范文一:制作读书笔记
制作读书笔记
制作读书笔记
篇一:网页制作读书笔记 网页制作与网站设计心得体会
网页设计伴随着网络的快速发展而快速兴起,作为上网的主要依托,由于人们使用网络的频繁而变得非常重要。生活中我每天上网都要接触到网页,原来没有留意过网页的设计,但是经过这段时间的学习了解,现在我打开一个网页都会习惯性的先看看排版、布局和色彩运用。
通过老师的讲解和对课本的翻阅,我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识,对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。通过Dreameaver制作网页,我用到了一些基本的功能:图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜色的设置等。但是在自己尝试着做的时候,总是出现这里那里的问题。不是图片不能固定在自己想要的位置,就是滚动文本的显示区域不知道为什么撑过了页面,还有就是不同分辨率、不同浏览器都会对浏览网页产生影响。而且在CSS方面,我总是不太熟悉各种代码是控制哪些东西的。除了查找解决问题我还总结了经验。例如:1、命名站点或者文件夹的的时候一定要注意,最好用相应的英语或者汉语拼音,要见名知意,如图片文件夹用image或者tu,这样可以避免页面调用时不正确的现象发生。2、调用Style时可以单击鼠标右键选择Custon Style来调用Style标准,也可以在状态栏中的元素列表上单击右键来调用Style。虽然不同的方法达到的效果看似一样,但实际上产生的HTML代码则完全不同。在这个过程中,我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀,而是多种课程的综合,它是Flash、Photoshop等网页软件的综合应用。例如Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画,编辑修改非常灵活,它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时,可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制,可以很直观的反映出效果。 页面设计应以美观、大方、简洁为原则,保持一致的风格。为了达到
最佳的视觉表现效果,应讲究整体布局的合理性,使浏览者有一个流畅的视觉体验。网页最主要的功能就是给每个上网者提供一种形式,让他们能够了解网站提供的信息。要研究网页设计,就需要站在用户的角度来看。用户是一个网站成败的关键。如果用户要花很多时间进入网站,很有可能他会立即关掉网站,或者网站操作很不方便用户也会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去。所以网页容量即包括图像在内的网页字节数最好不要超过50K。
还涉及到界面弱化的问题。一个好的界面设计它的界面是弱化的,它突出的是功能,着重体现的是网站业提供给使用者主要是什么。这就涉及到浏览顺序、功能分区等等。要让访客在0.5秒内就能把握网站的行业性质,1秒内就知道该从哪个地方开始使用这个网站,能点一次的,绝不点第二次。当然上面说的是大多数功能性网站,对于宣传展示性网站,诸如加特效的或Flash网站,可能就不得不花哨一些,但不能太过分。网站不是动画片,在效率越来越高,社会心理越来越浮躁的中国,人们的耐心越来越小,心理承受能力越来越低。效果可以体现意境,点到为止。
下面简单介绍下网页设计的理念和要点。网页设计理念:内容决定形式:先把内容充实上,再分区块,再定色调,再处理细节。先整体,后局部,最后回归到整体:全局考虑,把能填上的都填上,占位置。然后定基调,分模块设计。最后调整不满意的几个局部细节。功能决定设计方向: 看网站的用途,决定设计思路。商业性的就要突出赢利目的;政府型的就要突出形象和权威性的文章;教育性的,就要突出师资和课程。
网页设计的两大要点是:整体风格和色彩搭配。
一、确定网站的整体风格: 1、将标志logo,尽可能的放在页面最突出的位置。2、突出标准色彩。3、总结一句能反映网站精髓的宣传标语。4、相同类型的图像采用相同效果,比如说标题字都采用阴影效果,那么在网站中出现的所有标题字的阴影效果的设置应该是完全一致的。
二、网页色彩的搭配: 1、用一种色彩。指选定一种色彩,然后调整
透明度或饱和度,这样页面看起来色彩统一,有层次感。2、用两种色彩。先选定一种色彩,然后选择它的对比色。3、用一个色系。就是用一个感觉的色彩,例如淡蓝,淡黄,淡绿;或者土黄,土灰,土蓝。在网页配色中,还要切记一些误区:1、不要将所有颜色都用到,尽量控制在三至五种色彩以内。2、背景和前文的对比尽量要大的时候,特别需要把这个架构规划好,也要考虑到以后可能的扩充性,免得做好以后又要一改再改整个网站的架构,很浪费时间和财力。 大纲列出来后,还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形,树形,或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱,层次不清的站点会造成浏览困难,影响内容的发挥。
框架定下来了,然后开始一步一步有条理,有次序地做来,就胸有成竹得多,也会为主页将来发展打下良好的基础。
下一步,就以动手制作具体内容了,题材选定,框架选定,接下来就开始往主页里面填内容。我们称作资料收集。如果是个人主页,有能力的人完全可以靠自己来创作所有的内容。大部分人的方法是:从报纸,杂志,光盘等媒体中把相关的资料收集整理,再加上一定的编辑后就可以了。 另外一个好的方法是从网络上收集,您只要到搜索引擎上查找相应的关键字,就可以找到一大堆的资料。
在准备材料的时候我们可以用到学习的Flash知识来制作一些小的动画和动态图片,Flash 提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画,编辑修改非常灵活,它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时,可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制,效果可以很直观的反映出来。
然后是开始正式制作主页。 通过Dreameaver作为制作软件,只需要用到软件中的一些基本的功能:图片插入和对齐设置;文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就可以制作出一个简单的网页。通过个人网页的制作最终把自己的网页上传到互联网上,那种成就感是无法用语言形容的。在今后的闲余时间,我将会学习制作网页的更多知识,使它成为自己的一项技能。
在《网页设计》的学习中,老师开展了动态思维训练教学方式来激发我们的学习兴趣,调动了我们的学习自觉性。老师的认真负责、充满激情,令我们的课堂气氛活跃而有序。学习方式的灵活多变,让我们在舒适的环境下以愉快的心情接受、掌握和灵活的运用所学知识和技能。
《网页设计》的教学都是理论实践相结合的,老师很详细的讲每一个知识点,而且在讲每个知识点的时候都会举实际例子来加深我们对那个知识点的印象,如果我们有什么不明白的,老师会耐心的将我们不懂的再讲,直到都明白为止。在每次的理论后,我们都会上一次机来巩固之前学习过的理论知识,在上机的过程中有什么不明白或不懂的,老师都会耐心仔细的给我们讲,在讲的同时会告诉我们一些制作的技巧。每次实训完后,我们都会把自己做的放在服务器上。 老师专门为《网页设计》这门课程开了一个后台服务器,让我们可以把每次做的网页上传到服务器上,老师也可以通过这个服务器看到我们制作的情况,然后针对我们出现的问题作耐心指导或在原本内容上更深次的讲解,直到我们明白为止。
学习了《网页设计》后,我知道了动手也要动脑,同时也增强了我的创造能力和动手能力。从学习本课程后,我发现了自己的优点,在制作这方面充满信心,也对自己以后学习专业充满了希望。篇二:怎样做读书笔记 写读书笔记的好处:
“不动笔墨不读书”,这是徐特立先生向同学们介绍的一条宝贵的治学经验。“动笔墨”就是读书一定要记笔记。
记读书笔记的好处是:
做读书笔记可以加强记忆。学习的成功,绝不是一个早晨就能实现的,必须要经过坚持不懈地努力,必须要经过长期的知识积累和思想积累。为实现这种积累和准备,光靠记忆是不行的。人的记忆力总是有限的,过目成诵者虽有,但时间久了他也会忘记的。“好脑子不如烂笔头”,“笔记使人精确”。
做读书笔记能促进大脑的思维。大脑是信息处理机,笔记本相当于信息储存器。在记笔记时,大脑和笔记相联系,这就像处理机与储存器的接通。它们相互作用,有时会使思维活跃起来,产生特殊的效果。
在记笔记过程中,可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化。有时,还能迸发出新的思想的火花,有利于创造性思维的发展。 做读书笔记有利于积累资料,日积月累,笔记本就能成为包罗万象的脑外仓库,用时,打开它,丰富的词汇、名言警句、疑难题解等都会涌现出来,使人思路开阔,得心应手,左右逢源。
做读书笔记可以节省查找资料的时间。在知识不断更新的现代社会,别人的成功经验、科技信息,在阅读时花上点时间记上几笔,存储起来,用时会很快查找到,避免把很多时间浪费在不必要的搜寻之中。 写读书笔记的方法:
许多名家学者的经验早已证实,坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。据说,马克思为了写作《资本论》,阅读和做札记的书就有1500本以上。列宁读过的书上,常常写有眉批,还写了读书心得、内容摘要。**青年时代读书时,一直坚持做笔记,仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者,几乎都有自己的读书笔记本、资料卡片等。同学们应从中受到启发,注重培养读书做笔记的习惯,找到一条学好语文、提高写作能力的捷径。
做读书笔记的方式一般有四种:
一是卡片式笔记,将摘记的内容分类记在备好的卡片上。 二是摘要式笔记,即在读书过程中将其重要内容或书上一些含义深刻或精彩语句摘抄在笔记本上。
三是批注式笔记,即在读书过程中,随时将自己的感悟、联想、疑问等以眉批的形式写在书上,也可以对有关语句画记号、标重点。 四是读后感式笔记,也就是针对书中的有关内容,联系社会或个人实际写出体会。
做读书笔记很重要,因此我们要养成边读、边想、边记的习惯,持之以恒,必将受益非浅。
二、怎样写读书笔记。
写读书笔记是先读了“书”,然后写与读“书”有关的一些体会。换句话就是把读――想――写,三者统一起来。
怎样“读”、怎样“想”、怎样“写”是写读书笔记的三个环节,是
我们今天学写读书笔记必须解决的三个问题。
1.怎样“读”
?.读什么,
选择有益身心健康的读物。
?.怎样读,
开始选择比较浅显易懂的文章。
特别仔细地读,想读懂课文。
要想读懂课文我们还得边读边想,如果只读不想,我们读书还有什么意义呢,
,根据课文的内容想:文章主要讲了什么,重点讲了什么, ,想文章哪部分给你的印象最深。
弄清了这些问题,我们才算读懂了这篇文章。
2.怎样“想”。
“想”,就得联系自己和社会的实际来想,想自己在某方面的得或失,想将来怎样去做;有时也可结合社会的实际谈自己的看法、想法。
3.怎样“写”
写读书笔记虽没有固定格式,但还是有规律可循的。 ?简单交待,概括大意。
自己在什么时候、以什么心情、看了谁的一篇什么文章。概括文章大意以及总的印象。
?写体会。分段分层来写。这是读书笔记的重点部分,要详写。 ?小结。
板书:
怎样写读书笔记
读 ? 想 ? 写
? 有益身心
读什么, ?
? 浅显易懂
认 真 ?
怎样读,
? 仔 细 ?简单交待 概括大意
哪几点 一点一点地写
读 懂: ?写体会
印象最深 得失 打算 见解
?总结
那么,如何写好读书笔记呢 ?
1 (要选出自己最喜欢的一篇课文或一本书。可以在自己印象特别深刻的书或文章中去选。
2 (认真阅读原文。读懂原文,确定引发感想的 “ 点 ” 。在确定好读的书或文章后,就要认真阅读了。读书时要能做到如下几点:搞清作品中的时间、地点、人物、事件,知道作者写这篇文章的目的,分清文章的主要内容和次要内容。注意抓住文章的要点。通过读文章,弄清以上几点后,接下来便是要确定引发感想的那个 “ 点 ” 。所谓 “ 点 ” ,便是我们感受深刻的地方。这个“点”不是读后感的主体,而是感想的土壤,感想才是盛开的花朵。正因为如此,找准感想的“点”才显得非常重要。那么从哪些地方寻找感想的“点”呢 ? ? 以文章的主要内容作为引发感想的 “ 点 ” 。读了一篇文章或一本书后,对其中的主要内容有什么想法可写出来; ? 文中的某个
情节,也可作为引发感想的点。文中某个情节,使你深受感动,感到愤恨,感到伤心 ?? 都可用来作引发感想的 “ 点 ” 。如一位同学读了《金色的鱼钩》一文后,对老班长命令小梁吃鱼这一情节印象特深,后来他以此内容写了一篇读后感。 ? 文中的特别精彩的一句话。 ? 文中含义特别深刻的一句话等,都可将之作为引发感想的点。 3 (根据找出的 “ 点 ” 进行思考和联系实际,写出读后感。在所找出的引发感想的 “ 点 ” 中,如果 “ 点 ” 很多,要选择一两个主要的点写,其他次要的,可一带而过或不写。
对于所选的点要去进行思考,对此进行判断,这话说得对吗 ? 他为什么要这样讲呢 ? 这样讲的意义到底在哪儿呢 ? 反过来讲行不行 ??? 如此这样多问几个 “ 为什么 ” ,对写好读后感是大为有益的。
联想和思考,常常是密不可分的。当你读到某些内容时。必然会联想到身边的事情,进而会去思考。如有一位读《养花》的同学,由文中的一句“不劳动,连棵花都养不活”,想到“马家军”中的骄人成绩,“她们在高原训练时,每天跑三四十里,衣服被汗水湿透了,鞋子里都能拧出水来。”紧接着,他的感想就来了,“试问,她们不付出艰苦的劳动,能取得震惊世界的好成绩吗 ? 古往今来,凡是成功者无不付出艰辛的劳动。 ” 由养花,想到马家军,又悟出成功和劳动的关系。由此可见思考和联想是写好读后感的重要支柱。 需要注意的是:因为是读后感,重点应在自己的感受和收获上面,千万不能抄原文代替自己的感想,或者复述课文,一定要 “ 感 ” 比读多。引用文中的原句是为了谈感想、收获或体会。决不能引用了一大堆原句而无自己感受。写自己的感受一定要和文章主要内容相合,否则会离题。例如《养花》一文是讲劳动真有意思,劳动创造了美。可你的感想是北京的天气不适合于养花。这就犯了读和感脱节的毛病。所以写自己的感受一定要使读和感有机结合,水乳相融。
本次练笔的同学:杨大雁 张笑笑 支学萍 宋金凤 陈贝贝 徐传威 薛颖平
钱明洁 胡月 张娅娟
未交同学:孙同光 戴志远 徐龙 解进 范翔 周倩 李星 丁志青 刘进
封威
一、引--围绕感点,引述材料。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。 二、议--分析材料,提练感点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际,纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文,升华感点。总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。篇三:制作电子读书笔记 如何制作电子读书笔记
教学步骤:
一、 谈话导入:
幻灯片来向大家自己喜欢的书籍。为了让我们喜欢的书受到别人的 关注,得到别人的青睐,我们要在哪些方面努力呢, 1、同学们,前面的课程中我们学习了如何制作幻灯片,今天我们就要利用 2、生答精彩、丰富、精美等,师归纳为内容和形式。
3、过渡小结:没错,要想别人喜欢你的书,我们必须在内容和形式上
都要下工夫,现在就请同学们在小组内讨论:到底从内容和形式的哪些
具体方面去做呢,
二、 明确要求:
1、生小组内充分讨论,师巡视聆听、指导。
2、小组代表发言,师归纳、板书。
3、观看四组电子读书笔记,请同学们结合板书和电子读书笔记比较:好在
哪里,哪些地方应改进,
吴靖仁的电子读书笔记:
不足:字号选用不当,颜色对比不明显,应该突出你想要告诉别人的地
方。
改进:电子读书笔记1:把“我正在读的书”换成28—36的字号,放左
上方;“神秘花园”放正中。
电子读书笔记2:把精彩词语字号换成36—48,加粗,颜色变为 大红或鲜红。
郑迪文的电子读书笔记:
不足:感想和理由太笼统,不能打动读者;整体风格不统一,背景 选择不符合文章风格。
改进:电子读书笔记4:当时的中国人的心情怎样,你阅读时的心情怎
样,应该把自己感受深刻的地方具体详细地表达出
来,去感动读者。
电子读书笔记5: 内容怎样的丰富多彩,有何意义, 整体: 背景应统一选择比较庄重、严肃、甚至是悲伤的图片。
肖丽妮的电子读书笔记:
优点:风格比较统一,梦幻般的背景图片烘托出了海蒂的天使般优美形
象,非常吸引人。相关电影海报的引入,令人感觉直观形象。词 语、句段、感悟、理由都非常精彩。
改进:电子读书笔记3、4、5:照片可编辑得更大一些,四周留少许背
景,与前后幻灯片风格更统一。
电子读书笔记2、6、7、8、9、10:可把文字加粗,与背景区别 出来;可把重点部分加红,突出重点并形成更为强烈 的视觉冲击。
播放修改后的肖丽妮的电子读书笔记:
4、小结过渡:经过前面的学习,相信同学们已经懂得怎样去做好自己的电
子读书笔记了。接下来就请同学们打开自己的作业完 善自己的作品。
三、 完善制作:
1、同一本书的同学自愿组队,共同探讨,合作完成。 2、师巡视,督促、指导,对于有疑问或者需要帮助的同学及时提供支持。
3、提醒在临时空间/1/好书/里编辑,做完一张立即保存,结束本环节前要关闭电子读书笔记。
四、 展示作品:
展示1—3份作品,集体交流、评价,给出等级。
后续
五、 小组互评,提出修改意见,被评人作好记录。
六、 课后小结,交流心得体会,讲讲自己学习中的感人故事,发表到WB-QUEST
《阅读中的苦与乐》。篇四:读书笔记制作说明 读书笔
记制作说明
1、 本作业为语文阅读、语文、计算机三门学科的跨学科作业,评估标准请
参见本说明相应部分。
2、 本次暑假指定阅读书目:《西游记》
文字版,版本不限
3、 ?读书笔记标题:《我眼中的 》
自主选取唐僧师徒四人之一作为品读对象,随后的摘抄与总结报告也必须紧紧围绕所选
定的人物形象来展开,不可随意散漫地各写一笔。
举例说明:《我眼中的唐僧》,只针对各章回描写唐僧形象的语句进行摘抄整理,并在总
结报告中,只针对主题“我眼中的唐僧形象是这样的??”来展开。
4、 笔记组成部分:
自行设计排版部分:封面、思维导图、目录、封底
〖上述部分一律使用A4纸大小的纸张,无法打印的,可以手绘代替〗
内容部分:摘抄记录、总结报告
装订:美化方式自选,建议打孔装订
5、 具体制作步骤:
【步骤一】确定题目后,先设计一张思维导图,表明自己计划的品读角度和思路。
〖举例说明〗:
又或者:
【步骤二】1自己设计封面插图,并将标题、班级、姓名、学号、书籍版本等信息合理排版于其中,标题须优先醒目;
2自己设计;
3自己作 必须要设置好页码;
4自己设计, 可适当配图,要标明“摘抄记录”是第几页起,“读书报
告”是第几页起
【步骤三】每天拨出至少40分钟的固定时间,尽量排除干扰的前提下静心阅读,遇到
难读、难写、难解释的“三难字词”,可采用扫读、跳读的方式来读,标准是不影响对故事情节的整体理解即可,对
于自己很有感觉的描写部分,就立刻摘抄下来,不一定要很多,但必须及时写下自己当时
的感受和点评,可以是对人物形象的概括归纳,也可以是对小说故事表现技巧的点评;
每次摘抄都要标明出处——是从哪一回的故事中摘抄的,就在相应的地方记下这个章
回的标题,一共要有30条摘抄及相应的30条点评。
【步骤四】根据自己思维导图的既定阅读计划,在摘抄点评全都做好后,完成最终的读
书报告——通过比较、整理,归纳出现在自己眼中的 的形象,最
好能归纳出作者如何运
用了哪些精彩的方法,把 的形象描写得更加典型、生动,令人叹为观止。
【步骤五】按照“封面、思维导图、目录、摘抄点评、读书报告、封底”的顺序,打印、装订成册。
6、 评估标准:
【1】“封面、思维导图、目录、摘抄点评、读书报告、封底”是否齐全,装订顺序是否正确;
【2】“封面、目录、封底”设计排版是否美观、合理 【3】摘抄范围是否有针对性,是否符合既定的思维导图 【4】点评是否贴合了对应的摘抄
【5】读书报告是否符合标题、摘抄材料以及点评的内容
1、
2
3、 摘抄:
选自:
点评:
4、 摘抄:
读书报告
篇五:如何做读书笔记 读书笔记写法
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。 在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。俗话说:“最淡的墨水,也胜过最强的记忆。”所以,俄国文学家托尔斯泰要求自己:身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
读书笔记的简介
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。
读书笔记的作用
写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要。做读书笔记,方法是多样的,不同的方法作用不同。
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写
作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。
读书笔记的内容
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下来,抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导,思想家、文学家、科学家的至理名言,人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如:
在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
还可以摘抄下你感兴趣的词段。
读书笔记的主要内容:
摘抄精美语句,语段,词语。
写读后感或读书心得,内容鉴赏,探讨主题,评论人物,评品语言。
读书笔记的种类
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。
常用的形式有:
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记,即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句,有用数据和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关
的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: 索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》
抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种:
书头批注
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出
来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。
另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书笔记
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。》) 补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记,即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有:札记,它是摘记要点与心得结合的产物;心得,也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解,提出自己看法并记录下来,也是很好的读书方法。
心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:
札记
札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。
综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。
读书笔记的形式
读书笔记的形式多种多样。主要形式有:
1)笔记本
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存,缺点是不便分类,但可按类单独成册。
2)活页本
可用来记各种各样笔记。便于分类,节约纸张和日后查阅。 3)卡片
好处便于分类,可按目排列,便于灵活调动又节省纸张,但篇幅小,内容不宜长。
4)剪报
把报纸和有用资料剪下来,长文章可贴在笔记本或活页本上,短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注,也可分类张贴,要注明出处,以便使用。
5)全文复印
重要读书材料,为保持完整性,可全文复印编目分类留用。 6)记忆
如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识,何乐而不为呢,
读书笔记的实例
《钢铁是怎样炼成的》
人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,——这样,在临死的时候,他就能够说:“我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 《语文短评顾此失彼》
刚从远处看到的那个笔直的山峰,就站在峡口上,山如斧削,隽秀婀娜。:用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可,而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好,“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢,可以把“婀娜”改为“挺拔”。
读《假如给我三天光明》有感
小时候的海伦是一个聪明又活泼的女孩,6个月就可以说一些简单的话语,刚满周岁就会走路了。总之,她比一般的孩子要乖的多,也好学的多。然而好景不长,幸福的时光总是结束得太早,在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声,而且繁花盛开的春天,在一场高烧之后,海伦失去了听力与视力,随之而然的又不能说话了。这三样东西,是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样,对一个常人来说,等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦,给你三天时间,你会去干什么呢,如果我是她,一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力,也照不亮我心中那颗又阴又暗,又冷又湿的心。心里只有一个念头:这样活着,生不如死,还是早一点儿结束算了。
然而,海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋,却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且,正是这位又盲、又聋、又哑的女子,竟然毕业于美国哈佛大学,这是一个多么惊人的成就啊。但是,毕竟,这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下,天壤之别啊,我真是自愧不如啊~
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹,全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战,用自己那颗炽热的
心,
范文二:制作读书笔记
? ? ? ? ?制作读书?笔记
篇?一:
? 网页?制作读书?笔记页制作与 网??网站设计?心得体会? 网页设?计伴随着?网络的快?速发展而?快速兴起?,作为上?网的主要?依托,由?于人们使?用网络的?频繁而变?得非常重?要。生活?中我每天?上网都要?接触到网?页,原来?没有留意?过网页的?设计,但?是经过这?段时间的?学习了解?,现在我?打开一个?网页都会?习惯性的?先看看排?版、布局?和色彩运?用。 ? 通?过老师的?讲解和对?课本的翻?阅,我学?习到了一?些关于建?设网站和?制作网页?的知识,?对网页制?作的基础?知识也有?了一定的?掌握。通?过Dre?amwe?aver?制作网页?,我用到?了一些基?本的功能?:
? 图片插?入和对齐?设置;文?字的格式?、颜色、?背景颜色?的设置等?。但是在?自己尝试?着做的时?候,总是?出现这里?那里的问?题。不是?图片不能?固定在自?己想要的?位置,就?是滚动文?本的显示?区域不知?道为什么?撑过了页?面,还有?就是不同?分辨率、?不同浏览?器都会对?浏览网页?产生影响?。而且在?CSS方?面,我总?是不太熟?悉各种代?码是控制?哪些东西?的。除了?查找解决?问题我还?总结了经?验。例如?:
?
?1、命名?站点或者?文件夹的?的时候一?定要注意?,最好用?相应的英?语或者汉?语拼音,?要见名知?意,如图?片文件夹?用ima?ge或者?tu,这?样可以避?免页面调?用时不正?确的现象?发生。
? 2、?调用St?yle时?可以单击?鼠标右键?选择Cu?ston? Sty?le来调?用Sty?le标准?,也可以?在状态栏?中的元素?列表上单?击右键来?调用St?yle。?虽然不同?的方法达?到的效果?看似一样?,但实际?上产生的?HTML?代码则完?全不同。?在这个过?程中,我?同样认识?到网页设?计不是一?门学科的?独秀,而?是多种课?程的综合?,它是F?lash?、Pho?tosh?op等网?页软件
F?lash?提供了功?能齐全的?绘图和编?辑图形工?具。可以?直接在编?辑的?综合应用?。例如
区里绘?画,编辑?修改非常?灵活,它?的另一大?特点是“?交互性”?强。在动?画播放时?,可以用?鼠标或键?盘对动画?的播放进?行控制,?可以很直?观的反映?出效果。?
? 页面设?计应以美?观、大方?、简洁为?原则,保?持一致的?风格。为?了达到最?佳的视觉?表现效果?,应讲究?整体布局?的合理性?,使浏览?者有一个?流畅的视?觉体验。?网页最主?要的功能?就是给每?个上网者?提供一种?形式,让?他们能够?了解网站?提供的信?息。要研?究网页设?计,就需?要站在用?户的角度?来看。用?户是一个?网站成败?的关键。?如果用户?要花很多?时间进入?网站,很?有可能他?会立即关?掉网站,?或者网站?操作很不?方便用户?也会马上?离开,这?种网站是?很失败的?设计,只?会让用户?失望的离?去。所以?网页容量?即包括图?像在内的?网页字节?数最好不?要超过5?0K。还?涉及到界?面弱化的?问题。一?个好的界?面设计它?的界面是?弱化的,?它突出的?是功能,?着重体现?的是网站?业提供给?使用者主?要是什么?。这就涉?及到浏览?顺序、功?能分区等?等。要让?访客在0?.5秒内?就能把握?网站的行?业性质,?1秒内就?知道该从?哪个地方?开始使用?这个网站?,能点一?次的,绝?不点第二?次。当然?上面说的?是大多数?功能性网?站,对于?宣传展示?性网站,?诸如加特?效的或F?lash?网站,可?能就不得?不花哨一?些,但不?能太过分?。网站不?是动画片?,在效率?越来越高?,社会心?理越来越?浮躁的中?国,人们?的耐心越?来越小,?心理承受?能力越来?越低。效?果可以体?现意境,?点到为止?。
? 下面?简单介绍?下网页设?计的理念?和要点。?网页设计?理念:
?
? (1?)内容决?定形式:?
?先把内容?充实上,?再分区块?,再定色?调,再处?理细节。?
(?2)先整?体,后局?部,最后?回归到整?体:
? 全局?考虑,把?能填上的?都填上,?占位置。?然后定基?调,分模?块设计。?最后调整?不满意的?几个局部?细节。
? (3?)功能决?定设计方?向: 看?网站的用?途,决定?设计思路?。商业性?的就要突?出赢利目?的;政府?型的就要?突出形象?和权威性?的文章;?教育性的?,就要突?出师资和?课程。 ?
?网页设计?的两大要?点是:
? 整?体风格和?色彩搭配?。
?
?一、确定?网站的整?体风格:?
?1、将标?志log?o,尽可?能的放在?页面最突?出的位置?。
?2、突出?标准色彩?。
?3、总结?一句能反?映网站精?髓的宣传?标语。
? 4、?相同类型?的图像采?用相同效?果,比如?说标题字?都采用阴?影效果,?那么在网?站中出现?的所有标?题字的阴?影效果的?设置应该?是完全一?致的。 ?
?
二?、网页色?彩的搭配?:
? 1、用?一种色彩?。指选定?一种色彩?,然后调?整透明度?或饱和度?,这样页?面看起来?色彩统一?,有层次?感。
? 2、用?两种色彩?。先选定?一种色彩?,然后选?择它的对?比色。
? 3、?用一个色?系。就是?用一个感?觉的色彩?,例如淡?蓝,淡黄?,淡绿;?或者土黄?,土灰,?土蓝。在?网页配色?中,还要?切记一些?误区:
?
? 1、?不要将所?有颜色都?用到,尽?量控制在?三至五种?色彩以内?。
?2、背景?和前文的?对比尽量?要大(绝?对不要用?花纹繁复?的图案作?背景),?以便突出?主要文字?内容。 ?
?针对我所?学的平面?设计方向?,那么这?次应用到?了创意思?维,版面?设计,色?彩配置。?图形创意?等方面都?很重要,?对于网页?设计作为?一种视觉?语言,特?别讲究编?排和布局?,虽然主?页的设计?不等同于?平面设计?,但它们?有许多相?近之处,?版式设计?通过文字?图形的空?间组合,?表达出和?谐与美。?不积跬步?,无以至?千里。我?已经在老?师的指引?下迈入了?网页设计?的大门,?在今后的?闲余时间?继续认真?学习制作?网页的更?多知识以?实现自身?技能的提?高。
? 在?具体的制?作一个网?页时我了?解到一个?优秀的网?页设计还?应该具备?以下一些?基本原则?:
? 1 ?确定网页?设计的内?容 一个?优秀的风?站要有一?个明确的?主题,整?个网站围?绕这个主?题,也就?是你在网?页设计之?前要明确?你这个网?站有什么?目的,用?来做什么?,所有页?面都是围?绕着这个?内容来制?作,有了?明确的内?容对排名?有很重要?的作用。?
? 2 了?解你网站?所在行业?的客户 ?用户是一?个网站成?败的关键?,如果用?户要花很?多时间进?入你网站?很有可能?用户会立?即关掉你?网站,或?者你网站?操作很不?方便用户?也会马上?离开,这?种网站是?很失败的?设计,只?会让用户?失望的离?去.
? 3、?做一个典?型用户 ?不以用户?身份亲身?体验网站?你才能发?现问题,?才知道那?些需要改?进,尽量?不要让客?户去发现?问题,在?前期设计?时就应该?把这些问?题解决。?
? 4 优?化内容 ?内容是整?个网站的?核心。在?网站设计?之前必须?明确网站?的内容安?排。 ? 优?秀网页设?计是要建?立在平凡?的基础上?的。
? 然?后在具体?的规划一?个网站时?,可以用?树状结构?先把每个?页面的内?容大纲列?出来,尤?其要制作?一个大的?网站 (?有很多页?面) 的?时候,特?别需要把?这个架构?规划好,?也要考虑?到以后可?能的扩充?性,免得?做好以后?又要一改?再改整个?网站的架?构,很浪?费时间和?财力。 ?
?大纲列出?来后,还?必须考虑?每个页面?之间的链?接关系。?是星形,?树形,或?是网形链?接。这也?是判别一?个网站优?劣的重要?标志。链?接混乱,?层次不清?的站点会?造成浏览?困难,影?响内容的?发挥。 ?
?框架定下?来了,然?后开始一?步一步有?条理,有?次序地做?来,就胸?有成竹得?多,也会?为主页将?来发展打?下良好的?基础。 ?
?下一步,?就以动手?制作具体?内容了,?题材选定?,框架选?定,接下?来就开始?往主页里?面填内容?。我们称?作资料收?集。如果?是个人主?页,有能?力的人完?全可以靠?自己来创?作所有的?内容。大?部分人的?方法是:?
?从报纸,?杂志,光?盘等媒体?中把相关?的资料收?集整理,?再加上一?定的编辑?后就可以?了。
? 另?外一个好?的方法是?从网络上?收集,您?只要到搜?索引擎上?查找相应?的关键字?,就可以找到一大??堆的资料?。
? 在准?备材料的?时候我们?可以用到?学习的F?lash?知识来制?作一些小?的动画和?动态图片?,Fla?sh 提?供了功能?齐全的绘?图和编辑?图形工具?。可以直?接在编辑?区里绘画?,编辑修?改非常灵?活,它的?另一大特?点是“交?互性”强?。在动画?播放时,?可以用鼠?标或键盘?对动画的?播放进行?控制,效?果可以很?直观的反?映出来。?
? 然后是?开始正式?制作主页?。
? 通过?Drea?mwea?ver作?为制作软?件,只需?要用到软?件中的一?些基本的?功能: ? 图?片插入和?对齐设置?;文字的?格式、颜?色、背景?颜色的设?置等就可?以制作出?一个简单?的网页。?通过个人?网页的制?作最终把?自己的网?页上传到?互联网上?,那种成?就感是无?法用语言?形容的。?在今后的?闲余时间?,我将会?学习制作?网页的更?多知识,?使它成为?自己的一?项技能。?
? 在《网?页设计》?的学习中?,老师开?展了动态?思维训练?教学方式?来激发我?们的学习?兴趣,调?动了我们?的学习自?觉性。老?师的认真?负责、充?满激情,?令我们的?课堂气氛?活跃而有?序。学习?方式的灵?活多变,?让我们在?舒适的环?境下以愉?快的心情?接受、掌?握和灵活?的运用所?学知识和?技能。 ?
?《网页设?计》的教?学都是理?论实践相?结合的,?老师很详?细的讲每?一个知识?点,而且?在讲每个?知识点的?时候都会?举实际例?子来加深?我们对那?个知识点?的印象,?如果我们?有什么不?明白的,?老师会耐?心的将我?们不懂的?再讲,直?到都明白?为止。在?每次的理?论后,我?们都会上?一次机来?巩固之前?学习过的?理论知识?,在上机?的过程中?有什么
不?明白或不?懂的,老?师都会耐?心仔细的?给我们讲?,在讲的?同时会告?诉我们一?些制作的?技巧。每?次实训完?后,我们?都会把自?己做的放?在服务器?上。
? 老?师专门为?《网页设?计》这门?课程开了?一个后台?服务器,?让我们可?以把每次?做的网页?上传到服?务器上,?老师也可?以通过这?个服务器?看到我们?制作的情?况,然后?针对我们?出现的问?题作耐心?指导或在?原本内容?上更深次?的讲解,?直到我们?明白为止?。
? 学习?了《网页?设计》后?,我知道?了动手也?要动脑,?同时也增?强了我的?创造能力?和动手能?力。从学?习本课程?后,我发?现了自己?的优点,?在制作这?方面充满?信心,也?对自己以?后学习专?业充满了?希望。篇?二:网页?设计》的?学习中,?老师开展?了动态思?维训练教?学方式来?激发我们?的学习兴?趣,调动?了我们的?学习自觉?性。老师?的认真负?责、充满?激情,令?我们的课?堂气氛活?跃而有序?。学习方?式的灵活?多变,让?我们在舒?适的环境?下以愉快?的心情接?受、掌握?和灵活的?运用所学?知识和技?能。 ? 《?网页设计?》的教学?都是理论?实践相结?合的,老?师很详细?的讲每一?个知识点?,而且在?讲每个知?识点的时?候都会举?实际例子?来加深我?们对那个?知识点的?印象,如?果我们有?什么不明?白的,老?师会耐心?的将我们?不懂的再?讲,直到?都明白为?止。在每?次的理论?后,我们?都会上一?次机来巩?固之前学?习过的理?论知识,?在上机的?过程中有?什么不明?白或不懂?的,老师?都会耐心?仔细的给?我们讲,?在讲的同?时会告诉?我们一些?制作的技?巧。每次?实训完后?,我们都?会把自己?做的放在?服务器上?。
? 老师?专门为《?网页设计?》这门课?程开了一?个后台服?务器,让?我们可以?把每次做?的网页上?传到服务?器上,老?师也可以?通过这个?服务器看?到我们制?作的情况?,然后针?对
我们出?现的问题?作耐心指?导或在原?本内容上?更深次的?讲解,直?到我们明?白为止。?
? 学习了?《网页设?计》后,?我知道了?动手也要?动脑,同?时也增强?了我的创?造能力和?动手能力?。从学习?本课程后?,我发现?了自己的?优点,在?制作这方?面充满信?心,也对?自己以后?学习专业?充满了希?望。篇二?》。篇三?:
? 读书笔?记制作说?明 读书?笔记制作?说明
? 1、? 本作业?为语文阅?读(品读?经典文学?人物形象?)、语文?(结合本?学期语文?书最后一?个阅读单?元)、计?算机(文?档封面封?底设计、?排版编辑?)三门学?科的跨学?科作业,?评估标准?请 参见?本说明相?应部分。?
?
?2、 本?次暑假指?定阅读书?目:
? 《西?游记》 ?文字版,?版本不限?(推荐原?版一百回?的章回体?小说,半?文言半白?话,无太?多阅读障?碍)
? 3、? ?读书?笔记标题?:西游记?》 文字?版,版本?不限(推?荐原版一?百回的章?回体小说?,半文言?半白话,?无太多阅?读障碍)?
?3、 ??读书笔记?标题》 ?自主选取?唐僧师徒?四人之一?作为品读?对象,随?后的摘抄?与总结报?告也必须?紧紧围绕?所选 定?的人物形?象来展开?,不可随?意散漫地?各写一笔?。
? 举例?说明:
? 《?我眼中的?唐僧》,?只针对各?章回描写?唐僧形象?的语句进?行摘抄整?理,并在?总 结报?告中,只?针对主题?“我眼中?的唐僧形?象是这样?的??”?来展开。?
?
?4、 笔?记组成部?分:我眼?中的唐僧?》,只针?对各章回?描写唐僧?形象的语?句进行摘?抄整理,?并在总 ?结报告中?,只针对?主题“我?眼中的唐?僧形象是?这样的???”来展?开。
?
? 4、? 笔记组?成部分》?的出版社?名字)等?信息合理?排版于其?中,标题?须优先醒?目; 2?自己设计?; 3自?己作 必?须要设置?好页码;? 4自己?设计, ?可适当配?图,要标?明“摘抄?记录”是?第几页起?,“读书?报 告”?是第几页?起(可参?考家里常?见杂志的?目录设计?方法) ?【步骤三?】每天拨?出至少4?0分钟的?固定时间?,尽量排?除干扰的?前提下静?心阅读,?遇到 难?读、难写?、难解释?的“三难?字词”,?可采用扫?读、跳读?的方式来?读(参见?本学期语?文书最 ?后单元“?读书交流?”的相关?指导内容?),标准?是不影响?对故事情?节的整体?理解即可?(学有余? 力的同?学,可适?当查字典?标记一下?,又可额?外获得一?些对于明?代事物习?惯用语的?知识),?对 于自?己很有感?觉的描写?部分,就?立刻摘抄?下来,不?一定要很?多,但必?须及时写?下自己当?时 的感?受和点评?,可以是?对人物形?象的概括?归纳,也?可以是对?小说故事?表现技巧?(如受限?视 角、?修辞方法?的效果、?用词的精?准贴切等?)的点评?; 每次?摘抄都要?标明出处?——是从?哪一回的?故事中摘?抄的,就?在相应的?地方记下?这个章 ?回的标题?(通常都?是对联形?式的标题?),一共?要有30?条摘抄及?相应的3?0条点评?。
? (可?打印,亦?可手写)? 【步骤?四】根据?自己思维?导图的既?定阅读计?划,在摘?抄点评全?都做好后?,完成最?终的读 ?书报告—?—通过比?较、整理?,归纳出?现在自己?眼中的的?形象,最?好能归纳?出作者如?何运 用?了哪些精?彩的方法?,把的形?象描写得?更加典型?、生动,?令人叹为?观止。 ?
?(可打印?,亦可手?写) 【?步骤五】?按照“封?面、思维?导图、目?录、摘抄?点评、读?
? 书报告、?封底”的?顺序,打?印、装订?成册。
?
6?、 评估?标准:
? (?共10分?) 【1?】“封面?、思维导?图、目录?、摘抄点?评、读书?报告、封?底”是否?齐全,装?订顺序是?否正确;?(1分)? 【2】?“封面、?目录、封?底”设计?排版是否?美观、合?理(标题?、版本等?重要信息?是否齐备?,是否恰?当地突出?了重点信?息)(3?分) 【?3】摘抄?范围是否?有针对性?,是否符?合既定的?思维导图?(2分)? 【4】?点评是否?贴合了对?应的摘抄?(2分)? 【5】?读书报告?是否符合?标题、摘?抄材料以?及点评的?内容(2?分)
? 1、 ?2
? 3、 ?摘抄:
? ?选自:
? 点?评:
?
? 4、? 摘抄:?
? 读书报?告篇四:?
?如何做读?书笔记 ?读书笔记?写法 读?书笔记指?读书时为?了把自己?的读书心?得记录下?来或为了?把文中的?精彩部分?整理出来?而做的笔?记。
? 在?读书时,?写读书笔?记是训练?阅读的好?方法。 ?
?记忆,对?于积累知?识是重要?的,但是?不能迷信?记忆。列?宁具有惊?人的记忆?力,他却?勤动笔,?写下了大?量的读书?笔记。俗?话说:
? “?最淡的墨?水,也胜?过最强的?记忆。”?所以,俄?国文学家?托尔斯泰?要求自己?:
? 身边永?远带着铅?笔和笔记?本,读书?和谈话的?时候碰到?一切美妙?的地方和?话语都把?它记下来?。
? 读书?笔记的简?介 读书?笔记,是?指人们在?阅读书籍?或文章时?,遇到文?中精彩的?部分或好词佳句和??自己的心?得、体会?,随时随?地把它写?下来的一?种文体。?古人有条?著名的读书治学经??验,叫做?读书要做?到:
? 眼到?、口到、?心到、手?到。这“?手到”就?是读书笔?记。读完?一篇文章?或一本书?后,应根?据不同情?况,写好?读书笔记?。
? 读书?笔记的作?用 写读?书笔记,?对于深入?理解、牢?固掌握所?学到的知?识,对于?积累学习?资料,以?备不时之?需,很有?必要。做?读书笔记?,方法是?多样的,?不同的方?法作用不?同。
? 作?读书笔记?不仅能提?高阅读书?、文的效?率,而且?能提高科?学研究和?写作能力?。通过学?习和实践?使学生充?分认识到?图书馆的?作用,不?但学到了?知识,锻?炼了能力?,更激发?了学生的?探索欲。?
? 读书笔?记的内容? 最简单?的一种做?读书笔记?的方法是?“摘抄法?”。 ? 所?谓摘抄就?是读一本?书、一篇?文章,把?其中的一?些好的句?子和段落?摘下来,?抄在本子?上或卡片?上。
? 摘?抄的内容?要根据自?己的需要?来定。可?以抄录领?袖导师的?教导,思?想家、文?学家、科?学家的至?理名言,?人民群众?、英雄人?物的豪言?壮语和格?言谚语等?。例如:?
? 在科学?上没有平?坦的大道?,只有不?畏劳苦沿?着陡峭山?路攀登的?人,才有?希望达到?光辉的顶?点。
? 还?可以摘抄?下你感兴?趣的词段?。
? 读书?笔记的主?要内容:?
? 摘抄精?美语句,?语段,词?语。写读?后感或读?书心得,?内容鉴赏?,探讨主?题,评论?人物,评?品语言。?
? 读书笔?记的种类? 读书笔?记一般分?为摘录、?提纲、批?注、心得?几种,格?式及写法?并不艰深?,心得笔?记中的读?后感有点?麻烦,但?只要懂得?论点、论?据和论证?这三要素?的关系,?就会轻松?拿下,因?为读后感?不过就是?一种议论?文而已。?很多应用?文种只有?在将来的?工作实践?中才能具?体应用,?而读书笔?记属日用?文类,应?即学即用?。
? 常用?的形式有?:
?
? 1、摘?要式读书?笔记 摘?要式读书?笔记,即?将书中或?文章中一?些重要观?点、精彩?警辟语句?,有用数?据和材料?摘抄下来?,目的是?积累各种?资料,为?科研、教?学、学习?和工作作?好准备。?可按原书?或原文系?统摘录;?也可摘录?重要论点?和段落;?还可摘录?重要数字?。
? 摘要?式读书笔?记,是在?读书时把?与自己学?习、工作?、研究的?问题有关?的语句、?段落等按?原文准确?无误地抄?录下来。?摘录原文?后要注明?出处,包?括题目、?作者、出?版单位、?出版日期?,页码等?,便于引?用和核实?。摘录要?有选择,?以是否有?用作为摘?录的标准?。摘录式?笔记可分?为:
?
? (1?)索引读?书笔记 ?索引读书?笔记是只?记录文章?的题目、?出处的笔?记。如书?刊篇目名?、编著者?、出版年?月日、藏?书处。如?果是书,?要记册、?章、节,?如果是期?刊,要记?期号,报?纸要记年?月日和版?面,以备?日后查找?方便。例?如:
? 庄照?:
? 《也谈?为谁立传?》,《光?明日报??〈史学〉?》
? (2)?抄录原文?读书笔记? 抄录原?文读书笔?记就是照?抄书刊文?献中与自?己学习、?研究有关?的精彩语?句、段落?等作为日?后应用的?原始材料?。摘抄原?文要写上?分类题目?,在引文?后面注明?出处。 ?
?
2?、评注式?读书笔记? 评注式?读书笔记?不单是摘?录,而且?要把自己?对读物内?容的主要?观点、材?料的看法?写出来,?其中自然?也包括表?达出笔记?作者的感?情。评注?式笔记有?时对摘录?的要点做?概括的说?明。
? 评?注式读书?笔记常用?方法有书?头批注。?即在书中?重要地方?用笔打上?符号或在?空白处加?批注、折?页作记号?;也可用?提纲方法?把书和文?章论点或?主要论据?扼要记叙?下来;还?可用摘要?式综合全?文要点、?记下主要?内容;读?完全书或?全文对得?失加以评?论也是一?种方法。?评注式笔?记有下列?几种:也?谈为谁立?传》,《?光明日报??〈史学?〉》
? (2?)抄录原?文读书笔?记 抄录?原文读书?笔记就是?照抄书刊?文献中与?自己学习?、研究有?关的精彩?语句、段?落等作为?日后应用?的原始材?料。摘抄?原文要写?上分类题?目,在引?文后面注?明出处。?
?
?2、评注?式读书笔?记 评注?式读书笔?记不单是?摘录,而?且要把自?己对读物?内容的主?要观点、?材料的看?法写出来?,其中自?然也包括?表达出笔?记作者的?感情。评?注式笔记?有时对摘?录的要点?做概括的?说明。 ?
?评注式读?书笔记常?用方法有?书头批注?。即在书?中重要地?方用笔打?上符号或?在空白处?加批注、?折页作记?号;也可?用提纲方?法把书和?文章论点?或主要论?据扼要记?叙下来;?还可用摘?要式综合?全文要点?、记下主?要内容;?读完全书?或全文对?得失加以?评论也是?一种方法?。评注式?笔记有下?列几种》?中的一段?:
? 清严无?照《蕙櫋?杂志》:?蕙櫋杂志?》》词石?刻,甚宏?壮。词即?慷慨,书?亦瘦劲可?观,末题?华盖大学?士。后人?磨去姓名?,改题夏?言。虽属?可笔,然?亦足以惩?奸矣。 ?
?案:
? 严嵩?篇和岳飞?词,有如?是作为,?后人留词?改名,有?如是自欺?,严先生?以为可笔?而又许其?惩奸,有?如是两可?。寥寥六?十字,写?尽三态。?(鲁迅《?集外集拾?遗?书苑?折枝
? (二)?》)
? (5?)补充原?文读书笔?记 补充?原文的读?书笔记,?是在读完?原书或文?章之后,?感到有不?满足的地?方进行补?充。需要?注意的是?补充原文?不是随意?地加以补?充,而是?要围绕中?心思想加?以引申或?发挥。 ?
?
3?、心得式?读书笔记? 心得式?读书笔记?,即读后?感。是读?书或读文?章后写出?的自己的?认识、感?想、体会?和启发。?常用方法?有:集外?集拾遗??书苑折枝?
(?二)》)?
?(5)补?充原文读?书笔记 ?补充原文?的读书笔?记,是在?读完原书?或文章之?后,感到?有不满足?的地方进?行补充。?需要注意?的是补充?原文不是?随意地加?以补充,?而是要围?绕中心思?想加以引?申或发挥?。
?
? 3、心?得式读书?笔记 心?得式读书?笔记,即?读后感。?是读书或?读文章后?写出的自?己的认识?、感想、?体会和启?发。常用?方法有》? 人最宝?贵的东西?是生命,?生命属于?我们只有?一次。一?个人的生?命是应当?这样度过?的:
? 当他?回首往事?的时候,?他不因虚?度年华而?悔恨,也?不因碌碌?无为而羞?愧,——?这样,在?临死的时?候,他就?能够说:?
?“我整个?的生命和?全部的精?力,都已?献给世界?上最壮丽?的事业—?—为人类?的解放而?斗争。”? 《语文?短评顾此?失彼》 ?刚从远处?看到的那?个笔直的?山峰,就?站在峡口?上,山如?斧削,隽?秀婀娜。?(案):?语文短评?顾此失彼?》 刚从?远处看到?的那个笔?直的山峰?,就站在?峡口上,?山如斧削?,隽秀婀?娜。(案?)》有感? 小时候?的海伦(?就是作者?)是一个?聪明又活?泼的女孩?,6个月?就可以说?一些简单?的话语,?刚满周岁?就会走路?了。总之?,她比一?般的孩子?要乖的多?,也好学?的多。然?而好景不?长,幸福?的时光总?是结束得?太早,在?一个充满?知更鸟和?百灵鸟的?悦耳歌声?,而且繁?花盛开的?春天,在?一场高烧?之后,海?伦失去了?听力与视?力,随之?而然的又?不能说话?了。这三?样东西,?是人生中?必要且不?能缺少的?。如果失?去了这三?样,对一?个常人来?说,等于?失去了生?命的乐趣?。如果你?是海伦,?给你三天?时间,你?会去干什?么呢,如?果我是她?,一定活?不下去了?。再大的?动力与再?大的鼓力?,也照不?亮我心中?那颗又阴?又暗,又?冷又湿的?心。心里?只有一个?念头:
? 这?样活着,?生不如死?,还是早?一点儿结?束算了。?
? 然而,?海伦的做?法与我的?想法恰恰?相反。她?一生度过?了88个?春秋,却?熬过了8?7年无光?、无声、?无语的孤?独岁月。?而且,正?是这位又?盲、又聋?、又哑的?女子,竟?然毕业于?美国哈佛?大学,这?是一个多?么惊人的?成就啊。?但是,毕?竟,这惊?人的成就?是离不开?她自身的?努力的。?与她相比?之下,天?壤之别啊?,我真是?自愧不如?啊~ 海?伦可以创?造这些常?人无法想?象的奇迹?,全靠她?有着一颗?不屈不挠?、坚持到?底的心。?她毫不犹?豫地接受?了生命的?挑战,用?自己那颗?炽热的心?,篇五:?
?如何做读?书笔记 ?如何做读?书笔记 ?泗水县卞?桥小学 ?朱明祥 ?读书需要?写读书笔?记,读书?笔记是帮?助我们深?入读书的?方法之一?。俗话说?:
? “好记?性,不如?烂笔头。?”一个人?的记忆力?再好,也?不如笔头?记的准确?。这是从?加强记忆?力角度而?言的。记?笔记更重?要的是有?助于我们?理解内容?、研究问?题。那么?,怎样才?能做好做?读书笔记?呢,现在?介绍几种?做笔记的?方法。 ?
?第一:
? 抄?书法。 ?
?这个方法?就是抄录?原书。关?于抄书的?好处,作?家姚雪垠?是这样说?的:
? “我?的经验是?抄录原书?。为什么?这样做呢?,因为我?们对原书?的理解,?随着年龄?的增长和?读书的增?多会有变?化,原来?你摘录的?大意未必?正确,只?有你把原?书原句子?照抄下来?,过若干?年以后你?的认识发?展了,再?去看会发?现新的意?义,获得?更为正确?的理解。?”当然,?抄书也并?非十全十?美,它费?时太多,?不宜做到?。
? 第二?,摘录法?。
? 它与?抄书法十?分近似,?但又不同?于抄书法?,它们的?根本区别?就是抄书?法抄的多?,摘录法?只摘录少?部分。摘?录法是在?读书的过?程中,发?现某段文?字有很强?的感染力?,便把它?摘录下来?。这种方?法能抓住?文中的精?华,便于?今后翻阅?,反复学?习。 ? 第?三,摘要?法。
? 它?与摘录法?有相同之?处,既都?是摘抄,?又有相异?之点,即?摘要法突?出一个“?要”字。如果说摘??录法可以?把整段文?字摘抄下?来,那么?摘要法则?只能摘其?最重要的?,这就要求我们读??书的时候?,找出最?重要之点?,简明而?扼要地摘?下来。 ?
?第四,提?要法。 ?
?读完一篇?文章或一?本书,提?炼出最重?要的论点?、论据,?用自己的?话,简短?而明了地?写出来。?写出提要?不是一件?很简单的?事情,必?须把握了?整篇文章?或全书,?才能知道?哪是重要?的,哪是?次要的,?然后进行?分析综合?,写出提?要。提要?难写,用?处较大。它既是对??全书的消?化过程,?也是研究?过程。 ?
?第五,批?注法。 ?
?在读书的?过程中,?大脑积极?活动,随?时把自己?提出的问?题,或是?闪光的思?想火花,批在书的??旁边或书?眉上。批?注多了,?就会形成?自己的观?点,这不?但有利于?加深对书的内容的??理解,也?有助于研?究新问题?。
? 在我?国历史上?,金圣叹?评点《水?浒传》、?张竹坡评?点《金瓶?梅》、脂?砚斋评点?《红楼梦?》都为后?人研究中?国古典小?说做出了?重要贡献?,它们也?是我们采?用“批注?
法”应该?学习的。?
? 第六,?写读后感?法。
? 就?是把自己?读书的感?想、认识?,读书时?引发出来?的新观点?,书写出?来。 ? 总?之,读书?做笔记的?方法很多?,有意者?不妨一试?。
?
范文三:制作电子读书笔记
如何制作电子读书笔记
教学步骤:
一、 谈话导入:(2分钟)
1、同学们,前面的课程中我们学习了如何制作幻灯片,今天我们就要利用
幻灯片来向大家推荐自己喜欢的书籍。为了让我们喜欢的书受到别人的
关注,得到别人的青睐,我们要在哪些方面努力呢,
2、生答精彩、丰富、精美等,师归纳为内容和形式。(板书内容、形式) 3、过渡小结:没错,要想别人喜欢你推荐的书,我们必须在内容和形式上
都要下工夫,现在就请同学们在小组内讨论:到底从内容和形式的哪些
具体方面去做呢,
二、 明确要求:(10-12分钟)
1、生小组内充分讨论,师巡视聆听、指导。(3分钟)
2、小组代表发言,师归纳、板书。(2分钟)
3、观看四组电子读书笔记,请同学们结合板书和电子读书笔记比较:好在
哪里,哪些地方应改进,(师相机板书)(5-7分钟)
(1)吴靖仁的电子读书笔记:
不足:字号选用不当,颜色对比不明显,应该突出你想要告诉别人的地
方。
改进:电子读书笔记1:把“我正在读的书”换成28—36的字号,放左
上方;“神秘花园”放正中。
电子读书笔记2:把精彩词语字号换成36—48,加粗,颜色变为
大红或鲜红。
(板书:形式——突出重点:字体要尽可能的大,颜色要
鲜明)
(2)郑迪文的电子读书笔记:
不足:感想和推荐理由太笼统,不能打动读者;整体风格不统一,背景
选择不符合文章风格。
改进:电子读书笔记4:当时的中国人的心情怎样,你阅读时的心情怎
样,应该把自己感受深刻的地方具体详细地表达出
来,去感动读者。
电子读书笔记5: 内容怎样的丰富多彩,有何意义,
整体: 背景应统一选择比较庄重、严肃、甚至是悲伤的图片。
(板书:背景的选用符合书籍的风格,悲伤—庄重,幽
默—活泼
内容——感悟深刻、动人,推荐理由充分、具
体)
(3) 肖丽妮的电子读书笔记:
优点:风格比较统一,梦幻般的背景图片烘托出了海蒂的天使般优美形
象,非常吸引人。相关电影海报的引入,令人感觉直观形象。词
语、句段、感悟、推荐理由都非常精彩。
改进:电子读书笔记3、4、5:照片可编辑得更大一些,四周留少许背
景,与前后幻灯片风格更统一。
、6、7、8、9、10:可把文字加粗,与背景区别 电子读书笔记2
出来;可把重点部分加红,突出重点并形成更为强烈
的视觉冲击。
(板书——精彩词语、句段)
(4)播放修改后的肖丽妮的电子读书笔记:
4、小结过渡:经过前面的学习,相信同学们已经懂得怎样去做好自己的电
子读书笔记了。接下来就请同学们打开自己的作业完
善自己的作品。
三、 完善制作:(16-20分钟)
1、推荐同一本书的同学自愿组队,共同探讨,合作完成。
2、师巡视,督促、指导,对于有疑问或者需要帮助的同学及时提供支持。
3、提醒在临时空间/1/推荐好书/里编辑,做完一张立即保存,结束本环节
前要关闭电子读书笔记。
四、 展示作品:(3-5分钟)
展示1—3份作品,集体交流、评价,给出等级。
后续
五、 小组互评,提出修改意见,被评人作好记录。
六、 课后小结,交流心得体会,讲讲自己学习中的感人故事,发表到WB-QUEST
《阅读推荐中的苦与乐》。
范文四:网页制作读书笔记
心得体会之?网页设计
网页制作与?网站设计心?得体会
网页设计伴?随着网络的?快速发展而?快速兴起,作为上网的?主要依托,由于人们使?用网络的频?繁而变得非?常重要。生活中我每?天上网都要?接触到网页?,原来没有留?意过网页的?设计,但是经过这?段时间的学?习了解,现在我打开?一个网页都?会习惯性的?先看看排版?、布局和色彩?运用。
通过老师的?讲解和对课?本的翻阅,我学习到了?一些关于建?设网站和制?作网页的知?识,对网页制作?的基础知识?也有了一定?的掌握。通过Dre?amwea?ver制作?网页,我用到了一?些基本的功?能:图片插入和?对齐设置;文字的格式?、颜色、背景颜色的?设置等。但是在自己?尝试着做的?时候,总是出现这?里那里的问?题。不是图片不?能固定在自?己想要的位?置,就是滚动文?本的显示区?域不知道为?什么撑过了?页面,还有就是不?同分辨率、不同浏览器?都会对浏览?网页产生影?响。而且在CS?S方面,我总是不太?熟悉各种代?码是控制哪?些东西的。除了查找解?决问题我还?总结了经验?。例如:1、命名站点或?者文件夹的?的时候一定?要注意,最好用相应?的英语或者?汉语拼音,要见名知意?,如图片文件?夹用ima?ge或者t?u,这样可以避?免页面调用?时不正确的?现象发生。2、调用Sty?le时可以?单击鼠标右?键选择Cu?ston Style?来调用St?yle标准?,也可以在状?态栏中的元?素列表上单?击右键来调?用Styl?e。虽然不同的?方法达到的?效果看似一?样,但实际上产?生的HTM?L代码则完?全不同。在这个过程?中,我同样认识?到网页设计?不是一门学?科的独秀,而是多种课?程的综合,它是Fla?sh、Photo?shop等?网页软件的?综合应用。例如Fla?sh提供了?功能齐全的?绘图和编辑?图形工具。可以直接在?编辑区里绘?画,编辑修改非?常灵活,它的另一大?特点是“交互性”强。在动画播放?时,可以用鼠标?或键盘对动?画的播放进?行控制,可以很直观?的反映出效?果。
页面设计应?以美观、大方、简洁为原则?,保持一致的?风格。为了达到最?佳的视觉表?现效果,应讲究整体?布局的合理?性,使浏览者有?一个流畅的?视觉体验。网页最主要?的功能就是?给每个上网?者提供一种?形式,让他们能够?了解网站提?供的信息。要研究网页?设计,就需要站在?用户的角度?来看。用户是一个?网站成败的?关键。如果用户要?花很多时间?进入网站,很有可能他?会立即关掉?网站,或者网站操?作很不方便?用户也会马?上离开,这种网站是?很失败的设?计,只会让用户?失望的
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心得体会之?网页设计 离去?。所以网页容?量即包括图?像在内的网?页字节数最?好不要超过?50K。
还涉及到界?面弱化的问?题。一个好的界?面设计它的?界面是弱化?的,它突出的是?功能,着重体现的?是网站业提?供给使用者?主要是什么?。这就涉及到?浏览顺序、功能分区等?等。要让访客在?0.5秒内就能?把握网站的?行业性质,1秒内就知?道该从哪个?地方开始使?用这个网站?,能点一次的?,绝不点第二?次。当然上面说?的是大多数?功能性网站?,对于宣传展?示性网站,诸如加特效?的或Fla?sh网站,可能就不得?不花哨一些?,但不能太过?分。网站不是动?画片,在效率越来?越高,社会心理越?来越浮躁的?中国,人们的耐心?越来越小,心理承受能?力越来越低。效果可以体?现意境,点到为止。
下面简单介?绍下网页设?计的理念和?要点。网页设计理?念:(1)内容决定形?式:先把内容充?实上,再分区块,再定色调,再处理细节?。(2)先整体,后局部,最后回归到?整体:全局考虑,把能填上的?都填上,占位置。然后定基调?,分模块设计?。最后调整不?满意的几个?局部细节。(3)功能决定设?计方向: 看网站的用?途,决定设计思?路。商业性的就?要突出赢利?目的;政府型的就?要突出形象?和权威性的?文章;教育性的,就要突出师?资和课程。 网页设计的?两大要点是?:整体风格和?色彩搭配。
一、确定网站的?整体风格: 1、将标志lo?go,尽可能的放?在页面最突?出的位置。2、突出标准色?彩。3、总结一句能?反映网站精?髓的宣传标?语。4、相同类型的?图像采用相?同效果,比如说标题?字都采用阴影效果,那么在网站?中出现的所?有标题字的?阴影效果的?设置应该是?完全一致的?。
二、网页色彩的?搭配: 1、用一种色彩?。指选定一种?色彩,然后调整透?明度或饱和?度,这样页面看?起来色彩统?一,有层次感。2、用两种色彩?。先选定一种?色彩,然后选择它?的对比色。3、用一个色系?。就是用一个?感觉的色彩?,例如淡蓝,淡黄,淡绿;或者土黄,土灰,土蓝。在网页配色?中,还要切记一?些误区:1、不要将所有?颜色都用到?,尽量控制在?三至五种色?彩以内。2、背景和前文?的对比尽量?要大(绝对不要用?花纹繁复的?图案作背景?),以便突出主?要文字内容?。
针对我所学?的平面设计?方向,那么这次应?用到了创意?思维,版面设计,色彩配置。图形创意等?方面都很重?要,对于网页设?计作为一种?视觉语
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心得体会之?网页设计 言,特别讲究编?排和布局,虽然主页的?设计不等同?于平面设计,但它们有许?多相近之处?,版式设计通?过文字图形?的空间组合?,表达出和谐?与美。不积跬步,无以至千里?。我已经在老?师的指引下?迈入了网页?设计的大门?,在今后的闲?余时间继续?认真学习制?作网页的更?多知识以实?现自身技能?的提高。
在具体的制?作一个网页?时我了解到?一个优秀的?网页设计还?应该具备以?下一些基本?原则:
1 确定网页设?计的内容
一个优秀的?风站要有一?个明确的主?题,整个网站围?绕这个主题?,也就是你在?网页设计之?前要明确你?这个网站有?什么目的,用来做什么?,所有页面都?是围绕着这?个内容来制?作,有了明确的?内容对排名?有很重要的?作用。
2 了解你网站?所在行业的?客户
用户是一个?网站成败的?关键,如果用户要?花很多时间?进入你网站?很有可能用?户会立即关?掉你网站,或者你网站?操作很不方?便用户也会?马上离开,这种网站是?很失败的设?计,只会让用户?失望的离去?.
3、做一个典型?用户
不以用户身?份亲身体验?网站你才能?发现问题,才知道那些?需要改进,尽量不要让?客户去发现?问题,在前期设计?时就应该把?这些问题解?决。
4 优化内容
内容是整个?网站的核心?。在网站设计?之前必须明?确网站的内?容安排。
优秀网页设?计是要建立?在平凡的基?础上的。
然后在具体?的规划一个?网站时,可以用树状?结构先把每?个页面的内?容大纲列出?来,尤其要制作?一个大的网?站 (有很多页面?) 的时候,特别需要把?这个架构规?划好,也要考虑到?以后可能的?扩充性,免得做好以?后又要一改?再改整个网?站的架构,很浪费时间?和财力。 大纲列出来?后,还必须考虑?每个页面之?间的链接关?系。是星形,树形,或是网形链?接。这也是判别?一个网站优?劣的重要标?志。链接混乱,层次不清的?站点会造成?浏览困难,影响内容的?发挥。
框架定下来?了,然后开始一?步一步有条?理,有次序地做?来,就胸有成竹?得多,也会为主页?将来发展打?下良好的基?础。
框架选定,接下来就开?下一步,就以动手制?作具体内容?了,题材选定,
始往主页里?面填内容。我们称作资?料收集。如果是个人?主页,有能力的人?完全可以靠?自己来创作?所有的内容?。大部分人的?方法是:从报纸,杂志,光盘等媒体?中把相关的?资料收集整?理,再加上一定?的编辑后就?可以了。 另外一个好?的方法是从?网络上收集?,您只要到搜?索引擎上查?找相应的关?键字,就可以找到一大?堆的资?料。
在准备材料?的时候我们?可以用到学?习的Fla?sh知识来?制作一些小?的动画和动?态图片,Flash? 提供了功能?齐全的绘图?和编辑图形?工具。可以直接在?编辑区里绘?画,编辑修改非?常灵活,它的另一大?特点是“交互性”强。在动画播放?时,可以用鼠标?或键盘对动?画的播放进?行
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心得体会之?网页设计 控制,效果可以很?直观的反映?出来。
然后是开始?正式制作主?页。 通过Dre?amwea?ver作为?制作软件,只需要用到?软件中的一?些基本的功?能:图片插入和?对齐设置;文字的格式?、颜色、背景颜色的?设置等就可?以制作出一?个简单的网?页。通过个人网?页的制作最?终把自己的?网页上传到?互联网上,那种成就感?是无法用语?言形容的。在今后的闲?余时间,我将会学习?制作网页的?更多知识,使它成为自?己的一项技?能。
在《网页设计》的学习中,老师开展了?动态思维训?练教学方式?来激发我们?的学习兴趣?,调动了我们?的学习自觉?性。老师的认真?负责、充满激情,令我们的课?堂气氛活跃?而有序。学习方式的?灵活多变,让我们在舒?适的环境下?以愉快的心?情接受、掌握和灵活?的运用所学?知识和技能?。
《网页设计》的教学都是?理论实践相?结合的,老师很详细?的讲每一个?知识点,而且在讲每?个知识点的?时候都会举?实际例子来?加深我们对?那个知识点?的印象,如果我们有?什么不明白?的,老师会耐心?的将我们不?懂的再讲,直到都明白?为止。在每次的理?论后,我们都会上?一次机来巩?固之前学习?过的理论知?识,在上机的过?程中有什么?不明白或不?懂的,老师都会耐?心仔细的给?我们讲,在讲的同时?会告诉我们?一些制作的?技巧。每次实训完?后,我们都会把?自己做的放?在服务器上?。
老师专门为?《网页设计》这门课程开?了一个后台?服务器,让我们可以?把每次做的?网页上传到?服务器上,老师也可以?通过这个服?务器看到我?们制作的情?况,然后针对我?们出现的问?题作耐心指?导或在原本?内容上更深?次的讲解,直到我们明?白为止。
学习了《网页设计》后,我知道了动?手也要动脑?,同时也增强?了我的创造?能力和动手?能力。从学习本课?程后,我发现了自?己的优点,在制作这方?面充满信心?,也对自己以?后学习专业?充满了希望?。
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范文五:如何制作读书笔记卡
与书同行——学做读书笔记卡
北郊小学:左婧
面对读课外书,怎样才能不忘呢?学到的东西怎么才能不丢呢?我国历来就有一条卓有成效的治学经验,叫做“不动笔墨不读书”。章学诚在《文史通义》中写道:“札记之功,必不可少;如不札记,则无穷妙者,皆如雨珠落大海矣。”“摘抄法”就是一种常见的读书笔记的方法 。这次的综合实践课上学生们展开了丰富的想象一起学做读书笔记卡。
学生们先从版面的设计入手,然后在内容上进行筛选,从好词、好句到好段一一不放过。接着学生配上小插图,使整体看上去美观、整洁、清新。虽是第一次尝试做,可都做得有模有样,新颖脱俗,看着他们脸上的专注表情,似乎对于阅读的渴求又增添了几分兴趣。篇二:试谈如何培养学生做读书笔记的习惯
试谈如何培养学生做读书笔记的习惯
攀枝花市第十一中小学魏长青
古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是做读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要。在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆,对于积累知识是重要的,但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。俗话说:“最淡的墨水,也胜过最强的记忆。”所以,俄国文学家托尔斯泰要求自己:身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
要让学生养成做读书笔记的习惯,首先要让学生了解读书笔记的种类以及写法:
一、符号式笔记
我们读书的时候,把书中重要的、或者有疑问的地方,用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号??等等)勾划出来,或在书的空白处写上批语,这种笔记,就是符号式笔记。 做符号式笔记需要注意以下几点:
(1)所读的书必须是自己的。对于在图书馆借的或借的别人的图书,不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思,自己应该固定下来,不要随意改动。
(3)符号不能作得过多。
(4)要清楚整齐。
二、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的,富有哲理的,对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力,积累知识的好办法。这是最简单的一种做读书笔记的方法。摘抄可以加深理解和记忆,日后查找起来,面对茫茫的书海,就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题:
(1)要有选择地抄录。可以摘抄一本书、一篇文章中的一些好的词语、句子和精彩的段落等。
(2)要忠实于原文。
(3)要注明出处。
三、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来,经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快,也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点:
(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。
(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。
(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
四、感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章,将自己的感想和体会写出来,这种读书笔记就是感想式笔记,也叫读后感。
这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力,也是我们小学生在写作时 需要用到的。读后感的写法较之于前面所提到的读书笔记的写法,要难些。
五、写读书卡
其次,要培养学生做读书笔记的习惯,还要注意通过一些活动,激发学生的 兴趣。 做读书笔记要让学生形成习惯,那就是说要让学生长时间坚持做下去。虽然学生明白了“不动笔墨不读书”的道理,许多学生也在做读书笔记的过程中尝到了一定的“甜头”,但根据学生的年龄特点,在做了一段时间以后,许多学生往往会出现懈怠的现象,比如有的学生做得没开始的时候认真了,有的干脆不做了。如何使学生对读书笔记保持持久的兴趣呢?像小学中的很多项目一样,搞活动可以有效地激发学生做读书笔记的兴趣,使他们能持久地做好读书笔记。
跟做读书笔记相关的活动很多,我觉得以下两种活动的效果还是很不错的: 第一,在班上可以搞“读书笔记”展示评比活动。把班级中所有学生的读书笔记都展示出来,让学生评出最优秀的读书笔记,教师给予适当的奖励。在这一活动过程中,落后的学生看到了优秀的读书笔记,会下决心向他们学习;优秀的学生因为同学的敬佩而会更加努力地把读书笔记做好。
第二,在班上搞一些读书活动。根据读书笔记的内容,让学生诵读摘抄的精彩段落,介绍图书的内容或讲故事,谈读书后的感想,告诉同伴做了读书笔记以后的收获等。在这样的活动中,不管是交流的还是倾听的学生,都会切身体会到“读书做笔记”的作用,从而使交流活动变成学生今后认真做读书笔记的“动力源”,最终养成做读书笔记的好习惯。
第三,鼓励学生参加比赛。在去年12月份举行的校园文化艺术节中,我让全班学生都写了读后感,最后选了5篇读后感交到教务处。结果,我们班有4篇读后感被张贴出来。那四个同学非常的高兴,自信心得到了增强,同时也激发了写读书笔记的兴趣。
总之,只要让学生明确写读书笔记的重要意义,教给学生写读书笔记的方法,想办法培养学生写读书笔记的兴趣,就有希望 培养起学生写读书笔记的习惯。不过,这个过程是比较缓慢的,需要我们持之以恒,否则,培养学生做读书笔记的习惯就会成为一句空话。