《四种标点符号的认识》微课设
范文一：《四种标点符号的认识》微课设计
《四种标点符号的认识》微课设计
教学目标:
1(明白四种标点的用法。
2(能够掌握四种标点的基本格式。
3(能够正确使用这四种标点。
教学重点:明白四种常见标点的用法，掌握标点的基本格式。
教学难点:能够正确使用这四种标点。
教学准备:图片(形象的“4种标点”)
指导过程:
一、导入:孩子们，今天标点王国的四个小朋友来到了我们班，它们在比本领呢～现在，
让我们掌声欢迎它们的到来～(老师分别出示图片，学生说名称。)二、初步认识四种标点:
1、师:小句号一个跟头滚上了台
汉语听说教学总结
范文一：汉语听说教学总结
课程名称：中级汉语口语
英文：IntermediateSpokenChinese
学时：152
教学对象：中级汉语口语课的教学对象是汉语言专业二年级的外国留学生。要求学生在完成汉语言专业一年级全部课程并合格的基础上，学习本课程。
课程目的和要求：本课程以提高外国留学生汉语口头表达能力为教学目标，意在培养其能够基本正确和得体的运用汉语言文化知识进行口头交际，掌握汉语基本的词和语法，可基本满足一般性日常生活、社会交际、学习和一定范围内的工作需要。
初级汉语课程
初级汉语综合课
教学目的：使学生掌握一定的语音、语法、词汇等语言知识，具有初步的听说读写能力和言语交际能力，能满足日常生活
初二期末家长寄语
范文一：初二期末家长寄语
初二期末家长寄语
初二期末家长寄语【经典篇】
1.王华奇妈妈:奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!
2.王豫妈妈:你是个天真可爱善良友好满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾----下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!
3.她是一个
代理班主任
范文一：代理班主任
“代理班主任”感想
方溪小学夏晓霞
时间过得很快,转眼间,我的两个月班主任生涯就这样临近结束了,说实话,真的很辛苦,很累,所以现在有些如释重负的感觉。
在我的印象中,一直认为班主任和普通的教师没什么区别,就是事情多一些,应该是不难当的。可是现在发现,并不是这样的,班主任非常的不好当,不仅事情比别的老师多,责任也比别的老师大很多很多,事情特别的繁琐。
都说,当班主任可以拉近学生和自己的距离,这次发现,真的是这样的。以前除了上课和下课的一点时间,几乎不会去三年级,但是当了班主任,几乎是每天都要在班级里面待着,从早到晚的看护着他们。说班主任就是孩子们的第二个家长,一点都没错。在学校他们的各种事情都要靠老师来解决,一有事请就是找班主任。就觉得自己像是个“管家婆”,什么
关于马字的汉字演变
范文一：关于马字的汉字演变
关于马字的汉字演变
“马”字的演变过程，从殷商的甲骨文下来，有周的金文，后来出现了篆书，在春秋战国之际，各国的文字都不一样，彼此之间世界来往交流极为不便，在文字的运用上出现很大的隔阂，都有一种希望文字统一的意识，因为彼此联系太过于麻烦。及至公元前221年，秦统一六国，秦始皇就在思想文化上实行统一的政策，实行“书同文字”(司马迁《史记?秦始皇本纪》)，以小篆作为全国通行的文字，后来在汉时又出现了便于书写的隶书，渐渐草书出现，后来钟繇由隶化楷，楷书出现了，楷书又称为“正书”“真书”，又有行书，从王羲之的《兰亭集序》来看，行书已经相当成熟了，此时，可以说汉字流体已基本齐备了。后来又有仿宋等等。但是，自此以后，不管是怎样的割据局面，汉字的写法始终是不变的，这有利地促进了各民族之间的交流，为中国统一多民族国家的形成
什么是人才素质测评
范文一：什么是人才素质测评
人才素质测评是测评者运用科学的方法对被测评者的思想品格、知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向和发展潜能等多种素质进行测量和评价的一种科学的综合的选才方法体系。以帮助用人单位了解人才和加强人才对自身的了解，为科学用人和人尽其才提供可靠和有效的依据。我们可以从广义与狭义来能理解人才素质测评。
狭义的人才素质测评是指通过量表对人才品德、智力、技能、知识、经验的一种评价活动。例如智力测验、气质测评、品德测验、人格测验等都是通过问卷选择题等量表形式来测评被试者的有关素质。
广义的人才素质测评，则是通过量表、面试、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段综合测评人才素质的一种活动。如，我们想与某人交朋友，真交之前，很想了解对方是否可靠，讲信用，值得自己交，因此想与他见见面，看他的言行，与他合作点小
