范文一:如何管理好班级纪律
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如何管理好班级纪律
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我是班级的纪律委员(初中),自修课上老有人讲话就是静不下来。 有没有什么有效的管理方法(实际性强的) 问题补充:我成绩还好的啦,人家就说我……就是很温柔的的那种啦!
提问者: 柠檬QQ堂 - 三级最佳答案让班委会成员一起来管。
要管理好班级,最重要的还是那句话:团结!团结的力量大。
班级的管理可不是一个人的事,也不是一个人就能完成的事,要团结好其他的班委会成员,大家集思广益,共同为班级管理献计献策,营造班级“领导班子”的内部团结,起好带头作用,这样,班级才会更加团结。威信是建立在班委会内部的团结上的。另外,工作要积极,同时注意学习,训练一下自己的责任心和管理能力,首先是要团结,这是最重要的。
给你看看我的论文,要认真看哦。
《团结是班委会管理班级的基础》
班委会和团支部只有搞好团结的义务,没有破坏团结的权力。搞好团结,讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,大事讲原则、小事讲风格,不揽权、不争功、不诿过,团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会管理班级的基础,是一个重要的问题。实践证明,班委会内部只有搞好团结,才能出凝聚力、出战斗力,讲话有人听、做事有威信;才能出智慧、出成绩,什么压力都可以化解,什么难题都可以解决;才能出干部、出人才,有健康成长的沃土,有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事,是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局,用高尚的人格增进团结,用坚强的性格保证团结,用共同的事业维护团结,像爱护自己的眼睛一样爱护团结,像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结,最重要的是按规矩办事,严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用,都要充分发扬民主,广泛听取同学们的意见,多沟通多商量,集思广益,择善而从,集体讨论决定,班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”,一个人说了算。集体决策一旦作出,即便个人有保留意见,也要各负其责,不折不扣地贯彻执行,绝不能搞自由主义,发出“两种声音”。
就一个班来说,搞好民主集中和团结合作,大家
是事业上的搭档,不是竞争的对手;是工作上的分工,不是权力的分配。各尽其职、分工合作,相互理解、相互支持,不揽权、不争功、不诿过,班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧,会团结是大本事,真团结是大境界。在团结问题上,最能看出一个人的修养,也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同,看问题难免有意见分歧,干工作难免磕磕碰碰。维护团结,还要加强性格修养,以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境,这样,大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部要有宽广的胸襟,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格,使班委成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌,也是导致不团结的主要根源。
如果有什么问题可以来问,班级管理这方面可以为你解答。
149回答者: 小百科书 - 六级 2009-4-5 14:05
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征集一个教师扩音器的品牌商标,一经被我公司录用,配送高级头戴麦克... 0回答 20 类似于三生三世十里桃花的文! 0回答 10
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其他回答 共 4 条
只要你不怕得罪人你就一定会管理好的
回答者: ╬④☆涳杺愺 - 一级 2009-4-5 11:38
严厉的,告诉老师。 我们班的班长对我们很凶,很多人不喜欢他,,不过因为成绩,老师对他很好, 你要提高成绩哦
回答者: 616667580 - 三级 2009-4-5 11:48
看你们班主任凶不凶啦
我们班的班长就是有人讲话 就把名字写在黑板上
然后老师来了的话 就给她看!
回答者: 露露66666 - 五级 2009-4-5 18:15
第一,我们应该
以制度管人,而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样,制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾,尤其是班长,所以你要制定班级共同遵守的制度。记住,制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露,谁还再好意思出尔反尔,这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二,你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒而威,而是一呼百应,说的有理,有人信服,有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级,对人对事一碗水端平,公生明,廉生威!其次,尽量少下命令,注意说话的方式方法,要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次,要注意办事的成功率一定要高!拿不准的话不要说,不要轻易许诺,拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后,要注意掌握好和同学们的距离,不要过近,近则嬉戏无度,难以驾驭;也不要太远,远则心凉,易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法,这需要自己长期的积累总结。
第三,要有一双善于发现问题的眼睛,班长的眼睛是看班级全局的,要比同学们看得高看的远,发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪,并及早处理。
第四,要会正确的处理班级事务。自己能解决的,不管是不是自己职责范围之内的事,都要积极主动去解决好。自己解决不了的,一定要及时上报,千万不要包庇隐瞒,因为最后的结果不是你能承担的。记住,所有的问题上级都可以解决。
第五,要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系,找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局,促进班级发展的。
回答者: 首尔风尚 - 一级 2009-4-7 20:18
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范文二:如何管理好班级纪律
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如何管理好班级纪律
赵庙小学 张亚和
班主任是一个班级的组织者和管理者,当一个班主任容易,当好一个班主任,管好一个班集体就不是一件容易的事情了。 要上好课首先要管理好班级的纪律。俗话说“无规矩不成方圆”,必要的校规、班规还是要的。设想当你踏进教室的那一刻,班里的学生乱成一团,你还有心情上课吗,学生能安心听你传授知识吗,可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序,只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由,也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢,我认为我们可以从以下几个方面着手。
一、师生共同制定课堂纪律 。课堂规则只是一种手段,而不是目的,老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来,这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足,也容易被老师接受和内化,从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则,当然老师要把握好度,所制定的规则要有利学生身心发展的,对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每 二、利用集体舆论
个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以应该让学生学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉遵守遵守小学生日常行为规范,约束好自己的一言一行。培养学生的自律,教师在严格要求的同时还要尊重学生的人格,因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的,所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用,在学生心里最有威信的人通常都是老师,听从老师的言教,也接受老师的身教的影响。教师的品质,时时通过他的举止言行感染学生,起潜移默化的影响作用。
四、抓班风,束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果,它是一种无形的教育力量,对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为,自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。其一,抓本班纪律。首先让学生守纪,课堂纪律是保证教学顺利进行的前提,课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分,也是学生形象的一个重要标志。守纪者,教师在感情上易于接纳;违纪者或多或少给教师一定的坏印象,不利于学生的学习。其二,抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为,好的环境对人的行为有强烈的制约作用,它可以约束和规范不文明、----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
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不规范的行为,使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。其三,抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道,可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四,抓学习。学生的主要任务是学习,关键是抓学习效率。
五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段,其意志行为的独立性差,同时他们自控能力又差,有时还不能控制自己的行为,不能很好地自我监督。在教育过程中,既要细心,又要有耐心,在尊重、信任、坚持原则的前提下,针对具体情况,通过不同途径,采取多种有效措施,反复进行深入细致的思想工作,给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法,使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求,同时也是他自己的需要,这样他们才能实质性地解决行为上的问题。
总之,作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生,感化学生,诱导学生,教育学生,关心学生,鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人,班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心,良好班风的形成,学生身心的健康成长,文化素质的提高,班主任作用至关重要。要把一个班级带好,使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展,毕业后能成为对社会有用的人才 。
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范文三:如何管理好班级纪律
如何管理好班级纪律
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班主任是一个班级的组织者和管理者,当一个班主任容易,当好一个班主任,管好一个班集体就不是一件容易的事情了。 要上好课首先要管理好班级的纪律。俗话说“无规矩不成方圆”,必要的校规、班规还是要的。设想当你踏进教室的那一刻,班里的学生乱成一团,你还有心情上课吗,学生能安心听你传授知识吗,可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序,只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由,也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢,我认为我们可以从以下几个方面着手。
一、师生共同制定课堂纪律 。课堂规则只是一种手段,而不是目的,老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来,这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足,也容易被老师接受和内化,从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则,当然老师要把握好度,所制定的规则要有利学生身心发展的,对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每 二、利用集体舆论
个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以应该让学生学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉遵守遵守小学生日常行为规范,约束好自己的一言一行。培养学生的自律,教师在严格要求的同时还要尊重学生的人格,因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的,所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用,在学生心里最有威信的人通常都是老师,听从老师的言教,也接受老师的身教的影响。教师的品质,时时通过他的举止言行感染学生,起潜移默化的影响作用。
四、抓班风,束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果,它是一种无形的教育力量,对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为,自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。其一,抓本班纪律。首先让学生守纪,课堂纪律是保证教学顺利进行的前提,课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分,也是学生形象的一个重要标志。守纪者,教师在感情上易于接纳;违纪者或多或少给教师一定的坏印象,不利于学生的学习。其二,抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为,好的环境对人的行为有强烈的制约作用,它可以约束和规范不文明、不规范的行为,使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。其三,
抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道,可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四,抓学习。学生的主要任务是学习,关键是抓学习效率。
五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段,其意志行为的独立性差,同时他们自控能力又差,有时还不能控制自己的行为,不能很好地自我监督。在教育过程中,既要细心,又要有耐心,在尊重、信任、坚持原则的前提下,针对具体情况,通过不同途径,采取多种有效措施,反复进行深入细致的思想工作,给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法,使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求,同时也是他自己的需要,这样他们才能实质性地解决行为上的问题。
总之,作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生,感化学生,诱导学生,教育学生,关心学生,鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人,班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心,良好班风的形成,学生身心的健康成长,文化素质的提高,班主任作用至关重要。要把一个班级带好,使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展,毕业后能成为对社会有用的人才 。
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如何管理?好班级纪律?
悬赏分?:0 - ?解决时间:?2009-?4-16 ?23:12?
我是班?级的纪律委?员(初中)?,自修课上?老有人讲话?就是静不下?来。 ? ?有没有什么?有效的管理?方法(实际?性强的) ?问题补充:?我成绩还好?的啦,人家?就说我……?就是很温柔?的的那种啦?~
提问者?: 柠檬Q?Q堂 - ?三级最佳答?案让班委会?成员一起来?管。
要?管理好班级?,最重要的?还是那句话?:团结~团?结的力量大?。 班级?的管理可不?是一个人的?事,也不是?一个人就能?完成的事,?要团结好其?他的班委会?成员,大家?集思广益,?共同为班级?管理献计献?策,营造班?级“领导班?子”的内部?团结,起好?带头作用,?这样,班级?才会更加团?结。威信是?建立在班委?会内部的团?结上的。另?外,工作要?积极,同时?注意学习,?训练一下自?己的责任心?和管理能力?,首先是要?团结,这是?最重要的。?
给你看?看我的论文?,要认真看?哦。
《?团结是班委?会管理班级?的基础》 ?
班委会和?团支部只有?搞好团结的?义务,没有?破坏团结的?权力。搞好?团结,讲话?才有人听、?做事才有威?信。宽容是?维系团结最?好的纽带,?懂得尊重和?欣赏别人多?姿多彩的个?性,谅解和?包容别人的?缺点和不足?,大事讲原?则、小事讲?风格,不揽?权、不争功?、不诿过,?团结共事就?会有一个坚?实的基础。?
团结是?班委会管理?班级的基础?,是一个重?要的问题。?实践证明,?班委会内部?只有搞好团?结,才能出?凝聚力、出?战斗力,讲?话有人听、?做事有威信?;才能出智?慧、出成绩?,什么压力?都可以化解?,什么难题?都可以解决?;才能出干?部、出人才?,有健康成?长的沃土,?有成就事业?的舞台。这?样才能团结?好班上的其?他同学。大?家在一起共?事,是班级?的需要、班?主任的重托?、同学们的?期望。我们?一定要识大?体、顾大局?,用高尚的?人格增进团?结,用坚强?的性格保证?团结,用共?同的事业维?护团结,像?爱护自己的?眼睛一样爱?护团结,像?珍惜自己的?生命一样珍?惜团结。 ?
搞好团结?,最重要的?是按规矩办?事,严格执?行民主集中?制。凡是重?要的事情和?大额度班费?的使用,都?要充分发扬?民主,广泛?听取同学们?的意见,多?沟通多商量?,集思广益?,择善而从?,集体讨论?决定,班长?和团支部书?记绝不能搞?“一言堂”?,一个人说?了算。集体?决策一旦作?出,即便个?人有保留意?见,也要各?负其责,不?折不扣地贯?彻执行,绝?不能搞自由?主义,发出?“两种声音?”。
就?一个班来说?,搞好民主?集中和团结?合作,大家?是事业上的?搭档,不是?竞争的对手?;是工作上?的分工,不?是权力的分?配。各尽其?职、分工合?作,相互理?解、相互支?持,不揽权?、不争功、?不诿过,班?级的和谐之?路就会越走?越宽广。 ? 懂团结是?大智慧,会?团结是大本?事,真团结?是大境界。?在团结问题?上,最能看?出一个人的?修养,也最?能看出一个?人的品行。?班委会和团?支部成员的?工作经历、?认识水平、?性格特征各?不相同,看?问题难免有?意见分歧,?干工作难免?磕磕碰碰。?维护团结,?还要加强性?格修养,以?高尚的人格?魅力为班级?营造心情舒?畅、和谐共?处的良好的?学习环境,?这样,大家?的学习成绩?才能更快的?进步。
?宽容是维系?团结最好的?纽带和粘合?剂。班干部?要有宽广的?胸襟,懂得?尊重和欣赏?别人多姿多?彩的个性,?谅解和包容?别人的缺点?和不足,做?到容人、容?言、容事。?要坚持大事?讲原则、小?事讲风格,?使班委成员?之间成为学?习上志同道?合的同学、?思想上肝胆?相照的知己?、工作上密?切配合的干?部、生活上?相互关心的?挚友。私心?是影响团结?的大敌,也?是导致不团?结的主要根?源。
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回?答者: ????涳杺愺? - 一级? 20?09-4-?5 11:?38
?严厉的,告?诉老师。 ? 我们班?的班长对我?们很凶,很?多人不喜欢?他,,不过?因为成绩,?老师对他很?好, ? 你要提?高成绩哦 ?
回答者:? 6166?67580? - 三级? 20?09-4-?5 11:?48
?看你们班主?任凶不凶啦?
我们班?的班长就是?有人讲话 ? 就把名字?写在黑板上?
然后老?师来了的话? 就给她看?~
回答?者: 露露?66666? - 五级? 20?09-4-?5 18:?15
?第一,我们?应该以制度?管人,而不?能实行人治?。就想我们?国家现在是?法治社会一?样,制度面?前一律平等?。人治很容?易制造矛盾?,尤其是班?长,所以你?要制定班级?共同遵守的?制度。记住?,制定制度?一定要是征?求大家意见?的基础上都?不反对的时?候再写下来?形成书面制?度。自己的?意思流露,?谁还再好意?思出尔反尔?,这样你以?后执行的时?候也就轻松?的多。
?第二,你要?逐步的树立?自己的威信?。班长的威?信不是不怒?而威,而是?一呼百应,?说的有理,?有人信服,?有人支持。?威信的建立?要做到以下?几点。首先?你要一心为?班级,对人?对事一碗水?端平,公生?明,廉生威?~其次,尽?量少下命令?,注意说话?的方式方法?,要让人高?兴又尊敬的?接受你的“?命令”。再?次,要注意?办事的成功?率一定要高?~拿不准的?话不要说,?不要轻易许?诺,拿不准?的事不要做?。人们看到?的是你的结?果。要少说?多做。最后?,要注意掌?握好和同学?们的距离,?不要过近,?近则嬉戏无?度,难以驾?驭;也不要?太远,远则?心凉,易生?逆反心理。?你要逐渐的?找到令大家?都感到舒服?的方式方法?,这需要自?己长期的积?累总结。 ?
第三,要?有一双善于?发现问题的?眼睛,班长?的眼睛是看?班级全局的?,要比同学?们看得高看?的远,发现?别人未发现?的还处在萌?芽状态事物?的端倪,并?及早处理。? 第四,?要会正确的?处理班级事?务。自己能?解决的,不?管是不是自?己职责范围?之内的事,?都要积极主?动去解决好?。自己解决?不了的,一?定要及时上?报,千万不?要包庇隐瞒?,因为最后?的结果不是?你能承担的?。记住,所?有的问题上?级都可以解?决。 第?五,要处理?好和老师、?其他班干部?和同学们的?关系,找到?三者之间的?制衡点。班?长的作用就?是稳定大局?,促进班级?发展的。 ?
回答者:? 首尔风尚? - 一级? 20?09-4-?7 20:?18
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有没有什么有效的管理方法(实际性强的) 问题补充:我成绩还好的啦,人家就说我??就是很温柔的的那种啦~ 提问者: 柠檬QQ堂 - 三级最佳答案让班委会成员一起来管。
要管理好班级,最重要的还是那句话:团结~团结的力量大。
班级的管理可不是一个人的事,也不是一个人就能完成的事,要团结好其他的班委会成员,大家集思广益,共同为班级管理献计献策,营造班级“领导班子”的内部团结,起好带头作用,这样,班级才会更加团结。威信是建立在班委会内部的团结上的。另外,工作要积极,同时注意学习,训练一下自己的责任心和管理能力,首先是要团结,这是最重要的。
给你看看我的论文,要认真看哦。
《团结是班委会管理班级的基础》
班委会和团支部只有搞好团结的义务,没有破坏团结的权力。搞好团结,讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,大事讲原则、小事讲风格,不揽权、不争功、不诿过,团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会管理班级的基础,是一个重要的问题。实践证明,班委会内部只有搞好团结,才能出凝聚力、出战斗力,讲话有人听、做事有威信;才能出智慧、出成绩,什么压力都可以化解,什么难题都可
以解决;才能出干部、出人才,有健康成长的沃土,有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事,是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局,用高尚的人格增进团结,用坚强的性格保证团结,用共同的事业维护团结,像爱护自己的眼睛一样爱护团结,像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结,最重要的是按规矩办事,严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用,都要充分发扬民主,广泛听取同学们的意见,多沟通多商量,集思广益,择善而从,集体讨论决定,班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”,一个人说了算。集体决策一旦作出,即便个人有保留意见,也要各负其责,不折不扣地贯彻执行,绝不能搞自由主义,发出“两种声音”。
就一个班来说,搞好民主集中和团结合作,大家是事业上的搭档,不是竞争的对手;是工作上的分工,不是权力的分配。各尽其职、分工合作,相互理解、相互支持,不揽权、不争功、不诿过,班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧,会团结是大本事,真团结是大境界。在团结问题上,最能看出一个人的修养,也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同,看问题难免有意见分歧,干工作难免磕磕碰碰。维护团结,还要加强性格修养,以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境,这样,大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部要有宽广的胸襟,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格,使班委成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌,也是导致不团结的主要根源。
如果有什么问题可以来问,班级管理这方面可以为你解答。
149回答者: 小百科书 - 六级 2009-4-5 14:05
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其他回答 共 4 条
只要你不怕得罪人你就一定会管理好的
回答者: ???涳杺愺 - 一级 2009-4-5 11:38
严厉的,告诉老师。 我们班的班长对我们很凶,很多人不喜欢他,,
不过因为成绩,老师对他很好, 你要提高成绩哦
回答者: 616667580 - 三级 2009-4-5 11:48
看你们班主任凶不凶啦
我们班的班长就是有人讲话 就把名字写在黑板上
然后老师来了的话 就给她看~
回答者: 露露66666 - 五级 2009-4-5 18:15
第一,我们应该以制度管人,而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样,制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾,尤其是班长,所以你要制定班级共同遵守的制度。记住,制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露,谁还再好意思出尔反尔,这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二,你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒而威,而是一呼百应,说的有理,有人信服,有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级,对人对事一碗水端平,公生明,廉生威~其次,尽量少下命令,注意说话的方式方法,要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次,要注意办事的成功率一定要高~拿不准的话不要说,不要轻易许诺,拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后,要注意掌握好和同学们的距离,不要过近,近则嬉戏无度,难以驾驭;也不要太远,远则心凉,易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法,这需要自己长期的积累总结。
第三,要有一双善于发现问题的眼睛,班长的眼睛是看班级全局的,要比同学们看得高看的远,发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪,并及早处理。
第四,要会正确的处理班级事务。自己能解决的,不管是不是自己职
责范围之内的事,都要积极主动去解决好。自己解决不了的,一定要及时上报,千万不要包庇隐瞒,因为最后的结果不是你能承担的。记住,所有的问题上级都可以解决。
第五,要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系,找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局,促进班级发展的。
回答者: 首尔风尚 - 一级 2009-4-7 20:18
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