三木子雨
数学微型课《搭
黑龙江省海伦市东风
同学们，很高兴能和大家在一起上一节快乐的学课～今天，文文的班上要组织一次春活动，她想邀请大家一起去参加，你们愿意吗?我感到了你们学习的热情，不过文一个小的请，就是当她遇到困难的时候，希望大家能够帮助她，文文正在学广角研究搭
既然是游动，文文到的第一个问题就是什么样的衣服，想请同学们帮助她。(播放课件。)看，打开文文的衣，你发现了什么?是啊，文文的衣里有这么多漂亮的衣。(在黑板粘贴上衣服卡片。)谁能一说，你现了什?请你来说，你发现了有5件衣服，的观察可真仔细。那么我来问问大家，在这5件衣服当中有几件上装、几件下装呢?你来，是的，一共两件上装、三件下装。一件上装搭配一就是一穿法，那么请同学们想一想，一可以搭配出种不同的穿法来?先不要着急，请同学们在小组内利用卡片摆一，记录你的结果。一会我来比一比，看看哪个小组的穿法多，好不好?现在开始～刚才我发现二组的同学表现得最好，他们中有的同学摆、有的学录，合作得特别愉快。望其他小组的同学也能向们学习。好了，现在我们来交流一下，你有几种不同的衣的穿法?好，位同学你来说，你认一共有5种搭配方法，过我观察，我知你刚才在搭配的时候一定努，但是你没说完整，请你坐下来听听其他同是怎样说的，好吗?谁还能说，那位男同学你来说。你认为有7种不同的搭方法，看得出你也认真地思考了，但是你说得有重复的内容。才的这两名同学，我估计们在搭的时候没有按照一定的顺序进行观，所以结果有复和遗漏的现象。看还能认真地想一想，看看几种不同的配方法呢?那位戴的小同学，请你来说。你认为有6种搭配方法，能一是怎样进行搭配的吗?你先用一件上装与3件下装搭，再用第二件上装与3件下装搭配，一共有6种搭配方法。你的这种方法是按照顺序进行观察的，很正确。看看其他同学能能有不的解决
个胖胖的小女生，你来说。你是这样做的，确定一件下装，与两件上装进行搭配，后用第二件下装与上装搭配，最后用第三件下装与上装搭配，也得出了这样的论，就6种搭配方法。这位同学能按照顺序进行思考，得出了正确的案。那么，现在同
你来说，你的想法是按照顺序进行观察，
意，这是一个常好的方法。那么其的同学还有没有法?那位同学来说，你想在搭配的过程中边连线边标上序号，对吗，也是这么想的，看来们是知音啊～那么我就和我的知音握握手～下面就请同学们按照你喜欢的方式来连线并且标上序号，好吗?这样，一名同学到大家演示一下好不好?看看谁愿意自告奋勇来?看，他主动过来了，真是勇敢好孩子～看他是怎样进行搭配
对了，并且还用了彩色的粉笔，能够把他
大家，同学们鼓掌表扬他～还说"谢谢"，看来还是一个
衣服搭配了，文选择了一套最欢的衣服准备去春游，但是她又有了一个问题，早餐该点什么呢?(播放课件。)大家看，这是文文妈为准备的早餐。这里饮料、点心，你能提出什么样的问题呢?来说，你想知道文文最爱吃什么。好，还有没有想说的?你的问题是，这么多早餐怎么吃啊?也就是说，怎样进搭配呢?那么我们就来探究，每次选择一种料和一种心，一共可以搭配出几种不同的早餐?这次我们来个男生女生大对抗，怎么样?看来同学们的兴致都很高，男同学先确定一种饮料，然后与点心进行搭配;同学先确定一种点，然后再与饮料进行搭配。好，现在开始～看到同学们的热情都高啊，老看看现在谁能汇一下?那位很帅气小孩请你来。你认为一共有六方法，吗?看来，你不但长得帅，回答问题也帅～你为男同学争得了荣誉。那位同学，你得出了六种搭配方法，不过稍稍慢了一点点。没系，我们要胜不骄，败不馁。在接下来的活动中，继表现你的精。刚才我们经了两个过程，一个搭配衣服，一个是搭配早餐。那么你们知道搭配的方了吗，你们会了?啊，这么多学都举起了你的小手。是还有那几位同学没有举手，你们不要灰心，一会文文还要继续带你们去春游。在接下来的环节，你定有
文文吃完了早餐，她要到动物园去游玩。(放课件。)请同学们看屏幕，从儿童乐经过百鸟园到猴山的路有好几条。帮文文算一算，一共有几条呢?这次我想请学这样…你不要说，刚才有的同学还不会呢，那该怎么办呢?我们在小组内这些理解得不是深
好，现在准备好了吗，开始～哎呀，同学
情真高～你会到合学习的愉快了吗?体会到帮人与被帮助的那种快乐?我相信你们定会了。现在我就请刚才认识不太深刻的那几位同学回答问题。那位小女孩，这课都没有回答几个问题，你是不对自己有点没有信心啊，没事，老师相信你。老师都相信你了，我相信你自己也要信自己。好了，那就请你勇敢地站起来给大家回答一。你的法是，先这段路可以分成，一段有三条路，第二段有两条路，你说得很好，希望你以后表现得更不错。好，还有没有其他的想法?位戴镜的小孩你又举了。你是这样做的，把这五路线别标上了序:?????，然后进行组合的。看来同学们已经逐步地掌握搭配的方
文文选了条最近路，顺利地来到猴山。但是猴山的门却被设置成了密码。密码是由两位数成，十位上是2、4、9中的一个，个位上是3、6、8中一个。那么你想猜猜吗?来一猜，23，不对;26，也不对;46，哎--还是不对。那么还有没有想猜的，98，恭喜你，答对了～你幸运，对猴山的密码。但是文文有没有这幸运呢?我们来探究一下，文文至少次、至多次可以打开山的门?这回我要请同学们在小组内用事先准备好的抽拉式卡片拉一拉，但是我有个要求，各位组长要听清了啊～你们组的每个同学都要有拉卡片和记录组合数的过。怎办?可以你先，我记录;然后交换一下角色，我再拉卡片，你记录。明不明白?那么在就用这方法试一试。看，们的同学多么热情，得多么出啊～那么我就找一位一说你怎么想的?那位长头发的女你说。她是这样做的:先确定十位上的数字2，与位上的3、6、8进行组合，得出了23、26、28;再用位上的数字4与3、6、8组合，得出了43、46、48;再确定十位的数9，与3、6、8组合，得出了93、96、98。(板书组合。)你能够按照一定的顺全面地思考问，很好。看看其他同有没有另一种思路?那女生你说，她是这样做的，先确定个位上的数，再与十位上的数分别进行搭配，也得出了一共有9种可性。才这两
不同的思路，同样地解决了问题。用一个词语说叫做"殊途同"，那么这也是我们倡导的用
这时候，聪聪、明看到同学玩得这么开心，他们也来了，并且还带来一样礼物，什么啊?照相机～又来了问题:四名小同学人都要聪、明明单独各合一张影。帮文文算一算吧，一共要照几张照片呢?下面就请同学交流这个问题。这次，我们多数…不，应该是所有同学都成了一，那就是共有8张照片。我找6位同学分别扮演聪聪、明明和那四位小同学，再找一名同学扮演小摄影师，你们几个表演一下吧～同学来评价。同学们，他们表演得好不好?聪聪、明明照了几张照片之后，想给大家作为物。看到照片，我感到这春游活动很有。那么们快乐吗，我也感到很快乐。看来这次春游真是一次有趣的活动。大家一个问题，这节课你有什么样的收呢?看来同学们的收获真不少，这次春游活真是不此行。我们研究搭配的问当中，要做到有顺序地、全面地思考问题。以后的生中你也会遇到多这样的数学问题。只要发挥你的聪明才智，就一定能解决它。你们对自己有没有信心，有～那么就着信
物理课堂实录
第二节欧姆定
教学目标:
理解欧姆定律，能运用欧姆定律进
能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系;(难点) 过算，学会解答电学计算题的一般法，培养
(一) 复习旧
(教师展示本节课的学习目
1. 画出探究电流跟电压关系的电路图，说出动变阻器的作用;说出实验结论。 2. 画探电流跟电阻关系的电路图，说出滑变阻器的作
(教师事先准备好学案。教师在
(复习上节课的知识，为这节学习欧姆定律打好基础，让
(二)创设情境，开启思维
阅读课本欧姆定律的内容，了解物理学欧姆经过十年的不懈努力得到这个律的过程。 (从生活中的实例导入，学生会有深切的体会，将生活物理知识系在，引起学生的学习兴趣;学生根据学习目标进行自学，培养学生的自能
(三)认定目标
德国物理学家欧姆在19世纪初期做了
(学生)自学课本58页到59页，完成学
内容: 。
公式: 。
符号的意义
U—— —— ( )
R—— —— ( )
I—— —— ( )
完成课本P59例题:
(通过例题的分析，让学生掌握欧姆定律的基本计方法，以及规范的解题方案。然后进行小组论，计题需要什么要的规律，教师强调:个物理量的
探究活动二:
如果要利用欧姆定律得出电路的电压
(在学习了欧姆定律之后，出几个欧姆定律公式的简应用，对于学生来说并不是很难;让学生在组内成合学，由小组抽取一名学生上黑板展示。组相互竞争，
[题型一] 求电流 I 公式
1、一条电阻丝的电阻是100 ?，接在220V的电压上，流过它的电流是多少,
[题型二] 求电压 U 公式
2、一个电烙铁的电阻是0.1 K ?，使用时流过的流
3某电路两端电压一定，接入10 ?电阻时，通过该电阻的电流是0.2A。，若改接为20 ?的电阻，通过电
[题型三] 求电阻 R 公式
4、某手电筒小灯泡两端的电压2.5V，用电流表测得流电流是250mA，这个
5某导体两端的电压是3V时，通过它的电为100mA。这个导体的电阻为多少,若电提高到6V，这个导体的电阻多少,通
(最后小组内反思自己所学知识，由组员
欧姆定律这一节课的重点是欧姆定律的导出以及它内容的理解。这一部分知识内容对学生来又是个点，所以在我进行讲授新课之前先学生回顾
与电压、电阻的关系的实过程和实验结论,然
生自己分析实验数据得出了结论:通过导体的
阻成反比，即欧姆定律的内容。再
优秀课课堂实录
地点写作课堂实录
Step I Greeting and Leading-in
T: Class begins!
Ss: Good afternoon, teacher!
T: Good afternoon, everybody. Sit down, please!
Ss: Thank you.
T: Nice to have this English class with you. First of all, please look at some places of interest on the screen and guess what are they. (
S1:Tianjin Eye(天津之眼)
S2: Tianjin TV Tower（天塔）
S3:Haihe River (海河)
S4:Tianjin bell
S5: Tianjin Ancient Culture Street (古文化街)
S6: Tianjin Food Street(天津南市食品街)
T: Great. As is known to all, Tianjin is famous for its delicious food. Have you tasted the food? S1: of course. shibajie ma hua (十街
S2: Goubuli Baozi(狗不理包子)
T: Well done. Are you proud of your hometown?
Ss: Yes!
Step II Pre-writing
Task 1. Reading
Words and phrases.-------a quiz
T: Tianjin is so beautiful that many people visit our city every year. Suppose you are a guide to describe Tianjin to tourists, what subjects(主题）will you introduce ?
T: I will divide our class into four groups. If you know the answer , put up your hands.Whoever answers the qusstion correctly will get one point for your group. Which group gets the most points will be the winner.
（学生分为四组讨论以下问题，回答正确的小组加分,激
S2: I will introduce the reputation.
S3: I will introduce the climate.
S4: I will introduce the places of interest.
S5: I will introduce thetransportation.
S6: I will introduce thepeople.
S7: I will introduce the history.
S8: I will introduce thearea.
T: Read the passages on the handouts and find out what words and phrases can be used to introduce the subjects?
（提前给学生发关于地点介绍章的学案，学生根据学案文
Ss：地点：be located/situated, lie, be in/to/on the east of?, neighbor
面积：has/covers/with an area of, It is...long/wide/deep square kilometers
人口：has/with a population of, the population is
历史：has/with a history of date back to/date from
气候：warm, dry, humid, mild neither too hot nor too cold
The climate here is very pleasant.
名胜：places of interest , a scenic spot be rich in, be famous for/as, be honored as T: Excellent. You have known the phases and words. Now let’s do the related exercise for two minutes （通过练习让学生学会使用这些短语）
①Japan __________________________________ the east of China（
②China, __________________________（位于亚洲东部） , is one of the largest countries in the world. ③It ___________________（资源丰富）natural sources such as coal and gold, and has a _____（_温和）climate.
④_____________________占地面积7, 434 square kilometers， this city _______________（人
S1: lies to /is situated to/ is located to
S2: located/ lying in the east of Asia
S3: is rich in
S4: mild
S5: Covering/With an area of
S6: has a population of
Task2. Complex sentences
T: In addition to words and phrases, a good coposition needs complex sentences, let’s find some sentences pattern in the following exercises.
(通过下列补充句子练习，让学生
①LuTai Middle School ，____________(我们的母校)，is very beautiful.
②Wuhan,_________________________, （是湖的
③_________________________,芦台一中拥有100
占地14平方千米 population of 270_______________________________ .
④ 武汉 1).占地8494 方公里，2).拥有900多万
S1: 运用同位语或定语从句 S2: 运用with 短语、分词短语
Task3. Conjections
T To make your passage clearly organized, you can use the conjections on the screen, such as Firstly; Secondly; Thirdly; In a word; or To begin with; In addition; What’s more; In conclusion, and so on.. now look at the passage and fill in the passage with the words on the screen.
(通过以下段落，让学生发现渡词和连词使文章结构凑
besides, furthermore, moreover, what’s more, in addition;
but, however, nevertheless;
therefore, thus, so, as a result
Guangzhou is not only a city with a long history, but also the birthplace of the ancient “Silk Road on the Sea”. __________, Guangzhou is famous for Lingnan Culture. _______________, Guangzhou has a pleasant climate . ___________, Guangzhou attracts a lot of visitors every year.
S1: What’s more.
S2: In addition/Besides
S3: Therefore
（ 以上三个任务为学生写准备素材和语言材料，
Step Ⅲ While-writing
Discussion:
假如你是一名导游, 你带领外国朋友们游览乡
天津。
[写作内容]
１.天津位于渤海湾(the Gulf Bohai), 一
2.占地11300 平方公里，拥有接近6００万人口
3.天津拥有多于4000年历史。
4. 天津气候宜人，夏天
5. 天津名胜丰富，例如：天津之眼，古文化街
6. 天津饮食如十八街麻花，
T: After the quiz, you must have got a lot of information about introducing a place.But before writing the passage,you should discuss the following questions with your parters.
Q1:英语写作分为几个步骤？Q2:
S1: 审题 理清要点
S2: 还有翻
S3: 审题包括审文体 审人称
T :You did a good job. We can draw a conclusion. 作文第步：审题包括审文体, 审人称,审主体时态和审内容（信息点）。作文第二步：理清要点整理成几个句子。文第步：翻句子。 文
S1: 文
S2: 时态
S3: 人称
T:. Now it’s time for you to write your sentences. You can refer to the notes you have taken, the expressions and patterns on the textbook. About ten minutes for you to write five sentences. (通过以上各种活动，学生白了写作任务，道写什么，怎样写，然后学生个相对安的环境，限时写作。老师走到学生中间巡查，个别指导，以了解
Step4 Post -writing
Task1.Evaluation:
T: Since you have finished writing, it’s time to evaluate your work. First of all, look at the standards on the screen. Then exchange your composition with your deskmate and help each other to improve your writing.
（屏幕给出评判标准，让学生解高分作文标准。与同桌换
(屏幕显示)
1、在语言方面,重点评判句子的语法构是否正确、用词是否规范;是使了合适而且较丰富的句型结构;是否用
2、在内容方面，重点评是否表达全部规定的5
添加一些内容，不扣分。
3、在连贯性方面，重点评判5个句子否构成一篇连贯的短文；是否合使
T : Let’s present the work on the screen in public. Please appreciate some beautiful sentences and phrases.
（各小组展示句子，提高学生
S1: Tianjin，a beautiful coastal city, lies beside the Gulf Bohai.
S2:Ｗith a population of nearly 6 million,Tianjin has a history of 4000 years, covering an area of 11300 square kilometers .
S3:The climate in Tianjin is plesant,neither too hot in summer not too cold in winter.
S4:Tianjin is so rich in Places of interest such as Tianjin Eye, the Ancient Culture Street.
S5:On the famous Food Streetvisitors can enjoy the delicious food such as shibajie mahua, goubuli baozi and so on .
T: Above all, what do you think of the their handwriting?
Ss: Ok. But it’s not very beautiful.
T: I agree with you. Her handwriting needs a little improving.She has also used some of the expressions and patterns mentioned above. That’s great. Who can tell us how to add some conjunctions and phrases to make it a passage?
（屏幕显示）
Tianjin，a beautiful coastal city, lies beside the Gulf Bohai. Ｗith a population of nearly 6 million,Tianjin has a history of 4000 years, covering an area of 11300 square kilometers .The climate in Tianjin is plesant,neither too hot in summer not too cold in winter._________________, Tianjin is so rich in Places of interest such as Tianjin Eye, the Ancient Culture Street. ____________, On the famous Food Streetvisitors can enjoy the delicious food such as shibajie mahua, goubuli baozi and so on .
Task3. Interview
我国举行“魅力城市”评选活动，的故乡—芦台是候选城市之一。CCTV记者来到我县采访县长。你和同桌分别扮演记者和县长，介绍我基本
古镇芦台位于天津市东北部，濒临渤海，有300多年历史。气候温和，雨量充足。全总人口42万，总面积1414平方千米。蓟运河纵贯县境。县内有文物古迹100多处，主要景天尊阁、于方舟烈士故居、七里海等。芦台物华天宝，是华北原的鱼米之乡。中
T: Several minutes left, let’t have an interview. Imaging you are the county mayor and your deskmate is the reporter. Now make a dialogue to introduce Lutai.
S1: where is Lutai?
S2: It’s located in the northeast of Tianjin.
S1: What about the climate?
S2: It’s mild and has a plenty of rainfall.
……
Sep4. Homework
“魅力城市”评网上投票活动已经开，请你根据本课所容，用英介绍
T: Class is over. Good-bye, everyone!
Ss: Good-bye, teacher!
反思：
本节课分为写作前，写作中和写作后三部分，思清晰。写作前：给学生预设学案和课上一列活为面写作准备语言知识。这样从素材语言上为
写作中：给学生充足的时间限时写作，造了一格外静内动的写作环境。老则查随时给学生个别指导，同时还解学生
写作后：师生共同评阅，目的让学生道怎样评阅，了解评阅规则。然学生利用以上原则互评。这是一个相互欣赏相互学习的时刻。互后，师把为好的文章再集中起来共同点评，学生彻底明白如何评价作文。
总之，这节课的写作目标设置合
地点写作课堂实录
白雪
芦台一中
交流课 课堂实录
课堂实录
课前三分钟 , 彭萱主持《乡愁》 《
步入课程
师:大家回忆一下, 我们这学期语文书的一单元主题是关于什么?读书。 是呀, 书是我们 人类进步的阶梯, 这是谁说的?高尔基。 大家喜欢读书吗?喜看么书?师问问 你, 平日你阅读课外书籍的时候有什么方法?记得老师四年级候
师:看来同学们都是读课外书的小能手, 么今天我们来上一节课外阅读课, 一比谁读书 最棒?由于时间关系, 今天我们学习的课外阅读篇目是一篇稍短小说, 是 《天使 的翅膀》 。现在请同学们看着屏幕,开始第轮阅读:回答个问
生汇报, (说得真好,一下子掌握了文章的大概内容,那老
师:阅读一本书一篇课文,如果要详细点抓住它的中心思想,理解个别句子,仅通过默 读和速读能掌握吗?不,这就需
板书:精读
写字课课堂实录
《发现汉字的结构之美》课堂实录 ——沂南
1、师：同学们，请起立，跟我起来做手指操吧！ （出手
2、师：同学们做的真不错，活动活动指，上课手指活动起来就灵敏多。面我们一起写一写《数星星的子》生
（出示生字，
师：你能把这些生
生：独体字、合体字 （教师同时板书）
3、（出示三个独体
师：同学们，这些字看似静止不动，其实它是有生命的。听着音乐，仔细观察这几字，你佛能看到什么？能感受到什么？ 生：我
师：是啊，你看它们的一笔一划伸展的多
（播放音乐，找几位同学到前面跟教师一起伴着优美的音乐翩舞，其他同学一边看，一边
（看完之后，让学生谈谈感受，导学生体会出独体字的伸展美。） 师：同学们刚才的舞
生：给我美的感受
师：那么这些汉字又
生：这些汉字让我感
师：是啊，这些汉字就像优美的舞蹈一样，让
4、师：同学们观察这三个字，每
（出示这三个字的书写笔画，学生形象直观看出每个的
师：你观察
生：我认为“玉”字的
师：恩，你的
生：我看到“勺”字的最外
师：你观察的真仔细，老师也发现了。
师：同学们，这些最伸展的笔画就是独体的主笔（板书主笔）一个字的主笔好，这个字也就能写好了。那你能这几个字
（出示四个字，让学生写）
师：同学们要好好写，写的伸展的同学
（让学生在字帖上练习书这几个字，教师巡视
师：写字的时候一定要头
展示 评价
（以一位学生的作品为例，首先让
评价，让该生及时纠正错误，做到正确书写，
师：同学们都
生：写好了。
师：咱们一起看着这位同学的字，哪位同学给评价一
师：恩，你的
师：谁再来给
生：他写的勺字
师：恩，你发现了他的优点，是个善于鼓别人的孩子，真不错。 师：咱们既找别人的不足，更要看到他们的优呀，同学
5、刚才咱们一起看了独体字的伸展之美，那么体字变成合体字的时候有什么变化呢？同学仔细察下（出示“王”字和“朱“字和到一的画面，
生：我发现，王和朱和到起的时候，王下面的
6、师：找同学帮帮忙让“
（出示一组小卡片，让学生把独体字摆成合体字，让学生直观地体会到独体字变成合体字时发生的变化，发他们笔之错落有致，穿插、谦让，同时板书穿插、谦，体会出合
师：同学们，看她
生：对！
师：大家再来看一看这个“珠”，“王”和“朱”两个独字到了一起，而它们有没
生：没有！
师：那咱们发现它们的穿插摆放，谦让有序，
师板书
7、师：同学们再来看一组合体字，看看它们有什么结构特点？
(让学生通过自己的观察，一一说出这组字的结特
生：我发现了“珍”和“珠”是左窄右宽。
师：你的观
生：我还发现“
师：那你的眼
生：我发现“离”字是上窄下宽
师：真不错，你发
师：大家的观察都很仔细，知道了它的
（一边交流，教师一边师范书
师：那么如何写好他们呢？找出你
难。
（学生一一说出自己认为难写的字，生
生：我认为离字的下边写的
师：是啊，这就是上窄下宽的字形书写时候要
生：我觉得“睡”字比较难写。
师：那谁来帮帮他？
生：我认为睡是“左窄右宽”，左边写
师：你给出的
师：通过刚才的交流，这字对我们来说都不难写
8、师：通过刚才的练习，我发现咱们同学的
（伴着舒缓的音乐，让学生欣赏一
（学生通过看这些书法作品，感到了汉字的美，对写字会产厚的兴趣，进而让学生感
师：大家给这几幅
生：这个作者
师：谢谢你的评价。大家知道这
师：其实，这位作者远在天边，近
学们汉字的文化博大精深，只你认真去学，认真去写，就
生：有！
师：从你们坚定的回答中，我听出了你们
9、我来写一写
（出示一句古诗，让学生谈谈
师：先观察这句诗，思考怎样才能把它写
（同学们各抒己见，然后主练习，之后展示评，
师：刚才大家都在认真的书，那么谁会是今天的“
师：让我们把掌声送给他们。课下大家要好好练习，争取每位同学都能成小书法家！这节课就上到这里，同
板书设计：
发现汉字的结构之美
独体字 主笔 伸展
穿插
合体字 和谐
谦让
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