关于建立健全高校师德建设长效机制的意见

近日，从教育部获悉，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超7成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，随着“全面二孩”政策实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。
　　22个省份破除中小学教师终身制

　　据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题评估报告近日公布。报告指出，资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。

　　报告称，通过健全教师管理制度，转变政府管理方式，极大地激发了教师队伍生机活力。

　　就深入实施中小学教师资格考试和定期注册改革试点，报告称，2011启动至今，22个省份推进试点改革，中小学教师资格考试和定期注册改革已经形成全面推进之势。资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。

　　同时，全面推开中小学职称制度改革。在总结前期试点的基础上，2015年8月26日，国务院常务会议决定全面推开中小学职称制度改革，强调将分设的中
学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级;修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历的倾向，并向农村和边远地区教师倾
斜。

　　针对加快构建教师队伍建设标准体系，报告指出，出台幼儿园、小学、中学、中职业学校教师专业标准以及幼儿园园长、义务教育学校校长、普通高中学校校
长、中等职业学校校长专业标准，印发教师教育课程标准、幼儿园教职工配备标准、中小学教师信息技术应用能力标准、中小学校长信息化领导力标准等，规范引导
教师校长专业成长，许多标准填补了历史空白。

　　报告明确，在加快建设全国教师管理信息平台上，形成了幼儿园、中小学、特教、中职、高职高专和本科院校6套指标体系，开发了包含教育部、省、地市、县、学校和教师本人的6级用户的核心信息管理系统，并试点运行成功，极大提高了教师管理服务信息化水平。

　　教育部：师德上有偏差的老师一律一票否决

　　“收红包、有偿家教等问题前两年比较突出，社会反响激烈。对此，教育部的态度非常坚决，发现一起查处一起。”教育部教师工作司司长许涛说。

　　为此教育部先后印发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行
为的规定》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件，明确提出建立健全大中小学教育、宣传、考
核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，划出中小学教师不可触犯的10种师德禁行行为和高校师德7条红线，提出违规收受礼品礼金和有偿补课“六个严
禁”，构建了覆盖大中小学完整的师德建设制度体系，将师德建设推向制度化、规范化和法治化轨道。

　　“教育部政策明确，划出了红线，变相的做法也不允许。各个教育部门都有监督电话。欢迎社会监督举报。”

　　明年中小学教师资格考试和定期注册制度将全面推开，师德上有偏差的老师一律一票否决。该政策试行5年来，有近2000老师没有通过注册，已按要求转
岗。许涛表示，随着这一政策的施行，我国教师准入门槛将提高，严把入口关，同时畅通不合格教师的出口关。“我们的目标就是让教师队伍有很好的源头活水，将
个别不符合要求的老师清除出这支队伍，让老师队伍更有仁爱之心。”