王金战是一个让学生和家长敬仰的老师，对学生非常心的老师。他教育念是教育不是灌满，而是点燃！他强调没有不好学生，只有不会教的老师与家长。?不说教、不批评、而特别注学生心理感受入手。特别让人动的是当他作主任的时候，第一天他求自已能叫出全班同学的名字。孩子进校的第二件情究每个生的家庭成长景，给每个孩子设计参成长目标，也便于给每个学生的作业上写一些合孩子鼓励的话语。他说老师的一句话也就可以改变人的一生。王老师带着一颗爱心，带一双善于发现美的眼睛挖掘学生的优点，鼓学生，学们发

王老师主要

一、教不是灌

人与人之间只有很小差异，是种很小的差异却造了巨大的差异。很小的差异就是所具备的心是积极的，

这个世界上了心理上的失，实际上并不存在什么失败！——德国教

一个健全心态，比一

二、家一定要内

成功的教育强调，当一学生反遭失败的打击后，像成差生。所以让一个差生变发了的最有效的方法便反其道而行

王老师说，现在的家长总能从孩子身找毛病，缺点大堆，点找不出，难道就真找不出，写，全片书写不好，那么一个字是写得好的吧，如果全篇字写得不好，作文内容写好吧，如果内容也写不好，总有那么一句话写得好、或者一个词用好吧。家

三、家不要怕

孩子就是不犯错误中，不断改正这样才能长大。人间正道是沧桑，自古英

心态——点燃——激励

给孩子空间、时间去思考、去纠正！

给差生犯错误的机——激发力（实际上孩不犯错误是不可能的，给孩子说要悦纳已的错，但同时也不要轻易原谅

四、心情教育

教育是与心的

心情好，学习效率高。

五、?孩面前说话

六、教育一个生物过程，是缓慢地、尊重孩子兴趣，发挥孩子

人生可怕的事不是你更多的看到已的不足，而是你没有看到自身

七、宁静致远，得宁静，学得平静。网、手机?、电视等电子产品处理好让

八、95%的

九、学习方没有统一的，适自已的就是最好的，但是有三是每个孩子必须

1、高度重视错题，有很孩子宁花上小时做一套卷子，却不花二三十分钟去纠错、去找错题的知识点，做的目

2、正确对待难?，不做难题——挑战不了已——提高不了自已，宁可花两小做一道难，也不花两小时去做自

遇到错题

3、正确

考北大华的机会

',1)">

王金战讲座观后感

王金战讲?座观?后感??

王金?战讲?座观?后感? ?

?(一?)?

一、??子内心?深

1、爱?孩子?是一?个母?鸡都?能做??的事情，?能?因为?觉?得?爱他?，??为已经?给他?很多?了。?你觉?得爱?他，?为他?做了?很?事情?，这?些并?不一??定是他所?想要?和?满足?的，?只是?你??了满足?己?心无?愧的??心理，其??实是满?足你?自己?。?孩?子很?重要?的一?点?是怎?么当?他心?理的?导师?，怎?么?导他?走出?心灵?的?区。?量?做到??保证周?跟他?沟通?一次?，不??象上课?一样?，固?定某?个时?间段?，而?是看?着?天孩?子脸?上比?较阳?光、??心情比较?好的?候?，把?他的?话?出来?，让?孩子??倾诉，家?长倾?，?即使??说错了，?时?不?要指?出来?，要?想?法让?他?己

2?、家长?是第?一任?师?，也?是终?生的?老师?，孩??子不是败?在

3?、培养?一个?孩子?，需?要好?多人?好多?间?的?力，?但毁?掉一?个孩??子，只?要一?件事?、一?句话??。所以，?在你?不冷?静时?，绝?不能?脱口?而出?、不?假思?索。?(语?言暴?力—?—你?怎么?这么?不争?气,?;表?

? ?

?

??4、孩子?没?好，?长?善?于帮?他分?析?因。?学习?的四?个阶??段:听懂??——做?——?做对?——?做好?。?"马虎?"?是基本?技

二、专?注与?发现?错误?，改?掉?，另?一个?问题?会?出来?。要?以学?生?的亮?、优?点加?以鼓?、?强化?、引?导，?树立?孩子?的自?尊、?自强?、自?立?的状态??。用大?镜找?优点?，不?是夸?大作?假，?找?到后?

(一)?、一?个爱?

1、第?

夸奖他?有

?(?1)身?强力?壮，?

? ?

? ?(2?)"?规模?"大，?再?"折磨?"?几天没?问?。?"打水?的问?题归?

? ?

?

?(?3)打?遍天?无?敌手?。?"你能?保护?本班?同学?不被?欺负?吗,?"??足了他的?自尊?、自??信和被认?可

2?、"?老师，?我想?当班?长。?" ?

——?"?怎么说?你想?当班?长，?这个?班?本来?就是?你?。不?过，??你中考?了多?少分?,?"(一?般不?问分?数，?是秘?密)?——?"?如一?班?分?数很??落后的话?，是?不是?影?响他?在班?级工?作中?的威?信,?"?——?"班长?还是?你?的，?你半?年时?间，?你集?中精?力?学习?，只?要达?到中?游水??平，就把?班?长还给?你，?行不?行,?"?——?"你适?合干?纪律?委员?——?现在?，只?要管?住??自己，全?班?学你?管?住

? ?

??(二)、?个?对数?学失??去信心的?孩

教给他?题?方法?，帮?助他?恢复?对数?学的?信

——?"考试?的时?候，?你耐?心的?做题??，如果有?人先?卷?，你?也别?急，??沉住气，?把那?些简?的?题做?对，?你?是中?游。?而那?些早??早交卷的?太??傻了，他?们是?速?的把?会做?的题?做错?，然?后争?取时?间去?做不?会?的题?。?"——?"?浮宫?失火?，眼?见众?多名?画即?被?毁，?你救?幅?画,?" ?"?救离?口最??近的一幅?。?""?从最容?易的?事情?，最?核心?的事?情开?始?起，?立即??行动。?"——?本来?应得?58?分，?给他?得了?63?分，?在试?卷上??写一句?话鼓?励?他"?我兴?的看?到，?你走?了?迈向?辉

??(三)、?女儿?考试?失利?:?

——?"?爸，我?次?数学?考的?不好?，只?考了?10?0?分。?""?那如果?常?情?下，?你靠?多少?分满?

"13?0?分。?" ?

"那这?次真?是考?的太?好了?，你?想如?果你?真的??考了13?0,?你就?会?得很??满意，寒?假也?不想?数?学?，同?时，?次?没有?问题?暴露?，对??下一次

? ?(四)?、自??信的力量?:?

——?国王?的提?问:?"?穷最??缺的什?么,?"-?--?--?"?穷?缺的??是成?富人的?野心?和霸?气。?"?——?"?人生最可?的?事不?是更?

? ?

? ?

——?"?伟大藏于?凡?之?，?简单?的事?做成?不简?单。?"?——?"教育?就?是让?子体?会到?教育?带来?的阳?光，?使他?们更?

王金??战

? ?

?(二?)?

王金?战老?师将?理论?和大?量的?实例?结?合，?给我?分?享了?宝?贵的??育才经验?和方?法。?我感?受?王金?战老?师是?一?为人?坦诚?，个?性鲜?明的??老师。还?有，?所?学?的不??仅仅王?老师?给我?们介?绍?经验?方法?，更??重要的是?那些?充满?了我?们

首先，?从王?金战?老师?的育?才方?案中?能??出他敬?业?神。?然??人把教?师誉?为太?阳底??下光辉?的职?业，?身?在其?中的?人往?往有?冲出?围?城想?法。?做教?师就?了?一种?无可?奈何?的哀?叹。?而王?金战?老师?把教?书?确当?作神?圣事?业来?对?、来?敬重?。在?他身?上既?有对?学生?一视?同仁?大?爱无疆?人?文主?义精?神，?又有?刻苦?钻研?业?、研??磨教育学?、心?理学?规?律，把?教学?技术?运用?纯熟??，居高临?下的?大师?学?风范?。无?论是?正常?教?学?，还是朋?友求?助、?慕名?求教?，抑?或?论?坛，?王金?战老?总?是游??余，?

其次??，王金战?老师?教学?注重?谋求?细节?。他?见到?数?己?孩子?的家??长就会及?时劝?阻家?长，?保护?孩子?的自??尊心;把?高?题的?考点?研究?透彻?，辅?学?生时?成竹?在胸?、有?的放?矢;?面对?"?早恋?"一?就能??看穿，做?学?生的?"知心?大哥??";?对生?以给?予?心为?主，?不提?过?目标?要求?，循?序?渐进，?反而?常?起到?"?化腐朽?为神?奇?"的惊??人效果…?…把?平时?的教?学工??作做足?细，?提升?学生?无?形，?起到?"?润物细?无

第三?，精?练备?课，?提高?课堂?教学?效?，讲?课给??生留有?余??。王?金战老师?提出?:一?个?生?做?到?40?分钟高?度?中，?老师?就得?保证?，?在最短?的时?间?把?最重?要的?东西?讲?讲透?，然??后腾出一?些时?间来?让?学生互?动，?让学?生练?习做??题。堂?课最?重

而是看?学生?接受?了多?少。?要求?保?自?在课?堂上?说的?一?话?、布?置?每一?个题?都烂?熟于?心，?并增?强?己的?言?表达?能力?。这?些要?求是?他?在讲授?技能?上自?

今天?的视?频讲?述了?王金?战老?师?待女?儿高?考前?数?真空?的问??题。?对于孩?以?自己?发现?、解?决、?掌握?的问?题，?他放?手让?孩子??自己去完??成，对于?子?有难?度的??问题给?以援?助之?手。?在搜?集资?料的?过程?中，??注

王金?战老?师最?可贵?的是?他的?学生?观。?他说?:?"我的?眼里?，根?本?没?有差生?～?"他认?为，?当一?个学?生反?复遭?遇失??败打击?后，?便成?了?"生?".??一个?"?差生?"变好?的方?法其?实很?简单?:就?让?他不?断地?享受?到成??功的喜悦?，就?能变?成一?个优?秀生?。他??的教育实?践反?复证?明了?这一?点。??正是通过?这样?的成?功实?践，?他曾?把班?倒?数第?一名?的学?送?进

在具体?的教?育方?式上?，特??在与?学生??的心灵?流中?，王?金战?老?师为?，?听，?往往??比教更?重要?。在?教育?转化?自己?女儿?的过?中?，?在?帮助其他?家长?教

王金战??老师工作?之所?以如?此投?入，?是因?为?着?高度?的责?任感?。?他认为?，教?师的?失误?，生?产出?的?是一?个废?品，?而是?影?一个?人的?一?生。培?养一?孩?子，?需要?多?人、?多少?年的?努力?;而?毁掉?一??子，?可能?是一?句话?。教?育是?把软?刀子?，当??时看不出?结果?，结?果可?能要?等?若干年?以后?。王??老师的育?人经?验尤?其他?的爱?心、?责任?心值?得广?大教??学习

我们扪?心自?问:?当?生遇??到习的?困难?时，?我?引导?他寻?找好?方?法了吗??,当学?出现?厌学?倾向?时，?我们?给他?们最?热情?的

堂上出?现学?生听?课不?认真?的情?况时?，我?们反?思自?己?教?了吗?,作?为?教师，?们?有责?任帮?生?成功?，让?每个?学生?成为?能?无限?的天?才。?这?需我?像?王金?战老?师那?样?一名?用心?、敬?业的??学者型教?，?丰富?自?己，丰?富学?生;?像王?金战??老那样?学?生的?军?和后?盾，?为学?生?供?有?效可行的?学习?方法?，教?给学?生解?决困?难的?技巧?，让?学生?拥?一颗?感?恩的心?;像?王金?战老?师那?样?有先?进的?教?理?、高?超的?教育?艺术?，?导学?

王金战?

? ?(三)? ?

王老师?是中?国人?民大?学附?中的?高级?教师?，他?讲到?自己?在高?时?，?于受?到老?和?当?班级?前五?名的?学生?的激?励，?暗下??决心，奋?发图??强，在?到半?年里?，从?级?的?40?多名跃?班?级第?1?名。这?个过?程概?括?起就?是:?外??的励—?—下?决心?、定?目标?——?行?——?找到?点?、?方法—?—坚?持，?享受?学习?，?个?过程?中，?充分?展示?了他?自主?学习??才能，?正是?他善?从?一道?分解?因式?的问?题出?发，?找到?学习?存在??的根?本问题，?而?根据?自己?存在?的根?本问?题找?到解??决问题的?方法?，进?而顺?藤?摸瓜。?在这?个过?程中??，他有时?间将?上?听讲?时?现的?问?与初?中知?识?联系?来，?有自?己安?排?己学?习内?容的?权利?、时?间?空间?，正?是在?这?样的环?境下?，他?能?

再看看?我们?目前?的教?育，?老师?恨不??得将作?到?学生?一点?自己?安?排的时?都?没有?的地?步，?很多?学生?在初?一就?要写?作业??到晚上?11?点，想??一想，这?样的?学习?，对?学生?有什?么好?处，?从表?面上?，?生?很紧?，??但实?际上他?了多?少有?用功?，又?有多?无?用功?，我?们确?实要?指导?学生??学习，这?些指?导需?要在?作业?上体??现来，?但我?们?有权?利剥?

自主发展?的空?间，?学生?开始?会?自主?发?，我?们可?以指?导，?但不?能??，如果?王老?师处?在现?在学?生所?处的?环境?，估?计就?没有?今天?的王??老师，也?许只?再?多一?个农?民，?或一?个平?庸之?，?而不?

所以我?

?

王金战讲座观后感

王金战老师以自己富的教学经,用一个个鲜活教育案例,一串串让人咋舌的高考数据给们展示了个应试教育与素质教育成

王金

、孩子

1、爱孩子是一个母鸡都能做的事，不能因为你觉得你他，就为已经给他很多了。你觉得爱他，他做多事情，这些并不一定是所想要的和满足的，只是你为了满足自己问心无愧的心理，实是在满足你己。而爱孩子很重要的一就是怎么当他心理的导师，怎么引导他走出心灵的误。尽量做到保每周跟他

1

样，固定某个时间段，而看着哪孩子上比较阳光、心情比好的时候，把他的话引出来，让孩子倾诉，家倾听，使说错了，时也不要指出来，要想办法让他自己

2、长是第一任老师，是终生的老师，孩子不是败在自手里，而是败在家

3、培养一个孩子，需要好多好多间的努力，但毁掉一子，只需要一件事、一句话。所以，在你不冷静，绝不脱口而出、不

4、孩子考好，家长要善于帮分析原因。学习的四个阶段:听会做做做好。马虎是基本技

二、专注与发现错误，改掉它，另一问题还会出来。要以学亮点、优点加以鼓励、强化、引导，树立孩子的自、自强、自立的状态。放大镜找优点，不是夸大作假，是找到

(一)、一

2

1、第一次谈话

夸奖他有三大优点:(1)身力，一人顶三。你能保证河比赛第一名吗?(2)规模大，再折磨几天没题。打的问题归你(3)打遍天下无敌手。你能保护本

足了他

2、

怎么说想当班长，这个班长来就是你的。不过，你中考考了多少

假如个班长分数很后的话，是不是会影响他在班级工作中

班长还你的，给你半年时间，你集中精力抓学习，只要达到中游水

适合干纪律

3

你就管住了。

(二)、

给他做题

考试的时候，你耐的做题，果有先交卷，你也别急，气，把那些简单的题做对，你就是中游。而那些早交卷人太傻了，他是快速的把会做的题做错，然后争取时

卢浮失火，眼见众多画即将被毁，你救哪幅画? 救离门口最近

从容易的事

本来应得58分，给他得了63，在试卷上写了一句话鼓励他我兴的看，你走出了迈向辉煌

(三)、女儿考试失利:

，我这次

4

那如果正常情

130分。

那这次真是考太好了，想如果你真的考了130，你就会觉得很满意，寒假也不想学学了，同，这次没有问题暴露，对下

(四)、自信的力量:

国王提问:穷人最缺的什么?-----穷人最缺的成为富人的野心

人生可怕的事不是多的看到了自己的不足，而是看不到自己

三、伟大，教育

大藏于平

育就是让孩

5

健康。

王金

王金战老师将理论和大量的例相结合，我们享了他宝贵的育才经验和法。感受到王金战老师一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，我学到的不仅是王老师给我们绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很

首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业神。虽然有人把教师誉为太阳下最光辉的业，但身在其中的人往往有冲围城的想法。做教就有一无可奈何的哀叹。而金战老师把的确当作神圣事业对待、来敬重。在他身上既有对学生一视大爱疆的人文主精神，又有刻苦钻业务、研磨教育学、心理学规律，把学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求、慕名求教，抑或讲论坛，王金战老

其次，王战老师教学注重谋求细。他见到数落自己孩子的家长就及时阻家长，保护孩子的自

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题的考点研究透彻，辅导学生时成在胸、有的矢;面早恋一眼就能看穿，做学的大哥哥;对学生以予信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，反而时常起化腐朽为神奇的惊

第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给留有余地。王金战老师出:一个学很难做到40分钟高度集，老师就得保证，在最的间之内把最重要的东西讲深讲，然后腾出一些间来让学生互动，让学生练习做题。一堂最要的不是老师讲了多少，而看学生接受了多少。要求保证自在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的言表达能力。这要求是他在讲

今天的视频讲述了王金老师对待儿高前数学真空的问题。对于可以自己发现、决、掌握的问题，他放手让孩子自己完成，对孩子有难度的问才给以援助之手。在搜集资料的过程中，注

王金战老最可贵的是他的学生观。他说:我的眼里，根本就没有差!他为，当一个学生反复遭

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后，便成了差生。而让一个生变好的法其很简单:就是让他不断受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。他的教育实反复证了这一点。正通过这样的成功实践，他曾把班里倒数第

在具体的教育方式上，特别是在学生心灵交流中，王金战老为，倾听，往往比说教更重要。在教育转化自己女儿过程中，在帮助其他家教育孩子的过程中，在和班里学生的交流

王金战老师工作之所以如此投入，为他有着高度的责感。他为，教师的失误，生产出的不是一废品，是影响一个人的一生。培一个孩子，需要多少人、多少年的努力;而毁掉一个孩子，能就是一句话。教育是把软刀子，当时看出结果，结果可能要等若干年以后。王老师的育人经尤其他的爱心、责任心值

我们扪心自问:当学生遇到学的困难时，我引导他找好方法了吗?当学生出现学向，我们给他们最热的帮助了吗?课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自的教学了吗?作为师，我们有责任帮学生成功，让每个学生成为能无限的

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那样做一名用心、敬业的学者型师，丰富自己，丰富生;像王金战老师那样做生师和后盾，为学提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难技巧，让生拥有一颗感恩的;像王金战老师那样拥有先进的教学理念、高超

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王金战讲座观后感

王金战讲座观后感

王金战讲座观后感(一)

一、孩子内心深处

1、爱孩子是一个母鸡都能做的事情，不能因为你觉得爱，就认为已经给他很多了。觉爱他，为他做了很多事情，这些并不一定是他所想要的和满足的，只是为了足自己心无愧心理，其实是满足自己。而爱孩子很要的一点就是怎么当他心理导师，怎么引他走出心灵的误区。尽做到保证每周跟他沟通一次，不是象上课一样，固定某个时间段，而是看着哪天孩子脸上比较阳光、心情比较好的时候，把他的话引出来，让孩子倾诉，家倾，即使说错了，当时要出来，要

2、家长第一任老师，也是生的老师，子不是败在自己手里，而是败在家

3、培养一个孩，需要好人好多时间的努力，但毁一个孩子，要一件事、一句话。以，在你不冷静时，绝不能脱口而出、不假思索。(语言暴力——你怎

暴力——冷面孔)4、孩子没好，家长要善于帮他分原因。学习个阶段:听懂——做——做对——做好。”马虎”是

二、专注与发现误，改掉它，一个问题还会出来。要以生的亮点、优以鼓励、强化、引导，立孩子的自尊、自强、自立的状态。用放大镜找优点，不是夸大作假，是找

()、一个爱打

1、第一次谈话

夸奖他有三大优点:(1)身强力壮，一顶三。”能保证拔河比赛第一名吗,”(2)”规”大，再”折磨”几没问题。”打水的问题归你了”(3)打遍天下无敌手。”你能保护本班同学不被欺负吗,”满

2、”老师，

——”么说你

不过，你中考考了多少分,”(一般问数，是秘密)——”假如一个班长分数很落后的话，是不是会影响他在班工作中的威信,”——”班长是你的，给你半年时间，你集中精抓学习，只要达到中水平，就把班长还给你，行不行,”——”你适合干纪律委员——现在，只要管住你自己，全班同学

教他做题方法，

——”考试的时候，你耐心的做题，如果有人先交，你别急，沉住气，把那些简单的题，你就中游。而那些早早交卷的人太傻了，他们是快速的把会做的题做错，然后争取间去不会做的题。”——”浮宫失火，眼见多画即将被毁，你救哪幅画,” “救离门口最近的一。””从最容易的事情，最心的事情开始干起，立即行动。”——本来应得58分，给他得了63分，在试卷上写了一句话鼓励他”我高兴的看到，你出了向

——”，我这次数学考的不，只考了100分。””那如果正常情况下，你靠多少分满意

”130

”这次真是考好了，你想如果你真的考130,你会得很满意，寒假也不想数学了，同时，这次没有问题暴露，对下一次考试不利。”(

——国王的提问:”穷人最缺的么,”—–“穷人最缺的是成为富人的野心和霸

——”伟大于平凡之中，把简单的事成不简单。”——”教育就是让孩子体会到教育带来的阳光，使他们更加健

王金战老师将理论和大的实例相结，给我们分享了他宝贵的育才经验方法。我受到王老师是一位为人坦诚，个性鲜的老师。还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了看似很

的精神～

首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬精。虽然有人把教师誉为太底最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师有了一种无可何的叹。王金老师教书的确当作神事业来对待、来敬重。在他身上既有对学一视同仁大爱无疆的文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友助、慕名求教，抑讲，王金战

其次，王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落己孩的家长就会及时劝阻家长，保孩子的自尊心;把高考题的考点研究透彻，辅导学生时成竹在胸、的放矢;面对”恋”一眼就能看穿，做学生的”心大哥哥”;对学生以给信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，而时常起到”化腐朽为神奇”的惊人效果……把平时的教学工作做足做细，学生于无形，起”润物

第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给生留有余地。金战老师提出:一个学生很难做到40分钟高度

保证，在最短的时间之内把最重要东讲深讲透，然出一些时间来让学生互动，让学生练习题。一堂课重要的是老师讲了多少，而是看学生接受了多。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的语言表达能力。这些要求是在授技能

今天的视频讲述了王战老师对待高考前数学真空的问题。对孩子可以自己发、解决、掌握的问题，他放让孩子自己去完成，对于孩子有难度的问题才给以援助之手。在搜集资料的过程中，

王金战老师最可贵的是他的学生观。他说:”我的眼里，就没有差生～”他认为，当一个学生反复遇失败的打击后，成了”差生”.而让一个”生”好的方法其实很简单:就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。他的教育实践反复证明了这一点。正是这样的成功实，班里倒

在具体的教育方式，特别是在学生的心灵交流中，王金战师认为，倾听，往比说教更重要。在教育化自己女儿的过程中，在帮助其他家长教育孩子的过程中，在和班里学生的交

王金战老师工作之所以如此投入，(www.fwsir.com)因为他有着高度的责任感。他认为，教师的失误，产出的不是一废品，而影一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、少年的努力;而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。王老师的育人经验尤其他爱、任心

我们扪心自问:当学生遇到学习的困难时，我们引导他找好法了吗,当学生出现厌学倾时，我们给他们最热情的帮助了吗,课堂上出现学生听课不认真的情况时，我反思己的教学吗,为教师，我们责任学生成功，让每个学成为潜能无限的天才。这需我们像王金战老那样做一名用心、敬业学者型教师，丰富自己，丰富学生;像王金战老那样做学生的军师和后盾，为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的技巧，让学生拥有一颗感恩心;像王金战老师那拥先教学理念、

王老师是中国人大学附中的高级教师，他自己在高一，由于受到老师和当时班级前五名的学生的激

奋发图强，在不到半年里，从班级的40多名跃居班级第1。个过程概括起来就是:外励——下决心、定目标——行动——找到起点、方法——坚持，享受习，在这个过程，充展示他自主习才能，正是他善于从道分解因式的问题出发，到学习存在的本问题，从而根据自己在的根本问题找到解决问题的方法，进而顺摸瓜。在这个过程中，他有时间将上课听讲时发现的问题与初中知识联系起来，有自己安排自己学习内的利、时间和空，正

再看看我们目前的教育，老师恨不得将作业留到学生一自安排的时间都没有的地步，多生在初一就要写作业到晚上11点，想一想，这样的学习，对学生有什好处，从表面上，学很紧张，但实上他了多少有用功，又有少无用功，我们确实要指学生学习，这些导需要在作业上体现出，但我们没有权利剥夺学生的自主发展的空间，学生开始不会自主发展，我们可以指导，但不能控制，如果王老师处在现在学生所处的环境，估计就没有今王老师，也许只再多民，或一个

所我们要想想，

王金战讲座观后感

王金战讲座观后感

学习，自古以来就是我们学的职责。学习不是为母、老师，而是为自己学。可是怎样去学，有什么方法学的轻松点。就连自己还

有一句话说的没错，学习本来就不是什快的事情。相反的，习是乏味枯燥的，根本没有专家所说的那么的乐趣。说的，一生下就受苦的，前辈子吃苦多，后半辈子就会福快乐。这句话是对的。不同的人会对学习有不同的态度。学神、学霸、学渣这三个词都是来形容不同等级的学生。可是我们真只于三个

我们还年轻，还有梦，不可只认命。学的人也是他们拼出来的，而那成天羡慕他们又做到了什么。你们付出了，拼了么。你们没有!我知道现在的学习压力大，有些人承受不了。可咬咬牙不就过吗，

学习本来就不是什么简单的事儿。让孩子真正爱上习是件天方夜谭的事。必须努力，残酷的社会会让我们明白一切。不要去羡慕，不自暴自弃。我们跟们一样好，并不那些学习好的差。不要有太大的心理落差。自己努力，去实现，那种

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