幼儿园活动记录表范文活动记录表

xxx记录

幼儿

活动内容:再次体验幼园生活，当小友们的小老师和小伙伴，给

选拔:通过在博上发布有关息和在各班粘贴海以招。报名人数超过100，我们要求他写一份申请书，交申请书的有50人左右。再由两位社长从一起挑选，剩下20个人左右，进入下来的环节。我们准备了一些问题以考验他们是否适合参加此活。经两轮拔，最终确定下来了8男8女:杨颖斌、陈

晋晔、耿一川、袁杰(后因发烧有参加);万宝思、曾静儿、玉婷、利明君、赖楚翘、

前期准备:为求质量，们事先分好8各组，每组都是男女搭配，负责四个中和四个大班。我们要求每个小组准备好儿歌、、体和其他上课内容，并要上交划书。因为大家都不清楚幼儿园的水平到哪里，所以我同要求多套方案。另外还要准备一些小奖(糖果、

活动期间:

0122，第一天:

16位同学自行幼儿园，于10:30合。在安置好行李后，幼儿园老和我们开了一个小会，主要是告诉我们一些注事项和师生之间互相认识。8个事先分好的小组被分配到中一、中二、中三、中班，大、大二、大三、大四班。会后各小由带班

我和partner(万宝思和杨斌)责中四班。每班有40位小朋友，配备两位老师负责生活起居和教。教师和宿舍时连在一的。我们到达班里已是11:15分，小朋友们在宿舍子上等着我们。带着不安与焦，我们进

小

小朋友们好，我Ben哥哥。尴尬的开场白后，们不知所措。老师打破僵局说叫万姐

姐，是万姐姐 ! *#,@#姐姐。。。小朋友们七嘴舌的叫着种姐姐，经过几次教导后，他们终于会叫万姐和Ben哥哥了。就在这，老师提醒我们要坐下，站着小朋友们会觉得很高，要着看，于是我们马上坐下，感觉和小朋们的距

接下来是【餐前动】。其中一位老叫了几位值日生去分饭，另位师教小朋友们唱儿歌，唱两首后，中午饭准备，小朋友们自搬凳子到教室。老师告诉我们说，小朋友们能做的事让们自己做，我们头。小朋友们围着桌子坐好，老师说我请小朋友吃午饭，小朋友们说谢谢老师，我请老师吃午饭! ，老师说还请谁吃午饭啊? ，一安静。突然有位男大喊了一声请万姐姐和Ben哥哥吃午饭! 其他小友都跟着说。然后小朋们就开始安静地吃了。学校还有为生病的同学准备的病餐，较为清淡。老师招呼我们一起吃，那时才刚过十一点半。(ps:幼儿园里的每一顿都超级好吃!)得的同吃后会自己搬子坐在教室面看故事书或玩玩具。吃得慢的同学(其实是不意吃的同学)会被叫到前吃，小朋友们把里的饭都吃干净，掉子上

等小朋友们吃完后，老师扫地，搬床，检查(用电照舌头和

友们找到自己的床位，脱外衣就睡觉了。概12:30小朋友们经全部躺在上了，小朋友们的自觉和听话令我们惊讶。之后我和老师说我们要在外面讨论午的上课安排，于是我们走到了校园中的滑梯处，在那坐，准午的课程。我们准备了一些内容，备下午帮

14:30他起床，我们提前点安静地进入班级，到间，老师说: 小朋友下午好! 大部分小友很听话地床了，我们吃了一惊，原来是用这种如此亲的法唤醒他们的意。我们分将不肯起床的叫醒，记得其中一无论我叫、摸、捏、磨、摇都没有睁开眼睛，实在无能为力只能等老师来处理了。不怎么的，一下就醒了。我的挫败感油然而生!老师开始搬床，我们帮忙。起完床还【律动】，是要跟着音乐跳舞。学生一边跳舞，老师一边帮需要绑头发的女生扎头发，老师让我们帮忙，我和partner在这之前都没过。说实，头发是我幼儿园遇最艰难的事，实在不会。跳舞之后师把桌子搬出来，然不道为什么，但我也去帮忙了。后来

下午三点钟左右，们帮小朋友起文名字，但进行一半，们要去上篮球课了(这个幼儿园篮球队全市第一噢!)。上完来老师让他们洗手喝盐水。然后就可以一边玩具一等家长接走了。等到5:30，我们也

(好吃!)，晚上回宿舍后就是内开会总结了。每个小要报告今天情况和明天的安排以及所遇

0123，第二天:

早上7:30前到班上，早第一件事是开窗通风，老师要用消毒水擦桌子和扫。清理过后便到楼下和小朋友们一起【晨间活动】，每个班所使用的设施不同，不同班之间每天换一次，早上校园里拨一些生机勃勃的歌，当歌曲专程温柔型的时候，小朋友们很自觉的把收拾，速放到器材室，然后排好队跟着老师上楼去。洗完手过

大约9点钟，在家吃完早餐同学也来到学校了。有大胆的小朋友们会声叫老师早上，万姐姐上好，Ben哥哥早上好，这让我们情间好起来。到了活动间，虽然一天里有很多活动间，但不同时间的活动是不同的。现在是全校师生【做体操】，体操分为部分，每歌一部分。体操内容丰富，简单易懂，很适合小朋友们跳，我们也着跳了起来(我们大家一起来跳舞~你们懂)。之后还是【户外游戏活动】时间，刚好那一天是拍球。幼儿园树上挂着一用笔画过的通篮球，有不同高度，小朋友们需要起才能到。自从我和Ben哥抱起第一个孩之后，速度围上一群孩，只好抱起一个人拍三下换

个。。。。然后我们都累了。回到教室里，由Ben哥哥叫他们唱歌和讲故，但遭到小朋友们吐槽那里有，小朋友们指放故事书的架子。Ben哥哥持讲下去，讲完问听懂了没有。小朋友们摇头，败再升起- -告诉过他南郭先生对于小友们来说

中午、下午和前天差不多，们主动帮老师搬床，小友们也加入我们。起床，吃完东西，是游乐场玩耍时间，小朋友们都很开心啊~之后我们让还没有英名的小朋友自己选择属于自己的英名。虽然他们也是乱选的，但是要对自己的选择负责嘛~我类给他们都是选啊，无论从什么角度看都很好的英文名!望这些英文

晚上就是开会，通过交流方、心得、经验，大都对幼儿园更适应，放得更开，

0124，第三天:

这一天是活动最丰的一天。除了常的作息外还有两个活。早我们正式帮他们上了两节课课，别是语和武术。一节课只有20分钟左右。我们先安老师的名单把小朋友分成两组。第一组跟Ben哥哥到楼下学武术，一组留在教师跟我学语文，然后再交换小组。我首先问了一些简单的问题，了她的况，现之前准备的反义词(如:大对小，黑白)对们来说有点难

的字卡，打算帮他们复习一，通过糖果的诱，发效果挺好的。一节下来也教会他们一点知识。下一节课，换成另一组同学。两节课完后，经过我和Ben的交流，现两组真的很不一样，有一组的同学反应明显更快，知道像越，学文是跟积极些;另一组是比较听话，文静些，

之后是早上的【篮球】。球赛分为小场，第一场是大哥哥的表演赛，第二场是小朋友和大哥哥一起打，第三场是小友自己打。幼儿园的校篮队队员都来自大班，比赛的时候全校师生都围坐在球旁赛。大哥哥们都感叹说第一次打球被这

下午有一个一月生会。原来幼儿会在同一个月生的师生祝生日，刚好我们的团体里也有一位一月日的同学。我们一行之中三位女同学负责了当天生日会场所的布置，们用了

生日会过后，我们回班上，用了半

0125，第四天:

这是最后一天了，大家像有点抑郁，想到晚饭就要分离了，心里真不是味。每个人心中打量着要怎么和小朋友们分别，不

前要在帮他们上节课，让们记住我们。我要在短时间内让他们记住眼

第一步:画，先教他

foot ，通过中文

第二步:通一些方让他们更好地

那你

所以眼睛

第三步:玩游戏。这一个类似于贴鼻的游戏。我先抽出一男女，再英文单词，让一个小朋友引导一个小友找对置。后来发现小朋友虽然举手的时候很积极，但真正玩的时候，小朋友们有点不知措了，通过不断引导和游戏后的奖励，让小朋友再一次复习。第四步:这是我临想到的。用真人演示一次。我扯着Ben的耳朵问，什，有些朋友说 ear ，于是我们重复一遍 ear ，小朋友读一遍，这样又

第五步: 小朋友们开你们的mouth 闭上你们的eye 伸你们的hand 抬起你们的foot 扯下自己的ear 摸一自己nose 。通过让他们自身演练一遍再次深印象。(考虑到要符合中班的难度，词全部用

在这五

记住我们。

我们向老师说明了我们要和小朋友们照留的心愿，老师许我们随便拍。我们室内外到处拍，帮小朋友们拍，自己朋友们拍。这一个早，刚好轮到中四班玩滑梯，于是手机里留下了很多很多欢乐的照片，都是小朋友们发自内心的笑。到教室后，老师告诉小朋友们我们下午就走了，我们实不忍心自己开口。很记得有一个小朋友声喊出来明天再来! ，然后我望着他，说不出话来，他也没话。后来大拍了合。照旧催促他们上床睡，我们打算在他们睡梦悄悄溜掉。除了和全班告别，

第一个是江文镇Hugh，他问我为什要，我不知道怎么答，就要走啊。同属感性的人，很快双方眼眶都湿润。在那之前，他不肯和我相，我跟他说我要走了，你要不要和我照相? 点头。于便有了我们两个之间含泪的合照。后我跟

第二个是卢耀志Neil，他不要走，我说不能走。说明天再来，摇摇头说来了;后天来，不来了;下星期再来，不来了。停了一下，说，明年再来，我没有回答。我指着他的头说你把贴留好，就把它当做是万姐姐，他每过几秒紧紧压住额头中央的小飞。这是他哭了，我给他纸巾，我自己却跟着哭了来。一直在

凶了，我给他纸巾，不肯要，这是得自己要做男子汉吗?看着他枕头都湿了，自己一包纸巾也用

12:30，们和老师到楼下集，开会总结。大家轮流言，个老师说到小朋友们不得我们时，很多人悄悄留下眼。有一位高一女生说的很好，我们来是要给小朋们来快乐和知识，但同时也是小友们给我们带来快乐和知识。我在他们身上学到的真的很多，礼貌规矩分享童真亲切自立纯净。。。。。。大家诉说的程中师说的最多的是你们很棒真的很希望你们能再来之类的话，而我们的最多的大概是真的很喜欢这里。开完会后，我和partner都悄悄回到班上，打算再看他们一眼，大部分已经睡着，但有一个小妹妹一直在里，们去的时候，她的眼睛经是盯着门口的了。她是我和Ben常都照顾的一位女生，也算是深的，Ben一次和她一个人告别，们就

小插曲:

记得有一次励糖果给个小女孩，她吃，我问她为什么不吃，

就是这么简的一句话，令我印象深刻，原来这种台词在现实生

这只是中一

印象。从朋友们上我们重

后记:

这篇记录的后段，我隔了多天都不忍心写，为怕忆引起的再一次的怀念。25号大家去以后，都在微博发了很多有关幼儿园的东西，一起留恋这好的4天3夜，认识了很多好朋友，学习到了很多课本以外的东西，最后离开幼儿园的Tracy告诉，朋们床后都在问哥哥姐姐在哪里? 这句话的戳中了我

还好那天是期五，周日小朋友们不上学，这两天对于他们来说

谢谢每一个与的人，谢谢每一个帮

还会不会有一次?有的，只是我

我

我们的

幼儿园区角活动记录表

何埂幼

班级中班

观察对象罗文玲性别女年龄 4岁所在区角建构区

观察时

罗文玲小朋友进入建后就开始一个人用奶盒观察情况搭房子，这时徐月小朋友也来到构区便想和罗文玲记录表一起，可文玲不愿意，于是徐林月一

玲搭了半的

由于孩子都是以自为中心，而林月小朋友没有征评价与分文玲的同意就去玩，两

析房子发泄。

老师对罗文玲说:“没关系，我一起来搭房子，搭介入策略快又漂亮，好吗,嗯，

不好,”

区域活动前可诉孩子们要作共同完成是件很开改进措施心的事，但

幼儿园园本教研活动记录表

幼儿

教研时间 2016..12(15 地点教师办公室主人教研主参加人员全体教师活

1、

教研目标 2、研

3、

1、

活动方2、

过程设

1、加强班级常规管理的意义。

2、

中(2)班

研讨结果:

?恩威并重。

?带

?要

例如:要求幼儿在椅子上，臀靠近椅背，背贴椅子，双脚似哥俩——并拢，不活动要点分。有利于幼儿端正坐坐姿，并有利于幼儿保持坐姿不放松，免了现各种坐姿。记录 ?常规管理要

大(1)班困:有四孩子太调皮，

规中矩，而

研讨结果:

?教师的状态定孩子状态，教师要

?班级管理作与活的开展有

?常规管理，要注意察发现幼儿

在原有水平有进，就要给

小(2)班困:孩子，却会看人行

不理会。

研讨结果:

?教师要时

?孩子暂还没

?多

中(1)班惑:孩子与孩子在二

孩子很安，音

研讨结果:

?这

?活

?对于个别幼儿以适当处理:求出局。以不让活动，脱离体，有一种失落感而促

2、班级常规管理经验介绍与交流。

柳青:要让孩子学会“轻轻地”。

主持人:教系统都

各班

今天早操活动中，大班组教师积极向上，大(2)教师年轻，朝气蓬勃;大(1)老师微笑灿烂而美，很能打动人。希望大家向何老师习如在班级常规管理中，展现自己的

主持人:向大家介绍一个经。在组织活动，教要不间断自己的组活动，更能停下来，这样粗暴的让进入活动状态下的孩子中，当教师重新活动时，孩子要新进入状态。活动没有连续性，长期下来，孩子不能建起个的习常规。教师虽然很费劲的加强常管理，但

主持人:今天的交与研讨希望位的班级管理工作，来一些帮助，或能触动大家的相关灵，进一步推动我园班级常规管理工作。平时，保教工作中什么的主意与点子，大家可以及时的沟

常规是班级进行保教活动基础，因而，级规管理是保教工的首要任。每个人在班级管理工作中积累了丰富的经验，的还有着困惑与难题。经研讨与交流，使大活动反思家学习了经验，解决难题，并保教工作中运用与推广，对班级管工作起

幼儿园区角活动记录表

活动日期：班级：

[课程]幼儿园教研活动记录表

天蓝

地点教如何提高长工作的实

主持人幼儿

一、主持人:《幼园教育指导纲要(试)》指出:“家庭是幼儿园要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争家长的理解、支和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家共育是幼儿健康长的基础，是幼园工作的重要环节，孩子能够茁壮成，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引一些矛盾和冲，作领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们不希望有家长对你们的工进行投诉。如何解决长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。教家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正的宣，换话说，幼儿的社会效益经济效益才会有所提高。在实际工，老师们乏有好的经验，也老师也许在着困惑，天们请大家结合工作实际，“如提高家长工作的实效性,”这一问题，谈谈

自己

二、

吴老师:配班的赖老师然到我园参加工不到半年的新老师，但是能用家长早晚接的时间，主动、积极、大胆与家

的表

杜老师:与长交流说话不能太

家长接受方式

主持人:也是说在跟长沟通和交

朋友、合作伙伴，又不随意，注意交流的语言是以给家长建设性意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而话

涂老师:一日活动中每孩的表现都不一，即使是同一个孩子的表现会有所不同，孩子表现特别不一致或者有一而

师有时会采一些诸如“暂时隔离”

子的时候，老师该争取主动，积极主动的态度先家长沟通流，以免孩子回去向家长

录马老师:在家长工作，我经常利用的是话沟通、交流见和家访方。我的里和幼儿园一样备有全班孩子长联系电，因为我老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。于的孩子除了过电话问候的形式外，与班级老师一起，利用休或者班时间到家里或者医

主持人马老师的家长作态度和方是得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的话，也许是害怕和家长通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之建立

考勤公

杨屯幼儿园教研活动记录支。但有效的沟通首先是心与心的交，它不取决于形，而取决于真情。老师们议论:实各家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。主持人:在实际工作，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害家长找我们，而要设法拓宽沟渠，公示老师电话或，让家长了解我们的沟通方式，并意与我们通，这样才能及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的教误会和矛盾在班级基层解决了，也没有家向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话者接待家长时到的将是扬声不是投。杜老师:真诚地把家当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长会理解的。研吴师:我觉得对长最主要的是要主动热情和真诚。天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当长把子送到手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果子在园不佳，会过及时和他们联系，请他配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。尤其幼园有重要的集活动时，比如:秋游、庆祝活动，纪念品等，会通那些孩子的家长，议家在孩子情况不是很严重的况下把孩子幼儿园，让们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理和程支持我们

马老师1:我觉得，家长工作做到沟通与服务并，切家园联系，细心、热心、耐心、时了解家的需求和建议，并发现存在的问题及时，家长会很意。例如:天上午我发现我班小朋友嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天记下午被另一个小朋友的凳子不心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片果没伤骨头，是扭伤，是我们换取心安。下午家长接孩时，知道此事，非常感，我们录

主持人:这样的情形也会经常遇到，只要大家做到对待孩子心、细心和耐，做到主动与家长沟通交流，

杨老师1:如果有的孩子不因生病而是因为闹情而不来幼儿园，我打电话给家长问时，一定要求家让孩子接电话，我要亲自跟孩子交，查原因，这一点家长对我的工作

杨老师2:我除了利用早晚接时间与家长进行交流外，还和班主任一起幼儿家里去家访。对幼儿家可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，长幼儿的关注度及教育程，以便寻求最佳的家园共育式方法;对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册达到提家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长是作别忙，没空利用送时间和老师沟通的家长，够及了解幼儿在园开了哪活动，幼儿学的进度、幼儿的在园表

杜老师:要做好家长作不是那么易，现在，我与家交流会量做到以下两点:1.主动、真诚。每仔细观察幼儿的在园表，主动将他们的种种表现、发生过的事情和长主动流，让家长感受到你关心他的孩子，同

天蓝

绝不让家长认为你是敷衍。2. 与家长流时尽量做到换位思考。每件事情，站在同的角度就会有不同的看法，许

家长对于你的看法并不一同，因此，我会身处地地替家长想，换个度，站在家长位置来考虑问题，这样才能家长

心。但是，我参加工作的比较短，经验较，有时候还不能更好的做好长工作，特是接到新的班级、新的幼儿，么

是我

教杜老师:我觉得，领家长互动

关注家长的经验，还根据观、孩子情况、化素质等，把家长的经验机结合和搭配，对于不善于交流的家长，我能够

亲子活动，他们与别家长互动，

研因为家长间见面时间也不多，

且接送时间匆匆忙忙，根有时间互相交流，老师根据对家长的了解情，有的放矢地绍家长互相认识，他们可以相取

优势

过

吴老师:家长工作没定的模式，每位师都有自己做家长工作的方与经验，对于长工作我也有自己的认识与经，

不走，悄悄在暗处观的家长，我

程是大班，不是新园的了。我也

子的在园情况，让长消除不放心心理，但是起效不，如此现象是时有发生，不知道该

杜老师:我在幼儿工作的时间

记通问题，时候会得无所适从。

如:幼儿打架、吃饭慢、习惯不好等等问，有些家长会有些不满情，很难理解，些家长甚至认为:他们既然孩子

是老师的分事了，所有些时候请

录纠正一幼儿的良习惯时，

四、主持人小结:

谢谢家能够踊跃的交流自

时间关系不不中止我如此火热的

一次的研讨题。请没发言的老师

交到本人处。

通过今的研讨，信我们能达

师热情在先、主动在前;将心比心、

注意言语沟的技巧性;要根据不同

进行沟通。有的家长

题的方式建在理解和通、换位置

最后，信在我们

一定能全提高

下次教内容预告:如何客观反

师们

天蓝

如何培养幼儿的极主动性地点教研“十一” 时间 2012

主持人幼儿园长应参加习人员全体教一、讨论幼儿园“十一”庆

主持人:开学初们的教学教计划和上星期的工布给了大家，请考虑我的“十一”动形式和内容，今天请大家发表意见，确定好我们的活动，以便统一部署工作。大家议定:结合我园的“十一五”规划立项课题——幼儿养成教育课题，主为“文小天使.快乐庆“十一”～教二)动时间:9

三)内容、式:围养成教育内

是内

学期班:三句半研大一班:情境表演

大二

中一班:感恩的心

中二

小一

小二

小小

四)主持人:杨老师、老师(由大

教师带温柔雅的老师，新

五)大致排:

压轴:中班《感恩的心》

记

二、

1.幼

老师:

录

杜老

2.请班段

考勤

天蓝

学习、讨论并通幼儿园教研作地点教

主持人幼儿

一、学习、讨论并过幼儿园

1.优势分析

2.反上

二)

三)工作要点:

1.加强师资伍建设

质服务思、优

2.加强育教学常管理，调整

高。

研 3.深

研究，提高教研和教育教学实效。

4.创造地开展家工作;加强

四)

过

1.常规作安

程【幼

1. 全体教都能本认真、协商、

原则和精神，对幼儿园研工作计划

家的

2.老师们提出了正意见。原

园长考虑了两方式:1)家长自主半

自主半日活动开放，家长们可以根据自己时间，自主地选择幼儿园任一个录班级摩教师们组织的半日活动。本期

对我们工作了解和支。2) 家

活动，每周下午为联互动时间，

家园情感。园长和老们建议工作

学和家长工等方面体和突出一个

实施过

3.最后，们的教工作计划采

尝试只取

考勤

天蓝

二、研讨班幼

主持人:为探讨社会文对儿成长的影响，配合全市儿童社会性教育展课程的研讨，流幼儿园社会领域教育的经，

儿园社会教领域与其领域的渗透

平，结合我园上周的自荐和班段推，今天先研讨杜老师的学方案《爱心语》，请大家共同研讨，给出

教幼儿会性

1.知道通过手的不同动作表达多种情感，感聋哑人的非言语交往和表达式。 2.初步知、学习与聋哑人沟通的基本式——手语，体验爱与被爱的情感

3.培

活动

活动过程:

过一、赏

2. 知

3. (观赏中一名演接受采访的录片段)记者采访这个演员

回答的,

4. 为什

5. 什么是哑人, 记 6. 他

二、

1. 老师做手语，幼儿猜意思。

录 2.

3. 请些孩

三、学习手语:早好、晚上好、午好、下午好;对起、没关;谢谢～四、讲故事，

1.老生

2.提问:1)如

2)你想怎样帮助故事里的女孩,

3.请幼儿用自想出来的觉可以表示对她帮助话表达出; 4.请幼儿复习前

5.情景模仿

(教师预设一场景，如:站、饭店等等，请幼儿用手语的形式来和聋哑

小结:像哑人

天蓝

提问:你还道那些体有缺陷的

有残疾

小结:所有残疾人需要我们的

德。

五、复习手语歌《感恩的心》

(没有学过的班级教曲的手语、学的班级给请记得的幼儿演一次，以教此帮助其他小朋友回忆起来，

延伸活动:

学习《让世界充满爱》手语。

研

马老:主题得不错，活动

手语又手

吴老师:那些基本手算难，而且我们班朋友都会表演手语歌《感恩心》过涂老师:你们班的孩子会表演语歌《感恩的心》，但是如果在别

的孩子不懂表演啊～有，在教学

幼儿亲身感和体验一残疾儿童的

吴老:带孩子福利院参观对们来说可以做到，但是，

的时候被选参加上一的比赛，我

的幼园也

杨老师:我否可以邀请利院的老师带一两个孩来我们幼儿和小朋友记交朋友,这样

温老:可以拍一些福利院的子生活、学习等的活动资

不过怎么说都不如试教，我觉还是试教了才能够到问题所，这样有点像纸录上

主持人:感大家踊发言，积极

研讨

幼儿

幼教工作计划;2.“园教制1.地点教研度建设项目”实施方案;3.儿童社时第八周星期一下午内容教师

主持人园

一、传本

1.开园

3.开“儿

5.组

教 6.常规教学听课活动。

二学习我“园

1.指导思想

2.工作目标研

3.工作方式

4.工作步骤

过

程

记

录

考勤公假病假事假 / /

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