范文一:好伙伴主题计划
好伙伴主题计划
:伙伴 计划 主题 阳光校园我们的好伙伴 阳光少年我们是好伙伴 校园是我们好伙伴征文
篇一:小班好伙伴2
周 主 题 计 划
篇二:诚信成长路上的好伙伴(主题中队会)
德育课堂活动方案:
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
一、活动目的:
1( 通过本次主题班会,使同学们认识到诚信是什么,为什么我们要诚信(诚信有什么重要性,如果我们的身边没有诚信,将会如何,在以后的生活和学习中,时刻心中装着诚信,与诚信同行,培养学生诚信的品德,弘扬中华民族的忠诚守信文化。(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:好伙伴主题计划)
2( 切实提高少年儿童的诚信文明,将诚信逐步内化为自己的行为,促进未成年人思想道德建设。
二、活动准备:
第一阶段:
1、 广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料;
2、 活动前让学生阅读《中华传统美德故事精粹》
3、 学生针对有关诚信的名人名言、故事、进行准备。
第二阶段:
1(队员自己搜集排练有关诚信的节目,准备诚信格言;
2(师生共同策划设计活动背景、标语等。
第三阶段:
1(课外,对生活、学习中讲诚信和不讲诚信的事或现象进行调查
2(编写倡议书,内容:倡议全校同学共做诚信之人。
三、活动过程:
男:中国,一个历史悠久、文明灿烂的国度;
女:中华民族,一个勤劳、勇敢、坚毅、聪慧的民族;
男:在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。 女:传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。
男:诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
女:诚信是中华民族宝贵的精神财富。
合:“诚信”还在我们的身边吗,主题班会——“诚信成长路上的好伙伴”现在开始~先请××同学解释一下什么叫诚信。
一( 认识诚信
生1:同学们,诚实守信是中华民族的传统美德,哲人的“人
而无信,不知其可也。”;诗人的“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”包括我们民间的“一言既出,驷马难追。”都是谈论诚信的重要,中华几千年来,“一诺千斤”的佳话也是不绝于耳,广为流传。那么何谓诚信呢,简而言之,就是诚实守信,诚实就是说话做事表里如一,真诚不虚假;守信就是说话做事遵守诺言。诚实守信是我们做人的起码品德。
男:现代社会更需要诚信。下面请欣赏××同学的演讲《诚信是什么》。
女:谢谢××同学给我们带来的精彩演讲。
男:诚信,是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实,不
会弄虚作假、吹牛奉承;
女:诚则信,不会出尔反尔、撒谎骗人;
男:诚则顺,为人真诚而办事则顺利。
女:中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事,它告诫人们:一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信,在焦急上会失去朋友,在商业场上会失去顾客,做学问弄虚作假会一无所获。
男:请听××同学给我们讲《**信守还书刊》的故事:
女:关于诚信还有很多故事,长久流传的故事富有魅力。
男:请听有关诚信故事一则。《九色鹿》。
二(生活中的诚信
女:让我们把视线转移到我们的生活中,你最相信谁,
男:为什么你相信他,(找学生发表自己的看法)
女:女:下面请同学们谈谈,在我们的学习、生活中,哪些现象是遵守诚信的,哪些是违背诚信的。
生谈自己看到和发现的一些遵守诚信和违背诚信的现象
(小组交流调查到的现象)
女:那我来现场采访一下,看看在你们的故事中,诚信有着怎样的地位~ 主持人现场采访。
男:好样儿的,队员们,我为你们喝彩~请相信,你们与诚信结伴,快乐会永远与你同行~
方言小品:大婶做海椒面生意却买到苏丹红,手足无措,焦急万分。 女:队员们,你们能帮大婶解决这个难题吗,
(队员纷纷献计献策)。
男:队员们,刚才这位大婶为了取信于顾客,为了大家的身体健康,回家倒有毒的食物去了。他做得对吗,
队员(齐):对~
(三)歌颂诚信
男:让我们把最精彩的节目——表演唱《诚信你好》送给像大婶那样诚信经营诚信做人的人们吧~
表演唱《诚信你好》。
女:队员们,你们听懂了刚才我们唱的意思吗,让世界的每一个角落,都充满诚实和信任,欺骗不再有。
四(做到诚信
男:XX,让我来考考他们吧~(转向同学们)有谁记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么,
队员(齐):诚实守信,不说谎话,知错就改??
女:对极了,这就是诚信呀~让我们来看看遇到下面的情况你该怎么办,(主持人播课件,队员判断并说说为什么,进一步明确该怎么做到诚信。)
男:同学们对怎样做到诚信都心中有数了。那么,是不是任何情况下都要做到诚信呢,请欣赏赵本山爷爷给我们带来的小品《卖车》。
(队员观看小品《卖车》。)
男: 队员们,看了这个小品,你们明白了什么,
(队员发表自己的看法。)
女:所以,做个诚信的人,还得分清是非,不要盲目地诚信,给自己带来危险。 下面请听快板《诚信在我心中》
(队员快板表演。)
男:诚信,让我们的生活充满阳光,诚信,让我们永远美丽。不讲诚信,就会给我们如花的童年留下许多遗憾。
女:诚信,是我们成长路上一颗美丽的种子,只要你用心浇灌,就会绽放出美丽的花朵。
男:诚信,成长路上的好伙伴主题班会就要结束了。
四、活动延伸:
宣读《年级诚信守则》,宣读已准备的倡议书,倡议全校同学共建诚信学校,
争当诚信之人。
遵守该守则和倡议的全体学生包括辅导员在倡议书上签名。
五、活动效果:
自从在队集中开展“结伴诚信 快乐同行”主题队会活动以来,队员们的精神面貌发生了很大的变化:以前爱说谎的同学渐渐变得诚实,过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了,说话不算数的同学也越来越少??从同学们在作文和实践中反应出来的情况看,大多数同学接受了“诚信”教育,认为诚信是人的立身之本,并自觉地在行动中体现诚实守信,表现出良好的道德品质。
附件1:《五色鹿》
丛林里有一只五色鹿,他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天,他在河边听见喊救命声,于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动,答应五色鹿不说出他的住址,因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上,王后梦见了五色鹿,他要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告,悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍,说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿,它毫无惧色。它在国王面前跪下说:“国王,我想知道你是怎么找到我的,”国王指着告密人说:“是他。”那
人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨地说:“我救你的时候,你发誓不出卖我,现在你全忘了吗,”国王激动地说:“五色鹿啊,你虽然是四脚动物,却有慈悲的心。而你眼前的人,却是禽兽不如~”
身边的诚信:
诚信的含义是诚实、守信用。“诚”是一种品格,“信”是一种评价。从目前来说,“诚信是市场经济的灵魂、魂魄;是每一个人的品格,也是每一个人的立身,从业,赚钱的无价资产。
“诚信”会时时刻刻出现在我们的生活中、学习中、工作中,“诚信”也会时时刻刻考验着我们每个人的人格:如借钱、借物及时归还,答应别人的事要按时,按要求完成,不能有丝毫欺骗行为。承诺的言语一定要兑现??,生活中,只有讲诚信的人才会广交益友;学习中,只有讲诚信的人,才会踏踏实实地不断进步;工作中,只有讲诚信的人才会事业有成。由此看来,诚信就在我们身边,学会讲诚信,运用诚信,才是我们共同的心愿。
古代有句名言,就是“君子一言,驷马难追”,讲的就是诚信、言而有信,无信则不立,这是做人做事成功的关键。像童年宋庆龄、乔治.华盛顿,他们都以诚信做为起点,使自已走上了成功的道路。有一篇文章:《李嘉诚的最大财富》,主要讲了:1927年7月29日晚,在广东面线巷李嘉诚出世了,几十年后,李嘉诚成了香港首富、世界华人首富,他最大的财富就是“诚实、守信”,“诚”的一点儿都不假。
最近时期,许多城市都在掀起建设“诚信城市”活动,树立一个城市良好形象,从而为改革开放、经济建设,创造优秀环境。
相反,在市场经济中,也有一些人丧失信用,见利忘义。比如说,在市场中做虚假广告,坑害消费者;出售假药,不顾人们身体健康;借钱不还,不履行合同等等。这些严重扰乱市场秩序,造成信用危机。不利于社会主义市场经济健康、有序发展,影响人民生活安定。必将受到人民群众强烈谴责和法律制裁,最终被社会所淘汰。诚信是市场经济的灵魂、魂魄;是每一个人的品格,也是每一个人的立身、从业、赚钱的无价资产。诚信在我身边。
有关诚信的格言
1、 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
2、 诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变。
3、 诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。
4、 诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。
篇三:诚信成长路上的好伙伴(主题中队会)-
德育课堂活动方案:
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
一、活动目的:
1( 通过本次主题班会,使同学们认识到诚信是什么,为什么我们要诚信(诚信有什么重要性,如果我们的身边没有诚信,将会如何,在以后的生活和学习中,时刻心中装着诚信,与诚信同行,培养学生诚信的品德,弘扬中华民族的忠诚守信文化。
2( 切实提高少年儿童的诚信文明,将诚信逐步内化为自己的行为,促进未成年人思想道德建设。
二、活动准备:
第一阶段:
1、 广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料;
2、 活动前让学生阅读《中华传统美德故事精粹》
3、 学生针对有关诚信的名人名言、故事、进行准备。
第二阶段:
1(队员自己搜集排练有关诚信的节目,准备诚信格言;
2(师生共同策划设计活动背景、标语等。
第三阶段:
1(课外,对生活、学习中讲诚信和不讲诚信的事或现象进行调查
2(编写倡议书,内容:倡议全校同学共做诚信之人。
三、活动过程:
男:中国,一个历史悠久、文明灿烂的国度;
女:中华民族,一个勤劳、勇敢、坚毅、聪慧的民族;
男:在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。 女:传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。
男:诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
女:诚信是中华民族宝贵的精神财富。
合:“诚信”还在我们的身边吗,主题班会——“诚信成长路上的好伙伴”现在开始~先请××同学解释一下什么叫诚信。
一( 认识诚信
生1:同学们,诚实守信是中华民族的传统美德,哲人的“人而无信,不知其可也。”;诗人的“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”包括我们民间的“一言既出,驷马难追。”都是谈论诚信的重要,中华几千年来,“一诺千斤”的佳话也是不绝于耳,广为流传。那么何谓诚信呢,简而言之,就是诚实守信,诚实就是说话做事表里如一,真诚不虚假;守信就是说话做事遵守诺言。诚实守信是我们做人的起码品德。
男:现代社会更需要诚信。下面请欣赏××同学的演讲《诚信是什么》。
女:谢谢××同学给我们带来的精彩演讲。
男:诚信,是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实,不
会弄虚作假、吹牛奉承;
女:诚则信,不会出尔反尔、撒谎骗人;
男:诚则顺,为人真诚而办事则顺利。
女:中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事,它告诫人们:一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信,在焦急上会失去朋友,在商业场上会失去顾客,做学问弄虚作假会一无所获。
男:请听××同学给我们讲《**信守还书刊》的故事:
女:关于诚信还有很多故事,长久流传的故事富有魅力。
男:请听有关诚信故事一则。《九色鹿》。
二(生活中的诚信
女:让我们把视线转移到我们的生活中,你最相信谁,
男:为什么你相信他,(找学生发表自己的看法)
女:女:下面请同学们谈谈,在我们的学习、生活中,哪些现象是遵守诚信的,哪些是违背诚信的。
生谈自己看到和发现的一些遵守诚信和违背诚信的现象
(小组交流调查到的现象)
女:那我来现场采访一下,看看在你们的故事中,诚信有着怎样的地位~ 主持人现场采访。
男:好样儿的,队员们,我为你们喝彩~请相信,你们与诚信结伴,快乐会永远与你同行~
方言小品:大婶做海椒面生意却买到苏丹红,手足无措,焦急万分。 女:队员们,你们能帮大婶解决这个难题吗,
(队员纷纷献计献策)。
男:队员们,刚才这位大婶为了取信于顾客,为了大家的身体健康,回家倒有毒的食物去了。他做得对吗,
队员(齐):对~
(三)歌颂诚信
男:让我们把最精彩的节目——表演唱《诚信你好》送给像大婶那样诚信经营诚信做人的人们吧~
表演唱《诚信你好》。
女:队员们,你们听懂了刚才我们唱的意思吗,让世界的每一个角落,都充满诚实和信任,欺骗不再有。
四(做到诚信
男:XX,让我来考考他们吧~(转向同学们)有谁记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么,
队员(齐):诚实守信,不说谎话,知错就改??
女:对极了,这就是诚信呀~让我们来看看遇到下面的情况你该怎么办,(主持人播课件,队员判断并说说为什么,进一步明确该怎么做到诚信。)
男:同学们对怎样做到诚信都心中有数了。那么,是不是任何情况下都要做到诚信呢,请欣赏赵本山爷爷给我们带来的小品《卖车》。
(队员观看小品《卖车》。)
男: 队员们,看了这个小品,你们明白了什么,
(队员发表自己的看法。)
女:所以,做个诚信的人,还得分清是非,不要盲目地诚信,给自己带来危险。 下面请听快板《诚信在我心中》
(队员快板表演。)
男:诚信,让我们的生活充满阳光,诚信,让我们永远美丽。不讲诚信,就会给我们如花的童年留下许多遗憾。
女:诚信,是我们成长路上一颗美丽的种子,只要你用心浇灌,就会绽放出美丽的花朵。
男:诚信,成长路上的好伙伴主题班会就要结束了。
四、活动延伸:
宣读《年级诚信守则》,宣读已准备的倡议书,倡议全校同学共建诚信学校,
争当诚信之人。
遵守该守则和倡议的全体学生包括辅导员在倡议书上签名。
五、活动效果:
自从在队集中开展“结伴诚信 快乐同行”主题队会活动以来,队员们的精神面貌发生了很大的变化:以前爱说谎的同学渐渐变得诚实,过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了,说话不算数的同学也越来越少??从同学们在作文和实践中反应出来的情况看,大多数同学接受了“诚信”教育,认为诚信是人的立身之本,并自觉地在行动中体现诚实守信,表现出良好的道德品质。
附件1:《五色鹿》
丛林里有一只五色鹿,他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天,他在河边听见喊救命声,于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动,答应五色鹿不说出他的住址,因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上,王后梦见了五色鹿,他要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告,悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍,说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿,它毫无惧色。它在国王面前跪下说:“国王,我想知道你是怎么找到我的,”国王指着告密人说:“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨地说:“我救你的时候,你发誓不出卖我,现在你全忘了吗,”国王激动地说:“五色鹿啊,你虽然是四脚动物,却有慈悲的心。而你眼前的人,却是禽兽不如~”
身边的诚信:
诚信的含义是诚实、守信用。“诚”是一种品格,“信”是一种评价。从目前来说,“诚信是市场经济的灵魂、魂魄;是每一个人的品格,也是每一个人的立身,从业,赚钱的无价资产。
“诚信”会时时刻刻出现在我们的生活中、学习中、工作中,“诚信”也会时时刻刻考验着我们每个人的人格:如借钱、借物及时归还,答应别人的事要按时,按要求完成,不能有丝毫欺骗行为。承诺的言语一定要兑现??,生活中,只有讲诚信的人才会
广交益友;学习中,只有讲诚信的人,才会踏踏实实地不断进步;工作中,只有讲诚信的人才会事业有成。由此看来,诚信就在我们身边,学会讲诚信,运用诚信,才是我们共同的心愿。
古代有句名言,就是“君子一言,驷马难追”,讲的就是诚信、言而有信,无信则不立,这是做人做事成功的关键。像童年宋庆龄、乔治.华盛顿,他们都以诚信做为起点,使自已走上了成功的道路。有一篇文章:《李嘉诚的最大财富》,主要讲了:1927年7月29日晚,在广东面线巷李嘉诚出世了,几十年后,李嘉诚成了香港首富、世界华人首富,他最大的财富就是”诚实、守信”,“诚”的一点儿都不假。
最近时期,许多城市都在掀起建设“诚信城市”活动,树立一个城市良好形象,从而为改革开放、经济建设,创造优秀环境。
相反,在市场经济中,也有一些人丧失信用,见利忘义。比如说,在市场中做虚假广告,坑害消费者;出售假药,不顾人们身体健康;借钱不还,不履行合同等等。这些严重扰乱市场秩序,造成信用危机。不利于社会主义市场经济健康、有序发展,影响人民生活安定。必将受到人民群众强烈谴责和法律制裁,最终被社会所淘汰。诚信是市场经济的灵魂、魂魄;是每一个人的品格,也是每一个人的立身、从业、赚钱的无价资产。诚信在我身边。
有关诚信的格言
1、 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
2、 诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不
变。
3、 诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。
4、 诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。
范文二:主题名称:好伙伴
一、主题名称:好伙伴
、二、主题说明:孩子是需要伙伴的,孩子比成年人个更怕孤单和寂寞,这往
往是成人容易疏忽的地方。
小班小学期的孩子,他们的自我意识正逐渐形成,他们的交往范围也发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面物、玩具、快乐的秘密。
原来,有好伙伴是件多么美好的事情啊~细心的教育者,不防走进孩子,发现伙伴学习和交流的契机,捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中年,体验着自己和他们的情感,分享着自己和他人的快乐,逐渐建构和谐的伙伴关系。
一、角色游戏:
(一)可能出现的主题:娃娃家、菜场、点心店、超市、
(二)目标:
(1) 对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。
2) 乐意与人交谈,讲话礼貌,有初步的角色意识。 (
(三)准备:
(1) 布置游戏环境
2) 游戏材料:各种游戏区的材料、橡皮泥、废旧物品等 (
(四)指到方案:
1、娃娃家:
(1) 明确娃娃家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的身份。
(2) 鼓励娃娃家的成员参与其他游戏。
2、菜场:
(1) 将不同的水果和疏菜分类摆放整齐。
(2) 愿意用语言交流进行买卖。
3、点心店:
(1) 会用彩泥制作面条、汤圆、饼干等。
(2) 知道如何开展点心店游戏。
4、超市:
(1) 提醒工作人员将物品摆放整齐。
(2) 售货员与顾客之间有礼貌对话,会说“欢迎”“谢谢”等。 二、区域游戏;
结构区:各类积塑
语言区:阅读幼儿活动材料第三册第1—2页《孤独的小熊》,第3—4页《有
个朋友在等我》,第9—12页〈〈不肯原谅的长耳朵兔〉〉提供传话筒
或自制电话机,幼儿与朋友说说悄悄话、聊聊天。 美工区:提供白背心、水粉颜料,让幼儿继续涂抹花背心。
提供报纸或者挂历纸,让幼儿试撕贴。
画朋友肖像画,说说朋友的头发、眼睛、嘴巴等特征 表演区:提供磁带,让幼儿邀请好朋友一起跳舞。
将花背心放置区内,让幼儿穿上后听着音乐表演。
娃娃家:将“心情小屋”设在娃娃家,提供传话筒让幼儿结伴聊天,互相告
诉对方自己的秘密和心情。
增添请好朋友来家做客的情节。
益智区:提供可排序的实物,如不同颜色、不同大小的雪花和积木等。
幼儿活动材料第三册第5页《好朋友,排排队》。
一、完成时间:4月30日——5月11日
第十一周 (5月7日—5月11日)
周一 (5月7日)
上午:
活动一:故事“孤独的小熊”(重点领域:语言)
活动目标:
1、乐意表达自己对故事的理解。
、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。 2
活动准备:
1、故事磁带。
2、布绒小熊(系红领结),猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。 照相机或摄相机。
活动过程:
(一)孤零零的小熊。
1、出示布绒小熊。小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极
了,可他每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢,
2、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”。
、小熊去找小猪,发生了什么事, 3
4、小熊去找小猴,发生了什么事,
(二)小熊笑了。
1、小熊那么漂亮,为什么没有伙伴呢,
2、讲诉故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3、小熊问大河马,大河马是怎么回答的,
4、小熊笑了吗,小熊一笑,动物们发生了什么事情,
5、大家喜欢怎样的小熊,(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也
不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。)
6、教师演示玩具,和幼儿一起完整听故事录音一遍。
7、小熊脸上笑眯眯的,小动物都愿意做他的朋友,你们想做小熊
的朋友吗,
8、幼儿微笑着和小熊握手、亲一亲。
9、好朋友一起笑一个,教师给他们拍照。
下午:
活动一:伙伴连(重点领域:健康)
活动目标:
1、尝试用报纸把两个朋友连在一起。
2、和朋友连在一起行走时尽量协调行动。
活动准备;
1、数量充足的废报纸。
2、室内或户外宽敞的场地。
活动过程:
(一)找个好朋友。
1、全体幼儿唱着《一二三四五六七》,两两结伴找到自己的好
朋友。
2、好朋友手拉手围坐在教师的周围。好朋友在一起真好,我这
里有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,像一个人
那样。
(二)好朋友不分开。
1、教师出示制作的“伙伴连”,邀请一名幼儿尝试和自己连在
一起。
2、邀请一对好朋友试一试教师的设计,各自将自己的一条腿或
一只手伸进洞里,这样两个好朋友就连在一起了。
、每对好朋友持一张报纸进行尝试。教师仔细观察,鼓励失败3
的幼儿找出原因再次尝试。
(三)好朋友一起走。
1、启发幼儿探索怎样协调地走动。
2、建议幼儿两人一起喊“一二一”,步调一致地走动。及时表扬
而不碰撞他人的朋友组合。 配合默契
3、请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走。
周二(5月8日)
上午:
活动一:我的朋友在哪里(重点领域:艺术)
活动目标:
1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
2、体验邀请和被邀请的快乐。
活动准备:
1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》。
活动过程:
(一)与小熊做朋友。
1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着:
一二三四五六七,我的朋友在哪里,
2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”
3、小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,
并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4、有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样,
5、小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。
(二)学学找朋友的歌。
1、教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3、小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在
这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。
(三)邀请朋友跳个舞。
1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请
幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2、请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再
去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请
者为止。
下午:
活动内容:伙伴之家(重点领域:艺术)
活动目标:
1、较有兴趣地听指令找到固定的位置。
2、享受与好朋友一起游戏的快乐。
活动准备:
、晴天。 1
2、粉笔数支。
活动过程:
(一)给伙伴造个家。
1、请幼儿和好朋友一起自由地再阳光下的空地上活动,
看一看自己和别人的影子。
2、怎样才能把朋友的样子留下来,
3、怎样才能和朋友再一起,引导幼儿尝试发现使几个人
的影子在一起的方法。
4、请一组小朋友来试一试,教师拿出粉笔在地上为他们
画出影子轮廓,并祝贺他们造好伙伴之家。
5、幼儿自由组合,或两人,或三人,在阳光下试着拥抱、
牵手、搭肩,再请一个朋友为他们画出脚的位置与
影子的轮廓,同组幼儿用粉笔画上简单图案作为“
伙伴之家”的标记。
(二)朋友回家。
1、幼儿互相参观伙伴之家。
2、当教师说“朋友们,回家啦”了时,幼儿各自按照自
己所作的标记回到自己的“伙伴之家”,做出与影子
轮廓一样的动作。
周三(5月9日)
上午:
活动一:动物排队(重点领域:科学)
活动目标:
1、学习将两种实物有规律地交替排序,会讲述出排列的排序。
2、能正确使用单位量词“根”。
活动准备:
1、教具:贴绒实物1张(大象4只、小狗4只、香蕉4根、骨
头4根),标记1张,教学挂图。
2、学具:第一、二组:人手1张实物排序材料纸、实物卡片12
张,幼儿操作材料画面18、19;第三组:人手1张涂色材料
纸,彩色笔若干支,幼儿操作材料21。第四组:人手1张涂
色材料纸,彩色笔若干支,幼儿操作画面2;第五组:人手
一套木棍(5根,长短不一),标记图每人1张,幼儿操作材
料画面3、4。
活动过程:
(一)集体活动。
1、依样接放,交替排序。
出示标记图和4只交替排序的象和狗,“看看这里有谁
呀,谁来大声地说说它们是怎样排队的,”(1只大象、
1只小狗……)出示2只大象、2只小狗,“这里还有大
象和小狗等着排队呢,谁会帮它们排,”边排边大声说:
“1只什么排在哪里……..”请个别幼儿在绒板上操作,
“动物排好了,从前往后说说它们是怎样排队的,”(1
1只小狗…..) 只大象、
2、都应匹配饲料。
出示香蕉和骨头,“这里还有好吃的,看看是什么,谁来
把它们送给大象和小狗,边送边说:谁,我送你一根什
么…..”请个别幼儿在绒板上操作,注意量词的运用。“大
象、小狗真高兴,都有好吃的了。说说它们吃的是什么,”
(1只大象、1根香蕉、1只小狗、1根骨头……)
小组活动。 (二)
第一、第二组:接着给卡片排队。
“这两组游戏和我们刚才做的一样,先把盘子里的卡片
排好队,再从最前面的卡片开始说说是怎样排的,然后
拿出盘子下面的卡片和上面的卡片做朋友,边送边说:
一个什么,我送你一个什么。这两组游戏请小朋友都来
玩玩。”
(三)活动评价。
展示幼儿的作品,请幼儿说说他们是怎样排卡片的,体
验有规律的排序。
下午:
活动内容:花背心(重点领域:艺术)
活动目标:
1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2、体验朋友间互帮互助的美好情感。
活动准备:
1、将较稠的水粉颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放
置在桌上。
2、白纸每人一张,大小为4开,中间镂空,透明胶或双面胶若
干。
3、一段节奏欢快的音乐。
活动过程:
(一)花背心朋友。
1、幼儿穿上白背心,围坐在教师旁边,教师也穿上白背心,
并帮助他们用透明胶固定好背心侧面。
2、我们的背心不够好看。现在,老师要把背心变一变,变
成一件花背心。
3、教师拿起水粉笔蘸上自己喜欢的颜色往胸前的背心上涂
抹,或画上自己喜欢的图案,提醒幼儿颜料不能蘸得太
多,以免渗漏,选择不同颜色时应换水粉笔。
4、教师画完胸前的背心,请幼儿出主意:老师背后的背心
画不到,怎么办,
5、教师在前面画画,个别幼儿帮助教师在背后画画,边
画边说。
6、教师感谢小朋友的帮助,请幼儿欣赏漂亮的花背心。
7、请每个幼儿来到桌子旁边拿起水粉笔为自己的白背心画
画,后背部分请好朋友帮忙画。
(二)花背心跳个舞。
1、完成后,幼儿走走、看看朋友的花背心。
2、教师亲切地招呼幼儿:花背心们,我们一起跳个舞吧~
音乐起,花背心好朋友手拉手一起跳起欢快的舞,中间
可以做互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。
周四(5月10日)
上午:
活动一:三个好朋友(重点领域:社会)
活动目标:
1、通过故事理解好朋友应该互帮互助,分享快乐。
2、萌生与好朋友友好共处的情感。
活动准备:
挂图第9号《好朋友》。
活动过程:
(一)三个好朋友。
1、完整倾听故事一遍。
2、小老鼠、小公鸡和小猪三个是好朋友,你们是怎样
看出来的,
3、三个好朋友在一起是怎么玩的,
4、观看挂图,完整倾听故事一遍。
5、三个好朋友看到好东西是怎么做的,
6、三个好朋友回家后又发生了什么事,
(二)我的好朋友。
1、你认为好朋友应该是怎么样的,(好朋友总是要互帮
互助的,好朋友总是把东西分着吃的,好朋友在梦
里也是要在一起的)
2、你的好朋友是谁,你想和你的好朋友说什么,做什
么,
3、你想和你的好朋友一起做些什么事,为什么,
下午:活动内容:美工游戏:一盘点心
周五(5月11日)
上午:
活动内容:智能游戏:照镜子
玩法:
每个人一面小镜子,看一看镜子种笑眯眯的自己,比较微笑和板着
脸带给人的不同感受,从而意识到微笑面对朋友才是交友的前提。
下午:
活动内容:我的朋友在哪里(重点领域:艺术)
活动目标:
1、运用令同伴快乐、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
2、体验邀请和被邀请的快乐。
活动准备:
1、请一个中大班的幼儿戴上头饰,扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》。
活动过程:
(一)与小熊做朋友。
1、小熊出场,一副孤孤单单的样子,他愁眉苦脸地唱着:一二
三四五六七,我的朋友在哪里,
2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”
3小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点
头、挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4、有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里觉得怎么样,
5、小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。
(二)学学找朋友的歌。
1、教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
2、鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3、小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
4、启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里”,
要求节奏,每两拍做一下动作。
(三)邀请朋友跳个舞。
1、播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿
说一说,小熊是怎么邀请朋友跳舞的。
2、请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请
其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。
范文三:主题名称:好伙伴
小(1)班 第 十二 周计划
5 月 14 日~ 5 月 18 日 1、 准时来园参加晨间区域活动,主动参与晨间劳动。 生活
2、 午睡前能将衣物简单整理好再躺下。 体验 3、 关心自己的同伴,能和伙伴互帮互助。
1、 发展身体的平衡能力以及身体的协调性。 运动
2、 能与同伴一起合作进行体育游戏,如一起拍皮球,一起玩圈。 体验
心情传话筒 传话筒
视力检查 视力检查表
收归餐具 各种餐具 区域撕贴画——大苹果 广告纸、胶棒 体验 小椅子 积木
鱼妈妈找宝宝 鱼形卡片、胶棒
1、 继续丰富区角材料,制作利于幼儿操作的自制玩具。 环境
2、 丰富《好伙伴》的主题墙,增添夏季的自然角植物。 创设
一 二 三 四 五 时间
集体游戏:气球飞集体游戏:大风吹 集体游戏:气球飞集体游戏:神奇的集体游戏:熊和石
起来(身体平衡分散游戏:摇晃的起来(身体平衡胶水 头人
感) 小桥(平衡台) 感) 分散游戏:拍皮分散游戏:大型玩
分散游戏:袋鼠跳分散游戏:垫子、球、摇椅 具B区、小推车(滑 (布袋)、跳圈 大型玩具A区 板) 上 午 体 : 在唱唱、跳跳、玩
验 丰富幼儿词汇量,根据图形的代号体验轻声说话的玩中,乐意"找朋学习人的五官的观察图片间的相来操作题目。 乐趣,养成轻声说友"做游戏。 绘画方法。 活
关联系。 全脑数学操话的习惯。 音乐伴奏 绘画纸、油动 :大书 作材料 自制传话筒 画棒
踩高跷 管道玩
拍皮球 复习将双脚跳的具
提高幼儿合作游技能,发展身体平 戏的能力和交往衡觉。 围棋课 能力。 皮球、箩筐、学习断点和 场地布置 切开。 玩沙工具、小桶 棋子、棋板 儿歌
故事PK赛
《小糖人》
下 午 抓尾巴 大型玩具 跳布袋 大型玩具 跳跳球 体
验
好朋友朋友加伙伴之有趣的谁当值活 的脸 油站 家 鱼 日生 动
范文四:主题好伙伴(2)
主题:好伙伴(2)
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园角色游戏活动记录表
第12周(5月5日,5月9日)
主题名称 好伙伴
角色游戏设置
角色区名称 目标 指导要点 提供材料
在买卖中学说基本的
能与顾客有语礼貌用语,“我要买超市 提供各种包装盒。 言交流。 XX,请拿给我”“再见”
等。
妈妈带宝宝出去找朋热情地接待客友,和好朋友说说悄继续添加一些道娃娃家 人,学习招待客悄话,还可以邀请好具,如纸杯电话等。 人的方法。 朋友来家里做客。
知道基本的买学会说“我想买XXX,水果店 卖过程,能表达各种水果及蔬菜。 请问多少钱”。 自己的要求。
1.知道基本的能清楚准确说出自己 领钱过程。 钱币,银行柜台、银行 所领钱数,并能用礼2.能有秩序的取款机。 貌用语交流。 排队领钱。
邀请好朋友一能和同伴一起玩“好各类打击乐器,音起跳舞唱歌,体朋友”的游戏,大胆小舞台 乐《我的朋友在哪验邀请和被邀想象,和同伴表演故里》 请的快乐。 事。
1.乐于参与集
体的扮演活动,
2.学习简单的会模仿理发师的典型集体活动的要洗发液、发型图、理发店 动作,会进行洗头、求、规则和方卷发器、头箍。 吹风、剪发等活动。 法。
3.懂得收拾的
简单步骤。
九曲幼儿园角色游戏记录表
班级 周次 第 周 主题名称 记录人
银行、医院、娃娃家、烧烤店、小超市、理发店、小医院 时间 游戏内容
材料准备
1.引导幼儿商量本次新游戏——理发店,商定基本的游戏规则。
观察与指导提问:怎么给顾客洗头和理发,服务员应该说些什么做些什么,
要点 2.帮助幼儿自选角色进行游戏,老师以角色身份参与游戏,适时指导。重点
指导“理发店”。
观察记录与 调整
观察与指导 要点
观察记录与 调整
观察与指导 要点
观察记录与 调整
观察与指导 要点
观察记录与 调整
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园区域活动记录表
第12周 2014年(5月5日,5月9日) 主题名称: 好伙伴
区域名活动目标 材料投放 称
美术区 1( 提供报纸或挂历,让幼儿撕贴成《好朋1.提供报纸或挂历。
友》。 2.提供白纸背心。
2( 提供白纸背心,引导幼儿用点、线、面3.幼儿活动材料。
进行装饰。
3( 纸工《会唱歌的鱼》、《好伙伴相框》。
益智区 1(提供不同大小、颜色的图片、玩具等,引1.提供不同大小、颜色的图片、
导幼儿按规律进行排队。 玩具。
2(《数学》第9页《森林野餐会》,帮助小动2.《数学》第9页《森林野餐会》。
物们排队。
语言区 1( 提供话筒、电话,让幼儿与朋友说说悄1.提供话筒、电话。
悄话、聊聊天。 2.幼儿活动材料第三册第1~6页
2( 阅读幼儿用书中的故事《孤独的小熊》、《孤独的小熊》,第7~11页《好
《好朋友》。 朋友》。 表演区 1( 提供音乐,让幼儿邀请好朋友一起跳舞。
2( 自制手指玩偶,供幼儿一起表演纸偶戏。 1.提供音乐。
3( 将花背心放置区内,让幼儿穿上后听着2.制作好的花背心。
音乐表演。
教具准备:
材料制胡莹娟、吴瑞芳:提供不同大小、颜色的图片、玩具。 作分工 顾丽萍:提供话筒、电话。
顾晨露:提供音乐。
日期 重点与调整 观察与分析
周一
周二
周三
周四
周五
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小1班 周次:第12周 主题名称:好伙伴 时间:2014-5-5 执教:胡莹娟 活动名称: 蚂蚁搬豆 (领域:艺音)
活动目标: 活动反思: 1.演唱歌曲,并用动作表现具体情景。 2.体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备:挂图8号,大球数个,音乐磁带。
活动过程:
一、搬豆豆的蚂蚁(帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。)
1.出示挂图一。一只蚂蚁在哪里,他看见了什么,(一粒大豆)小蚂蚁怎么样搬豆子,(用力推)它自己能搬动吗, 2.出示挂图二。他想了一个什么办法,(一起搬)最后蚂蚁们把豆搬回家了吗,(其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。)
二、唱唱蚂蚁搬豆歌
1.播放歌曲,幼儿欣赏歌曲。鼓励幼儿随音乐拍打节奏。 2.为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢,帮助幼儿理解团结起来力量大的含义。
3.幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
4.引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
5.小蚂蚁搬不动豆子时心情会怎样,启发幼儿用着急的表情唱第一段歌词的后半部分。
6.大家一起抬着走开心吗,引导幼儿用愉快的情绪一起合唱“回洞请来好朋友,抬着一起走”。三、我们来做小蚂蚁 1.请一位幼儿来扮演“豆子”坐在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“回洞请来好朋友”时,教师暗示几个幼儿赶快跑过去围在“豆子”周围做台豆子动作,“豆子”这师也随音乐一起走动。
2.出示大球当大豆。幼儿分角色表演,重点学习怎样互相配合抬豆子。
3.每组一个大球,幼儿分组结伴表演。
户外游戏:你投我接
玩法:将报纸做成纸团,请幼儿两两合作进行投接纸团的游戏。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小1班 周次:第12周
主题名称:好伙伴 时间:2014-5-6 执教: 胡莹娟 活动名称: 我有个秘密 (领域:语言)
活动反思: 活动目标:
1(理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 2(体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备:
1(请两个中班幼儿准备情境表演。一个场景是幼儿园中妞妞和盼盼在对话,另一个场景是第二天幼儿园中妞妞和盼盼在互相告知小秘密。
2(故事磁带《有个秘密告诉你》
活动过程:
一、什么是秘密。
1.嘘——我有个秘密,那就是“我最喜欢你们了”。原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。
2.盼盼和妞妞是好朋友,他们也有个秘密,你们听——(在引导幼儿理解故事时,通过循序渐进的提问,引导幼儿仔细倾听,能根据故事的内容捕捉到故事中的关键词及句,培养幼儿良好的倾听习惯。)
二、盼盼和妞妞的秘密。
1.教师作叙述者,两名中班幼儿表演故事的对话部分和相应的亲密的动作和表情。
2.晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗,为什么,
3.盼盼和妞妞的秘密是什么,
4.教师和幼儿一起倾听故事磁带一遍。
5.盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友,(他们俩在幼儿园有说不完的话,回到家还想和好朋友讲话。知道了电话号码,他们就可以经常和好朋友讲话了。) 三、我的秘密。
1.你有秘密吗,愿意告诉你的朋友吗,
2.请幼儿找自己的朋友说说小秘密,也可以来告诉老师。鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
户外游戏:木头人
玩法:让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最
长。游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,三,三,三,三个好玩的木头人,不许
说话不许动。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小1班 周次:第12周 主题名称:好伙伴 时间:2014-5-7 执教:胡莹娟 活动名称:花背心 (领域:美术)
活动目标: 活动反思: 1. 选择喜欢的颜色大胆涂抹。 2. 体验朋友间互帮互助的美好情感。
活动准备: 1. 各色蜡笔人手一份。2. 白纸每人一张。 3. 一段节奏欢快的音乐。
活动过程:
一、花背心朋友
1.请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心
师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很 凉快。瞧,老师给小朋友们带来了好多的背心,你们喜欢这些背心吗,
2.师出示没装饰的背心图,让幼儿与图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮,
3.出示教师装饰好的条纹彩色背心图,请幼儿说说是怎么装饰的,都用了什么颜色,师再次示范操作。
4.教师感谢小朋友的帮助,请幼儿欣赏漂亮的花背心。 5.你愿意和好朋友一起画花背心吗,你想和谁一起画, 6.幼儿自由结合,共画花背心。
一个画前胸,一个画后背。
二、花背心展示会
1. 展示幼儿作品,幼儿走走、看看大家的花背心。 2. 教师亲切地招呼幼儿:这么多的花背心可真漂亮,让我们一起跳个舞庆祝吧~音乐起,好朋友手拉手一起跳起欢乐的舞,中间可以做互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。
户外游戏:小兔采蘑菇
玩法:请小兔试着钻过树林采蘑菇,钻的动作要领(双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻)。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 小1班 周次:第12周
主题名称:好伙伴 时间:2014-5-8 执教:胡莹娟
活动名称:轻轻地告诉你 (领域:社会)
活动目标: 活动反思:
1(向朋友倾诉自己的小秘密。
2(继续体验和大家分享秘密的乐趣。
活动准备:将报纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
活动过程:
一、教师的秘密。
1.教师坐在围坐的幼儿中间,出示传话筒。告诉幼儿这是神奇的传话筒,说的话只能传到好朋友的耳朵里,别人一点也听不见。 2.(小朋友,你们想不想知道老师的秘密,)教师凑近身旁几个幼儿,用传话筒轻轻在他们的耳边说上几句。
3.请其他幼儿根据教师的动作和神情猜一猜说的是什么。 4.请听到的幼儿揭开教师的秘密。
二、我的秘密。
1. 你有秘密吗,你的秘密是什么,谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里,
2(个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
3. 你的小秘密愿意告诉朋友吗,请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉小朋友。
4.谁愿意把自己的秘密告诉大家,请个别幼儿把自己的秘密告诉大家。
三、爸爸妈妈的秘密。
1. 小孩和小孩有秘密,大人和大人有秘密,如果我们经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈也会把秘密告诉我们。
户外游戏:救护车
玩法:将报纸展平,两个朋友双手端住呈抬病人状。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 小1 周次: 第12周
主题名称:好伙伴 时间:2014-5-9 执教:胡莹娟
活动名称:朋友你好 (领域:数学)
活动目标: 活动反思:
1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用“去 1”“添1”的方法使两组物品一样。
2.愿意探究,能仔细观察,表达的表现。
活动准备:
1.材料包:小兔、胡萝卜的图片各5张。
2.幼儿活动材料《数学》第13页的《朋友对对碰》。
活动过程:
一、找朋友
1.你有朋友吗,找到喜欢的朋友多么快乐~让我们一起来做个“找朋友”的游戏吧~幼儿与教师边唱“找个朋友,找个朋友,我们拉拉手”,边拍手找朋友。
2.你找到朋友了吗,找到朋友就拉好小手。教师与幼儿一起检查是不是人人都找到朋友了。
3.请4个男孩和5个女孩一起做“找朋友”的游戏,要求是一个男孩和一个女孩手拉手。
4.怎样使男孩和女孩一样多,如果是男孩多了,该怎么办,引导幼儿用减去一个男孩或添上一个女孩的方法解决。
二、请幼儿吃点心
1.小熊要请小兔一家来做客,它准备了小兔爱吃的胡萝卜。出示图片5只兔子、4根胡萝卜上下一一对应排列,引导幼儿比较。 2.小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗,引导幼儿观察胡萝卜和小兔一样多。
3.出示4只小兔、5根胡萝卜,引导幼儿用减去一根胡萝卜的方法使小兔与胡萝卜一样多。
三、朋友对对碰
1.翻开幼儿活动材料《数学》第13页,请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西,哪些东西经常一起使用(如铅笔盒与书包都是学校用品,总是在一起)。
2.小猪和小猫去商场买了五次东西,请你比一比每次谁买得多,谁买的少。
3.观察左右两边的物品数量是否一致,再选择相应粘纸贴上,使两边物品的数量一样多。
4.请幼儿讲述自己用什么方法使小猪和小猫买的东西一样多。
户外游戏:抬水游戏
玩法:将报纸搓成棍状,两个朋友一起
范文五:好伙伴主题活动反思
好伙伴主题计划2016
好伙伴主题活动反思
好伙伴主题活动反思小班下学期的孩子,他们的自我意识正逐步形成。他们的交往范围也发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻,“好伙伴”主题为孩子们营造了一种亲切、温暖的氛围,引导幼儿学习、交流,充分体验与同伴分享的快乐,领会到关心他人的乐趣,感悟到伙伴间和-谐交往的重要,从而提高幼儿友好交往的意识和能力。
根据好伙伴这一主题,我们创设了与主题相适应的环境,让幼儿在浓烈的伙伴关系中感受主题,认识主题。我们首先选择集体同乐的照片或图片布置在强面上,营造亲密,温馨的气氛,使幼儿接纳同伴和周围的人。还有每天利用点各环节,,让幼儿关心同伴是否来园,以及不来的主要原因。在活动室里特设“心情小屋”,幼儿和教师,同伴可以常到这里说说悄悄话,讲述心中的小秘密,述说不愉快的事情等。利用废旧材料制作“朋友树”将朋友间的祝福记录下来,贴在朋友树上。其次,创设“玩具之家”,集中展示幼儿从家里带来的玩具,鼓励玩具的主人将自己的玩具介绍给他人,并且和别人交换玩,或者几个人一起玩。最后,照料好自然区的动物朋友,植物朋友,合理摆放玩具朋友。
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好伙伴主题计划2016
通过教学活动”给好朋友画像”、“孤独的小熊”、“朋友你好”、“伙伴连”、“我有个秘密”、“花背心”、“一起去郊游”、“朋友加油站”、“好朋友相框”等,体验孤独和快乐的情绪,强化了有朋友的快乐。在孩子们的世界里有好伙伴是件多么美好的事情啊~通过主题活动让幼儿真正地体验到了自己和伙伴真挚的情感。
通过该主题的系列活动,我们达成了以下几方面的目标:
1、运用令同伴愉快,接纳的动作有节奏地向朋友打招呼邀请和被邀请的快乐。
2、知道朋友间吵架不开心是常有的,应该互相宽容,谅解。
3、朋友之间有着说不完的悄悄话,体验和朋友倾诉,倾听的乐趣。
4、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和大家分享秘密的乐趣。
5.尝试按一定规律排序,利用自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
原来,有好伙伴是件多么美妙的事情啊~细心的教育者,不妨走进孩子,发现伙伴学习和交流的契机,捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中,体验着自己和他人的情感,分享着自己
2 / 3 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢-----------------------------------------------------------
好伙伴主题计划2016
和他人的快乐,逐渐建构和-谐的伙伴关系。
注:查看本文详细信息,请登录安徽人事资料网站内搜索:好伙伴主题活动反思
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