1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
幼儿舞蹈《小宝贝》教案怎么写
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
幼儿舞蹈《小宝贝》教案怎么写
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
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小班《加油小宝贝》舞蹈教案
教学目标: 1、初步学会舞蹈,激发小朋友对跳舞的兴趣,通过简单的舞蹈,锻炼小朋友的身体协调能力。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
活动准备: 视频资料、彩球 活动过程: 1、做自我介绍:小朋友们你们认识我吗?认识 今天我来和你们一起玩好吗? 2、播放表演舞蹈的影碟,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰. 欣赏音乐 熟悉歌曲,会念歌曲中的儿歌,理解儿歌内容。
加油!加油!加油!加油!加油!加加油 !嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油加油小宝贝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小宝贝挥一挥小手 拍拍拍 抖一抖彩球 嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油 加油加油加加油! 加油加油加加油!嘿嘿嘿! 嘿嘿嘿!加油加油小宝贝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小宝贝!挥一挥小手 拍拍拍 抖一抖彩球 嗨嗨嗨 你是最棒的 小宝贝 我们要为你加加油嘿嘿嘿! 嘿嘿嘿!加油小宝贝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿! 加油小宝贝! 3、 和小朋友一起跟着视频里的老师小朋友模仿学习,让小朋友自由发挥。
4 、给表现好的小朋友发小红花。
5、教师带领孩子们做动作。
(1)请小女孩表演给小男孩看。
(2)请小男孩表演给小女孩看。
6、幼儿集体表演。
小结:小朋友们你们跳的太棒了,你们今天玩的开心吗?那请小朋友放学后你把学到的舞蹈表演给你的爸爸妈妈看吧。
再见奥!...
幼儿舞蹈《为自己鼓掌》教案范文
篇一:为自己鼓掌 哲人说,生活的强者需要掌声来激励,需要鲜花来庆贺。
然而,生活中失败者居多,这就需要我们具备一种良好的心境。
当你置身于“山重水复疑无路”的困境中,应以心为灯,以血为油,坚持求索,为自己鼓掌。
忧伤了,你可以到幽深的林阴道上漫步,对着森林为自己鼓掌。
这时的掌声,虽不旷远,但小鸟听得见,流水听得见;失意了,你可以到博大深沉的大海里去游泳,对着蓝天为自己鼓掌。
这时的掌声,虽不高亢,但风儿听得见,浪花听得见。
这时的掌声,催生我们精神抖擞,神志勃发,什么失意,什么不快,什么困难,就会在自己的掌声中烟消云散。
为自己鼓掌是一种精神的复活,它可以让你走出逆境。
有了自己的掌声,就会让自己远离流言蜚语,给自己一份明澈的心境;为自己鼓掌,你就会在掌声的氛围里,燃烧起希望的火种。
为自己鼓掌也是一剂良药,可以治愈悲观沮丧的病痛。
我们不可能做一个常胜将军,但我们可以做一个生活强者。
不管成功也罢,失败也罢,我们可以永远不必理会别人那贵如黄金的掌声。
为自己鼓掌还是一枚不可多得的金牌,它可以让你多一份荣耀,少一份自卑。
一个人如果多了一份自卑,那他就会永远躺在山之谷,河之雄,不思进取,不思开拓,就会在自我折磨中毁掉一生。
如果多了一份荣耀,就会激励自己永远去奋斗,永远去拼搏,什么苦也吃得了,什么累也受得住。
到头来,工作顺利,事业有成。
人生多磨难,我们应该不断地为自己鼓掌。
风又如何,雨又如何,笑又如何,哭又如何。
为自己鼓掌,人生之路会越走越宽广,人生之路会越走越坦荡。
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左手右手幼儿舞蹈教案范文
习惯了置身于花的芬芳,满眼都是一簇一簇的粉嫩,成串紫色的丁香,熏醉了牵手走过的恋人。
柔情的心一直追随,渐行渐远的春。
曼舞风吟,婆娑轻摇,思绪有了沉静。
透过错落别致的花的间隙,人影绰绰,轻闻浓郁的花香,一时间,眉梢上扬,微澜渐起,那花间月下的往事恍然就在昨天。
一段音乐流淌,思念也随着飞舞,我的素笺,熏染了幽幽花香,无语的文字享受一份心静的默契,诠释自然的魅力,诠释空间的美丽,诠释奇特的缘。
蓦然回首,我们走得很远,思绪荡涤在岁月的时光里,成熟划过嘴唇,落在眼眸。
舞蹈娃娃的教案怎么写
活动目标: 1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情,体验集体舞蹈的快乐。
2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。
3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备: 1.课件:跳舞的图片或欣赏资料。
2.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。
3.欢快的舞曲。
活动过程: 1.播放舞曲,幼儿随音乐自由舞蹈。
2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。
(1)教师:你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。
你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情? (2)再次播放音乐,跳集体舞,音乐一停,做一个和别人不同的动作。
教师:跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的? 3.播放课件,引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品,探索运动变化的规律和剪纸的方法。
(1)教师:他们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化? (2)教师:猜猜,它是怎么剪出来的?先怎么做,后怎么做?哪些地方可以作为连接点? 4.幼儿进行创作。
(1)重点:找准连接点。
(2)难点:人物动态的表现。
5.幼儿拓印,教师指导。
(1)教师:你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔) (2)指导幼儿进行漏印活动,关注细节的拓印。
6.展评幼儿作品,集体交流制作中遇到的问题。
活动建议: ☆活动延伸 学习剪一些连续的图案,并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。
☆家园共育 和家长一起学习民间剪纸的基本方法。
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幼儿中班舞蹈教案小袋鼠
参考活动目标:1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》; 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
活动准备:多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干 活动过程: 一、 视频导入 今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了,我们来看一看。
二、 了解袋鼠的特征,学习袋鼠跳 1、 出示小袋鼠图片,引导幼儿观察: 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的?(前腿短,后腿长) 小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的?(学一学) 2、 出示袋鼠妈妈图片,引导幼儿观察: 袋鼠妈妈的样子好奇怪,肚子上有个什么? 大口袋是干什么用的? 小结:袋鼠妈妈的肚子上有个口袋,小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》 1、 欣赏歌曲《袋鼠妈妈》 2、 理解歌曲内容,学跳《袋鼠妈妈》 跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》 四、 游戏巩固“袋鼠妈妈” 袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有凶恶的大灰狼,小袋鼠千万不能乱跑,要跟妈妈在一起。
袋鼠们要跳着舞去森林。
大灰狼来了,袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。
天黑了,小袋鼠们跳着舞回家了。
五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感 观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景,联系自己和妈妈相亲相爱的场景,激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、 活动结束 小朋友都爱自己的妈妈,回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看!
幼儿考级舞蹈《小叮铛》详细教案
主要动作与要求:1、 敲鼓:正部位站立,眼视身体前方。
双手握拳,小臂折回,重拍向下,按节奏敲击前人的肩膀,同时连续做半蹲。
2、 咚咚咚:正部位站立,眼视身体前斜上方,双手握拳举于前斜上位,重拍向下连续敲击三次。
教学步骤:1、 形象认知小朋友,你们看我手中拿的是什么啊?小鼓是什么呢?你们听它能发出声音是不是?老师问问大家,你们去敲小鼓的时候它疼不疼啊?来我们大家试试看看它回不回答你?它没有回答是不是,那老师来听听“哦……它说不疼不疼啊。
”小朋友说不疼怎么表示啊?来,和老师一起学。
2、 动作进入小朋友,我们怎样敲小鼓呢?有几种敲击的方式啊?(模仿)小鼓可棒了,任凭我们怎么敲击,小鼓都说“不痛不痛”。
3、完成组合配合音乐完成组合。
教学提示:1、 准确把握节奏是组合的难点,教师在组合中应更关注这一点,进行强化训练。
2、 组合要求孩子们边唱边跳,这有助于孩子对节奏的把握。
组合情景描述:小鼓小鼓咚了个咚,敲敲它,敲敲它,小鼓天生最勇敢,它对我说不痛不痛。
歌词:小鼓小鼓,敲敲它,咚咚咚,它说不痛不痛。
小鼓小鼓,敲敲它,咚咚咚,它说不痛不痛。
幼儿舞蹈小星星要洗澡的教案怎么写?
小星星洗澡(手位练习)1、训练目的初步掌握手臂的几个方位2、主要动作及要求a、扩指:五指最大限度张开。
b、手臂的方位:正上位,正下位,旁平位,旁斜上位,旁斜下位,胸前位c、切手:胸前位扩指小臂上下摆动,掌心向内3、节奏:准备位置:身向1点,跪地抱团身准备音乐:(3/4节奏每小节为3拍,数字标明为第几小节)⑴—⑷ 保持准备位姿态⑸—⑻ 双手掌心向外位于眼前,摇头起身第一段:⑴—⑵ 正下位扩指两次,掌心向外⑶—⑷ 旁平位扩指两次,掌心向外⑸—⑹ 切手6次⑺—⑻ 双手放至腿上第二段:⑼—⑽ 正上位扩指两次,掌心向外⑾—⑿ 旁平位扩指两次,掌心向外⒀—⒁ 胸前位扩指,小臂上下摆动,掌心向内⒂—⒃ 双手放至腿上第三段:⒄—⒅ 旁斜下位扩指两次,掌心向外⒆—⒇ 旁斜上位扩指两次,掌心向外(21)—(22) 胸前位扩指,小臂上下摆动,掌心向内(23)—(24) 双手放至腿上结束音乐⑴—⑻ 自由睡觉状提示:a、要求手的方位准确,扩指有力b、正上位扩指时需经过肩前位c、准备位置摇头起身时要表现出刚刚睡醒的状态d、结束音乐为自由发挥,由学生自由摆出睡觉状,来表示小星星洗澡是一个梦境。
开发学生的想象力。
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