教务处副处长2016年个人工作总结
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浅谈如何当一名合格的教导主任
一、 正确认识教导主任的地位和作用教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。
教导主任要在校长的领导下,协助校长,遵循党的教育路线和方针政策,努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。
在学校教育教学工作中,教导主任所起的作用是巨大的;学校教育教学质量的高低,除校长外,很大程度上决定于教导主任的作用。
教导主任的调度作用。
教导主任在校长的领导下,负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。
诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。
教导主任的参谋作用。
教导主任要给校长当好参谋,主动为校长出谋划策,尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。
诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。
教导主任的服务作用。
教导主任要对教师和学生的情况了如指掌,要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度,全面掌握优、良、中、差学生情况;充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等,尽力为师生排忧解难。
二、 教导主任应具备的条件常言说:“外行看热闹、内行看门道”。
怎样做一个内行的教导主任呢?首先,教导主任必须具有脚踏实地的工作精神,严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。
教导主任在工作中,要务实,切忌务虚,必须真抓实干,把重要精力放在教学常规管理上,如果只重形式,工作浮在表面,那么,要提高教育教学质量就成了一句空话。
当今,世界科技日新月异,教育教学改革势在必行,教导主任不但治学要严谨,身体力行,还必须注重知识的更新,主动带头学习现代教育教学理论,借鉴外地外校的先进经验。
在工作中,教导主任要甘作人梯,淡泊名利,大公无私,把闪光点留给教师,才能树立起崇高的威信,取信于民。
其次,教导主任必须具备过硬的教学能力,科学的管理能力和全面综合的工作能力。
作为教学工作的组织者和领导者,教导主任必须谙熟各科教材内容,明确各科教学目的、任务,并深入钻研一门或几门学科教学,这样,才能为教师树立榜样,带动教师深入钻研教学业务,全面提高教学质量。
教育教学管理是一项高智能的活动,教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学,认真学习党的路线、方针和政策,努力学习现代学校管理理论和管理艺术,并自觉地运用于实践,充分发挥管理的激励作用,最大限度地调动师生积极性,全面提高教育教学质量。
教导主任要能熟练地编排各种表册,要会拟订各中切实可行的计划,会写各种总结,要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。
一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。
三、 教导主任应做的具体工作俗话说:“会做的不累,累的不会做。
”只有谙熟教导主任应做的具体工作,才能事半功倍地完成教导工作。
1、教学力量的调配。
教导主任要在全面了解和掌握教师的基础上,争取校长的支持,知人善任,尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长,从政治、业务多方面考虑,认真选配各年级(班)主任、各学科任课教师,使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理,做到人尽其力,最大限度地调动教师能动性。
2、教学计划的指定。
每学期开学初,教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下,全方位征求群众意见,集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施,以及有关教学教研活动的安排,落实各类人员职责,在次基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。
教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神,结合学校实际,总结工作经验和教训,具有明确的指导思想,具体的工作目标和任务,扎实的工作措施。
教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。
3、各种表册的编排。
每学期(学年)初,教导主任要做好课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
特别是课程表的编排,要根据课程方案,排齐课程,排足课时,不地随意增减课程课时。
排课时,对教师要公正,要广泛征求教师意见,尽量使课表合理、科学,所谓合理、科学,就是排课时要使学生劳逸结合,学科搭配合理。
文化课与艺术课要相间编排,不能过分集中;各门功课要分散编排,尽量避免过多的连堂(包括同门功课连堂和同一教师连堂)课,要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突,并适当照顾有特殊情况的教师,这样编排的课表能充分调动师生积极性,提高课堂教学质量。
4、教学工作的督促检查。
教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查,目的是深入了解工作中的实际情况,及时发现工作中的实际问题并加以解决。
督促检查要注意经常性和阶段性相结合,特别注重日常检查,抓好期中期末检查,切忌检查的随意性和盲目性。
检查中对教师的评估和考核要客观公正,态度不能生硬,要与人为善,因为检查是为了推广经验,帮助、指导教师改进工作。
检查后要及时反馈,定期召开教...
如何做一名新形势下合格的教导主任
一、定位角色,做校长的得力助手1、教导主任是学校的中层业务干部,是学校教育决策的组织者、实施者。
校长是学校的领导者,学校决策的决定者。
校长的决策具有科学性和前瞻性,作为主任一定要和领导保持一致,准确进行角色定位。
干自己该干的事,管自己该管的工作。
不闹情绪、不讲价钱,踏踏实实、兢兢业业、一心一意为校长出谋划策、为教学发展全倾己力。
争取做到:工作到位而不越位。
2、学校对教学工作的总体要求具有概括性、量化性。
而具体怎样操作、实施才能达到要求、完成任务,需要主任深思熟虑,认真谋划。
因此,作为一名合格的教导主任一定跟住形势,具有超前意识和科学规划本校教学发展流程的能力,不能等上级告诉你怎样做,而是按照学校教学发展规划的要求循序渐进、有条不紊地在、扎扎实实地开展工作。
力争做到:领导想到的事你已经做到了。
二、率先垂范,做教师的贴心伙伴1、良好的思想素质和优良的工作作风是一名教导主任必备的首要条件。
做一名合格的教导主任必须除具有先进的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养外,还应包括秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。
只有这样,才能获得教师的尊敬和支持,才能形成学校教育、教学的凝聚力。
2、经常深入教学一线,坦诚、主动地和一线教师交流、沟通。
倾听他们的呼声,并及时和领导沟通,不断调整和修正学校教学管理的漏洞和不妥之处。
对教师的生活、工作和学习进行无微不至的指导和帮助。
做教师的贴心伙伴,使每一位教师放下思想包袱,主动地和你靠拢,和教师共同携手,团结协作,共谋学校教学发展大计。
3、在思想品德、道德修养上做教师的楷模,时刻用苛求的眼光看待自己,用欣赏的眼光看待师生,做师生的知心人。
教导主任在制定学校的教学规定、要求时要注意:已所不欲,勿施于人。
要求教师做到的、遵守的,自己先做到;教师做到的,自己要做得更好。
只有这样,教师才会拥护和信赖你,团结在你周围,在教师中树立了威信,才能充分调动教师工作的积极性,实现学校教学工作的全面发展。
三、勤奋进取,做学校的教研专家1、教导主任作为学校教学之帆的舵手,必须具有渊博的教育理论、高超的业务水平和超前的发展意识。
只有这样,才能科学地领导和调控学校的教学工作,才能正确地对教师的教学工作进行督查、指导。
如果教导主任自身业务素质平平,慧眼识珠的教师无须仰视,就能洞穿你的子丑寅卯,敬仰、佩服从何谈起。
你又怎样顺利地开展工作呢?2、教导主任必须以教学为平台,积极参加各级各类培训,不断锻炼提高自身素质。
况且,信息时代,知识更新很快,作为教导主任,如果仅凭旧的知识和经验,也许能应付眼前,但绝不能适应未来,尤其不能适应新课改的大潮,所以新课程实施的背景下,需要我们把新课程的理念化为自觉行动,需要我们更新观念,更新知识,提高业务水平。
只有教导主任立足于新课改的潮头,才能以自己丰富的教学经验指导和影响其它老师,靠自身的教学能力和水平塑造自身形象,树立工作权威,形成强大的感召力。
3、做学校教育科研工作的排头兵和领路人。
根据新课改的要求和县教研室的工作安排,扎实推进本校的校本教研工作和教育科研课题的研究工作,努力开创本校教研工作的新局面。
做学校教学研究专业人员,要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新,积极探索促进学校教学发展的新路子。
同时,教导主任还要带头写研究论文和主持教研课题,要善于回顾、总结工作实践,并上升到一定的理论高度,争取成为一名”学者型”名师。
四、谦虚请教,做局、室、校的沟通桥梁1、现代社会已进入信息化的时代,做为一所学校(特别是我们这样的偏远学校)如果闭关自守、闭门造车是根本行不通的。
作为学校教学工作的领导者必须加强与县局、教研室和兄弟学校的交流与沟通,时刻准确把握教育教学的发展趋势,科学、客观地确定本校教学发展的正确方向,促进本校教学质量的跨越式发展。
3、敢想敢做,具有开创意识和创新理念,结合本校实际,科学规划教学管理和教学科研,并将自己的想法和做法拿出来让领导们看,认真倾听他们的意见和建议,不怕失败,绝不退缩,积极探索适合本校发展的具有特色的新途径、新方法。
让县局、教研室时刻想着我们,牵挂着我们,指导着我们。
以上仅是个人片面看法,不妥之处,敬请指正。
教务工作千头万绪,教导主任工作是琐碎、艰辛的,但又是非常重要的。
浅谈如何当一名合格的教导主任
一、 正确认识教导主任的地位和作用教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。
教导主任要在校长的领导下,协助校长,遵循党的教育路线和方针政策,努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。
在学校教育教学工作中,教导主任所起的作用是巨大的;学校教育教学质量的高低,除校长外,很大程度上决定于教导主任的作用。
教导主任的调度作用。
教导主任在校长的领导下,负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。
诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。
教导主任的参谋作用。
教导主任要给校长当好参谋,主动为校长出谋划策,尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。
诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。
教导主任的服务作用。
教导主任要对教师和学生的情况了如指掌,要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度,全面掌握优、良、中、差学生情况;充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等,尽力为师生排忧解难。
二、 教导主任应具备的条件常言说:“外行看热闹、内行看门道”。
怎样做一个内行的教导主任呢?首先,教导主任必须具有脚踏实地的工作精神,严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。
教导主任在工作中,要务实,切忌务虚,必须真抓实干,把重要精力放在教学常规管理上,如果只重形式,工作浮在表面,那么,要提高教育教学质量就成了一句空话。
当今,世界科技日新月异,教育教学改革势在必行,教导主任不但治学要严谨,身体力行,还必须注重知识的更新,主动带头学习现代教育教学理论,借鉴外地外校的先进经验。
在工作中,教导主任要甘作人梯,淡泊名利,大公无私,把闪光点留给教师,才能树立起崇高的威信,取信于民。
其次,教导主任必须具备过硬的教学能力,科学的管理能力和全面综合的工作能力。
作为教学工作的组织者和领导者,教导主任必须谙熟各科教材内容,明确各科教学目的、任务,并深入钻研一门或几门学科教学,这样,才能为教师树立榜样,带动教师深入钻研教学业务,全面提高教学质量。
教育教学管理是一项高智能的活动,教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学,认真学习党的路线、方针和政策,努力学习现代学校管理理论和管理艺术,并自觉地运用于实践,充分发挥管理的激励作用,最大限度地调动师生积极性,全面提高教育教学质量。
教导主任要能熟练地编排各种表册,要会拟订各中切实可行的计划,会写各种总结,要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。
一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。
三、 教导主任应做的具体工作俗话说:“会做的不累,累的不会做。
”只有谙熟教导主任应做的具体工作,才能事半功倍地完成教导工作。
1、教学力量的调配。
教导主任要在全面了解和掌握教师的基础上,争取校长的支持,知人善任,尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长,从政治、业务多方面考虑,认真选配各年级(班)主任、各学科任课教师,使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理,做到人尽其力,最大限度地调动教师能动性。
2、教学计划的指定。
每学期开学初,教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下,全方位征求群众意见,集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施,以及有关教学教研活动的安排,落实各类人员职责,在次基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。
教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神,结合学校实际,总结工作经验和教训,具有明确的指导思想,具体的工作目标和任务,扎实的工作措施。
教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。
3、各种表册的编排。
每学期(学年)初,教导主任要做好课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
特别是课程表的编排,要根据课程方案,排齐课程,排足课时,不地随意增减课程课时。
排课时,对教师要公正,要广泛征求教师意见,尽量使课表合理、科学,所谓合理、科学,就是排课时要使学生劳逸结合,学科搭配合理。
文化课与艺术课要相间编排,不能过分集中;各门功课要分散编排,尽量避免过多的连堂(包括同门功课连堂和同一教师连堂)课,要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突,并适当照顾有特殊情况的教师,这样编排的课表能充分调动师生积极性,提高课堂教学质量。
4、教学工作的督促检查。
教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查,目的是深入了解工作中的实际情况,及时发现工作中的实际问题并加以解决。
督促检查要注意经常性和阶段性相结合,特别注重日常检查,抓好期中期末检查,切忌检查的随意性和盲目性。
检查中对教师的评估和考核要客观公正,态度不能生硬,要与人为善,因为检查是为了推广经验,帮助、指导教师改进工作。
检查后要及时反馈,定...
怎样当好教导主任05
教导主任是一所学校的砥柱,是校长的助手,是协调学校各种关系的枢纽。
一方面,肩负着贯彻实施校长的决策,具体组织与指导全校教育教学工作的重任。
另一方面,来自教师、学生、家长等各方面的意见、建议和要求,还要通过他及时地上传到校长,以便于实事求是地、及时地调整决策。
教导主任是学校的中梁,你的领导素质和领导能力的提升将直接关系着学校教育教学质量的提高,制约着学校的发展。
作为教导主任,务必要充分认识自己角色的重要性;教育的形势在不断地发展,师生的素质在日新月异,要正确地参与教育教学改革,要正确地指导师生的教学活动,自己首先要具备坚实的功底,然后才能经得住各种考验。
就像这听课与评课,既是一种艺术,更是一种实力的展示。
你的认识和能力不到位,你的知识储备欠缺,无论如何你都不可能把现代教师的课听得明白、评得到位;教导主任是学校多种形象的化身,要想在前干在前,而享受须在后。
要生活在群众之中,而姿态要摆在群众之下。
要指挥作战更要冲在队伍最前头,因此,教导主任是个苦差,做好这项工作的确很不容易。
一、教导主任如何做好教学常规管理教导主任的工作包括教学工作管理、教辅工作管理、教科研工作管理。
其中,教学工作管理又包括:教学计划的制定与落实、招生、编班及学籍管理、任课教师调配、课程表的编排、教学检查、命题与考试、教师工作量计算、教学评估、教师管理、学生管理等工作。
教辅工作管理又包括:设备管理、仪器管理、实验室管理、电化教学管理、图书室管理、信息技术管理、体育设备管理、教学环境管理等工作。
教科研工作管理又包括:课题立项、课题管理、成果鉴定与推广。
要想有条不紊地完成这项复杂而又繁琐的工作,教导主任一定要做到心中有数,要明确总的工作中心、工作重点是什么,每一时间段有哪些工作要做,哪些是重点,哪些是侧重点,做这些工作需要注意什么。
下面我就以这些问题谈谈自己的看法和做法。
学年开学前:(1)制定教导处工作制度。
具体明确、切实可行,符合学校工作制度、符合教导工作特点。
(2)制定教学工作计划。
主要是学期和学年教学工作安排。
计划要依据学校的师资状况、教学质量以及教学常规、教学改革取得的成功经验和存在的问题及面对的困难等,计划要同学校整体工作计划相吻合,要突出教学常规管理这个学校工作的重点,由全校教师讨论,征求教师意见,并经校长批准。
(3)编写行事历。
行事历就是全校学期或学年活动时间表,对计划中将要举行的重要教学活动做出比较具体的安排。
(4)协助校长选配好年级组长、教研组长和班主任。
选聘原则:业务能力强,教学效果好,并乐于此项工作的。
各年级的班主任力量尽可能均衡,新老搭配适当。
(5)科学合理地做好教师的调配工作。
安排教师工作时,要考虑班级、年级的力量均衡,确保每一备课组都有骨干力量,都学科带头人。
对于班级教师的搭配,既要考虑教师的工作能力,又要考虑教师的年龄、性别、性格特点及教师间的私人关系。
安排教师工作时,既要遵循公平、公正的原则,还应该充分考虑每个教师的家庭实际情况,身体状况和学校的工作需要。
还应注意教师的工作安排一旦确定,就应该坚决执行,不要轻易调整,改动。
(6)编排课程表和作息时间表。
课程表包括:全校总课程表、各班课程表、每个教师的课程表。
编排要恰当、合理、有科学依据。
(7)做好新生的编班和入学教育工作。
(8)做好新到教师的培训工作。
让新教师对学校工作环境及各项规章制有所了解。
同时,让他们明确开展工作时应注意哪些问题。
开学后2—3周:(1)各年级组、教研组、备课组、班主任及所有认课教师依据学校工作计划和教导处工作计划,研究制定本学期各自的工作计划。
(2)班主任组织学生学习学生守则和学校的各项规章制度,并制定自己班级的制度。
(3)各任课教师检查学生的假期作业完成情况,并及时总结。
(4)教导处核查各班人数,印发记分册,建立新生的学籍档案。
(5)召开毕业班教师会,反馈初考阅卷信息。
(6)检查各类计划和教案。
(7)召开新调进教师座谈会,了解他们在生活、工作中存在的问题,听取他们对学校工作的意见和建议。
(8)检查教研活动是否按计划正常开展。
(9)做好开学典礼工作。
学期中期:(1)检查各类计划落实情况。
教导处要严格审核,精心把关,不走形式,不走过场,计划制定了,关键是检查落实,这一点非常关键。
要经常到教师、学生中走一走、听一听、看一看、问一问,发现问题立即查找原因,及时补救,并要建立正常的检查、视导制度,做到有检查、有记录、有指导、有评价,真正的把计划落到实处。
(2)强化课堂教学管理。
教导主任是专门抓教学这个中心任务的管理者,落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的管理。
因此,教导主任必须以大量的时间和主要精力对课堂教学的各个环节把握和指导,调控课堂教学全过程。
为了达到本项目标,较好地围绕课堂教学这个中心任务开展工作,中心校制定并下发了“教学六认真”细则,内容涉及课前、课内、课后及学生管理等各个方面,各校要认真学习使全...
怎样当好中小学教导主任
一、抓教研组,备课组的工作,提高学科的整体质量1、重视教研组长的选拔和培养,我们选配业务精湛,工作负责,有威信的教师担任教研组长,特别注意提拔青年骨干教师担任此职,以此增强学校教学工作活力。
2、学校领导亲自组织教研组长学习理论,转变观念。
在教研组长会议上,分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论,教改动态,要求教研组长首先端正教育思想,改变教育观念,加快课堂教学改革,提高研究意识,树立新的质量观,学生观,教学观,要求我们的教研组明确“教是为了不教”,从“教法”的研究过渡到“学法”的研究,同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差,更要抓,不讲差,只有抓”的共识。
3、时间规定,地点固定,保证教研组活动的质量。
我们保证教研组,各备课组活动能正常有序开展。
两周组织一次教研组长的会议,布置阶段性的工作要求,保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开展。
每次教研活动都有要求,有目的,有收获,把课堂教学工作的开展作为一个学期的重要内容之一。
因为教学工作是学校工作的重要组成部分,教学质量是学校工作的生命线,要深化课堂教学改革,全面提高学生学习的自觉性和兴趣性。
4﹑领导直接参与教研组的各项活动,保证教研组活动质量。
分析教育教学情况,并坚持做好二项工作。
一是参与集体备课,强化备课意识,提高备课质量。
二是坚持听课,评课及时指导反馈,提出改进意见。
领导深入教研组参与教研活动,保障了教研组活动的正常开展。
领导真正做到了了解教学,参与教学,指导教学。
使学校始终处于不断研究,不断探索,逐步提高的状态中。
5、同时全面落实备课组建设。
发挥每个备课组作用,各备课组的老师长处和不足都能体现出来,做到取长补短,各备课组根据教学的实际情况可灵活组织备课活动,有利于老师加强教学研究,对于教学中发现问题及时讨论,共同研究。
各备课组都能做到定时,定点,定内容,定进度,定检查的常规工作,提高了备课组的作用。
把教学与教育结合起来,切实提高了教学质量,达到事半功倍的效果。
二、抓老师的课堂教学质量1、备课:要求教师备好两方面的内容,即教学大纲规定的教材上的内容及学生具体情况的内容@教材上的内容是死的,学生具体情况是活的。
我把这两个面的内容定位硬件和软件。
硬件是容易解决的,软件是变化的。
要求老师花力量研究这个软件。
这软件有:学生的基础,接受能力,班级情况等。
其主要目标是通过软件研究开发,使学生对学习提高兴趣。
兴趣使学习的动力。
学生对学习积极性提高了,教学效果也会越来越好。
2、课堂讲课方面:我校开展全体教师每学期“一人一课”公开课的活动。
形成了教学研讨的氛围,提高了课堂教学的质量,做到了一人开课,大家听课。
课后评课的现象,老师们感觉到上好一堂课必须要钻研教材教法,研究学生,各教研组的老师同心同德,一人上课,组内老师共同出谋划策,提供建议。
积极地投身于课堂教学改革地潮流中来。
做到在教学中研讨,在研讨中成长。
3、在一人一课广泛开展的基础上,由各教研组推荐出优秀教师为学校举办的题为《好课与实践》全校教学交流评比活动。
此次活动的宗旨是总结、发掘自身的教学特色,通过相互交流相互探讨共同提高教学理论水平和实际业务能力,提高我校的集体教学水平,同时也提高了广大教师运用多媒体的能力。
4、课后辅导:要求老师对一般学生辅导课堂上未掌握的内容,对好的学生辅导提高的内容。
5、批改作业:通过改作业,可以了解教和学两方面的情况,主要是了解学生掌握知识的情况、认真做作业的情况。
这样可以扩大“软件”内容。
研究分析教学中的问题。
改进教学教法,提高教学效果。
6、检查考试:主要抓考试前的教学内容总结,分析要求师生共同进行。
我们教导处就从这五个环节抓教师的课堂教学质量。
三、认真进行质量监控,组织好每次的月考,期中,期末考试工作,保证考试的质量,做好质量分析 我校每一次月考制度,保证了学生学习质量的循序渐进也是对老师教学质量检查的手段。
在每次考试质量分析中,对老师教学成绩突出的给予一定的奖励,鼓励。
体现了老师的敬业精神与奉献精神。
同时每次月考命题中,做到命题的科学性,也作为培养教师业务水平的一次实践不断提高命题水平。
四、抓好教导处教务员的工作 教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员,是教导主任的助手,教务员工作的好 五、做好一名教导主任 A、做一名理论型的主任。
1、要当好一名教导主任,首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。
⑴他要熟悉党的各项方针政策,能够按政策办事;⑵他要熟悉各项法律法规,能够依法办事;⑶要熟悉各种先进的管理经验与手段,具有较强的管理能力;⑷要熟悉先进的教育教学理念,能够真正地在教育教学中起到导向作用。
2、一名成功的教导主任应当加强学习,要做一名政策理论水平高、教育教学管理一流、教育教学理念新颖的教导主任,是学校中教育教学中的权威! B、做一名实践型的主任。
1、新颖的理论只是来做指导,而工作实际更具有...
教导主任的职责是什么
在校长和教学副校长的领导下,做好教导工作。
教导主任岗位职责 1、在校长和教学副校长的领导下,做好教导工作。
2、根据学校工作计划,协助教学副校长制定教育教学工作计划;结合实际制定教导处工作计划,并抓好实施、检查、总结等工作;按时向校长、教学副校长汇报工作。
3、审查批准班主任工作计划、科任教师学期教学计划并检查总结执行情况。
4、经常检查指导教师备课、课堂教学、课外辅导和作业批改,及时提出改进教学工作的意见。
5、组织与指导班主任做好学生思想品德教育工作;指导少先队进行工作。
6、负责组织教学质量抽测的考试命题、评卷、检查学生试卷和做好质量分析等工作,及时掌握教学质量情况,并采取有力措施予以改进和提高。
7、安排学生的文体、卫生保健和劳动教育工作,组织领导学生的课外活动。
8、领导并检查学校图书、仪器教具、器材的使用和管理工作。
9、编订学校周工作计划、安排值周教师和值周班级。
10、负责教务行政工作。
编制课程表、活动表、作息时间表;建立和管理教师业务档案;做好招生、毕业生等工作,管理学籍;组织考试、统计、注册、监督检查班级管理工作等。
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