活动主题:读月和“节约资

1、我阅读～快乐。11月3日行了“营造书香校园～让精神世更美好”读书月启动仪式。在庄严的国下～五,3,班少先队员代表饱含激情的《我阅读～我乐》主题讲～把金秋的校园带入了浓郁的书世界。 2、科幻画～展奇妙未来。举行少儿科学幻想绘比赛和科幻画展览～增强了少年儿童对科学识趣、激发科技创造热发情。 3 、节约用电～从我做起。开展“节约～不

一种美德～更是一种责任”宣种传教育活动。开展“节约传伴伴我园～我把节约带家”活动～和家人一起共同完成了完“家庭节用电报告”～争当节约用电小

4、举行校外辅导员的聘请仪式～警察、老校友、退请休教师等一关心未成年人成长的社会人士成为学成校的校外辅导员～把学校教育延伸到社区～使少队校育外活动更外加制度、规范化～必将促进校外活动更加丰～

5、互动交流～得益彰。～xx省罗

参观、考察了我校少先队工作～聆听了

先队特色工作、“星级少年”和“色星

动、快乐足球、红领巾社团活快动等工作的介绍～并进行

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6、全队调研活动。活11月17日11月月24日～学校对校24个中队进行调研活动～个高了辅导员的业务

中队队活动更趋于专业化、规范化化。辅导员魏师积极参加20**2年全队调研奖选活动～在充分调研的基上活撰写了撰《对学生使用qq情况的调研思

7、慈善一元捐～共筑爱心桥。慈111月24日早上～全体师齐聚操场～举“慈善一元捐”活动。同们纷纷捐元出自己的零花钱～共筑爱心的

8、体验足球的快乐与激情。第五班际足快球比赛拉开球幕。绿茵场上滚动足球～不但富了师滚生的业余

舞动了校园文化～为孩子们带来了充文

验。

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11月份少先队活动主题

11月份少先队活

11月份少先队活

活动主题:读

1?、我阅读，我快乐。11?月3日举行了“营书香校园，精神世??界更美好”读书月启动仪

(3)班少先队员代表饱激?情的《我阅读，我快??》主题演讲，金秋的校园带了浓郁的书香?世

2、科幻画，展示奇妙未来。?举行儿科学幻想绘画?比赛和科幻?展览，增强了少年儿对科学知?识兴趣、激发科技创?造

3、节约用电，我做起。?开展“节约，不

种责任”宣传教育活。开展?的“节约伴我在校，?

活动，和家人一起共同完?了“家庭节约用电报告??”，争当

4、举行校外辅导员的聘请仪式?，察、老校友、休?教师等批?关心未成年人成长的会心人士?成为学校的外辅导员?，把学校?育延伸到社?区，使少先队校外活动?更加制化、规范化，必将促进校?外活动更加丰

5?、互动交流，相得益彰。?xx省甸教育考察团考团参观、考??了我校的少先队工作，?聆了大队辅导员关于少先特色工作、“星??级年”和“星级班”激性评价活动、快乐?足球、巾小社团活??动等工作的介绍，并进行

6?、 全队调研活动。?11月17至11?月24，学校对全校?24个中队进行了调研活，提高了辅导员?的业务水平，中队活动?

业化、规范化。辅导员魏老师积极参?加?20**年全队调奖评选活动，?在充分调研的基础上撰了《对?小学生用?qq情况的?调研

7?、慈善一元捐，共筑爱心桥。?1124日早上，全生齐聚?操?场，举行“慈善一元捐”活动。同学们纷纷?捐出己的零花钱，共?筑?爱心

8?、体验足球的快乐与激情。第五届际?足球赛拉开帷幕。绿?茵?上滚动的足球，不丰富了师生的业余生?活，舞动校园文化，?更?为子们带来了充满儿童情趣的快乐

?

11月份少先队活动主题

11月份?少先?队活?动主?题?

?

活动主?题:?读书?月和?“节?约资?源?个

1?、我阅?读，?我快?乐。?11?月?3日?行了??“营?香校?园，?精?神世??界更美好?”?书月?启动?仪

? ?(3?)班少?先队?员代?表饱?含激?情的??《阅读?，我?乐?》主?题演??讲，把?秋的?校园?入?了浓?郁的?书香?世

2?、科幻??画，展示?奇妙?未来?。举?行少?科?学幻?想绘??赛和?科幻?画?展览，?增强?了少?年儿?对?科学?知识?的?趣、?激发?科技?创造?

3?、节约?用电?，从?我做?起。?开展?“节?约，?不仅?是一?种美?德，?是?一?种责任?”宣?传教?育?动。?开展?的“?节约?伴?在校?园，?我把?节约??带回?家”活动?，?家人?一起?共同?完成?了“?庭?节约?用电?报告?”，?争当?节约??用

4、举?行?外辅?导员?的?请仪?式，??警?、老校友?、退?休教?师等?一批??关心未成?年人?成长?的社?热?心人?士成?为学?校的?校?辅导?员，??把学校教??育延伸到?社区?，使?先?队校?外活?动更?加制?度化?、规?范化?，必??将促进校??外活动更??加丰

5?、互动?流?，相?得?。?xx?省罗?甸教?育考?察团?考察?参?观、??考察?了我校的?少先?队工?作，?聆听?了?队辅?导员?关于?少先?队特?色工?作、?“星??级少年”?和“??星级班”?激励?性评?价活?动、?快乐?足球?、?

6?、? 全队?调研?活动?。?1?1月17?日至?11?月?24?日，?校对??全校24?中??队进行了?调研?活动?，?高了?辅导?员的?务?水平?，中?队活?动更?趋

化、规范?化。?辅导?员魏?老师?积极?加?20?**?年全?队调??评选?活动?，??充分调研?的基?础上?撰?了《?对小?学生?用?qq?情况??的调研思?

7?、慈善?一元?捐，?共筑?爱?桥。?11?月?24?日早上??，全体师???聚操?场，举?“慈?善一?元捐?”活??动。学?们纷?纷捐?出自?的?零花?钱，?共筑??爱心的

8?、体验足?球的?快乐?与激?情。?五??届班际?球比?赛拉?开帷?幕。?绿茵??场滚?的足?球，?不但?富?了师?生的?业?生活?，舞?动了?校园??文化，更??为孩

?

11月份声音主题活动

好听的声音

有趣的动声、 马路汽车的声音、 好听的歌声、好玩的玩具发出的声等等,那声 音在孩子的生活中无处不在、 无时不存。 何不通声音让孩子们接受声音的各种信息? 何不充分的运用身边的各种声音资源, 让孩子感受辨各种声音的同时, 了解声音带来的信 息, 通过有趣声音活动, 引发幼儿关注周围人事物的兴趣, 培养幼儿良好的倾听习惯呢? 于是我设计了主

1、听辨围的各种声音,区别不声音及所表示的意义。学说“这是??发出声 音”。 2、感知物体之间碰撞发出声音,尝试听辨几种不同的声音。 3、 学习用各种线条来表现不同的,提高手

4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳

6、 乐意向同伴介绍自己的, 尝试模仿各种车的声音, 感知车给我们带来的方便。 7、 倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。 三、活

语言:谁的声音 美术:小瓶创意屋 音乐:有趣的声音 体:快乐的 小骑手 健康

年

区

1. 瓶宝宝唱歌啦

2. 声音王国

3. 自制跳舞毯

主

题

环

境

创

设

墙面环境

1. 声音王国——会发各种声音的物品的图片; 引导幼儿玩听辨游戏的小

2、“家里的声音”——搜集一些家里的声音图片,激发幼儿喜欢发现生活中的

游

1. 瓶宝宝唱歌啦

2. 声音王国

3. 自制跳舞毯

家 园共 育

1. 家长可有意识引导幼儿听一听家里常有的声音(如:门铃、电话铃等) 并让孩子动手尝试让这些物发出

2. 家长在带领幼外出时,注意让幼儿听辩周围车辆以及其他物体发出的声 音,并了解它们所示的

3. 让幼儿听乐器发出的好听声音,并了解一些常见乐器的

4. 听一听一些有节奏、韵律的儿歌或歌曲,并乐意模

资料包

1. 一些生活中的声音 ---电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶、自

2. 会唱歌的车——救护车、消防车、

3. 歌曲——叮咚小门铃、大鼓、洒水车

4. 操作包——家里的声音响了

备注

集体活动一

学

目标:

1、 喜欢听辨家里常见事物发出的声音,并乐于模

2、 了解不同声音表示的不同意义。

准备:

1、 四种生活中常见声音 VCD (电话铃、门铃、炒菜、抽水

2、 相应图片、“小耳朵”

3、 幼儿自带一件会发声的家用品(吸尘器、电吹风、电动牙刷、闹钟、定时器

4、 操作包——家里的声音

过程:

1、 听一听,猜一猜。

师:天, 老师要请朋友到我家去做客, 我家里有很多东西都会发出声音, 好象唱歌一样, 请你听听什么

听

2)猜一猜:

师:刚才听到的好象唱歌一样的是什么声音?它是怎么唱

以“”的形式来引幼儿听辨声音和模仿声音的兴趣,鼓励幼儿不同生活经验再现。 2、 听辨声音,论并

师:究竟是什么声音?它唱什么呀?学一学。它告诉我们什

师:这两个究竟是什么在唱歌呢?我们来看

教师示与录音相应配对图片:马桶抽水声、 炒菜, 分别摆放。 幼儿人手一只耳朵指偶, 根据自己听辨出的声音,站不同

看象验证:原来是 **发出的声音,它是怎么唱的?它告诉我们

小结:老师家里有许多东西会发声音, 就像在唱歌——电话嘟嘟嘟, 喂喂是谁呀?门铃 丁丁冬,客人来我家。菜锅嚓啦嚓啦,我在炒小菜。马桶窟隆隆,干净

3、 我家的东西会唱歌。

师:你们家里有什么东西也会发声音?

幼

4、家里的声音(操作包——家里的声音)

师:在红红的家里找一找会发声音的东西,然后用小手撕贴下

幼儿操作

集体活动二

学

目:听辨各种车子的声音,区别不同声音所表达的意

准备:

1、各种会发声音的车子的图片、声音录音

过程:

一、 听听车子的声音(救护车、消防车、警车)你听到了什么

——幼儿安静地听辨各种车子的声音。

二、交流讨论:

1、 你刚才听到了什么车子在唱歌?

—— 出示图片和声音验证

2、 它发出的声音是什么样的?

——模仿车子的声音

3、这些车子为什么开的时候要唱歌?

救车要唱歌,告诉别人,快快让我开,我要去救

消车要唱歌,告诉别人,快快让我开,我要去救

警要唱歌,告诉别人,快快让我开,我要去抓坏

——了解各种车子唱歌的含义。

4、你还知道有什么车子会唱歌?

洒车、摩托车、自行车??都会唱歌,告诉别人,车子来了,请你让

三、游戏:我是小司机

做小司机,一边开车,一边学学它唱歌的声

通不同的场景、音像和语言把幼儿带入各种情景中,让孩子判断、模仿什么车开

集体活动三

学

目标:

1、寻找并辨别会发声音的玩具,区别不同声音所表达的意

2、愿意和同伴一起分享玩具的乐趣

准备:

1、 各种可以和不可以发出声音的玩具

过程:

一、 尝试体验:

1、这里有很多的玩具,大家可以去选一样你喜欢的玩具,玩

——教师引导幼儿玩玩具的时候,发现声音的秘

2、说说你玩的是什么玩具?它是怎么样

二、游戏:让玩具回家

1、给玩具分类:

1)教师出示有声音和没声音的标记,请孩子们根据标记分

2)你会玩这些玩具吗?怎样可以让它发出声音?它会发出什么

幼模仿玩具发出的声音,仔细听辨玩具不同的声

三、让玩具宝宝唱歌

这里一些玩具本来也会发出音的,可现在不会响了,请你帮助玩具宝宝发出声音。 ——旁边放着电池,幼儿探索摆弄,让玩具唱歌。教师帮指导幼

学习活动:谁的叫声

目标 :

1、 能比较清晰地辨别几种常见动物的叫

2、 喜欢模仿各种动物的叫声和动作。

准备:

1、 牛、羊、鸡、鸭、虎等小动物的头饰

2、 录有各种动物真实和模仿叫声的磁带和录

3、 小熊请客的场景:桌、椅、盘子、纸团、各种动物爱吃的食物等

1、 今天小熊要请客,猜猜它请谁做客

1) 听听谁来了?(小鸡、小鸭、小牛和小

2) 学学他们的叫声,

2、 请小朋友扮演种小动物,并模仿动物的叫声,老师扮演小熊: 1)小:笃笃笃,是谁呀? XXX 我

师:请进,请坐,随便吃。

3) 小熊和客人一起做游戏:

跟音乐唱唱跳跳

3、 听听谁来了?

1) 听老虎的声音,问这是谁?

2) 打开门,果然是只大老虎,怎么办?

3) 准备好纸团,大家一起打老虎 1、 2、 3打老

学

目标:

1、在听听、猜猜中辨别黄豆、木珠、米三种材料在罐子里发出的不

2、激发幼儿听、辨声音的兴趣

活动准备:

罐

过程:

一、 听听摇摇

1、请幼儿摇一摇、听一听桌上的小罐子里,猜猜会有什么小

2、说说你发现了什么?

3、结:大家摇一摇,听听发现有的罐子会发出声音,有的罐子不会发出声音 二、 听

1、猜猜罐子里的声音可能是什么发出的 ?

2、再次请幼儿摇一摇 , 猜猜罐子里是什么东西 ?

3、带一个有声音的罐子 , 大家一起来

三、 听辨三种不同的声音

1、请一个孩子来摇摇他的罐子,其他孩子听后,觉得相同的就可以和他站

2、大家轮流摇,听听是否相同,有不同声音的请

3、猜猜相同的声音会是什么东西发出的声音 ?

4、打开罐子验证

5、请罐子发出相同声音的幼儿坐在一起

小:原来,罐子里的东西不一样,发出的声音也不

四、游戏:按指令分别请木珠、黄豆、米来摇摇

五、想想有什么办法可以让没有声音的罐子也响

幼

六、跟着音乐用罐子代替乐器一起来唱唱

集体活动六

学

目标:

1. 辨别生活中的各种铃声。

2. 能倾听同伴讲话,愿意表达自己的想

准备:大图书、魔箱

闹

过程:

1.魔箱游戏

*

*

2. 故事 :《铃儿响叮当》

(1)闹钟铃——闹钟铃声为什么响呢?

模

(2)电话——猜猜小朋友和谁在打电话?拿起电话说什么呀 ? 模仿游戏:

(3)车铃——车铃声响了 , 好象在和我们在说什么话

安

(4)门铃——门铃响了,可以怎么说呀?

结

(5)小铃——小朋友在小铃的伴奏下欢快地唱歌跳舞呢 !

歌

3. 小结:“铃儿响叮当”(儿歌)

闹丁零零,我要起床啦!电话丁零零,喂喂是谁

车丁零零,快快让开吧!门铃丁零零,请问找谁

小

4. 延伸 :生活中还有许多好听的声音 , 我们回家再去找一找

主

1、宝宝唱歌啦——喜欢听豆豆从不同容器中发出的声音,并尝试区分“1”和“许多”, 尝试区别同的

2、音王国——提供小器供幼儿听听好听的声音;在罐子宝宝放置不同的材料如豆类、 塑料积木、棉花等让幼儿区别音的

3、 家里的声音——搜集一些家里的声音图片,激发幼儿喜欢发现生活中的

4、制跳舞毯——贴有会发不声音的物体图片,如会唱歌的车、里的声音等,听录 音,辨不同的声音,并能在方形的地毯上踩踏该物体图片,比比谁的应快,

主题反馈:

声音在生活处在, 所以师在日常生活中可以随机捕捉、 随时引导幼儿关注声音的 变性有性, 帮助幼儿梳理、 提升有关声音的验。在“好听的声音”主活动中, 通过 和子起发现声音, 辨不同的声音, 让幼儿体验听到自己熟悉的声音愉悦。 在这一过 程中, 幼儿对那些会发出声音的东西和现象逐渐感兴趣起来了。 意寻找生活的声音, 发 现不同的声会自己带来不同的的感受。 建议:教师结合日常生活, 抓住一切育机培 养幼儿用好听的声音

11月份少先队活动主题

11月份少先队活动主题

活动主题:读书月和“节约资源四个一”活

1、读，我乐。11月3日举行了“营造书香校园，让神世界美好”读书月启动仪式。在严的国旗下，五(3)班少先队员饱含激情的《阅读，我快乐》主题演讲，把金秋校园带入了郁的书香世界。 2、科幻画，展示奇妙未来。举行少儿科学幻想绘比赛和科幻画展览，增强了少年儿童对科学知识的兴、激发科技创造热

3、用电，从我做起。开展“节约，不是一种美德，更是一种责任”宣传教活动。开展的“节约伴我在校园，把节约带回家”活动，和家人一起共同完成了“家庭节约用电报告”，争节约用电

4、举校外辅导员的聘请仪式，察、校友、退休教师等一批关心未成年人成的社会热心人士成为学校的校外辅导员，把学校教育延伸到社区，使少先队校外活动更加制度化、规范化，必将促进校外动更加丰富

5、互动流，相得益彰。xx省罗教育察团考察团参观、考察了我校的少先队工，聆听了大队辅导员关于少先队特色工、“星级少年”和“星级班”激励性评价活动、快乐足球、红领巾小社团活动等工作介绍，并进

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流。

6、全队调活动。11月17日至11月24日，学校对全校24个中进行了调研活动，提高了员的业务水平，中队活动更趋于专业化、规范化。辅导员魏老师积极参加20**年全队调研奖评选活动，在充分调研的基础上撰写了《对小学生使qq情况的调

7、慈善一元捐，共爱心桥。11月24日早上，体师生齐聚操场，举行“善一元捐”活动。同学们纷纷捐出自己的零花钱，共爱心的

8、体验足球的快乐与激。第五届班际足球比赛拉开帷幕。绿场上滚动的足球，不但丰富了生的业余生活，舞动了校园文化，更为孩子们带来了充满儿童趣的快乐

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