范文一:高中美术创意画教案
高中美术创意画教案
篇一:英雄山中学手绘大师动漫创意绘画大赛
英雄山中学手绘大师动漫创意绘画大赛
一、活动主题
动漫?我的美好生活
二、参加对象:高中在校生。
三、活动时间: 2014年11月1—11月20。
四、参赛要求
1(作品题材及创作要求:以动漫的形式创作手绘画,充分挖掘和展示中学生对美好生活的憧憬。参赛作品为单幅手绘漫画,绘制工具不限,色彩不限,作品纸张大小为A4,转换成电子格式后容量不超过5M。绘画工具、纸张自备。
2(作品评审标准:
思想性:主题明确,内容健康向上,能准确、完整地表达主题思想。
艺术性:作品能反映作者一定的审美能力和艺术表现能力,构图完整、合理,具有较好的视觉效果。
创造性:主题表达形式新颖,内容创作注重原创性,构思巧妙、创意独特,具有想象力和个性表现力。
3(评审办法:学校成立评审组评定。具体评审时间为11月21日至11月22日。11月23日-11月30日 举办优秀作品展。
4(其他要求:
参赛作品不得违反法律法规;参赛作品不得含有任何涉嫌
民族歧视、宗教歧视、威胁国家间睦邻友好关系以及其他有悖于社会道德风尚的内容。
五、奖项设置:
大赛将根据参赛情况评选出一、二、三等奖、入围奖、优秀组织奖、优秀指导老师奖若干名。
泰安英雄山中学团委 动漫社团
2014-10-12
篇二:美术试题高一美术试题
高二年级美术基础知识测试题(卷)
命题人:东风路高级中学----范景丽
一:填空题 (满分10分,共5个空,每空2分)
1(高中美术鉴赏分为中国美术鉴赏和《 》鉴赏两大部分。2(古埃及法老为追求死后得到“永生”而大兴陵墓建筑。这种追 求“永生艺术”的建筑物叫《》。 3(雕塑作品《摩西》的作者是《 》, 右图为《摩西像》。
4(欧洲文艺复兴美术倡导的重要思想是《 》。 5(法国卢浮宫的三大镇馆之宝是《 》、米洛斯 的阿芙洛狄忒和萨摩特拉斯的胜利。
二、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)
1(拉斯科洞穴岩画位于:()
, 西班牙 ,法国 ,荷兰 ,德国 ,(金字塔是哪国的建筑,()
A 希腊B 罗马 C 印度D埃及
,(凯旋门是独立的建筑形式,是征服与武力的炫耀,它产生于( ): ,古埃及,古希腊 ,古罗马 ,古印度 ,(雕刻作品《命运三女神》属于:( )
,史前雕刻 ,古埃及雕刻 ,古罗马雕刻 ,古希腊雕刻
,、“窣堵波”桑奇大塔是以埋葬佛祖舍利子的建筑。它属于:( )
,陵墓建筑,佛教建筑,宫殿建筑,景观建筑 6、右图《黄金面具》是埃及第十八王朝法老( )
,图坦卡蒙 ,拉荷特普,哈佛拉,斯芬克斯
,(17世纪欧洲的一个美术流派被人们贬称为“畸变的珍珠”。这个流
派是:()
,巴洛克风格 ,古典主义 ,新古典主义 ,浪漫主义 ,(右图是大卫的一副油画,作品的名称叫()
,荷拉斯兄弟的宣誓,夜巡,最后的晚餐,马拉之死
9(欧洲文艺复兴时期有一位画家发明了油画新配方,才有了真正意义 上的油画。这个画家是:()
,达(芬奇,米开朗基罗,扬(凡(爱克 ,丢勒 10、“表现了竞技运动员健美而又富于力感的形象,在人体运动中体现 一种和谐之美和理想之美”,你认为以上描述适合下列哪件雕塑作品,
A B C、D
三、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)
1马踏飞燕石雕像是放置在霍去病墓前一件纪念碑式的独立 雕刻。( )
2.马蒂斯是野兽派的主要代表人。( ) 3剪纸的形式有单色,染色和套色等。( )
4.吴道子是中国古代最为杰出的画家之一,被誉为“画圣”。( ) 5.内战的预感是西班牙著名画家达利的作品。( )
6、在印象派画家中有一位擅长并精于画舞蹈的画家,《舞台上的舞女》 就是他的代表作之一。这位画家是马奈。( )
7(《巴黎圣母院》是法国的著名建筑物。它属于基督教建筑( ) 8(浪漫主义绘画作品《自由引导人们》的作者是籍里柯( ) 9(古罗马的著名公益设施建筑加尔桥位于 法国 境内。( ) 10(欧洲文艺复兴时期著名的绘画三杰是:达芬奇、米开朗基罗和拉 斐尔。( )
四(造型表现(共50分)
动手画一画
以“我最喜欢的?..”为主题,在下面空白部分画
一幅创意画。工具不限体裁不限。
高二年级美术基础知识测试题
参考答案
东风路高级中学----范景丽
一、填空 题(满分10分,共5个空,每空2分)
1、外国美术2、金字塔3、米开朗基罗 4、人文主义5、蒙娜丽萨二、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)
1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、A 7、A 8、D 9、C 10、D 三、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)
1、× 2、? 3、? 4、? 5、? 6、× 7、? 8、×9、× 10、?
四(造型表现(共50分)
篇三:09年省中小学美术教学设计获奖作品
? 09年省中小学美术教学设计获奖作品 (小学组)《会
说话的手》
?
?
? 2009-12-9 浏览(1360) 【大 中 小】
? 《会说话的手》教学设计
教 者:马田 性别: 女
单 位:南京市致远外国语小学 职称:小学一级
教 材:义务教育课程标准实验教科书美术教材第六册第14课
教材分析:
本课是苏少版小学美术第六册第14课,属于“造型、表现”领域的学习内容。主要引导学生通过对手形的观察,激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想,通过手形作品的欣赏,理解作业要求和表现形式,让学生探索手形画的装饰美,加强学生之间的交流与合作,相互启发,创造性地运用材料表现自己的所想,从而培养学生的创新能力及合作能力。
人类的双手不仅能干活,还能传递信息,表达感情,会说话。如果对手形展开丰富联想,更能通过各种方法和材料的装饰美化,巧妙设计出会说话的、有趣的手形创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式,学习从不同角度对手形进行联想。通过写生、联想、添画,利用各种材料大胆想象,开展手形创意实践活动。
设计思路:
本课分2课时教学,第一课时写生手和手形联想画,第二课时手形彩绘。本节课是第一课时。教学设计以活动方式为主,在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自主学习、自主探究、自主发现,鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望,培养创造能力。
本课通过猜谜、欣赏、合作、启发、游戏等形式,层层推进,降低了学习难度,使其具有一定的实践性和趣味性,使学生乐于参与,乐于探究,从而启发学生积极思维,大胆联想,愉快表演,展示自我,使他们在活动中体验到成功的快乐。
学情分析:
本课教学对象为小学三年级学生,他们对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,对世界充满着好奇和新鲜感,往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面,可以打破常规,创造出符合自我个性的作品。本课正为学生创设了展示个性、奇思妙想的舞
台,激发学生强烈的好奇心,引导正确的想象创作画方法,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
教学目标:
一、认知目标:认识了解手的结构,感知手形的变化与组合,能够大胆对手形进行联想,让手会说话。
二、能力目标:用多种形式和材料,从不同角度对手形进行联想,表现会说话的手。
三、情意目标:通过学习活动,培养学生感知、观察、思考及探索能力,激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣。
教学重难点:
教学重点:观察感知不同姿态角度的手形,用综合材料表现会说话的手。
教学难点:怎样使普通的手变得有趣、新颖。
教学准备:
教师准备:多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔。
学生准备:勾线笔、纸、彩笔。
教学过程设计:
一、“猜猜谜语” ——趣味导入,调动学生的学习热情:
同学们:老师今天带来了一个谜语要考考大家,敢试试吗,
“不长叶子不开花,两棵小树十个杈,能写会算画图画,光会干活不说话。”
猜猜是什么呀,揭示课题关键词“手”
【设计意图:三年级的学生想象力非常丰富,教学中各种富于趣味的活动都会让他们兴奋不已。巧妙设计导入方式,可以在刚上课的几分钟里吸引住孩子们的注意力,有效调动学生的学习热情,在激发学生兴趣的同时,自然地导入课题。】
师生观察手,说说手上有什么呀,通过观察对比,找找手的不同。借助现代教学媒体,展示不同年龄、职业手的图片。
“同学们,你们仔细观察过手吗,仅仅看手,你能猜出它的主人是谁吗,”“同学们真了不起,能从手的大小、形状、纹理猜测出手主人的大致情况。说明手是人的第二张脸,它不但能传递信息,表达感情,还会说话。”补充完整课题《会说话的手》
【设计意图:从手部特写到完整图片揭示,前后对比,增强了
直观性和趣味性,提高了学生的观察能力。】
二、“手势模仿” ——小组合作,培养学生的探究意识:
我们的手很灵活,能做出各种手势。
1(教师出示手势图片,师生一起来模仿
其实在生活中我们常用到手势说话,小组同学之间用小手说说话。
手很灵活,能做出各种手势。”教师出示手势图片,师生一起来模仿。
2(小组合作,组合手形模仿
【设计意图:有的手势学生可以独立完成,有的手形学生要小组配合完成。小组合作学习能培养学生学习兴趣、团队精神、合作意识、合作能力。在师生互动、生生互动的课堂上,每个学生都真正动了起来,课堂上处处闪现着他们思维的火花。】
三、“画画小手”—— 初步尝试,掌握手部的结构特点:
教师第一次示范,总结手部结构特点,学生初次尝试用单线条在短时间内画出手势的轮廓线,并掌握一定的透视结构关系。
第一次作业要求:伸出你的左手,做出一种手势,用单线条把它画下来,注意抓住手的结构特征和细节。
【设计意图:本着循序渐进的原则,由浅入深,相互渗透,相互促进。学生通过初次绘画尝试,掌握手的基本结构,为下一步联想打好基础。】
四、“手影游戏”—— 创设情境 ,激发学生的探究兴趣:
师:手不仅会说话,还会表演呢,你们想看看吗,
欣赏手影片段,了解并模仿手影艺术。(手影是传统的表演艺术,表演者做出不同的手势在光线的辅助下变成了栩栩如生的动物或人物,令人惊叹不已。)
【设计意图:手影表演一下子把学生的情绪给调动了起来,溶入了教师制造的情境之中,为之后的手形联想做好铺垫。注重发掘课堂的不同呈现形式,寻找刺激的新异与变化,在教学过程中创造引人入胜的情景。】
五、“手形联想” ——自主探究,关注学生的创造过程:
手的造型,千变万化,通过手形进行大胆联想,变成许多生动的新形象。
欣赏创意手形画。(课件展示)
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?小学创意美术教案(2017-06-12)
范文二:小班美术创意画教案
小班美术创意画教案
篇一:幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵
(精选范文)
小班美术教案:花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片:花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在
花园里的花都开了,我们一起去看看好吗,
教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽~
好的,请小朋友下车吧,花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗,
你们想不想种一些漂亮的花呢,
告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀,
(请幼儿说一说。)
花。
1.
2.
三、教师示范 教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。 好的,红花种好了。 (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。) 我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师:我的花园漂亮吗,你们想来试试吗,
四、幼儿创作
幼儿自主创作,教师观察指导
五、作品展示
教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀,
篇二:幼儿园小班美术教案《手指画》
活动目标:
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
欣赏手印画,说说图上有什么,有哪些有趣的小动物,这些画与我们原来的图画一样吗,你知道它是用什么画的吗,
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1) 先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2) 去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3) 用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4) 教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。
活动准备:卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程:
一、通(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班美术创意画教案)过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看,
2、好我们开着汽车出发吧~
二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了,(披萨店到了)2、你去吃过披萨吗,披萨好不好吃,你吃过的披萨是什么样的,是什么味道的,饼上面有些什么,和你边上的小朋友一起说说,
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨,
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师,
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的,
先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作,教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧~
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧~
篇三:小班美术绘画教案
小班美术绘画教案
美丽的线条(小班)1
活动目标:
1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2. 能大胆画出各种线条.
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在是小画家一栏
五彩的色块(小班)2
活动目标:
1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.
2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
活动准备;[1][2][3][4][5]下一页
1. 五彩的色块示范画.
2. 沙皮纸和油画棒.
活动过程:
一. 预热阶段:
1. 请幼儿欣赏五彩的色块示范画.
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.
二. 图形刺激:
1. 教师示范:
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上. 直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.
2. 教师示范图色块:
可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右.
3. 请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.
三. 创造表现:
1. 幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.
2. 找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
3. 教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
四. 作品赏析:
1. 展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.
2. 将幼儿作品布置在是小画家一栏.
调皮的老鼠(小班)3
活动目标:
1. 继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,
2. 学习弹簧线的画法.
3. 体验艺术活动的愉悦.
范文三:美术名字创意画教案
美术名字创意画教案
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。小编收集了美术名字创意画教案,欢迎阅读。
美术名字创意画教案【一】 活动目标:
?认识自己的名字,并能把它书写出来。
?大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。
活动准备:课件;画纸、笔;范画
活动过程:
?出示课件,感受不同的作品。
师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。
师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
?师幼共同示范。
师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一
幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)
?幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)
?讲评
师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
美术名字创意画教案【二】 一、活动目标:
1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。
3.在活动中提高想象力,创造力和审美能力。
二、活动准备:
1.范例一幅;2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程:
(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。
2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。
师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。
问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3.名字变形。
师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。
(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?
2.喜欢哪一张,为什么?
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你
的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片
加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。
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范文四:美术:创意撕纸粘贴画
美术:创意撕纸粘贴画
活动准备:、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。
活动过程:
1、幼儿探索撕纸。
?请小朋友看看彩纸上有什么呀,(针孔)
?针孔把这一张纸分成了两个什么图形,(三角形)
?请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)
?请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
?你们互相看一看手中的三角形有什么不同,(颜色不同,大小不同)
?这些三角形能拼成什么呀,(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西。
、幼儿观看。 2
?你们看到了什么,(……)
?这些图案是用什么图形拼成的,(三角形、圆形)
?如果撕不出圆形怎么办,(用彩笔画)
?请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画。
3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。
(1) 指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
(2) 鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
7、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。
活动目标:
1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
范文五:美术活动《名字创意画》教学反思
美术活动《名字创意画》教学反思
美术活动《名字创意画》教学反思
细节描述:
细节一:出示教师示范画,孩子们,你们瞧,这张画上画了什么?(一幅画)对,一幅什么画?(好像是字)这就是老师的名字,你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画,除了写上自己大大的名字外还有什么呢?(旁边还加了一些线条)观察得很仔细,还有吗?(还涂上的漂亮的颜色)对了,有了这些线条,有了这些漂亮的颜色,我的名字就变成了一幅漂亮的画,你们想不想也来设计一下自己的名字呢?
细节二:你们会写自己的名字吗?(会)那你用什么图案来装饰你的名字呢?(我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色)嗯,和老师的一样对吗?还有吗?(我想在名字上面画上我喜欢的小动物)是个非常好的想法,等等请你画下来好吗?现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。
评价分析:
细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。
所思所悟:
从孩子们的作品中可以看出,大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都在名字上添画出了线条和颜色,可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。