范文一:草帽图讲解
草帽图讲解
* 建立观念、收集资料
?a name=baidusnap6>0 (讲解草帽图,建立保险理财观念)
?B style='color:white;background-color:#00aa00'>0
0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线
?生活费用
?买房买车
?生育抚养
?创业成家
?养老准备
?应急准备
意外
疾病
草
帽
图
0岁
终身
0岁
终身
支出线 0岁
终身
支出线
25岁
0岁
终身
支出线 25岁 60岁 0岁
终身
支出线 25岁 60岁 0岁
终身
支出线 25岁 60岁 收入线
0岁
终身
支出线 25岁 60岁 收入线 0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线 ?生活费用
0岁
终身
支出线 25岁 60岁 收入线 ?生活费用
?买房买车
0岁
终身
支出线 25岁
60岁
收入线
?生活费用 ?买房买车 ?生育抚养 0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线
?生活费用 ?买房买车 ?生育抚养 ?创业成家 ?养老准备 0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线
?生活费用 ?买房买车 ?生育抚养
?创业成家 ?养老准备 ?应急准备 0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线
?生活费用
?买房买车?生育抚养 ?创业成家 ?养老准备 ?应急准备 意外
疾病
0岁
终身
支出线
25岁
60岁
收入线
?生活费用
?买房买车
?生育抚养
?创业成家
?养老准备
?应急准备
意外
疾病
这是我们的生命线,从出生开始,我们一直在消费,直到大学毕业开始
退休,我们需要用35年的时间来准备一生的事情,日常才 有收入,假如60岁
生活费用、买房买车、创业成家、生育抚养、养老准备、应急准备、赡养父母等,
假如有一天意外和疾病降临,这些计划基本上是无法实现了,最重要的是会给家
里带来巨大的压力,您同意吗,
家庭财产风险保障计划
50%日常开支
20%储蓄
20%投资其他
10%
家庭保障计划
人生需要规划,家庭需要保障
保险保障计划的作用:就是给我们辛苦赚来的钱做保护!
人生从婴儿到中壮年再到老年,就是这样一个过程,谁也躲不过,对吧?是自
就叫他 生命线! 然界客观规律,我们用一条线来连接这些阶段,
*
伴随我们一生的还有一条线叫做:支出线,我们每天都离不开,衣食住行,每
天都要吃饭,消费/花钱3>.对吧?
*
要知道人最有能力挣钱的时间就是青壮年时期,短短的30几年的时间,这段时间要准备一生要用的钱,对吧?
*
年轻力壮的时候是我们最有能力挣钱的时期.
*
这是我们的生命线,从出生开始,我们一直在消费,直到大学毕业开始才 有收入,假如60岁退休,我们需要用35年的时间来准备一生的事情,日常生活费用、买房买车、创业成家、生育抚养、养老准备、应急准备、赡养父母等,假如有一天意外和疾病降临,这些计划基本上是无法实现了,最重要的是会给家里带来巨大的压力,您同意吗,
出现这两个情况之一,美好的计划都无法实现了,有人说:辛辛苦苦几十年,一病回到解放前~~~一场大病,把家里的积蓄花光、甚至卖房卖、卖儿卖女都不够,还得超亲戚去接。还得看人家脸色,人家看你能不能还得起,其实家家有本难念的经,人人都得过日子,泥菩萨过河自身都难保。哪能给你拿那么多钱呢,靠谁啊,只能靠自己,靠自己提前给自己做好规划@,这怎么办呢?有什么好办法吗?有,这就要下面的介绍了,人生需要规划,家庭需要保障,才能应对这些风险~~~~
*
天有不测风云/人有旦夕祸福/风险又是无处不在的/一旦出现意外,造成伤残/或死亡…..;人吃五谷杂粮,哪有说一生度不会生病的人?要是住进医院里面,躺在病床上,就不能在工作,收入中断了,同时要给花费大量的医药费,家庭支出大幅增加,如果是大病,花上10万20的都有可能,对吧?如果,………不怕一万就怕万一,疾病和意外都是不是人能掌控的,,我们不能预知未来,但是我们却能
把握现在,现在就给自己做好规划,给家庭建立一份强有力的保障~
*
In年收入的10%投入到家庭保障计划里面,每天只需投入几块/十几块。做一个家庭保障计划,作这个计划并不妨碍其(开支)他计划的实现,但是他却是让其他计划能有效的实现的保障,是我们家庭的保护伞/财富的防洪大堤,是避风港/一旦有风险来临,就能显示强大的威力,保护家庭经济不被击垮~每一个家庭都要做,都地做,才能安心/舒心/放松的生活,您做了吗?家庭保障计划也叫做保险保障计划!人生需要规划,家庭需要保障!@
*
范文二:草帽图视频讲解
视频:人生草帽
幸福的人生,是有准备的人生;
保障全面,解决父母之忧,解决子女之忧,解决一切后顾之忧,你永远不知道“风险”和“明天”哪个会先到,那么需要我们做的就是未雨绸缪,当风险不幸降临时也能把损失降低到最低这就是保险的真谛!
漫漫人生路,我们追求什么?买房买车、成家立业,生儿育女......
当风险来临,所有的追求全部化为虚有。
幸福的人生,就是有准备的人生!
运用草帽图,诠释保险对人生的意义,既和客户聊人生风险,又和客户讲保险。
人从一出生到终老,一直都是一个消费的过程,但是我们赚钱的时间却有限,大概25岁到60岁之间,我们要在有限的时间内赚到一生所需的花费。但一个人无论有多成功,也无法避免意外和疾病的来临,所以幸福的人生需要提前规划。
横线是我们的生命线,人生的道路有多长我们是未知的? 但从我们出生开始到回归自然,始终有一条线伴随我们终身,这条线就叫消费线,因为我们一生都在不停的消费。而我们赚钱的时间却是有限的。
假如我们从22岁开始步入社会到55岁退休,我们真正工作的时间只有30年左右,这是我们的奋斗期,也是家庭责任最重的人生阶段,这个期间我们赚钱不仅要解决自身的日常生活开支,孩子的教育费用,父母的赡养费用以及未来买车购房,医疗养老的费用等等,同时还要将这短暂时间所赚到的钱留出一部分作为盈余,一般人会用盈余来做两件事,养小孩,比如山东地区养大一个孩子需要花大约49万左右,另外我们还要养自己,因为每人都会慢慢变老,我们也都希望老的时候有足够的养老金。
养老金需要具备如下几个特点:
1、绝对安全,
2、定时拿钱,
3、活多久领多久,
4、保证子女孝顺。
但是很多人不一定能赚够人生一辈子要用的钱,假如在人生最重要的打拼阶段不幸发生意外和疾病,或者因为失业和破产都可能令到我们的收入中断甚至为零,那我们的责任就不能完成。今天您只要稍微改变一下储蓄习惯,将放在银行的钱放一点点在保险公司,开一个保险账户,就可以立刻拥有21万生命价值保障、20万重疾保障、40万意外保障、每年3万意外医疗费用和每年2万住院费用;让我们非常有信心告诉家人无论今天我们在与不在,我们对家人的爱和责任都能解决都能实现。
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范文三:T型图、草帽图
业务员:客户先生,如果现在你每个月拿1000元也就是每年12000元做保守投资,从
30岁开始投资20年到50岁,再放多10年到您60岁,按照平均年利率3%来计算,您知道这个保守账户能积累到多少钱?大约28万左右。每个月存一点点,经过这么多年能积累到一大笔,如果我们一生平安到老,这笔钱拿出来养老也挺不错的。
业务员:但是人生有两件事情我们无法掌控,意外和疾病;如果很不幸,在我们开设
这个账户一到两年左右,就发生了意外和疾病,那您觉得可以从这个账户上拿到多少钱?这笔钱能帮到我们吗?肯定不能。因为存的时间太短,积累得太少了,即使有10%的利率也不能帮到我们,对吧!
业务员:现在平安也有一个这样的账户。您每个月拿出1000元相当于每年12000元放
在平安,从第一年开始,我们就帮你开了两个账户,1)储蓄账户。这和保守投资账户一样,从30岁开始投资20年到您60岁,这个账户也能积累到28万左右。2)保障账户。涉及到生老病故,请不要介意。该账户涵盖五大方面保障:生命价值保障30万、重疾保障30万、意外保障20万、意外医疗每年4万、住院费用每年1.8万;解决在未来这几十年间如果不幸发生意外和疾病所需应急现金。
业务员:客户先生,如果你想做这样的投资,您觉得是放在保守投资账户还是放在平
安账户更能帮到您呢?肯定是平安对吗?那接下来我详细向您讲解下我们这个账户是如何运作的。
业务员:客户先生,首先谢谢你给我机会和您分享的这个生活水平图。我们的生活水
平大至可分为四个层面,最底下的是贫穷,好一点是一般,接着是舒适,最好的就是富裕了,请问客户先生,您觉得您是在哪个层次?
客 户:一般吧。
业务员:随着我们经验的增长,我们的收入也在增长,自然我们的生活水平也会不断
提高直到富欲,对吗?但是我们都知道,人生中意外和疾病这两件事是无法掌控的:当意外和疾病不幸降临时,我们的收入会急剧下降甚至中断,家庭生活水平也会不断降低,相信这都不是我们愿意看到的。可是假如这个不幸真的发生在我们身上的话,有什么办法可以保证目前的生活水平不往下降呢?我们的家人、朋友或许可以帮助,但这个可以保证吗?
客 户:…….
业务员:我有个建议,只要稍微改变一下储蓄习惯,将放在银行的钱放一点点在我们
公司,开一个平安账户,就可以立刻为我们的生活水平设立一堵防火墙,防止当不幸发生时,我们的生活水平依然能维持在现有层面不至于下降。而这
个账户涵盖五大方面保障:生命价值保障30万、重疾保障30万、意外保障20万、意外医疗每年4万、住院费用每年1.8万;我给您详细讲解下它是如何运作的。
草帽图:
业务员:客户先生。这是我们的生命线,人生的道路有多长我们是未知的? 但从我们
出生开始到回归自然,始终有一条线伴随我们终身,这条线就叫消费线,因为我们一生都在不停的消费。而我们赚钱的时间却是有限的。
假如我们从22岁开始步入社会到55岁退休,我们真正工作的时间只有30年左右,这是我们的奋斗期,也是家庭责任最重的人生阶段,这个期间我们赚钱不仅要解决自身的日常生活开支,孩子的教育费用,父母的赡养费用以及未来买车购房,医疗养老的费用等等,同时还要将这短暂时间所赚到的钱留出一部分作为盈余,一般人会用盈余来做两件事,养小孩,比如山东地区养大一个孩子需要花大约49万左右,另外我们还要养自己,因为每人都会慢慢变老,我们也都希望老的时候有足够的养老金,而养老金需要具备如下几个特点:1、绝对安全,2、定时拿钱,3、活多久领多久,4、保证子女孝顺。但是很多人不一定能赚够人生一辈子要用的钱,假如在人生最重要的打拼
阶段不幸发生意外和疾病,或者因为失业和破产都可能令到我们的收入中断甚至为零,那我们的责任就不能完成。今天您只要稍微改变一下储蓄习惯,将放在银行的钱放一点点在我们公司,开一个平安账户,就可以立刻拥有30万生命价值保障、30万重疾保障、20万意外保障、每年4万意外医疗费用和每年1.8万住院费用;让我们非常有信心告诉家人无论今天我们在与不在,我们对家人的爱和责任都能解决都能实现,因为人生要理财,我们有未来,那接下来我给您详细讲解下这个账户是如何运作的。
范文四:[讲解]草帽计jiaoan
《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中,贺龙同志在上有敌机的轰炸,后有追兵的情况下,设下计策,迷惑敌军,不发一枪一弹,让敌军自相残杀,取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚,对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语,增强了语言的吸引力和表达效果。
设计理念:
1、阅读教学必须深入文本,进入到文本的语言中去,进入到文本深处。
2、教学要注重学习过程,渗透学习方法,扎根于语言文字,从关键词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想像,走进文本情境,获取真实感受。
3、通过对比阅读,解决教学重点,体会人物的神机妙算。
4、找出文中的成语感悟、积累,增加知识储备。
教学目的:
1. 指导学生通过读课文,理解课文内容,从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智;通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面,体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙,仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽,麻痹大意,丑态百出的愚蠢;通过比较红军扔草帽前后的想法,感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。
2.深入研究课文内容,思考草帽计成功的几个必要因素,用尽量少的文字概述草帽计的过程,使学生明白根据具体的情况巧用智谋,可以帮助我们解决困难。
3(找出文中的成语感悟、积累,增加知识储备。
教学重难点:
通过对课文的前后比较,了解贺龙实施草帽计具体原因及过程,感悟贺龙的神机妙算。
第二课时
教学过程:
一、 复习导入:
1、(板书课题)昨天学习了《草帽计》,大家对课文内容已有了大概的了解,谁能说说课文主要写了一件什么事。
2、课文中哪个词高度评价了巧用”草帽计”的贺龙同志?
过渡:“神机妙算”高度评价了巧用草帽计的贺龙同志。草帽计“神”在哪里,“妙”在何处,,
二、精读课文,分析课文内涵
1. 贺龙设计:扔草帽
(1)读第2自然段,思考:贺龙根据哪些情况设下草帽计,画出相关语句。(课件出示1)
(2)学生交流,教师点拨:(课件出示2:天气炎热 情况危急 地形有利)
? 哪些句子体现了当时天气炎热,(指名读——齐读)
贺龙看到这些情况,心里是怎么想的,请用“贺龙看到_______ ,心想_________ 。”的句式说一说。(课件出示3)
? 哪些句子体现了当时情况危急,
贺龙看到这些情况,心里是怎么想的,请用“贺龙看到_______ ,心想_________ 。”的句式说一说。
?为什么要选择在平坦的场地丢草帽,
贺龙看到这些情况,心里是怎么想的,请用“贺龙看到_______ ,心想_________ 。”的句式说一说。
小结:面对天气的炎热,面对敌人的追击,贺龙不仅没有慌张,反而运筹帷幄,利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。
(3)读书学习战士的表现。
?师:天气酷热,虽然戴着草帽,仍然汗流浃背,可就在大家炎热难熬的时候听到丢草帽的命令,战士们什么表现,怎么做的,从中你体会到什么,(读书写批注)课件出示4。
?学生交流读书情况:[战士们感到很奇怪,但还是服从命令,把草帽丢在路边。一是红军训练有素,纪律严明。二是对自己的指挥员绝对得信任,按照命令去做定会胜利。]
?如果这时你就是一名红军战士你会怎么想,(引导朗读,加深体会战士们对丢草帽的不理解)
)训练句式:听到贺司令的命令,我不禁想:—————,、(课件出示5
白军中计:抢草帽
(,)过渡:敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗,读3、4自然段,体会自己读书时的心情。
(,)学生学习、交流。
课件出示6:当我读到————时,心情————,我想————。(读书时的心情:痛快、高兴、激动等。)根据理解指导朗读
(3)过渡:在痛快、高兴之余,你对敌人的做法没有什么疑问吗,
引导质疑:敌人怎么会这么轻易的中计,白军为什么会被自己的飞机轰炸,帮助学生梳理:?天热——白军抢草帽;?飞机驾驶员急于立功的心理;?贺龙选择了有利地形,保证草帽计的成功实施。
(三)比较、整合,深度感悟。(课件出示7:出示金钥匙)
课件出示8:
红军扔草帽的场面:
白军抢草帽的场面:
课件出示9:
扔草帽前:面面相觑 莫名其妙 猜不透 听指挥
扔草帽后:拍手称快 称赞贺龙
(四)课文中出现了很多成语,请把它们找出来,同时请你分辨:哪些成语讽刺了白军的丑态,
课件出示10:讽刺了白军的丑态:人困马乏 得意忘形 丢盔弃甲
血肉横飞 叫苦连天 摇头摆尾
(五)品尝结果
当战士们听到这个消息时,又有怎样的表现呢,指名一生读最后一段。想一想:此时此刻,如果你是一名红军战士,你会对贺龙同志说些什么,
课件出示11:提示:模仿当时战士们的语气、动作,说几句称赞贺龙同志的话。
战士们听到这个消息,个个拍手叫好,人人拍手称快,有的说(),有的说( ),有的说( ),还有的说( )。
三、学习概述故事。
1、出示要求:用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。
2、探讨如何概述:(生答,师总结课件出示12:要用尽量少的文字概括文章的主要内容,必须要把六要素交代清楚,即:故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,然后用最简练的语言描述出来。)
3、练习概述的草帽计。
4、指名复述草帽计。
四、总结延伸。
1、学了本文,你有什么感受,想说些什么,
生:贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下,沉着冷静、及时应变的聪明智慧值得我们学习。
贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理,巧妙地设下草帽计,请君入瓮、以敌克敌,使红军化险为夷,继续长征。
贺龙在上有敌机,后有追兵的危急情况下,沉着冷静,及时应变,不发一枪一弹,让敌军自相残杀,取得战斗的胜利,充分显示了贺龙的聪明才智、沉着冷静,随机应变、足智多谋、料事如神。
正是由于贺龙有丰富的作战经验他面对危险镇定自如,细心观察,精心分析,知天,知地、知人、知己知彼,才能神机妙算,取得胜利。??
2、贺龙的草帽计运用了我国古代36计中的哪一计,
3、课件出示13古今中外,像草帽计这样运用计谋致胜的故事还有许多,你还知道哪些,说给大家听听好吗,
七、推荐作业,积累迁移。(课件出示14)
1、积累摘抄文中的成语。
2、阅读《三十六计》。(《三十六计》素有兵法、谋略奇书之称,它传习久远、博大精深,是我国文化同时也是世界文化的瑰宝。相信同学们一定会百看不厌的。)
板书设计:
草帽计
前:面面相觑 莫名其妙 猜不透 听指挥
贺龙设计 扔草帽
后:拍手称快 称赞贺龙
前:喜从天降 得意忘形 眉开眼笑
白军中计 抢草帽
后:血肉横飞 叫苦连天
《渴望读书的大眼睛》教学设计
北师大版教材小学第八册
教学目标:
1、学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句,感受“大眼睛”的特点,联系背景资料体会小姑娘渴望
读书的强烈愿望。
3、引导学生结合课文内容展开联想,培养学生的想象思维能力。
4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。 教学重点:品读重点词句,体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。
教具准备:课件。学生搜集“大眼睛”相片及贫困地区孩子上学情况的相关
资料。
教学过程:
一、了解照片来历,初识“大眼睛”
师:我想再请大家看一张相片。(出示大眼睛照片)这是一双怎样的大眼睛,
那么这节课就让咱们一起走进这张相片,走进课文去解读这双“大眼睛”。
请看老师写课题,齐读课题。
谁能结合自己课前查找的资料简单地说一说这张相片的来历,
其实课文中的某些句子也交代了这张相片的背景资料。谁来说说,
(生读第一自然段)相机正音“蜿蜒、跋涉”。 二、 初读课文,质疑 师:书读到这里,让我们回过头来,再来看看这个
课题,读一读,有什么问题吗,
1、课文是怎样描写渴望读书的大眼睛的 2、大眼睛为什么加引号,
三、紧扣“渴望读书”,解读“大眼睛” 1、默读课文的2——5自然段,那么作者是怎样描写这双感人的大眼睛的
呢,拿起笔画出有关的句子,读一读,并和你的同桌交流一下。
2、学生汇报交流,找出重点词“明亮”“专注”以及作者的联想。指导朗读,体会大眼睛渴望读书的心情。
师:在这个自然段中,作者抓住眼睛的特点(贴板书:抓住特点),展开自己的联想(贴:展开联想),让我们感受到大眼睛是多么的渴望读书。作者还怎样描写这双大眼睛的呢,咱们继续交流。
学习课文的第三自然段,这个自然段中,作者是这样描写眼睛的:
渴望、忧郁。(师板书:渴望、忧郁)
师:忧郁是什么意思,她忧郁什么,
师:那你能说说这样的学习机会在课文中指的是怎样的学习机会,
四、拓展资料,感悟“大眼睛”
师:(回扣板书)这双大眼睛是多么渴望读书啊~那么题目中加引号的这双大眼睛指的仅仅是苏明娟吗,
(指的是千千万万濒临失学的儿童,因为课文的第四自然段说到 “这双大眼睛,??千千万万濒临失学的儿童的故事”。)
师:(回扣板书)你还能联系课文中的句子来说,很好~那你们还知道哪些
濒临失学的儿童的情况,给大家讲一讲。
老师还有一些资料想和大家一起交分享,咱们来看看。(课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料)
师:同学们,看到这里,你有什么感想呢,
配乐朗读,师引读
师:你看,这双大眼睛,是那么专心,那么明亮,它---------
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然------
这双大眼睛,好像在看着你,看着我,--------
这双大眼睛,好像在看着---------生:有感情地齐读课文2——5自然段。
师:从你们的朗读,老师听出来了,你们已经被这双大眼睛深深地打动了。(出示相片)让我们一起再来看这张相片,再看着这双会说话的大眼睛,此时此刻这双大眼睛仿佛在向人们说一句什么话呢,
师:咱们一起呼出她的心声吧~
生(齐说):我要读书~
现在,大家对于题目中“大眼睛”为什么加引号一定有了自己的认识了吧。谁来谈谈,
(是希望工程的形象标志。)
师:它为什么会成为希望工程的形象标志呢,
课件出示:希望工程图片、数字
师:看到这些鲜红的数字,同学们有什么想法,此时此刻,当你再次面对这些孩子,面对着这样的“大眼睛”,联系自己,你想说点什么,你能做点什么呢,(播放《爱的奉献》)
四、作业
课下,请同学们继续搜集关于希望工程的资料,和家长一起商量,让我们地
一起为那些“大眼睛”们做点什么吧。
范文五:草帽图+收入分配图
草帽图
一、寒暄赞美
业、老陈,一段日子没见了,听说最近你升职了,恭喜你呀!
客:谢谢,你最近则么样?
二、道明来意
业:我最近加入新华保险了,还了解到一个很多人都觉得不错的理财经验,我今天主要是想和你分享一下这个经验。
三、观念导入
业:老陈,比如这是我们的生命线,从我们出生那一刻开始,还会有另一条线始终伴随着我们,就是只出现,因为我们的一生都需要消费,你也认同吧?
客:是呀,人活一世始终都要花钱呢。
业:但是我们能赚钱的时间却是有限的,大约就是25岁到60岁期间。这是我们的收入线,这个阶段我们需要准备一生要花的钱,包括:生活费用、买房买车的费用、生育和抚养孩子的费用、孩子长大后创业和成家的费用、自己的养老费用,应急所需的费用。 业:可是,老陈,你想过没想过,我们什么情况下会中断收入呢?
客:大概是生病或者意外的情况下吧。
业:老陈,您说的对,这种情况下我们的收入就无法保障了,一旦我们发生意外或者疾病,支出不但不会减少,反而还会越来越多!所以说人生需要提前进行规划的。
业:您认同我这个说法么?
客:这个说法还是挺有道理的。
一个金刚圈:陈先生,今天我有一个想法跟您分享。这个是一般人的家庭收入分配图:大概40%—50%是用于衣食住行等基本生活支出,你刚才提到这部分是2000元左右。另外还会有10%左右用于人情往来。然后还会有一点投资,比如股票、基金、珠宝等,不知道陈先生您现在的房子是租的还是买的?要不要月供?供多少年?
一般人的收入里还会每月存起来一点,不知道陈先生每个月会存多少钱呢?
除此之外,一般人一定会用收入的10%—15%来做一个家庭的保障计划。