老王一边搞你一边
阅读茅盾散文《风景
后一段回忆是五月北国。清晨，窗纸微微透，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个黑的侧影，一个兵举起了喇在吹，肃，坚决，勇敢高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回，我从当前的叭声中也听出了严、坚决、勇和高度的警觉来，于我披衣出去，打算看一看。空气非常清，朝霞射住他，只觉得的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出来的，是他不远有一位荷枪战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕般。晨风喇叭的红绸子，只这是动的，战枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看了民族的精神化身而他
如你也当它是“风景”，那便
1．作者插入一段有关贴照
[ ]
A．照簿的小号兵形象是真有其事，样的内容能
B．现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富
C．不同的时间，不同地点的两个号兵象相互对照，
D．使山岗上小号兵形
2．对划线两句的写作
[ ]
A．红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，现两个士的严
B．红绸子的动与刺刀的静互相映衬，示出一种既生
C．吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的个形象互相
D．“我看得呆了”一句写人的震惊心理，从侧面写了风激动
3．对结尾一句
[ ]
A．“它”指自然风
B．“伟大者”指充满
C．一个风景是指民族精神化身两个战士的
D．节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且文章中他议论
4．为这两节文字拟个
5．“散而神不散”是散文的特，以这节为例，指出它的“神”是什么？它“形”主
答：
阅读答案：
答案：
解析：
1．D
2．C
3．C
4．北国晨号
5．“神”指延安抗日军民战斗生活和崇高的精神境；“形”两人战
滕王阁风景阅读答案
阅读下面作品，完
滕王阁风景
高昌
①到了南昌，有千
②滕阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。那望无际蓬勃风
③赣菜得很直接，很斩钉截铁。而滕王阁风景，便也似这爽快的个性，不什么径过渡，不
④朋们似乎很替我憾，说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，水共长天一”的壮景色。可是，能看到这些靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴的渔舟在逦的遐思中出的明亮蓄的波纹，不是一种难得的诗意吗？远望烟波浩淼，近观是水荡漾。水远山长，刚柔相。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也是眼前景色。浩荡江河大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸满蕴的激情就狂奔
⑤太照在滕王上，慷慨地铺灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波光粼粼，美丽潇洒。留下一儿一溜儿浪的浪花。朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样的美好姿态。远处慢慢步的白云，悠然地大江上踩出行行彩虹般的足印。隐约约地，偶尔从那云缝里看见一两只鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞之大，景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起
⑥素盛名的碧水与长天，照着暖暖的阳光，一江耀的亮丽色，一片
⑦喜欢滕阁，虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹，渔歌帆，落霞孤，令陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步近绚烂。伴着攀登的脚步，天似乎都有坠的感觉了。远处八一大的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟
⑧屈算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文墨客，数不胜，经历了自的风，留下了各自歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因这里几经兴，我们看到的不是古人眼的风景了。滕王阁，修而又毁，毁而又建，达二十几次之。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。阁播秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录沧桑，见证着历史。可是，经今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和美好的心情，这也
⑨“层楼耸翠，上出重霄；阁流丹，下临无地”。1000多年过去了，王勃站在滕王阁的次抒情，远让怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣，忍不住也会握笔为文的冲动。美丽的景色仅给人美的享受，也包含了无灵思。尽管有王勃恢宏地立在昨天的王，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属当代的文采
⑩历史车轮，碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘梦，沧是不断变幻的，而物华天和地人杰却是永恒。古人已远，
11王勃曾经眺望过的地方，我把目从邈远的历
（2006年1月25日《人民日报》）
1.章开头为什么要写赣菜的“”？请说说
2.王勃笔下的滕王阁壮丽色相比，作者眼前的滕王阁色，有哪
3.篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登王阁。”读完全
4.第⑨段中，作者说，“尽管有王勃恢地立在天的滕王阁上，今日临，仍然有万千感触想要表达
阅读答案：
【答案】
1.这是作产生的一种联想，一方面由南昌美景联想到赣菜美味，有其相关性；一方面为赣菜得直接爽快，而滕王阁的美景也是毫无遮掩，让一览无遗，有其相似性。所以，这样写是为了总体表达登临滕王独特感受，赞美滕王阁视野开阔，景
2.①靓的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，朴素的渔舟在迤的遐思织明亮含蓄的波纹；②水远山长，刚柔相，视野开，令人激情狂奔；③阳慷慨灿烂的热情使水丰富绚丽、美丽潇洒；④慵
3.①滕王阁江南四大名楼一，不能不前往一游；②滕王阁就矗立在赣江边上，游玩方便，而且临观之美，人心旷怡；③登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔来；④初唐四杰一的王勃为滕王阁留下震古烁的名篇——《滕王阁序》；⑤滕王几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登它，以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬。（任意三理由均可得
4.①因为丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观了滕王的胜之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文风流。②作觉得，虽然滕王阁经历沧桑巨变，但物华天宝灵人杰却是永恒的。他要把种
【解析】
1.文开头写赣菜的“辣”，有两方面的用，一为了总体表达登临滕王的独感受，赞美滕
2.结合“可，能够看到些靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片素的渔舟迤逦的思中织出的明亮含蓄的波纹” “远望是烟波浩淼，近是碧水荡漾。远山长，刚柔相济”“慷慨地开灿烂的热情”“ 朵朵白帆，懒地躺在江面上，展现出各种各样的好姿。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹的足印”
3.题考查概括能力，“到了南昌，有千万个理由滕王阁。”是总
4.本考查“理解文中重要句子含意”点，能力层次为B，侧“理解”能的考查。
风景阅读答案
风景阅读答案
风景阅读
风景
解题:
“景谈”即谈风景，是宾语前。本文10个自然段，除4、6、8、?10崐
所谓“景”，《辞海》的解释是“风光景色”。换句话说，也就是可供崐人赏的建物、然景象等。但这篇散文中，作者所说的“风景”还包括崐人，者认为人是风景的“构成”，是风景的“主宰”。因，我们在考虑崐六幅画面时应从文实出发，一要考虑点出人的活动，二要顾及人类活
景阅读答案篇二:《你就是
你就是道风景胡西 生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎烈日，共皎皎月，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个及风采，那么，就没必要仰视别人。 你，是一道风景! 不要隐于云海峰峦后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍山峦一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞
孤烟，你存在，其身就在解释世有的景;你的存在，正注释着时代的一种风情! 不去挤了，你站在属己的位置，不断地展示你内心世界的丰富内涵，苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。每日拭亮一个太阳，用大然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。 自然美具以们意志转移的自然性，花自有梅花的风韵，红自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更重。必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相你，不比人差。真的，你行! 翠竹之秀丽，青之壮美，柳之潇洒，兰草之温，然赋予各异风情，都在自一片土地上展示生的光辉。如今需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你真面目，不知哪个是你自己，那情景古代砖窑烧出的规格相的陶俑。 风景这边独～妙在好。 我们太忽视这个“独”了。 世上被人们公认的景点都是独:埃及金塔，国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场??世上被人赞誉的美景也别具风采:泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠?? 大凡能被我们记住的富有个性特征:阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙凤的笑里刀，奥赛罗嫉妒杀人??让个性伴你，站着是一座山，倒下便是路基;完整给人启示，粉碎时使人警醒??不比别人多，也不比别人少，你不用注视的眸光便可知道，你在阳光下用身影宣言:
景!1(本文针对现实活中________________的现象，提出了_________的主张。2(文章标题是“你就是一道风景”，文也有两处提到，怎样理解句话,3(文章首尾呼，开头部分(第1—4段)申明观点，指出做，结尾(第11段)进一步强调观点，指 点迷津。问中间部分作者怎样论述,4(本文语言简凝练，生动形象，富含哲理，请任选句，加以赏析。参考案1(人们缺乏自信、缺乏个性 于扬(或“展露”)个性 2(答案要点:可从两个层面上理解这话:?每个人在自然和社会存在中都是一无二的。?每一个人要在自然面前和社会生活中充满自信，并且要勇于自己的才华、个和
3(中间作先以梅花和红杏喻，阐述人要有自信(第5段);接着作者再以翠竹、青松、杨柳、兰 草、陶俑类比，正两方面阐人要展示个性。最后作者从被人们公认的景点、被世人赞誉的美景、被我记住的众文学形三个方面概举例，由物及人，由人及，阐明个性之人的必要性。整个论证相扣，妙合无痕。 4(“略” (赏析时“简凝练”侧重从语言形式方面谈，“生动形象”侧重从修辞角度谈，“富含哲理”
景阅读答案篇三:《“风景,为小说的
景，作为小说的重要因素，不仅仅是交人物动自然环境，还能孕育人的气，培养的精神，从而示出人物性格形
读者，也来感染作中的人物。“粱”的界作为独特的风景，兼具了以上的种种作用。 果说人物设对情节索和善恶识的偏离导致了阅读活动的非道德化，那景物对情节线索的背离和对人物活动的包容则将阅读活动引向对红高粱世界的诗情领悟和纯美体验。引起这一审美反应的景物主要是贯通文红高粱血海。它们都以色的色彩刺激着人们的感，但更重要的是，它们在文本中宽广的及盖能力读不得将它们作为阅读与理解的重要窗口。 “红高粱”给予读者更多的是有关生命的内容。引起读阅读兴趣的因素主要来自两个方面，一“移出背”，二是“暴露真相”。 “移出背景”是《红高》现实日常语境的反。日常生活总以人与人之间伦理关系、政治关系和经济关系以及历史文化为背景，景物在日常生活中无法构成背景。《红高粱》中，一望无际的红高粱正人物活动的空间，也是物活动的背景.这种景因为有外显的人文色彩会使读感到新奇，并且暂时忘记了世俗生活中种规则，忘人与之间的你争我斗，甚至忘记被人们在现实中称做善与美的东西，拉开了与世俗生活的距离。因为这里没有现实生活中的道德监督，也没有世俗生活中的烦忧愁，它给人的是一个可以自由舒展自我的环境。厌恶现实约束读者还会将它当做精神自由的家园，而它所产的恰恰是精神世界的浪漫主义审美主义。 “暴露真相”也是高粱世界的重要功能，它使读者的阅读经断得到修改。在常语境，自然风景
种掩饰性.但是，《高粱》把掩饰变暴露，不是因为其要展示什么阴暗面.而是因为它直不地将红高地里发生一切展示了读者.一幕幕英勇的悲壮舞剧，使我们些活着的不有子孙相形见细。这种叙迷语态将人的行为与红高粱放在同一情感评价中，极易使者放弃阅读类似作品时打探隐私的那种神秘心态，以等的姿去看红高粱，去察人物的种种故事。景物人物之间的那种级感也随之消失。是，暴落真实上成呈现事实，人与红高粱连在一起.共同构成风景，成了展示人们渴望的那种自由舒展的人生态景。 鲜艳的红色由此也成了读者感受人自然的情绪征。红色以其强烈的激量使读者接受了色彩自对生的暗示，对生命张扬.而血海所释的是死亡。照常识，者最初会把血海理解为一种残酷和血腥，会生一种类似于鬼气森森的恐怖。但在读过程中，文本时血海的展示可能消除者内心的恐惧感，将对的畏惧变为对死亡的赏。这欣赏态度当然是读者将血与红高粱世界中的生命状态联系起来的结. (选自元浦《红高粱:风景的意义》，有删节) 1.从原文看，下列对“红高粱”的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“红高粱”代了人物活动的自然环，揭示了人物性格成因，营造氛围，感染着读者。 B.“红高粱”对情节线索的背离和对人物活动的包容，引发读的诗情领悟和纯审美体验。 C.“红高粱”不仅以红色色彩刺激人们的感官，也成为读者阅读与理解文本要窗口。 D.“高粱”通过移出背暴露真引起阅
趣.其给予读者更多有关生命的内容。 2.列对文结构
()(3) A.“风景”对于小说的意义在于感染读者，且防止导致阅读活动引起的审美反应的非道德化倾向。 B.前三节主要阐释了“红高粱”作为独特风景对于文本创作的作用，以及对于阅读动引领作用。 C.四、五两节分阐述了“红粱”具有反叛现实常语境以及不断修改读者阅读经验的重要功能。 D.作为红高世界成因素之一的“血海”，原文在最后一节通过与“色”的对比略作分解说。 3.下列对文中作者观点的括，正确的一项是()(3) A.“红高粱”作为自然景物，因为没有外的人文色彩而在者的精神世产生浪漫主义和审美主。 B.“红高粱”的自景使者会以打探隐私的(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:风景阅读案)神秘心态以平等的姿态对待文本，对待红高粱. C.“红高粱”风景让读者感到色彩自身对生命的暗示和张扬，在于其“红色”具有强烈的刺激力量。 D.“红粱”世界的“
一残酷和血腥，它会将读者内心对死的恐惧变为死亡的
风景的阅读答案
风景的阅读答
厚重凝的冬天刚刚逝去,清澈透明的河水便在不不的河中,象刚刚睡醒般轻柔地流着.先水暖的鸭子在水扑腾着,尽情地游嬉戏,捕捉河底那些
岸一些精的小草,伸出了尖尖的茸叶,悄悄地漫向四野,遥看早已是草色一片.株株柳树,绽出新芽,似穿上了浅浅的嫩绿的新衣,轻柔的柳枝上沾晶莹的水珠,风中摇曳.几只燕子轻盈地过水面,带起几朵水花,在柳中飞跃穿梭.远处也有牧童骑在慢悠行的牛背上,用折下的柳树做成的柳笛,“嘟嘟”地吹春的奏鸣
走过大的浓绿,越过那整块的艳红,你会获得一种全新的活的受.你在呼吸着带有泥土芬芳沁心透肺的新,花浓郁芳香的同时,会深深地陶醉于绿的动,绿的永恒,你也会那
你还以驻足,仔细欣赏和品味那浓绿,细心你惊地发现,无论是单棵绿树,是连野草,都各显色,清新迷人.
1
布,拥抱成片绵绵延延,无边无际,虽不及树那般脱,
也可认真品味那艳红.你会觉得红得生动红艳丽得烂.在绿叶荡漾中,如红霞盛开的深红的粉红的
当然,如你觉得有些疲倦,有点累了的时,你也可走进绿树红花掩映的村庄,任意开一个农户的门,好客热
自酿制的米酒,让你在感受乡村景致的同时,品尝着情的
就是宁静而又幽美的乡村
1、仔细阅读短文,短文第
2、把短文第一、二自
3、第三自然段与第四、
4、本文采用了哪几种修辞手法?请出来并分别
5、短文最后一句的作用是什么?“乡下特有情怀”什么?
下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放了上课想法，要带我们到校园里走，大家欢呼
2
阳光明，小花园里，藤萝绿叶，亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃曳，散发着
同学们步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也于忍住，摸那挂在柱子上的花儿，突然发有许多吸盘一样的圆形须，连接着藤蔓绕了整根柱子。哦，原来藤
每生一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱。?唯这样，才能攀到顶端，向四周展自的藤蔓;?才能
(1)第一节中有个错别字，应把“ ? ”字
(2)第三节中有一处关联词语使用
(3)请把第四节中的三句话，按“由实到虚”顺序重
(4)请为文章添一两句议论或抒情性的句作为尾，呼
?
参考答案:
(1)(1分)“欢呼
(2)(1分)“
3
(3)(1分)???(错一处即不得分)
(4)(2分)要求:能表达出“放慢脚步有风景”(意近即可)的感悟。例:熟悉
4
风景树阅读答案
阅读记叙文，完
风景树
张鸣跃
第次看见那棵树时，我以为是
那树在黄土坡坡头一片乱石岗的中间，孤伶伶地定在那里，几搂粗的树干，几丈高处出几股枝，酷一只向上抓的巨大的枯手，没几个枝叉，通身铁灰色，无一片叶，纹不动。而周围正是春天，麦槐林野花嫩草，此树便死沉的点恐怖。知青们也都在初来广阔天的豪壮志阶段，从好风景好空气中跑过来，打量一眼，就又进风景里
知青们的是连墙土屋，一起上工，轮流做饭。很，大都再豪言壮语了，仅仅是天天上的那种累，就可以让“识人”的肉体精神一起趴下。我是知青
队长是个性汉子，一把拉起我，说：“别装了，我带去看景吧！”我没想到，他是带我去看那棵树。我：“死树有啥好的！”他吼：“放
我吃惊，有这样的“风景”树？他说，只有叶有花的那叫假风景，就像刚下时的知；这才是真风景，就是人间活景的意思，当初山前全乱石岗时，不少这种树，那是万物的精灵，后来就只剩下这一，它长得很慢，几百年也看不出静，山里有过数次万物尽灭的大灾难，灾难过后，就只
我听出一种图腾之
那天早上工时，狂风突起，顷刻有大树的巨枝戛然折，只满山吼，飞沙走石。我忽然想到了那树，一见识精灵的巨大动，让我发疯似的向乱石岗，一次次被狂风
我看了风景树。A它竟连摇都没有，如故地定在那里，有如手枯枝在风
我叫起来，兽般地嚎叫，因
这风叫钻山，很快就停息了。B山上的槐林大片大片地倒下，不少被连根拔起，乱石本无遮，风停后全变了模样，沙石杂物全没了，地表之下的大石还，大石之间是无一物的沟沟壑壑。只有风树还是老模老样，不过也让我到了它的根，比树干还要粗壮的根，在大之间无穷无尽地绵延曲伸，伸向更深处的沙土，呈现出红如血的
我终有悟。就在我沉吟时，肩膀被人重重地拍一。队长，铁塔般站在我身后，笑。我没说话，他给一把砍刀，指
我慢走近树，试着砍了一下，“当”的一声，刀落地了，手木了。惊呆了，
队长拾砍刀，大吼一声砍下去，这才有了刀木的响，也只砍出一道印。我见了，有暗红色的汁溢了出来，顺
它岂止是活的！
我对下乡至人生的思考就是从那棵树真正开始的。我始拼以棵树的姿态影响我的知青同志们，我带他无数次地去看那棵，风里，雨里，倒下时的挣扎里。直到回
我的根是棵树，我一直在写那棵树。那棵树其实也就是养活了我所有的农，几千年来，世道颠荡改朝换代死去活，最后都在农民这块不死的基上再爬起来。物化竞的现代，在土地之上演变“
（
【小1】．通读全文，说说作者对风树的思想感
【小2】．第一次看见那棵树时，“我”知青们什么
【小3】．“我”和知青们都以为的一棵树，为什么
【小4】．文中画线句子A运用了什修辞方法？
【小题5】．批注，是一种最常用的书方，是给文章加上批语和注。试联系语，给文中
【小6】．结尾写道：那棵其实也就是养活了我们所人的农。结合全
阅读答案：
【小1】作者对风景树的思想感情变化过：以为是死
【小题1】因为那棵树在黄土高坡坡头一片乱石岗中间，孤伶地定在那里，几搂粗的树，几丈处斜出几股分，酷像一只向上
【小题1】这里的“风景”是“人活景”意思。因为它表面看上去死的，实上有着极其
【小1】运用了拟人的修辞法，赋予风景树以人的情特征，形地描绘
【小1】示例：画线句子B象地描绘了恶劣的天气给上自然观造成严
【小1】因为风景树顽强的生命力与中国农民韧、
解析
