Smile32973511
大班语言教
活动名称:言语----识字指儿歌 活动目:认识“螃蟹 青蛙 乌
活动备:
活动
1( 手指操导入:小朋友，今天爸爸妈妈来看我上课，你们兴吗,那在我们来做一个指操:大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当当。小小
2( 小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧,好一起来:帮帮忙 阳光 金金光 草草 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折 山谷 伤心 宝宝贝。小朋友刚刚背得真好～自己鼓鼓掌吧～那咱们再来背个诗词吧,《凉州词》唐.王翰葡萄美夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。儿歌《白兔盖新房》小兔，盖新房。小猴狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房盖好漂亮。黄黄顶红墙。光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原
3( 今天，来了五位特殊的小客人，它们谁呢,出示字卡，第个是螃蟹，第二个青蛙，第三是乌龟，第四个是，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧～螃蟹你好，青蛙你好，乌你好，鲸鱼好，企鹅你好～
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来干什么吗,他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家～谁想帮他们搬家,可是他们说只有认他们名字小朋友才可以呢～让们用最好听的声音说出他们的名字好吗,蟹 螃蟹螃蟹螃蟹青蛙 青蛙青蛙青蛙 乌龟 乌乌龟乌龟鲸 鲸鱼鲸鱼鲸鱼 企 企鹅企鹅企鹅鹅 。刚刚小朋友都
4( 那现在们来帮着“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗,小朋友请听好，螃蟹说:我的家住在第二栋房子里。下请XXX上来把螃蟹搬进第二栋子里 。XXX放得对不对,螃蟹说谢谢你我搬家。青蛙:我的家在三栋房子里。下面请XXX上来把青蛙搬进第三栋房子里 。XXX放得对不对,青蛙说谢谢你帮我搬家～～乌龟说:我的家住在第四栋房子里。下面请XXX上来把龟搬进第栋房子里 。XXX放得对不对,乌龟说谢谢你帮我搬家 ～～鲸鱼说:我的家在第五栋子里。下面请XXX上来把鱼搬进第五栋房子里 。XXX放得对不对,鲸鱼说谢谢你帮我家 ～～ 企鹅说:的家住在第一栋房子。下面请XXX上把企搬进第一栋房里 。XXX得对不对,企鹅
5( 现在，五个小客人都找到了自己的新房子 ，他们可高了，他们要和小班的小朋做好朋友 ，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是的好朋,都找到自
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友了吗,请你说出它的名字～。小朋友真棒～那现在，请你悄悄地告诉你边的小朋，你找到的好友是谁呀,好～小朋友那好你的字卡，抬头看看他们的到底在哪
6( 听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃的家，螃蟹放进房子。记好了，是拿着螃蟹的小朋友～。下面请拿青蛙的小朋
找到青蛙家，把青蛙放进房子里。记好了，是拿着青蛙的小朋友～。下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌的家，把乌龟放进房子里。记了，是拿着乌龟的小朋友～。面我请着鱼的小，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。记好了，拿着鲸鱼的小朋友～。下面我请拿着鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。记好了，是拿着企鹅的小朋友～让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对,第一个，蟹，全对了～小朋友棒～第二个是青蛙，有个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那乌龟的家,是不第三个,??时候，李老师配，陈姐许老师帮着把桌子摆
7( 小朋友，你们知道吗,你们表现这么棒，这五个小人为了表扬你想送给你们件礼物，可是五个小人告诉我，想要到他们的礼物可没那么易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看～那朋友能不完成,佟老师也想得礼物，那佟老先指读给五个小客人
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看～看老师伸出右手的食，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。小侯狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。房盖好漂亮。黄黄屋顶红的墙。阳光下闪金光。进屋看黑漆。来忘了留个窗。小朋友，老师棒不棒,我知道小朋友比更棒～听好老师的话，小女孩先双手搬着板，坐到你的桌子旁边??小男孩双手搬着你的小板凳，坐你的桌子边。。我们一起指读一首儿歌送给他们好吗,来，伸出你的小魔棒～老师一句，小朋指一句。《小白兔盖新房》小白兔，盖新房。小侯来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房得好漂亮。黄黄屋的强。阳光下面闪光。进屋看黑漆。原忘了留个窗。小朋友这么棒～那看老师还会一
8( 好现在，小朋友眼睛看我～今天朋友表现都很棒～我今天认识了五小客人，他们别是螃蟹青蛙龟鱼企鹅，他们说，礼物在这里我们一起到李老师那里站对，取五位小人送给我们的礼
中班语言识字教案《、
一、正确认读:日、月、、、山、、人、口，正确发出卷
二、在游戏产生对识
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言的敏感性。
一、幼儿用、铅笔
二、各种报纸每人一张。 已认识的卡若张，如:、小、高、矮、笑、哭、前、
一、游戏《猫捉老
、师:看，老师变成什了,小猫我要来捉老鼠了，你们
、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身起一张卡，幼儿必须刻说出字卡的名字并做出相应的身体动，做错即会被猫捉
二、引幼儿了
、师:刚才我们做了好玩的游戏，今，有多别的字宝也想来跟我们一起玩，大家
、师:看，这是什么图画,
咦～太阳面会藏
、揭开太阳图下面的
、引导幼儿仔细观察太阳的三变化，教师简单绍“象形字”的由来与“
、幼儿依次观“、
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进一步感知、了解
三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象字的示，认读现汉字，培养幼儿的观察力、分析能及对文字的敏感
四、
、教师逐一出示字卡，请幼儿读，后带领全幼儿一起读两遍，并把字
、多种方
1.师读
2.师举
3.打乱次序行读。
、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作动“寻
六、开展组词戏，帮
例如:“月”可以组成“月亮、月、月”等等;积极大胆参与组词游戏的小朋
中班言识
一、理解诗歌，会歌中
二、能够确认读
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教学准:字
一、讨论法: 今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们怎样长大的, 朋友说了么多，现在我们就来看幅图画，谁能说一这幅画上都有谁,妈妈在什,噢，妈妈用奶把我喂大～我们再看一幅，妈妈干什么,妈用手把我抱大～把我喂了，抱大了，我伸出小手，抱着妈妈
二、学习诗歌:
今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一诗歌里是怎说的, 首诗歌表达了小友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读。用节奏声势动作念
三、学习生字:妈:小时候谁把我们喂大,是妈妈。小朋友看一左边是什么,右是马，合起是妈妈的妈。谁用语来说妈妈,她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也“女”，这个她
谁,因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把”她”换成”他”，表示男的他。和她的相点:让幼儿自由回答。妈妈把我们养大不容易，我们唱首歌她吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》:小时候们还不能走路，妈妈用手抱着我们。左边是提手，右边是
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起来是抱。你能用抱
小朋友这是什么,现在我要变把戏，左边给添上一把小梳子，看什么了,用:直出示用字。:动作演示法。亲是立下面是木。伸:现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开....你怎么把它
四、巩固练习: 今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有字，它叫什么,我给它们找伙伴吧，和它一样的小伙伴。 摸字字宝宝都有了伙伴它们很高，要和我们做游戏，你们意吗,那我们开始吧。 送字宝回家:字宝宝很累了，我们送他们回家好吗,这些字宝宝很皮，你要叫着的名字才肯回。结束:好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它再见。小朋友别了，要时常来看看
2015
幼儿大班语
1、学并理
2、
3、幼儿能积极考，发
科学角度:认、解
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三、教学准备
1、准备
2、教中的
3、教学
四、教学过程
教师带幼儿音乐进
1、教师出示准好小金
师:小朋友们好!今天老师你们来一位友，他想和你们做朋友，
呀?;教师作神秘慢地出
2、让儿观
2015山
师:小朋友们看到了么?，它生在哪里?，我们看了
那么我们现在来看一看图的小鱼是什样子的?他们一样吗?
3、教师让幼观图
导出儿
4、师:那你说金
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思考，大胆发言，
圆圆
5、师:小朋友们真棒!那么鱼生在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞，它
呢?
导入儿歌语句:摇
6、我们来这首儿
导入儿歌题:《小
带领幼儿
1、教师带
2、教带领幼
3、教边做
4、师带
5、师与
识字游
1、游戏
2015山
师:今天，在这首非常好的儿里，有字宝宝要来和小朋友们做
它请出来，教师教幼儿念:字宝，宝宝，快来，然后教师拿出字卡做
来了，我是XX字
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2、游戏
教师把字词卡拿在手里，走幼儿前，让儿逐一摸，并用普通话把
读出来，读对的幼字宝亲
3、游戏
教师把今天所学的字词卡贴黑板，让幼用手势作出照相机状，为
一步让幼
4、
师:今天，我们学习了《小鱼》首儿歌，也认识了词语宝宝，现在
金鱼宝宝，一起来跳舞吧!
玩法:教师把”金鱼”、”美”两字词宝贴在黑板上，让幼儿随着
游泳状，一边游一边找到地上字词片，并自己手里的卡片贴到黑板
。
今天，小朋友们表现真棒!们学了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝
并且知道了金鱼它的
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里，回家念给爸爸、妈
在，和师一起
教师幼儿
2015山
此次活动出现了一个细节的题--座位的排。本来应该是两个半圆
后面又临时改成了一个大圆，样就致幼儿较分散，注意力也比较不
这次是我们班的孩子第一次面这么客人老，所以在第二个环节的重
注意力不是很能集中在自己的上，旁的孩他们老爱往后看。这让作
理那个急呀，但是后面的临场发--孩子起发”鱼”这个音，这个活动
所以后面的过程就比较顺利。堂课惊无险。这也让我反思到，细节决
的座位安排也会影响到一节课发挥。会后在园和老教师的一起反思下，
比如1、多鼓励孩子，多肯定子。面的力更能带动孩子。虽然我在
是都是集体的，个表
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教师的眼睛要放在孩
他们感兴趣的。新教师容易跟教案，一般是教师在讲课，孩子在底
中，我太注意整节课的流畅性，而在孩子回答题时会比较少。3、在讲
在讲解完后，没有让幼儿在朗一遍，没有做了巩固和让幼儿理解。所
朗诵儿歌时不能很好地朗诵出。所在教学目--帮助幼儿理解儿歌，
容没有很好的落实到。整个活有不的地方，有好的地方，比如:1、
具丰富，在教态上比较自。2、新教的表情比较夸张，能很
经过这次的汇报课，相信在后的学中会我留下更多的教学经验，
更多教师聘考试信
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中班语言课设计：识字教案《亲亲她》
中班语言课设计:识字
教学目标:
1、理解诗歌，体会诗中爱妈
2、能够正确认
教学准备:字卡、小
教学过程:
1、讨论法:今天我们一起来讨论一个问题，那就是们是怎样长大的,(幼儿自由发表意)小朋友说了么多，现在我们来一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁,妈妈在干什么,(喂)噢，妈妈奶把我喂大～我
1
幅，妈妈在干什么,(抱我)妈妈用手把我抱～把喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱
2、学习诗歌:(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友听一听诗歌里是样说的,(老师指读，幼儿听)(2)这首诗歌表了小朋友对妈妈的热。也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着师手空中读)(幼儿拿书指读.....)(3)用节奏和声势动作
3、学习生字:妈:小时候谁把我们喂大,是妈妈。(出示“妈”字卡)小朋友看一下左边是什么,(女)边是马，合起来是妈的妈。谁能用英语来说妈妈,她:诗歌的字亲亲。朋友看这是“她”字。左边也是“女”，个她指的是谁,(妈妈)因为妈妈女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。和她的同点:让幼儿自由答。妈妈把我们养大不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手音乐唱《世上只妈妈好》抱:小时候我们还不走路，妈妈就用手抱着我
2
边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗,把:(先出示字卡“巴”)小友这是什么,(巴)现在我要变把戏，左边给他上一小梳子，成什么了,用:直接出示用字。(让儿用这个字组词说话)亲:作演示法。(出示亲字)亲字上是立面是。伸:现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸....(出示)你怎么把它记,(左边是......右边是.......):先示找，我们给它戴一顶小帽子，变成什
4、巩固练习:(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么,(老师幼儿共同复习一遍)们给它们找伙伴吧，和它找一的小伴。(从中找出和字宝宝一样的字)(2)摸字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要我们做游戏，你们愿意吗,那我们开始吧。(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了，我们送他们回家好吗,些字宝很调皮，你要叫他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)结束:好了，字宝都回家了，们用英和说再见。小朋别忘了，要时常来看看
3
4
识字课教案小班
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识字课教案小班
活
1、通过看木偶表演，激幼学习诗的兴趣，能听录音边朗
2、认读汉字:”吃”、””。积极参识字游戏，正确指认生字
学
能正确地
1、人手一张”电影”，椅子
2、木偶一个，
3、故事录音磁带、录
4、诗歌范文，新字卡:”吃”、”给”。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程:
一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的宝宝。 老师兴地对幼儿:”今天老师要带小友去看电影，希每个小朋友都守纪律。了影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有个字宝宝，小朋友手中的电影票要和座位上的宝宝一样就可以坐下
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各自找座位入座，如个别幼有
二、基本部分
1、看
2、引出诗《小兔吃
3、请儿找出
4、学习的字宝
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两字宝宝调皮，他们要小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两小朋友把他们找出
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼音乐，幼儿始传书，书完毕，老师导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。,、,遍，幼儿音乐有序地
三、结束部分:
识字
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边网捕鱼边说:”一不捞鱼，二不捞鱼，三网捞条什么字鱼,”教师问被捞的幼儿:”你拿的是什么,”幼儿回答:”我拿的是x字。”游戏继续进行。”好，玩了半天，宝宝们都累了，要休了，我们一起送们回家吧。”将字宝宝送
教师出示一喝水或休
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要求去做。
活动
一、活动目标:
1、识汉
2、体
二、活动准备:
三、活动过程:
1、故事导入:
师:看看老在黑板上
2、认识
师:今天老师要给小朋友讲故事，讲一和黑板画有关的故事。小朋友刚刚
师:今天呀，老师带了两个字宝宝，看看这个字宝宝和那画很像,哦，那它是么字呢,那小朋友你们爬过什么山呢,你还知哪些山,山上有什
师:那这个字宝宝和那幅画很像呢,觉得什什么字呢,哦，外面的框框是给人走的路，
3、结束部分:
游戏:找字宝宝。老师把宝藏起来，让幼儿取找，并且读出
活动名称:《认识人，口》—— 一活动目标:
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1、 认读汉字:”人”、”口”。积极参与识字游戏，
2、 体验活动乐趣
二、活动准备:
1、人手一张”电票”，椅子
2、新字卡:”人”、”
三、活动过程:
1、复习导入
识字游戏《电影》，
师:”今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋都守纪律。进了电影院后先找到自己的座位，个座位上都有个字宝宝，小朋友手的影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下。”幼各自找座位入座，如别幼儿有困难，可请其他幼儿或老
2、学习的字宝
师:今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是两个字宝很调皮，他们和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两小朋友把他们找出
3、 认读汉字
师:教师逐出示字
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绍:“我是人字宝宝，小朋们
师:小动物真爱玩:把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌:“小人小人真爱，摸摸这，摸那，摸摸Y宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑前，摸摸个字宝宝回到
师:大风和树叶:教师扮演大风，字卡当作树。游戏开始，教师伸展两臂从黑板前走过，边走嘴里边发“呼呼”的风声，从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼说出大风把谁刮走，请幼儿把个字卡找回来结束
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边网捕鱼边说:”一不捞鱼，二不捞鱼，三网捞条什么字鱼,”教师问被捞的幼儿:”你拿的是什么,”幼儿回答:”我拿的是x字。”游戏继续进行。”好，玩了半天，宝宝们都累了，要休了，我们一起送们回家吧。”将字宝宝送
活动
一、活动目标:
1、
2、
二、活
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三、活动过程:
1、导入:
师:小友们，
2、
师:谁跟老师说一说云是从那儿来的呢,云是什么样子的,让幼儿自由回。老师手上的什么字,跟们刚看到东西有关。让幼儿自己自由去猜。那我们听它自说他是谁不好,让幼儿
师:小朋友，你在什么时见过啊,它没有危险啊,小朋友应
3、认读汉字
师:这些字宝宝想和我们做游戏。他们见了，们来找一找。让幼儿去找汉字
4、结束部分:
游戏:
活动
一、 活动目标:
初步认识汉日，月，
体验
二、活动准备:
汉字日，月片，以
三、活动过程:
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1、故事导入:
师:今天老师给小朋友们讲一个故事，小友们听了。提问:故事里有谁啊,你们觉得太阳，月
2、认识
师:小朋友老师手上拿的什么啊,太阳又叫做日，朋友你觉得黑板上个字是日，你觉得那个是日你就站在谁的面。让幼儿自己选
师:好了，小朋友你们都选择好了，那我一起喊日，看那个字宝宝会跳来，好不
师:咦，是谁来了啊,哦，是月亮。月亮像什么,我叫他月。你知黑板是什字吗,它像不像月啊,弯弯的，翘翘的。我们一起喊它的名字，看看会会跳下。一起喊它的
3、认读日月。
师:看看老师谁出
4、结
每个幼儿拿一个汉字的卡片，回答正的小朋友就可以把字
活动
一、活动目标
1.培养听故的趣
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问。
2.练习蹲下物，发展
3.初练习画
二、活动准备
1.教具:玩具小猴，故事《这是谁蛋》片及录音，《母鸭带小鸭》、《拉个圆圈
2.学具:小若，篮
三、活动过程
1、导:语
师:今天我们亲子园里来了一个小动物，看看它是谁呀,.教师出玩具小猴及字“小猴”，引导幼儿学“小猴你好”。:小猴给我们带来了一个好听故事，我们一起来听一。教师出示故事图片，播放故事音。师提问:小猴在草地上捡到了什么,出示字卡“蛋”，引导幼儿读。小猴捡到蛋是不是鸡妈妈的,那是谁的,过了几天，鸭妈从鸭里孵出了么,再完整听一遍
2、律
师:鸭妈妈要带小鸭出去玩了，你们想不想去,请儿学小鸭一摇摆走路的子。老师扮鸭妈，幼儿扮小鸭。小鸭跟在鸭妈妈身后做“母鸭带小
师:鸭妈妈
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们一起去帮鸭妈妈找蛋，并把找到的蛋放到篮子里。教师示范蹲将蛋捡起，认一认蛋的字，认完后把放到篮子里。鼓励幼儿蹲下捡起小球，认一认上的字，并小球放到篮
4、
师出示小球，提问:“鸭妈妈蛋什么样的,”“我们把鸭妈妈的
教师示
活动
一
4、 认读汉字:”雨”、”鱼”。积极参与识字游戏，
5、 体验活动乐趣
二、活动准备:
1、人手一张”电票”，椅子
2、新字卡:”雨”、”
三、活动过程:
1、复习导入
识字游戏《电影》，
师:”今天师要带小
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友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝，小朋友手的电影票只和座位上的字宝样就可以坐下了。”幼儿各自找座位入座，如个别幼儿难，可请他幼儿或老师
2、学习的字宝
师:今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是两个字宝很调皮，他们和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两小朋友把他们找出
6、 认读汉字
师:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的气自我绍:“我
师:小动物真爱玩:把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌:“小X小X真玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑前，摸摸个字宝宝回到
师:大风和树叶:教师扮演大风，字卡当作树。游戏开始，教师伸展两臂从黑板前走过，边走嘴里边发“呼呼”的风声，从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼说出大风把谁刮走，请幼儿把个字卡找回来结束
教师将字卡给每个幼
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作。教师边用网捕鱼边说:”一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞什么字的鱼,”教师问被到的幼儿:”你拿是什么字,”儿回答:”我拿的是x字。”游戏继续进行。”好了，玩了半天字，宝们都了，要休息了，我起送它们回吧。”将字宝宝送
活动
一、活动目标:
1、
2、体
二、活动
三、活动过程:
1、导入:
师:小朋友们，听是谁在发声音,哦，
2、
师:谁跟老师说一说水是从那儿来的呢,你摸上去什么感觉,让幼儿自由答。老师手拿的什么字,我刚刚看到东西有关。让幼儿自己自由去猜。那我们听它说他是谁不好,让幼儿
师:听，又是谁在发出声音,这是什么车子发出声音,你们道发生什事情了吗,哦，原来失火了。火是什么样子的啊,火是什么颜色,该怎灭火。老师
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宝宝和火像不像啊,我们一听他的
3、认读汉字
师:这些字宝宝想和我们做游戏。他们见了，们来找一找。让幼儿去找汉字
4、结束部分:
游戏:
识
1、解诗
2、能够确认读
3、 认识字“轻
1、儿歌汉字:《轻轻
2、
4、巩固练习:
今天我们认识了这么多的字宝宝，每个宝宝有名字，它什么,我们给它们找伙伴吧，和
摸字:字宝宝都有了伙伴它很高，要和们做游戏，你们愿意吗,
送字宝宝回:字宝
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吗,这些字宝宝很调皮，你要叫
活动结束:好了，字宝宝都回家了，我们英语和它再见。小朋友别忘了，要时常
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小班识字课教案
小班识字课教案
篇一:小班识字教案
小班识字教案——
活动目的:
1、通过看木偶表演，激发幼学诗歌的
2、认读汉字:"吃"、""。能积极参与识字游戏，正确指认字词。 活动重
学习朗读诗歌
活动难点:
能正确地指
活动准备:
1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴
2、木偶台一个，小木偶(狗、鼠、青蛙、猫、小鸭、小兔)，
3、故事录音磁带、录机、《帮
4、诗歌范文，新字卡:"吃"、""。幼儿操作字卡人
一、开始部分。识字游《
老师高兴地对幼儿说:"
影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自的座位，每个座位上都有个字宝宝，小朋友中的电影票只和座位上的字宝宝就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自座位入座，如个儿有困难，请其他幼儿或老
二、基本部分
1、看木偶戏《小
2、引出诗歌《小吃了笑
3、请幼儿找诗歌
4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很皮，他要和小朋友们捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把们找出。(学认新
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始书，传书毕，老师指导儿翻书，跟随录音边划指边朗读。,、,遍，幼儿听乐有序地
三、结
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边网捕鱼边说:"网不捞鱼，二网不捞，三网捞条什么字鱼,"教问捞到的幼儿:"你拿的是什么字,"幼儿回答:"我拿的是x。"游戏
"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，休息，我们一送它们回家吧。"
教师出示一张喝水或休的卡，
篇二:幼儿园
幼儿园识
活动名称:言语----识字指读歌
活动准备:字
活动时间:30分钟
活动过程:
1( 手指操导入:小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗,那现在我来做一个手指:大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当叮。小小
2( 小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧,好一起来:帮帮忙 阳阳光 金金光 草草坪 读书 拍拍球 吹吹笛 折折 山谷 伤伤 宝宝贝。小朋友刚刚背得真好～给自鼓鼓掌吧～那咱们再来背一个词吧,《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜杯，欲琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。儿歌《小兔盖新房》小白，盖新房。小猴小来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房盖得漂亮。黄黄屋红的。光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原
3( 今天，来了五位殊小客
一个是螃蟹，第二个青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧～螃蟹你好，青你好，乌龟你好，鲸鱼好，企鹅你好～知道他们来干什么,他说让最棒朋友来帮他们搬家～谁想帮他们搬家,可是他说只有认识他们名字的小朋友才可呢～让我们用最好听的声音来说出他们的名字吗,螃 螃蟹螃蟹螃蟹(螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙 青蛙青蛙青蛙(青蛙 蛙青蛙青蛙) 乌龟 乌龟乌龟乌龟(乌龟 乌龟乌龟乌龟)鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼(鲸鱼 鱼鲸鱼鲸鱼) 鹅 鹅企企鹅企鹅 (企 企鹅企鹅企鹅)。刚刚
4( 那现在们来帮“螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅”来搬家好吗(边指着说字宝宝),小朋友请听好，螃蟹说:我的家住在第二栋房子里(时老师摆出举手的姿势)。下面XXX上来把螃蟹搬进第二栋房子 。XXX得对不对,(～)螃蟹谢你帮我搬家。青蛙说:我的家住在第三栋房子里(同时老师摆举手的姿势)。下面请XXX上来把青蛙搬进第栋房子里 。XXX放得对不对,(对～)青蛙说谢谢你帮我搬～～乌龟说:我的家住在第四栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请XXX上来把乌龟进第四栋房里 。XXX放得对不对,(对～)乌龟说谢谢你帮我搬家 ～～鲸鱼说:我的家住在第五栋房子(同时老师摆出举手势)。下面XXX来把鲸鱼搬第五栋子里 。XXX放得不对,(对～)鱼说谢谢你帮我搬
家住在第一栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请XXX上来把企鹅进第一栋子里 。XXX得对不对,(对～)企鹅说谢谢你帮我搬家(老师出企鹅摇
5( 现在，五个客人都找到了自己的新房子 ，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友 ，咱们一起唱首歌，看看到底谁是你的朋,(孩子们开始唱〈找朋友〉，老师老师小朋友卡，每个小朋友一张。)都找到自己的好朋友了,(找到了～)请你说出它的名字～(蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅)。小朋友真棒～那现在，请悄悄地诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀,(??)好～小朋友好你的字，抬头看一看他们的到底在哪里呢,(这是蟹的家，这是青蛙的家，这是龟的家，这是鲸的家，这是企鹅的。把五字宝用这样的方式在巩一遍，同时让小朋友记好谁
6( 听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，螃蟹放进房里。记好，是拿着螃蟹的朋友～(你们真棒～你们永远都是它的好朋友～)。下面我请着青蛙的小
找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。记好了，是拿着青蛙的小朋友～(你们真棒～你们永都是它的好朋友～)。下面我请拿龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。记了，是拿着乌龟的小朋友～(们棒～你们永远都是它的好朋友～)。下面我请拿着鲸鱼的小朋，找到鲸鱼家，把鲸鱼放进房子里。记了，是拿着鲸鱼小友～(你真棒～你们永远
友～)。下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。记好了，是拿着鹅的小朋友～(你们真～你们永远它的好朋友～)让我们看看朋友帮他们找的朋友对对,第一个，螃蟹，全对了～朋友棒～第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，地那个是乌的家,是不是第三个,??这候，李老师配课，姐许老师帮把桌子摆好，把
7( 小朋友，们知道吗,们表现这么棒，这五个小人为了表扬你们想送你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小人指读给他们看～那小朋友能不能完成,佟老师想得到礼物，那佟老师先指读给五小客人看好好看看～看师伸出手的食指，个一字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》(看老师的手换行了)小白兔，盖新房。(换行)小侯小狗帮忙，(换行)拿的拿，扛的扛。(换行)新房盖得好漂亮。(换行)黄黄屋红的墙。(换)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换)原来忘了留个窗。小朋友，老师棒不棒,我道小朋友比我更～听好老师的话，小女孩先双手搬板凳，坐到你的桌子旁边??小男手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。(指着书住桌上的书)。我们指读一首儿歌给他们好,(好～～)，伸出的小魔棒～老师指一句，小朋指一句。《小白盖新房》(??换行)小
小侯小狗来帮忙，(??换行)拿的拿，扛的扛。(??换行)新房得好漂亮。(??换行)黄屋顶红的强。(??行)阳光下面闪光。(??换行)进一黑漆漆。(??换行)原来忘了留个窗。小友这么棒～那看老师还会一种指的方法呢!(着指一遍)房新盖，
8( 好现在，小朋友眼睛看我～今天小朋友表现很棒～我们今天认识了个小客人，他们别是螃蟹青乌龟鲸鱼企鹅，他，礼物在这里(李老师拿着贺卡，)我们一起到李老师那里站对，收取五位小人送给我们的礼
篇三:语言活动:小班
目的:学习生字(第一次学习)
准备:字卡
方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我x字宝宝，小友好～"幼儿说:"x字宝宝
2、游戏名称:
目的:
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教把其中一个字卡向上移动一字卡的距离，然后着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高了;反之，教师把其中
矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩
目的:
准备:字卡
方法:把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌:"小x小x真爱玩，摸这，摸摸那，摸y字宝宝跑回"边轻摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸这个字宝宝并着这个小动的叫声或动作回到
4、游戏名
目的:
准备:
方法:请幼儿小蚂
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们，天冷了，你们去地搬豆豆回来过冬吧."学小蚂蚁一个跟一个到黑板取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈己"搬"回了谁,说了，请全体幼给拍拍手，错了，请小朋友
5、游戏名
目的:
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭眼睛师把黑板上一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称:
目的:复习学过能用
准备:字卡
玩法:游戏开始幼儿全体起立，师张张出字卡，幼儿看字卡上
7、游戏名
目的:
准备:小猫
方法:请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放某个地方，幼儿睁开睛，请几个幼儿上小猫头饰演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告小朋友自己捉到
8、游戏名
目的:
准备:字卡
方法:教师把卡在
教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个宝宝，说出该字宝宝是，说对后全体幼
9、游戏名
目的:学习生字
准备:火车头
方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名上头饰当火车头，他们带上自喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可火车)。在《火车快开》的乐中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，儿边说 "x字宝宝下火车了"，边把字宝宝
10、游戏
目的:
准备:字卡
方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌:"找找找，找朋友，x y?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥笥眩 锤隼瘢 瘴帐郑?quot;手拿x 和 y 字卡的幼儿走圆圈中间随着儿互相敬礼、握手后，分别指着对方:"你我好朋友，再见～"再分
11、游戏名
目的:
准备:字卡
方法:教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开臂从黑板前走过(或原转一个圈)，边走(转圈)嘴里边出"呼"的风声，当手从黑板前经过时，手拿走一字卡藏好，请幼儿出大风把谁
该字卡验证对错。
12、游戏
目的:
过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请别幼儿上来指字，教师说幼儿指的字，说对了儿给老师拍手"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错"，儿继续指字，到老师说对，游戏
幼儿识字课教案
识字课教案? 教学内容:学习汉字:床 光 地及古诗《静夜思》 教学目
教学重点:床 明 光 地
教学难点:明 光
教学准备:字卡多张 图
教学过程:
上课礼仪
热身游戏:古诗《静夜思》
引导语:今天能量妹?妹很喜欢这?古，但
?们教教她。
床
师:首先请小朋?友们看这?
师:真棒，汉字:床，小的床。
生答
师:请小朋友用?好听的声?床
师:宝贝们真有?礼貌，接来
师:哎呀床累了?，老师请做?棒
生答
光
师:谢谢xxx?，看天花上?的
师:汉字:光，发光的光，光光，
师:请宝贝们用?手上
生答
师:宝贝们真厉?害。老
地
师:哎呀，老师不小?把光
师:宝贝们真棒?，光在上，汉
师:地上的地，土地的地。接下来宝?贝们靠
床拿给老师?
生答
师:xxx真棒?，看，老师把
师:现在来时邀?请站的最?
生答
师:咦，老师手里还?
生答
师:明，明天的明，老
生答
师:真棒，我们一起闯?关了。请把宝贝们?跳过脚的?字
生答。
游戏巩固:
师:宝贝们真厉?害。给自己鼓励?一。，那里好多?气球啊～想不想
师:那我们一起?跳过汉字到?对面去气?球哦～
生答
师:宝贝们都见?到气球真厉?害。请宝贝?告诉师你?的气球上有?什
师发贴贴纸?) 生答(
师:字宝宝也累?，跟
生答
下课礼仪。
黄
20120?321
