄笑起来，我恨不能找个地逢钻进去“笑什么笑？”老师严肃起来，“我们还是先听听她写的作文吧”老师向全班同学念我的作文！我简直不敢相信同学们不时发出阵阵赞叹声，念完后，老师说：“这位同学的作文写得很好，看来把同学们都感动了，她要成为一名城市的美容师，为人们创造一个美丽舒适的环境，同样是一种崇高的理想！”像一道闪电，驱走了我心中的阴影，我的性格从此变得开朗，我的生活不再是索然无趣而充满阳光我在告别自卑的同时，找到了通往快乐之门的钥匙——自信我尽情地展示我的才华：学校里举办软笔书法比赛，我的作品被挂在上面；我制作的昆虫标本，被同学们争相传看……同学们开始对我刮目相看了摆脱自卑的阴影，走出自我封闭的怪圈，我才发现过去的想法多么荒唐可笑，是可恶的自卑在作怪让它见鬼去吧，不是“再见“，而是永远的告别！当堂作文每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气……
七年级下册一二单元的作文怎么写？能举篇例文吗？
我的欢乐 人，昏沉沉，我的心也被感染。
过惯了学校生活，想从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。
此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那儿，就在生我养我的那片土地上。
我一下子回想到童年：也是这种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上画着、刻着，那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品，在刻一件美好的事物。
“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。
”家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。
穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声。
千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上，播下希望，洒下汗水。
他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，向命运，向贫穷宣战。
记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。
想到这里，我的心情也好像轻松多了。
村里的男子爱喝酒。
大碗大碗斟满了酒，一饮而尽。
然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命之火。
号子是魂，酒是胆。
这才是生活，才是实实在在的生活。
终于到家了。
家是贫穷的，没有电话，没有冰箱；家又是富有的，家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。
平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。
可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。
门叩开了，家人迎出来，问这问那。
平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。
母亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往碗里夹菜。
饭后和朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么快乐！我真傻，能够生活在这样一片土地上，不正是我的快乐吗？ 尤瑟娜尔曾说过：“我的家乡是一本好书。
”我以为没有比这更确切的认识了。
家乡是一部巨著，永远没有末页。
我真想延长生命，不贪图长寿，只为多读几页，来享受我的欢乐。
...
有关于成长足迹的文章名人写的
写作（50分） 22、在下面两个作文题中，任选一题作文。
作文要求600字以上。
（1）深藏心底的 要求：在横线上补全题目，文体不限，600字以上。
（2）泰戈尔说过：“天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过；纵使天空了无痕迹，但我已飞过。
”对这两句诗你有怎样的感受呢？请以“我曾经飞过”为话题写一篇作文，题目自拟。
注意：①要写出自己的经历和感受，要说真话，抒真情。
②题目自拟。
③除诗歌外，文体自选。
④不少于600字。
⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名 一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定 现有初中教材（人教版）以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。
教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。
单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。
这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。
第一板块：正确对待自己。
自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等。
主题梯级：1.认识自己，发现自己，欣赏自己。
2.超越自己，发展自己。
3.实现自己，做最好的自己。
第二板块：正确对待他人和集体。
他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、团体、整个人类。
主题梯级：1.欣赏他人，追求人性美，人格美，道德美。
2.体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。
3.与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。
第三板块：正确对待人类文化。
文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等。
主题梯级：1.好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。
2.研究，探索，学习，继承。
3.发展，发扬，创新。
第四板块：正确对待自然。
自然包括生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象；等等。
主题梯级：1.好奇，探索，亲近，研究。
2.热爱，欣赏，追求美好。
3.敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。
第五板块：正确对待未知世界。
包括人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学，文化和自然领域。
主题梯级：1.充满好奇，兴趣。
2.大胆想象，推测。
3.勇敢探索，富有热情。
写作能力是语文学习成果的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。
科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据，与平时作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。
七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及，除第二板块主题占两个单元以外，其余板块各占一个单元，分布较均匀。
大部yj\'-板块深入程度已达到所有三个梯级。
' 教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。
七年级以记叙文为主，八年级偏重说明文，九年级以议论文为主。
选文大多出自名家之手，为此类文体中的典范，为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。
作为初中起始年级的第一学期，七年级上作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般的记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其养成良好的写作习惯。
在具体训练措施上应表现出以下特点： 首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。
以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。
大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。
训练形式根据学生的基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。
篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元一到三次。
大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。
二、七年级下 单元作文计划 第一单元 本单元安排的是以成长为主题的课文。
成长，是一个永远也说不尽的话题。
每个人都会经历，每个人又不尽相同。
单元选文或记录作者的成长足迹，或展示他人成长的历程，帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。
文体有散文、诗歌、小说等。
写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼，学会记录自己成长的经历。
主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。
小作文： l.主题深化：学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后，在深入体会作者情感的基础上，结合自己的经历和体验，以“童年”为题。
以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。
例：“如果说人生是一首诗，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏……” 2.学习《丑小鸭》之后，在深入理解主题，揣摩童话写法的基础上，发挥想象，...
要考试了,问一下语文作文的题材,急！！！！！！！！！！！！！！...
如果写母爱父爱 友情师生情什么的，关键是写记叙文 你想好一件事情 最关键的是要注重于细节的描写 开头和结尾要细腻吸引人 而且写这种文章一般不需要笔触多华丽 更重要的给人感觉要真实 感人吧。
所以尽量写一些确实在你身边发生过的 也可以是别人身上发生的，借用到你的作文中来，至于你想要具体事情的素材 你可以在网上搜搜近几年写这些类型比较好的作文 综合一下感受 考试可以借鉴。
一点拙见，希望被采纳。
一位女生青春期的烦恼！！！
展开全部最近我看见有几篇文章是写第一单元作文的，先找出来供你参考：我从鼓励中学会自信云南 周 燕一个人要想成功，首先要自信。
怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。
我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。
我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。
父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。
我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。
我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。
可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：“别害怕，万事开头难。
但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！”我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗？”他点了点头。
于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步……我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。
老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：“丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。
你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。
我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台……就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。
一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。
那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。
我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。
但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友……十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。
范文2：我从鼓励中学会自信云南 唐 淼居里夫人曾说过：“一个人应当有恒心，尢其要有自信力。
”那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。
虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。
小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。
爸爸摸摸我的脑袋，笑着说：“认真想一想，你一定做得出。
”于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。
那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。
上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。
我写了一篇感情很真挚的《小油灯》，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。
结果，我的那篇“豆腐干”文章居然还获得了“全国小学作文竞赛二等奖”。
当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说：“不要骄傲，继续努力。
”其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。
我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力、下次争取。
当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，相反倒夸我会做饭菜。
父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。
我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信心呢？初三时，参加昆明市中小学生化学竞赛，我再次取得了较好名次。
当我站在学校悬挂的五星红旗下领奖，而对全校师生的热烈掌声，我更添自信心，但绝不是骄傲……漫漫的人生路，我只迈出了很小的几步，后面的道路还很坎坷、还很艰辛，我会积极进取不断拼搏，朝着成功迈进。
让我们都树立自信心，让每个自信的人也都拥有成功的喜悦。
范文3：我从“泪水”中学会“微笑”云南 和 聪人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。
然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是多么严重的一件事啊。
从那以后，我便跟着母亲一起生活。
父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。
虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。
放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。
母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。
渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。
我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。
于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始...
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