范文一:2015长春高三二模英语答案
长春市普通高中2015届高三质量监测(二)
英语参考答案及评分参考
命题人:王怡武 吉大附中实验学校
校对人:张 影 长春二实验中学
李 琦 吉林省实验中学
林胜利 长春外国语学校
田绍君 长春希望高中
审题人:米 莉 长春市教育局教育教学研究室
丛闻秋 长春市教育局教育教学研究室
说明:本试题满分150分。其中听力30分,笔试120分。
第I卷
第一部分 听力(共两节,共20小题;每小题1.5分, 满分30分)
听力原文:
Text 1
M: You are late again. Miss Smith. Don’t you have a watch or something? W: Yes, I thought that I had set the alarm clock for 7 o’clock, but it rang an hour later. Text 2
W: Would you mind if I opened the window?
M: Of course not. It’s really hot in the room. Open the window to let in more fresh air.
Text 3
M: Where to, Miss?
W: Please drop me off at the King’s Department Store.
M: On the west side?
W: No, the east side, near the post office. Text 4
W: Hello. This is Kate from the Rainbow Hotel. Is Jimmy at home? M: No. He is in the lab, but he will be back home at 4 o’clock.
Text 5
W: I’m going to the store. What would you like me to buy for you? M: Would you please buy a wallet for me while you are there? W: With pleasure.
Text 6
W: How do you usually spend your evenings?
M: I usually study. But if there’s a new film on TV, I watch that instead. W: How about weekends?
M: I usually do some washing and cleaning in the morning. In the afternoon I like to go out to
do some shopping or visit some friends.
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W: Do you often go to parks or to ball games?
M: Sometimes, but not often.
Text 7
M: Look! Someone is celebrating his birthday.
W: This must be his 21st birthday. No doubt about it.
M: Why? Do you know that guy?
W: No. Well, in America, 21 is the age when you’re allowed to drink. So, many guys celebrate it in bars.
M: That’s interesting. But it would be really expensive, I suppose. Just think about all the
drinks.
W: No. If it’s your birthday, then you don’t need to pay a cent. Just blow out the candles and open the gifts. That makes the birthday a special day. Your friends will take care of
everything.
M: Wow, that’s wonderful.
Text 8
W: Jim has been here for years. Do we have to fire him? M: Well, in face of the crisis, we have to cut jobs. Besides, with the new machine, we don’t
need him.
W: Is there anything else he can do around here?
M: Nothing, I’ve checked. I have no other choices.
W: Maybe you’re right. OK, I’ll tell Jim.
M: No, Sara. I need to talk to him myself. It was I who asked him to work here. W: But it might be easier for me to talk to him than for you. M: No, thanks, Sara. You don’t know what it’s like to be fired.
W: You, a general manager, know what it’s like?
M: Yes. I was 30 years old at the time, working in a big company. One morning, I found an
announcement on my desk. It said, “Clear your office by noon today.” No explanation, no
apology, no thanks for a job well done.
W: That really hurts.
Text 9
W: Excuse me, sir, but we’re doing a survey on what people prefer to do on holiday. Do you mind if I ask you a few questions?
M: No, not at all. Please go ahead.
W: How often do you go on holiday?
M: I generally have a two-week holiday a year.
W: And what do you prefer to do when you are on holiday? M: Well, I don’t usually visit my family. We live quite close and I can see them any time. But I
do like to visit museums and art galleries, especially if there’s a special exhibition on. I don’t
like to stay at home, although my parents do. You know, in the morning I prefer to sit under
the tree, listening to birds.
W: Do you ever travel overseas?
M: No, I don’t. It’s too expensive for me.
W: What about your wife?
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M: She loves to visit the coast in the afternoon. So if the weather’s good, we often go
swimming in the sea, or maybe just lie on the beach and enjoy the sun. W: OK. Well, thank you very much for your time.
Text 10
Welcome to Guide Dogs Training Center, boys and girls! First let me tell you something about guide dogs.
In 1918 a doctor and his pet dog walked with a soldier who was blind. The doctor went in the hospital for a short time. When he came out, he saw his pet had guided the soldier on the other side of the hospital yard safely. So he taught a dog to guide a person and it worked out well. Germany helped start a program to teach dogs to be guides.
Dorothy, an American woman, went to Germany to find out more about the guide dogs. When she came back to the United States, she wrote about it in a magazine. Soon more people knew about the guide dogs.
The best dogs for the job are clever and fit. It takes more than 2 years to train a little dog to be a guide dog. When the dog is 14 months old, it learns many instructions. Then the owner and the dog meet, and they practice for 4 weeks.
Have I made myself clear? OK, let’s go on visiting.
【参考答案】
1.C 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中女士所说I had set the alarm clock for 7 o’clock, but it rang an
hour later.可知。
2.C 【命题立意】考查考生理解说话人意图的能力。
【试题解析】由对话中女士所说Would you mind if I opened the window?可知。
3.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中Where to, Miss? Please drop me off at the King’s Department
Store.可知。
4.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中He is in the lab.可知。
5.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中Would you please buy a wallet for me.可知。
6.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中I usually study.可知。
7.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中In the afternoon I like to go out to do some shopping.可知。
8.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中in America, 21 is the age when you’re allowed to drink.可知。
9.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话可知过生日者只需享受朋友们为其准备的聚会即可。
10.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中in face of the crisis, … with the new machine, we don’t need
him.可知。
11.B 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中You, a general manager可知。
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12.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中One morning, I found an announcement on my desk.可知。 13.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中we’re doing a survey on what people prefer to do on holiday.
可知。
14.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中especially if there’s a special exhibition on.可知。 15.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中I don’t like to stay at home, although my parents do.可知。 16.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中She loves to visit the coast in the afternoon.可知。 17.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中In 1918 a doctor and his pet dog walked…可知。 18.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中Dorothy, an American woman, went to Germany to find out…
可知。
19.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中It takes more than 2 years to train a little dog to be a guide dog.
可知。
20.C 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由独白中Welcome to Guide Dogs Training Center, …OK, let’s go on
visiting.可知。
第二部分 阅读理解(共两节, 满分40分)
第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)
【参考答案】
A篇:
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。本文通过描述87岁的大学生罗斯的故事,告诉
了我们:人生一定要有梦想,年龄不应该是阻止我们追求梦想的障
碍。
21.B【命题立意】 细节理解题。考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 第一段前两句:The first day of school our professor introduced himself
and challenged us to get to know someone we didn’t know. I looked round
to find a wrinkled, little old lady with a smile. She said, “Hi, handsome.
My name is Rose.说明作者新结识了一位新同学,故选B。 22.C【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 Why are you in college at such a young, innocent age? 在这个问句中,
作者以调侃幽默的方式询问对方为何如此高龄还来上大学,故选C。 23.D【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 老妇人高龄入学实现人生理想、演讲后鼓励学生记忆并践行歌词足以
证明她勇气可嘉且令周围的人倍受鼓舞,所以成了校园偶像、结交
诸多好友,故选D。
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24.A【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 根据她的演讲内容可以看出老妇人对年龄的看法:“We do not stop
playing because we are old; we grow old because we stop playing.
Anybody can grow older. That doesn’t take any talent or ability. The idea
is to grow up by always finding opportunities in change. Have no regrets.
再有她高龄入学本身就可以说明她秉持“学习与年龄无关”理念,
年龄不是追梦的障碍,故选A。
B篇:
【语篇解读】 这是一篇新闻报道,属记叙文题材,介绍了阿根廷通过添加人类基因
的方式培育出了“类人乳”牛。
25.C【命题立意】 主旨大意题。考查考生对文章主旨的概括理解能力。
【试题解析】 根据科技新闻报道的特点,在文章第一段就会出现文章主题句,即
Scientists in Argentina have created the world’s first cow with two
human genes that will enable it to produce human-like milk.即可得出正
确结论,故选C。
26.B【命题立意】 词义猜测题。考查考生对上下文的理解及词义的推断能力。
【试题解析】 第四段内容介绍了中国培育了加入一个人类基因的牛可以被认为
“human-like”,那么阿根廷加入两个,足见是“更接近人乳”了,故
选B。
27.A【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 女总统的话the scientific institute “makes all Argentines proud”. 说明A
正确。B中说她认为给牛命名是一种荣耀,并未提及。最后一段,
只要明确name和name after区别即可。be named after her 是以她的
名字命名,而be named after the cow是以牛的名字命名;显然C是
错误的,而D中give a name to the cow是给牛起名的意思,故D不
对。
C篇:
【语篇解读】 本文属应用文,是宣传几个旅游景点的广告。
28.C【命题立意】 细节理解题,考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 题干中关键提示词quiet starry nights,对应第二个地点中的介绍:
Which stars will you be watching tonight? When you discover the beauty that surrounds
Three Sisters Mountain Village, you will be surprised at how much brighter they are in
the sky than on the screen, 故选C。
29.D 【命题立意】 细节理解题,考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 题干中关键提示词 the Johnsons (aged 9-68) (一家人,各年龄段都
有) ,adventure lovers (喜欢冒险),就可以推测他们除了旅游爱好外,还需要考虑
满足各年龄段家人的需求、团体价格和旅游安全问题,呼应最后一段广告中的:
Youth & Group Rates available! 以及Adventures are available for all ages…Our
professional and highly qualified guides…故选D。
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30.A【命题立意】 归纳判断题。考查考生归纳共性信息的能力。
【试题解析】 每个公司提供的活动都是在户外进行,故选A。
31.A【命题立意】推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】篇章体裁和题材明确表明是旅游广告,因此最有可能出现在旅游册上,
故选A。
D篇:
【语篇解读】本文是一篇议论文,论述了在女性中普遍存在的一个问题“提问者综
合征”。即不愿或不敢于直接表达自己的要求。作者认为应该改善
这种情形。
32.D【命题立意】推理判断题。侧重考查考生的判断力。
【试题解析】作者提及mother-in-law 也不过引出她出现了某一病症,引出即将探讨
的话题,故选D。
33.C【命题立意】 细节理解题。考查考生对细节信息的提取能力。
【试题解析】 第三段第一句后半部分:Apart from …, it’s widely reported that women
are less likely than men to ask for pay rises and promotions. pay rises and
promotions暗示是C。
34.D【命题立意】 推理判断题。侧重考查考生对作者观点态度的判断。
【试题解析】 由第四段中But in the long term, choosing not to express our desires
doesn’t serve us well.可推断出答案为D。
35. B【命题立意】推理判断题。考查考生对文章写作目的判断能力。
【试题解析】作者的写作目的一般出现在文章的开头或结尾。本文的写作目的明显
在结尾的两段:It’s time to cure ourselves and our girls of Asker’s
Syndrome. ??So I now insist that my daughter ask for what she wants
directly. 并指出号召这样做才能让社会接纳成为常态。For women in
our culture, asking is a skill that we need to learn and practice. And if we
all do it, then women asking will become the norm rather than the
exception,故选B。
第二节 (共5小题;每小题2分, 满分10分)
【参考答案】
【语篇解读】 本文是一篇说明文,告诉读者在发生踩踏时,如何自救。
36.G【命题立意】 考查考生对上下文递进关系的理解能力。
【试题解析】 文章第二句The bad thing is that a peaceful group of people can quickly
turn into a crazy panicked crowd.选项G中的信息What’s worse is that
the stampede can be caused while there seems no actual danger.与划线
部分信息是递进的关系,故选G。
37.A【命题立意】 考查考生对上下文顺承关系的理解能力。
【试题解析】 Make yourself aware of the type of ground you are standing on. 句子重
点是告诉读者对所处地面情形的把握,与下文画线部分的信息相符。
英语试题答案及评分标准 第6页(共12页)
If you are in a crowd of moving people, wet or uneven ground can be
slippery or dangerous, causing you to fall,故选A。 38.D【命题立意】 考查考生对上下文转折关系的理解能力。
【试题解析】 根据上文If you find yourself in the middle of a moving crowd, do not
fight against the pressure, do not stand still or sit down.建议不要对抗人
群压力,不要站着不动或坐下,选项D中的instead, move in the same
direction of the crowd. 恰恰是建议读者如何做:沿着人群的方向走,
故选D。
39.E【命题立意】 考查考生对上下文指代关系的理解判断能力。
【试题解析】 选项E中的Keep your hands up by your chest, like a boxer. 恰恰是下一
句的It gives you movement and protects your chest.中的it所指代的内
容,故选E。
40.B【命题立意】考查考生对上下文顺承关系的理解能力。
【试题解析】选项 B中的划线部分就是一种姿势Do not lie on your stomach or back,
as this dangerously exposes your lungs.而下一句中的划线也提到
finding a right posture can save your life. 在内容上是一致的,故选B。
第三部分 英语知识运用(共两节,满分45分)
第一节 完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
【语篇解读】本文是一篇记叙文,作者是一名强迫性拔毛症患者,除了身体伤害,
她更是遭受了严重的精神创伤。二十几年间她一直认为没人能理解她,
感到非常孤独。直到25岁时,她才得知有人跟她患有同样的疾病,从
此开始了心灵治愈之旅。
41.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】上文提到身体上的伤害严重,那么本句应该说情感上的伤害更严重。 42.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的介词。
【试题解析】语意:包括医生在内,没人知道如何帮助我。
43.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词短语。
【试题解析】语意:我在哪儿都不适应。fit in“适应”,belong to“属于”,后应接名
词或代词,come up“走上前,问题被提出,发芽”,fall over“绊倒”。 44.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词。
【试题解析】语意:知道是我自己给自己带来的痛苦,我感到极大的羞愧。 45.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】前文说作者自己给自己造成痛苦,可知作者不能控制自己的手,因而
“我的手好像有自己的思想”。
46.D 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词。
英语试题答案及评分标准 第7页(共12页)
【试题解析】(考生应能够根据语意逻辑)语意:人们询问我没有眼睫毛和眉毛是
怎么回事。
47.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的连词。
【试题解析】语意:每晚睡觉前,我向上帝祈祷。
48.A 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和提示,选择一个恰当的动词。
【试题解析】后文多次提到作者期待着别人真正理解自己的痛苦。 49.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的副词。
【试题解析】语意:我几乎不敢相信自己的眼睛。
50.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和提示,选择一个恰当的形容词。
【试题解析】全文的线索就是“并不是我一个人是这样的”,作者以前一直感到没人
理解自己的状况,现在终于发现有人跟她患有同样的疾病。 51.A 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和语意逻辑,选择一个恰当的名词或动名
词。
【试题解析】根据上题,作者开始了心灵治愈之旅。下文中作者向朋友倾诉等做法
表明了这一点。
52.C 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词,进行动宾短语搭配。
【试题解析】语意:我一开始是采取小步骤——只告诉几个朋友。 53.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】语意:之后,他们开始跟我分享他们的秘密。
54.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和语意逻辑,选择一个恰当的代词。
【试题解析】我开始了心灵治愈之旅,学会了以上帝看待我的方式看待我自己,我
是一个值得爱的人。暗示作者接受现实、面对现实。 55.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的分词。
【试题解析】见上题分析。选项C意为作者想要给予及付出爱,与前文矛盾,第二
段最后一句表明作者一直渴望爱,并不是给予爱。 56.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】下文中作者找到了跟自己患有同样疾病的人,并能面对面倾诉心声,
可见奇迹发生了。
57.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的形容词。
【试题解析】作者终于找到了能够真正理解自己的人,当然是欣喜若狂。下文中快
速拨打电话号码也提示了这一点。
58.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的动词。
【试题解析】电话里聊过之后,两人计划着要很快见面。
59.D 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】语意:我们立刻放下电话,在黑夜中跑去见对方。 60.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的连词。
【试题解析】语意:在公园里我们相拥而泣,交谈甚欢。
英语试题答案及评分标准 第8页(共12页)
第II卷
第二节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分)
【参考答案】
【语篇解读】 本文是记叙文,讲述了一名机智的顾客用诙谐的语言来反驳理发师关
于上帝是否存在的故事。
61.about
【命题立意】 考查考生对上下文的理解和对介词搭配的掌握及运用情况。
【试题解析】 talk about…“谈论??”。
62.finally
【命题立意】考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 文意为“最后”,故用finally。
63.the
【命题立意】 考生应能根据语境使用正确的介词。
【试题解析】 在大街上应为in the street。
64.would/should/could/might
【命题立意】 考查考生对虚拟语气的用法。与现在事实不相符时,主句谓语动词应
用的形式。
【试题解析】 根据句意可知,此处应填would/should/could/might。 65.loving
【命题立意】考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 imagine后面的动词应用-ing形式。
66.argument
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 此处前面有冠词an,所以应用argue的名词形式。 67.was done
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 根据句子结构分析,此处缺少谓语动词,且应用被动语态。 68.Barbers
【命题立意】 考查考生对上下文的理解。
【试题解析】 根据上下文语境,此处应填Barbers。 69.worked
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 根据句子结构分析,此处缺少谓语动词,且应用一般过去时。 70.if
【命题立意】 考生应能在语篇理解的基础上,准确理解句意并能正确判断句子结构
和句式。
【试题解析】 此处缺少引导条件状语从句的连词if。
英语试题答案及评分标准 第9页(共12页)
第四部分 写作(共两节,满分35分)
第一节 短文改错 (共10小题;每小题1分,满分10分)
【参考答案】
Dear manager,
I am writing to express my interest in your recently advertised positions as a secretary of
position
English. Here I would like to introduce me briefly.
myself
I am a 25-year-old young man graduated from the Foreign Languages Department of Jilin
graduating或前面加who/that
University. I have been a English guide for two years after graduation. As a result, my oral
an
English is pretty well. I have great interest ^ the job. I had much confidence in myself. If I am
good in have given to the job, I can assure you I will do my best to do it well. I’d like to meet you at your
convenient to discuss the possibility of working in your company. An early reply to my
convenience
application will be high appreciated.
highly
Yours respectfully,
Wang Yong
【语篇解读】 本文是应用文,讲述作者对欲申请职位的陈述。
1. 【命题立意】 考查名词单复数的使用。
【试题解析】 作者申请的是一份工作,所以应用单数名词position。
2. 【命题立意】 考查反身代词的用法。
【试题解析】 自我介绍应为introduce oneself。
3. 【命题立意】 考查句子成分分析。
【试题解析】 句中man为表语,后面部分为修饰性成分,应将graduated改为graduating
或在graduated 前加who/that。
4. 【命题立意】 考查冠词的用法。
【试题解析】 English一词的发音最前面是元音,所以应用an。
5. 【命题立意】 考查形容词的用法。
【试题解析】 此处应用good做表语,well做形容词表示“身体健康的”。
6. 【命题立意】 考查介词的用法。
【试题解析】表示对什么的兴趣应用介词in。
7. 【命题立意】 考查谓语动词的时态。
【试题解析】此处应用一般现在时。
8. 【命题立意】 考查介词的用法。
英语试题答案及评分标准 第10页(共12页)
【试题解析】此处give sb. sth.的被动形式为sb. be given sth.或sth. be given to sb.所以
to应去掉。
9. 【命题立意】 考查名词的用法。
【试题解析】 此处at your convenience意为在你方便的时候。
10.【命题立意】 考查副词的用法。
【试题解析】 appreciated是过去分词,应用副词形式来修饰。
第二节 书面表达 (满分25分)
【语篇解读】 书面表达体裁为书信,题材贴近考生生活,让学生根据所给内容用英
文给表弟写一封书信,建议他利用好高考前的一百天。 【命题立意】 考查考生应用已有的知识完成一篇应用文(书信)写作的综合语言运
用能力。
【评分标准】
1.本题总分为25分, 按5个档次给分。
2.评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来
衡量、确定或调整档次, 最后给分。
3.词数少于80和多于120的, 从总分中减去2分。
4.评分时, 应注意的主要内容是: 内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确
性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予
以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
【内容要点】
1. 如何在高三剩余的学习时间内努力学习;
2. 用积极的心态面对高三的紧张学习生活;
3. 在紧张的学习生活之余,要注意锻炼身体,劳逸结合;
4. 根据实际,自由发挥。
【各档次的给分范围和要求】
完全完成了试题规定的任务。
--覆盖了所有内容要点;
--应用了较多的语法结构和词汇; 第五档 --语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高词汇 21分,25分 所致;具备较强的语言运用能力;
--有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;
完全达到了预期的写作目的。
英语试题答案及评分标准 第11页(共12页)
完全完成了试题规定的任务。
--覆盖了所有内容要点;
--应用的语法结构和词汇能满足任务要求; 第四档 --语法结构和词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语16分,20分 法结构或较高词汇所致;
--应用了简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑;
达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
--虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容;
第三档 --应用的语法结构和词汇能满足任务要求;
--有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解; 11分,15分
--应用了简单的语句间连接成分,使全文内容连贯;
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
未恰当完成试题规定的任务。
--漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容;
第二档 --语法结构单调,词汇项目有限;
--有一些语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解; 6分,10分
--较少使用语句间连接成分,内容缺少连贯性;
信息未能清楚地传达给读者。
未完成试题规定的任务。
--明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求;
--语法结构单调,词汇项目有限; 第一档
1分,5分 --较多语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
--缺乏语句间连接成分,内容不连贯;
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求0分 内容无关或所写内容无法看清。
【参考范文】
Dear Wang Qiang,
How are you doing recently?
I’m writing to give you some suggestions on study and life. For Senior 3 students, time is
precious. It is high time we took effective measures to live our life to the fullest.
First of all, I highly propose we make the most of the time in class, following our teachers.
Besides, we tend to get anxious with time going by. Take it easy. It’s OK. More importantly, just as an old saying goes“Health is Wealth”. That’s why we have to spend some time exercising regularly. Tired as we feel, we are lucky and happy with so many teachers, friends,
and our parents standing behind us. We may ask them for help whenever we need it.
Do you like my advice? I hope we will graduate from high school without regrets and be
admitted to our ideal universities. Wish you success.
Yours,
Li Hua
英语试题答案及评分标准 第12页(共12页)
范文二:2016长春二模英语答案及解析(C)
长春市普通高中 2016届高三质量监测(二) 英语试卷 (C)参考答案
第一部分 听力 (每小题 1.5分, 满分 30分 )
1— 5 CCACC 6— 10 BACBC 11— 15 ACBBA 16— 20 CBCAA
第二部分 阅读理解(共两节 , 满分 40分)
21— 25 ACBA B 26— 30 ABD B A 31— 35 CD ACB 36— 40 EBCFD
第三部分 英语知识运用 (共两节 , 满分 45分 )
41— 45 DAADC 46— 50 BCBBA 51— 55 ABCBC 56— 60 BDABB
第三部分 英语知识运用 (共两节 , 满分 45分 )
61. to express 62. presence 63. a 64. nor 65. what
66. ate 67. with 68.however/though 69. is discouraged 70. himself
第一节 短文改错 (共 10小题;每小题 1分,满分 10分)
Last week, there was a program
called
that respect for one’s parents is one of Chinese
It
most students nowadays are “the only child”
values But They
often think of themselves as the centre of their family.
.
As for the program, eight “dos ” have∧ worked out for the students to follow.
been
Besides
it is necessary that we should also tell our parents what we are going to do when
so highly
第二节 书面表达 (满分 25分)
【 参考例文 】
Today is International Women’s Day. I’d like to introduce to you a woman who has a positive effect on me. The great woman is my mother. Since my childhood, she has been teaching me what life is. Not only does my mom work hard at work, she also takes good care of my father and me in life. Faced with difficulty or trouble, she still carries on. What I learn from her will never be forgotten.
1
Here, I really want to say something to my dear mother. I’ve grown up and I’m able to share what happens in life with her, no matter how tough it is. As a student, I’ve made up my mind to study harder in the following days before the College Entrance Exam.
Best wishes to my mom and all of you!
Thank you!
2
范文三:201534长春市高三二模英语答案
长春市普通高中2015届高三质量监测(二)
英语参考答案及评分参考
说明:本试题满分150分。其中听力30分,笔试120分。
第I卷
第一部分 听力(共两节,共20小题;每小题1.5分, 满分30分)
听力原文:
Text 1
M: You are late again. Miss Smith. Don’t you have a watch or something? W: Yes, I thought that I had set the alarm clock for 7 o’clock, but it rang an hour later.
Text 2
W: Would you mind if I opened the window?
M: Of course not. It’s really hot in the room. Open the window to let in more
fresh air.
Text 3
M: Where to, Miss?
W: Please drop me off at the King’s Department Store.
M: On the west side?
W: No, the east side, near the post office. Text 4
W: Hello. This is Kate from the Rainbow Hotel. Is Jimmy at home? M: No. He is in the lab, but he will be back home at 4 o’clock.
Text 5
W: I’m going to the store. What would you like me to buy for you? M: Would you please buy a wallet for me while you are there? W: With pleasure.
Text 6
W: How do you usually spend your evenings?
M: I usually study. But if there’s a new film on TV, I watch that instead. W: How about weekends?
M: I usually do some washing and cleaning in the morning. In the afternoon I
英语试题答案及评分标准 第1页(共18页)
like to go out to do some shopping or visit some friends. W: Do you often go to parks or to ball games?
M: Sometimes, but not often.
Text 7
M: Look! Someone is celebrating his birthday.
W: This must be his 21st birthday. No doubt about it. M: Why? Do you know that guy?
W: No. Well, in America, 21 is the age when you’re allowed to drink. So, many
guys celebrate it in bars.
M: That’s interesting. But it would be really expensive, I suppose. Just think about all the drinks.
W: No. If it’s your birthday, then you don’t need to pay a cent. Just blow out the candles and open the gifts. That makes the birthday a special day. Your friends will take care of everything.
M: Wow, that’s wonderful.
Text 8
W: Jim has been here for years. Do we have to fire him? M: Well, in face of the crisis, we have to cut jobs. Besides, with the new machine, we don’t need him.
W: Is there anything else he can do around here?
M: Nothing, I’ve checked. I have no other choices.
W: Maybe you’re right. OK, I’ll tell Jim.
M: No, Sara. I need to talk to him myself. It was I who asked him to work here.
W: But it might be easier for me to talk to him than for you. M: No, thanks, Sara. You don’t know what it’s like to be fired.
W: You, a general manager, know what it’s like?
M: Yes. I was 30 years old at the time, working in a big company. One morning,
I found an announcement on my desk. It said, “Clear your office by noon
today.” No explanation, no apology, no thanks for a job well done. W: That really hurts.
Text 9
W: Excuse me, sir, but we’re doing a survey on what people prefer to do on holiday. Do you mind if I ask you a few questions?
英语试题答案及评分标准 第2页(共18页)
M: No, not at all. Please go ahead.
W: How often do you go on holiday?
M: I generally have a two-week holiday a year.
W: And what do you prefer to do when you are on holiday?
M: Well, I don’t usually visit my family. We live quite close and I can see them any time. But I do like to visit museums and art galleries, especially if there’s
a special exhibition on. I don’t like to stay at home, although my parents do.
You know, in the morning I prefer to sit under the tree, listening to birds. W: Do you ever travel overseas?
M: No, I don’t. It’s too expensive for me.
W: What about your wife?
M: She loves to visit the coast in the afternoon. So if the weather’s good, we
often go swimming in the sea, or maybe just lie on the beach and enjoy the sun.
W: OK. Well, thank you very much for your time.
Text 10
Welcome to Guide Dogs Training Center, boys and girls! First let me tell you something about guide dogs.
In 1918 a doctor and his pet dog walked with a soldier who was blind. The doctor went in the hospital for a short time. When he came out, he saw his pet had guided the soldier on the other side of the hospital yard safely. So he taught a dog to guide a person and it worked out well. Germany helped start a program to teach dogs to be guides.
Dorothy, an American woman, went to Germany to find out more about the guide dogs. When she came back to the United States, she wrote about it in a magazine. Soon more people knew about the guide dogs.
The best dogs for the job are clever and fit. It takes more than 2 years to train a little dog to be a guide dog. When the dog is 14 months old, it learns many instructions. Then the owner and the dog meet, and they practice for 4 weeks. Have I made myself clear? OK, let’s go on visiting.
【参考答案】
1.C 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中女士所说I had set the alarm clock for 7 o’clock,
英语试题答案及评分标准 第3页(共18页)
but it rang an hour later.可知。
2.C 【命题立意】考查考生理解说话人意图的能力。
【试题解析】由对话中女士所说Would you mind if I opened the window?
可知。
3.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中Where to, Miss? Please drop me off at the King’s
Department Store.可知。
4.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中He is in the lab.可知。
5.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中Would you please buy a wallet for me.可知。
6.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中I usually study.可知。
7.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中In the afternoon I like to go out to do some
shopping.可知。
8.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中in America, 21 is the age when you’re allowed to drink.可知。
9.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话可知过生日者只需享受朋友们为其准备的聚会即
可。
10.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中in face of the crisis, … with the new machine,
we don’t need him.可知。
11.B 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中You, a general manager可知。
12.A 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由对话中One morning, I found an announcement on my
desk.可知。
13.C 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中we’re doing a survey on what people prefer to
do on holiday.可知。
英语试题答案及评分标准 第4页(共18页)
14.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中especially if there’s a special exhibition on.可
知。
15.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中I don’t like to stay at home, although my parents do.可知。
16.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由对话中She loves to visit the coast in the afternoon.可
知。
17.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中In 1918 a doctor and his pet dog walked…可
知。
18.B 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中Dorothy, an American woman, went to
Germany to find out…可知。
19.A 【命题立意】考查考生获取事实性具体信息的能力。
【试题解析】由独白中It takes more than 2 years to train a little dog to
be a guide dog.可知。
20.C 【命题立意】考查考生简单推断的能力。
【试题解析】由独白中Welcome to Guide Dogs Training Center, …OK,
let’s go on visiting.可知。
第二部分 阅读理解(共两节, 满分40分)
第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)
【参考答案】
A篇:
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。本文通过描述87岁的大学生罗斯
的故事,告诉了我们:人生一定要有梦想,年龄不应
该是阻止我们追求梦想的障碍。
21.B【命题立意】 细节理解题。考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 第一段前两句:The first day of school our professor
introduced himself and challenged us to get to know
someone we didn’t know. I looked round to find a
英语试题答案及评分标准 第5页(共18页)
wrinkled, little old lady with a smile. She said, “Hi,
handsome. My name is Rose.说明作者新结识了一位新
同学,故选B。
22.C【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 Why are you in college at such a young, innocent age? 在
这个问句中,作者以调侃幽默的方式询问对方为何如
此高龄还来上大学,故选C。
23.D【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 老妇人高龄入学实现人生理想、演讲后鼓励学生记忆
并践行歌词足以证明她勇气可嘉且令周围的人倍受
鼓舞,所以成了校园偶像、结交诸多好友,故选D。
24.A【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 根据她的演讲内容可以看出老妇人对年龄的看法:“We
do not stop playing because we are old; we grow old
because we stop playing. Anybody can grow older. That
doesn’t take any talent or ability. The idea is to grow up
by always finding opportunities in change. Have no
regrets.再有她高龄入学本身就可以说明她秉持“学习
与年龄无关”理念,年龄不是追梦的障碍,故选A。
B篇:
【语篇解读】 这是一篇新闻报道,属记叙文题材,介绍了阿根廷通
过添加人类基因的方式培育出了“类人乳”牛。
25.C【命题立意】 主旨大意题。考查考生对文章主旨的概括理解能力。
【试题解析】 根据科技新闻报道的特点,在文章第一段就会出现文
章主题句,即Scientists in Argentina have created the
world’s first cow with two human genes that will enable
it to produce human-like milk.即可得出正确结论,故选
C。
26.B【命题立意】 词义猜测题。考查考生对上下文的理解及词义的推断
英语试题答案及评分标准 第6页(共18页)
能力。
【试题解析】 第四段内容介绍了中国培育了加入一个人类基因的牛
可以被认为“human-like”,那么阿根廷加入两个,足
见是“更接近人乳”了,故选B。
27.A【命题立意】 推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】 女总统的话the scientific institute “makes all Argentines
proud”. 说明A正确。B中说她认为给牛命名是一种
荣耀,并未提及。最后一段,只要明确name和name
after区别即可。be named after her 是以她的名字命名,
而be named after the cow是以牛的名字命名;显然C
是错误的,而D中give a name to the cow是给牛起名
的意思,故D不对。
C篇:
【语篇解读】 本文属应用文,是宣传几个旅游景点的广告。 28.C【命题立意】 细节理解题,考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 题干中关键提示词quiet starry nights,对应第二个地点
中的介绍:Which stars will you be watching tonight? When you discover
the beauty that surrounds Three Sisters Mountain Village, you will be
surprised at how much brighter they are in the sky than on the screen, 故
选C。
29.D 【命题立意】 细节理解题,考查考生对具体信息的理解和提取能力。
【试题解析】 题干中关键提示词 the Johnsons (aged 9-68) (一家人,
各年龄段都有) ,adventure lovers (喜欢冒险),就可以推测他们除了
旅游爱好外,还需要考虑满足各年龄段家人的需求、团体价格和旅
游安全问题,呼应最后一段广告中的:Youth & Group Rates available!
以及Adventures are available for all ages…Our professional and highly
qualified guides…故选D。
30.A【命题立意】 归纳判断题。考查考生归纳共性信息的能力。
【试题解析】 每个公司提供的活动都是在户外进行,故选A。 31.A【命题立意】推理判断题。考查考生推理判断的能力。
【试题解析】篇章体裁和题材明确表明是旅游广告,因此最有可能出
英语试题答案及评分标准 第7页(共18页)
现在旅游册上,故选A。
D篇:
【语篇解读】本文是一篇议论文,论述了在女性中普遍存在的一个问
题“提问者综合征”。即不愿或不敢于直接表达自己
的要求。作者认为应该改善这种情形。
32.D【命题立意】推理判断题。侧重考查考生的判断力。
【试题解析】作者提及mother-in-law 也不过引出她出现了某一病症,
引出即将探讨的话题,故选D。
33.C【命题立意】 细节理解题。考查考生对细节信息的提取能力。
【试题解析】 第三段第一句后半部分:Apart from …, it’s widely
reported that women are less likely than men to ask for
pay rises and promotions. pay rises and promotions暗示
是C。
34.D【命题立意】 推理判断题。侧重考查考生对作者观点态度的判断。
【试题解析】 由第四段中But in the long term, choosing not to express
our desires doesn’t serve us well.可推断出答案为D。
35. B【命题立意】推理判断题。考查考生对文章写作目的判断能力。
【试题解析】作者的写作目的一般出现在文章的开头或结尾。本文
的写作目的明显 在结尾的两段:It’s time to cure
ourselves and our girls of Asker’s Syndrome. ??So I
now insist that my daughter ask for what she wants
directly. 并指出号召这样做才能让社会接纳成为常态。
For women in our culture, asking is a skill that we need to
learn and practice. And if we all do it, then women asking
will become the norm rather than the exception,故选B。
第二节 (共5小题;每小题2分, 满分10分)
【参考答案】
【语篇解读】 本文是一篇说明文,告诉读者在发生踩踏时,如何自
救。
36.G【命题立意】 考查考生对上下文递进关系的理解能力。
英语试题答案及评分标准 第8页(共18页)
【试题解析】 文章第二句The bad thing is that a peaceful group of
people can quickly turn into a crazy panicked crowd.选
项G中的信息What’s worse is that the stampede can be
caused while there seems no actual danger.与划线部分
信息是递进的关系,故选G。
37.A【命题立意】 考查考生对上下文顺承关系的理解能力。
【试题解析】 Make yourself aware of the type of ground you are
standing on. 句子重点是告诉读者对所处地面情形的
把握,与下文画线部分的信息相符。If you are in a
crowd of moving people, wet or uneven ground can be
slippery or dangerous, causing you to fall,故选A。
38.D【命题立意】 考查考生对上下文转折关系的理解能力。
【试题解析】 根据上文If you find yourself in the middle of a moving
crowd, do not fight against the pressure, do not stand still
or sit down.建议不要对抗人群压力,不要站着不动或
坐下,选项D中的instead, move in the same direction of
the crowd. 恰恰是建议读者如何做:沿着人群的方向
走,故选D。
39.E【命题立意】 考查考生对上下文指代关系的理解判断能力。
【试题解析】 选项E中的Keep your hands up by your chest, like a boxer.
恰恰是下一句的It gives you movement and protects your
chest.中的it所指代的内容,故选E。
40.B【命题立意】考查考生对上下文顺承关系的理解能力。
【试题解析】选项 B中的划线部分就是一种姿势Do not lie on your
stomach or back, as this dangerously exposes your lungs.
而下一句中的划线也提到finding a right posture can
save your life. 在内容上是一致的,故选B。
英语试题答案及评分标准 第9页(共18页)
第三部分 英语知识运用(共两节,满分45分)
第一节 完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
【语篇解读】本文是一篇记叙文,作者是一名强迫性拔毛症患者,除
了身体伤害,她更是遭受了严重的精神创伤。二十几年
间她一直认为没人能理解她,感到非常孤独。直到25
岁时,她才得知有人跟她患有同样的疾病,从此开始了
心灵治愈之旅。
41.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】上文提到身体上的伤害严重,那么本句应该说情感上的伤害更严重。
42.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的介词。
【试题解析】语意:包括医生在内,没人知道如何帮助我。 43.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词短语。
【试题解析】语意:我在哪儿都不适应。fit in“适应”,belong to“属
于”,后应接名词或代词,come up“走上前,问题被提
出,发芽”,fall over“绊倒”。
44.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词。
【试题解析】语意:知道是我自己给自己带来的痛苦,我感到极大的羞愧。
45.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】前文说作者自己给自己造成痛苦,可知作者不能控制
自己的手,因而“我的手好像有自己的思想”。 46.D 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词。
【试题解析】(考生应能够根据语意逻辑)语意:人们询问我没有眼
睫毛和眉毛是怎么回事。
47.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的连词。
【试题解析】语意:每晚睡觉前,我向上帝祈祷。
48.A 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和提示,选择一个恰当的动
英语试题答案及评分标准 第10页(共18页)
词。
【试题解析】后文多次提到作者期待着别人真正理解自己的痛苦。 49.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的副词。
【试题解析】语意:我几乎不敢相信自己的眼睛。
50.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和提示,选择一个恰当的形容词。
【试题解析】全文的线索就是“并不是我一个人是这样的”,作者以前
一直感到没人理解自己的状况,现在终于发现有人跟
她患有同样的疾病。
51.A 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和语意逻辑,选择一个恰当
的名词或动名词。
【试题解析】根据上题,作者开始了心灵治愈之旅。下文中作者向
朋友倾诉等做法表明了这一点。
52.C 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的名词,进行
动宾短语搭配。
【试题解析】语意:我一开始是采取小步骤——只告诉几个朋友。 53.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】语意:之后,他们开始跟我分享他们的秘密。 54.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境和语意逻辑,选择一个恰当
的代词。
【试题解析】我开始了心灵治愈之旅,学会了以上帝看待我的方式
看待我自己,我是一个值得爱的人。暗示作者接受现
实、面对现实。
55.B 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的分词。
【试题解析】见上题分析。选项C意为作者想要给予及付出爱,与
前文矛盾,第二段最后一句表明作者一直渴望爱,并
不是给予爱。
56.D 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的名词。
【试题解析】下文中作者找到了跟自己患有同样疾病的人,并能面
对面倾诉心声,可见奇迹发生了。
英语试题答案及评分标准 第11页(共18页)
57.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的形容词。
【试题解析】作者终于找到了能够真正理解自己的人,当然是欣喜
若狂。下文中快速拨打电话号码也提示了这一点。 58.C 【命题立意】考生应能够根据上下文语境,选择一个恰当的动词。
【试题解析】电话里聊过之后,两人计划着要很快见面。 59.D 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的动词。
【试题解析】语意:我们立刻放下电话,在黑夜中跑去见对方。 60.A 【命题立意】考生应能够根据语意逻辑,选择一个恰当的连词。
【试题解析】语意:在公园里我们相拥而泣,交谈甚欢。
第II卷
第二节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分)
【参考答案】
【语篇解读】 本文是记叙文,讲述了一名机智的顾客用诙谐的语言
来反驳理发师关于上帝是否存在的故事。
61.about
【命题立意】 考查考生对上下文的理解和对介词搭配的掌握及运用情况。
【试题解析】 talk about…“谈论??”。
62.finally
【命题立意】考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 文意为“最后”,故用finally。
63.the
【命题立意】 考生应能根据语境使用正确的介词。
【试题解析】 在大街上应为in the street。
64.would/should/could/might
【命题立意】 考查考生对虚拟语气的用法。与现在事实不相符时,
主句谓语动词应用的形式。
【试题解析】 根据句意可知,此处应填would/should/could/might。
英语试题答案及评分标准 第12页(共18页)
65.loving
【命题立意】考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 imagine后面的动词应用-ing形式。
66.argument
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 此处前面有冠词an,所以应用argue的名词形式。 67.was done
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 根据句子结构分析,此处缺少谓语动词,且应用被动
语态。
68.Barbers
【命题立意】 考查考生对上下文的理解。
【试题解析】 根据上下文语境,此处应填Barbers。 69.worked
【命题立意】 考生应能根据语境正确运用所给词的适当形式。
【试题解析】 根据句子结构分析,此处缺少谓语动词,且应用一般
过去时。
70.if
【命题立意】 考生应能在语篇理解的基础上,准确理解句意并能正
确判断句子结构和句式。
【试题解析】 此处缺少引导条件状语从句的连词if。
第四部分 写作(共两节,满分35分)
第一节 短文改错 (共10小题;每小题1分,满分10分) 【参考答案】
Dear manager,
I am writing to express my interest in your recently advertised positions as a secretary of
position
English. Here I would like to introduce me briefly.
英语试题答案及评分标准 第13页(共18页)
myself
I am a 25-year-old young man graduated from the Foreign Languages Department of Jilin
graduating或前面加who/that
University. I have been a English guide for two years after graduation. As a
result, my oral
an
English is pretty well. I have great interest ^ the job. I had much confidence in myself. If I am
good in have given to the job, I can assure you I will do my best to do it well. I’d like to meet you at your
convenient to discuss the possibility of working in your company. An early
reply to my
convenience
application will be high appreciated.
highly
Yours respectfully,
Wang Yong
【语篇解读】 本文是应用文,讲述作者对欲申请职位的陈述。
1. 【命题立意】 考查名词单复数的使用。
【试题解析】 作者申请的是一份工作,所以应用单数名词position。
2. 【命题立意】 考查反身代词的用法。
【试题解析】 自我介绍应为introduce oneself。
3. 【命题立意】 考查句子成分分析。
【试题解析】 句中man为表语,后面部分为修饰性成分,应将graduated
改为graduating或在graduated 前加who/that。
4. 【命题立意】 考查冠词的用法。
英语试题答案及评分标准 第14页(共18页)
【试题解析】 English一词的发音最前面是元音,所以应用an。 5. 【命题立意】 考查形容词的用法。
【试题解析】 此处应用good做表语,well做形容词表示“身体健康的”。 6. 【命题立意】 考查介词的用法。
【试题解析】表示对什么的兴趣应用介词in。
7. 【命题立意】 考查谓语动词的时态。
【试题解析】此处应用一般现在时。
8. 【命题立意】 考查介词的用法。
【试题解析】此处give sb. sth.的被动形式为sb. be given sth.或sth. be
given to sb.所以to应去掉。
9. 【命题立意】 考查名词的用法。
【试题解析】 此处at your convenience意为在你方便的时候。 10.【命题立意】 考查副词的用法。
【试题解析】 appreciated是过去分词,应用副词形式来修饰。 第二节 书面表达 (满分25分)
【语篇解读】 书面表达体裁为书信,题材贴近考生生活,让学生根据所
给内容用英
文给表弟写一封书信,建议他利用好高考前的一百天。 【命题立意】 考查考生应用已有的知识完成一篇应用文(书信)写作的综合语言运
用能力。
【评分标准】
1.本题总分为25分, 按5个档次给分。
2.评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以
该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。
3.词数少于80和多于120的, 从总分中减去2分。
4.评分时, 应注意的主要内容是: 内容要点、应用词汇和语法结构的
丰富性和准确性、上下文的连贯性。
英语试题答案及评分标准 第15页(共18页)
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际
的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。 【内容要点】
1. 如何在高三剩余的学习时间内努力学习;
2. 用积极的心态面对高三的紧张学习生活;
3. 在紧张的学习生活之余,要注意锻炼身体,劳逸结合; 4. 根据实际,自由发挥。
【各档次的给分范围和要求】
完全完成了试题规定的任务。
--覆盖了所有内容要点;
--应用了较多的语法结构和词汇; 第五档 --语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂21分,25分 结构或较高词汇 所致;具备较强的语言运用能力;
--有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;
完全达到了预期的写作目的。
完全完成了试题规定的任务。
--覆盖了所有内容要点;
--应用的语法结构和词汇能满足任务要求; 第四档 --语法结构和词汇方面应用基本准确,些许错误主要16分,20分 是因尝试较复杂语法结构或较高词汇所致;
--应用了简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑;
达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
--虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容;
--应用的语法结构和词汇能满足任务要求; 第三档
--有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解; 11分,15分
--应用了简单的语句间连接成分,使全文内容连贯;
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
英语试题答案及评分标准 第16页(共18页)
未恰当完成试题规定的任务。
--漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内
容;
第二档 --语法结构单调,词汇项目有限;
6分,10分 --有一些语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作
内容的理解;
--较少使用语句间连接成分,内容缺少连贯性;
信息未能清楚地传达给读者。
未完成试题规定的任务。
--明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能
是未理解试题要求;
第一档 --语法结构单调,词汇项目有限;
1分,5分 --较多语法结构和词汇方面的错误,影响了对写作内
容的理解;
--缺乏语句间连接成分,内容不连贯;
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写0分 的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
【参考范文】
Dear Wang Qiang,
How are you doing recently?
I’m writing to give you some suggestions on study and life. For Senior 3 students, time is precious. It is high time we took effective measures to live our life to the fullest.
First of all, I highly propose we make the most of the time in class, following our teachers. Besides, we tend to get anxious with time going by. Take it easy. It’s OK. More importantly, just as an old saying goes“Health is
Wealth”. That’s why we have to spend some time exercising regularly. Tired as we feel, we are lucky and happy with so many teachers, friends, and our parents standing behind us. We may ask them for help whenever we need it.
Do you like my advice? I hope we will graduate from high school without regrets and be admitted to our ideal universities. Wish you success.
英语试题答案及评分标准 第17页(共18页)
Yours,
Li Hua
英语试题答案及评分标准 第18页(共18页)
范文四:2012长春高三二模英语答案
2012年?东北三省四?市教研协作?体等值诊断?联合考试
2012年?长春市高中?毕业班第二?次调研测试?
英语试题参?考答案及评?分标准 说明:本试题满分?150分。其中听力3?0分,笔试120?分。网上阅卷计?算成绩时,把听力
30分转换?为20分,计算公式:听力实际分?数= 听力原始分?数×20/30。笔试成绩
120分换?算成130?分,计算公式:笔试实际分?数=笔试原始分?数×130/120。 第一部分 听力 (每小题1.5分, 满分30分?)
听力原文:
Text 1.
W: Tom, you are late. Was there? a traff?ic jam again??
M: No. I hate to say I forgo?t to set my alarm? again?.
Text 2.
W: Excus?e me, could? you help me, pleas?e? I think? I’m lost.
M: Yes, sure. Where? do you want to go?
Text 3:
M: Mary, guess? what I bough?t for you.
W: Come on, Tom. I can’t wait to know. Wow! Flowe?rs and choco?lates?. Could? you give the
flowe?rs to the nurse?? I’ll keep the choco?lates?.
Text 4.
M: Hi, Sarah?. You are up so early?. Just for the speec?h?
W: Yes. Miss Morga?n said the speak?er would? talk about? the secre?ts of learn?ing Engli?sh well. I
belie?ve this is a good chanc?e to impro?ve my poor spoke?n Engli?sh.
Text 5.
M: I wonde?r why you treat?ed my broth?er that way.
W: Sorry?. I didn’t mean to.
M: No one will forgi?ve you. We are no longe?r frien?ds.
W: But, Paul, Paul…
Text 6.
W: Where? did you go last Sunda?y?
M: Guang?zhou.
W: For what?
M: To celeb?rate my grand?fathe?r’s birth?day. He is 80 years? old.
W: I guess? he must have been happy? becau?se you came.
M: Of cours?e. My paren?ts, aunts? and relat?ives, and also his close? frien?ds, all were
there?.
英语试题答?案及评分标?准 第1页(共12页)
W: Oh, what a huge party?!
M: Yes, about? 60 peopl?e atten?ded.
W: You have a reall?y big famil?y. How did you get there?? By train??
M: No, I flew there?. You know, time was very limit?ed.
Text 7.
W: Well done, Jack. Two As and one B. M: But I felt worri?ed. You know my paren?ts expec?t me to be the best in schoo?l. W: Oh, poor boy.
M: They are alway?s criti?cizin?g and compl?ainin?g. Shoul?d I be glad to have such carin?g paren?ts? W: They are putti?ng too much press?ure on you.
M: I guess? so.
W: But it’s impor?tant for them to know that criti?cizin?g and compl?ainin?g can never? make anyon?
e smart?er. What you need is confi?dence?. You might? want to tell them you want to be succe?
ssful? in your own way.
Text 8.
M: Steph?anie, have you met Adam recen?tly?
W: No.
M: I invit?ed him to lunch? yeste?rday, but he told me he was quite? busy. I wonde?r what he’s
busy with at home. As you know he shoul?d look for a job. W: Actua?lly he is worki?ng at home.
M: Is he? Then he must have a lot of free time. W: Well, “at home” doesn?’t mean he’s unocc?upied?. His work is no diffe?rent from any other?
job.
M: I see. You mean the only diffe?rence? lies in the actua?l worki?ng place?. Then he must manag?e
a shop onlin?e.
W: You guess?ed right?.
M: The job doesn?’t seem as easy as in a compa?ny.
Text 9.
M: You are stric?t with your child?ren, aren’t you?
W: I think? it’s impor?tant to have rules? for child?ren.
M: What if your child?ren show littl?e respe?ct to other?s?
W: Child?ren shoul?d learn? their? value?s at home. Actua?lly I took a manne?rs class? once a week
for a while?.
M: Many paren?ts blame? their? child?ren in front? of other?s. What do you think? of that? W: Oh, I don’t belie?ve in it. When my daugh?ter was littl?e, her frien?d did somet?hing wrong?
durin?g playi?ng. The girl’s mothe?r said, “Will you excus?e me for a secon?d?” Later? she said
to me, “I didn’t like somet?hing that Wilbb?y had done, but I didn’t want to blame? her in
front? of her frien?d.” She was so thoug?htful?.
Text 10.
英语试题答?案及评分标?准 第2页(共12页)
Shirl?ey Horn was born in Washi?ngton?, D.C. in 1934. She began? takin?g piano? lesso?ns
when
she was four. When she was seven?teen, she had a chanc?e to atten?d the famou?s Juill?iard Schoo?l in New York City. But finan?cial diffi?culti?es preve?nted her from going?. Inste?ad, she studi?ed class?ical music? at Howar?d Unive?rsity?, where? she plann?ed to play class?ical music? on the piano? as a caree?r.
Howev?er, all that chang?ed after? she began? going? to jazz clubs?. She was influ?enced? by some of the great?est jazz artis?ts of all time. She then decid?ed to perfo?rm jazz as her caree?r.
At that time, Horn didn’t plan to be a singe?r. But it happe?ned one day when she was
playi?ng the piano? at a resta?urant? that a man offer?ed her a huge toy teddy? bear if she would?
sing
the song “Melan?choly? Baby”. Altho?ugh she had never? sung in publi?c befor?e, she agree?d. She later? reali?zed that she could? make a livin?g by singi?ng and playi?ng jazz. 【参考答案】
1.B【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由对话中男?士说“I hate to say I forgo?t to set my alarm? again?.”可知。 2.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 根据对话中?女士说“?could? you help me, pleas?e? I think? I’m lost.”及
男士答“Yes, sure. Where? do you want to go?”可推知。 3.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 根据女士所?说“Could? you give the flowe?rs to the nurse??”可推知。 4.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 根据女士说?“I belie?ve this is a good chanc?e to impro?ve my poor spoke?n
Engli?sh.”可推知。
5.B【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中男?士说“No one will forgi?ve you. We are no longe?r frien?ds.”可
推知。
6.B【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“To celeb?rate my grand?fathe?r’s birth?day.”可知。 7.A【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由对话中男?士说“about? 60 peopl?e atten?ded”可知。
8.A【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 根据对话中?男士说“I flew there?.”可知。
9.B【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“You know my paren?ts expec?t me to be the best in
schoo?l.”及前文中 “(The man got) Two As and one B”可推知。 10.B【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“You know my paren?ts expec?t me to be the best in
schoo?l.”及前文中 “(The man got) Two As and one B”可推知。 11.B【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
英语试题答?案及评分标?准 第3页(共12页)
【试题解析】 由对话中女?士所说“What you need is confi?dence?.”可知。 12.A【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“I invit?ed him to lunch? yeste?rday, but he told me he
was quite? busy.”可推知。
13.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“Then he must manag?e a shop onlin?e.”可推知。 14.A【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中女?士的回答“Well, “at home” doesn?’t mean he’s unocc?upied?.”
及男士所说?“The job doesn?’t seem as easy as in a compa?ny.”可推知。 15.B【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由对话中男?士所说“You are stric?t with your child?ren”可知。 16.A【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由对话中女?士所说“Child?ren shoul?d learn? their? value?s at home.”可知。 17.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由对话中“?but I didn’t want to blame? her in front? of her frien?d.”及
“She was so thoug?htful?.”可推知。
18.B【命题立意】 考查考生对?所听内容的?简单推断能?力。
【试题解析】 由独白中 “?born in Washi?ngton?, D.C. in 1934. She began? takin?g piano
?
lesso?ns when she was four.”可推知。
19.B【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由独白“Inste?ad, she studi?ed class?ical music? at Howar?d Unive?rsity?, where?
she plann?ed to play class?ical music? on the piano? as a caree?r.”可知。 20.C【命题立意】 考查考生对?所听内容的?综合概括能?力。
【试题解析】 由独白中“?playi?ng the piano? at a resta?urant? … She later? reali?zed that
she could? make a livin?g by singi?ng and playi?ng jazz”可推知。 第二部分 英语知识运?用(共两节,满分45分?)
第一节 单项填空(共15小题?;每小题1分?,满分15分?)
21.B【命题立意】 考查学生对?语境的理解?和对实际生?活中交际用?语的掌握情?况。
【试题解析】 句意:问:Victo?r, 你现在有空?吗,我想求你帮?个忙。A项回答感?谢;
B项表示应?允,“说吧,用吧、拿吧…”;C项表示“别担心”;D项为
汉语?表达法。
22.D【命题立意】 考查考生对?特定语境中?冠词用法的?掌握情况。
【试题解析】 chang?e train?s中的tr?ains为?可数名词复?数泛指,其前不需冠?词;第二空
on?e代tra?in, 也是泛指,a fast one指“快车”。
23.A【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对副词辨?析的掌握情?况。
【试题解析】 根据语境可?知应该抓紧?时间,长话短说,所以选用b?riefl?y“简洁地”。 24.B【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对动词辨?析的掌握情?况。
【试题解析】 句意:Steph?en 被选择代表?公司参加会?议。expre?ss“表达、陈述”; repre
?sent “代表(某人或团体?等发言)”;expos?e “揭发、揭露(事实、
英语试题答?案及评分标?准 第4页(共12页)
真相等)”;relat?e “把、、、联系起来,有关联;讲述”。
25.B【命题立意】 考查学生对?特殊句式的?理解和掌握?情况。
【试题解析】 本句式中d?o you think?并非插入语?,其后要用陈?述句式。 “It will be +
段时间+ befor?e…”表示“过多久才、、、”。
26.C【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对代词用?法的掌握情?况。
【试题解析】 句意:我要和老板?本人谈,而不是和其?他人谈。反身代词h?imsel?f强调
宾语the? manag?er。
27.D【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对状语从?句的掌握情?况。
【试题解析】 句中won? 8 Oscar?s与not? pleas?ed with it形成对?比意义,while? (尽管)
符
合句意。A 项 “as”引导让步状?语从句需用?倒装形式。
28.C【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对主谓一?致及时态语?态的掌握情?况。
【试题解析】 Chine?se 在此处表“汉语”,谓语用单数?。又因spe?ak 与Chin?ese 是
动
宾关系,“Today?”标志现在时?,所以C选项?。
29.C【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对情态动?词用法的掌?握情况。
【试题解析】 句意:我无法让我?的儿子认识?到诚实的重?要性。用can’t 表示“不能,
做不到”。
30.D【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对动词短?语辨析的掌?握情况。
【试题解析】 句意:他的一席自?信的话消除?了我对如何?实施这个计?划的疑虑。bring
? in盈利,引进; take up拿起,继续做,开始从事(新工作等),占
据(时、空); cut in插话,(突然)强行超车;clear? up清除,解释、
澄清,(天气)转晴。
31.A【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对定语从?句的掌握情?况。
【试题解析】 先行词为t?he only city, 引导词在从?句中作地点?状语,故选关系副?词
wher?e。
32.C【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对动词时?态的掌握情?况。
【试题解析】 句意:尽管医生极?力抢救,他还是死了?。用一般过去?时陈述过去?事
实。如果表示:尽管医生极?力抢救,他还是快死?了,结合问句H?ow is
the wound?ed worke?r,应答:is dying? 而不是C选?项was dying?。
33.B【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对介词短?语的掌握情?况。
【试题解析】 句意:以牺牲环境?为代价发展?经济是不明?智的。 in retur?n for 作为回
报;at the cost of 以、、、为代价;as a resul?t of 因为;in case of万一。
34.D【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对名词辨?析的掌握情?况。
【试题解析】 句意:她的抱负是?成为像李娜?那样的网球?运动员。appre?ciati?on “欣
赏、感激、理解”;poten?tial“潜力”; talen?t“天赋”;ambit?ion“野心、
抱负”。
35.A【命题立意】 考查学生对?题干的理解?和对非谓语?动词的掌握?情况。
【试题解析】 本句句意:一到晚会,我就看到T?ina一个?人坐在前排?。此空需要一?个时
间状语?。
英语试题答?案及评分标?准 第5页(共12页)
完形填空(共20小题?;每小题1.5分,满分30分?) 第二节
【语篇解读】 本文是一篇?夹叙夹议的?文章。文章通过卖?报纸的故事?说明了这样?一个
道理:当别人做出?让我们不高?兴的事情的?时候,我们不应该?生气,而
应该培养耐?心和爱心。我们要明白?我们处理冲?突的方式会?对我们产
生?
长久的影响?,在面对压力?时我们要知?道该如何去?做。 36.B【命题立意】 考生应能根?据语意逻辑?,选择一个恰?当的动词。
【试题解析】 根据语境及?空后的po?litel?y可知此处?表示与卖报?纸的人打招?呼。 37.A【命题立意】 考生应能根?据上下文暗?示,选择一个恰?当的形容词?。
【试题解析】 but 提示与前文?的poli?tely 意义相反,结合后文t?hrown? rudel?y可知此
处?表示Geo?rge受到?不友好的服?务。
38.C【命题立意】 考生应能根?据语境,选择恰当的?动词短语。
【试题解析】 根据全文内?容及空后的?throw?n rudel?y可知此处?指卖报人甚?至没有抬
look up,说明其态度?之恶劣。
39.A【命题立意】 考生应能根?据上下文内?容,判断选择出?恰当的非谓?语动词。
【试题解析】 根据选项形?式可知此处?是谓语动词?smile?d的伴随状?语, 后文whi?ch
was throw?n rudel?y in his direc?tion 作定语修饰?newsp?aper,用acce?pt 表
示“接受、接过来(扔来的报纸?)”。
40.D【命题立意】 考生应能根?据下文内容?,判断选择一?个恰当的动?词。
【试题解析】 根据上文故?事可知此处?是在问:卖报的人“对待”(treat?)你(也就是服务?)
总是很差,”
41.B【命题立意】 考生应能根?据上下文,选择一个恰?当的动词。
【试题解析】 根据前面的?asked?可知此处用?repli?ed (回答)。
42.B【命题立意】 考生应能联?系上下文内?容,判断选择一?个恰当的动?词。
【试题解析】 回答第二个?问题时,为避免重复?用cont?inued? (接着说/回答)。 43.C【命题立意】 考生应能根?据上下文,判断选择一?个恰当的介?词。
【试题解析】 with a look of表示“带着…的表情”。
44.D【命题立意】 考生应能在?语篇理解的?基础上,判断选择一?个恰当的动?词。
【试题解析】 根据下段首?句及全文主?旨可知选择?decid?e。
45.A【命题立意】 考生应能在?语篇理解的?基础上,判断选择一?个恰当的形?容词。
【试题解析】 根据前文故?事知此处表?示“生活当中遇?到的dif?ficul?t(难缠/不好处理)
的人”。
46.C【命题立意】 考生应能在?对语篇综合?理解的基础?上,判断选择一?个名词。
【试题解析】 根据段首句?问题中ho?w you are going? to act可知?此处表示“是由你生
活?中的dif?ficul?t peopl?e来决定你?如何应对(respo?nses)吗,” 47.D【命题立意】 考生应能揣?摩语篇发展?逻辑,判断选择一?个恰当的连?接词。
【试题解析】 “当我们被冲?突所困的时?候,我们表现得?好像解决困?难是我们的?首要
问题。”此处as thoug?h(好像)预示着作者?将在后面提?出真正支持?的
观点。
48.A【命题立意】 考生应能根?据上下文逻?辑,判断选择恰?当的动词。
英语试题答?案及评分标?准 第6页(共12页)
【试题解析】 there?fore表?因果关系。前句讲重视?(prior?ity)“getti?ng rid of our
diffi?culti?es”,所以(后句)不重视(doesn?’t reall?y matte?r)“how we treat? one
anoth?er”。
49.B【命题立意】 考生应能联?系上下文内?容,选择一个恰?当的动词短?语。
【试题解析】 “现在这个人?让我不高兴?,我才不在乎?(care about?)(自己是否)表现出
耐心?、自控与仁爱?呢。”
50.C【命题立意】 考生应能根?据句子发展?逻辑,判断选择一?个恰当的副?词。
【试题解析】 前句中的 don’t (care about?) 与本句首的?inste?ad形成严?谨逻辑关系?
(不…相反地),使句意深入?。
51.B【命题立意】 考生应能联?系上下文内?容,判断选择一?个恰当的形?容词。
【试题解析】 结合卖报纸?的故事及前?句中的un?happi?ness可?知此处表示?生气(angry?)。 52.A【命题立意】 考生应能根?据文章主题?,判断选择一?个恰当的名?词。
【试题解析】 此处与ha?ndle形?成动宾关系?,又结合上下?文内容可知?应选一个与?trial
?s近义的名?词。
53.D【命题立意】 考生应能根?据上下文内?容,判断选择一?个恰当的形?容词。
【试题解析】 根据本段首?句中wil?l event?ually? weake?n可知tr?ials只?是暂时的(tempo?
rary)。
54.C【命题立意】 考生应能根?据搭配原则?,联系全文,深化主题,选择恰当的?形容词。
【试题解析】 本段是对前?段的深入阐?述,此处表示“你只想应对?暂时的危难?,还是
更重视?(be more conce?rned about? the value?)自身是什么?样的人,” 55.D【命题立意】 考生应能联?系整个段落?及对全文思?考,选择一个适?当的名词。
【试题解析】 作为文章结?尾句,本句在逻辑?上是对全文?的总结深入?。分析文章结?
构,并结合第二?段末句和第?三段首句,可知此处所?填词与ho?w同义,
应选择wa?y。另外,此句中pr?essur?e与文中的?confl?icts, diffi?culti?es, unhap
?pines?s, trial?s为同话题?关键词,副词on表?示“发生”,the press?ure is on
指遇到?麻烦时。
第三部分 阅读理解(共20小题?,每小题2分?,满分40分?) 第一节 (共15小题?;每小题2分?,满分30分?)
A篇:
【语篇解读】 本文是一篇?记叙文。在一所医院?里,护士匆匆忙?忙地把一位?病危老人
的?“儿子”唤到他的病?床前。可实际上这?位“儿子”并不认识老?
人~但他没有马?上指出这个?错误。。
56.C【命题立意】 考查考生对?短文主旨要?义的理解能?力。
【试题解析】 由最后一段?对话揭示事?情的真相可?知本文主要?讲述一位善?良的水兵将
?错就错帮助?安抚一位临?终老人的故?事。
57.D【命题立意】 考查考生对?细节的理解?和推理判断?的能力。
【试题解析】 从最后一段?可知护士误?以为水兵就?是老人的儿?子。 58.A【命题立意】 考查考生对?细节的理解?和推理判断?的能力。
【试题解析】 由水兵的话?中可推断出?他知道老人?需要他的帮?助时,决定留下来?。
英语试题答?案及评分标?准 第7页(共12页)
59.A【命题立意】 考查学生的?推理判断能?力。
【试题解析】 根据故事情?节及语言色?彩可推断出?选A。
B篇:
【语篇解读】 本文是一篇?说明文。生活这所学?校教给你别?人无法教你?的知识,它可
能充满?艰辛,但只要你机?灵点,打好手中牌?,就能得A+。
60.C【命题立意】 考查考生对?多细节的综?合推理判断?能力。
【试题解析】 由第一段中?schoo?l is in sessi?on, and I’ll be your teach?er及第三?段中In
my team, you finis?h the job or we finis?h you,再结合全文?内容推断作?者
是资深管理?者。
61.C【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解和综合?分析能力。
【试题解析】 A 项与第二段?尾句Fai?l to plan; plan to fail不?符。 B 向与第三段?尾句
The key here is focus?.不符。C项与第四?段内容相符?。D项与第五?段内
容不符。
62.B【命题立意】 考查学生对?文章主旨要?义的判断能?力。
【试题解析】 根据文章首?、尾段内容可?知全文是围?绕“从生活这所?学校学习”这一
主题展?开的。
C篇:
【语篇解读】 本文是一篇?议论文。日本正经历?着一场前所?未有的危机?:年轻人对科
?学失去了兴?趣。文章探讨了?这一现象的?原因,一是现代技?术的“黑
匣子综合?症”, 二是他们生?活的环境过?于舒适。
63.D【命题立意】 考查考生的?细节理解和?推理判断能?力。
【试题解析】 文章第四、五、六段都在分?析第一个原?因:黑匣子综合?症。其中提及
日?本年轻人对?黑匣子里的?科学原理不?感兴趣。
64.B【命题立意】 考查考生根?据上下文猜?测代词指代?的能力。
【试题解析】 由前句中的?partl?y becau?se they have a great? many engin?eers可?知日本的
企业竞争力?源自其众多?的工程师(engin?eers),对科学兴趣?的下降自
然导致en?ginee?rs数量的?减少。
65.A【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由最后一段?可知财富使?人失去对科?技发展的兴?趣,而满足于高?科技带
来的?舒适生活。
66.B【命题立意】 考查考生的?细节理解和?推理判断能?力。
【试题解析】 由第四段中?whose? worki?ngs can’t be seen by the eyes可?知是这些工?作
原理是看不?见的,不是看不见?电气设备的?组成部件。
D篇:
【语篇解读】 本文是一篇?说明文。介绍了一种?主要栖息在?中、南美州的毒?蛙。
67.A【命题立意】 考查考生对?短文主旨要?义的理解能?力。
【试题解析】 本段从介绍?“栖息地”到“剧毒”再到“身长”,最后通过问?句who
are
they,引出本段真?正主旨: They are poiso?n arrow? frogs?…。
英语试题答?案及评分标?准 第8页(共12页)
68.C【命题立意】 考查学生的?判断推理能?力。
【试题解析】 由第三段内?容可知,印第安人获?取蛙毒是为?了将其涂在?箭头上(arrow?
tips)打猎之用。
69.C【命题立意】 考查考生对?具体信息的?理解能力。
【试题解析】 由第二段第?二句可知A?项错误;通过概括第?四段内容可?知C项正确?;
B、D选项内容?文中并未提?及。
70.B【命题立意】 考查学生的?判断推理能?力。
【试题解析】 根据全文内?容介绍可知?poiso?n arrow? frog毒?性的威力,因此推断B?。
项表述正确?。
第二节 (共5小题;每小题2分?,满分10分?)
【语篇解读】 本文是一篇?说明文,讲述英语单?词“buff”的典故。
71.C【命题立意】 考查考生对?段落主题句?的理解能力?。
【试题解析】 作为首句应?切入主题, 结合此空后?两句的意义?(对单词bu?ff的意义?
解释)确定选C。
72.E【命题立意】 考查考生对?上下文顺承?关系的理解?能力。
【试题解析】 该空前有d?escri?bes a perso?n,空后有两个?someo?ne,而E项中有?暗示词
“someo?ne”。
73.B【命题立意】 考查考生对?上下文因果?关系的理解?能力。
【试题解析】 该空后so?表示因果关?系,“果”为“临近的人去?救火”,其“因”应
为“无专业消防?部门”,故选B。
74.G【命题立意】 考查考生对?上下文顺承?关系的理解?能力。
【试题解析】 该空前有n?ot paid to do this,这与G选项?中earn?ed their? money? at other?
jobs构?成意义关联?,故选G。
75.F【命题立意】 考查考生对?行文逻辑和?篇章结构的?把握能力。
【试题解析】 本文为词语?典故题材,根据第二段?中的Its? use start?ed almos?t 200 years
? ago in New York City及?其后文章发?展逻辑,此空(文章末句)应是
总结性?语句,揭示典故(anyon?e … becam?e known? as a fire buff …)。
故选F。
第四部分 写作(共两节,满分35分?)
第一节 短文改错 (共10小题?;每小题1分?,满分10分?)
【语篇解读】 为了节约材?料、鼓励低碳生?活,学生会号召?毕业生将学?习材料赠给?低年
级的同?学们。
1. 【命题立意】 考查考生对?动词短语的?掌握及应用?能力。
【试题解析】 make use of表示“利用”。
2. 【命题立意】 考查考生对?主谓一致的?掌握和应用?能力。
【试题解析】 主语the? Stude?nts’ Union? of our schoo?l应搭配单?数谓语。 3. 【命题立意】 考查考生对?上下文的理?解及代词的?应用能力。
【试题解析】 此处代词应?与主语“the schoo?l-leave?rs”保持一致,故用the?ir。 4. 【命题立意】 考查考生对?名词的数的?掌握及应用?能力。
英语试题答?案及评分标?准 第9页(共12页)
【试题解析】 此处“the stude?nt”受其后“in the lower? grade?s”的修饰限制?,表示 “低
年级的学生?”,应用复数形?式。
5. 【命题立意】 考查考生对?上下文的理?解和对定语?从句与的掌?握和运用能?力。
【试题解析】 此处为非限?制性定语从?句,不能用th?at引导。先行词为t?he idea, 从句
中需要主语?,应用whi?ch引导。
6. 【命题立意】 考查考生对?动词语态及?动词的过去?分词形式的?把握和应用?能力。
【试题解析】 此处语境表?示“活动被举行?”,应用 “be?held”。
7. 【命题立意】 考查考生对?上下文的理?解及连词的?应用能力。
【试题解析】 此处已有连?词“and” 连接前后两?个并列句,不再需要连?词 “so”。另
外,前后两个分?句之间不能?构成因果关?系,所以不能去?掉and保?留so。 8. 【命题立意】 考查考生对?冠词的掌握?及应用能力?。
【试题解析】 “stude?nt”为可数名词?,又因stu?dent指?的是句子主?语“I”,所以在 其前
加a。
9. 【命题立意】 考查考生对?句子成分的?分析能力及?对副词的应?用能力。
【试题解析】 此处“stron?g”作状语修饰?谓语“am for”,应用副词形?式。 10.【命题立意】 考查考生对?动词时态的?掌握及应用?能力。
【试题解析】 此处主句谓?语“I hope”及从句中时?间状语“every? year”提示应用一?般
式 “will”。
【正确答案】
In order? to make use to learn?ing mater?ials, the Stude?nts’ Union? of our schoo?l are plann?ing
of is
an activ?ity. The schoo?l-leave?rs are calle?d on to give away our used books?, newsp?apers? or
their?
magaz?ines to the stude?nt in the lower? grade?s. The idea, that is inten?ded to encou?rage a low-
stude?nts which?
carbo?n lifes?tyle, is prais?ed and suppo?rted by the teach?ers and stude?nts. The activ?ity will be hold
held
on the first? floor? of the schoo?l libra?ry and so it will last for eleve?n days, from June 10 to 20.
As
? stude?nt, I am stron?g for the activ?ity becau?se it is very meani?ngful? and helpf?ul. I hope this
a stron?gly
activ?ity would? conti?nue every? year in the futur?e.
will
第二节 书面表达 (满分25分?)
【语篇解读】 书面表达体?裁为考生所?熟悉的电子?邮件,题材贴近考?生生活。 【命题立意】 侧重考查考?生的语言组?织能力。
【评分标准】
1. 本题总分为?25分, 按5个档次?给分。
2. 评分时, 先根据文章?的内容和语?言初步确定?其所属档次?, 然后以该档?次的要求
来?衡量、确定或调整?档次, 最后给分。
英语试题答?案及评分标?准 第10页(共12页)
3. 词数少于8?0和多于1?20的, 从总分中减?去2分。 4. 评分时, 应注意的主?要内容是: 内容要点、应用词汇和?语法结构的?丰富性和准?
确性、上下文的连?贯性。
5. 拼写与标点?符号是语言?准确性的一?个方面。评分时,应视其对交?际的影响程?度
予
以考虑。英、美拼写及词?汇用法均可?接受。
6. 如书写较差?,以致影响交?际,将分数降低?一个档次。
【内容要点】
1. 学习科目、作息时间;
2. 课余活动(运动、阅读、上网);
3. 理想大学及?选择原因;
4(合适的结尾?。
【各档次的给?分范围和要?求】
完全完成了试题规定的??任务。
--覆盖了所有?内容要点;
--应用了较多的语法结构??和词汇; 第五档 --语法或词汇方面有些许?错误?,但为尽力使用较复杂结?构或较高词??汇 21分—25分 所致;具备较强的语言运用能??力;
--有效地使用了语句间的?连接成分?,使全文结构?紧凑;
完全达到了预期的写作??目的。
完全完成了试题规定的??任务。
--覆盖了所有?内容要点;
--应用的语法结构和词汇?能满足任务??要求; 第四档 --语法结构和词汇方面应?用基本准确?,?些许错误主要是因尝试?较复杂?16分—20分 语法结构或较高??词汇所致;
--应用了简单的语句间连?接成分?,使全文结构?紧凑;
达到了预期的写作目的??。
基本完成了试题规定的??任务。
--虽漏掉一些内容?,但覆盖所有?主要内容;
--应用的语法结构和词汇?能满足任务??要求; 第三档
--有一些语法结构和词汇?方面的错误?,?但不影响理?解; 11分—15分
--应用了简单的语句间连?接成分?,使全文内容?连贯;-
整体而言,基本达到了预期的写作??目的。
英语试题答?案及评分标?准 第11页(共12页)
未恰当完成试题规定的??任务。
--漏掉或未描述清楚一些??主要内容,写了一些无?关内容;
第二档 --语法结构单调?,词汇项目有?限;
--有一些语法结构和词汇?方面的错误?,?影响了对写作内容的理??解; 6分—10分
--较少使用语句间连接成?分?,内容缺少连?贯性;
信息未能清楚地传达给??读者。
未完成试题规定的任务??。
--明显遗漏主要内容?,写了一些无关内容?,原因可能是未理解试题??要
求; 第一档 --语法结构单调?,词汇项目有?限; 1分—5分 --较多语法结构和词汇方?面的错误?,影响了对写作内容的理??解;
--缺乏语句间连接成分?,内容不连贯?;
信息未能传?达给读者。
为能传达给读者任何信?息?:内容太少,无法评判;写的内容均与所要?0分 求内容无关或所?写内容无法??看清。
【参考范文】
Dear Sarah?,
I’m very glad to recei?ve your last e-mail. At your reque?st, I’d like to tell you somet?hing about? my schoo?l life. This year I am in Senio?r 3, and I have six subje?cts to learn? every? day. Schoo?l hours? usual?ly begin? at 7 a.m. and end at 8:30 p.m. We are makin?g the most of every? minut?e, prepa?ring for the comin?g colle?ge entra?nce exami?natio?ns. Thoug?h time is preci?ous, I try to do some sport?s or do some readi?ng after? class?. Somet?imes, too, I surf the Inter?net to updat?e and amuse? mysel?f.
It’s been my dream? to go to Pekin?g Unive?rsity? ever since? I went to senio?r high schoo?l becau?se of its stron?g cultu?ral atmos?phere? as well as its high acade?mic statu?s.
I’d appre?ciate? it if you can tell me somet?hing about? your schoo?l life as well. I’m looki?ng forwa?rd to it.
Best regar?ds,
Li Hua
英语试题答?案及评分标?准 第12页(共12页)
范文五:2017年长春市高三二模语文试题及答案
长春市普通高中2017届高三质量监测(二)
语文试题评分参考
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(9分)
1(【参考答案】D
【解析】孔府档案记载的资料表明,诗礼传家的理念已内化为孔门世代相传的家风。 【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。
2(【参考答案】A
【解析】衍圣公凭借大宗主地位在家族中建立的是“宗族组织”和“管理机构”,而非宗族体系和族规等。另原文强调的是完整性、完善性和完备性是其他宗族很难比拟的。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
3.【参考答案】B
【解析】原文前后语句不存在“??才??”的必要条件。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
(二)文学类文本阅读(14分)
4(【参考答案】C、E(4分)
【解析】A项,“统领全篇、画龙点睛”错,应为引出下文;B项,“李村没有一个参军的”表
述有误;“一直处于下风”于文无据;D项,张村和李村的人冲突既有历史原因,又有现实原
因,两村的村长之间的矛盾是村民矛盾的集中表现,而非主要原因,因此也就谈不上是解决问
题的关键。
【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力
5. 【参考答案】(4分)?几个学生的演讲使两村人都恨日本人;?张荣和李全相互搀扶归来打破
了两村世代的仇恨壁垒;?他们在战争中成了生死之交,两位村长受到感召;?张荣的讲述让两
位村长都认识到民族的仇恨、家族的危机;?李全的死让双方彻底放弃了仇恨。(每点1分,答
出任意四点给满分)
【命题立意】本题考查学生对文学作品的情节梳理和鉴赏能力
6. 【参考答案】(6分)寓意:“敌”既指张、李两村世代为敌,又指日本侵略者;(1分)“友”指两村村长的儿子成为朋友,又指张、李两村化敌为友。(1分)“敌与友”蕴含作品主题。在国难当头之际,中国人应舍私仇而赴国难,表达了全体中国人应团结起来一致对外的主旨。(2分) 好处:?构成矛盾冲突,吸引读者阅读。(1分)?题目暗示情节,小说是围绕张、李两村敌和友关系的转化来展开的。(1分)
【命题立意】本题考查学生对文学作品的主题思想的鉴赏能力
(三)实用类文本阅读(12分)
7. 【参考答案】(3分)C
【解析】父亲没有受到伤害,不是受到优待,而是因为父亲内心强大和豁达。 【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力
8 【参考答案】(4分)B、D
【解析】A,不是主动选择体力劳动改造自己;C, “任劳任怨”不妥;E,主要是对父亲的钦佩和自豪。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解能力
9. 【参考答案】(5分)
?面对厄运时保持豁达乐观的态度,在猛烈的批判和劳动改造期间他始终坦然面对。 ?无论做什么都应投入全部的精力,争取做得更好。扫厕所,做瓦工都认真投入,找窍门。 ?无私奉献,给学生补课同时拿出紧张的口粮接济学生,生命的最后一周还给学生的书写序推介。
(每点2分,答满三点得满分,其他言之成理也可酌情给分)
【命题立意】本题考查学生多实用类文本主题的探究能力
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
10(【答案】B(3分)
【解析】结合语境根据文意来判断。
【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
11.【答案】C(3分)
【解析】六宫的概念至唐代已非专指皇后,而泛指后妃了。回答此类题目,必须熟记文学名著的主要内容,区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分。
【命题立意】识记文学常识。
12.【答案】C(3分)
【解析】本题考查学生对文本内容的理解。原文是责罚主管夫人,刑杖小黄门,选项不合文意,故C 项不正确。
【命题立意】归纳内容要点,概括中心意思。
13.【答案】(1)(5分)这个郡还抵不上苏、杭一个邑,但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍,百姓怎么能承受。(译出大意给3分,“当”“乃”两处,每译对一处给1分。“当”意为“抵”;“乃”意为“竟然”。)
(2)(5分)天子遭受劫难,臣民甘愿献出生命,就是肝脑涂地也在所不辞,可是哪里有金帛啊,(译出大意给3分,“蒙尘”“致死”两处,每译对一处给1分。“蒙尘”意为“遭受劫难”,“致死”意为“献出生命”。
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
(二)古代诗歌阅读(11分)
14.【答案】(5分)C、E(答对一个给2分,答对两个给5分。)
【解析】C项第四句表达的不是“要爱惜柳条不攀折”之意,而是说“即使春风有情,却又怎能因为爱惜长长的柳条,而不让那些满怀离别之苦的人们去尽量攀折呢,”E项后两句大意是说“替我告诉行人不要把柳枝折尽了,折掉一半,送人离去;留下一半,迎人归来,这样可能更好。” 【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力 15. (6分)【答案】?第一首充满悲伤的情调,写离别之愁。(2分)前两句写尽了离别之愁,后两句表达离别的痛苦。(1分)?第二首富有乐观气息,对未来再次相见充满希望。(2分)最后两句写杨柳折掉一半,送人离去;留下一半,待人归来。给送行者以希望和安慰。(1分。) 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
16. 【参考答案】(5分)(1)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳(2)砯崖转石万壑雷(3)居庙堂之
高则忧其民 处江湖之远则忧其君
(每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。)
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
17. 【参考答案】(3分)D
【解析】?“真知灼见”本指正确透彻的认识,再用“十分到位”来修饰,语义重复。?“一文
不名”指不占有一分钱,形容一个人创业时没有经济基础,正确。? “不忍卒读”指文章悲恻
动人,让人无法读到最终。使用语境不当。?“移樽就教”指端着酒杯离座到对方面前共饮,以
便请教。比喻主动去向人请教。正确。?“百身何赎”指自身死一百次也无法抵罪,或者换不回
来。比喻对死者极其愧疚的感情。正确。?触类旁通:掌握了关于某一事物的知识,而推知同类
中其他事物。(一般直接做谓语,不接宾语或补语)
【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语(熟语)的能力。
18. 【参考答案】(3分)C
【解析】A.“肯定”什么表意不明;B.“根据瑞士出台的《动物权益保护法规》来看”结构混乱,“为
了维护动物的尊严和福利”搭配不当;D.语序不当,改为“虽然美国当局”;成分残缺,“还是
给美国造成了重创”缺少主语,把“马修”移到“在”前。
【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。
19. 【参考答案】(3分)D
【解析】第一处句中“改变着”是进行时态,排除A与C。第三处有递进意味,用“而”更好。第四
处,“但”主要强调事情或者情况跟预期或者常理相反,重点是后面的部分;“不过”也表示转
折,用另一种情况对前面的情况进行补充说明,强调前后两方面。因此,选择D更恰当。 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力
20. 【参考答案】(5分)?这个称呼与董奉的传说有关(或这个称呼源于董奉的传说) ?人们用杏林称代中医 ?称赞医生的医德医术(答对一点1分,答对两点3分,答对三点5分) 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力
21. 【参考答案】(6分)?教师组织和管理学生进行课堂作文评价交流;?学生作者把制作好的文
本提供给其他同学阅读,阅读的同学给出评价;?双方交流之后,根据同伴给出的建议或者意见
进行再创作。
【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达,图文转换的能力
22. (60分)【作文参考立意】
1(当今社会,每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养,接受美的熏陶,感受情感的美、事物的美、文化的美,从而拥有丰盈的精神世界,诗意地栖居。
2(提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱,培养和拥有超功利的学习和生活态度。
(批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想,应着眼于人的发展来开展教育活动。 3
赋分字数要求。成文文章,600字以上的,字数每少50个字,扣1分;不足600字的,最高赋分35分。未成文文章,600字以上的,按等级评分标准评分之后,酌情扣5-10分;不足600字的,最高赋分30分,每少50字扣2分。具体评分标准请参照2016年高考语文作文评分细则。
说明:一、基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:?透过现象深入本质?提示事物内在的关系?观点具有启发作用
2.丰富:?材料丰富?论据充足?形象丰满?意境深远
113.有文采:?用语贴切?句式灵活?善于运用修辞手法?文句有表现力
12131415164.?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性特征
三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误
多的,酌情扣分。
四、写作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
【参考译文】梅执礼~字和胜。大司成强渊明觉得他这个人很贤能~就向宰相进言推举他~宰相把没有和他见过面作为不满意推荐的理由。梅执礼听说了这件事说:因为别人的言论而有所得~一定因为别人的言论而有所失去~我只要追求通过我自身的的完善而有所收获就够了。最终也不去拜谒宰相。历任比部员外郎~有位宫苑官吏把高达三百万钱的茶券拿来~声称是杨戬的旨意要急需领取。梅执礼一看~就知道是假的~想揭发~比部长官副长官犹豫不敢~他就独自上奏~果然是诈骗。擢升为中书舍人、给事中。孟昌龄在郓把房屋抵押给别人~应当赎回而不肯付赎金~并且请求下诏书加以改变,内侍张佑督查修葺太庙~弄虚作假求取奖赏:这些都因梅执礼的驳奏而没有实行。迁任礼部侍郎。素与王黼友好~王黼曾经在自己的宅第里摆设酒宴~夸示繁盛的园池妓妾~态度傲慢。梅执礼说:“公作为宰相~应当与天下同忧乐。现今方腊在吴地作恶~疮痍满目~现在哪里是歌舞宴乐的时候呢,”退下后又用诗劝戒他。王黼恼羞成怒。第二年~改任滁州~当时盐赋出现亏额~滁州也苦于强行摊征税赋。梅执礼说:“这里还比不上苏、杭一个邑~但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍~百姓怎么能承受,”请示朝廷~诏命减损二十万~滁州人民都感谢他的仁德。钦宗即位~改任户部尚书。正值战争兴起~而赋税征调不足~梅执礼请求把禁宫内的钱拨给有关部门~凡是六宫的供给~全部经过度支才能下发。曾有位小黄门手持宫中的批件来到户部取钱~但封识上面没有盖玺印~觉察到有过错后~又回去重新盖章。梅
执礼上奏审查~诏命责罚管理印玺的夫人而杖打那位黄门。金人围京都~梅执礼劝皇帝亲自征伐~而请求太上帝后、皇后、太子都出京避难~当权的大臣加以阻止。到失守时~金人用天子作为人质~要求索取数百上千万的金帛~说:“和议已签订~只要如数满足我们所要求的~就奉送天子还京。”梅执礼与同事同情百姓贫困~相互商量说:“金人的欲望没有限度~就是铜铁也不能给。”过去有怨仇的宦官告诉金帅说:“城中七百万户~所搜取的还不到百分之一~只许百姓用金银换取粟麦~百姓应当有愿意出钱的。”后来果然是这样。敌首愤怒~斥责梅执礼~回答道:“天子遭受垢辱~臣民甘愿效死相救~就是肝脑涂地也在所不辞~可是哪里有金帛啊,只见房屋空虚~没有东西拿来完成任务。”敌首更加愤怒~把副官带上来各打了一百杖。梅执礼还为他们请命。不久被遣送还京~将到门口~把他喊下马来打死~并悬挂首级示众~时间正是靖康二年二月。当天~天空昏暗~臣民百姓都泣泪愤叹。死时~四十九岁。
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