红旗渠的儿女
天语文老师要求我们写篇自己对这次月考的语文成绩的感受。当然也要把它们铭记在心里，不要再样的错误。我这次考所到的收获大。像以前的：阅读短文、口语交、作文意思理解‥‥都丢了很多的分，最终只考到80多分左右，可是自从经过我努力（虽然不是很刻苦）后，我分数就提高了。上个期的期末考试我也“阴差阳”地得了个90分，现
我为了考分，只有一个目标——能考上好的高中、大学，我直持着，我心想一定要成个愿，而且这次的考试让我领悟到了一句深的话：一分之差往往可以改变一个人以后的命运、以后的前途。这句话的意思是：果考试规500分才能上xx学大学，你只要考499.5分，就算只差0.5分，你会淘汰掉，这，你的未来就会发生巨大的改变，且改变的生。这次试的失误也让我有么一些惋惜，因为有一老师讲过的题目我都做了，这是因为我上课没有听懂没有记牢才造成的。而且丢分特别，特多错的，我爸爸认为我现在在书写上不，所以的几都是这里，所以考不高，这次考试我觉得我错最多的地方就是解释词，因为许多词语我没有去认真地听，到了考试只能瞎填，有一些记日子，例如李大钊的被日和有关2008年的奥运会的知识，这些我差一就写错了，可见些题是多么的重要，我决得这些错误对我来说也是有那么一点好处的，码可以告诉、我不要在同一个地方跌，还可以平衡我的心程度，不要因为考到了90分而骄、了不起。就像我们学过的文章一样必须要有一些东西在旁边——“小、注意、总结、提高”，我所犯的错误就能像这样来提醒我，所以我必须克服以前的错误，才能做到那名言——小心、注意、
我通过这次考试，发现其实只要肯付出努，决不会没有收获的。所以我们一定要付出努力，所的得到的获将会让你的生活变得
关于考试的得与失
关于考试的得与失
云南省砚
又次考试刚结束，一段时间没完没了的议论、感慨又将开始。今天各班主开始将班的各科成绩录入电脑里，然后以电表格的形式上传级成绩的系统里，最后排出各班在级的排名，各生的成绩在班级在年级中的
分数，成绩，排名，白纸黑字，就像一张无形的网，把全年级的每一个任课师，每一个生都死死罩住，谁也跑不掉。在这无形的中，很在乎，自然是几家欢乐家愁。像我一样不太在乎的，倒也无所谓，是生的成绩不太想，也不会发表太多的议论，更不
哪考得好了，哪班考得不好了；考得好的原因是什么了，考得的原是什么了；还有，在考试过程中，具体到哪个生发挥正常，哪个学生超水平发挥，哪个学生挥失常了等等。总有议论
议论程中，也免不了发些慨，感慨自己教的学生不是懒，就是天生不是读书的料，不是智商低，就是没把聪明用书学习。来找去，数都是学生的原因，很少有老的原因。意思就是，不是我教师教得不好，是生学得不好。其实，考得怎么样，原因是多方面的，应说，有生的原因，同样也老师的原因。再说了，次考得不好，也不能说
在我来，考得怎么样并不重要，重要的是通过考试以后能不能认真总结，除了师自身的总结，还要帮助生总结。总结得，更要总结失。总得，是为了以做得更好，锦上添，因为学无止境；总结失，是为了避免以后不犯同的错误，只有这，才能吃一垫，长一智，因为犯不起
成长的得与失 成长中的得与失
成长的得与
成长的得与失 一棵苹果树，经过漫长的分枝抽叶，终结果了。第一年，它了10个子，但9个被拿走，自己只得到一个。此，苹果树愤愤不平，干脆自断经脉，拒绝成长。第二年，它只结了5个苹果，4个拿走，自己然只得到一个。“哈哈，去我得到了10,，今年得到了20%翻了一。”苹果树理衡了。另一苹果树却恰恰相反。它在第二年更努力的收光雨，努生长。到了秋季，结了100果子，有99个被拿走，自己只得一个，但苹果树却乐在其中，它为自己能结100个果子而欣慰;三年依然蓬勃成长，保持勃勃生机......第五年，它更多个果子，已经成为苹果园中的辉煌一景。“到果子多少并不是最重要，重要的是自己永远在成长啊～”当第一棵苹树枝叶凋零即枯朽的时候，棵树仍清香远，根深叶荗。这样的故事，身边比比皆是。有时，我会忘记生命不是段短暂的旅程，而是一个连贯始终的整体。我们时常会觉得自己已经成长了，了该结果的，到了该收获的季节，格外在意一时的得失，比较出与所得是否成正比。却忽了成长本身来的最大的广阔空间，最美的人生蓝图。所以，不论遇到怎的事情，遇到怎样的风雨，我们都要做一棵永远成长的苹果树，并记住，一个人充满趣味和挑战的成长，远都比每月的付出重要。
山东泰安
成长的得与失相关内容:偶像成长计划(一)全息网游 早6:40，艾珞学高一(3)班的门开了，第一个到的苏看了看门外，目光又转移到课上。夏珞璃同学，看你这么憔悴的样子，打游到什么时候啊,玩着玩着就睡着了。夏珞璃打了个
初一年级作文:读书伴我们成长 书，是全世界的营养品;是人类进步阶梯;是能的思想，魂，视插上了一双翅膀让我们遨世界;是能不行万里路便可知晓下事.......从古时候起，便有了匡衡凿偷光，孙敬、苏秦两治家的悬梁刺股;更有孙康在雪地里的
于成长的作文:成长也需要微笑 当我们迈上成长这条的时候，就注定我们一生都要与笑为伴，挑战，解开我生活中未知的谜。题记微笑，诠释活的淡之。是快乐的秘方，也是成
与四小同成长 时间过得真快，眨眼之间，我已在母校鱼四小学、生活了四年。回想这悄悄逝去的年光阴，我一个什么都不懂的毛头小孩成长为今一名懂知识礼貌的小学生了，我深深
小六年级作文:成长的历程 在我们的成长历程中，会遇与多事情，的让你惜，有的让你幸福，有的让你开怀大笑，有让你悲痛欲绝。。。记得有一次，我独自呆在家里，觉十分聊，一看表，已经十一点三十分了，我便想着
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怕失败的科学精神伴我成长 爱迪生是一位伟大的发明家，一生败的次数远比成功的次数多。为什么会发明出那么对人类有益的东西呢,是因为爱迪生怕失败的学精神吧～这种科学精神正
长的山峰 以前的我，是一个十分胆小的男生。胆小到怕老鼠，到不自己一个人睡，胆小到不敢站在高处，敢离开父母。记7岁前，爸爸常带我去紫金山。但一次，我都是蹦蹦跳地去，抽抽嗒嗒地回。直
学五年级作文:在感悟中成长 不要刻意去追求，生活本身是一种。题记如今，我不再是那个喜欢胡闹，充满稚气的小。我已是一个中学生。成熟，稳，满了阳光，在不知不觉中明白了许许多
成长中的得与失
一棵苹果，经过漫长的分枝抽叶，终于结果了。第一年，它了10个果子，但9个被走，自己得到一个。对此，苹果树愤愤不平，干自断经脉，拒绝成长。第二年，它只结了5个苹果，4个被拿走，自己依然只得到个。“哈，去年我得到了10％，今得到了20%翻了一翻。”苹果树心理平衡。另一棵果却恰恰相反。它在第二年更加努力的吸收阳光雨，努力长。到秋季，它结了100个果，有99个拿走，自只得到一个，但苹果树乐在其中，它为自己能结100个果子而欣慰；第三年它依然蓬成长，保持勃勃生机......第五年，它出更多果，经成为苹果园中的辉煌一景。“得到果子多少不是最重要的，重要的自己永远在成长啊！”当第一棵苹果树枝叶凋即将枯朽的候，第二棵树香远溢，根深叶?。这样的故事，身边比比皆是。有时，我们会忘记命不是一段短暂旅程，而是一个连贯始终的整体。我们时常会觉得自己已经成长过了，了结果的时候，了该收获的季节，会格在意一时的得失，比付出所得是否成正比。却忽略了长本身带的最大的广阔空间，最美的人生蓝图。所以，不论遇到怎样事情，遇到怎样的风雨，我们都要做一棵永远成长的苹果树，并记住，一个人充满趣味和挑战的成长，
????山东泰安
工作中的得与失
工作中的得与失
今年已经是我参加工作第二年～经过一年的锻炼～我切实体会到了自己在不断的成熟～但同时也深刻识到自身的不足。一年的摸实中～我一以饱满的热情投入工作,以关爱每一孩子、热爱教育事业支撑,以积极的心态对待作中的繁杂事务。同时我还结合实际情况设计一些好的工作方案～自己的作效率更高。但是自的不足也向我敲响了警钟～作中需要调整的地方还
一、工作中没有用教育理
我是一个因爱孩子、爱教育事业而选择了这一职业。在大学学习期～我深刻感受到一个好的小学教师对孩子终身发展的重要作用～我就立志做一名优秀的小学教～并以霍懋征前辈作为自己榜～努力做一个不和子发次火的好老师。但现实的繁杂工作让我的这个梦想变此飘渺与不现实～每孩子都发生这样或那样的问题～课堂上捣乱、课间打闹、不认真做操、惹课任师生气等状况。面对这些问题我总会有不冷静的时候～处理问题时冲孩子喊。特别是刚接班～总是担心学们不怕我～用高声震慑住们。虽然每次冲学生完之后我都会后悔～知道不应该这样做～可是次遇到类似问题时还是会这样～原因是没找到更好的
1、严厉不等于大声喊～除了高声～教肃表情也能使学生体会到老师的感受。批评孩子时应
2、生犯错误时可以以开会形式讨论这样做错在哪里～通过同学们的发言来教育犯错的学生。有时同龄的劝告比老师批更有效。然注意不应把“讨论会”开成是“批斗会”。 3、课堂上学生坐、纪律问题～教师应以鼓励主～个别学生出现问题应该个别提醒～而不应该为了批评某个而停讲课。除了声音可以提学生听课之外～教师的表、肢体语言、或突然停
4、多向身边的人请教学习～多读一些关于级理方面的书～再将学到的理论、经验与自己的工作实际结合～探寻更有效的工作
二、将他人经验
周围同事较强的工作能力让我感受到自己需要学习的东西还很～所以时我经常去听同事的课～努力做到先课～后讲课。是盲目的学习、借鉴不符合我的上风、也可能不合本班孩子理解知识和接受
调整设想:
自己应该在充分备课的基础上形成自己的主题思想～然后学习的经验融合到自己的设计中～而且课时应注意别～别人的好方法不一定就适合在所教的班进行运用～应该有选择的
三、数学教学
1、备
一直以来我的备课方式都是先研读教材、教参书写教案～集体备课时对有教案进行补。但是教案书写于形式化～每节课的重难是怎样突破的～取什么样的教学手～设计怎样的练习题才能使40分钟的课堂学更有～这些问题思的却很少。给自己找的借口就是琐事太
2、课堂教学过程中语言不够简练～总重孩子的发言～生怕有不听课的同学听不懂～而且经
3、学习意识还有待加强。特别是备之前应该多做一些练习题～掌握更多的题
调整设想:
1、制定工作计划和个人的作息时间表～使工作更有条、效更高～这样可以节省出更多的时间进行充分的备课。备课时想好每节课重难点突破方法～并与同组
2、教案就是课堂教学的预设～在书写时～将自己的语言规范好。课堂上不要总是重复孩子的
3、准备基本练习题～备课时会多一些参考资料～习题的置也更有层级～使教学效果更好。时平时注意积累好题～并形成电子档的习题～不但于借鉴～也应该学会改
工作中有得也有失～我的思想在得失之间得到提升,能力在失败后反思中逐渐,一次的失败又警示我做一个勤奋、好的人,付出后回报给予我继续前的动力。对于一个反思型教师～失与得同是一收获～我愿在失之间寻求工作的平衡点～做一个
