萝莉也狠美
就是查阅点评，一般用于老湿对学生、领导对下属的作业、业绩之类的。
论文评审意见怎么写
论文评阅意见（样本） IPv6是下一代互联网的核心技术，网络协议的测试则是保障网络顺利运行的有力工具。
郑红霞同学的硕士论文对IPv6协议一致性测试进行研究，侧重于研究测试例的设计方法，其选题具有重要的实用价值。
论文在总结和分析前人所作相关工作的基础上，结合科研工作背景，选择关键点开展工作，提出了一种新的IPv6协议一致性测试例设计方法，应用该方法可以优化测试例的前测试步和后测试步的测试序列生成，得到了仅由前测试步和测试体组成的简捷的测试例结构；论文提出了测试例评价指标，并给出了计算方法，以量化的方法分析了新的测试例设计方法的优越性；应用作者提出的测试例设计方法，设计了ICMPv6协议、IPv6 PMTU协议、Addressing协议、IPSec协议和Transition Mechanism协议的测试集，在测试实践中验证了新的测试例设计方法能简化测试序列，缩短测试执行时间，提高测试效率。
论文工作表明作者掌握了相关领域的基础理论和专业知识，具有较强的科研工作能力，在网络协议一致性测试例的设计的研究方面做出了有一定创新性和实用价值的研究成果。
论文组织合理，叙述清晰，文字简洁流畅，理论与实践结合得较好。
达到了硕士学位论文的学术水平，同意进行论文答辩。
论文总体评价：2票优秀，2票良好，1票一般，5票一致同意答辩按照这个格式结合你的论文写...
硕士论文评审意见书怎么写？
你的论文中期报告、任务书准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
我的论文是在导师的指导下，从选题开始，经过了收集资料、编制论文提纲、完成开题报告等论文撰写过程，现在论文初稿已基本完成，取得了阶段性的成果。
我的论文主要研究礼貌原则视角下委婉语的差异，通过运用对比，分析，举例例证等写作手法进行研究，总结委婉语在中英生活中的运用差异，怎样更好运用委婉语，进而达到使跨文化交际更顺畅的目的。
在资料收集阶段，由于相关的资料文献较多，针对什么什么，需要在什么什么基础上中大量搜集较为新颖的例证，并进行较深入的思考，我耗费了大量的精力和时间来阅读、观看电影、思考、分析和整理。
接下来，按照预期的工作进度，下一步，首先要针对论文的文字、格式和内容进行基本的修改，使之精简和升华；其次我需要多翻阅一些参考文献、更有针对性的在什么什么中寻找例证来支持论点，之后需要在老师的指导之下，再对我论文进行梳理，看能否再找出一些创新点来使论文更加出彩。
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论文答辩完答辩委员会意见怎么写
论文答辩小组评语参考模板一 在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有时得看讲稿，因此显得准备不足。
对教师提出的第一个问题，该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的回答。
对教师提出的第二个问题，该生的回答基本正确，但无形中暴露了将tragic faith写作tragic fate并非笔误。
对第三个问题，该生的答辩令人满意，但有少量语言错误。
在语音、语调方面，该生存在若干问题。
流利程度不及同一答辩组中的其他同学。
答辩组经过认真讨论，仍然同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。
论文答辩小组评语参考模板二 在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。
答辩表明：该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。
该同学对教师提出的问题，回答基本正确。
另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，……… 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位
怎么写论文评审意见
可以先把论文的主要内容进行简短的总结，包括实验方法，实验结果及结论等，然后再对各个方面进行评价。
比如，该论文采用了...的研究方法，对.....进行了...的研究，结果表明.... 。
该论文立题新颖，方法先进，具有较强的实用价值和...意义。
在国内及国外相同级别的研究中，水平....。
论文书写规范，条理，层次分明等.....。
...
论文评价及推荐意见
本文专业术语、段落标点、引用格式准确，符合学术规范。
全文围绕着“主题”展开论述，观点明确，且较之目前相关学术领域已有的学术成果能够有所突破创新，由其是其就“某”问题的阐述和论证上，敢于突破前人之述，提出自己的观点，且言之有物，能够自圆其说，对于本学术领域内涵的充实以及学术观点的百家争鸣产生了积极作用。
与此同时，本文在提出创新观点的同时，保持了较高的写作水准。
全文用语精练准确，论理清晰严密，论据较为详实充分，能够较好的阐述和支持其所提出的观点和主张。
综上所述，本文从内容到形式等各方面，均较好的展现了该作者的研究水平及研究能力，具有一定的学术价值，因此本人予以推荐。
毕业论文小组意见怎么写
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
作文的阅评
作为一名小学语文教师，我们最辛苦的工作莫过于批改作文，我曾经做过这样的一个尝试，我伴随上课铃响，手持一叠作文本，悄悄进入很少有人踏足的学校储物室，那里我已经准备好了桌椅。
我这样做是想试一试，不受任何人、任何事打扰的情况下，一节课可以批改多少本作文。
在安静的环境下，我全心投入了批改工作，一节课很快过去了，下课铃响，我一看，不禁戛然而笑，才五本半。
平均七分钟多一本的批改作文的速度不算慢，我有六十四名学生，全神贯注的批改最少需要十一二个课时。
既然选择了教师这个行业，为了学生的发展，我们就不怕辛苦。
把作文本分发给学生，他们打开作文本，在那里小声的读着“中心明确，主题突出，选材有特色，语言通顺，用词准确，结构不合理，层次安排不够合理……”看完评语后，除了将作文里边的错别字修改一下，他们就把作文本收起来，再也懒得去管。
我们如此辛苦的工作，学生就这样对待吗？他们怎么就不把作文的问题修改一下呢？看到这样的情况，我的心有些发凉，看来这样的批改有问题，“穷则变，变则通，通则达。
”可是我应该怎样变呢？通过调查，我才知道原来学生看不懂，弄不明白我的批语是什么意思，他们也不知道这样去修改。
于是，我在一年前开始尝试学生自主批改作文，因为缺少方法指导，并没有收到好的效果。
不久前，我有幸参加了2014年国培计划“送培到县”小学语文教师培训。
而且在培训中，我认真学习了由衡水实验小学的张建志老师的所作“自主阅评——为读写互动开辟蹊径”的报告，真是获益匪浅。
张建志老师从事作文自主阅评已经有10年多的时间。
她的作文阅评课一般按照：读—说—画—议—理—审，六个环节进行。
围绕“内容与中心”、“顺序与条理”、“方法”、“赏词析句”、“建议”和“感受”展开。
学生所完成的阅评文章就是完成以上的六项内容的记录。
在具体实施上，张建志老师给学生分成小组，分配好组长，组员任务，在作文评议时，有专人记录。
记录发言的学生为了提高记录速度，他们设置了一套简单的符号。
比如优秀的句子使用波浪线画下来，错误的地方使用修改符号改过来，不明白的句子用横线的画下来并且在旁边打一个“？”，组长发言使用三角形做标记，组员使用小圆圈做标记等等一系列学生约定俗成，学生熟知的，学生明白的，便于操作，便于修改的符号。
最后学生根据发言整理成阅评作文，阅评文章就是“内容与中心”、“顺序与条理”、“方法与佳句”、“细节”、“建议”和“感受”这六项内容，这六项内容在三年级的时候学生会按顺序一条一条逐一列出来，学生写出的阅评文章开始就是公式格式的套用。
而随着年级的升高，学生就会将零零散散的六项巧妙的结合在一起，他们会根据需要颠倒顺序，也可以忽略一些项目，直接突出某一项。
我们教师写出的作文评语大多三五行，而学生写出的阅评文章，少则一二百字，多则上千字，很多时候学生的阅评文章比作文字数还要多，更重要的是这样的评语，写作文的学生看的明白，知道应该这样修改，了解今后要注意的方向。
更重要的写出的阅评文章，学生又多了一次写作的机会，而这次写阅评文章学生比写课本上的作文更乐意，甚至我们可以说他们在不自觉的情况下完成的，长期这样坚持下去，学生的写作水平怎么会不提高呢？说了这么多，阅评课究竟应该怎样上呢/？张建志老师一般会连续两节课放到一起来完成一次阅评任务。
她把这两节课八十分钟分成三部分。
前三十分钟教师指导评价方法，然后拿出学生的一份作文师生共同完成阅评，这份作文可以是好的，也可以是差一些的，好作文提示学生写作的重点，写作的方法；差一点的作文，提醒学生应该关注的问题。
中间四十分钟学生在小组内完成一本或两本作文的阅评，并写出阅评文章，最后十分钟全班交流总结这次作文中出现的问题，或者推荐特别优秀的作文在全班阅读展示。
我现在选取张建志老师所上的《难忘的一件事》这篇作文所进行的阅评课，给大家介绍一下。
第一：回忆作文要求。
要求是写一件印象深刻的事。
第二：读作文，学生说一说写了一件什么事。
是不是足以给人留下深刻的印象。
是不是符合作文要求。
（第二项任务就是完成张建志老师的六项内容中的“内容和中心”）第三：说一说作文是按照什么顺序写的，写事的作文只写过程是不够的，他离不开起因和结果。
然后学生评价一下这个写作顺序是不是思路清晰，从哪里可以看出来，这样的写作顺序是不是适合这篇作文。
（这样学生就完成了张建志老师的六项任务中的“顺序”）第四：说说作文使用了什么表达方法，从哪里看出来的，是否合适。
一般写一件印象深刻的事学生会采用回忆的方法来写。
然后由学生找出可以体现回忆的句子。
（这项任务就完成六项任务中“表达方法”）我们看出前面几项都是对作文整体的把握，那么后面的任务则是关注作文细节。
第五：细读文本，勾画、批注。
画出你认为最精彩的句子用波浪线画下来，在旁边写出体会感受。
这一项任务坚持一段时间，收益的不仅仅是作文，而且语文试卷的阅读理解题，学生得分明显提高。
（这就是六项任...
学位论文的评审意见怎么写？
我以前的博士论文，评阅人就是根据我论文里的摘要写的，精炼一下就OK了。
评阅书里面应该有自己写的创新点，你可以参照写一下。
leonshane（站内联系TA）首先对这篇论文进行简单概括，指出其主要线索：研究目标、方法、意义、创新等，然后指出一两个最大的问题，如果其问题的确是致命的话，那么久建议修改。
你写完你导师会帮你把关的，如果他不看，建议你申请换导师。
shuoyeb（站内联系TA）一、概况评价项目：论文的创新性成果 论文的学术价值及应用价值 论文反映出作者的基础理论和专门知识水平论文写作论文总体评价 二、综合所有评阅人对论文的学术评语 （选题的意义，论文的创新性成果，学术价值及应用价值，实验结果和计算数据的合理性及可靠性等）……三、论文中存在的问题、不足及意见或建议 1. 评议人认为第*章第*节****中有****的问题*****。
2. ……lbh535（站内联系TA）评审意见应点面结合。
面就是总体概况，而点则至少体现评阅人有没有仔细看内容。
现在好多论文评审一审就是一大批，特别是社会科学方面的，评阅意见都写些泛泛而谈的东西，感觉评阅人就没太仔细看。
qiuqu_200212（站内联系TA）建议答辩，然后简单写些评语即可。
k10001（站内联系TA）还有一段八股：论文表明，***在所研究领域掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了（很强的）独立从事科学研究工作的能力，论文（具有创新性，）达到了博士论文学术水平。
建议组织博士学位论文答辩。
nono2009（站内联系TA）评阅表中有提示的，按提示要求的几项内容写评阅意见即可。
songjm12（站内联系TA）好好阅读评审书前两页要求部分 写好评语就行了yuffey（站内联系TA）研究问题清晰不，研究目标明确不，方法得当不，结果明显不？ 工作量饱满不，内容充实不？等等 最好的方法是，找个以前的博士论文，抄写抄写。
八股文~~...
