失她丶11559340
范文一：中班美术教案小菜园
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中班美术教案小菜园
设计意图:
各种各样常见的蔬菜对幼儿来说是很熟悉的，而且蔬菜的外形是圆形和椭圆形为多，幼儿在绘画时也是比较好掌握的。而且结合绘本《一园青菜成了精》非常有趣的故事情节，为幼儿大胆的想象、创造提供了条件。
活动目标:
1(分辨和表现常见的蔬菜的外形特征与颜色，感知秋季蔬菜丰收的喜悦。
2(初步学用水粉画，大胆想象和表现菜园里的热闹场面。
活动准备:
1. 教具准备:各种蔬菜。绘本《一园青菜成了精》
2. 学具准备:颜料小毛巾、记号笔 活动重难点:
1.活动重点:尝试用水粉画表现各种蔬菜的特征
2.活动难点:大胆表现菜园里热闹的场面
活动过程:
认认说说
1(观察辨认各种蔬菜
——今天应老师为大家带来了许多的蔬菜，你们都知道这些是什么菜吗,
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2.比较蔬菜的不同。
——这些蔬菜长的一样吗,它们的特征是怎样的,
欣赏画面
1(引导幼儿欣赏绘本“一园蔬菜成了精”
——找一找菜园里的蔬菜长在哪里,
——它们是什么颜色的,
2(仔细辨认蔬菜分成的两队
——菜园里的蔬菜分成两队对阵，找一找两队的司令和小兵。
——它们在干什么,你从哪里看出来的,
——大家乐的笑哈哈，蔬菜们都变成了哪些颜色。
观察尝试
1(观察教师演示用手指蘸水粉颜料绘画的方法。
——用食指蘸上颜料，在纸上画，如果要换颜色，将手指上的颜料用湿毛巾擦掉，再去蘸其他的颜色。
2(选择相似的颜色画蔬菜
3(观察教师利用记号笔添画细节。
想象创造
1(按照蔬菜的颜色选择相似的水粉色，用手指蘸水粉的方法画出各种蔬菜的特征。 ——先想好你要画的蔬菜是什么颜色，再去用手指蘸相应颜色的颜料。
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2(大胆想象，画出各种蔬菜的图像，使画面丰满。
3(在已干的画面部分添画动作表情、动作等细节。
——想一想，这些蔬菜在菜园里闹翻天时，它们的表情是怎样的,它们的动作又会是怎样的,
分享交流
活动反思:
一、结合绘本，利用有趣的故事情节激发幼儿创作的兴趣。活动开始我和孩子们一起欣赏绘本《菜园》，有趣、夸张的故事情节一下子就让孩子们陶醉其中。
二、新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。用水粉画作画相对于蜡笔画而言，色彩更加鲜明、艳丽，覆盖力强，更具有立体感。缤纷的色彩，多样的形式，自由的空间，在水粉画活动中，孩子能够大胆的涂鸦，张扬的快乐。但是我班的孩子对于水粉笔的运用还没有掌握，于是我选择了用手指代替笔来作画，这样孩子在画的过程中会更得心应手。
三、 因人而异，不同的孩子给予不同的评价。我们面对的是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了不一样的评价。比如对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺乏认真思考就开始画，结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励
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的评价，教师要劝他认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重在激励他们创新。
中班美术教案:多彩的纸巾
活动目标:
1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
3、学习浸染的方法。
活动准备:
1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
活动过程:
一、 魔术导入
1.导入魔术
师:“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”
师“小朋友们喜欢看魔术吗,今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。
2.教师出示纸袋
师“请问我的纸袋里有东西吗,”幼儿回答。
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师:“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么,”幼儿回答。
3.教师变出三封信
师:“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗,我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗,信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢,”幼儿回答。
师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢,噢，原来上面有数字呀。”
4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西
师:“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么,请小朋友告诉老师答案。”
5(教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。
6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师:“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的,”幼儿回答。
7、师:“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢,请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”
师:“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白
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色的纸巾为什么会变成彩色的呢,”幼儿回答。
8、师:“小朋友们想知道答案吗,答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么,原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”
二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频。
师:“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色,”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧,我们把这个过程叫做’浸染。”
三、幼儿浸染
1.师:“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了，也不能把衣
服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师:“现在小朋友们赶紧行动吧～”
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、评价小结
教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。
师:“小朋友们染好了吗,现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”
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师:“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品,为什么,”
师:“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”
五、教师小结
师:“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦～”
师:“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”
幼儿园中班美术优质课教案:星空
一、活动目标
1(通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画(培养幼儿初步的创新意识;
2(引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3(培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点:如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
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三、活动过程
1(对话交流
师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
2(欣赏教师与名家的作品
?首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
?欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3(创作与交流
?师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
?幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4(作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现(教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴
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趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受(培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备(同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次:感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过(知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作
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热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼
儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
样，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动(幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达(并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
屈老师
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范文二：中班科学活动教案《小菜园》附反思
中班科学活动教案《小菜园》附反思
活动目标: 1、观察了解蔬菜的生长过程～初步认识几种常见的蔬菜。 2、掌握各种蔬菜的基本特征。 3、通过参观小菜园的活动～使幼儿体验到丰收的喜悦。 活动准备: 1、介绍今天外出的地方～及注意事项。 2、提出问题:我们会看到许多的菜～注意观察各种蔬菜的模样。 3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。 活动过程: 一、参观小菜园。 1、幼儿自由观察～触摸各种蔬菜。 提出问题:这是什么菜,你从哪里看出来的。 2、有的菜长在土里～有的菜长在架上的…… 二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。 1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。,附图片, 2、引导幼儿观察其外形特征,长的什么样子,～并触摸菜叶、果实等。,幼儿根据自己的观察～自由回答, 3、帮助幼儿辨认各种蔬菜～知道蔬菜的组成,有的有叶、有的有茎、杆等, 4、比一比:各种蔬菜外形的不同。,幼儿自由讨论, 三、交流了解蔬菜的营养。 我们收获了各种蔬菜～体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜～珍惜自己的劳动成果～以后吃饭不挑食。 活动延伸: 通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同～蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。 活动反思: 通过活动～丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中～幼儿
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学会了用爱去关心、爱护别人～培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中～孩子不仅享受了种植的乐趣～还直接观察和感受植物生长的过程～增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中～虽然课前我查阅了一些书籍～但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏～对幼儿的提问不能及时给予全面的回答～以后要更加开拓自己的知识面。
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范文三：幼儿园中班科学教案 161 小菜园
全新修订版
教学设计
（科学主题活动）
幼儿园 中班
老师的必备资料
家长的帮教助手
学生的课堂再现
201X 年度
161 小菜园
【设计意图】
找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。
【活动目标】
1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。
【活动准备】
1、介绍今天外出的地方，及注意事项。
2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
范文四：幼儿园中班音乐教案《小菜园》
幼儿园中班音乐教案《小菜园》 活动目标:
1、知识目标:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。
2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
3、情感目标:幼儿喜欢、乐于参不音乐游戏,感受创编的快乐。
活动重难点:
重点:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。
难点:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
活动准备:
1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动2、经验准备:小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？
活动过程:
一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。"3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲1、出示PPT,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园，引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园，,我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师:小兔子看见了什么？，青菜、萝卜、蘑菇、毛豆，它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？，引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音，5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。
5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃？，请几位幼儿上台表演唱，6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲四、课后延伸:
师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？
我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!
范文五：幼儿园教案中班科学活动：小菜园
幼儿园中班科学活动：小菜园
来源：山东省农科院幼儿园 李岩
【设计意图】
找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。
【活动目标】
1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。
【活动准备】
1、介绍今天外出的地方，及注意事项。
2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
【活动过程】
一、参观小菜园：
1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。
提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）
2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）
4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）
三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。
【活动延伸】
通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
【活动反思】
通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。
