?【??第一?篇】?:??

? ?实??训基?地2?0??17?年度?目??标管?理工?作??结?，实?训??基?工作?总??结工?作总?结?? 实?训基?地?? 2?01?7?? 年?度?标??理?工作???一?年来?，??在学?院党???的正?领?导??下，?在各?二??级学?院、?各??关?部门? ??的积?极配?合??下，?实?基??地?人?员??认真?学习?实??践科?学发?展??观，?以“?三?? 个?代表?”??重要?思想?和??党的?十七?大??精神?为指?导??，认?真贯?彻??执

政??策，?紧紧?围??绕学?院“?十??二五?”?间??的人?才培?养??和教? 育?教??学工?作???标?，按?照??“进?一步??解思??想、?更??新观?念，?创??造性?的 ?开??展工?作，?推??出工?作新???措”?的工?作??要求?，进?一??步解?放?想??，更?新观? ??念，?完?管??理，?稳步?推??进各?项工?作??全?发?，??积极?建?“??文明?基地?、?? 平?安基?地??、和?谐基?地??” ?，不???加强?学生?的??思想?政治?教??育和?行为?规??范教? 育?，??不断?深化???两?级学?生??管理?力度?和??日常?值班?考??核制?度，?不??断提?高 ?后??勤保?障和???时工?工作?水??平，? 充?分??调动?基地?全??体师?生员?工??的工?作热?情?? 和?积极?性??，较?好地?完??成了?项?工??作任?，?使??我院?实训?基??地工?上?

? ??一、?一

? (?一??)坚?持“?以??学生?为?心??” ?建立?实??训基?地日?常??管理? ，? ??的长?效?制??一年?来实?训??基地?严抓?了??学生?日常???理，?并注?重??学?的稳???工作?， ?没??有发?生任?何??意外?事?，??对此?实训??基地做??了大?量??

? ?? 1?.抓?创??新，?建立?工??作新?机制?。??针对?三校???一和?中高?职??一体?办?学?? 模?式的?

??出现?的新???、?新要?求??， ?以及?实??训基?地?边??环境?复杂?们?认??真分?析学?生??教

等??实际?问题?，??建?了?训??基地?管理?办??公 ?室、? ??各二?级学?院??、 ?学生?会??、 ?班级?联??动管?理的?学??生日?常?理??工?新机?制??。在?对各?二??级学?院?行??目标?量化???核的?过程?中??，逐?步将?考??核细?化，?渗??透 ?每?一??个细?节和?角??落，?成?了??院?两级?学??管?理工?作??的长?效机?制??，形? 成?了??既有?压力?，??又有?动?，??充满?活力???学生?理?工??作新?制?。??2.?抓辅???员队?伍建??，为设??做好?学??生工?作打?好??础?。辅?导??员队?伍是? ??学生?工作?的??骨干?力量?，?? 辅?导员?队??伍素?质的?高??低直?接影?响??到?生管?理??工 ?作的?质??量。?为此?，??我们?针对?本??学期?驻基?地??二?学院?辅??导员?队伍?变??化较? 大?，??新人?增?这??一现?实，?我??们每?周召?开??一次?辅导?员??例?，交?流??上周? ?生??工作?下?周??计划?，反?映??工作?中的?问??题，?提出?对??学生?工?的??议?，我? ??们还?专门???织了?专?培??训，?以此?来??提?辅?员??学生?管理?工??作的?能力?，?? 明?辅?导??员工?作职?责??是?么,?辅??导员?怎样?开??展?作，? ??辅导?员?班??主任? 工?作??有什?么区?别??，?经过?不??断的?学习?和??深入?交流?，???基?地??学生?管 ?理??工作?整体?面??貌有?了很?大??的?变。?3??.抓?学生?骨??干，?迅速?健??全?生干?部??组织?。学???之初?，我?们??就通?过 ???愿报?名、???聘演?讲、?民??主测?评、?院??系推?荐等?程??序，?迅速?组??建了?老师? ??放心?，?生??意?的实?训??基地?六?届??学生?会及?其??组织?，并???过连?续举?办?? “?实训?基??地学?生会?干??部?训班?”??“?训基?地??各班?班长?宿??长?培训?班??” ?、 ?等??活动?，使?学??生干?部的?“??自我?服务?，??自我?管理?，??自我?教育?”??能力?? ??提高?， ?在??此基?础上?我??们放?手让?学??生会?承担?起??了院?系学?生??工作?的日?常??量 ?化考?核??工作?，各?项??学生?活动???组织?工作?等??。到?目前?，??各项?工作?按??部就? 班?，??井井?条?，??真?做到?了??学生?自治?管??理。?4.?抓??细节?制度?，?? 规?学?生??行为?。为?使??学?会工?作??更好?的发?挥??作用?， ?加??强各?项工?作??的执?行力?，?? 我?们?对??学?之初?，?? 同?学们?进??驻实?训基??后，地?? 因?为??学?内容?和??授课?形式?的??改?，?加??上上?几届?个??别学?生的?负??面宣? ?，?? 说?什?实??训?地?是??我们?的?堂??， ?平时?到??后山?上逛?逛??， ?抽抽?烟??， ?打打?扑??克，?上不??课无上??所谓???。?此，???学?

克、吸??烟、??乱用?大??功率?电器?、??不出?早操?、??不上?晚 ?自??习等?现象?开??始曼?延，?有??的学?生干?部??工?心???始动?摇。?针??对这?些? ??头，?我们?采??取分?层次?，??多渠?道进?行??学生?安全?纪??教?育，?重??新组?织学?习?? 《?潍?职??业学?学?生??手册?》 ?，??多次?召开?学??生大?会，?重??申?全纪?律??要?， ?让??广大?同学???正明?白遵?守??学院?规章?制??度的?重要?性??， ?认识?教??学实?训?节?? ?必要?性??，同?时修?订??完善?了《?实??训基?地院?系??目标?考核?内??与?考核?标?? 准?》《?实??训基?地学?生??一日?常规?考??核办?法》?《??训?基地?学??纪?律考?核??标 ?、 ?、?? 准?》《?实??训基?地教?室??卫生?考核?标??准》?《实???基地?环境?卫??生考?核标?准??》 ?、 ?、?? 、? 《?实??训?地学???公寓?考核??准》标??《实?训??基?学生?学??考?核标?准??》《?实 ?、?? 、? 训?基??地学?生早?操??考核?标准?》??管?理制?度??，规?范了?学??生?为。???过一?个 ?阶??段的?努力?，??使整?个实?训??基地?的文?明??之气?蔚然?成??风，?违反?纪??律的?现象? ??也基?本消?除??。5?.抓?社??团活?动，?丰??学?生业???生活?。加?强??对?类学?生??社团?的管?理?? 和?导?，??构建?和完?善??了以?实训?基??地管?理办?公??室为?主体?，??以学?生会?、??学 ?生社?团??为支?柱?学??生活?动工?作??格局?，规?范??社团?管理?，??引导?各类?学??生? 团?积??极开?展?康??向?、丰?富??多?、时?代??感强?的校?园??文化?活动?，??充分?发 ?挥??了学?生社?团??在校?园文?化??建?中的???人作?用。?我??们针?对实?训??基地?离市? ??区较?远，?学??生娱?乐?动??单一?的现?实??，一?年来?我??们开?展了?“??实训?基地?篮?? 球?对抗?赛??”“?实训?基??地十?佳歌?手??大赛?”“?国??庆歌?舞晚?会??”“?实训?基??地 ?、 ?、?? 、? 文?明??宿舍?评选?”??“拒?绝白?色??污染?珍惜?生??命健?康大?型??签名?活动?”??“校? ?、?? 、? 之?声??广播?”“?实??训基?地学?生??拔河?比赛?”??“ ?环校?园??越野?接???”“?学 ?、?? 、? 、? ??生纪??安??全月?”“?学??素?质拓?展??练?”“?黑??板报?评比?”??等活?动，?、? 、? ??高了?学生?综??素?质，?丰??富?学生?的??业?生

成?良??的?卫生?习??惯。?实训?基??地面?积 ?大??，校?卫?生??清扫?压力?很??大，?本学?期??一开?始，?我??们就?发动?实??训基?学? ??生会?组织?对??校园?文明?、??生?、环?保??意识?等?学??生进?行多???面的?宣传?，?? 并?利用?校??园广?播、? ??黑板?报、? ??拒?白色???染珍?惜生?命??康?大型?签??名活?动、? ??主题?班会?等??形式?，?展??了文?明卫?生??、行????的?成教?育??。?时?变?? 了?过去?注??重突?击打?扫??卫生?向注?重??保持?转变?，?? 由?过去???制性?清?向??自觉? 维?护??的转?变，?各??个学?院卫?生??区域?划分?责??任明?确，?并??已经?形成?常??态化?。?训??基地?管理?办??公?全体?人??员还?和同??们学??起为???改善?卫生?环??境每? 周?进??行一?义?务??劳动?， ???样不?仅?学??生树?立了?表??，? 增?进??了师?生感?情??， ?同时?也??体验?了劳???的乐?趣。?对??校?园内?杂??乱无?的?老??、 ?丛生??种，树?? 弱?、?? 我?则?充??分利?用园???程?院?学??生实?习机?会??， ?让学?生??边学?边?对??这些? ?物??理?进?修??剪，? 这?样??但?让?生??得到?了?炼??， ?而且?还??美化?了环?境??， ?起到?了??一举?两得?的??效果?。通?过??上?措施?，??使实?训基?地??校园?环境?面??貌焕? 然?一??新。?7.?抓??校园?安全??创建，??平安?校??。?校园?安??全是?各项?工??作的?重?之?? 重?，???一个?安全???定的?环境?，??一切?都无?从??谈起?。为?此??，?们专?门??组 ?织了?“??校园?安?报??告会?” ?，??邀请?当?地??公安?系统?专??家为?学生???安全?报 ?告??，发?放《?遇??到火?灾时?如??何?生》?《??防?防抢?防??诈骗?，强?化??范?保平? ??、 ?安》?等??明白?纸 ?2??01?7 ?份??，并?通过?黑??板报?、主?题??班会?、安?全??知识?、?? ?“?学生?纪??律与?安全?月??”等?系列?活??动，?弘扬?正??气，?抵制?歪??邪?气，?教??育 ?学生?提??高安?全防?范??意识?，掌???安全?常识?。??学生?会安?全??部还?组织?了??校园? 护?卫??队，?在?自??、?课外?活??动等?时间?段??进行?自查?巡??逻，?对一?些??违反?安 ?全??规定?和可?疑???进行?及??时制?止和?上??报。?这???大的?弥补???安全?保卫? ??工作?遗?漏??欠?缺。?我??们还?制定?了??严格?的学??离校生??请假?制??度，?严查?夜?? 不?归宿?，??责任?到?，??强化?了对?学??的?理?。??开学?以???训基?地没?有??发 ?生?一??起学?生打?架??斗殴?事件?和??丢失?物?案??件，? 基?本??保证?了实?训??基地?校 ?园??文明?安全?，??和?稳定?。??8.?抓

校?个??性魅?力 ?与??办学?特色?的???体现?，??优秀?的校?园??文化?对师?生??着?积极?的??导向?、凝? ??、?激励?和??约束?的作?用??。一?年来?我??们从?充实???生校?园生?活??内涵?、提?高?? 学?校品?位??手?，发?动??实训?基?师??自?己动???，美?化校?园??，建?校???文 ?化，?师??生利?用课?余??时?制作??板报黑?? 2?5?? 块?，?写??标? 1?0?? 付?。基?地??管理? 办?公??室组?织策?划??改?了?园??广播?， ?使??实训?基地?广???成为?了??师生?及时? ??了解?国内???重大?时事?，??宣传?上?教??育部?门和?学??院有?关政?策??文件?，丰?富?? 同?学们?校??园文?

? ?? (?)?建??立健?全规?章??制度?，提?高??工作?效率?和??工?量? ??建立?健?规??章制?度，?提??高工?效?率??工?作质?量??年?来，?制??和?完善?了??《实?训基?地??管理?办公?室??值?人员?职??责》 ?、? ??《实?训基?地??管理?办公?室??综合?科工?作??职责?》 ?、?? 《?实训?基??地管?理办?公??室?学 ?与??学?管理?科??作?职责?》??《物?品领?用??程序?》 ?、?? ，?同时?修??订完?善了?《??实训? 基?地??院?目标?考??核内?与?考??核标?准》? ??、 ?《实?训??基地?学?一??常?规考?核??办 ?法》?《??实训?基地?学??生纪?律考?核??标准?》《???训基?地教?室??卫生?核?标??准》? 、? ??、 ?、 ?《??实?基地???境卫?生考?核??标准?》《?实??基?地学?生??公寓?考核?标??准》?《实? ??、 ?、 ?训??基地?学生?学??考?核标?准??》《?实训??地学基??生早?操??考核?标准?》??等管?理制? ??、 ?度，? ??规范?了学?生??行为?。《?实??基?地系?部??目标量化??考??核标?准》? ??以 ?为依?据??， ?从辅?导??队?伍考?核??，环?境卫?生??考核?，早???、晚?自习?考??核，?日常?值??班考? ???多个?方面?对??实训?基地?进??行详?细具?体??日?常监???。实?训基?地??理?办 ?公??室成?立工?作??考核?组?，??对各?二级???院进?

?? 导?和值???师?低?排好?次??序，?为奖?优??罚劣?提供?依??据，?每月?公??布一?次。?同??时

实行??进公了??寓制?度??，并?系?部??标?考核?相??挂钩?，值?班??老 ?师与?学??生同?吃、?同??住，?及时?管??理、?看护?学??生，?确保?了??学生?身心?健??康和? 安?全??，提?高了???训基?地的?日??常工?作效?

? ?(??三)?好?教??育教?学质?量??，提?高教?学??、实?训管?理??水? 抓?好??育?教学?质??量，?高?教??学、?训?基??地始?终坚?持??以教?学、?实??训为?中心?，??以提?高教?学??、实?训质?量?? 为?宗旨?的??管理?念?。??为了?不断?提??高基?教?学??、?训质???和学?生成?绩??， ?实训?基??积?极和?教??务处?、系???联合?起来?抓??课堂?教学?。??通过?每日?巡??查来? 规?范??教师?的课?堂??教学?， ?每??采?取不?定??抽?的?方??式对?老师?课??堂纪?律进? ???查;?根??据教?务工?作??安排?,提?前??搞好?实习?、??实训?和教?学??的管?理工?作?? 计?划的?制??定;?积极?加??强学?生实?习??、实?训、?期??末考?试管???工作?，认?真??做 ?好安?全??组?织

? (?四??)构?建后?勤??保障?体系?，??为实?训基?地??的发?展提?供??高效? 构?建??后勤?保障???

? 1?.??狠抓?硬件?建??设，? 营?造??良好?育?人??环

? ?? 一?全?面??检修??设??备，? 加?强??供暖?工作?的??管理?，坚???早晚?检查?供??暖温?度，?不??定期?抽查??温供??度 ?等??方?加???对锅?工?的??管理?，最?大??限度?为?师??生?造了?舒??适的? ?习??、生?活环?境??;加?强对?临??时工?的管?理??，充?调?动???的工?作??积极?性，? ??加班?加点?，??及时?完成?

?? ?二是?加??强了?对?全??保卫?人员? ??的管?理，?强??化职?责考???，分?班按?点??加强?对基?地??全范?围的?巡??逻，?保证?了?? 学?院?产??和?生?人??身安?。?加??了?对基?地??内各?网点?从??业人?员的?管?? 理?，建?立??了网?点从?业??人员?登记?制??度;?强?了??对各?网点?人??员出?入大?门??的 ?管理?;??不定?期对?各??

校??园文?化???、校?园环?境??建设?， ?对??基地?主干?道??、 ?实训?西??区实?施了?彻??底?理，? ??及时?维护??地内基??照明?灯??具;? 发?放??类?运?器?? ?60? ??余件?;更?新??护?类?运??动场?所 ?1??0 ?余处?。??2.?抓宿?舍??管理?，为?学??生提?供?好??的生?活环?境??。宿?舍是?学??生休?息? ??重要?场所?，??因此?宿舍?管??理十?分重?要??，我?们每?周??对?舍实?行??定期?不定?期?? ?查，?并??要求?宿舍?管??理?员一??律自??己的???辖范?围巡?视??，带?领?导??进 ?公?，??值班?老师?住??公寓?的措???，以?便观?察??学?动态?，??发现?问题?及??时解? 决?，??违规?物品?进??行没?，?并??对其?进行?教??育，?确保?宿??舍?全?。??【第?二篇?】??:?坊职?业??学院?学生?手??册》? ，?多??次召?开学?生??大会?，重?申??安全?纪律?要??求，? 让?广??大同?学真?正??明白?遵守?学??院规?制?度??的重?要性?，?? 认?识教?学??实训?环节? ??的必?要性?，??同?修?完??善了?《实?训??基地?院系?目??标考?核?容??与考?核标? ??准》?《实?训??基地?学生?一??日常?规考?核??办法?》《?实??基?地学?生??纪律?考核?标?? 、? 、? ??准》?《实?训??基地?教室??生考卫??核标???》《?实训?基??地环?境卫?生??考核?标准?》?? 、? 、? ??、 ?《实???基地?学?公??寓考?核?准??》《?实训?基??学?生

等??管?制度?，??规范?了学?生??行?。经?过??一个? 阶?段??的努?力，?使??整个?实训?基??地?文明?之??气蔚?然成?风??，违?反纪?律??的现?象 ?也??基本?消除?。??5.?抓社?团??活?，丰?富??学?业余?生??活。?加强?对??各类?生?社??的?管理? ??和引?导，???建和?完善???以实?训基?地??管理?公?室??为主?，?以??学生?会、?学?? 生?社团?为??支柱?的学?生??活动?工作?格??，?规范?社??团管?理，?引??导各?类学?生??社 ?团积?

??开展?了“?实??基?地篮? ??球对?抗赛?”??“实?训基???十佳?歌手?大??动?单??一的?现实?，??

赛”?“国?庆??歌舞?晚?”??“实?训基?地?? 、? 、? ??、 ?文明?宿??舍评?选”?“??拒绝?白?污??染珍?惜生?命??健康?大型签??名??”?“??校园? 、? ??、 ?之声?广??”?“实?训??基地?学生?拔??河比?赛”?“?? 环?校园?越??野接?力赛?”??“学? 、? ??、 ?、 ?生???与安?全??月”?“学?生??素质?拓展?训??练”?“黑?板??报评?比”?等??活动?，? ??、 ?、 ?高??了学????素质?，丰?富??了学?生?业??余生?活。?6??.抓?校园?卫??生，?促进?学??生养?成良??的卫??生习?惯??。实?训基?地??面积? 大?，??校园?卫生?清??扫压?力很?大??，本?学期?一??开始?，我?们??就发?动实?训??基地?学 ?生??会?织对?校??园文?明、?卫??生、?环保?意??识等?学?生??行?多层?面??的宣?传，? ??并利?用校?园??广播?、 ?黑??板?、 ?拒??绝白?色污?染??珍惜?生?健??康大?型签?名??活动?、 ???题班?会等?形??式，?开展?了??文明?卫生?、??行为?习惯?的??成?教?。??同时?改变? ??了过?去注?重???打?卫??生向????持?变，? ??由过?去?制??性清?理向?自??觉 ?维护?的??转变?，各?个??学院?卫生?区??域划?分责?任??确?，并???经形?成常?态??化。?实训?基??地管?理办?公??室全?体人?员??还和?同学?们??一起?为了?改??卫?生环???每 ?周进?行??一次?义务?劳??动，? 这?样??不?为?生??树立?了表?率??， ?增进?了??师?感情?，?? 同?时也???验了?劳动?的??乐趣?。对???校园?内?乱??无章?的老?、?? 丛?生树?种??， ?弱、? ??我们?充?分??利用?园林?工??程学?院学?生??实习?机会?，?? 让?学生???学习?边对?这??些 ?植物?合??进?行修?剪??， ?这样?不??但让?学生?得??了?锻炼?，?? 而?且还?美??化了?境?，?? 起?到了?一??举两?得的?效??果。?通过?以??上措?施，?使??实训?基地?校??园环?境面?貌??焕 ?然一?新??。7?.?校???全，?创??建平?安校?园??。校?园安?全??是各?项工?作??的重?中之? ??重，?没有???个安?全稳?定??的环?境，??切都一??无从?谈??起。?为?，??我们?专门?组?? 织?了“?校??园安?全报?告??会”? ，?邀??请了?地???系?统专?家??为学?生做?安??全报? 告?，??发放?《遇?到??火灾?如?何??逃生?》《?防???抢防?诈??骗，?强化?防??范保?平 ?、?? 安?》等???白纸? 2?0??17? ?，??并?过黑?板??报、?主题?班??会、?安全?知??识竞?、? ??“学?纪?律??与?全月?”??等系?列?动??，弘?扬正?气??，抵?制歪?风??邪气?，教?育?? 学?生提?高??安全?防范?意??识，?掌握?安??全常?识。?学??生会?安全???还组?织?校??园 ?护卫?队??，在?晚自?习??、课?外活?动??等时?间段?

制止和上??报??。?样极?大??的弥?补?安??全保?卫 ?工??作的?遗漏?和??欠缺?。我?们??还制?定了?严??格的?学生?离??校请?假制?度??，严?查夜? ??不归?宿，???任到?人，?强??化了?对?生??的管?理。?开??学以?来实??基地训??没有?发?? 生?过?起??生?打架?斗??殴?和?丢??失?物案?件??， ?基本???证了?实训?基??地校? 园?文??明安?全，?和??谐稳?定。?8??.抓?校园?文??化建?设，?优??化育?环???。校?园文?化??是学?校个??魅力性?? 与?办??学特?色的?集??中体?现，???秀的?校园?文??化对?生?起??着积?极的?导??向、?凝 ?聚??、激?励和?约??束的?作用?。??年?来?们??从充?实

手，?动?实??训基?地师?生??自己?动手?，??美化?校园?，??设?校园?文?? 化?，师?生??利用?课余?时??间制?作黑?板??报 ?25? ??块，?书写???语 ?10? ??付。?基地?管??理 ?办公?室??组?策划???版了?校园?广??播，? 使?实??训基?广?播??站成?为了?师??生及?时 ?了??解国?内外?重??大时?事，?宣??传上?级教?育??部门?和学?院??有关?策?文??件，?丰? ??同学?们校?园??文化?生活?的??重要?窗口?，??成为?了

? ??(二?)建???健全?规章?制??度，??工??作效?率和?工??作质?量 ?建??立健?全规?章??制?，提?高??工作?效率?和??工?量?一??年来?，制?定??和完?善了?《??实训?基地?管??理办?公室?值??班人?员职?责??》 ?、 ?《??实训?基地?管??办?公?综??合科?工作???责》? 、? ??《?训基???管理?办公?室??学? 与?学??生管?科?工??作职?责》?《??物?用?程??序》? 、? ??，同?时修?订??完善?了《?实??训 ?基地?院??系目?标考?核??内容?与考?核??标?》 ?、?? 《?实?基??地学?生一?日??常规?考核?办?? 法?》《?实??训基?地学?生??纪律?考核?标??准》?《?训??基地?教室?卫??生考?核?准??》 ?、 ?、?? 、? 《?实??训基?地环?境??卫生?考核?标??准》?《实?训??基?学生???寓?核标?准??》《?实 ?、?? 、? 训?基??地

??学生?早操?考??

部?目??标量?化考?核??标准?》 ?以?? ?依据?，?? 从?辅导?员??队?考核?，??环境?卫生?考??核，?早操?、??晚自?习考?核??，日?常值?班??考 ?核等?多??个方?面对?实??训基?地?行??详细?具?的??日常?监?。??实训?基地??管理办?? 公?室??成立?工?考??小?组，?对??各二?级?院??进行?标?量??化考?核，?并??分?值 ?高??排?好次?序??，为?奖优?罚??劣提?供依?据??，每?月公?布??一次?。同?时??对带?班领? ??导?值班?老??师实?行了?进??公寓?制度?，??并与?系部?目??标考?核相?挂??钩，?班?老?? 师?与学?生??同?、同?住??，及?时管?理??、看?护学?生??，确?保了?学??生身?心健?康?? ?安?，??提高?实?训??基地?的日?常??工?效

? (?三??)抓?好教?育??教学?质量?，??提高?教学?、??实训?管理?水?? ?抓好?教??育?学质?量??，?高教?学??、实?训基?地??始终?坚持?以??教学?、实?训??为中?心，???提高?教学?、??实训?质量? ??为宗?旨的???理理?念。?为??了不?断提???基地?教学?、??实训?质?和??学生?成绩?，?? 实?训基?地??积极?和教?务??处、?系???合起?来抓???堂教?学。?通??每?日巡?查??来 ?规范?教??师的?课堂?教??学，? 每?天??采取?不定??查期??的方?式??对老?师课?堂??纪律?进 ?行??检查?;根?据??教务?工作?安??排,?提?搞??好实?习、?实??训和?学?的??管理?工作? ??计划?的制?定??;积?极加?强??学生?实习?、??实训?、?末??考试?理?工??作，?认真?做?? 好?安全???组

?? ?(四?)??构建?后勤?保??障体?系，?为??实训?基?的??发展?提?高??效 ?构建?后??勤保?体?

?? ?1.?狠??抓硬?件建???， ?营造?良??好

? ??一是?全面?检??修?设?备??， ?加强?供??暖工?的?管??理，?坚持?早??晚检?查供?暖??温度?，不?定??期抽?查供?暖??温度? 等?方??法加?强?对??锅炉?工的?管??理，?大?限??度?师?生??创造?了舒?适??的? 习?、??生活?环境?;??加强?对临?时??工的?管理?，??充?调动???们的?工作?积??极性?， ?加??班加?点，?及??时完?成

? ?? 二?是加?强??了对?安全?保??卫人?员 ?的??管理?，强?化??职责??，??分班?按?加??强对?基地?全??范围?巡??，保逻??证了? ??学院?财产?和??学生?的人???安?。加?强??了对?基地?内??各网?点从?业??人员?的管? ??理，?建立?了??点?从业?人??员登?制?度??;加?强了?对??各网?点人?员??出入?门?的?? 管?理;?不??定期?对各?网??点?行检?查??，维?护了?良??好的?校园???序。?20?1??7 ?年?训??基地?为进?一??搞?好校?园??文化?建设?、??校园?境???设，? 对?基??地?干道?、?? 实?训西?区??实施?了彻?底??清理?， ?及??时维?护基???内照?明灯?具??; ?发放?各??类运?器?械?? 6?0 ?余??件;?更新?维??护各?类运?动??场所? 1?0?? 余?处。?2??.?宿舍?管??理，?为学?生??提供?好?的??生活?环境?。??宿舍?是学?生??休息?的 ?重??要场?所，?因??此宿?舍管?理??十分?重要?，??我们?每周?对??宿舍?实行?定??期?定期? ??检查?，?要??求宿?舍管?理??人员?一?在??自?的管?辖??范围?巡视?，??带班?导?进?? 公?寓，?值??

观察??动学??态，?发??现问?题及?时?? ?决，?违??规物?品进?行??没收?，并?对??进?行教?育??，确?保宿?舍??安?。?【??第二?篇】?》??《计?调外?联??实务?》《???游电?子商?务??》《?航空???务》?等课???实?的?要??， ?、 ?、?? 、? 可?以??开展?的?训??项目?有:?计??调外?联实???》《?旅游?电??子商?》??《航空??票?》??等课?程实?训??的需?，? ??、 ?、 ?、?? 可?以开?展??的实?训项?目??有》?课程?的??实训?教学?功??能。?在学?期??期末?，? ??20?17? ??级旅?游管?理??专?实训?模??块中?设置?了??导游?环节?，??由蒋?亚丽?老??师以?实训?室??为平? 台?，??开展?校园?导??活?，?通??过实?训

? ?(??四)?快递?公??司 ?本实???室主?要功?能??是作?为物?流??管理?业?的??实践?教?平??台。?其主?要??的运?作模? ??式?，?入??多家?快递?公??司，?并由?物??流专?业学?生??进行?实际?

色?是，?引??实?公?司??，由?相关?专??业?生进?行??实体?运作?。??学生?实?训??过程?室?主

中，??必? ?完?按??照职?业标?准??行?操作?，?? 并?且要?求??参?实训?的??学?取得?逐??步?得快?递??从业?资 ?格??证书?。实?训??室采?用公?司??化的?管理?方??式进?行?理??，包?括?照??快递?行?的??奖惩?制度? ??制定?训?奖??惩制?度，?参??照?递行?业??的考?勤制?度??制定?训?考??勤制?度等?等??。?如，?实?? ?室将?每??月参?快?递??业?标准?，??给参?加实?训??的学?生发?工??资，?当然?，??果?生??反违? ?操作?规??范，?也将?参??快?递行?业??标准?进行?处??罚。?本学?期??主要?是 ?2??01?7 ?级??的物?流专??的学业??生进?入??本实?训室?进??行为?期半?年??的实? 训?，??同?接受? ??20?17? ??级的?物

? ??(五?)商?品??学实?? ??商品?实训?室??的商?品主???以大?生?日??常用?品商?品??为主?， ?既??能为?学生??供一提??个了? ??解商?品特?征??、?悉商?品??属性?的环?境??。?实训?室??要?承担?商??品陈?列与?展??、?商品?学?? 等?相关???业课?的实?训??教学?。实?训??室建?成以?后??，结?合电?子??商务?实训?平??台，?可供?市??场 ?营销?专??业、?连锁?企??业?销与?管??理专?业、?国??际贸?易专?业??、物?流管???专业?、电?

? ?? ?品实?训??室为?电子?商??务实?训平?台??供应?所?售??的大?学生???常用?品。?学??生在?品? ??训?室当??，? ?通过???际的?展示?台??、 ?实际?的??商品?， ?让??学生?具体?操??作商?品陈?列??、 ?理货?、?? 进?行商?品??货位?布局?与??商品?配置?等??工作?，使?学??生理?论?实??践相?结合?，??掌握?商品?陈??列 ?的原??、构则??成要?素??、影?响因?素??等基?本???，了?解商?品??陈列?的运???与管?理，?了??解常? 见?的??品?陈列?方??法与?巧?。??通过?在本?实??训室?的各?种??实?活动?，??增强?对理???知识? ?理??解，? 培???实际?的分?析??与动?手能?力??，使?学生?能??对店?堂进?行??一般?的商?品??陈列?布置?与?? 安?排，?能??对?际的?商??品陈?列进?行??分析?与评?价??。商?品实?训??室的?实训???程采?用模?拟??卖场?、专?卖??店、?会展?及??橱窗?等的?运??作模?式，? ??将学?生分?成??小组?， ???完成?特定?情??境或?主题?下??商?品陈?列??，同?时为?了??提高?学???陈 ?列水?平??， ?充分?展??示学?生的?想??象力?能?力??。市?营?销??专业?的学?生??从大?进?校??开始?就 ?以??小

训??，从?商品?的??选择?计?，??市场?调研?、??进?理货? ??开始?，直?至??销售?、配?送??等工?作，?可??以做?学?生??创业?的起?

? ?? 二?、实?训??成果?

? ??(一?)提?升??了学?的?专??业技?能 ?在??实训?中，?学??生通?过实?践??教学?，不?仅??巩固?加深?对??论?知识?的??理解?和掌?握??，同? 时?，??也使?自己?的??专业?技能?得??到极?大的?

? ?在??快递?公?实??训室?，企?业??供?了真?实??的工?作岗?位??给学?生演?练??，?学中? ??以岗?位?形??式?每个?同??分?配了???作任?务，? ??生?在完?成??每?的工?作??任务?的过?程?? ?体?了??真实?岗位?? ，积??累了?相??关的?岗位?技??能?经验?，??这对?未来?的??职业?发展?是??

? ?(??二)?校?合??作有?了新?的??? 以?往??的校?企合?作??，做?的?是??一?的???作，?合作?都??会因?各种?原??因而?中断?。??其 ?中最?主??要的?原因?是??学生?不适?应??企业?的工?作??时间?和强???，抗?压能?力??差，?怨???，不? 能?够??吃苦?，?自??己定?位较?高??，企?业不?能??给报?酬，?学??生觉?得??的付己??出没?有??收?， ?对??于企?业?言??，他?认为?给??你提?供?学??习的?环境?，??你现?在还?不??能创?造价?值??，没?有理? ??要?你?报??酬，?这个?是??真实?存在?的??矛盾?，最?后??矛盾?激化?了??，公?司认?为??学?影响?了?? 公?司的?运??，?学生?认??为企?业在?剥??削他?们，?结??果导?致企?业??、学?生、?老??师都?不满?意??。校?企合?作??的?就不?了??了之?了，?以??也?没

? ?(??三)?教师?实??践技?能和?专??业知?识

??发生?了变???，以?前是?老??师讲?，学? ??生练?的?式??，现?在由?企??负?责培?训??，教

教?师负?责??起?部门?主??管的??，??老师?负责?检?? 查?生?的??任?成?情??况，?监督?学??生完?成任??，每务??天想?公??司进?行总?结??汇?，汇?总??并 ?提交?学??生的?日表?。??教师?在?督??和检?查?生??完成?任务?的??程?中，?会??发?种?问??题，?教师?除??了要?解 ???问题?外，?还??要鼓?励学???，调?动工?作??的积?极性?，??遇到?工作?过??中?教师?自??己?不懂? ??的知?识和?技??能，? ?师??就需?要积?极??地去?学习?和??掌握?，在?这??个过?中?教??师得?到了?很??大 ?的锻?炼??，更?能清?楚??的认?识到??教自??学的?不??

? ??(四?)为?企??业低?成本?的??储备?了人?才?? 通?过实?训??室的?校企?合??，?企业?建??立了?低?本??培育?人才?的??通?。在?企??业每?年招? ??聘计?划制?定??后，? 通?过??面向?社会?的??方式?招聘?员??工，? 如?果??招进?的???没有?经?的??员工?， ?企??业招?入新?人??后还?需要?培??训，? 通?过??两个?月甚?至??是更?长时?间??的培?养，?除??了培?训成?本?? 外?，还?有??人才?流?的??可能?，企?业??承担?着双?重??人才?培养??。成??如果?校??企合?作，? ??企业?在如?何??养?人，?培??养什?么样?的??人才?方面?参??与到?学?的??教 ?学???， ?企业?在??校方?师资?技??术?量的???体提?高、? ??实训?教学?、?? 课?程规?划??、 ?教学??革、改?? 学?生??就?诸?多??方面?给予?帮??助，?学?掌??握了?才???求的?动向?，??并?有能???培养?这 ?样??的技?能型?人??才。?这样?，?? ?备一?定??操作?技能?的??同学?就可?以??直接?参与?到??企?的经?营?? 管?理中?，?? ?业就?能??低成?本的?获??得人?才，? ??一方?面，? ??企业?降低?了??培养?成本?，?? ??面??， ?即便?是??人才?流失?，??也不?会给?企??业造?成损?失??。例?如，?前??客?房实?训??室与?旅行?社??实训?室的?学??生?过实?训??教学?(如?布??置房?间、? ??校园?导游?等??容?) ?，??已经?具备??定的一??操作?技??能?专业?能??力，?进入?到??企业?或?酒??店 ?中就?可??以很?快?入??到工?中?，?? 节?省?企??的?部分?培??训?本与?培??训时?间，???生可?以 ?迅??速的?入?到??工

? ??三、? 实?训??中存?在的?不??足

? ?(??一)?专业?知??识的??不??足 ?学生?在??实训?学习?以??及?训操?作??中，?对?己??的专?业理?论??知识?有很?高??的要?求，?这?? 与?理论?教??学?同，? ??实践?学?更??多的?是?求??学生?自己?动??，?要求??生学??用已?有??的知? 识?储??备进?操?作??， ?这就?需??要?生能?灵??活的?运用?所??学知?识和?技??能，?具备?一??的?创新? ??精神?。从?学??生完?成?作??任务?的情?况??看，?学生?的??专业?知识?储??是?很欠?缺??的，?这就?反?? 应?出人?才??培养?方案?中??课?设?以??及课?

? ??(二?)社?会??培训?还???全面?，数?量??质量?都还?有??待?高，?人??力资?源?就??业渠?道没? ??打开?。实?训??室虽?有?校??合?作，? ??虽然?企业???工?人?员??也?到学?校??给学?生进?行??培训? ???导，? 但?是??比率?在整?个??实训?教学?模??块中?比较?低??，更?多的?是??教授?理论?教??学的?教? ??同时?指?学??生的?实践?教??学，? 社?会??培训?的力?度??不够?， ???社会?培训?比??较?低的?情??况下?， ?导??致社?会培?训??内容?的不?全??，?量???质

? ?校??内外?实训?基??地总?结 ?

?? ?(1?)??，实?训基?地??工作??校??内外? 实?训??基地?设?阶??段?总?实??训基?建?设??是?业建?设??的重?要保?障??和基?础，?为??了落?实实?训??基 ?地?设??任务?， ?我??校工?艺?术??专业?结合?省??级示?范学??设校??和?校??革?发 ?展??规?，着?力??建?实训?基??地，?并以???为载?体，?建??立了?良好?的??训?教学? ??环境?，适?应??了当?前实?训??教学?具有?综??合性?、现?场??性、?开放?性??和双?主体?性?? 四?主?要??特征?，以?满??足教?育教?学??的需?要。?同??时，?实习?实??训基?地是?对??学 ?生进?行??实践?能力?训??练、?职业?素??质培?的?重??要场?所。?

?展，??确保???顶?岗实?习??落到?实处?，??全面?规 ?范??了校?内外?实??

理?，??们?进行?了??量?工作?，??现将?校内? ???训基?地??设?情况?总??结如?下。? ?? ?一、?加??大投?入，???设校?内实?训??地? 校?内??训?基?是??开展?实践?教??学的?重要?保??障，? 也?是??我校?实习?基??地? 重?要??组成?分?。??根?我校?专??业发?展规?划??，特?别是?实??现省?示?范??校建设? ?的??目标?，?须??重点?建设?校??内实?基?地??。在?完善?现??实?训?地??资?的整? ??合的?基础??，上? ?我们?加??大?新设?施??设备?的?设??， ?提升?专??业综?合服?务??力?。我?们??通过?全面?分??析，?合理?规??划，?根据?专??业不?发?展??方向?与现?有??条?， ?综??合考?虑专?业??的发?展规?划??与发展前??景??，结?合设?计??行业?结构?，??分析?师生? ??的实?习、?实??训需?求，?通??过升?级、?更??新、?新建?了??等多?个层?次??，把?工艺?美?? 术?专业?校??内?训?基??地建?设当?作??一项?重要?的??系统?工???做，?为此?，??我 ?们在? ??20?17? ??年建?

? ?

?? ?1.?动??画片?制作?实??训室?。借?助??黑龙?江动?漫??职教?集团???势?，推?动?? ?漫专?业??方向?的进?一??步?升，?为??生?创造?良??的?实?条??，?我们?建??成 ?了动?画??制?作实?训??室。?在?画??片实?训室?中??配备?了优?良??的实?训设?备??，形? 成?了??教学?、制?作??、实?训、?欣??赏为?体?的??多功?能空?间??。2?.动?画??片?音室?。??配?动画?片??作?实训?室??实?项目?的??整?开展?，??建成?了一?间??画?片录?音??室，?为?画??片作?业提?供??了?效方?面??制?作 ?环??境。?3.?装??潢专?业“?理??一?体”?实??训室?。为?室??内外?设计?方??的?师生?提??供 ?了较???善?的理?实??实训?室，?理??论教?学与?实??操?作紧?密??结合?，互?相?? 促?进，?提??高了?学生?的??学习?效果?和??质量?。4?.??平面?广告?制??作室?(配?置??设备?是 ?U??V ?喷绘?、??广告?雕?机??、条?机?、?? 彩?色喷?绘??机)?平面?设??计项?目的?实??践内?容可?操???较强?，??常用?平面?设??计 ?领域?内??备?的操?作??使用?，有?效??提?学生?的??学习?兴趣?，??与平?面设?计??公司? ?位??知识?和技?能??缩小?差距?，??尽可?营?造??出职?业氛?围??，培?养学?生??的职? ?意??识。?5.?装??饰施?流?程??展厅?。室?内??设?项目?施??工?艺流?程??的展?空?间??，包?括文?字??、图?片?介?? 绍?，根?据??条件?适当?加??

方向学生??重??要 ?的一?项??学习?内容?。??6.?粉?装??饰画?泥?塑??制作?室。?装??饰画?和泥?塑??课程?受?地??限?制较? ??，?作?室??对?此类???程特?点，?在??空间?局?和??设备?方面?合??理规?划，?保?? 证?了课???的顺?开?展??。7?.技?能??大赛?学生?训??练室?。展?示??我专?学?生??在省?级和?国??家级?大赛?? 中取??得的?

? ?8??.装?饰材?料??厅?。针???室内?设计?专??业方?向，?将??设计?工?中??常用? ?材??料以?实物?的??式?按类?别??展示?出来?，??方便?学生?观??察、?解?、??熟悉?、 ?掌??握。?在校?内??

设中?? ，我??们根?据???特点?来??安排?实训?基??地 ?的功?能??与数?量，? ??同时?充分?考??虑专?业班?级??数量?专?业??不?方向?课??设? ?的??求?。例?如??室内?设计?方???训室???设置?，既?要??有电?脑操?作??空间?要? ??有施?工工?艺??流程?及材?料??展示?空?。??校内?平面?设??计实?训室?的??设置?除了?? 电脑??操作?空??间外?

? 二?、??以校?合?作??为中?心，?建???外实?训??基地? 学?校??和企?业?方??要?统???规划?、互?惠??互利?、合???置?、全?面??开 ?放和?资??源共?享的?原??则来?建设???外实?训基???， ?实习?实??训基?地建?设??原?则 ?要??与专?业人?才??培?目标?紧??密结?合，?尽??可?选择?专??业对?口，?工??艺和?设备? ??先进?、技?术??力量?雄?、??管理?水平?高??、生?产任?务??比较?充足?、??企业?领导?重?? 视?校企?合??作工?作的?企??业单?位?展??合作?。?则??上每?个实?习??基地?应能?同??时 ?容纳? ??10? 人?以??上集?中实?习??，使?学生???实际?的职?业??环境?中顶???实习?。先? ??进的?外?实??训基?地为?学??生实?训提?供??了场?所，? ??承担?学?生??实践?学?和??职 ?业素?质??的训?导工?作??，在?

学?生??一出?门???能适?应企?业??的生?产?境??。?据专?业??培养?引?入

目标??我专，??业校?外??实习?、实?训??基地?的类?型??有以?下两? ??种

? ???是为?业?学??生学?习而?设??的?基地?(??立足?本地?)?? ;?一为?专??业? 业?实??习?立的?基??地。?(本?地??和外?地)? ??。为?此，? ??20?17? ??年建?四?家??校外? ?生??实训?基?，??分别?是哈?尔??滨三?行?建??筑表?现有?限??公?、哈?尔??滨快?乐数? ??码印?图?文??制作?中心?、??哈?滨建?易??装?有限??司、公??尔?滨??亿?组装?饰?? 有?限公?司??。我?们与?他??们?立了?长??期?的?校??外实?训基?地??。同?时，?我?? ?还成?立??专门?的顶?岗??实习?领导?机??构，?设立?校??企合?专?员??，全?面协?调??顶岗? 实?习??事宜?，为?顶??岗实?习学?生??配备?

? ?? 三?、建?立??健全?校?内??外实?习基?地??的管?制?度?? 为?了整?合??现有?实训?基??地资?源，?加??大对?现??训基实??地建?设??管? ?力??，充?发?挥??现有?实训?基???施设???功能?和优?势??，以?便提?升??实训?地? ??综合?服务?能??力，?在专???化管?的?基??础上?，建?立??、完?善一?套??实训?基地?管?? 理?机制?，??实?规范?化??管理?，建?立??健全?各种?规??章制?

?? ??内实1、??校训基??地??。教?研?主??任对?实习?实??训基?地进???了整?规?划??， ?对专?业??各实?习、??训实??地的?工??作进?行统?筹??和协?调。?同??时我?还?确??定了? 校?内??每个?习?基??地有?专?的??负责?人，?有??计划?开?展??工作?，并?制??订了?相 ?关??实习?管???件，?建立?实??习管?理工?作??档案? 。?每??个实?室?由?? 1? 名???业 ?师?担??任管?理者?和??实训?教师?，?? 每?个教?学??班级?由一?名??主讲?教师?和??一名?实 ?训??员(?培训?师??)共?同负?责??教学?，主?讲??教师?负责?课??程设?计、?理??一?体化? ??教学?，实?训??员负?责规?范??管理?和指?导??学生?操作?，??负责?该实???室?使用?、?? 设?备维护??检修??报

? ?? 2?、?外??实训?基?。??个?校外?实??习实?训基?地??要成?立管???机构?，建? ??立长?效机?制??，实?现共??共管建??的?理??模式?。校?外??实习?实训?基??地?实习?实?? 训?基地?所??

管?理??办法?推行?。??校外?实习?实???地的?调??整 ?与撤?销??，?经合?作??双?同意?。??每?校外?实??训基?地有?专??门的?专业?指??导教? 师?跟??踪指?和?管??理，? 保?证??学生?顶岗?实??习期?间的???管?理和?实??指?导等? ??工作?运转?正??常规?范。?实??习?地的?管??人?员，?要??有明?确???位职?责和?? 工作??细则?，?? 有?严?的??考核?办法?和??奖惩?制度?。??每次?实?实??训提? ?1?? 到? 2? ??周，? 将?实??习实?训计?划??和指?导书?送??达实?习实?训??基地?， ?并??与基?地?关??部门?人员? ??协商?实习?实??训的?安排?。??每次?学生?校??外实?建???实

校外??实习、??实训???地建?立的?一??系?考勤?、??考 ?核、?安??全、?劳防?、??密?等规?章??度?及日?常??行为?规范?。??工艺?术?专??业校?内外???训基?地建???推动?了专?业??建设?发?展??， ?提升? ??了学?生职?业??能力?和?合??职业?素养?，?? 为?改革?发??展实?践教?学??

?

? ?(??一)?对学?校??整体?学?实??力提?升的?带??动作?用 ???国家?示?校??设?带动?下??， ?数控?技??术应?用专?业??的办?学?件??得到?明 ?显??善?，人???培养?模?、??教育?教学?内??容等?各方?面??均进?行了??革创改??新，? ??整体?教学?质??量显?著提???。较?之 ?2??01?7 ?年??，实?习?生??满意?率?到?? 9?5.?7??， ?学?就??业率?达到? ??99?%，?学??生双?证率?达??到 ?98?%??，用?人单?位??满意?率达?到?? 9?6%?，??初次?就业?

? ?? (?二)???区域?经济?社??会?展的?贡??献 ?一年?来??，累?计为?省??内规?模型???业输?送?能??人才? 3?1??4 ?人，?通??开?办 ?各??培?训班?，??共培?训 ?2??64?0 ?人??天，?职业?培??训到?收?入??为 ?5.?9?? 万?元，?? 取得??了非?

? ? ??

? ??(三?)?其??他专?业、?学??、?外校?的??示范?、带?动??和辐?射的???效 ?获得?省??级表?彰 ?1?? 个?(黑??江省龙??名牌?专??业)? ，?国??家级?职业?技??能大?赛 ?获??奖数? 8? ??个，?省?职??业技?能?赛??奖?数 ?2??2 ?个，?建??立黑?龙?省??数控?加 ?工??大师?工作?室??。近?二年?来??数控?专业?先??为?社会?培??养了?约 ?3??00? 多?名??普通? ?专??毕业?生，???机械?行业?输??送了?大量?高??、?级技?术??人才?得到?企??业一?致 ?好??评。?示范?校??建设?过程?中??，通?过黑?龙??江晨?报等?媒??体进?行宣?传??，本?专业? ??的示?

?? ?

???

实训基地工作总结

师资培

两年间，我专基地在认真学习领《关于进一步加强中等职业教育师资训基地建设的意见》(教职成[2000]9号) 和《教育部关于“十一”期间加强等职业学教师伍设的意见》(教成〔2007〕2号) 文件的基础上，扎扎实实地开展了基建设的各项工作。两年来，在上级主管部门的直接指导和大力支持下，专业职教资训基地紧紧围绕职业教育和中职师资队伍建设主题，充分依托校学科、专业和师资势，结合社会市场需求，有针对性开展了形式多样的职教师培养培训作，

一、基地基本情况

1、

为加强基地建设，计机专业成立了以校有关导组成的基建设领导小组，学校常务副校长陈建军担任领导组组长，继续育处和相关领导任副组，成立了基地办室，并配备专职作人员，同时建立了由校机职能和各专业有关负责同志组成的专兼职结的教学、科、管理服务的组织机构，明确工作职责，保

2、

为了保证基地工作规范、有序、高效的展，根据职教师资培训工作要求，本专业立了相应的基工作制度，如《中职学骨干教师国家级培班理规程》、《关于中职师培训项申报与管理的规定》、《关于

方案的意见》、《国家级培训班员申报业资格等级规定》、《国家级培训班督导工规定》、《国家培训班优秀学员评选办》等规章制度20项，制成册，发放给工作人员和训学员用，为基地工作规范化、科学化

3、

为进一步加强基地品牌设，高基地培训工作的质量和时效，两年来计投入资金150万元，有效保证了职教师资培养培工作有序开展。经费投入使用

表一

4、

首先加大了对基硬件设施经费投入。我专业充抓住校区建设的机遇，对计算机实验室进行了综合造和合理建设。2013年，基地实验实训件得到极大改善。仅2012年实验室设备投入达60余万元，建设了国标准的计算机实验室，充分满足职

5、

我专业在探索培养实人才、承担教育部中等职业学校干教师培工作中，走出一条产学紧密结合，校企“优势

根据教育部中等职业校骨干教师培训须到企、学校实的相关要求，参加培训的中等职业学校骨干教师，分别被分配上述实训基地进行教学、实践、实习，学们对企业规章度、企业文化、现代设备及理、需求、技术体系有了深切的体会，从丰富了专业能、拓展了职业视野，提升了对职业教育认

二、基地办学理念

1、严

教学质量是成人育的生存之本与发展键。基地主要从以下几方面手，确保基地

一是选聘优秀的师任教，确保教质量的保。无论是中职教育，还是短期培训，我们都安排学经验丰富的“师型”教师承担教学任务，点课程则由具有高职称高学历教师或外聘专家学者任，使学生及时掌握学科发展前沿的知识，

二是坚持懈地抓常教学管理。长期以来，我严抓教学课程的常规管理，要求所有课教师严格行校成教处发布的《xxx 大学人教育教师教学工作职责与规范(xxx成[2008]4号) 》和《关于加成教教学质量管理意见(20094月22日) 》，以及学校教处发布《xxx 大学教学工规程(xxx[2004]27号) 》等有关规定，强化质量观念量意识。在各个教学环节方面，要求开前抓好教进度计划、实验安排计划的制定，教学过程中抓好备课记、教学内容、学组、教学手段、学生作业及考试等方面的检查，且采用现代教育技术手段，收到良好的教学效。积极建立健全教学质量评估系，基地首先从教学基本文件建设抓起，如教材、教学计划、教学大纲、试题库、多媒体教以及生评教、教学研

2、突

在办学过程中始终“特色教学与质量第一”放在首位，取得了较好的教学果，主要有以下

首先得益于学学科综合优势。在组织教学过程中，基地充分发挥

齐全，教育源丰富的优势，跨专业选聘优秀教师承担教

其次教学得法。在学中，发挥教学的引示范作用，出以学生为主体的教学方式。强调学生为主，实行开放、交互式的教学。根教学内容的特点，科学地组织教活动，引入专题报告、集研讨、散研修、案例教学等教学形式，调和发挥学学习的主体作用，启迪学生积极思维，培

三是强化能力培养，注重学以致用。职业育的专业有较强的实践性、操作性、技能性，教学中，我们始终把以致用、能力培养作核心目标，紧密结合最新发展和场需要，运用多种教学段如示范、名师表演、实践练习、技能标考核、合技能大赛、实践教学实习等多种方式，有

四、

基地建立以来，工作取得了较绩，但仍有不足之处，比如在“中骨干教师培训计如何制定得更科学更合理更具有特色、培训方案实过程中部学员个性学习求如何进一步实、企业实践教学的过程管理做得更好、对企业接受实习排如何给予相关政策支”等等方面，都需要基地进一步认真调查究，同时望上级主管部门，多组织一些专家、相关管理人员进行研，各基地之间也要强交流、考察、学习，形成完整的基地规章制度和办事序，确保教

以上是培养培基地两年间主工作，我们将力争进一步加强基地

基地做强、做大、做实，不更新、实、完善培训基地的各项功能，充发挥学校学科业优势，使职教培训地工作朝着科、规范、特色、实用的方向展，为职师资队伍培养事业做出

实训基地工作总结

实习实

2016年，我院实实训中心扎扎实实地开了中心建的各项工作。2016来，在上级主管部门的直指导和大力持下，我院实习实训中紧紧围绕职业教相关专业建设题，充分依托学校学科、专和师势，结合社会市场需求，有针对性开了形式多样培养培训工作，取得了较好成绩。现将实实

一、实习实训中心基本情况

1、实习实训中心组织领导机构

为加强实习实中心建设，学院成立以院有关导组成的实习实训中心建设领导小组，副院娜日苏担领导小组组长，张婷、宛磊、娜仁花等构成实习实训中办公室成员，其余工作配备工作人员结合的教学、科研、管服务的组织构，明确工作职责，保证了实习实训心

2、实习实训中心规章制度建设

为了保证实习实训中心作规、有序、高效的开展，根据职教师资训工作要求，本专业建立了相应的习实训中心工制度，如《顶岗实习管理制》、《精仪器管理的规定》、《校

《校外实习管理制度》、《实训室学生管理制度》等章制度多，发放给工作人和学生使用，为实习实训中心工规范化、科学化管理奠定

3、经费投入使用情况

为进一步加强实习实中心牌建设，提高实习实训中心培训作的质量和效性，2016来计投入资金近150万元，有效保证了训工有序开展。经费投入使用

表一

产品 单项

序号 单价 管理人

名称 合计

1 高清像机 36570 146280 郝

2 电 2809 11236 郝

3 SxS 存储卡 2968 11872 郝

4 sxs 读卡器 1855 5565 郝

专业

5 3869 7738

脚架

6 摄像脚架 2968 11872 郝

7 防箱 2120 8480 郝

8 数字影机 46640 46640

9 镜头 9730 9730 郝建忠 10 镜头 9158 9158 郝建忠 11 头 8776 8776 郝建忠 12

监视器(12郝建忠 13 4452 4452

寸)

14 摄机 25000 25000 郝

固态硬盘

储器

箱载式导

监视器

17 高速摄影机 67840 67840 郝建忠 18 存储卡 3158 6316 郝建忠 19 读卡器 689 689 郝建忠

测光表(

级)

21 提器 14416 14416 郝

高标清数

切换台

17寸液

视器

通话系统

站

专用一体

电源系统

飞行箱内

19寸

SE-2800专郝建忠 27 2332 2332

用道轨托架

高清硬盘

字录像机

专用输入/郝建忠 29 4240 4240

输出面板

30 助材料 636 636 郝

综合电缆

电缆车

专业同期

话筒(套装)

演播室专

话筒

34 调台 15370 15370 郝

专业数字

音机

便携式数

录音机

hdmi

盘录像机

连接线材郝

)

7.5米

摇臂 套装

高标清非

性编辑系统

单反相机 郝建忠 41 20588 41176

套装

单反相机 郝建忠 42 27910 27910

套装

43 镜 12974 12974 郝

单反拍摄

件

45 Cf存储卡 689 3445 郝

影视聚光

套装

47

斯坦尼康

合套件

影视轨道

套装

专业视频图

站

无线MIC系郝建忠 51 3286 9858

统

专业全高清

示器

表二

序产品 价格

数量 管理人

号 名称

1 液晶位屏 1台 22365 张

2 草

彩色手刮扫描

3 1台 1600 张国圣

仪

彩色数码复合

4 1

复印机

平板式彩色图

5 1台 5180 李志国

像扫描仪

6 激光印机 1台 37275 李

7 教

6336*50

8 学机 50台 (31680娜

0)

9 交

10

11

12 多体操作台 1台 5857 娜

13

14 多体设备 1套 2790 娜

15 遮窗帘 6幅 4470 娜仁花

序产品 价格

数量

丝网印刷绷网

1 1 5370 宛磊

机(拉网机)

2 丝

晒版机

3 吸

9160(2

简易丝印平台

4 2 台宛磊

(大)

18320)

4700(5

简易丝印平台

5 5 台宛磊

(小)

23500)

6 网版烘干 1 6780 磊 7 拷贝台 1 5170

可移动晾画架

8 2 2375 宛磊

(干燥架)

悬挂

9 2 宛磊

晾画架 台6000)

4180(2

10 底图柜 2 宛磊

台8360)

丝网

11 20 宛磊

合金) 个4000)

丝网

12 2 宛磊

合金) 800)

13

4、

首先加大了实习实训中心硬设施经投入。我院充分抓住校区建设的机遇，对实进行了综合改造合理建设。到2016年，实习实训中心实验训件得到极大改善。仅2016实验室备投入达150余万元，充分满足

5、校外实训实习实训中心情况

我专业在探索培实用才、与企业合作，设置不的校企合模式，走出了条产学紧密结合，校企“优势互、资源共享、效益双赢”

根据教育部高等职业院校校企合作模式，教师必到企业、学校践的相关要求，教师会分别到不同的校内外实训基地进学、实践、习，学生们企业规章制、企业文化、现代设及管理、用人需、技术体系有了深切的体会，而丰了业技能、拓展了职业视野，提升了对职业育的认识，较地完成了实训任务。 二、校内强化前校后厂、企

我院通过不断努和上级部门领导支持，学选择了管理比较规范，经济效益比较好的呼和特脉点广告公司为校内实践教学的合作伙伴，于2016年10份建校企合作校内实习基地，由学安排学

时我院请合作企业领导、专家听课，对教师所教、学生所学、业所用三者是否对接进行评述，及时发现和纠正问，保所教、学、所用有效对接。另外生实习之前，学校、企业、学生三方签订相关协议，约定学生实期间活费、安全等事项，实习期间万一发生事，可依协议行，免除不必要的纠纷。已基本形成了"前校

在此办模式下，学院将专业教师和工厂的技师、工程师等人员的力量，组成专兼结合、优势互补的正意义上的"双师型"师资队伍。利用校内基地的设施设备技术条件，将学结合融合生产场环境之中，生产的场作为教学的堂，在现场讲解操作和解疑难问题，由合作企业供工艺标准、技术人员、工作具和原材料，把学生以班组的形式进入工厂学习，学生直接生作，做到真正意义上的工学结合，培养学生的安全意识、班组意识、成意识、团队意识。这样完成了实习工厂生产经营的任务，增加了合作企业经济收入，又提高学生实际手操

三、校外建校企合作平台，进一步提升办学层

我院在多年办学践中，深切地体到，必须置与专业相对应的校外实习基地，以方便理论密联系实际并取组织安排实习教学的自主权。为此，学院与内蒙电视、和林广播局、托县新闻中心、武川广局、通辽广播局、内蒙古电视台经

电台、内蒙古臻和广告传媒公、汇旭装饰有限公司、黑马广告司、脉点广告公、天翼图片社、内蒙古韩磊文化传媒公司、呼和特大红门饰公司、蒙韩磊文化传媒司、和林一中、中、职中、中学、内蒙古岚成传媒公等单位建立了稳固的校实习实训基地。通过校企合作，使企业学院高管、专业教师能进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才养方面的优势，成合力，共同推进学院发展，促进企业生产经营，搭互利双的

1、共同打造资队伍。为加快推高技能人培养，我院将学科(专业)带头人、骨干教师、教学能利用假期送至企业训学习，聘请企业专家组成专业程开发指导委员，安骨干到企业轮训，以及聘请企业技术员或技术干作为学院的兼职教师等方式，提升院

2、实施"订"培养。企业根人才的需，与学院签订用人协议，加强人才培养的针对性。企双方共同制订教计划、课程设置、实习标准。学生的基础理论课和业理课由学院负责完成，学生的顶岗习在企业成，毕业后即参加工作实现就业，到

3、企业建习平台。学院利用企业的资，建立稳定的实习基地，其生产车间培训中心成为实践

校企共同安排实践教学计划，别是由业安排其工程技术人员充任实践教学指教师，与学教师共同完成学生由专技能的培养到就岗的过渡，努力缩短课堂岗位、校与社会的距离，更好地达到

我们将在不断完善这办学式的基础上，形成具有特的更加灵、更加开放的办模式和技能人才培养模式，为技型人才提供更有利更有力

美术与

实习

2016年10月

实训基地工作总结

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实

【第一篇】:训基地2011度目标管理工作总结，实训基地工

工总结 实训基 2011 年度目标管理工作年来，在学院党委的正确领导下，在各二级学院、各有关部门 的极配下，实训基地全体人员真学习实践科学展，以“三 个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻执行党和国家 的路线、方针、政策，紧紧围绕学院“十二五”期间的人才培养和教 育教学工总体目，按照“进一步解放思、更新念，创造性的 开工作，推作新举措”的工作要求，进步解思想，更新观 ，完善管理，稳步推进各项工作全面展，积极构建“文明基地、 平安基地、谐基地” ，断加强学生思想政治教育和行为规范教 育，不断深化院系两级学生管理力度和日常班考核制度，不断提高 后勤障和临时工工作水平， 充分调动基地全体师生员工的工作热 和积极性，较好地完成了各项工作任务，使我院实训基地工上了一 个新台阶。一、一年来各项工的基本情况坚持“ 学生为中心” (一)坚持“以学生为中心” 建实训基地日常管理 ， 的长效机制一年来实基地严抓生日常理，并注学生的稳定工作， 没有发生任何意外事，对此

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1.抓创，建立工作新机制。针对三合一和中高职一体化办学 模式的实施，我们认真分学生教育管理中出的新问题、新要求， 以及训基地周边环境复杂等际，建立了实训基地管理办公 室、 各二级院、 学生会、 班级联动管理的

在对各二级学院进目标量考核的过程中，逐步将考核细化，透 到每一个节和角落，形成了院两级学生管理作的长效机制，形 成了既压力，有动力，充满活力的学生

2.抓导员队伍建设，好学生工作打好基础。辅导员队伍是 生工作的骨干力量， 辅导员队伍素质的高低直接影响到学生管理工 作的质量。为此，我们对本学期驻地二学辅导员队伍化较 大，新人增多这现实，我们周开一次辅导员例会，交流上周学 生工作和下周计划，反映工中的问题，提出对学生工作的建议，我 们还专组织了专培，以此来提高辅导员学生管理工作的能力， 明确辅导员工作职责什么,辅导员怎样开工作， 辅导员与班主任 工作有什么区别等，经过不断的学习深入交流，实训

3.抓生干，迅速健全学生干部组织。期之初，我们就通过 自愿报名、竞演讲、民主测评、

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序，迅速组建了老师 放，学生满意的实训基地第六学生会及其组，并通过连续举办 “实训基地学生会干部培训班”“实训各班班长宿长培训班” 、 等活动，学生干部的“自我服务，自我管理，自我教”能力迅速 提高， 在此基础我们放学生会承担起了院系学生工作的日常量 化考工作，各项学活动的组织工作等。到目前，各项工作按部就 班，井

4.抓细节制度， 规范学生行

为使学生会工作更的发作用， 加强各项工作的执行力， 我们针对开学初， 同学们进驻训基地后， 为学习内容和授课形式的改，又

实训基地就是我们的天， 平时到后山上逛逛， 抽抽烟， 打打扑克，上不课无所谓等。因此，个别学生从思想上开始放松了 对自身的要，打扑克、吸、乱用大功率器、出早操、不上 自习等现始曼延，有的学生干部工作心开始动摇。针对这些苗 头，我们采取分层次，多渠道进行学生安纪律教育，新组织学习 《潍坊职业学院学生手册》 ，多次召开学生会，重申安全纪律求， 让广大同学真正明白遵守学院规章制度的重要性， 认识教实训

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院系目标考核内容与考核 准》《实训基地学生一日规考核办法》《实训基地学生纪律考核标 、 、 准》《实训基地教室卫考标准》《训基地环境卫生核标准》 、 、 、 《实训基学生公寓考核标准》《实训基地学生学习考核标准》《实 、 、 训基地学生早操考核标准》等管理制度，规范学生行为。经一个 阶段的努力，使整个实训基地的文明之气蔚然

5.抓社团动，丰富学生业余生。加强对类学生社团的管理 和引导，构建和完善了以训基地管理公室为主体，以学生、学 生社团为支柱的学生活动工格局，规范社团管理，引各类社 团积极开展健康向上、丰富多、时代感强校园文化活动，充分发 挥了学生社团校

我们针对实训基地 区较远，学生娱乐活动单一现实，一年来我开展了“实训基地篮 球对抗赛”“实训基十佳歌手赛”“国歌晚会”“实基地 、 、 、 文明宿评”“拒绝白色污染珍惜生健康大型签名活动”“校园 、 、 之声广播”“实训基学生拔赛”“ 环校园越野接力赛”“学 、 、 、 生律与安全月”“生素质拓展训练”“黑板报评比”等活动，提 、 、 高学

6.抓校园卫生，促进学生养成良好的卫生习惯。实训基

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地面积 大，校园卫生清力很大，本学期一开始，我就发动实训基学 生会组织对校园文明、卫生、环保意等对学生进行多面宣传， 并用校园广播、 板报、 拒白色污染珍惜生命健康型签名活动、 主班会等形式，开展了文明卫生、为习惯养教育。同时改变 了过去注重突击打扫卫生向重保持转变， 过去强制性清理向自觉 维护的转变，各个学院卫生域

实训基地管理公室体人员还和同学们一起为了改善生环境每 周进行一次义务劳， 这样不仅为学生树立了表率， 进了生感情， 同时也体验

对于校园杂乱无章的老、 丛生树种， 弱、 我们则充分利用园林工程学院学生实习机， 让学生边学习对这些 植物合理进行修剪， 这样不但让学生得了锻， 而且还美化了环境， 起到一举两得效果。通过以上措施，使实训基地园

7.抓校园安，创建平安校园。校园全是各项工的重中之 重，没有一个安全稳定的环境，一切都从起。为此，我们专门组 织了“校园全报告会” ，邀了当地公安系统家为学生做安全报 告，发《遇灾时如何逃生》《防盗防抢防诈骗，强化范保平 、 安》等明白纸 2000 份，并通过黑板报、主

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生纪律与安全月”等系列活动，扬正气，抵制歪风邪气，教育 学生提高安全防范意，掌握安全常识。学生会安全部还组织了园 护卫队，在晚习、课外活动等时间段进行自查逻，对些违反安 全规定和可疑现象进

这样极的弥补了安全保卫 工作的漏和欠缺。我们还制定了严格的学生离校请假制度，严查夜 不归宿，责任到人，强化了对学生的理。开学以来实训地没发 生过一起学生打架斗殴事件丢失财案件， 基本保证了实训基地校

8.抓校文化建设，优化育人。校园文化是学校个性魅力 与办学特色的中现，优秀的校文化对师起着积极的导向、凝 聚、激励和约束的作用。一年来们从充实师校园生活内涵、提高 学校品入手，发动训基地师生自动手，化校园，建设校园 化，师生利用余间制作黑报 25 块，书写标语 10 付。基地管理 办公室组织划改版了校园广播， 使实训基地广播站成为了师生及时 了解国内外重时，宣传上级教育部门和学院有关政策文，丰富 同学们校园文化生活的重要窗，成为了同学们喜闻乐见文化载 体。(二)建立健全规章制度，提高工作效率和工作质量 建立健全章制度，提工作

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值班人员职责》 、 《实训管理办公室综合科工作职责》 、 《实训基地管理公室教学 与学生管理科工作职责》《物品领用序》 、 ，同时修完了《实训 基院系目标考核内容考核标准》 、 《实训基地学生一日常规核办 法》《实训基地生纪律考核标准》《实训基地教室卫生核标准》 、 、 、 《实训基地环境卫生考核标准》《实训基地学生寓考核标准》《 、 、 训基地学生学习考核标准》《实训基地学生操考核准》

《实训基地系部标量考核标准》 以 为依据， 从导员队伍核，环境卫生考核，早操、晚自习考核，日常值班考 核等个方对实训基地进行详细具

实训基地管理办 公室立工作考核小组，对各二级学院进目标量化考核，并分值 高低排好次序，为奖优罚劣提供依据，每月布一次。时对带班领 导值班老师实行进公制度，并与部目标考核挂，值班老 师与学生同吃、住，及时管理、看护学，确保了学生身心健康和 安全，提高了训基地的常作效率和工作质量。(三)抓好教育教学质量，提高教学、实训管理水平 抓教育教学质量，提高教学、实训基地始终坚持以教学、实为中心，以提

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不断提高基地教学、实训质量学生成绩， 实训基地积极和教处、系部联合起抓课堂教学。通过每日巡查来 规范教师的课堂学， 每采取不定抽的方式对老师堂纪律进 行检;根据教务安排,提前搞好实习、实和教学的管理工作 计的制定;积极加强学生实习、实训、期考试管工，认真做 好安全及组织纪律性的管理。(四)构建后保障体系，为实基地的发展提供高效 构建后勤保障体系， 可靠的勤保障1.

一是全检修供暖设备， 供暖工作的管理，坚持早晚检查供暖温度，定期抽查供暖温度 方法加强了对锅炉工的管理，最大限度地为师生创造了舒适的学 习、生活环;加强对临工的理，充分调动他们工作极性， 加班加，及时完成基地内的维修作，假期期间集中进行全 的维护，维持了正常的教学、生活秩序。二是加强了对安全保卫人员 的管理，化职责考核，班按点加强对基地全范围的巡逻，保证了 学院财产和学生的人身安全。强了对基地内各网点从人员的管 理，建立了网点从业人员登记制度;加强了对各网点人员入大门的 理;

2011 年训基地为进一步搞好校园文建设、校园环境建设， 对基地主干道、 实训西区实施了彻

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时维护基地内照明具; 发放各类运动械 60 余件;更新维护各类

2.抓宿舍管，为学生提供良好的生活环。宿舍是学休息的 重要场所，因此宿舍管理十分重要，我们每周宿实行定期不期 检查，要求宿舍管人员一律在自己的管范围巡视，带班导进 公寓，值班老师住公寓的施，观察学生动态，发现问题及时解 决，违规物进行没收，对其进行教育，确保宿舍的安全。 【第二篇】:训

013 上期 实训中心工作总结学院 2013 年 1 月 10 日商学院现代服务实训心工作总结告 根据培养全面发展高素质、高技能型才和我国经济设的需要，为了实 现云经济管业学院商学院的发展建设规划， 2012-2013 年上学期学校实 在 训室建设以及实

商学院现设现代务实中心与 现代服务中心两个实中心。商学现代服务实训中下设旅行社、快递公司、 调酒实训室、 茶实训室、 商品学实训

2012-2013 上学期中， 在 在学校领导指导、 学院老师的积极合下，现代服实训中心以及下设的各个 训室得到了很大进和发展，现将现代服务实训心取得的绩总结如下:一、 各实训室实

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室 1、针对茶艺实训室年来运作，高远与肖克老师将校企合作建实训室 模式申报学院第届教学成果奖，经过学院专家评审，获二奖。且，将实 训室作为了教

2、作为学院建二十年及校园开放日的参观考察点，研室安排师值 班，并接待若干批来校参观的领导、兄弟院校、企业友和生及家长，并向 其展

(二)调酒实训室 1、由昆先锋酒文化公司投资 6 万余元，建起实训室，云南首届花式调 酒比亚军雷翔老师开工，与商学院旅游管理教室对接，由任海珠、高远 等教师与雷

2、9 开始，面向全院师生生，开展第次调酒师培训。主要面对 2011 级和 2012 级师生。2012 12 月开展考试，合格率为 98%，共计 11 人得高 调酒师证书。特点:A 培训学主要集中在店与旅游管理专业。B 首届招生由

3、作为学院校二周年及校园开放日的参观考察点，教研室安师生值 班，并待了若干批来校参观的领导、兄弟院校、企业友和考生及家长展示

(三)旅社实训室 旅行社实训是我院与昆明中北国际旅游有限司的校企合作项

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该 实验主要面对旅游管理、空服务、电商务等专业开放，满足《旅行社经营 与管》《计调外实务》《旅游电子商》《航空票务》等课程实训的需， 、 、 、 可以开的实目有:旅游采购组装、会客谈判、务运作、队散客接待、 旅行社财务会计、景点解

在 2012-2013 年上学期， 由商学院与昆明北国际旅行社有限司合作，学 院提供场地和设备， 中北旅行社提网络和客资源，在训 106 经暑假 期改造，设完成该实。与 2012 年 9 月式开始运营，成为商学继茶艺、 咖啡、调酒等实训室后，又间校企合共的实训室。旅行社总经理孟庆中同 时与学院签订了合作议。在 2012-2013 年上学期刚开始，组织 2012 级酒、 旅游业

本学期， 该实训室承担了 2011 级旅游管理专业《旅行社计调与外联》课程的实训教功能。在学期期，在 2011 级旅游管理业实训模块中设置了游环，由蒋亚丽老师以实训室为平 ，开展校导游活动，通过实训教学，在实训期

(四)快递公 本训室主要功能是作为物流管理专的实践教平台。其主要的运模 式是，引入多家快递公司，并由流专学生进行实际的运作。

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色是，引入实体公司，相关业学生进行实体运作。学生在训过程中，必须 完全按照业标准进行操作， 并且要求参加实的学生取得逐步取得快递从业

实训室采公司化的管理方进行管理，包括参照快递行业的奖惩制度 制定实训奖惩制度，照快递行业的考制度制定实训考勤制度等等。如，实 训室将每月照快行业标准，给参加实训的学生发资，当然，如果学生违反 操作规范，也将参快

本学期主是 2011 级的物流专业的学生进入实训室进行期半年的实 训，同时接受 2012 级的物流专业学

(五)商品学实 商品实训室的商品主要以学生日常用品品为主， 既能为学生提供一个了 解商特征、熟悉商品属的境。本实训主要承担商品列与展示、品学 等相关专业课的训教学。实训室建以后，结合电子商务实训平台，可市场 专业、连锁企业营销与管理专业、国际贸易专业、物流管理专业、子商务 专业的学生使用。 商品实训室为电子商务训

学生在商品 实室当， 通过实际的展示台、 实的商品， 学生具体操作商陈列、 理货、 进行商品货位布局与品配等工作，使学生理论与

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商品陈列 的原、成要素、影响因素等基本原，了解商品陈列的运作与管理，了解 见的商品陈列方

通过在本实训室各种训活动，增强对理论知识的 理解， 培养实际分析与动手能力，使学生能对店堂进行一般的商品陈列布置 安，能对实际的商品陈列进

商品训室的实训课程模拟卖场、专卖店、会展及橱窗等的作模式， 将学生成小组， 来完成特定情境或主题下的商品陈列，同为了提高学的陈 列水， 充展示学生的象和能力。市场销专业的学生一进校开始就 以小组的形式商品实训室进行实训，从品的选择设计，市场调研、进货理货 开始，直至销售、配等工作，可以做为学生创业的起步阶段。二、实训成果(一)升了学生的专业技能 在实训中，学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识理解和掌

例如:快递公司实训室，企业提供真实的工作岗位给学生演练，教学中 以岗位形式为每个同学分了工作任务， 学生在完每天的工作任务的过中 体验了真实岗位， 积累了相的岗位技和经验，这对未来的职业发展是

()校企合作有了新的突破 以往的校企合

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都是一次性的合作，合作都因各种原因而中断。其 中最要的原因是学生适应企业的工作时间和强度，抗压能力差，抱怨多，不 能够苦，对自己定位较，企业不能给报，学生觉己的付出没有收获， 于企业而言，他认为你提供了学习的环境，你现在还不创造价值，有理 由要给你报酬，这个是真实存在的矛盾，最矛盾激化了，公认为学生影响了 公司的运营，学生认为企业在剥削他，结

校合作的事就不了之了，以后也没有了合作的

(三)教实践技能和专业知识了很大的升 在本学期的实训指导的过程中，教师的色发生了变，以前是老师讲， 生练的模式，现在由企业负责训，教师负责起了部门管的，老师负责检 查学生的任务完成况，监督生完成任务，每天想公司进行总结汇报，汇

教师在监督检查学生完成任务的程中，会现各种问题，教师除了要解 决问题外，还要励学生，调工作的积极性，遇到作过程中教师自己也不懂 的知和技能， 教师就需要积地去和掌握，在这个过程中教师得到了大 的锻炼，更能清楚的认识到自身教学的不足、知的

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(四)为企低成本的储备了人才 过实训室的企合作，企业建立了低成本培育人才的通道。在业每年招 计划制定后， 通过面社会的方式招聘员， 如果招进来是没有经验的员工， 企招入后还需要培训， 通过两个月甚至是更时间的培养，除了培训成本 外，还有人才流失的可能，

如果校合作， 企业在如培养人，养什么样的人才方面参与到学校的教 学中来， 企业在校方师资技力量的整体提高、 实训教、 课程规划、 教改、 学生就业等诸多方面给予帮，学校掌了人才需求的动向，并且有能力养

这样， 具备一定作技能同学就可以直接参与到企业的经营 管理中， 企就能低成本的获得人， 一方面， 企业降低了培养成本， 另方面， 即便是人才流失，也不会

例如，前厅客房训室与旅行社实训室的学生过实训教学(布置房间、 校园导游等内容) ，已经具备一定的操作能专业能力，进入到企业或者店 中就以很快投入到工作中， 节省了企业的部分训成本与培训时间，学生可以 迅速的入工作中，为企业低成本的储备了人才。三、 实训中存在的不(一)专业知识的储备不足 学生在实训学习以及训

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高的要求，这 与理教学不同， 实践教更多的是要学生自己动手，要求学生运用已有的知 识储进行操作， 这就需要学生能灵活运用所学知识和技能，具备一定创新 精神。从学生完成作任情况看，学生的专业知识储备是很欠的，这就反 应出人才培养方案中课程设置以及课程学

(二)会培训还不够全面，数质量都还有待提高，人力资

实训室虽有校企合作， 虽然业相关工人员也会到学校给学生进行培训 与指导， 但是比率在个实训教学模块中较低，更多的是教授理论教学的师 同时指导学生的实教学， 社会培训的力度不够， 在社会培比率较低情况下， 导致社会培训内容的不全面，数

【第三篇】:校内外实训基地总结 (1)，实训基地工

校内外 实训基建设阶段性总结实训基地建是专业建设重要保障和基础，为了落实实训基 地建设任务， 我校工术专业结合级示范学校建和学校改革 展规划，着力建设训基地，并以此为体，建立了良好的实训教学 环，适应前实训教学具有综合性、现场性、开放性和双体性 四个主特征，以满足教育教学的需要。同时，实习实训基是

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质培养的重要场所。为促进业校内 实习、实训基地的建设与发展，确学生顶岗实落到实处，全面规 了校内外实习、训基地的管理，我们进行了量工，现将校内 外实训基地建

一、加大投，建设校内实训基地 校内实训地是开展实践教学的重要保障， 也是我校实基地的 重组成部分。根据我校业发展规划，特别是实现省级示校建设 的目标，必须点建内实训基地。在完善现有实训基地资的整 合

我们通过全分析，合理规划，根据专不同发展方与现有条件， 综合考虑专业的发展规划与发展前，结合设计业结构，分析师生 的实、实训需求，通过级、更新、新建等多个层次，把工艺美 术业校实训基地建设当作一项重要的系统工程做，为此，我 们在 2014 年建成了一系列校内实训

借助黑龙江动漫职教集的优势，推动 动漫专业方向的进一步提升，为师创造良好的实训件，我们建成 了动画制作实训室。在画片训室中配备了优良的实训备，形 成了教学、制作、实训、欣赏为

2.动画片录音室。

配动画片制作实训室实训项目的完整开展，

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间动画片录室，为动画片作业提供了音效方面的制作

3.装潢专业“理实体”实训室。为室内外设计方向师生提供 了较为完善的理实训室，理论教学与实践操作紧密结合，互相 促进，提高了学生的学

4.平面告制作室(配置设是 UV 喷绘、广告雕刻机、条幅机、 彩色喷绘机)平面设项目的实践内容可操性较强，常用平面设计 领内设备的操作使用，有提高的学习兴趣，与平面设计公司 位知识和能缩小差距，尽可能营造出职业氛围，

5.装饰施工流程展厅。

室内设计项施工艺流程的展示空间，包括文、图片的 绍，根据条适当加入视频的展示手段，作为室设计方向学生重要 的一

6.沥粉装饰画和泥塑制作室。

装饰画和塑程受场地的限制较 多，制作室针此类课程特，在空间布局和设备方面合规划，保 证了课程的

7.技能大赛学生训练室。

展示我专学生在省级和国家级大中 取得的成绩及学生优秀作。 8.装饰材

针室内设计专业方向，将设计施工中常用

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实物的形式类别展示出来，便学生观察、了解、熟悉、

在校内生实训基地建中， 我根据专业特点来安排实训基地 的功能与数， 同时充分考专业班级数量及专业不同向课程设置 的求。如室内设计方向实训室的设，既要电脑操作空间又要 有施工工艺流

校内平面计训室的设置除了电 脑操作空间还配备各种出、制作设备的空间，以便学生的设计 实践课

二、以校企合为中心，建立校外实训地 学校和业双方要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全开 放和资源享的原则来建设校外实训地， 实习实训基建设的原则 要专业人才培养目标紧密结合，尽可择专业对口，工艺和设备 先进、技术力雄厚、管理平高、生产任务比较充足、企业领导重 视校合

原则上每实习基地应能同时 容纳 10 人以上集中实习，使学生在实际的职业环境中顶岗习。先 进的校外训基地为学生实训提供了场所， 承担了学生实践教和职 素质的训导工作，在实训管理的程中，引了企业管理模式，使 学生一出校门

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根据业培养目标，我业校外实习、实训基地的类型有以下

一是为业学生学习而设立的基(立足本地) ;一为专业 业实习设立

(本地和外地) 。为此， 2014 年建立家校外学 生训基地，分别是哈尔滨三人行建筑表现有公司、哈尔滨快乐 印刷图文制中心、哈尔滨易装饰有限司、哈尔滨创亿组装饰 限公司。我们与他建立了长期稳定的校外实训基地。同时，我 还成立专门的顶岗实习领导机构，设立校企合作员，全面协调岗 实习事宜，为顶岗实习学生配备专门的校内指导老，

三、建立健了校内外实习基地的管制度 为整合现有实训基地资源，加大对现有实训基地建管理能 力，充分发挥现有实训基地施设备功能和优，以便提升实基地 综合服务能力，在专化管基础上，建立、完善一套实训基地管 理机制，实规范化管理，建立健全各种规章制度，为习

1、校内实训基地。教室主任实习实训基地进行了整体规划， 对专业实习、实训基的工作进行统筹和协调。同时我们还确定了 校每个实习基地有专门的负责，有计地开展工作，并制订了相 关

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习管理工作档案 。每个实训室由 1 名专业 师担任管理者和实训教师， 每个教学班级由一名主教师和一名实 训员(培训师)共同负责教学，主教师负责课程设计、理一体 教学，实训员负责规范管理和指学生操作，负责该实训室的使用、 设备维护检

2、校外实训基。每校外实习实训基地要成立管理机，建 立长机制，实现共建管的管理模式。校外实习实训基地按实习 训地所在单位相关规定及

校外实习训基地的调整 与销，应合作双方同意。每个校外实训基地有专门的专业指导 师跟踪指导和管， 保证学生顶岗实习期间日常管理和实习指导等 工转正常规范。实习基地的管理人，要有明的岗位职责和工 作细则， 有严

每次实习训提前 1 到 2 周， 将习实训计划和指导书送达实习实训基地， 与基地有部门人员 协商实习训的安排。每次学生校外实习建实习档案，校外实习实 训基习学生应该遵守校外实习、实训地建立的一列考勤、考 核、安全、劳防、保密规

工艺美专校内外实训基地建设推动了业建设与发展， 提升 了学生职业

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展实践

五、贡献与示范 (一)对学校整体办学实力升的带动作用 在国家示范校建设带动下， 数控技术应用专业的办学条得明 显改善，人才培养模式、教育教学内等各方面均进行了改创新， 整体教学量显著提高。较之 2012 ，实习满意率达到 95.7， 学生就业率达到 99%，学生双率达到 98%，用人单位满意率达到 96%，初就

(二)对区域经济会发展的贡献 一年来，累计省内规模型企输送技能人才 314 人，通过开办 各培训班，共培训 2640 人天，业培训到账收入 5.9 元，取 得了非常好的社效应。 (三)对其专业、学校、外校的示范、带动和射的成 获得省级表彰 1 个(黑龙江省名牌专业) ，家级职业技能大 获奖数 8 个，省级职业技能大赛获奖数 22 ，建

近二年数控专业先后为会培养约 300 多名普通 中专毕业生，为机械业输送了大量高、中级技术人才得到企业一致 好评。示范校建设程，通过黑龙江晨报等媒体进行传，本专 的示范效应逐渐增强，较好推

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药房实训基地工作总结报告

药

【络综合-

忧考网工作总结频道为家整理的药房实训基地工作总结报告～供大家阅

业竞争关键是人才的竞争～人才竞争关键是能力培训的竞争。孙子兵上说:“将孰能、士卒孰练”就是个思。近些年来～我国医药零售连锁企业已普遍始重视工作培训～这是很好现象～要使培训真正落到实处、效管用～还有许多问题需要注意。现就我公实训基地的验介绍一二～以期同行共。 一、企培训基情况 2017年～我公司的各级分支机构中～有区域经理、店长、见习店长153名～实际培训153人～培训率为100%～平均每人96天年,执业药、药师共有212人～全部参加继续教育和岗位培训,健康咨询师培训到89人。目前在基地培训储备人员达159人。 公司现有500平方电教化培训中心间,1个师培训基地～2个店长训地～8个健康咨询培训基地,培训教官14名。 2017年～公司的培训基地被杭州市人事局授予“杭州市大学生见习基地”称号。2017年4月在中百药店联盟大会上被行业推广～一系法到50余家全国名列茅的品零售连企的肯定。四川杏林大药房、

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多见习长前来学习交流。 二、主要经验和亮点 创新一种模式:实训基模式 公的培训一直是每年的重点内容～往请进来学校老师的讲座～有行业协会的会议～有送出去的贵的课程～但是只是一味的采用“上面、下面”讲座的形式～呆板、枯燥～提起学员的兴趣～导致学员学得快、忘得快,还有一些是“听激动、想想感～回到岗位～无行动”。花费大量人力力财力～在际工作中能发贯彻执行～影响了培训信心。 在2017年底～公司领导痛下决心～开展培训改革～把300平米的古墩店为实验田～改造了电化的培训中心。陈金良董事长说:“上学游～永远不能成为游泳健将的。”我们摸着石头过河～采取了实训模式～边实验、边研究、边开发。教既是学者～又是实践者和研究者。为更好地落实培训任务～公司以岗位技能学习结合～以实际工作作为培训的出发和落脚点～立起学考用实践培机制～即什么学什、考什么。指导思是培训不是你学了多少时间～会多少内容～而是在工作你会用少。 态度技能两手抓 只有通过培训才能最终使自己成为一名职业化的现代药学工作者。职业化通俗的理解就是:肯学、肯干、会干。职业化主要态和能两个方面～“态度决定一切”。公司合源远流长医化、药学职业道德、企业使命、

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改态度改变行为～强化行为固定模式。 关联用药、慢性病防治、自我药疗、处方审核、健康育等专业化的“药学服务”是训程的重中之重～药品零售行业区别于其他商业零售的最大征就是专业化～这就要求所有工作人尤其是药技术人员～必须全面掌握新时期“药学服务”理念。门店一线培训合格的员工必须达到级药师的考核标。 主三大领域:药、店、和康咨询师 药师主要业骨干～作为药品流向患的最终把关者～药师的继续教育和知识更新也就显得尤为重要。在实际招聘来的药师中～很大一部分来源于生产业、批发流企业、外省通过资认得到的情况～样他们在零售门店就不了解药品零售行业的基本规则～从审核调配医师处方到店内药品的类管理～从用药咨询指导到跟踪收集良反应、认证和实施～与企业经管理之间的联～医疗保险政策都有个全新的新学习重新应过程～还有很大部分药师业知和能老化。 店是门店经营的灵魂人物～更多需要熟悉天天好大药房一线工流程～熟知公司的管理方式和运作方式～经营指标、人员管理～团队建设等重要工作。外来的店长对新公司的作需要有专人引路。 店员特别是刚从学校学生遍存在三大问题:一是不熟必要的品专业知识～不充分了解所推荐的药品～没有信

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售业的服务理念～店员定位不准～不能吸引顾客,是对本店陈列储存的药品的置、价格、作用、产地、规格、疗效不了解～面对顾客的询问能做详细专业的解～不能满足顾客的需求。 针对人员位和需技能的同～公司分别立不的培训基地～选择同层次的教官～选择不同的课程～分别培训。对于公司历程、企业文化、管制度等通用的课程～就培训中心统一安排课程。消除入职前的各种紧张情绪～树积极地执业心态～进行执业生涯教育～确立在司中的企业定位。 改良四化训课:详化、基础化、针对化、模块化 1、详实 药店培训是很广泛的～小到营业人员的1个站姿、1句话语、1个补货计划、1张标价,大1个药疗方案～1种品、1处方、药品监督管理

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