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《月夜忆舍弟》 （唐）杜甫
戊鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问生。 寄书长不，况乃
西江月 （
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨前。 旧时茅店社林，路转溪
寄扬州韩绰判
青山隐隐迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明夜，玉人何处教吹箫。峨眉山月
峨眉山月轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向峡，思君不见下渝州。过零丁洋 （宋）
辛苦遭逢起一，干戈寥落四周星。山河破碎风飘，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋叹零丁。人生自古谁无，留取丹
题临安邸 （宋）林升
山外青山外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游醉，直把杭州作汴州。游园不值 （宋）
应怜屐齿苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关住，一枝红杏出墙来。兰溪棹歌 （唐）
凉月如挂柳弯，月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来
桃花溪 （唐）张旭
隐隐飞隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何
舟夜书所见 （清）
月黑见渔灯，孤光一点莹。 微微簇浪，散
春日偶成 （宋）程颢
云淡风轻近午天，傍随柳过前川。 时人不识心乐，将谓
池上 （唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解踪迹，浮
登幽州台歌 （唐）
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠，独怆
七步诗 （魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为
秋浦歌 （唐）李白
炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎月夜，歌
人教版小学四年级上册美术 1至10 课教案
第一课 色彩的
授课日期： 年 月 日
1. 知识与技能目标:认识色彩的冷与暖并体验各种色的色彩所带
2. 过程与方法目标: 学生通过对不彩的受, 欣赏, 提高色彩的认识能力, 通展示冷暖色的图片, 记不同颜色
3. 情感态度与价值观目标:通过本课教生够在色轮或色谱上区分出冷暖色, 能够说出暖色给自己带来的感觉或联。提升
教学重难点： 教学
教学重点:冷色与暖色的认识与比较, 从感性认识到理性去认识色彩, 引导学生并学习运色彩的
教学难点:通过展示风景图片和界名画, 让学生们知道画家是如何冷暖色来描绘作品以
教学难点:
1、组织学生动手
2、在实践中引导学观察色彩的变化。 3、水粉、水彩
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图，范作。
(一) 、组织教学, 师生问好 (1)创设情境, 激趣导入
师:同学们, 看老师手中的几纸, 大家看看是什么颜色的? 通这些颜色, 大家会到怎么
(2)学生观察并思考 红色带给我们怎么样的感觉? 蓝色带给我们
(3)黄色、绿色、天色、粉色分别带给我们怎么的感觉? 学
(二) 、揭示课题《色彩的
师:同学们知道了不同颜色带给我们不一样的感觉, 那大猜猜我们今天讲
生:《色彩的冷
揭示课题:今天我们来学习识色彩
(三) 、讲授新课
(1)讲解色彩中的十二种颜色, 并区分哪些是冷色哪些是色? 红、、黄、绿、青、蓝、紫、粉、灰、黑、、棕 这十二种我们分为有彩色和无彩色。 黑、白、灰无彩色, 其
在有彩色中, 我们来区分一么是冷色, 什么是暖色。 红、、黄、棕为暖色,
最难区分的颜色是绿色, 绿色属于暖色。粉, 属暖色, 也属于冷色. (2)学生谈论, 日常生活中, 那些东西的颜是冷色或
(3)让学生了解, 色彩的冷暖是相
(4)展示梵高的《向日葵》、《星空》两幅作品, 体会一下画是怎样运用色彩来
四、学生创作
1、选题《温暖的...... 》《
(1)在上面的题目中任选一题, 然后用恰当色去现! (2)观察红、橙、黄、蓝、紫等颜色, 验色彩给我们的感受 3、教师
1、展示学生作品, 相互
2、说说自己的作品是什么?
第一课 色彩的
教学反思：
第二课 画家的
授课日期： 年 月 日
知识与技能：色彩与生活与人的关系; 了解色彩形成基本原理; 解色彩三要素定义; 初步掌
过程与方法:老师提示、学生观察、回、述大自然、生活中、心里的色与彩; 通作业练习表达自己对色彩理性认
情感态度与价值观通过学习色彩使学生自、热爱生活, 把学到的色彩知识运用到己的生活里, 培养学生极向上
教学重难点：
教学重难重点:色彩与生活的关系、色彩与的关, 感知艺术家的调色规律与方法 教学难点:客观色彩与心理色彩的关系; 如何调
教具学具：彩色纸，绘画笔 教
情境导入: 教师准备几个颜色给学生看, 说一说:这些颜色是从店来的吗? 学生:是。 假如只买到这3种颜色, 可画出这样的画吗? 教出:笵画《垂柳》 学生:可以, 可以调色。 教师揭
( 直观感知在教学中会起事半功倍的效果, 直接发现问
1、复习色彩知识 教师图片:原色、间色。 学生:色有红黄蓝,
2、学习色知识 教师出示图片:复色。 学生:是间色与间色或原不等量混而成的颜色, 色彩变化丰富, 纯度低, 色调沉稳, 但明度上如色和间色鲜明。 教师出示图片:对比两幅作哪一幅接近
3、欣赏名画 教出示图片:德国家穆特的画作 赏:画面表现的什么? 说一说自己的感受 一年四季风画, 画面表现的是自然中的天空、山、树木、建筑。 每幅画的色调不同, 第一幅春天颜以绿色, 夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的觉, 颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主, 丰收的喜悦用成熟了的颜色:橘色、黄、红色, 天是冷色调, 感觉上是
4、欣赏学生笵画 教师出示图片:《守望》《小刺猬》 《公共干洗屋》《白鹅》 明确:哪一幅是
( 通过欣赏来认识色彩, 学习感知艺术家如何运用色彩达自己的想法与
作业要求:
1. 运用色彩知识复色画一幅
注意:颜色的调和要丰富
( 不约束学生的想法, 可允许学生的大胆创想。) 展示评: 师评、学生互
第二课 画家的
教学反思：
第三课 蔬果
授课日期： 年 月 日
知识与技能：感知瓜果蔬菜切面的自然纹, 体验活动带来的乐趣。 过程与方法:初步道瓜果剖面有自然线纹, 并能进行
情感态度与价值观：通过观察切开的瓜果蔬菜剖状、条和色彩, 掌握不同瓜果蔬剖面的结构特点, 并根据它们的特点进行组合拓印, 组成一
教学重难点：
教学重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构, 用写变化方法表现图案的美。 教学难:运用学过的色彩识、根据剖面的特点组合拓印, 构成一
教具学具：绘画工具 教学过
1、师:今天老师家里要来一位贵客, 老师想去超市买瓜果蔬款待他, 一进超市各种形状各种色的蔬果让我眼花缭, 一时不知选择哪个, 同学们能帮老
2、学生回答。
3、师:嗯, 大家说的都非常棒, 看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解, 那么大家想不想了解们内
4、学生回答。
5、师:那么今天老师和大家一起来学习《蔬果
1、师:听同学们的建议, 老师满载而归, 准备做一顿丰盛的晚, 当我将些蔬果洗干净切开时, 发现原来他们的切面是千姿百态啊。大家来看(物展示) 你们看到这些蔬果的剖面会联想到什呢?(出示蔬
2、师:(总结) 原来剖面有对称、平均、等很形式呢。那我们怎样用最简的方式将他们表现
这些剖面都可以用点、线、面的形式表
1、师:原来蔬果的剖面有这么多纹样, 我又如何用画笔把它画下来呢? 2、师反并示范点、线、面: (1)画出蔬
(2)找出水果剖面图形的主干或中, 用点
(3)画出剖面线条的向。(如果是比较密集的, 一定要用概
3、师:下面请同学们自己
师:你们还知道蔬果的剖面可么作画么?(出示蔬果拓印图片) 小组为单位, 用水
出示作业要求:根据蔬果剖面特点进行拓印与组合, 注意画面美观和和谐。 学
作品的展示与评价:自评、评。 五、课堂总结 这节
第三课 蔬果
课后反思：
第四课 生活中
授课日期： 年 月 日
知识与技能:学生能够体会不同种的线条带来的不同视觉感受, 感知不同条在美术作品和生活产生
过程与方法:学生能用曲与直的线条现出动与
情感态度与价值观:学在对不同作品的观察和创作提高分析能
教学重难点：
教学重点:学生在曲线和直线的中, 体会它们带来的不同视觉感受, 并将这种感受表现在己的美
教学难点:学生能运用曲线和直线表动与静的感觉。 教具学具：绘画工具
1、游戏新课 同学们喜欢做游戏吗, 今天老师带来了一个好玩的游戏, 词语画线, 同学们仔细听, 认真画。 直线, 曲线, 交叉线, 折线, 波浪线, 花, 松树, 气球, 彩带 师:同学们的反应真快, 画的好,
复习和学习线条
师:复习了线条的知识, 老师这里有两幅图, 你能从中到什么样的线条
师: 不同的线条给人不同感觉, 下面这两幅图哪个给人的感觉, 哪个
师生共同古今生活中的线条和画家的作品，学生从中感受到线条的魅力。 师:自古以来条就被应用在生活中, 古代的能工巧匠, 用曲表现壁画中飞天的翩翩起舞, 直线表述宫灯的威严。 不但中国的艺术家爱用, 外的画家爱用线
师:线条无不在, 我们的生活中充满了线条, 教室里笔直墙, 整的课桌, 线条美化了我们的生活, 草上的斑马, 嫩绿的树, 飞舞的绸带, 绽放的烟花, 这些景物使想到什么样
师:学习了这么多线条知识, 要想画幅要做到, 线条的方向不同, 粗细不同, 虚实不同疏密不同。 :欣赏
学生进行作业练习，教师辅导 学生作教师指导
作业要求:
1、用线条表达静止或流动的并上色。 2、 画出一幅以线条主的画。 师生共评
第四课 生活中
课后反思：
第五课 节奏
授课日期： 年 月 日
知识与技能：观察生活中有节奏感的景, 解节奏与美术的密切联系。 过程方法:通过创作二方连续样表现
情感态度与价值观：通过习, 体会美术作品和生活中
教学重点:登山游戏线路图的绘制。 教学重点:对美术节奏的理解 教学难:利用二方连续纹样表
一、激趣导入, 明
播放一段节奏感强的音乐, 让学生仔听 师生一起用手拍出或模仿出这段音乐的节变化. 讲授:什么是节奏 解释
节奏能不能画出来呢? 我们共了解一下美术的节奏。 揭示课题:奏的美感 二、
1、欣赏建筑中的、自然、艺术品中的、美术作品中的奏。让学生找一
小组讨论:图中分别给你什么感受, 你最哪一的表现形式, 为什么? 全班讨论, 发言, 师引导讲解节奏同样是美术品中重
2、师:生活中处处有节奏, 表现的形式也多种多样, 古今外大师、画家、小朋友都在用不同工具、不同的材料, 达自已的情感, 创作出了一幅幅秀的带有节
三、 讲解示范
1、介绍二方连续纹样的概念 出示单
2、欣赏出示的范作和学生作品并指导学习连纹样的主要形式(如散点式、折线式等) 排列的方式(大与小、粗细、曲与
3、小组讨论:怎样使单位纹样重复不变
1、剪纸步骤:先构思计好图形后剪出图形再进行重排列。 2、
用剪纸的方法创作二方连续, 表现节奏感 教师巡视辅 解决突出的问
小组互评作品, 选出优秀作品展示, 并请学生介绍作品。白板展示学生评
回扣目标, 小结提升,
生活中处处存在节奏, 节奏的表现形式多种样, 给人们带来无限的美感和享受。欣赏片, 开阔眼界, 课后动
第五课 节奏
教学反思：
第六课 最受尊
授课日期： 年 月 日
知识与技能:引导学生思考是最受尊敬的人, 并通过平时观察抓住人物的
过程与方法:欣赏名家的肖像作品, 提高学生的欣赏能力; 学生会运用绘、拼贴等方法来表现心中最
情感态度与价值观:通过绘画创, 培养学生对社会主义建设者的尊敬情, 养成尊重、怀、友
教学重难点：
教学重点:引导学生思考谁是尊敬的人, 抓住不同职业人物的
教学难点:能用绘画、拼贴等多作方法来表现人物的外貌特征学会有意地运用装饰画中的复和添
教学过程： 一、谈话
教师问:“同学们, 我问大一个问题, 你们说说尊敬这个词意思, 谁又是最
同学回答:“老师、医生、人、科
教师问:“学们说了这么多, 可见在大家心目中有许多值得我们敬人, 么老师接着问问大家:在你们最受尊敬的人中, 他们的外貌特征是什样? 现在请分小组来讨论一下, 一会老师请学来回。”
教师请学生答, 学生答:“我最尊敬的人是医, 他穿着白大褂, 戴眼镜?” 教师说:“好, 学们描述的很好, 可见我们平时观察都非常仔细。现在老师这里有几幅肖像品, 请大家来欣赏一下, 看看这些肖画都是什么人, 他为什么受到尊敬, 他们的特征是怎么样的? 当然们要从他的服装, 部, 背景来观察他
同学回答:“??”
教师总结:“好的, 同学们回答得很好, 所以们绘画的时候要抓住人物的主要特征, 比他的职业特点、他的穿着长、高矮
二、发展阶段
老师说:“同学们, 现在拿们的画笔和纸, 让我们一起来画画在我们心目中最受
教师指导学生作画:放幻灯片, 教绘
四、作业完成后, 分小组交流, 选个小最好的一幅画, 让学生拿到讲台前展示, 并说一说自己画了什么物,
五、展示完毕督促学收好绘画用品, 把书桌
1、想象一下, 还可以怎来画肖像画。 2、还有谁受尊, 可以来画一
第七课 最受尊
教学反思：
第7课 今天我值日
授课日期： 年 月 日
知识与技能: 学生能够根“今天我值日”这一主题的人物态、表情、场景
过程与方法:在教学活动生能够根据创作主题进行积的绘画创作,
情感态度与价值观：培学生良好的责任意识和社公德意识。
教学重点:能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积的画创作。 教小学难点:能够较好地把握人物动态并处理好场景、等, 作品生动。 教具学具：绘画工 教
“今天老师给大家带来一首好听的歌曲, 起来赏一下。” “原来大家都会唱, 这首歌
“今天这节课我们就一起来试画一画‘今天我值日’”。
“什么是值日生? 值日生都哪些事
师小结:“值日生用勤劳的双手把我教室打扫得干干净净, 让我们能够在这样干整洁的环境里学习, 们应该
2. 观看学生值日图片, 选一张来演一演值日生值日时子。 “接着我们再来欣赏几幅图片, 请大家演一演图中的场景。” “他在做这些动作时身体都有哪些变化? ” 三、
3. 教师示范一:用简单线表现人
“一起来看看这几张图片, 我们该怎样用线来现? ” 擦黑板姿势:折、弯线 扫地的姿:弯腰、线条的变化 学生试画简单
“大家在练习纸上试一试, 选一题画出人物的动态线。” 4. 教师范二:把简单的线条变具体
“我们可以用简单的几何图画出人物的头、身子, 再加上肢, 然后画出
学生尝试把简单的线条变成体的人
师小结:“有些动态不清楚时, 家可以自己当个小模特, 你觉得画什么的背景更能突出主题画面
四、欣赏作品，学生创作 5. 赏图片
“如果有你创作‘今天我值日’这幅画, 你想怎样画? ” 6. 生作, 教提出绘画要求 1) 用绘画的形式表现值日的景; 2) 构图饱满、人动、效果美观。 学生创作, 教师巡回指导。 六、展示与
展示学生作, 引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方行讲评。 师小结:“爱护环境是值日生的责任, 是我们大家的责任, 我们都保护好环境, 不乱丢垃圾, 经常打, 们的周
七、课后拓展
课后回家, 帮爸爸妈妈一些力所能及的家务, 养成爱劳动的好习
第7课 今天我值日
教学反思：
第八课 有趣
授课日期： 年 月 日
知识与技能：通过观察游的图片, 唤起游乐场的美好忆, 感受游乐
过程与方法：了解各类乐设施的造型与特点, 尝试现制作自己喜
情感态度与价值观：在观察、回忆、现中体验游乐园带来的生活乐趣, 培积极、乐观的精神风貌敢于
教学重难点：
教学重点:运用多种方法制作最喜欢的游乐设施。 教难点:牢固地连接各部件, 出游乐园设施的趣性。 教具学具：绘画工具 教过程：
课件展示:观看游乐园项目, 说说自己的感受。 二、互闯关： (1)
第一关, 尝试组拼更多的游乐设。 第二关, 怎样搭配颜色 第三关, 怎装饰更有趣 第四关, 帮助
第五关, 全班合作设计一个味游乐园 三、师生小结： 师生
作业要求:创新、精美、合作 学生需要注意的问题 五、分组创作： 分组制作游乐设 六、
作品展评, 互相评价, 互相习 板
第八课 星空
教学反思：
第九课 彩
授课日期： 年 月 日
知识和技能:加深对基本用笔、墨方法的了解, 并运用中国画的法表现, 尝试完成
过程与方法:(1)在开放式的笔墨游体验、感受笔墨变化, 学习水墨的画法。 (2)在教师的启发指导下, 习组织
情感、态度与价值观:通过体验尝试、联系生活、表现掘人文内涵, 激发学生传承美文化的愿望和热爱生、热爱大自然的情感, 并培养生的探索
教学重难点： 教学
加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解, 会使用绘
激发学生的想像力和创造力, 养学生的笔墨造型能力。 教学过程： 一、游戏导入:
展示教师范画, 学生看看像什么? 现场“画”一幅彩墨画, 学生集体感知体验认, 使学生初步了解国画具笔、
二、新授基本技法:
1、感知彩墨浓、、干、湿变化的表现方
教师出示范画, 学生在规定时间内模仿教师范画。并出怎模仿出来的。 师小结:毛笔中份的多少。水少就浓, 水多就淡而湿。 2、认识画技法
学生利用桌上的工具随心所欲的画, 干、、浓、淡的变化。 欣赏大师作品, 进
1、运用自己喜欢的墨色创作一幅的彩墨画。游戏要求:(1)、构图:择点、(3)、注意:画中
2、生作画, 师巡视
线、面三种其中的一种为。 (2)、效果:画面有干
3、展示作品。 四、后拓展 1、彩墨画与生活 2、中国画欣
运用自己喜欢的墨色创作一漂亮的
游戏要求:(1)、构图:选择点、线、面三种其中的一为。 (2)、效果:画有干湿、浓淡变化。 (3)、注意:画中疏密
第九课 彩
教学反思：
第十课 我是汽车
授课日期： 月 日 学目标：
知识与技能：简单了解汽车发展史, 通过汽车的观察分析, 学习概括, 了解车的有关知识(种类、外特点、
过程与方法:激发学生的想象力和创新精, 功能上设计汽车造型。 情感态度与价值观：培养学生的热爱生活及环意识。
教学重点:通过对汽车结构、能地初步认识, 能用绘画或者他形式设计出独
教学难点:启发联想和想象的过, 逐步丰富想象后的造型特征, 设计功能齐全、安全性高、新颖独
教学过程：
一、视频、谈话
播放视频《变形金刚—黄蜂》短片。 师:这个视频你们感到震撼
师:老师还邀请了一些
师:哪这么多酷炫又造型多车它们在结构组成上有什么共同地方? 我们请同
生:我知道汽车上面有车
师:同学们平时观察的真仔呀, 刚才我们说的这些都属于
1、汽车的组成及外部
师:下面让我们来解总结一下汽车的组成分吧,
师:汽车是由车身、发动、底盘、电气设备四部分组成。(课件展示汽
2、课件展示汽车的种类和
师:汽车是我们非常熟悉的交具, 你都知道哪些汽车的种类和
生:汽车的种类大致分为:公共汽车、轿车、卡车/清洁车、救护车、消防车、工程、警车、赛车等。(课展示不
师:随着技进步, 汽车工业的飞速发展, 只有不断的完善和更新才能够满人的需求, 如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车, 这就要我们的设计师大胆的创造, 天老师要请同学们当一名小小的汽车设计师, 同学们你有信心?(出
生:有。
师:看来你们信心十足啊! 4、课展示汽车
师:要成为名汽车设计师, 首先要了解一些汽车的发展史, 五千年类发明了简易的木轮车; 两百年前, 英国人发明了充轮胎; 一百多年前, 人发明了世界上第一辆汽车——蒸汽汽车。请看, 这是那时代
八十年前, 国的第一辆汽车在沈阳问世, 但它却是用国外进口的零部件组装成, 严格说, 不能算是中国国产车。直到六十七年前, 中国自己制造的第一辆汽车诞生了, 开了中国国产汽车的历史史册, 写下了浓重的第一笔。就是那值得中
中国有闻名世界的四大发明, 有雄伟壮万里城, 有无数可歌可泣的人和事, 可是汽的发展史却比国外晚了近年, 我
生:不认输!
师:汽车的发展史, 将由你们来, 小设计师们, 今天, 就是你们起步, 有没有信心学汽车
生:有信心
师:那就让我们把好今天, 把握好现在。 5、各
师:刚才我们了解了过去的汽车, 让我们来欣赏一组现代汽车, 请看大屏。(课件展示跑车、加汽车、
生:啊! 太棒了!
师:不用说, 我从你们的情就能看出来你们已经被这样的
师:我们欣赏和了解了这么多, 下面我来考考你:汽车的主要能是什么? 人为什
生:(坐人、代步)
7、汽车的给人们带来的利
师:随着人们生活水平的提高, 汽车已走进我们的万户, 在给我们带来方便的同时, 也给们带来了一定的弊, 请看一组图片。(课件展示堵车、交通事故、
师:如果是你做在被堵的车里, 此时你
生:设计有特异功能的
师:当看到发生车祸时的悲惨场, 你
生:设计安全性能好的
生:遵守交通规则。
师:这是汽车尾气排出的污染, 给人们带来的危害。们应该设计什么
生:设计节能环保型汽车。太阳汽车、
三、教师小结，并提出创
师:刚才同学们都发挥了自的聪明才智, 我们在设计汽车
1、发挥想象力, 可以从色彩、造型、功进行造, 结合节能环保功能齐全等特点。就像们看的太阳能汽车、风力汽车(屏幕再
2、可以用爱的动物、植物和其它事物的外形进行设计。(如甲壳虫、吉利熊猫等) ? 3、要汽车旁边写上功能或象征性文字。(今天我们要设计的汽和时画的汽车不太一样, 旁边要明些文字, 这就是设计图和咱们平时画汽车的区别。要让人们明你设计意图是什, 你设计的是否
四、学生设计，教
师:下面就让我们选择自己喜欢的式, 大
五、作业讲评与拓展
小组内自评、组评, 每组推荐幅最佳
师:刚才同学们都发挥了自己的想象, 设了一张造型新颖、别致的汽车汽设计图, 下面我一起来看看。(屏幕展示代作, 教
评语部分:(师:你想的真周到, 我想你长大了一定成为一名优秀
我想对于刚开车的人, 看了你设计车一定会
你的想法可真奇特, 人们一定会特喜欢你设
你的安全意识很浓, 你设计汽车图
真的, 如果真有这样的汽车该多
六、小结:
同学们今天在课堂上展开了想象, 当一名小小的汽车设计师在设计过一定感到常快乐吧! 回家以后, 同学们可以利用身边一些废旧材料, 把你的变成现实, 和这些同学一样,(屏幕展示用废旧料制作
板书设计：
第十课 我是汽车
教学反思:
（最新）小学四年级上册科学1至4单元试卷
小学四年级上册科学第一单
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、我会判断。(对的打 “? ”，错的打“×”。)
1、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 (?) 2、我们可以根据天日历的记录，分析一段时间天气变化，找到天气变化的简单规律。 (?) 3、云布整个天空，但没有下雨，这种气是阴天。 (?) 4、东北风是北方向吹的风。 (×) 5、的强度一般划分为:小雨、中雨、大雨。 (×) 6、测量气温应选择在大树下。 (×) ,C7、“”是记气温的符号。 (?) 8、人们用来测量雨量大小的仪叫雨量器。 (?) 9、“叶动红旗展”指出风力是级。 (?) 10、室外温度一定比室内温度
二、选择题:(选择一个正确的案填入
1、常用的风力等级表中把风分(B)
A、11 B、12 C、13
2(测量风向的仪器有(A)
A(风向标 B(雨量器 C(指南针
3、下列哪一种现象是属于
A、带叶小树摇 B 、迎风走不便 C、
4(10——25毫米的降雨量
A、小雨 B、 中雨 C、大雨
5、哪个温度可以反映当地
A、室内温度 B、室
6、风向标箭头指向西方，当时
A、西风 B、东风 C、南风
7、测量风速的风速仪有(A)风杯
A、3—4 B、3—5 C、2—3
8、当我们举伞步行艰时，风力
A、5级 B、6级 C、7级
9、卷云只有在温度(B)空才能
A、比较低 B、非常低 C、比较高
10、天气变化是然界存在的客观规律，准确的预
A、不可能发生 B、是不可避免的 C、经常发生
三、我的绘图题。(20
1、下表是一天的气温记录。(25分)
时间 6时 8时 10时 12
气温 2? 4? 7? 9? 12? 8?
(1)、绘制温度
15
10
5
0
6时 8时 10时 12时 14时 16时
(2)、从图中你有什么发
我发现这一天气温变化的规律是:的气温先逐渐上升，后逐渐下降;14时温最高，达12?;早6时
2、如何用图来表标天气。(15分)
晴天 多云 阴天
------- ------- ------
四、问答题。(15
1、我们平时可以通过哪些途径或法来了
答:途径很多，电视、手机短、报纸、网等，有验的话，可以观天象，有时候还以看看其他生物的反应。比如大雨将要来之前，蜻蜓、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿浮出水面来换气儿，蚊子群结队等;老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前;蚯蚓路上爬，雨水乱如;蝼蛄唱歌，天气晴和;蛤蟆哇哇叫，大就要到。青蛙有动物界“活晴雨表”之称。阴湿多雨季，下雨前空气潮时，青蛙就跳出水面;空气干燥时，青蛙皮肤水蒸发加快，它就会待在水里，以保持皮肤湿润;麻极为常见，它对天变非常敏感。假如冬季发现麻雀处寻食，进窝时里还叼着种子、杂之类的东西，说明它在积食物，常3,5天内就会下雪。夏秋季，天气闷热空气潮湿时，麻雀会飞到浅水地方洗澡散热，这便预示一两天内会有雨;假如大群麻雀洗澡，预示着将有大暴。所有民谚说:“群雀凉，落雨大又”。民谚又说“蜘蛛结网，久雨晴”，这是因为，较长时间下时蜘蛛无法结食。如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气快就
2、你知道可以用哪个方位来描述风向,(可用文字或者画
北
西北 东
西 东
西南 东南
南
小学四年级上册科学第二单
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、我的判断。(对的打“?”，错的
1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。 (×) 2、把合的水和沙分离开来的法是加热。 (×) 3、沙与砂糖都不溶解于水。 (×) 4、溶解度只与物质本身有关，与其它条无关。 (×) 5、从海水中能炼出用盐。 (?) 6、酒能在水中溶解，水不能在酒精中溶。 (×) 7、为砂糖能解水，所以在一杯水中能无制地溶解糖。 (×) 8、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 (?) 9、空气能溶解在水里，也能溶解在水里。 (×) 10、把盐水放在太底
二、我的选择。(把正确答案的序号填
1、在油里滴几滴水，水会(B)。
A、浮在油上，不能在油中
B、沉在油底，不能在油中
C、在油中溶解了
2、我们可以用(C)的方法，把食盐盐水中分
A、过虑 B、沉淀 C、蒸发
3、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有的杯
4、下列(C)不能在水中
A、食盐、砂糖 B、高锰酸钾、味
5、下列(C)的糖块溶解的速度
A、用舌头翻动搅拌 B、把糖块咬碎 C、又咬
6、不能溶解在水里的物质是(B)。
A、盐 B、面粉 C、
7、猜测下面哪一种物体可能不会
A、巧克力 B、奶糖 C、薯片
8、下列方法哪种使砂糖能很
A、搅拌 B、加热水 C、既加
9、下列哪种物质不能溶解于水。(A)
A、食用油 B、食盐 C、
10、用酒精灯加热时应当用(A)。
A、外焰 B、内焰 C、焰心
三、我的探究。(20
1、写一份研究如何分离盐和水的
(1)、研究题目:如何分离盐
(2)、研究的准备:蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火
(3)、研究的方法:给盐水加快它的蒸发，盐水未完全蒸发之前熄灭精灯，此时蒸发皿中残留物
(4)、我的新发:盐能够溶解在水中，能从水中
2、设计关于“100毫升水里能溶解几匙盐”
实验名称:100毫升水能溶解多
实验器材:每份2克的食盐20份、筷子、烧杯或其它有刻度容器、水、(记
实验过程:1、 取一杯100毫升
2、一份一份地放食，溶解了一份再放下一份，直到很难溶
3、计算一共溶解了多少食盐。 3分
实验结果:100毫升水大约解36克食盐(32到36均可) 1分 四、我的思
1、加快物质溶解的方法有
答:加快物质溶解的方法有加热 搅拌
2、酒精和食盐都能溶解于，请根据你做过的实验结果判断:它们都能无限地
答:酒精和食盐都能溶解于水，能溶解一定的量，当溶解到一定的程，就不能溶解了，并能无限
小学四年级上册科学期中测
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、辨一辨。(每小题2分，共20分)
1、今天云层很厚，会下雨，出门要带伞。 (?) 2、测量气温应选择在大下。 (×) 3、一天中，气温最高的时间一定是中午。 (?) 4、风速可分为12个等级。 (×) 5、雨量器容器中雨水的高值降水量。 (?) 6、、砂糖、沙子都溶解于。 (×) 7、因为砂糖能溶解于水，所在一杯水能限地溶解砂糖。 (×) 8、水中不能溶解空气。 (×) 9、盐在水中溶解得快，细盐水中溶解得慢。 (×) 10、空气能溶解里，油也能溶解水
二、对号入座。(每小题3
1、哪个温度可以反映当地
A、室内温度 B、室
2、下列描述不正确的是(A)。
A、东南风是由东南东北吹来的 B、向可以用风
3、大树摇摆，难以打伞，是(B)风。
A、5级 B、6级 C、7级
4、大雨24小时的降水量是(B)。
A、10—25毫米 B、25—50毫米 C、50—100毫米
5、下面描述正确的是(B)。
A、层云通常是黑色的 B、积常与天相联系 C、卷云由微小的冰晶组的 6、下面哪一种物体可能会溶解
A、巧克力 B、奶糖 C、薯片
7、在油里滴几滴水，水会(B)。
A、浮在油上，不能在油中溶解 B、在油，不能在油中溶解 C、油中溶解了 8、我们可以用(C)的方法，把盐从盐水
A、过虑 B、沉淀 C、蒸发
9、酒精是容易挥发和燃液体。在做实验时，万一有出的酒精在灯外
样做,(C)
A、用电扇吹 B、马上 C、不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑 10、在做蒸发食盐的实验
A、水完全蒸发后熄酒精灯 B、水未完全蒸发
三、实验。(12
1、设计一个“加快盐在水中溶解”的实(设计一种
(1)实验名称:加快食盐在水
(2)实验器材:酒精灯、烧杯、三角
(3)实验过程:1、把盛有水的烧杯放在铁台上，用酒
2、将食盐放入烧
3、用玻璃棒不停的
四、在图中填空。(在括号内填出酒精灯
五、我的研究。(18
1、你知道哪些天气符号,请
天气现象 晴天 多云 阴天
天气符
2、用什么办法来划分天、多云、阴天、有雾等天气
晴天 多云 阴天 有雾
3、人们永远无法改变天气。这种说法对
答:这种说法不对。因为人们可利用“干冰”改变天气，使晴天降雨、降雪。 六、我的认
1、怎样把盐水中的盐和水分离开来,(写出两
答:溶解在里的食盐可以用蒸发或加热的方法进行分离。使用的蒸发的法盐和水分开的操作过程是:1、支起三角架，放上石棉网。2、把盐水倒入蒸发皿中，加热。3、等蒸发皿中的水分快要蒸发完前熄灭酒精。4、发皿
2、酒精和食盐都能溶解于，请根据你做过的实验结果判断:它们都能无限地
答:酒精和食盐都能溶解于水，能溶解一定的量，当溶解到一定的程，就不能溶解了，并能无限
小学四年级上册科学第三单
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、我的判断。(对的打“?”，错的
1、音叉是用来调试乐器和测试声音大。 (×) 2、声音由物体振动产的。 (?) 3、噪音危害人的身心健康，是当今社会的四大公害之一。 (?) 4、声音的高低是由物体振动的幅度大小决定的。 (×) 5、橡筋越紧声音越高。 (?) 6、尺子伸出桌子外的部越长，声音越。 (×) 7、声音能在气体、固体传播，但不能在液体中传播。 (×) 8、声音不能在真空中传播。 (?) 9、人说话的声是带振动
二、我的选择。(把正确答案的序号填
1、音量越强，是物体振动的(B)
A、幅度大 B、频率快 C、频率慢
2、声音在空气中的传播速度是(A)。
A、每秒340米 B、每秒304米 C、
3、鼓膜的主要作用是(C)。
A、收集声波 B、传送声波 C、
4、蚊子飞行时的嗡嗡声是(B)。
A、嘴里发出的 B、翅膀振动产生的 C、空
5、向空瓶子口吹气，就会听到“呜呜”声
6、靠弦的振动发声的乐器是(C)。
A、二胡、锣 B、笛子、小提琴 C、二
7、耳廓的作用是(A)。
A、收集声波 B、产生振动 C、
8、尺子振动的幅度越小，产生
A、越强 B、越高 C、越弱
9、音叉上的字母代表(A)。
A、音调 B、每秒钟振动的次数 C、代表
10、我们用相同力度击打大小不同的铁发出的声
A、相同 B、大铁钉音调低 C、
三、我的探究。(22
1、声音是怎样产生的,请你设计实验案证明自己
实验目的 探索声音是否是体振动
实验器材 鼓、乒乓球、线
实验步骤 通过击打鼓，让他靠近小球，让弹起观察发声鼓的振动 我的发 声音是由物体的动 产生的，当物体的振动止时，声
2、声音的高低有变化吗,请你设计实证明自己
实验目的 探索和描述尺子伸出桌外长度在振动时发出的声音的变化情况 实验器 一把钢尺、一本厚的皮书、
先确定钢尺伸出桌面的长度的变化，再按照尺子部分长的变化顺序依次进行实验步骤 实验。注意区分尺敲击桌面发出的声音和尺子引起围空气振动
观察到的现象(音高用高、较高、较低、低)表示,时记下来。 我的发现 声音的高低变化, 尺子伸出
(听小骨) (耳蜗)
(听觉神经)
(鼓膜)
(外耳) (中耳) (
五、我的思考。(14
1、我们是怎样听到声音的,我们应该样保护自己
答:一个振动的体会它周围的空气产生振动，振动的空气到达我们耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传播到充满液体的内耳，引起液的振，液体的振动刺激听神经——产生了信号，头脑受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。保护自己的力要到:1、节制音量听耳机。如果用耳机听音乐应该把音量量调。2、不要随便掏耳朵。除了少用耳机听音乐，还要注意不要乱掏耳朵。3、备耳塞随身带。如你身处非常嘈杂，噪音严重的环境，应用耳塞住耳朵，保护好自己
2、为什么人们在月球上互相通话须借助
答:在月球上，由于没有空气，即可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相说话，必须使用
小学四年级上册科学第四单
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、我的判断。(对的打“?”，错的
1、只凭自己眼观察，就能得到有自己身体的准确信。 (×) 2、们体的一些特点，些是能够看到的，有些是能够听到的，有些是可以摸到的。(?) 3、胃消化了用蠕动还利用胃液来消化食物。 (?) 4、每个人都是与众不同，没有两个得完全一样。句话是错误的，因
长得完全一样。 (×) 5、用两只眼睛物体和用一只眼睛看物体，效果是一样的。 (×) 6、要想获得对事物全面的了解，我们可以综合利用人体多种感觉官。 (?) 7、的消化是与胃有关，与齿没有关系。 (×) 8、食物的营是在小肠里被吸收的。 (?) 9、伴随着身体的运动量加大，人需要的氧气会更多。 (?) 10、人的呼吸是二氧化碳进入血液，同时排
二、我的选择。(把正确答案的序号填
1、对身体有残疾的人，我们应该(B)
A、关心他们 B、给予帮助 C、与我们无
2、我们身体的一些特点能够测
A、身高体重 B、心跳、相貌 C、肋骨的根数、皮肤的颜色
3、手能感觉物体的(C)
A、形状 B、气味 C、表面
4、从(C)现象感觉自己长
A、每分钟呼吸的次数多了 B、心跳加快 C、衣服小了、力大了 5、下列不是消器官的
A、小肠 B、心脏 C、食管
6、我们每天要补充大量的水，最
A、白开水 B、牛奶 C、汽水
7、食物是在(B)里被吸
A、大肠 B、小肠 C、胃
8、下列(A)是人的呼吸
A、鼻腔、喉 B、口腔、食管 C、肺和胃
9、(C)作为人体成的一部分，它的主要能是支持和
A、关节 B、肌肉 C、骨骼
10、我们吃饭时应尽量(B)，样便于人
A、快 B、
三、我的认识。(10
用简图画出人体在活动过程各主要器官的相互联系。(学生己可以参照第七
四、我的记录。(20
1、完成下面心跳和呼吸记
平静状态 跳动三分钟后 停止一分钟后 停止分后
2、通过比较我的发现:人体运动时，吸的数要比平时多、心跳也加快。停止运动，呼吸和心跳的次数又逐恢复到
五、我的思考。(20
1、姐姐在吃饭时要我吃快点，她这么做吗,你怎
答:她这做不对的。我们应该告诉她，吃饭时吃得快，食物在中不能得咀嚼，进入身体后，对我们的消化器官不。“细嚼慢咽”有助于的消化，还能保护我们的消化器官，有利于物营
2、食物在我们体内的消化和吸收主经历了哪
答:食物进由齿将食物嚼成细小碎块并与唾液混后进入胃，与胃内的消化液混合，经过胃有规律的动搅，成为浓稠的状物，再通过胃末端的狭窄开口到达小肠。进入小肠的食物，先与自脏和胆囊的酶及消化液混合，促使食物解小的粒子，食物微粒在小肠被吸收，小肠吸收不了物质，就会进入大肠次吸收、最不能吸收物质残渣由肛门排除体
小学四年级科学上册期末
班级:__________ 姓名:___________ 分数:____________
一、我会判断。(对的打“?”，错的
1、“叶动红旗展”指的风是三级。 (?) 2、有关天气预报的信息只能从广播中获取。 (×) 3、把盐水在太阳底下晒，使其水分蒸发，就能得盐水中的盐。 (?) 4、水里的动和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 (?) 5、声音由物体振动产生以后再沿着线传播。 (×) 6、做尺子振动实验时，尺子露出桌面长时，尺子得较快。 (×) 7、声音能在气、固体中传播，但不能液体中传
×) 8、自己的眼睛观察，就能得到有关自己身体的准确信息。 (9、食物的
二、我会选择。(把正确答案的序号填
1、下列图中，表示晴天的是(A)
A B C 2、降雨的单
A、厘米 B、毫米 C、毫升
3、我们可以用(C)的方法，把盐盐水中分
A、过虑 B、沉淀 C、蒸发
4、用酒精灯加热时应当用(A)。
A、外焰 B、内焰 C、焰心
5、音叉上的字母代表(A)。
A、音调 B、每秒钟振动的次数 C、代表
6、声音在空气中的传播速度是(A)。
A、每秒340米 B、每秒304米 C、
7、(C)作为人体组成的一部分，
8、下列不是消化器官的是(B)。
A、小肠 B、心脏 C、食管
9、血液是由(C)通过血管输送到体的各个
A、肺 B、胃 C、心脏
10、在油里滴几滴水，水会(B)。
A、浮在油上，不能在油中溶 B、沉在油底，不能在
三、实验操作题。根据我们做搅拌对溶解快慢的影验，回下列问题:(12分) (1)、实验需要的材料:2个透明玻璃杯?号和?号、1根筷、食盐、
录表。
(2)、实验方法:在两状大小相同、水量相等的玻杯中放入颗粒粗
一杯搅拌，另一杯不搅拌，仔细观察食盐在水中的溶解度将相数据记录在记录表中。 (3)、实结论:当其他条件同时，搅拌能够加速食盐在水中的溶解。 四、绘图
以下是一位四年级同学记录的某一气温变
时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚
气温 0? 10? 15? 10? 5?
,、根据“一天的气温记录表”，画气温变化
30
25
20
15
10
5
0
清
傍晚
,、从图表中，能发现一天中的气变化有什
答:我发现这一天气温变化的规律:这天的气温先逐渐上升，后逐渐下降;中午温最高，达15?;早6时
五、我的理解。(14
1、在图中填出耳朵各部分的
(听小骨) (耳蜗)
(听觉神经)
(鼓膜)
(外耳) (中耳) (
2、耳廓的主要作用_收集声波,鼓膜的要作用是_
3、我们应该怎样保护自己的
答: 1、节制音量耳机。如果用耳机听音乐该把音量尽
2、不要随便掏耳朵。除了少用耳机听音乐，要注意不要
3、准备个耳塞随身带。如果处非常嘈杂，噪音严重的环境，应耳塞塞住耳朵，保护
六、我的理解:(9
1、我们的有几种,它们各有什么作用,老人们常说的“细嚼慢咽”是什么道理, 答:们牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种。门齿主要功能是切断食物;犬齿主要功是刺和撕裂食物;臼齿主要功能是磨食。“细嚼慢咽”的道理是:牙齿将食物充分的磨碎，有利于食物体内的消，表明牙在消化过程中的重
小学四年级上册英语1至4单元复习试卷试题
小学四年级 1至 4单元
第一部分 听力(50分)
一、 请听录音,选出你所听到的字母合、音标、词、短语或句
( ) 10、 A 、 Let ’ s clean the window B、 Let me clean the window
C、 Clean the classroom
二、请根据你所听到的
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、请根据你所听到的问句,选择确的
( ) 1、 A 、 It ’ s a computer. B、 Yes,it is. C、 OK.
( ) 2、 A 、 It ’ s white. B、 It ’ s 20. C、 Here you are. ( ) 3、 A 、 Yes,it isn’ t. B、 Yes,it is. C、 No,it is.
( ) 4、 A 、 OK B、 Sure,Here you are. C、 Thank you.
( ) 5、 A 、 I ’ m 20 B、 I can see 20 C、 I have 20 四、请根据你所听到的内容及其面问
( ) 2、 A 、 It ’ s near the window. B、 It ’ s near the door. C、 It ’ s near the fan. ( ) 3、 A 、 pink and green. B、 pink and white. C、 pink and yellow. ( ) 4、 A 、 music. B、 sports. C、 painting. ( ) 5、 A 、 Yse,it is. B、 Yes,is Chen Jie ’ s C、 Yes,it ’ s Chen Jie ’ s 、请听一段对话,从 A 至 F 中选择正确的答案填在题横线上,其中有一项多余。 (10分)
B 、 He likes muisc and sports. C 、 Where is he from? D 、 Who ’ s he? E 、 I have a new friend. F 、 Where is she from?
Amy:Hello. Chen Jie
Chen Jie: Hello. Amy.1.____________________.
Amy:Really?Boy or girl?
Chen Jie:A boy.2.______________________and he is strong.
Amy:Oh,What does he like?
Chen Jie:3._______________________.
Amy:Is he tall? Chen Jie:Yes,he is tall.
Amy:4.________________________? Chen Jie:He is from America.
Amy:5.______________________? Chen Jie:His name is Mike.
第二部分 笔试(50分)
一、 写出下列字的左邻右舍或规范的写出给字母的大
1、 Ff 2、 Jj 3、 Ll
4、 math 5、 WINDOW
二、根据所给的音标,供选项中选择正确的字母序号,写在题前括号
() 1、 [kit?in]() 2、 [kwai?t]() 3、 ['pikt??]() 4、 [?elf]() 5、 [st?di] 供
三单项选择。 (10分)
( )1.-How are you? -______________
A.I ’ m fine ,Thank you. B.Good morning C.Nice to meet you.
( )2.This _____ my home.
A.am B. is C.are
( )3.______my seat? -It’ s near the door.
A.What ’ s B. Where’ s C.Who’ s
( )4.Let _____ clean the window.
A.my B. me C.I
( )5._____ is the schoolbag? -50 yuan.
A.How old B.How many C.How much
( )6.-______ I have a look? – Sure,here you are.
A.May B.Am C.What
( )7.How many ________ do you have?
A.book B.books C.a book
( )8.She _______ muisc.
A. like B.likes C./
( )9.Is your friend boy ____ girl ?
A.or B. and C.but
( )10.I have ___ ______ friend.
A.an new B.a new C.new a
四、按要求变换句子。 (10分)
1.has,He,short,hair.(连
_____________________________________________________.
2.This is my new bedroom.(改为
_____________________________________________________
3.Do you like music?(用
_____, ____ _____.
4.She _____ long hair.(填上
五、阅读理解题,共计 15分。
A. 阅读短文,判断正误,的写 T, 错的写 F ,把写在题号钱的括
Do you have a good friend?What’ s he like?Look.Peter and Zhang Peng are my good friend.Peter is tall and strong.He has small eyes and yellow hair.He likes sports.Zhang Peng is thin.He has short black hair.I like them and they love me.
( )1.My friend are Zhang Peng and Peter.
( )2.Peter is thin and strong.
( )3.Peter has small eyes and yellow hair.
( )4.Peter likes painting.
( )5.Zhang Peng is thin with short black hair.
B. 阅读短文,选择正确的答
This is my home.It’ s new and beautiful.You can see a kithen,a living room,two bathrooms,and three bedrooms.In the living room,there is a big TV.I like my study very much.There is a shelf,a computer,and many pictures in it.I ofen read a book in it.Wlcome to my home.
( )1.There are_______bedrooms in my home.
A.one B.two C.there
() 2.There are_______bathroom in my home.
A.one B.two C.there
( )3.There are many pictures in my______.
A.living room B.bedroom C.study
( )4.My home is____and beautiful.
A.new B.old C.small
( )5.Is there a big TV in my living room?
A.Yes,there is. B.No,there isn’ t. C.Yes,there isn’ t.
六、书面表达。 (5分)
我有一个新朋友,他是个男孩,来自加拿大,他今年十二岁,他很
供选词: twelve lisen to
I have a new friend,____ is a ____.He ____ from Cananda.He is ________ . He is ____.he ___ ____black hair.He ______ _____ ____ music.
小学数学四年级上册1至3单元测试题
三教育——提高孩子成绩，
13
一、填空题（20分）
?、
是 。
?、高位在亿位的数是（ ）位数，亿
（ ）和（ ）。
?、用1、4、6、0、0、0这六个数字组成的六
最小的（ ），只
个零的是（ ），一
（ ）。
?、3580097670读作（ ）。省略亿后
面的
?、与999999相邻的两个数（ ）和（ ）。 ?、一个十位数高位是6，
是（ ），读作（ ）。把这个数改
写成用“万”作单位是（ ），省略亿位后面的尾数
是（ ）。
一、选择题（15分）
1、个数，亿位和千位上都是7，其余各位上都是0，个数
A、700070000 B、700007000 C、700700000 D、707000000
2、382770000000 = （ ）亿
A、38277 B、3828 C、383 D、3827
3、
A、1个 B、2个 C、3个 D、0个 4、用3个52个0写
A、55050 B、50505 C、55005 D、55500 5、80510000=（ ）万
A、8051 B、8050 C、805 D、8052
二、判断题个正确的在（ ）内打?，误的在（ ）内打×。（ 7分） （1）、从左边数起，第八位是千位。 ??????????（ ） （2）、783－325－275=783－（325－275）。 ??????????（ ） （3）、9439285876?1亿。 ??????????（ ） （4）、个、十位、百、位、万位???????都是计数单位。 ??????????（ ） （5）、把一个用“亿”作单位的数改写成用“万”作单位的
??????????（ ） （6）、5800200读五百八十万二百。 ??????????（ ） （7）、一个数等于
（一）、直接写出得
1 小学数学四年级1—3单元测试题
三教育——提高孩子成绩，
（ ）＋ 420=600 78 ＋（ ）=100 （ ) － 135 =65 140－（ ）=50 （ ）＋2000=6000 （ ）－2000=4000 （二）、数学医院（正确的打，错误的打差并改正在题的下
24＋18?3 140?2×5
= 36?3 = 140?10
= 12 = 14 = 100
200－15＋85 24×5＋12
= 200－100 =120＋12
= 100 =132
（三）、脱式计算下面各题，能简算的
296＋25＋75 756－74－26 479－399
378＋159＋22 476－120－80 127＋98
四、解决问题（20分）
1、720与198的和是9的多少
2、草上有山羊75只，绵羊比山羊的3倍要多8只，草场有绵
2 小学数学四年级1—3单元测试题
三教育——提高孩子成绩，
3、轨列车有5节车厢，前2节车厢共载乘客168，
人，后2节车厢共载乘客133人。这列车共载乘客多少
4、 电视机 洗衣机 电冰箱
（1）、买2台洗衣机和1台电冰箱多少钱？ （2分）
（2）、请你提出两个数学问题并解答。 （6分）
3 小学数学四年级1—3单元测试题
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