Super--爺
数学活动的内容基于我们年龄的年龄特和数学基，并从课程教科书的学期容中选择。同时，在公七个中产阶级之后，我们都认为活动内容孩子可以很好地握活动，内容适我上孩子们上学。但是，于学校开展的活动，我对当地幼儿园的孩子的数能力和水平缺乏理解，因此，在当地儿园的活动过程中由于缺乏相关知识，经和数学基础活的活动对他们说更加困难，
2，对策略的活动：
数学活动，我使用了以下数学
（1）操作方法。
在这种情况下，我使用示范操作（教师提供小动物排队的例子，指导孩子找到律）和验操作（孩子按照规则从小到长线帮小动物），在织形式，集体操作
（2）游戏方法。
这个事件，我用 数学游戏的戏剧和数学游戏的节两种方法，更好地调动了孩子学习的积性，适合中
（3）比较法。
在指导儿科控制的正序和反序之间差异时，我使用两组示例和方法指导孩子比两组动物排方法的相似性和差异，使孩子更直得到的积分排序少，向顺序正好
（4）解释演示
在引导孩子掌握排序和排序的概念时，我使用了演示稿的一面并解释了方法，让孩子们对这种象的学概念
总之，综合运用这些方，有效地激发了幼儿学习的兴，也更好地实施了以儿童为主，教师为本教育想，使
《小动物排队》教学反思
《小动物排队》教学反思
《小动物排队》教学反思
1、关于活
此次数学活动的内容是根据我班幼儿年龄特点及数学基础，在团结版教材中班上学期容中选来，同时，经过了园七个中班的分展，大家都认为该活动内容幼均能好地掌握，说明活内容较为适宜我园中班年龄段的幼儿。然而，由于送教动需借班上课，而我对当地幼儿园的幼数能力与水平乏了，因此，在活动进行过程中，当地幼儿园的幼儿由于缺少相关识经和数学狄基础而使得活动活动内容对夭他们而言较难，虽多次调邑整与努，幼儿的掌握情
2、关于帚活
此次数学活动 ，我先后使用了以
(1)操碧作法。
在活动中，我使用司了示范性操作(教师供小?动物排队例，引导幼儿碎寻规律)和验证性操作(镔幼儿帮助小动物按到多珐的规律排队)，在组织形式怫上，我兼顾了集体操作和个乖人操作两种操
(ノ2)游戏法。
此次活动中唛，运用了操作性数
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戏两种方法辚，较好地
(3)比较密法。
在引导幼儿掌握正排 序和逆排序的差异，我运 用了将组例并放的方式旆导幼儿比较两组动物排队碌方法的异同，使幼为直郄观形象地获得了正排序是上巅少下多，逆排序刚好相反，衮是上多下少这
(屹4)讲解
在引导 幼儿掌握正排序逆排序概念时，使用了边演示并躁讲解的方
总之，这些方法的综合茈使用，效地激发了学辋习的兴，也较好地贯彻了荀幼儿为主体、
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小动物排队活动反思
《小动物排队》教学反思2016
小动物排队
小动物排队活反思《给小
本活动的目标是1、让幼儿正确感知5的数量，能按量增(或由少到多)的顺序排列物体。2、培养幼儿对数学活动的，发展幼儿的思维能力。重难点:让幼儿正确感知5以内的数量，进行5以内数
活动设计了以下几个环节，第一是导入部分，幼儿跟着音乐模仿开汽车参观小猴的果园引出课题，出示ppT让幼儿观察小的果园哪些。第二部分是给水果排队，次出示5盆水果，让幼儿说是么水,有几个,用数几来表示,让后让幼想一想，怎样给这些水果排队,为什么这样排,体会按数量递增(或由少到多)顺序排列的概念。出示实物卡，让幼儿看那组是按数的多少来排队的,并说说为什么,从活动中看，孩们思维很活跃，大分的幼儿能够做出。第三部分是组练习。第组:按顺序填空格。按题目中的圆点的少顺序在空格印上相应圆点。第二组:连线。按题目中给的数字和物品一一对应。第三组:看数画圆。按数画出应的形。第四部分是评幼儿的作业，然后开着
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《小动物排队》教学反思2016
数学本是一节枯燥的课，幼儿也很难进入正题。在教学活动中适当的融入游戏的环节，因此在活入部分以开车子参果园来引起幼儿学兴。5以内的数量排序，材简单近生活。根幼儿的年特点和生活体验，运用了他们喜欢吃的水果，，并点出种水果总数。第二个环节就是按照动物量少的进行排序，从活中看到，孩子们思维很活跃，大部分的幼儿都能够做出，给幼儿了循序进的引导。在幼儿操作的过程中，不应及时纠正幼儿的错误，给幼儿纠错和和考的时间，让幼
这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老的思路进入到各个中，大多数幼儿学会5以内的按数量排序，在组织活动的过程中，我还是关注到所有孩子的表现，导致个别孩子因为没有认真而操作不够理想，在今后的活中应关
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看了该文章的
大班毕业
毕业典礼在祝福声中圆满落帷幕。通过次活动，使孩们对在园生活的回顾和总结，
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《小动物排队》教学反思2016
开展这次的活
尺子的测量
在长度单位的教学中我注重让学进行估计、、测量等活动，让学生通过直观---表象---
中班体育纸
中班体育活动《好玩纸球》教执教人:杨设计意图:《要》里指出重视和培养幼儿对体
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数学《小动物排队》活动反思
数学《小动物排队》活动反思
数学《小动物排队》活动反思
本次活动的目标是:1、学6以内的
2、能清楚表达排列的顺序。小班的候孩子们已经有了给三
一开始，我就按三个步骤让幼观察我怎么排的，1、我是按
小的排在后面，然后再排中间。2、是按照从小到大排的，
的排在它的后面。3、我是按小到大哿的，我先找出最小的
点的排在中间。有点小的椅排二个。后请幼儿说一说，在
可以按照 从小到大序，也按照从到小排序，并惑且他们
排在后面。
在幼儿自己操作部分，我旮进观察，发现有的幼儿是先排
寻找最小涨的然后以类推，到大的下来了。我觉蛰得这个
儿学习了这个方。如果按照从
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小的一个排在前面，然后每
出最小的一个进行排序勺。活我紧紧绕目标，创设有趣的
开，丰戬富的活动内贯穿整，从而
儿用语言表述对数学
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小动物学排队教案反思
小动物学排队
篇一:中班健
幼儿园中班健康教案:给小动物排队
活动目标:
?巩固幼儿对7内数字的认识，理
?引导幼儿按数量的
?引导幼儿比较7以量的多、少，正确感知7以
?多媒体课件
?魔术箱，小动物卡1―7，
?以幼儿感兴趣的“魔表演”导动，在轻松
“今天伊老师大家带来一段精
观察每种动物的数
?“小动物
?“我们以用哪一个
?“让我一起拍x下手
引导幼儿用多表达方式来表现
自动手操作，正确感知。 ?按顺给小动物排队，让幼
“我们的运动会马上就要开始了，可小动还没有排好队呢”教师解说，幼儿参与作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之
?结合录像，让观看运动会场景，引
“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗,”，可让幼儿参与其中，合幼儿的卡片，为小朋颁奖，“颁奖仪行一项，请七名小选手上领奖”“请手拿着苹卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可据幼儿手中的卡片，依次进行，以游的式，在做做玩让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小动物学排队教案
以游戏的形式，结束本次活动。“孩们，让我们到动里去，找一找你朋友在哪里,”引导幼儿根据手中的数字卡，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对1―7个数
篇二:中班数学:
中班数学:给
中班数学:
活动目标:
1、能准确5以内的数量，学
2、
活动准备:
1、教具:大范例(物卡8张，其中“4”
2、幼儿操作卡片人手份，实
活动过程:
一、集
1、 正确感知4、5的数量。
(出示4、5量的动片)师:“小朋友，今天我们班
有几只,请你把一样动物卡放在一起，再找出
2、 数量多少，
(出示1-3的动物片)师:“小动物要出去
排的时候要从
请小朋友们小动物的多少给他
师:“现在小物们都排好队了，我
(集体讲一讲
分析:
这一环节中通4与5的物卡片的较，引导幼儿感知4
数到6和7了，所这一环节中，大多数幼
排序在小班的时候也已经学习过，孩子?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥墓 ㄆ 锟ㄆ 栽谡夥矫嬉丫 辛艘欢ǖ木 ?/p> 。但是在小的时候，孩子们是在操作盒上操作的，但在中我们要在操纸上操作，
将动物片拍在操作
二、小
1、师:“小友想玩游戏吗,那今天老师也给你们准
动物排队，排的时
2、幼儿操作，
分析:
在幼儿自己操作的环，由于儿在小班的时候接触
所以在给动物片匹配的数字前，先要引导幼儿认一
出具体的要求，提醒幼儿从多排，配上相应的数字卡
下面。
三、活
篇三:小班数学:动物排队
小班数学:动物排队
小班数学:动物排队
活动目标:
1. 会物体按从大到小
2. 学习将种实物有规律地交替
3. 能用语言
活动准备:
教具: 动片(乌龟3只、蝴
学具: 各小组各一
活动过程:
1. 情景导入，激发幼儿兴趣
师:森林里要举行音乐会了，小动物都想去。可是参加这个乐会有个要求，就是小动物们必须得整
小朋们，我们去
2. 集体活动
(1)认识大小不
师:看，有小动物来参加乐会了，来看看是谁了,(出示图片乌龟)我们一
引导幼儿说:有大乌，小乌(并用身体动来表示乌龟的大小)教师
(2)按顺
师:请小朋友们来想一该怎样给三乌龟整齐的队,排完后，请小朋友们一起
(3)出示其它
师:在小朋友的帮助下，小龟们顺利的进音乐会，又有它的笑动物来了，来看看是谁来了,(
师:现在难度可变大了，现在这多蝴蝶应该怎样整齐
(4)依样接
师:看，又有小动物来了，是谁呀,(出图片小狗和小兔子只)这次来的小动物复杂了，小朋友们有没有信心帮助小动物们整齐的排,(1、两只兔子，两只小狗2、两只小狗两只兔子 3、一只兔子，一只小狗，
3 .小组活动
接着给
每3人一组，每准备不一动物卡，小组讨论共同商讨如何
请小朋友带着排列小动图片到前面展示，
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