范文一:父母沉迷手机对孩子的影响
最心酸的小学生作文:爸爸只爱玩手机
《爸爸去哪儿第三季》里,刘烨自顾自的玩着手机,儿子诺一突然说:“爸爸我做了一个梦,观音菩萨让我陪你聊会天……”很童真的一句话,道出了孩子内心渴望父母陪伴。
近日,重庆市南岸区珊瑚康恒小学6年级老师唐上棣微信转发了一篇3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》,成了老师和家长讨论的热门话题。“我的爸爸很爱看手机,每次有空他都会拿出手机来看……”
看到这篇作文,你是否想起下班、休息时,也和作文里的这名家长一样,因为沉迷手机而疏忽了孩子?
上厕所也在看手机
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌,第二段第一句点明了主题:“我的爸爸很爱看手机,每次有空他都会拿出手机来看。有一次,我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画,可我叫完后,爸爸没听见,还是没有进来,害我叫了很久很久,终于把爸爸叫进来了,爸爸进来的时候还拿着手机……”
因为放学时间到,这篇作文还未写完。末尾处写到:“我爸爸在厕所解便的时候,也在看手机,爸爸解完便了,都不知道出来,还在里面看手机……”
唐上棣回忆,当这篇作文被小希的老师发出来时,自己被这心酸的作文触动了。于是她配图转发、呼吁:“我无意间发现这个孩子的习作,孩子写的是你吗?陪伴是最长情的告白,别让手机成为你和孩子间的第三者。”
这条微信下有许多老师和家长的评论:“一个孩子的习作戳中了你的状态吗?孩子的成长需要陪伴,而陪伴并不是陪着。”
“希望写的不是你和我。”
其他案例
孩子以为爸爸职业是用手机
家住江北东原D7小区的陈敏,也遇到过这样的情况,刚上中班的孩子完成一项家庭作业:写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子:“你知道爸妈是做什么工作的吗?”孩子抬头看着妈妈,眨巴着眼睛立马答道:“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了,原来在孩子眼里,父母就是拿着手机玩的。
女儿问妈妈手机是你女儿吗?
国家二级心理咨询师贺小燕,生活中作为家长的她也曾被女儿控诉。贺小燕说,平时在家自己很少玩手机,但是有一段时间工作太忙,“有事情来了,刚好Wifi开着,就在手机上处理。女儿走过来,嘟着小嘴问我:?妈妈,到底手机是你女儿,还是我是你女儿啊??”
这句话让贺小燕瞬间意识到,这段时间的确对女儿关心少了,从那时起,她回家前就把事情处理完,在家就关掉Wifi,把时间留给女儿。
建议
每天花半小时听孩子讲故事
心理咨询师贺小燕表示,孩子写的作文是不少父母的现状,很多家长回家第一件事就是连Wifi,微博、微信、看电影都在用手机,花在手机上的时间比陪孩子更多。
她提醒家长,“言传不如身教,”当家长沉迷于手机,孩子或许会模仿家长,逐渐沉迷于电子产品中。家长在家时应该多陪孩子出去散步、荡秋千,甚至一起去玩玩娱乐设施。还应每天花半个小时听孩子讲他和学校小伙伴的故事。
约定周末固定半天不耍手机
另外,家长还可以放下自己的权威,与孩子约法三章,让孩子监督家长使用手机,例如规定散步的时候把手机放在家里,吃饭的时候不准玩手机等。
如确有工作需要,父母最好错峰换挡:爸爸忙时,妈妈“脱机”陪孩子学习或游戏;妈妈“联机”时,爸爸带着孩子做运动。也可以约定每个周末,大家固定半天都不耍手机。
世界上最遥远的距离,是我在你身边,你却在玩手机。孩子需要的不是陪着,而是陪伴。错过了孩子成长的陪伴,才是人生最大的遗憾!
范文二:沉迷手机带来的负面影响
沉迷手机带来的负面影响
最新调查显示~越来越多的人开始离不开手机~并沉迷其中。手机的出现~本来是为了让沟通更便利~结果却使得人们更加孤独~手机带给生活的负面影响主要包括以下几个方面:
1、生活圈子变窄
手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体工具像一个气泡把我们包裹起来~让所有的注意力都集中在小小的屏幕上。”
2、孤独感增加
手机为人们打造了一个惬意的心理空间~让我们在任何时间、地点都能与外界连接~但是心理上的孤独却不断增加。人们觉得自己认识很多人~但在上千人的通讯录里却找不到一个能谈心的人。
3、影响人际关系
如果你在和家人、朋友交流时~不停地摆弄手机~会让对话产生“延迟”~使对方觉得你缺乏诚意~也更容易引起冲突。
4、丧失注意力
手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”
状态~甚至会导致“注意力缺失”。经常处在多任务状态的人在处理工作时的注意力显著下降~这大大削减了我们思考的能力~让我们的思维变得更难以深入复杂的层面。
5、导致疲劳
青少年频繁地使用手机~将严重影响睡眠质量~引发感应性疲劳和神经衰弱~特别是对于儿童来说~手机可能造成的健康危害和烟酒一样严重。
6、影响新陈代谢
智能手机的功能异常丰富~原本应该是睡觉的时间~但很多人可能玩兴正浓~还在不停地刷微博、微信聊天、手机QQ等网络活动~打乱了正常的生活规律~导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品~会阻碍人体生成褪黑素~生理周期将受到影响~并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱~则会影响新陈代谢、情绪、免疫力~导致疾病多发。
7、削减思考的能力
专家介绍~手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态~长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下~人的注意力受到了严重的影响~思维不断被打断~这大大削减了思考的能力~让思维变得更难以深入。此外~过度关注手机还会让人处于应激状态。外间的一切变化~随时可以接收得到~让人难以安定。“即使是在休假的
时间里~也与手机形影相伴~让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这样做并不能得到真正的休息。”
所以呼吁大家各位家长们~一定要注意自己的孩子在用手机的时候~要有一个适量~需要有一个度才好哦。
范文三:手机网络沉迷对大学生的影响
手机网络沉迷对大学生的影响
房地产 http://www.dyw51.com/
摘要:随着无线网络技术的发展及智能手机、平板电脑等移动设备的经济化普及,移动学习悄然成为流行趋势。手机因其随身、智能和小巧,特别是现在的手机平民化被大学生广泛用于移动学习。本文通过分析手机的益处及害处和手机网络存在的问题进行解析,得出要把握学生的心理健康,适度利用先进的设备以及高科技,让这些为我所用。
DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.075
随着无线网络技术的发展及智能手机、平板电脑等移动设备的经济化普及,移动学习悄然成为流行趋势。手机因其随身、智能和小巧,特别是现在的手机平民化被大学生广泛用于移动学习。适度使用手机对大学生的移动学习大有好处。但是,由于部分大学生的辨别是非的能力和自我控制能力的双重弱小,当前校园里出现了严重的“手机沉迷”现象,类似前些年大学生中出现的网络游戏沉迷,但唯一的区别是网络游戏的沉迷是学生沉溺于网吧,彻夜不归;而现在手机的沉迷更加夸张恐怖,可以随时随地,课堂、宿舍甚至食堂等。手机沉迷不但影响到大学生移动学习的成效,关键的问题是学生利用智能手机用于学习的程度较少,用于玩耍或者说游戏的力度大,这些软件的存在令移动学习推动者因噎废食,影响移动教育事业的发展;手机沉迷还会对大学生的身体健康、心理健康和社会适应性等均会产生不良后果。所以,必须对学生进行合理有效的引导。
1 智能手机的益处
从广义上说,智能手机除了具备手机的通话功能外,还具备了个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器,GPs和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽,既方便随身携带,又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台,很多增值业务可以就此展开,如:股票、新闻、天气、交通、商品、应用程序下载、音乐图片下载等等。结合3G通信网络的支持,智能手机的发展趋势,势必将成为一个功能强大,集通话、短信、网络接人、影视娱乐为一体的综合性个人手持终端设备。智能手机的特点:第一,具备普通手机的全部功能,能够进行正常的通话,发短信等手机应用。第二,具备无线接人互联网的能力。第三,具备PDA的功能,包括PIM(个人信息管理),日程记事,任务安排,多媒体应用,浏览网页。第四,具备一个具有开放性的操作系统,在这个操作系统平台上,可以安装更多的应用程序,从而使智能手机的功能可以得到无限的扩充。第五,具有人性化的一面,可以根据个人需要扩展机器的功能。第六,功能强大,扩展性能强,第三方软件支持多。
2 智能手机的弊端
当越来越多的未成年人手拿智能手机,成天上网、玩游戏、聊天,甚至在上课的时间也做这些,像大人一般也患上“低头族”综合症的时候,多数的孩子把手机的功能没能利用于正道上,而是上课游戏人生,考试作弊玩耍,给老师的教学带来很大负面的影响。只是,控诉智能手机的“斑斑劣迹”是大部分家长的个人行为,但在大学,是一个不由家长所控制的小社会,在这里,学生为了攀比手机,有的甚至省吃俭用买智能,但是其价值取向则有待商榷。一者,智能手机与手机成瘾并不是一个概念。学生成瘾在高校并不属于小概率案例,并不能据此对所有手持智能手机的学生作有罪推定。这就像歹徒持菜刀抢劫之后,并不能据此就禁售所有菜刀一样。二者,这是
一个法治理念勃兴的公民社会,从权利义务关系上看,“换机行动”恐怕效果堪忧。
3 手机网络的益处
在生活当中,我们可以用来购物。网上购物因其便捷、选择范围大、价格便宜、物流速度快,受到大学生的欢迎,不但能够满足大学生的现实需要,而且对于松弛、缓解的生活无疑也会非常重要。除了网上商城购物,不少网站还提供了二手商品的竞拍和跳蚤市场等服务。通过这些网站,常常能以十分低廉的价格购买到自己心仪的并且在经济上难以承担的学习和生活用品。而手机联络方式的便捷化,使好多同学找到了志同道合的朋友和知音。除了网购,手机还给大学生提供的娱乐和休闲方式举不胜举。在工作当中,互联网大大缩短了地球上的距离,也为大家节省了不少时间,电子邮件、微信、QQ、微博等方式已经成了现代大学生展现自我和推销自我的一种方式。特别是在寻找工作当中,电子简历的投递更加加速了就业双方的相互了解的速度,拉近了双方交流的距离。
4 手机网络给学生带来的困惑
针对网络交流方式的大众化存在,网络语言的大力发展,严重妨碍大学生社会交际能力的培养:网络交友是在虚拟情景下进行,并非面对面交往,这种人机方式的交往影响了学生正常的交往方式,极易产生人际关系的冷漠,产生新的人际障碍,从而阻碍他们的心理健康发展。引发大学生崇尚暴力的心理倾向及网络成瘾:新颖刺激的网络游戏,对于现在大学生具有强烈的吸引力和难以抗拒的诱惑力,很多学生无节制的沉溺痴迷于游戏之中而不能自拔(即网络游戏成瘾)。而网络大量暴力游戏的存在,致使一些涉世不深的大学生情感和行为大大强化,形成暴力崇拜,导致他们在生活中也想通过暴力解决一切问题,用暴力达到自己的目的。网络给大学生带来了各种各样的益处,特别是现在的手机网络使网络无处不在,给我们的生活和学习带来了翻天覆地的变化,但任何事情我们都要看到它的两面性,有一些负面的影响必须要引起重视。许多不自觉
的学生沉迷于网络游戏、网络聊天,无节制的上网占去了他们相当多的学习时间,特别是上课时间,造成学习成绩下降。网络带给我们好多便利,但同时也给我们带来了很多迷惑,让我们沉溺其中,当今大学生应该注意的是利用好所有先进设备带给我们的益处,减少对我们的伤害。
智能手机是我们无法抗拒的世界。对于孩子来说,学会自制自理,就算智能手机揣在口袋里,也不至于成瘾成灾。对于教育者而言,理念建设永远重于硬件建设,教会学生适应社会,比代替孩子选择社会更有意义。
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范文四:沉迷手机会带来负面影响
沉迷手机会带来负面影响
现在,越来越多的人开始离不开手机,并沉迷其中。手机的出现,本来是为了让沟通更便利,结果却使得人们更加孤独,手机带给生活的负面影响主要包括以下几个方面:
1、孤独感增加
手机为人们打造了一个惬意的心理空间,让我们在任何时间、地点都能与外界连接,但是心理上的孤独却不断增加。人们觉得自己认识很多人,但在上千人的通讯录里却找不到一个能谈心的人。
2、生活圈子变窄
手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体工具像一个气泡把我们包裹起来,让所有的注意力都集中在小小的屏幕上。”
3、影响人际关系
如果你在和家人、朋友交流时,不停地摆弄手机,会让对话产生“延迟”,使对方觉得你缺乏诚意,也更容易引起冲突。
4、丧失注意力
手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态,甚至会导致“注意力缺失”。经常处在多任务状态的人在处理工作时的注意力显著下降,这大大削减了我们思考的能力,让我们的思维变得更难以深入复杂的层面。
5、削减思考的能力
专家介绍,手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态,长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下,人的注意力受到了严重的影响,思维不断被打断,这大大削减了思考的能力,让思维变得更难以深入。此外,过度关注手机还会让人处于应激状态。外间的一切变化,随时可以接收得到,让人难以安定。“即使是在休假的时间里,也与手机形影相伴,让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这样做并不能得到真正的休息。”
6、影响新陈代谢
智能手机的功能异常丰富,原本应该是睡觉的时间,但很多人可能玩兴正浓,还在不停地刷微博、微信聊天、手机QQ 等网络活动,打乱了正常的生活规律,导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品,会阻碍人体生成褪黑素,生理周期将受到影响,并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱,则会影响新陈代谢、情绪、免疫力,导致疾病多发。
7、导致疲劳
青少年频繁地使用手机,将严重影响睡眠质量,引发感应性疲劳和神经衰弱,特别是对于儿童来说,手机可能造成的健康危害和烟酒一样严重。
所以呼吁大家各位家长们,一定要注意自己的孩子在用手机的时候,要有一个适量,需要有一个度才好哦。
范文五:手机沉迷对青少年社会化的消极影响及纠正策略
手机沉迷对青少年社会化的
消极影响及纠正策略
?江心培
【摘 要】新媒体的出现和普及会影响到人类的社会化进程,例如随着数字技术与移动互联网的快速发展,手机日益深入到青少
年生活的方方面面,随之衍生而来的诸如手机沉迷,手机病态使用等问题也在多方面干扰着青少年正常的社会化进。为有效纠正青 程少年手机沉迷这一现象,我们有必要对其所造成的消极影响进行系统分析,才能联合多方之力对症下药。
关键词社会化 青少年 手机沉迷 【】
随着智能手机与移动互联网的快速 方式相比,手机沉迷者更倾向于用手机与 的青少年人数已过了所调查人数的一。 半发展,手机媒体作为一种新媒体终端人交流,以 ,一旦手机不在身边,就会焦虑不 与此同时,一系列强迫性的手机使用行 其私密性堪,感觉生活空虚无聊,总是因为玩手机 为,如 、便捷性备受青少年青睐,深入 24 小时不关机,牺牲睡觉、学习时 青少年生活的各个方面,沉迷于手机的忽略 其他重要的事情和不可抑制的想从 间玩手机等沉迷表现也在多个方面阻碍 低头族在校园里更是随处可。而见青 手机上获得满足感等。 了青少年正常的社会化,这些调查结果让 “”
二、青少年手机沉迷者的手机使用动 少年时期是个体社会化的黄金时期,沉迷 我们意识到,引导青少年摆脱手机沉迷已
机和特征概况 于手机让他们在社会适应,社会角色定位 刻不容缓。
等一系列社会化过程中表现出明显困难。 为了解目前的青少年手机沉迷现状, 三、手机沉迷对青少年社会化的消极
本文利用暑假学生回家的机会,对北京、 一、手机沉迷的定义及表现 影响
吉林、浙江、重庆、四川、湖南、湖北、广东、 对于手机沉迷的概念不同的学者提 个体社会化是个循序渐进且多个环 出不同的观点,莫梅锋和赵天喜认为青少 福建、安徽、昆明等 11 个省市的大、中学 节共同发展的过程,众多环节之间相互协 年手机沉迷行为系社会环境诸因素的刺 生,进行分层抽样调查,发放《青少年手 调,联系密切,某个环节出现问题势必会 激下,主体内在需要及人格差异动机与客 机使用情况调查问》卷2000 份,共收集 人数 所占百分比 体功能内容补偿效能嵌合而产生的结果。 到 有效问卷 1579 份。调查结果如下。 没有 710 45.0 ?也有学者分析认为手机沉迷其实就是网 1、接受调查者对手机沉迷的自我鉴 定有一点 825 52.3 ,见表 1, 络沉迷的变种。国外的学者则更倾向于用 相当沉迷 47 2.7 问题性手机使用或手机依赖等术语来表 2、青少年手机沉迷者不同的手机使用
表 1 示手机沉迷。如 Girffiths 认为手机沉迷是 动机,见表 2,
? 3、青少年手机沉迷者普遍具有的手机 一种包含人机互动和非生化的行为成瘾,使用 休闲 取代 逃避 汲取 寻找
动机 放松 无聊 压力 信息 归属感 Chó liz M 也将其看做是与赌博,疯狂购 使用习惯和特征,见表3,
?所占 物相类似的行为成瘾。基于上述学者的 综合上述调查结果分析来看,绝大多 85.7 71.4 61.9 45.2 35.1 百分比 研究并结合调查的实际情况,本文将手机 数青少年是为了休闲放松,取代无聊而使
沉迷的主要表现总结为,与面对面的交流 用手机,且认为自己已经有些沉迷于手机 表 2
2014年第 11期 118
调 查 研 究NEWS W ORLD
表现 所占百分比 影响 拟现实中,阻碍其人格的健康发展。
社 会 角 色是 美国社会学家米德将自我分成主体 时不时拿出手机看是否有短信或未接电话,仪式性, 6.2
指与人们的某种 我,I,即作为观察者的我和客体我,me, 24小时不关机以免漏接短信或电话,强迫性, 61.9
社会地位、身份相 即作为被观察者的我。在青少年时期,处 牺牲睡觉,吃饭,学习时间玩手机,危及正常生活, 61.3
一致的一整套权 于观察者地位的理想自我经过不断观察 遇到问题会不假思索的用手机上网寻找答案,行为依赖) 50
利义务的规范与 分析现实的我,会发现现实的自我还存在 经常把别人的电话响幻想成是自己的电话响,产生幻觉, 47.6
行为模式,它是人 许多不符合理想自我所要求的情况,于是 会因为不能用手机而烦躁不安,而一旦可以就不会这样 54.8
们对具有特定身 主观与客观自我就产生了矛盾。这种矛盾 宁愿玩手机而不愿意和朋友们出去玩 50.5
份的人的行为期 引起个体的焦虑与不安,为了摆脱这种不 表 3 待,也是构成社会 安, 青少年个体往往会借助于手机短信, 影响其他环节的健康持。这里分别从续 青网络社交平台等沟通方式,力图使自我意 群体或组织的基。教育心理学的最新研础
少年社会认知构成,社会角色建立,人格 究成果表明,社会规范学习在青少年健康 识中主、客观两方面再统一起来。因为在 发展三个方面对手机沉迷的消极影响进 成长中发挥着十分重要的作用,它对于青 这种手机互动营造出来的虚拟世界中,双 行阐述。 少年良好品德的构建、社会化的发展、健 方都可以对自己进行掩饰和美化,成为自
1、手机沉迷对青少年社会认知结构的 康心理的形成和整体素质的提高都有着 我希望的理想个体。这样,就产生了两种
?影响 无法替代的作用。但由于手机沉迷导致 完全不同的自我经验,虚拟世界的自我经
社会认知是个体通过人际交往,根据 青少年漠视社会规范的行为几乎随处可 验和现实世界的自我经验,两种迥然不同 认知对象的外在特征,推断其内在属性的 见,如在图书馆、博物馆内用手机大声通 的经验会导致青少年自我知感觉出现新 过程,青少年正处在向成年人过渡的阶 话,课堂上、会议室里铃声 响作 ,除 此 之 的矛盾,从而使原有的自我结构受到威 段,需要对自己和外部世界形成自己的认 外,由于手机的私密性,每一个个体都可 胁,容易造成青少年人格分裂和玩世不恭 知,这是社会化进程中重要的组成部分。 以自由地利用手机短信或网络平台发布 的心态,久而久之就会诱发紧张、孤僻、冷 而沉迷于手机的青少年却在认知形成过 信息,而不用担心被别人发现其真实身 漠等病态心理甚至导致青少年现实非理 程中遭遇种种困境。 份,这种匿名性,使人们对自己言行不再 性行为的发生。而在人的社会化进程中,
本文在调查中 现发 有 45.2%沉 迷 于 负责,或是只需要付很小的机会成本,于 青少年面临的一个主要发展性任务就是 手机的青少年选择用手机获取信息。由于 是,在责任弱化和责任分散的情况下,青 自我认同的形成,而这种由于手机沉迷导 手机上网监管难度较大,青少年常会被动 少年的自控能力进一步降低,从而使他们 致的人格非现实化和非理性化显然不利 的接受到包括色情、暴力等低俗有害信 在社会化过程中的社会失范现象尤为严 于青少年自我认同的形成。 息。同时,手机沉迷还将影响到青少年正 重。 四、纠正青少年手机沉迷的措施 常的知识构建行为。一般来说,青少年的 不仅如此,手机沉迷还会令青少年遭 青少年时期是个体社会化的关键时 知识建构多数来源于对于前人经验的学 遇交往障碍,社会适应力减弱,而个体要 期,人生的每一阶段的社会化都是以前一 习,主要通过学校教育,看书,或通过与人 立足社会就必须积极加入到广大的社会 阶段的社会化为基础,如果前一阶段的社 交往,亲身实践获取。但很多青少年会时 交往和联系之中,在交往和联系中汲取知 会化没有达到预定目标,则后一阶段的社
? 不时在上课,做作业,看书时玩手机,还有 识和经验,接受信息,调整和完善自我。会化会出现明显的困难。综上所述,沉迷于 45.3%的手机沉迷者即使手机不在身边心 而这样的交际更多的应该存在于现实社 手机对青少年社会化的消极影响已不容忽 里还会想着手机内容。 会中,而不是在手机构建的虚拟世界中。 视,应该引起社会、家庭、青少年自身的足
不仅如此,手机沉迷会大量减少青少 但据本文调查发现有 够重视,多管齐下反转这一沉迷现象。 50.5% 的手机沉迷
年主动思考和实践的机会,本文在调查中 家庭是青少年人生理想的启蒙教育 青少年选择宁愿呆在家中玩手机,也不愿
发现,50%的沉迷于手机的青少年表示遇 和朋友出去。同时,利用手机进行人际交 地,它对青少年的社会化,陪伴和情感功 到问题会立刻用手机上网找答案,而网络 往具有较大的自主性和选择性,青少年往 能是外界所不能替代的。学校则是青少年 信息多元化同时也带来了判断标准的多 往以共同的兴趣、爱好作为他们彼此交往 走向社会的实验场和准备基地,对青少年 元化,容易使青少年获取的信息混杂而浅 的重要标准,这就导致了青少年人际交往 精神风貌、思维方式、价值取向和行为规 薄,缺乏深入分析和研究,使其知识结构 的异化,弱化其社会适应力。 范的养成有着极大影响。因此,学校和家 缺乏逻辑性,而且网络信息的易得性和 3、手机沉迷对青少年人格发展的影响 长在预防和纠正青少年手机沉迷问题时 “傻瓜”化特征还会使手机沉迷者懒于思 青少年在现实生活中是通过社会教应 育加强合作,规范青少年的媒介使用行 考和行动,由此陷入恶性循环。 和对社会文化的内化逐步形成自己的 为,提升学生辨别手机媒体真伪信息的能
2、手机沉迷对青少年社会角色形成的 个性特征,手机沉迷却让青少年沉浸于虚 力。如家长可与子女一起参与学校举办的
2014年第 11期 119
NEWS W O调R L查D 研 究
乡村少数民族地区的
人际交往方式及特征
—基于新宾满族自治县人际交往的调查
?郭鑫 孙璐 汪德强
【摘 要】以乡村人际关系为主体的社会交往格局变迁是体现乡村发展及变迁脉络。本文选取乡村少数民族地的重要方面
区进
行实地调研,厘清该地区人际交往的方式和功能,对于研究少数民族人际交往对社会关系和社会结构的影响具有重要意。乡村少数 义
民族人际交往的内容主要包括日常生活、来自于传统媒体和新媒体的信息,就交往方式而言,主要是传统的人际交、媒介作为平往台
的人际交往和媒介作为仪式化情境的人际交往。乡村少数民族人际交往具有交往主体以中老年为主,以情感交流和维持关系为主要 目的,对传承民族文化的作用微弱和以基于地缘的面对面交流为主,线上交往增长迅速等特征。
【关键词】少数民族 人际交往 差序格局
哈贝马斯的交往行为理论认“所为 查研究较少,尤其在新媒体迅速发展的传 村两种社区构成的社会生活范围 ,标志着
社会生活方式的区域差別。 谓交往是两个或者两个以上言谈与行为 播环境下,对于社会交往中的人际交往方
?主体以达到理解为意向而进行的活动, 面的研究相当缺少。选取乡村少数民族地 新宾满族自治县是全国设立的第一 ”
这种交往是广义社会互动上的重要一环。 个满族自治县,满族人口占比70%达以 区进行实地调研,对于厘清该地区人际交
以乡村人际关系为主体的社会交往格局 往的方式和功能,研究人际交往对社会关 上,下辖 9 个镇、6 个乡,12 个社区居委会 变迁是体现乡村发展及变迁脉络的重要 系和社会结构的影响具有重要意义。需要 和 255个 居民委员会,人口 30.70万 。其 方面。目前学界针对我国少数民族自治地 中我们根据行政区划和少数民族人口比 指出的是,这里乡村的概念是与城 “”“
区,尤其是乡村地区的社会交往方式的调 市重抽取了新宾镇、黄旗村、达子营村、下坎 ”相对照而言的,是指由乡,及 镇,与
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 一些活动来转移青少年对手机的注意力。 Forum 1995 , 与传播资源,开发内容新颖丰富,符合青 addictions.Clin Psychol
76,149 学校也可以结合青少年的媒介使用习惯, 少年生理心理特点,适宜青少年的网络应
恰当利用这一媒介平台,开展积极向上的 用产品,而不是为了经济效益,一味迎合 ?Chó liz M.Mobile phone addi- 主题活动,如在微信、微博等新兴社交平 ction:a point of issue.Ad d iction, 大众,娱乐至上,联合软件制作方开发大
台开展微公益活动,吸引更多青少年 2010,105,2, “”量种种威胁青少年身心健康的应用软件,
的参与,通过线上线下活动的互动交流, ?蓝维《,社会规范学习在青少又利用各种新兴媒介大肆宣传,诱导青少
年 健康发展中的作用》[J].《中国青充分发挥手机媒体育人平台的新作用、新 年痴迷其中。?
年政治 学院院报》,1997,3 ,功能,帮助青少年树立正确价值观,提升
参考文献 ?周伟文、侯建华《,网络改变了道德责任感,从而达到预防青少年手机沉
迷的效果。最后,各类媒体和网络服务运 什 么》[M].河北人民出版社,2005 ?屠斌斌、章俊龙、姜伊素《,大学
营商应遵守《未成年人保护法》的规生 手机成瘾倾向问卷的初步编制》[J].(作者单位:湖南大学新闻传播与影
定, 为青少年提供健康的网络信息和服《和 田师范专科学校学报》,2010,4 ,视艺术学院)
?Griffiths M. D. Technological 责编,姚少宝 务,针
对青少年社会化需求,整合各类主流信息
2014年第 11期 120
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