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随遇而安O30846076

随遇而安O30846076

这个人很懒什么都没有留下

4年前

关于感恩的现代诗歌

范文一:关于感恩的现代诗歌
  关于感恩的现代诗歌
  篇一:感恩现代诗
  心怀感恩~温暖倾城
  阴雨霏霏~春风送暖~空气里洋溢着芬芳的泥土气息。
  柳青草绿~莺燕返巢~世界万物都潜伏着勃勃生机。
  又一个草长莺飞的季节~又一个生命的轮回。
  时间悄无声息的在我的生命中划过二十个印迹~眼角的皱纹~间或的白发~无一不印证的岁月的苍桑。
  二十年的风风雨雨~于长途跋涉中掀过又一个篇章。
  那些曾经的过往~或者忘却~或者珍藏~填充着近乎苍白的记忆。
  真情是最温馨的感动~那些一直在我身边陪伴的人们~感谢一路上有你。
  又是一年春伊始~又是岁首流年转~我站在时间的路口张望~转身~看孑孓的身影
4年前

情商自我分析

范文一:情商自我分析
  情商自我分析
  情商(情感智力)是由哈佛大学的彼得·萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·梅耶两位心理学家在1990年首次提出的,用来描述对成功至关重要的情感特征。他们认为,高情商比高智商的人更容易获得成功。后来情商(EQ)概念被丹尼尔·古尔曼的《情感智力》一书发扬光大,一度震动美国的每个角落,成为评价人的标准,培养孩子的指南。
  情商(EQ)不像智商那样可通过测试计算出来,它是一种能力,一种自我管理情绪的能力。实际上个人如何自处(内在智商)及人际关系(外在智商)的训练是相当重要的。高德乐博士将个人如何自处及人际关系合称情绪智商(EQ)即情商,与智商(IQ)分别开来。1995年,美国心理学家格尔曼对情商作了更明确的说明,他认为情商包括五个方面的能力:
  一、认
4年前

学生心理健康档案表

范文一:学生心理健康档案表
  学生心理健康档案表
  姓名性别出生年月个人籍贯民族政治面貌简介年,班级性格爱好特长
  联系电话Email(QQ)
  血型生理缺陷消极心理身体既往病史
  状况身体发育状况
  家庭住址宗教信仰
  家庭人口家庭联系是否独生子女
  父亲职业文化程度家庭母亲职业文化程度状况家庭其他成员情况
  家庭经济年收入家庭氛围
  家长的教育方式亲子关系
  是否是单亲或离异家庭
  学生心理健康状况一览表
  学年度一二三四五六
  成绩等级
  学习态度
  学习兴趣学习学习动机生活学习
4年前

青衫湿遍,我渐渐懂了

范文一:作文:青衫湿遍,我渐渐懂了
  青衫湿遍,我渐渐懂了
  小时候就知道他爱那纯白如雪的梅花,而我在他的影响下慢慢地也喜爱上了这傲骨铮铮的寒梅。——引子
  在一座小城里,住着一位永远称自己还很年轻的老者,同时还有一个固执任性的女学生。女学生和这位老者已有七年未好好说过话,他们之间总是冷冷地、淡淡地隔着一道鸿沟的距离来完成平日里人与人的交流。老者今年68了,已是花甲之年,但工作量绝不亚于青壮年,他总没日没夜的辛勤劳作,对于女学生的我来说:他是个工作狂,完全不懂得享受生活。我读不懂他的世界,我对他的记忆在慢慢淡化,褪却。也许我太冰冷了,只能读懂我自己思想范围内的事物情感,而他恰恰在我所及之外,以至于我们变得形同陌路,让人感觉不到我们手中依然还存在着一根剪不断的亲缘线。
  小时候的我爱
4年前

忠心献祖国征文

范文一:忠心献祖国征文
  忠心献祖国
  高一八班吉牧童
  爱国是一个亘古不变的话题,历史的年轮转动千年,最终沉淀为一种文化——爱国文化。时间愈久,它的醇香越来越厚,使人不禁陶醉其中。
  爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻的龟裂。当大漠的霜雪染白了他的双鬓,他依然握紧毛尽落的旄节,眼睛跨越千山万水,寻找回家的方向。叛将卫律的威胁,不能让他容色稍变;匈奴千金封侯的许诺,不能让他动心;即使婉言劝降的李陵也不能改变他的心意。因为苏武的心中始终嵌着两个字“祖国”,为了这两个字,他把“生是大汉人,死是大汉臣”的信条铭记心间,于是我明白了,爱国需要一种坚毅的品格,它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
  爱国就是岳飞。“待从头收拾旧山河,朝天阙”的豪情壮志,当岳飞以“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被
4年前

建筑物简笔画教案

范文一:建筑物简笔画教案
  建筑物简笔画教案
  篇一:简笔画的教案
  简笔画的教案
  ——简笔画
  第1-11时课时
  一、教学目的:
  简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
  二、教学内容:
  1、认识、理解和掌握简笔画2、静物简笔画3、植物简笔画4、景物简笔画5、动物简笔画
  三、教学重难点:
  简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用
  四、课业类别:<
4年前

《红楼梦》作者简介

范文一:《红楼梦》作者简介
  《红楼梦》作者简介
  在20世纪初,红楼梦原作者究竟是谁这个问题曾经引起中国学界的争论,这个争论至今仍然存在。但大多数学者取得了共识《红楼梦》是由曹雪芹撰写和高鹗续全的。
  曹雪芹
  曹雪芹,中国清代伟大的文学家,名沾(音同沾),字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪,祖籍河北丰润(一说辽宁铁岭,一说辽宁辽阳。),大约生于1715年,卒于1763年。曹雪芹在富贵荣华中长大。其先世原是汉族,后为满洲正白旗包衣(家奴)。曹雪芹的高祖因随清兵入关有功得受官职。曹雪芹的曾祖父曹玺,祖父曹寅,父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久,颇受康熙帝宠信。曹家也因此成为当时财势熏天的百年望族。康熙六次南巡,其中四次由曹寅接驾,并以织造府为行宫。《红楼梦》中提到江南的甄家独他们家接驾
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