范文一:六年级上学期音乐教学工作总结
六年级上学期音乐教学工作总结
本学期我担任了六年级的音乐教学工作,繁忙的工作使我的生活越来越充实,让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。
一、教学总结
首先,给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通教育,将来去当音乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。其次,给各班制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好,学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作,开展爱护校园环境的各类活动丰富校园生活, 教师示范以环保教育为主题的律动,不足之处:五年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己
的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
二、努力方向
在下学期的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会,为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,我利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课。 新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念,强调必须优化音乐课堂教学,加强音乐与不同领域间的沟通,如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。
三、其它方面
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的
音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比如:课堂教学中通过合理的想像,结合环保教育的知识点,提高学生的环境意识,进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。
四、评价机制
为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
青松乡中心校:阿能都约
2011年1月
范文二:小学六年级上学期音乐教学工作总结
小岩小学 2017— 2018学年度第一学期 六年级音乐科总结
科任:文成武
转眼间,一学期的教学工作即将画上句号,回顾本学期 我任教的六年级音乐,既有令人欣喜的收获,也有不少值得 深入思考的地方,为了进一步提高教学水平,现将具体工作 总结如下:
一、全面分析教材和学生,因材施教。
1、开学初,我对教材进行全面分析,对教材的目的、目 标都进行了正确的把握。
2、 六年级的学生, 抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。 接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式, 音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学 手段来培养其音乐兴趣,一学期下来,学生的整体音乐素质 方面有了较大的提高(尤其在节奏上面) ,学生的音乐接受 能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。
二、认真备课上课,提高课堂教学效率
1、 在每一节课上课前, 我都要查阅大量的资料, 了解与 本课内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对 教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中 取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的 经验, 好的教学方法, 进而尝试着运用到自己的教学过程中。
2、一方面,我在教学中尽量多采用启发、引导式,运用 多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。 另一方 面,通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习 的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中增加一些游戏表演、提高趣味性。
音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴 趣比较低落,教学比较难开展。我就大胆的在这些教学中加 入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上 的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符(学生用“走”来感知) ;八分音符(学生用“跑” 来感知) 。
总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改 进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸 取教训、弥补不足,把教学工作做得更好。
2018年 1月 11日
范文三:六年级音乐上学期教学总结
六年级《音乐》上学期教学总结
时光飞逝,转眼这一学期又结束了,现将这一学期的音乐教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
三、考试:
为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,
表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
五、其他:
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少,出去直接学习的机会不多。
综上所述,这学期我取得了一定的成绩,但也有不足之处,希望以后自己能多多学习,努力充实自己,做一个对学生负责,更对自己负责的好老师。
范文四:六年级上学期音乐教学工作总结
六年级上学期音乐教学工作总结
本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪心灵,让孩子们热爱音乐,理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣。
一、完成的教学内容
第十一册音乐教材内涵丰富。有歌唱祖国的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音乐,有歌唱大自然的乐曲,有歌唱美洲民摇篮曲,俗民风的歌 曲等,还有部分少数民族的音乐。选材上,有中国民歌,有外国名曲,有校园歌曲。有 欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。
1、本期学唱了歌唱祖国的音乐。 包括《我的祖国》《大中国》《歌唱祖国》等,培养孩子们热爱祖国的美好情感。
2、通过学习“欧美弦歌”,了解了欧美人民的音乐。
3、名曲欣赏 包括中外许多著名作曲家的作品。
4、民族音乐 包括亚洲民间器乐、山西民歌、河北民间乐曲。
5、舞曲 欣赏。
二、渗透思想教育
在本期音乐教学工作中,注重对教材的运用,渗透新课标理念,加强了思想教育。通过教学活动,教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。在愉快的音乐声中,使孩子们享受美,热爱美,受到美的
熏陶,爱学、乐学。
三、教学方法
在本期音乐教学工作,进一步提高教学技巧,运用活泼的教学方法,培养孩子们的创新精神,积极渗透音乐教育理念,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。把在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。
四、总结
通过本期的教育工作的实施,我感到音乐对孩子们的生活十分重要。儿童需要快乐,需要音乐,需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起,从每堂课做起。
范文五:六年级上学期音乐教学总结
六年级上学期音乐教学总结
杜家村小学 王丽欣
本学期~我兼任六年级年级音乐课~本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力~通过音乐的艺术形象~培养学生的革命理想~陶冶高尚情操~启迪智慧~使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了~现将这一学期的教学工作总结如下~以便今后更好地开展工作~弥补不足~精益求精。 一、优化音乐课的教学结构~激发学生学习兴趣~为培养学生创造作准备。
在“应试教育”时期~由于受教育观念~教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些~但仍然受到“重知轻能”的思想束缚~至使音乐课的教学一直陷入“教师带~学生跟”的泥潭里~并逐步演变成“为唱而教~为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味~而且严重忽视学生能力的培养~导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭~必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此~我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中~采用学生自己喜爱的方式~主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标~我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲~加上经常采用出其不意的教学创意~很快的
就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉~我屏弃了“一本教材~一张嘴”进教室的旧法~不断的变换引用多媒体电脑等教具辅助教学。同时~在授课中~不在限于教会学生唱~而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力~让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学~发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强~而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。 二、培养学生的音乐欣赏能力~激发学生的创新意识
音乐是多种基本手段的综合表现~他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时~音乐作为心灵的语言~是音乐家通过现实生活而发出的感受~并用音乐语言传递给人们。因而~教会学生欣赏音乐~让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感~也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中~我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中~可以激发起学生的斗志和爱国之情,从内涵深厚的劳动号子中~可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞,从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中~不但可以感受到美~还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望~既包含了与作者心灵的共鸣~也包含了健康的积极向上的实践意
识。这种意识~就是创新的动力。
三、在音乐教学中~要注意培养、引导保护学生的好奇心~形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏~也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心~保护学生的好奇心~并引导好~使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。 四、“激活”学生的想象力~为学生的创造思维插上助飞的羽翼~促进创造力的形成。
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程~音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式~无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础~必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时~我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感,二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想,三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗,在三次奇想中~要求学生做到“异中求同”~即方法、形式不拘一格~但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象~实际上就是让学生去实践、去创新。课堂上不但妙趣横生~而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
五、让学生积极动手实践~坚定信念~培养积极进取的精神。
据研究证明~手的活动对培养学生的自信心~敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手~这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而~要培养学生的创造力~就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中~为了让学生手有足够的活动空间~要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识~用手打节拍,根据自己对歌取得想象理解用手表达情感,有时~还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动~都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是:十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美~完善美的过程~无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子~也可以因为手的指法~手指移动快慢不同而产生不同的效果~学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中~不但培养了学生的动手实践能力~还培养了学生积极的探索与实践创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成部分~不但成为学校工作中不可缺少的重要工作~而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学
中~让学生通过欣赏、歌唱歌曲~从而产生的情感交融~不仅可以促进人的身心健康发展~净化人的心灵~而且可以用来陶冶人的德性~具有德育功能,通过思维的实践~可以促进大脑两个半球的协调发展~具有益智功能,通过音乐语言动作的协调配合~可以促进身体机制的协调发展~具有健体功能。这些功能得以综合发挥~即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然~要实现这种能力的完美培养~还有待于我们在教育界中不断努力探索。
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