范文一:小班《糖果》活动反思
小班《糖果》活动反思2016
小班《糖果》活动反思
小班《糖果》活动反思10月份,我们开展了泥工活动《七彩糖果》,幼儿们拿到橡皮泥时都很兴奋,男孩子喜欢绿颜色、蓝颜色、黄颜色,女孩子都喜欢红颜色和桔黄颜色。由于小班幼儿才刚开始接触橡皮泥,对于此类活动的经验还很少。因此,这个活动我就以捏一种糖果(棒棒糖)为主,辅助材料为塑料吸管。
先让幼儿观察棒棒糖,说说它的特点,感知棒棒糖是圆圆的,然后让幼儿自己尝试用橡皮泥也来搓一个圆,在观察中,我发现,有些幼儿取泥的时候就没有适量,不敢大胆地去拿,就捏了一点儿,等大部分幼儿都完成的时候,我进行集中观察,让幼儿欣赏一下同伴的作品。在教学中采取了让幼儿先做后说的方法,让孩子们带着问题,如“它可以怎么做呢,”,投身到做的过程中,一边做,一边探索方法。在孩子完成作品后,在老师的指导和帮助下,再进行尝试。先做后说的方法,符合小班幼儿年龄特点,促进了幼儿创造性思维能力的发展。
活动结束时,幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果,让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品,表面极不光滑,有的还是扁扁的,但是孩子制作的过程十分认真投入,在制作过
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小班《糖果》活动反思2016
程中开心快乐,都能积极参与,也就体现了教学的价值。
今天是上美术活动《彩色的糖果》,主要是让孩子在画好的瓶子里添画许多糖果,并将糖果和瓶盖涂上漂亮的颜色,整个活动,孩子们兴致很高,作品完成的情况良好,现将活动进行反思。
活动之前我对班上的孩子进行了分析,孩子们已经认识了红、黄、蓝、绿、橙等色彩,有了几次涂色练习的经验,知道了涂色的方法,为了打破千篇一律的绘画模式,我设计了圆形的、三角形的、方形的瓶子供幼儿自主选择。活动开始,我设计了小红过生日,我们给小红送生日礼物的游戏情节,调动了幼儿学习的积极性,然后,我用老师也要给小红送一瓶糖果的口吻示范糖果的画法,并鼓励幼儿可以画出不同形状的糖果,用绕圈的方法涂糖果,老师的讲解清楚、简洁,很多孩子都掌握了画糖果涂糖果的方法,认真完成了作业。
当然,在指导幼儿作画时,我发现然然小朋友对着画纸不敢下笔,我鼓励他,他看看我,还是感到畏惧,我只好手把手教他画,森森小朋友则拿起笔,在纸上乱画,没有糖果的形状,而且画到了瓶子的外面。我只好让他重画。在今后的美术活动中,多关注绘画有
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小班《糖果》活动反思2016
困难的幼儿,给他们降低难度,多给他们锻炼的机会,在涂涂画画中培养他们对美术活动的兴趣。
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范文二:小班糖果活动反思
小班《糖果》活动反思2016
小班糖果活动反思
小班糖果活动反思糖果是小朋友都熟悉并喜欢的,各种口味的糖果让幼儿一直都口留余味,如果能有吃不完的糖果那该多好呀。故事《糖果雨》就让幼儿的这个愿望实现了。天上有一篇糖果云,下了很多各种口味的糖果,这真是让小朋友兴奋地跳起来,这也同样是小朋友喜欢这个故事的主要原因。正如应彩云老师说:“一个有趣的好的故事,是好玩的,对小班孩子来说最好是好吃的。”
一、唤起生活经验,故事就有趣经验:
对于糖果,小朋友都有自己的生活经验,所以在引出话题时,我就鼓励幼儿一起回忆自己的经验:“你吃过糖果吗,你吃过那些口味的糖果,”“牛奶味、草莓味、香蕉味、巧克力味……”听小朋友这么一说,我发现原来糖果的种类和口味还真是多呀,有了生活经验的铺垫,小朋友一起开始理解故事内容。
二、鼓励多元思维,故事就好玩
看到天上突然飘来的神奇的糖果云,糖果云还一直下糖果雨,赶快去捡呀~于是我抛出一问题:小朋友赶紧去捡糖果呀,你可以用什么去装糖果呢,小朋友一下子来了兴趣,有的说:用汽车装,有的说:用篮子装,心大些的孩子说:用大篮子装,更有些朋友说:
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小班《糖果》活动反思2016
我用飞机装飞机飞到天上把云上的糖果全装下。真是人小心大,这显然是脱离实际的盲目幻想而已。我说:“我们还是像个切实可行的办法,要知道,这片云朵一会就要飘走了哟。”小哦朋友还是不肯就此罢休,都在想用更大的东西来装。我就示范了一句:“要是我的话,我就抓紧时间抓住机会,用自己的衣服,帽子和鞋子来装糖果了。”小朋友见我这么说都笑了。我趁机说:“要知道即使是自己喜欢的东西,也不能一下子要很多哟。”我想作为语言活动,再让幼儿理解了故事内容基础上,还应给予幼儿更多,比如:谦让,懂得适可而止,懂得满足。
三、联系实际时事,学习故事更有意义
糖果云最终还是要飘走的,小朋友们失望了,接下来却有来了一个提高兴致的问题:“假如你是魔法师,你想下什么样东风雨,下到哪里去,”小朋友的回答都是围绕自己的生活圈来说的,“我要下巧克力雨,我要下到幼儿园里,让小朋友们全都能吃”、“我要下蛋糕雨,下到外婆家去,让外婆吃。”此时,我提醒了一句:“小朋友,今天晨间谈话时,老师说到关于地震的话题,我们能不能想法帮助他们呢,”收到我的启发,马上就有小欧阳说:“我想下场米饭雨,让那里的人们都有饭吃……”在这一次的引导下,小朋友开始为地震灾区的
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小班《糖果》活动反思2016
人们想办法了,虽然这只是一个假设,但也会在孩子们幼小的心灵剥下爱的种子,知道互助互爱,知道关心帮助别人。
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范文三:《糖果雨》活动反思
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《糖果雨》活动反思
在活动前我认真的分析了活动教案~我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达~但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力~我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨~我想小班孩子的天真和童趣~会更喜欢这种有趣的情景体验~也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。
在整个活动的执教过程中~自己觉得还是比较流畅的~当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题~如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来~你会怎么做时~一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开~把糖果接住,有人说伸出双手接住,有人说快去捡,还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已~没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事~幼儿基本能在老师的提问中~加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师~你会下一场什么雨,又一次为幼儿插上了想象的翅膀~有人说下一场蜜蜂雨,有人说下一场伞雨,有人说下一场蝌蚪雨等~最后我变成了魔法师~在教室里下了一场糖果雨,撒糖果,~孩子们看到那么多
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五颜六色的糖果激动不已~都想去捡来吃了~在快乐的氛围中结束了此次的活动。
在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事~让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看~她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了~想象力得到了培养~让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见~如要多关注那些不主动举手发言的孩子~调动他们思考和回答的积极性。
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范文四:《糖果雨》活动反思
小班《糖果》活动反思2016
《糖果雨》活动反思
《糖果雨》活动反思活动目的:
1、喜欢听故事,感受想象的乐趣。
2、理解故事内容,自由想象大胆的表达自己的想法。
3、学习仔细倾听故事,初步形成良好的倾听习惯。
活动反思:
糖果是小朋友都熟悉并喜欢的,各种口味的糖果让幼儿一直都口留余味,如果能有吃不完的糖果那该多好呀。故事《糖果雨》就让幼儿的这个愿望实现了。天上有一篇糖果云,下了很多各种口味的糖果,这真是让小朋友兴奋地跳起来,这也同样是小朋友喜欢这个故事的主要原因。正如应彩云老师说:“一个有趣的好的故事,是好玩的,对小班孩子来说最好是好吃的。”
一、唤起生活经验,故事就有趣经验:
对于糖果,小朋友都有自己的生活经验,所以在引出话题时,我就鼓励幼儿一起回忆自己的经验:你吃过糖果吗,你吃过那些口味的糖果,“牛奶味、草莓味、香蕉味、巧克力味,,,,,,”听小朋友这么一说,我发现原来糖果的种类和口味还真是多呀,有了生活经验的铺垫,小朋友一起开始理解故事内容。
二、鼓励多元思维,故事就好玩
看到天上突然飘来的神奇的糖果云,糖果云还一直
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小班《糖果》活动反思2016
下糖果雨,赶快去捡呀~于是我抛出一问题:小朋友赶紧去捡糖果呀,你可以用什么去装糖果呢,小朋友一下子来了兴趣,有的说:用汽车装,有的说:用篮子装,心大些的孩子说:用大篮子装,更有些朋友说:我用飞机装飞机飞到天上把云上的糖果全装下。真是人小心大,这显然是脱离实际的盲目幻想而已。我说:“我们还是像个切实可行的办法,要知道,这片云朵一会就要飘走了哟。”小哦朋友还是不肯就此罢休,都在想用更大的东西来装。我就示范了一句:“要是我的话,我就抓紧时间抓住机会,用自己的衣服,帽子和鞋子来装糖果了。“小朋友见我这么说都笑了。我趁机说:“要知道即使是自己喜欢的东西,也不能一下子要很多哟。”我想作为语言活动,再让幼儿理解了故事内容基础上,还应给予幼儿更多,比如:谦让,懂得适可而止,懂得满足。
三、联系实际时事,学习故事更有意义
糖果云最终还是要飘走的,小朋友们失望了,接下来却有来了一个提高兴致的问题:“假如你是魔法师,你想下什么样东风雨,下到哪里去,”小朋友的回答都是围绕自己的生活圈来说的,“我要下巧克力雨,我要下到幼儿园里,让小朋友们全都能吃”、”我要下蛋糕雨,下到外婆家去,让外婆吃。”此时,我提醒了一句:
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小班《糖果》活动反思2016
“小朋友,今天晨间谈话时,老师说到了青海玉树地震了,我们能不能想法帮助他们呢,”收到我的启发,马上就有小欧阳说:“我想下场米饭雨,息道玉树那里,让那里的人们都有饭吃,,,,,”在这一次的引导下,小朋友开始为地震灾区的人们想办法了,虽然这只是一个假设,但也会在孩子们幼小的心灵剥下爱的种子,知道互助互爱,知道关心帮助别人。
师之道,授其业,解其惑。我想,在一节语言课上,我们除了授予孩子们语言方面的词汇词句,还应给予更多的书本以外的东西,那是关于自我,关于爱的
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毕业典礼在祝福声中圆满落下帷幕。通过这次活动,使孩子们对在园生活的回顾和总结,也包含了老师和家长对他们殷切的期望和衷心的祝福。为了能更好的开展这次的活
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测量数学
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范文五:糖果爸爸活动反思
小班《糖果》活动反思2016
糖果爸爸活动反思
糖果爸爸活动反思情景描述:糖果妈妈说,谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服,可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿,怎么办呢,这时候老师就提出一个问题:糖果妈妈有许许多多的宝宝,老师一个来不及做漂亮的衣服给他们,怎么办呢,这样马上就引起了小朋友们对为糖果宝宝做衣服的兴趣,教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、宣传单、小石头、小瓶子、瓶盖等等),让幼儿尝试用其它方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。
分析:
就像在备课时所预想的,孩子们兴趣浓厚,都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年龄及动手能力的差异,在活动过程中,有的孩子能快又好的完成操作,有的孩子则动作缓慢,需要老师的帮助才能完成,这里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出一个要求:你们可以去帮帮旁边需要帮助的小朋友,也可以再到老师这来领取材料继续制作糖果宝宝.
这样一来,每个孩子都能投入到自己的工作中去了.这时问题又出现了,由于临时调整了教学环节,活动持
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小班《糖果》活动反思2016
续时间过长了,为了不影响下面的活动,我要求孩子们把包好的糖果宝宝放到老师的袋子里.到最后时间我们一起来完成糖果爸爸的造型环节.
反思:
在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了.孩子对教学内容的兴趣,外界的干扰,孩子的想法,教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果.这些抖擞教师在设计活动时应想到,但不一定都能想得到,这就要求我们不断提高观察能力,以及改动随机生成活动环节的能力.在日常工作中,我们不仅应该关注于”如何做”,还应该认真想想”为什么要这样做”.经常做到有效的调整和务实的反思,每一阶段都对自己的反思进行调整,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快的实现专业成长.
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尺子的测量活动反思
在长度单位的教学中我注重让学生进行估计、交流、测量等活动,让学生通过直观---表象---抽象的思维过程认识长度单位。在引入毫米时,我安排学生用尺子测量数学
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