范文一:我国奉行的外交政策
授课学科: 政 治
授课课题:我国奉行的外交政策 授课教师: 徐 春
授教班级: 11导游3
授课时间:2012年12月19日第 5 节课 授课地点: 11导游3本班教室
课题 第十一课 我国奉行的外交政策 课型 课时 1课
知识目标:了解当今时代世界的两大主题:和平和发展问题,了解我
国奉行的独立自主的和平外交政策和始终不渝地走和平
发展的道路。
能力目标:提高分析和判断国际社会交往现象的能力;培养主动关注
国际政治发展,关心国家和世界大事,学会从国际眼光认识世界问题,
自觉维护国家利益; 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 教学目标
情感目标:理解我国为世界和平与发展所作的贡献;理解我国的对外
政策,
增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而
奋斗的信念
教学重点 感悟当今时代的主题 独立自主的和平外交政策
教学难点 独立自主的和平外交政策
教学方法 讨论法、案例分析法等
更新、补
充、删节
内容
教学用具 多媒体
教师活学生活教学过程 动 动
上节课我们学习了中国在国际社会中的作用,通过展示多学习我们了解到中国在世界舞台上的地位和作用,媒体,引思考回那么我国对外的政策又怎样呢,从这节课开始我们发学生答 导入 一起来学习,我国风行的外交政策 对比
(一)感悟当今时代的主题
背景材料:5000多年,14550多次战争;和平期仅
为392年,在24小时中,就有23小时在打仗。36.4 提问和新授
亿人死于战火,损失财富折合成的黄金,可铺成一 设问,
条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。 学生回
答。
图片赏析:《兀鹫和小孩》——这张照片是凯文卡特赢得
九四年普立兹新闻特写摄影奖的作品。那是一个苏丹女童,
即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,
等候猎食女孩的画面。这张震撼世人的照片,引来诸多批判
与质疑。人们纷纷打听小女孩的下落,遗憾的是,卡特也不
知道。他以新闻专业者的角色,按下快门,然后赶走兀鹰, 看着小女孩离去。在他获颁这一生最高荣誉的两个月之后, 卡特自杀身亡。
(1)和平问题的含义:指维护世界和平,防止新的 世界战争的问题。
(2)发展问题的含义:指世界经济的发展,特别是
发展中国家经济的发展问题。
(二)独立自主的和平外交政策
阅读教材P107-108,思考并回答下列问题:
(1)外交政策的含义:
(2)我国的外交政策是什么,为什么实行这样的决
定因素,
是主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式
和手段。
是由我国的国家性质和国家利益决定的
(3)我国外交政策的基本内容有哪些,
基本立场:独立自主
宗旨:维护世界和平,促进共同发展
基本目标:维护我国的独立和主权,促进世界的和 平与发展
基本准则:和平共处五项原则
(三)坚定不移走和平发展道路
1(含义:
通过和平、渐进的方式,在与经济全球化紧密相连
的进程中因势利导、趋利避害,既向整个国际社会
实行全方位的开放,又坚持独立自主,主要依靠自
己的力量,扩大内需、挖掘潜力,走中国特色的富
民强国之路。
2(中国走和平发展道路
(1)和平发展是中国现代化建设的必由之路 (2)以自身的发展促进世界的和平与发展 (3)依靠自身的力量和改革创新实现发展 (4)实现与各国的互利共赢和共同发展 (5)建设持久和平与共同繁荣的和谐世界
学生概述本节课知识重点,教师点评并进一步重申 总结 能力目标和德育目标。
课后1、 我国奉行的外交政策是什么,和平共处五项原则 ,
2、 为什么要坚定不移走和平发展道路, 作业
一、我国奉行的外交政策
板书(一)感悟当今时代的主题
(二)独立自主的和平外交政策 设计
(三)坚定不移走和平发展道路
本节课更多地要让学生感受政治智慧,所以采用了用事实和数据说教后话,具有很强的说服力。
反思
范文二:我国奉行的外交政策
我国奉行的外交政策
一、教学目标:
1.知识目标:掌握我国的外交政策,理解当今时代的主题以及我国坚定不移走和平发展道路
2.能力目标:通过本课学习,能够认清世界主流,把国家发展与个人发展联系在一起,学会与人交往。
3.情感态度价值观目标:树立全球观念、国际意识,关注世界各国人民的共同利益,关注世界和平。增强民族自尊心与自信心,维护国家利益。
二、教学重难点:
1.感悟时代的主题(重点)
2.独立自主的外交政策(重点、难点)
三、教学过程:
(一)导入新课:
情境导入:在我们成长的过程中不仅仅需要父母,还需要朋友;家庭是社会的细胞,但每个家庭并不是孤立的存在,家庭之间需要交往,需要互帮互助;同样一个国家也需要和其他国家交往,该如何与其他国家交往呢?交往过程中该坚持什么原则、实行什么样的政策?这就是我们本节课要学习的内容,我国奉行的外交政策。
(二)讲授新课
1.感悟当今时代的主题
创设情境:展示图片:“人口膨胀”、“视战争如游戏”的刚果娃娃兵、“兀鹰和小孩”、“全球严密防控甲型H1N1流感”、奥运会上绽放在鸟巢的笑脸等。
问:以上图片反映出当今世界面临哪些问题?
学生回答,教师点评分析:以上图片分别反映了当今世界面临的人口膨胀问题;民族矛盾问题(2003年,在刚果,维和部队遇到了令人棘手的娃娃兵,这些小兵最小年仅8岁,但早已成为无法无天、杀人如麻的职业战争工作者,血腥的种族战争成了他们的游乐场,枪也成为他们最喜欢的玩具,战争让孩子成了杀人的工具,失去了本该有的童年);粮食匮乏问题(凯文卡特94年拍摄拍摄,在苏丹一个女孩饿得快倒在地,不远的地方,一只秃鹰正等着猎食);疾病蔓延问题。
当今世界面临着一系列难题,在这些问题中,对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题主要是两个----和平问题和发展问题。
(1)和平问题,指的是维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
创设情境:播放视频二战记录片
问:谈谈你对战争的感想?
学生回答,教师点评分析:20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难,一战中伤3000万余人,死一千万余人,经济损失2700多亿元;二战死亡人数达5100多万人,经济损失达4万亿美元。20世纪下半叶,经过全世界爱好和平的人民的共同努力,总体上维持了和平局势,没有新的世界大战的爆发。
和平的重要性:是人类社会存在和发展的基本条件,是各国经济发展和其他全球性问题解决的必要前提。
但是世界仍然不安宁,威胁世界和平的隐患仍然存在,据统计,战后50多年来,我国共爆发了170多次军事冲突,如车臣战争,阿富汗战争,伊拉克战争,叙利亚战争(图片展示)。
(2)发展问题,指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。 创设情境:图片展示贫困山区的生活、非洲落后地区
问:图中反应了当今世界经济发展还存在什么问题?
学生回答,教师点评。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡,发展中国家面临着发展经济的艰巨任务。从个人收入看,1960年富国与穷国的差距为31:1,目前为74:1;全球有13亿人每天收入不到1美元,8.4亿人挨饿或者营养不良,10多亿人不能享受医疗服务。占全球人口20%的发达国家占世界GDP的86%、世界出口市场的82%;而占全球人人口75%的南方仅占全球GDP的14%,和出口的18%;占世界人口20%的最贫穷的南方国家,只占上述领域的1%。和平与发展至今一个都还没解决,和平与发展两个主题中,发展是第一主题,是永恒的主题。随着经济的发展,人们越来越不愿意看到战争发生。
2.独立自主的和平外交政策
创设情境:播放视频《**经典讲话》
问:从**与撒切尔夫人进行香港问题谈判的讲话中,我们可以看出我国外交政策的基本立场是什么?
(1)外交政策的含义:
是主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段,它是国家性质和国家利益在对外关系中的反映,也是实现国家对外职能的手段。
(2)我国外交政策的依据:我国的国家性质和国家利益
(3)我国外交政策的基本立场:独立自主
(4)我国外交政策的宗旨:维护世界和平,促进共同发展
(5)我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展
(6)我国外交政策的基本准则:和平共处五项原则。它包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
创设情境:播放视频:《**红色外交》,教师分析:这五项原则最先是**总理于1953年12月底在会见来访的印度代表团时提出的。当时,中国政府代表团和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题在北京开始谈判。
走进生活:**不仅是我们敬爱的总理,也是出色的外交家,你知道哪些总理的外交机智?
学生回答:有一次,一位美国记者在与**总理谈话时,看到桌上有一支美国派克钢笔,他以带有几分讥讽的口吻问:“请问总理阁下,你们堂堂中国人,为何还要用我国钢笔呢?”**听了,风趣地笑着说:“谈起这支钢笔,话就长了,这是一个朝鲜朋友抗美的战利品,作礼物赠送给我的。我无功不受禄。
问:在于朋友交往中,你觉得应该坚持什么原则?
学生回答,教师归纳点评。
3.坚定不移走和平发展道路
播放奥运主题曲:心连心,图片展示鸟巢亮出的孩子的笑脸。
问:从这首歌中传达了什么思想?
学生回答,教师点评分析:世界各地孩子们的一张张灿烂的笑脸,如一朵朵美丽的花儿在盛开,带给人们莫大的快乐和温馨。这是表达了中华儿女向世界表达的美好畅想:创造一个和睦的社会、和平的世界、人与自然和谐相处的地球。这是相聚在五环旗下不同肤色、不同种族、不同信仰的地球村村民共同的美好追
求:和平、友谊。
(1)和平发展含义:通过和平的方式、渐进的方式,在于经济全球会紧密相连的过程中因势利导、趋利避害,既向国际社会实行全方位的开放,又坚持独立自主,主要依靠自己的力量,扩大内需、挖掘潜力,走中国特色的富强之路。
(2)中国要走和平发展道路
和平发展是中国现代化建设的必由之路。
具体来讲:是基于中国历史文化的必然选择(中华文化的思想精髓,和合,中华民族崇尚自由,同事也尊重其他民族、国家的自由,她奉行“己所不欲,勿施于人”的处事原则);是基于中国国情的必然选择(2010年,中国的人均GDP只有4382美元,排在全球第94名);是基于当今世界发展潮流的必然选择(时代主题)
创设情境:图片展示和平与发展给中国所带来的变化:城市建设与生活、现代国防、新农村建设
(3)如何走和平发展道路?
第一,以自身的发展促进世界的和平与发展。
创设情境:图片展示中国对非洲的援助
第二,依靠自身力量和改革创新实现发展。
创设情境:图片展示天宫一号与神州八号对接
第三,实现与各国的互利共赢和共同发展。
创设情境:图片展示**参加G20峰会
第四,建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。
(三)课堂小结:
本节课我们主要学习了三个知识点,感悟时代主题、独立自主的和平外交政策、坚定不移走和平发展道路,其中时代主题和独立自主的外交政策是本节课的重点。
(四)布置作业:
附:板书设计:
当今时代的主题
含义
依据
宗旨
基本立场
基本目标
基本准则
含义
为什么
怎么做
(五)教学反思: 我国奉行的外交政策
我国的外交政策
和平发展道路
范文三:我国奉行独立自主的和平外交政策
我国奉行独立自主的和平外交政策(教学案设计)
教学目标
知识目标:识记我国外交政策的基本点,理解我国的国家性质和国家利益我国外交政策的决定因素。
能力目标:分析说明我国外交成就取得的原因是什么?结合我国的外交活动分析我国独立自主的和平外交政策。
情感态度价值观目标:正确认识我国的外交政策,增强民族自尊心、自信心和自豪感。
教学重点:我国独立自主的和平外交政策的基本点。 教学难点:外交政策的决定因素。 教学方法:自学讨论探究 讲解分析 课时:一课时 教具使用:多媒体 教学过程
情境导入:世界多极化和经济全球化趋势深入发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。面对急剧变化的世界,许多国家都在调整外交政策。而中国不管国际风云如何变幻,我们始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。(显示图片:国家领导人重要讲话)
在这一正确的政策指导下我国在外交上取得了辉煌的成就。(外交成就图片展:香港回归、出席千年首脑会议、中国加入世贸等) 推进新课
(一)独立自主的和平外交政策
自学与探究1.自学本目题内容,思考并整理下列问题:
1)外交政策的含义及其决定因素2)我国的外交政策及其决定因素3)我国外交政策的基本点包括哪些主要内容?
如何理解我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主和平外交政策? (1)我国奉行独立自主的和平外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的。 (2)我国是社会主义国家。社会主义制度的建立,既消除了我国屈从于外国侵略、奴役的社会根源,也消除了我国侵犯别国的社会根源。
(3)维护国家利益是主权国家制订和推行对外政策的依据。我国正在进行的社会主义现代化建设亟需和平的国际环境,因而我国会坚定地维护自己的国家利益、主权
和领土完整,也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。
基本目标
我国外交政策的基本点基本立场(知识小结) 练练看
1. (单项)我国始终不渝坚持独立自主的和平外交政策。下列选项中能体现这一政策的有 ( )
①对于一切国际事务,要根据事情本身的是非曲直,决定自己的立场和决策。 ②不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事对抗 ③在台湾问题上主张以和平方式实现国家统一 ④坚决反对霸权主义、强权政治,维护世界和平 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、① ③ ④
2.(单项)2004年5月11日,我国外交部发言人表示,中方对美国国会通过的所谓支持台湾参与世界卫生组织的议案表示强烈不满,并就此向美方提出严正交涉。这说明( )
①独立自主是我国外交政策的基本立场,决不容许别国以任何借口侵犯我国主权 ②在涉及国家主权、尊严和根本利益的问题上,我国决不屈服于任何外来压力 ③反对霸权主义和强权政治是我国外交政策的首要目标 ④我国坚持对外开放,加强国际交往
A、①② B、②③ C、 ①③ D、 ②④
3.(单项)近年来,一些大国与我国建立各种“伙伴关系”的报道屡见报端,如中俄“战略协作伙伴关系”、中美“建设性战略伙伴关系”、中法“全面伙伴关系”等。这表明( )
A、我国调整了不与任何大国建立战略关系的不结盟政策
B、我国坚持和平共处五项原则,在错综复杂的国际社会中建立了自己应有的地位 C、社会主义与资本主义的对立关系逐步消失,国际关系越来越融洽 D、和平、稳定、公正、合理的国际秩序正在建立
4.(不定项)2004年9月16日外交部发言人表示,中国所奉行的是“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针和“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策,中国在任何情况下都不会损害邻国的利益。这表明( )
基本准则维护我国的独立和主权促进世界的和平与展
独立自主 和平共处五项原则
A、我国与邻国的国家利益总是一致的 B、我国奉行独立自主的和平外交政策 C、我国坚持和平共处五项原则 D、和平与发展是当今时代的主题 伙伴关系和结盟关系是一回事吗?
[重点解析]1)产生原因不同。伙伴关系是世界多极化发展的产物,在经济全球化的推动下,大国之间联系加强,结成伙伴关系。结盟关系是“二战”后“冷战”的产物,美苏对峙时,以美国为首立了北约、以苏联为核心成立了华约组织等。 2)二者的本质特征不同。伙伴关系的特征是:伙伴国之间平等、不结盟、不针对及损伤第三国的利益。
结盟关系的特征是:缔结军事同盟,统一部署军事力量,统一行动,借超级大国争霸,推行霸权主义和强权政治。
3)二者对世界的影响不同。伙伴关系有利于世界和平与发展,能促进世界的形势稳定、经济发展和走向多极化格局的进程。
结盟关系出现了两大军事集团的对立,导致了规模空前的军备竞赛,导致世界处于战争威胁中。
(二)谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章自学本目题内容,思考并整理下列问题:
1)我国外交政策的发展过程
2)我国外交政策的实践充分说明了什么? 3)我国取得辉煌的外交成就的条件是什 么?
《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则调整) 独立自主的和平外交政策更成熟和完善,取得辉煌成就
**(进行重大
练练看
1.(单项)2004年6月23日至26日,朝核问题第三轮六方会谈在北京举行,中国为促成六方会谈发挥了重要作用。这体现了( ) A、中国是安理会常任理事国 B、中国属于发展中国家
C、中国是维护世界和平的重要力量
D、我国坚持对外开放的基本国策2.(不定项)**总理在2005年春节团拜会上指出,我们将坚持走和平发展的道路,加强同世界各国的友好往来和互利合作,为维护世界和平、促进共同发展作出新的贡献。这表明我国( ) A、是维护世界和平与发展的坚定力量
B、坚持独立自主的和平外交政策 C、已成为国际事务的决定力量 D、坚持走和平崛起的道路
2002年12月12日,由于美国政府当月停止向朝鲜提供重油,朝鲜政府决定解除对核计划的冻结,重新启动用于电力生产的核设施。2003年1月10日,朝鲜政府宣布退出《不扩散核武器条约》,由此朝鲜核问题再度引起包括中国、韩国、美国、俄国、日本在内的国际社会的普遍关注。在中国的努力下,有关朝鲜核问题的六方会谈已经进行了五次。围绕朝鲜核问题,我国在这一问题上的基本立场是确保朝鲜半岛无核化,同时也应解决朝鲜提出的安全问题,途径只有对话与和谈,唯此才能维护半岛的和平与稳定。
请分析:我国在朝鲜问题上的立场是如何体现我国外交政策的基本点的?
1、根据朝鲜核问题本身的是非曲直决定自己的态度和对策,体现了我国外交政策独立自主的基本立场。
2、主张朝鲜半岛实现无核化,和平解决朝鲜核问题,维护朝鲜半岛的和平与稳定,体现了我国外交政策促进世界和平与发展的基本目标。
3、提出应解决朝鲜提出的安全问题,体现了我国外交政策互相尊重主权和领土完整、互不侵犯等基本准则。 策
我
国奉行独立自主的和平外交政
外交政策的含义 我国外交政策及其决定因素
基本目标
我国外交政策的基本点
基本立场 基本准则
我国是维
护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量是促进世界经济发展的重要力量
结束语
中国外交走过了五十多年的光辉历程。我国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。世纪之交,世界正处在大转折之中。我国既面临机遇,也面临挑战。让我们在以**同
志为核心的第四代领导集体的领导下,贯彻**外交思想,坚持独立自主的和平外交政策,不断开创外交工作的新局面,与全国人民一道,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。我们要坚定不移的坚持以经济建设为中心,坚定不移的推进改革开放,坚定不移的保持社会稳定,坚定不移的贯彻执行独立自主的和平外交政策!
我国奉行独立自主的和平外交政策
(教学案设计)
刘颖
江苏省郑集高级中学高一政治组
范文四:我国奉行独立自主的和平外交政策
我国奉行独立自主的和平外交政策
浦光中学 高丽霞
教学目标:
1、知识与技能目标:知道我国外交取得重大成就的重要原因之一是我国坚持独立自主的和平外交政策。理解其主要内容包括独立自主原则是我国外交政策的核心,坚持和平共处五项原则是我国外交政策的基本原则,维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
2.过程与方法目标:通过课堂学习和探究活动,培养运用马克思主义的基本观点和方法分析与说明国际政治现象的能力。
3.情感、态度与价值观目标:认同我国独立自主的和平外交政策,在对外交往中自觉维护祖国的安全、荣誉和利益,努力增强民族自豪感、自尊心和自信心。
本课教学重点:
坚持独立自主原则
本课教学难点:
坚持和平共处五项原则
教学过程:
【准备】课前播放世博的相关图片
导入:
【说一说】请一两个学生简单说说参观世博馆的感受。
【学生】略
【过渡】世博会让上海,让中国再次成为世界关注的焦点,让每个上海人、中国人感到自豪。
板块一:我国对外关系的巨大成就
【说一说】你知道本届世博会有多少国家和国际组织参展吗?
【教师】本届上海世博会的参展国家和国际组织达到了246个。其中,国家是189个,国际组织达到了57个。这些数字创历届世博会之最。我想听了这些数据你会更自豪吧!
【想一想】上海世博会参展数字背后所蕴含的政治意义?
【学生】略
①改革开放以来,我国经济和科技迅速发展,综合国力提高,国际地位和国际影响力提高。 (根本原因)——“弱国无外交”
②实行了正确的外交政策。(直接原因)
【归纳】我国奉行独立自主的和平外交政策
【过渡】接下来,让我们撷取几例外交重大事记来探究我国外交政策的相关内容。 板块二:我国外交政策的内容
【材料1】哥本哈根气候大会
【议一议】
(1)哥本哈根气候大会上中国的主张是什么?
(2)在“减排”问题上以美国为代表的发达国家与中国有何分歧?
(3)哥本哈根气候大会上中国的主张说明了什么?
【学生】略
【归纳】1、坚持独立自主原则(核心)
【材料2】非洲联合馆 + 中非合作论坛第四届部长级会议
【议一议】我国为何要加强同非洲各国的合作?(合作的基础、共同点)
【学生】略
【归纳】* 我国把加强同发展中国家的团结与合作作为我国对外政策的基本立足点。
【材料3】法国总统萨科齐访华
【议一议】
(1) 如何看待萨科齐本次访华的表态?
(2) 中国政府如何对待法国政府态度的转变?
【学生】略
【归纳】* 我国重视改善和发展同发达国家的关系。
【材料4】2010年1月1日中国-东盟自由贸易区正式启动
【归纳】* 我国积极发展同周边国家的睦邻友好关系。
【过渡】无论加强同发展中国家的团结与合作,还是改善和发展同发达国家的关系,积极发展同周边国家的睦邻友好关系,都显示了我国与世界上其他国家和平共处的决心和诚意。
【归纳】2、坚持和平共处五项原则(宗旨)
(1)和平共处五项原则的内容
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
(2)和平共处五项原则是一个有机整体
它们成为国家之间和平共处的基本前提和必要条件。
【材料5】2010年4月13日**出席核安全峰会
【想一想】核安全峰会上中国的主张说明了什么?中国为什么这样做?
【学生】略
【归纳】坚持维护世界和平、促进共同发展(宗旨)
板块三:小结——我国制定和推行独立自主和平外交政策的基本依据
【归纳】(1)这是由我国的国家性质和国家利益决定的。
(2)这是中国政府和人民根据时代发展潮流(当今时代的两大主题——和平与发展)作出的战略抉择。
板块四:学生活动——展望未来中国外交
可以就关注的一两个问题进行讨论。
范文五:我国奉行独立自主的和平外交政策
我国奉行独立自主的和平外交政策
一、教学目标
1、知识和技能:理解我国独立自主的和平外交政策的主要内容,包括原则、基本准则和宗旨等。能从理论和实践的结合上,认识、分析和评价我国对外重大活动,培养学生分析能力和合作探究能力。
2、过程和方法 :结合多媒体教学手段,通过视频和图片的播放,为学生创设一定的情境,启发引导学生体会和理解独立自主的和平外交政策。
3、情感、态度、价值观:通过对我国外交政策的学习,提高对对外开放政策的认识。
二、教学重点难点
我国独立自主和平外交政策的内容
三、教学过程
导入:
PPT:
中国外交硕果累累
? 图片:中英香港政权交接仪式、中葡澳门政权交接仪式
文字:回归后的香港、澳门特别行政区经济繁荣、社会稳定
? 图片:中国加入WTO、上海合作组织成立、参加亚太经合组织(APEC)领导人非正式会议的经济体领导人在上海国际会议中心合影
文字:我国参加了380多个政府间的国际组织,加入130多个国际条约,
国际交往日益频繁
? 图片:**出访欧洲各国、**同菲律宾总统阿罗约举行会谈 文字:截止2004年6月,我国已同世界166个国家建立了外交关系,
同200多个国家和地区开展经贸、科技、文化交流与合作。
思考:我国为什么会取得如此辉煌的外交成就?
学生回答:略
教师归纳:①改革开放以来,我国经济和科技迅速发展,综合国力提高,国际地位和国际影响力提高。
②实行了正确的外交政策。
新课讲授:
第三节 我国的对外政策(板书)
一、
国奉行独立自主的和平外交政策(板书)
教师:在学习外交政策的内容之前,我们先来了解外交政策的含义及其制定依据。
⒈外交政策的含义及其制定依据
⑴含义:
主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段
思考:请运用已学知识回答制定外交政策的依据
学生回答:略
⑵制定外交政策的依据(板书)
①国家性质(板书)
②国家利益(板书)
教师归纳:国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策,下面我们来学习我国独立自主和平外交政策的内容。
⒉我国独立自主和平外交政策的主要内容(板书)
PPT:
1997年1月10日,联合国安理会举行会议,就危地马拉和平进程向危地马拉派驻155名联合国军事观察员核查停火决议草案进行表决,由于危地马拉政府连续四年在联合国一再悍然支持制造“一中一台”、破坏中国统一的活动,特别是执意邀请台湾当局参加危地马拉的和平协定签署仪式,因此中国投了反对票,使决议草案未获通过。
1997年1月20日,安理会再次对该草案进行表决,由于危地马拉答应不再从事损害中国统一的活动,中国投了赞成票,使该决议草案获得通过。
① 我国在危地马拉决议草案问题上的立场说明什么问题?
② 体现了主权国家的什么权利?
学生回答:①坚决反对危地马拉干涉我国内政 我
②独立权
师:主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。这也是我国对外政策的基本立场。
⑴坚持独立自主的原则(板书)
教师:下面请同学们举例说明我国外交上的独立自主。
PPT:
视频:和平共处五项原则的提出
教师归纳:和平共处五项原则已经得到国际社会的公认,成为处理国家关系的基本准则。和平共处五项原则不仅适用于社会制度相同的国家发展关系,也适用于社会制度不同的国家发展关系,而且同样适用于那些社会制度已经发生变化的国家发展关系。
⑵坚持和平共处五项原则(板书)
① 和平共处五项原则的内容(板书)
教师:我国一贯信守和平共处五项原则,坚持在和平共处五项原则基础上同所有国家建立和发展友好合作关系。
②和平共处五项原则的运用(板书)
视频:我国的外交活动
教师:通过视频我们看到中国重视发展同发达国家之间的关系,同各发达国家发展不同的伙伴关系。
PPT:
? 中美:建设性伙伴关系
? 中俄:战略协作伙伴关系
? 中法:全面战略合作伙伴关系
? 中日:友好合作关系
教师归纳:这是我国对和平共处五项原则运用之一。
A. 重视改善和发展同发达国家的关系(板书)
视频:我国的外交活动
教师:当前我国的周边环境处于新中国成立以来最好的时期。这是我国积
极发展同周边国家的睦邻友好关系的结果。
B.积极发展同同周边国家的睦邻友好关系(板书)
教师:请同学们列举近年我国发展同周边国家睦邻友好关系的例子。 学生回答:略
PPT:
? 2007年8月国家主席**观摩上海合作组织成员国“和平使命
—2007”反恐演习、访问中亚吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦两国并出席上合组织元首理事会第七次会议
? 2007年4月**总理访问韩国、日本(被誉为“融冰之旅”),
? 2007年11月初**总理访问乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、白俄罗斯、
俄罗斯并出席上合组织成员国总理第六次会议、中俄总理第十二次定期会晤和“中国年”闭幕式活动
视频:我国的外交活动
教师:我国是世界上最大的发展中国家,同第三世界国家和人民一起为建立国际政治经济新秩序进行了不懈的努力。所以加强同第三世界国家的团结和合作对我国而言具有重大意义。这也是我国外交政策的基本立足点。
C.加强同发展中国家的团结和合作(板书)
PPT:
? 2007年初国家主席**出访喀麦隆、利比里亚、苏丹、赞比亚、纳
米比亚、南非、莫桑比克和塞舌尔等非洲八国
? 2007年5月15日国务院总理**在上海分别会见来华进行国事访问
的卢旺达总统卡加梅和出席非洲开发银行理事会第42届年会的佛得角总统皮雷斯、马达加斯加总统拉瓦卢马纳纳及非洲开发银行行长卡贝鲁卡。
PPT:朝核问题外交斡旋
? 中国国家主席**2006年12月20日在北京会见美国国务卿赖斯时
强调,中方愿意与有关各方共同努力,冷静应对朝鲜半岛核问题,慎重行事,防止半岛局势恶化或失控。
? **表示,中方一贯主张半岛无核化,反对核扩散,坚持通过对话谈
判和平解决核问题。中方愿与各方一起积极创造条件,争取早日重启六方会谈,维护半岛及东北亚的和平与安全。
思考:我国在朝核问题解决过程中所作的努力说明了什么问题?
学生回答:略
教师归纳:和平与发展是当今世界的两大主题,但这两大问题一个也没解决,我国作为安理会常任理事国,维护世界和平促进共同发展是义不容辞的责任,也是我国外交政策的宗旨。我国坚持独立自主和平外交政策,坚持走和平发展道路,努力为我国改革开放和社会主义现代化建设争取有利的国际环境;我国坚持独立自主和平外交政策,反对霸权主义和强权政治,维护世界和平努力推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
⑶坚决维护世界和平促进共同发展的宗旨(板书)
四、教学小结
五、教学反思 本节课内容是我国独立自主的和平外交政策的内容,知识传授很重要,但同时也可趁机进行爱国主义教育,借此引领学生的价值观和社会责任感,强化学生国家观念和国际意识,因此讲授过程中重在引导学生体会和理解我国独立自主的和平外交政策特别是关于和平共处五项原则,教学过程基本围绕这个重点展开。
为了增强课堂教学效果,较好完成教学任务,设计了多种教学方法,利用一定情景材料来分析理论,并借助多媒体课件增加课堂的直观性、生动性和有趣性。
由于本节课内容和时政密切相关,学生受知识积累阅历积累的限制,同时对时政缺少相当的关注度,在让学生举例时发现学生穷思竭虑而不得果,更多时候依赖老师的举例,从而出现在课堂上主动参与度不够的现象。所以在今后的教学中将时政作为课堂的一部分,逐步培养学生关注时政的习惯。
政治组
孙超