范文一:形容春天的美好景象
形容春天的美好景象
形容春天的美好景象2016-03-14浏览:分享人:吕奕志手机版
1.脚下沉睡了一冬天的小草~此时已苏醒了~倔强地把头伸出了地面~虽然只见一点嫩绿~却充满了生机。
2.春天来了!你看~融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”~它就像大自然的神奇歌手~唱着清脆悦耳的歌~向前奔流……
3.可爱的春姑娘~迈着轻盈的步子来到人间~那一片生机的景象便随之来到四面八方~整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
4.了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣~ 换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来~唱着动听的歌~告诉我们:春天来了!
5.都说春天是花的海洋。粉色的淡雅~白色的端庄~红色的热烈~紫色的深情~泼泼洒洒~浓浓烈烈。一朵朵花~把春天的朝气蓬勃都开出来了。
6.小河旁边~柳树露出了绿莹莹的芽苞~那柔软如丝的枝条~在春风的吹动下~在空中轻轻地摇曳~远远望去~像一团团随风飘动的烟。小草摇摆着纤细的腰~好像正在为春天热舞。
1 / 5
7.冬爷爷刚走~春姑娘就提着百花篮~伴着春风~带着春雨~悄悄地来到了人间~顿时~大地万物复苏~乌语花香~呈现出一派生气。
8.可爱的春姑娘~迈着轻盈的步子来到人间~那一片生机的景象便随之来到四面八方~整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
9.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条~在微微的春风中轻柔地拂动~就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵~绿的柳~红的花~真是美极了!
10.每到春天~红得如火地木棉花~粉得如霞地芍药花~白得如玉地月季花竞相开放。它们有地花蕾满枝~有地含苞初绽~有地昂首怒放。一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂~嗡嗡嗡地边歌边舞。
11.瞧!那一朵朵火红的木棉花~在枝头怒放着。特别是它的花骨朵~红红的~非常饱满~仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花~点缀着朴实无华的树干~显得多么优雅啊!
12.瞧!一会儿~雨丝渐渐停了~温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟~光线像柔柔的丝绸遍布大地。
13.如今~春季已到。春天是一年中最美丽的季节~古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来 形容、赞美
2 / 5
春天。春天~带给人生命力~带给人希望。
14.杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮~嫩嫩的~映着天色闪闪发亮~你说春天还会远吗?
15.宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”? 在风的吹拂下~满山满坡的野花睁开了眼~一朵、两朵~一丛、两丛……连成片~汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋~烦恼没有了~萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
16.田野上~麦苗返青~一望无边~仿佛绿色地波浪。那里金黄色地野菜花~在绿波中闪光。
17.望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草~谁还会有好心境?可是~你不妨削去枯黄的冬衣~你会有更新奇的发现~嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着~孕育着更美的春天。
18.温柔的细雨~不像西北雨的雷声使人胆破魂夺~亦不像冬天的雨~湿湿的令人厌烦。绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地~抚摸着所有的生命~用她最伟大~最坚强的爱保护着我们~鼓励着我们。那绵长的教诲流入我们心里~永远滋润着我们的心。看着那雨~不禁回忆起家慈殷殷的教诲。
19.我们不落人后~脱下厚重的外套~冲刺般的劲~奔向大自然的怀抱~紧紧地拥抱着它~用尽全心去感受它的美~
3 / 5
感受它无比的舒适。
20.萧索单调的冬季 里~总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞~丝绦拂堤~盼望她的千树琼花~碧波涟漪~盼望她的兰馨蕙草~润物如酥;盼望她的春色满园~落红如雨。
21.一切无私地奉献给大地。成群结队地蜜蜂~呼扇着黄色地翅膀~嗡嗡地忙着采蜜;那里五颜六色地彩蝶~也成双成对地翩翩起舞。
22.在春天里~动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了~大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去~到处都是一片绿景象~就像一 幅水彩画。
23.转瞬间严冬已逝~春天已悄悄地来到人间。春天~是美好的季节~是充满诗情的季节;春天~又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来~诗人喜爱春天~赞美春天~是因为春天景色宜人~处处皆可入诗。漫步古诗百花园~只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳~令人目不暇接~随意采撷几朵~慢慢品读~不知不觉已陶醉其中。
24.春天来了~真美啊!冰化了~花开了~鸟儿在叫~春风在吹~啊!美极了!我爱你啊~美丽的春天!百花齐放的春天!
25.人们赞美春天~尽情地讴歌春天~确实~当大地回暖~千枝绽绿的时侯~刚刚经历过严冬的万物~饱尝到春风的温暖~呈现出一派生机勃勃的景象。不用提翠枝上的雀儿~
4 / 5
也不用看解冻的涓涓流水~只要望一望枝头的嫩芽~谁心中不回荡着一个万紫千红的新春!
26.到处都是青青的小草~叶片上还有几颗露珠~迎着太阳闪闪发光。
27.冬雪的冰封已经融化~春天是如此的温暖~樱花缤纷的青草地上~是等待四季美景的心情……
28.水里的鱼儿纷纷跃出水面~一时间水面“扑通”作响~和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声~便谱写成一首阳春三月的交响曲。
29.一些不知名的小花~这一朵~那一簇的洒在田埂上~翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。
30.冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,
5 / 5
范文二:描写美好景象的成语
描写美好景象的成语:千帆竞发、国泰民安、物华天宝、六畜兴旺、人寿年丰 描写人物神态的成语:眉飞色舞、心花怒放、破涕为笑、神采奕奕、胁肩谄笑 形容人非常多的成语:门庭若市、熙熙攘攘、万人空巷、比肩继踵、项背相望 有一对反义词的成语:有始无终、上上下下、瞻前顾后、左顾右盼、 描写四季景象的成语:春暖花开、冰天雪地、秋高气爽、满园春色
描写威力大或气势大的成语: 波澜壮阔、排山倒海、地动山摇、气贯长虹 形容口才好的成语: 出口成章、语惊四座、才辩无双、妙语连珠
含有五官的成语: 大耳垂肩、慈眉善目、情同手足、足智多谋、口若悬河 描写人物好品质的成语:视死如归、奋不顾身、卓尔不群、舍己为人 描写人物品质的成语:先人后己、兢兢业业、艰苦朴素、不卑不亢
写欢乐场面的成语: 欢呼雀跃、掌声如雷、万众欢腾、载歌载舞
描写秋天景色的成语:金风送爽、雁过留声、天朗气清、一叶知秋
描写热烈场面的成语:人山人海、热火朝天、高朋满座、车水马龙
带只字的成语:只言片语、只争朝夕、只字未提、只字不差
带而字的成语: 一望而知、而立之年、侃侃而谈、挺身而出、视而不见
带如字的成语: 如花似锦、岁月如流、视死如归、万事如意、如胶似漆、如虎添翼、势如破竹
描写场面隆重的成语:张灯结彩、万马奔腾、高歌曼舞、锣鼓喧天
形容学习工作勤奋刻苦的成语: 废寝忘食、悬梁刺股、凿壁借光、夜以继日、卧薪尝胆
范文三:形容美好景象的成语 形容四季景象的成语
导读:就爱阅读网友为您分享以下“形容四季景象的成语”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!
1. 形容春天的成語:
(1)風和日麗 (2)草長鶯飛 (3)春光明媚 (4)春寒料峭
(5)春暖花開 (6)春色滿園 (7)春色惱人 (8)春意盎然
(9)花香鳥語 (10)惠風和暢 (11)流水桃花 (12)鶯歌燕舞
(13)桃紅柳綠 (14)姹紫嫣紅
2. 形容夏天的成語:
(1)火傘高張 (2)赤日炎炎 (3)炎天暑月 (4)赤時當空 (5)
1
驕陽似火 (6)暑氣蒸人 (7)燋金爍石
3. 形容秋天的成語:
(1)西風落葉 (2)桐葉知秋 (3)天高氣爽 (4)秋高氣爽
(5)金風颯颯 (6)江楓漁火 (7)林寒澗肅 (8)秋風蕭瑟
4. 形容冬天的成語:
(1)橙黃橘綠 (2)白雪皚皚 (3)冰天雪地 (4)風號雪舞
(5)風雪交加 (6)固陰護寒 (7)寒氣逼人 (8)千裏冰封
(9)朔風凜冽 (10)天寒地凍 (11)雪虐風饕 (12) 冰凍三尺
形容四季景象的成語
容“春”的:
乍寒乍暖
2
形容冬末春初氣侯忽冷忽熱。乍:忽然。
乍暖還寒
形容冬末春初氣侯忽冷忽熱,冷熱不定。例:“尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息”。又例“柳梢綠小眉如印。乍暖還寒猶未定。”
草長鶯飛
形容江南暮春的景色。鶯:黃鸝。例:“這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。”
鶯飛草長
形容明媚的春景。例:“鶯飛草長誰為主,渺渺春江作歌苦。”
春光漏泄
原指柳枝泛綠,透露了春天將至的資訊。比喻秘密或男女的私情被洩漏出來。例:“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條。”
3
也作:漏泄春光,漏泄春光
春光明媚
形容春天的景色十分鮮明美好。明媚:形容自然景色的鮮妍悅目。例:“時遇著春光明媚,人賀豐年,民樂雍熙。”又例:“行夠多少山原,歷盡無窮水道,不覺的秋去冬殘,又值春光明媚。”
[辯析]“春光明媚”重在“明媚”,多形容春景美麗;“春暖花開”則重在“花開”,多形容春景宜人。
春暖花開
春光和煦宜人,百花紛紛綻放。現也比喻大好時機。例:“後又雜植四方所貢奇花異木於其中,每春暖花開,命中貴陪內閣儒臣賞晏。”
亦作:春暖花香。例:“春暖花香,和風淡蕩。我則見東郊上,男女成行,處處閑遊賞。”
4
春寒料峭
形容初春的寒冷。料峭:微寒。形容初春的寒冷。例:“那是一個陰冷的漆黑之夜。春寒料峭,風雨淒淒。”
作:料峭春寒
春色撩人
春天的景色引起人們的興致。撩:撩拔,挑逗、招惹。例:“桃花爛漫杏花稀,春色撩人不忍為。”
春色滿園
園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。例:“春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。”
亦作:滿園春色
春色惱人
春日美好的景色,反惹人煩惱。例:“春色惱人眠不得,月
5
移花影上欄幹。” 春意盎然
形容春天的氣氛很濃。春意:春天的氣象。盎然:豐滿、濃厚的樣子。 春意闌珊
春天的景象衰敗凋殘,指春天就要過去了。闌珊:將盡,將衰。例:“簾外雨潺潺,春意闌珊。” 又例:“柳飛綿花瓢瓣,又一番春意闌珊。” 亦作:春事闌珊
春回大地
1)春色降臨到廣闊的大地。如:“四月,春回大地,萬紫千紅”。
2)也形容嚴寒已過,溫暖和生機又來到人間。如:“落實政策同歡慶,春回大地喜安居”。
亦作:大地春回,大地回春
花香鳥語
花兒散發著清香,鳥兒在歡唱。形容動人的春天景象。例:
6
“雲霧漸淡,日色微明,四面也有人煙來往,各處花香鳥語,頗可盤桓。”又例:“春天一到,公園裏花香鳥語,充滿了生機。”
亦作:鳥語花香
惠風和暢
柔和的風,使人感到溫暖、舒適。惠:柔和;和:溫和;暢:舒暢。例:“是日也,天朗氣清,惠風和暢。”
桃花流水
形容春日美景。也比喻男女愛情。例:“桃花流水窅然去,別有天地非人間。” 亦作:流水桃花。
春山如笑
形容春天的山景如微笑般明媚動人。語本宋?郭熙?山水訓:春山澹冶而如笑,夏山蒼翠而如滴。
燕語鶯啼
7
燕子喃語,黃鸝歌唱。形容春光明媚。鶯:黃鸝。例“綠樹春深,燕語鶯啼聲斷續,蕙風飄蕩入芳叢。”又例“燕語鶯啼,和風遲曰,郊外踏青,禁煙寒食。”
亦作:鶯啼燕語。例“見百花盛開,鶯啼燕語,觸景傷情。”
燕舞鶯歌
燕子飛舞,黃鶯歌唱。形容春光明媚。同“燕舞鶯啼”。例:“燕舞鶯歌晝晷永,簾幕無人門宇靜。”
亦作:鶯吟燕舞。例:“日麗風和熏協氣,鶯吟燕舞皆歡意。”
亦作:燕舞鶯啼。例:“此時正值暮春天氣,只見一路上有的是紅桃綠柳,燕舞鶯啼。”
鶯歌燕舞
同“燕舞鶯歌”。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。例:“千裏來尋故地,舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水,高路入雲端。”
8
9
范文四:珍惜世间最美好的景象
珍惜世间最美好的景象
尊重事实,还是激发想像
教育诊断栏目:
您好.《幼儿园教育指导纲要(试行)》一直强 调,教师是幼儿学习活动的支持者,合作者和引导者, 我也一直认为,教师的引导在活动中有着不可缺少的 作用.因此在平时的工作中,我很注重适时地介入幼 儿的活动去引导他们,每次效果都不错.可在最近的 一
次户外活动中,我在i导幼儿时却陷入了一种尴尬 的境地.
那天下午,我带孩子们在沙坑里玩沙.有一部分 孩子聚在一起,用铲子,手和小桶等工具合力堆了一 个大沙堆,并把沙不断垒高.整个过程中谁也没有说 他们做的到底是什么,只是看着沙堆不断地变高变大 而乐此不疲.我想:教师不应过多地干预幼儿的行为, 但可以顺着幼儿的思路去进行适当引导,以激发他们 的联想,增进他们的任务意识.于是,我走到孩子们中 间,用赞赏的眼光看着被高高垒起的沙堆说:"哇,好 宏伟的建筑啊,这是什么建筑啊?老师很想知道."天 天最先有反应,他非常兴奋地告诉我:"这是埃及的金 字塔!"同时,还非常认真地向我介绍:"这座金字塔 很厉害的,它里面藏着金子,会发光,能打妖怪的."这 是什么理论啊,我刚想笑,可看着这座"金字塔".我 突然意识到,孩子们对于金字塔的理解是充满童趣 的,黄色的沙子在阳光的照耀下泛着金光,再加上塔 一
样的造型,被孩子命名为"金字塔"似乎没有错.于
是,我用赞赏的I:1气说道:"好宏伟的金字塔呀."听 我这么一说,孩子们七嘴八舌地议论开了:"对啊,这 座金字塔里住着一个国王和他的女儿."诗诗接着说: "公主好美啊,是真的."豆豆则喜孜孜地告诉我:"金 字塔里的公主找到了英俊的王子,他们马上就要结婚 了."青青用期盼的眼神看着我说:"老师.我们造的
金字塔在太阳光下闪闪发光的,是不是很美啊?"我在 犹豫了片刻后,还是用由衷的I:1吻回答道:"很美." 其实我的心里是充满矛盾的.
金字塔的本意是指古埃及用巨大石块修砌成的
方锥形建筑,是法老(即国王)和王后的陵墓.我是该 告诉孩子们金字塔的本意呢,还是该引导孩子们继续 按照他们的想法去设计和想像他们心目中的金字塔 呢?当孩子的想像和事实发生冲突时,教师怎样的指 导才是最恰当的呢?
浙江台州椒江中心幼儿园徐丹
珍惜世间
徐老师:
您好.我觉得您能对自己的教育行为进行反思,在日常活动 中引发深人的思考.这是值得广大幼儿教师学习的.您的这个活 动案例也很有价值.它既能让我们更好地了解孩子,也能让我们 更好地讨论教师在这类活动中可以或应该做什么. 先看这个活动的背景,是下午户外的自由游戏时间,这类活 动的目的往往就是让孩子尽情地玩,教师不一定会设定非常明确 的目的.这类活动也是幼儿放松,减压的活动.他们会在活动过程 中释放自己的能量.表达自己的意愿,发挥自己的想像,实现自己
,这类活动对幼儿的发展十分重要.活动的方向,活 的创造.因此
动的内容和活动的方式可由幼儿自行决定,随着活动的开展和延
伸.也可能发生改变.活动中,幼儿之间有自己的合作和交往方
式.有多形式的,内容广泛的对话.那么,在这种活动中,教师起什
么作用呢?我觉得,教师首先是做一个支持者,支持行为表现在不
北京市洁民幼儿园协拍
嚣{{雾誊};磬{晦l融尊{缸
最美好的景象
干预.对幼儿积极的投入表示赞许的神 情;当幼儿需要时,可以提供相应的,更 为丰富和适宜的活动材料;当出现幼儿 自己无法阻挡的干扰因素时.教师帮助 幼儿排除干扰,使幼儿积极投入的热情 不受影响.随着活动的需要,教师可以 成为合作者和引导者.但从这个活动 看,幼儿没有与教师合作的需要,师幼 合作情景不存在.至于引导,我觉得要 讨论的问题是什么时候需要引导.引导 是活动方向,活动内容及活动方式的一 种指引和教导.
从这个活动的进展来看,幼儿活动 的热情没有减弱的迹象,且整个过程 中.幼儿谁也没有说他们做的到底是什 么,只是看着沙堆不断地变高变大而乐 此不疲.这不是坏事.这是幼儿自由活 动的一种良好境界!为什么非耍有任 务?有了任务.活动和思想就可能受束 缚.该有任务的时候是要有任务,但我 们无法否认.在幼儿的心里都有自己的 任务,只是它处于隐在的状态,且是可
以变化的.从这个活动案例看,您共说 了三句话:"哇.好宏伟的建筑啊,这是 什么建筑啊?老师很想知道.""好宏伟 的金字塔呀.""很美."我觉得这是支 持性行为,不是引导性行为,与您的初 衷可能不完全一致.您本来是想顺着幼 儿的思路去进行适当引导,以激发他们 的联想,增进他们的任务意识的.这个 目的部分达到了,因为,原来存在于幼 JD,O,底的各不相同的想像,因为一个孩 子说出了(甚至可能是偶然说出,因为 案例中没有显示幼儿有这方面共同的 认定)"金字塔"而有可能趋向一元了, 大家认同这就是"金字塔".因此,后续 行为有可能受到名称定位的影响,有了 一
个鲜明的指向.但是,由于幼儿对"金 字塔"认知的不确切,这种趋向一元的 掌?藏青?幼藏瓶
认知对幼儿并没有产生太大的影响.我 想讨论的是,教师在这里的语言介入是 否必要.我觉得.在这种情景中,教师对 幼儿的肯定和赞许表现在脸上就可以 了.甚至,没有教师的赞许,幼儿乐此不 疲的行为还会继续.教师的话,从一定 程度上说.引发了一个幼儿偶然的发言 和对作品的命名,这个命名在一定程度 上.终止了部分幼儿自己的想像."好宏 伟的金字塔呀!"教师的赞赏一方面是
鼓励,一方面使部分幼儿现实地认同这 是"金字塔",而不再是他们原来想像的 东西.所以,我认为.在幼JLtl~投入时, 教师退一步也是对幼儿的爱护.当然, 认定了"金字塔"并不意味着没有想像 了.从案例中看,幼儿还在想像,但难度 增加了.因为非常有可能,他们中没有 一
个人真的见过金字塔,有的幼儿可能 也没有相关的知识储备.这种想像就有 难度了,活动也可能不一定随着原来的 想像走了.
至于要不要告诉幼儿"金字塔"的 正确知识.我认为您没有说的处理是正 确的.不然孩子可能会兴致大减.按照 一
般的认知,金字塔的本意是指古埃及 用巨大石块修砌成的方锥形建筑,是法 老(即国王)和王后的陵墓.巨大石块与 沙之间的差别太大了.陵墓带给幼儿的 不一定是积极的情绪啊.在幼儿的眼 里.很多事物不一定耍那么真切,科学 经常是诗意的,对有些事物.幼儿由诗 意形成的想像和创造的价值远远高于 科学的事实的价值.在某些知识的诗意 感受不影响幼儿自身生命安全的时候. 我们应该允许幼儿按照自己的逻辑去
,小 感受富含想像和创造的事物.其实学生也不一定真的了解金字塔,甚至成
人也并不完全了解.就是今天的科学还 并不能解释金字塔的一切迷团,人们关 于金字塔的认识会更为丰富和深刻.别 让认知的任务前移,就是要让幼儿正确 认识金字塔,也不是在这个活动中,可 以在以后的活动里借助一定的直观手 段来进行.要充分保护幼儿的想像,珍 惜幼儿尽心投入的瞬间.我们应该以赞 赏的态度.静心观察幼儿积极投入的自 由创造的活动.这是世间最美好的景象 之一.
南京师范大学虞永平
范文五:写睛天景象的作文
写睛天景象的作文
篇一:写景色的作文600字
写景色的作文600字 迟到天平山 寒冬已至,料想观枫叶时节已过,小学同学却邀我去天平山。这真是迟到天平山~ 天平山三绝:怪石、清泉、红枫。 一进山门,首先就是一潭清泉。北风夹杂着冬的气息扑面而来,水却越发清冽。垂柳枝梢,略显鹅黄,瘦长的叶子随风飘荡。衰柳清泉,却更有一番韵致。水面上荡着些许银杏叶,水下几尾金鱼忽而调皮地吮着叶柄,忽而像受了惊吓,一下子潜入水底。金黄的银杏叶和火红的金鱼戏于水中,煞是有趣~ 斜上山脚,另外二绝已映入眼帘。枫树自山腰浩浩荡荡红到山脚;块块怪石遍布在山路两旁。枫树红得令人感慨,令人激动地想朝那瓦蓝的天空吼上一声。阳光温暖起来,透过银杏树,直直的,斜斜的,映在那枫叶上,叶子立即展现出一种透明的、娇媚的酒红。远远看去,那红枫很有层次地长在山坡上,从上自下,深红、暗红、酒红、桃红、浅红、淡红将天平山各划走一块,宛如一座红色的山岭。我被这片枫的海洋震撼了~我的心热烈起来,阳光似乎也热烈起来;太阳在燃烧,枫叶似乎也在燃烧,开始像火苗一样在枝头跳动。真是一片富有魔力的红枫田~ 奇形怪状的大石头盘踞在路旁。它们像巨兽,像和尚,像车马,齐刷刷地指向山顶。它们静静地在山上矗立了几千年,看遍
世间沧桑变幻。我羡慕它们,有俊美的身躯,还能与红枫相伴,俯瞰那清泉,微波荡漾。 迟到天平山。并没有迟到那如画三绝。 点评 本文用语简练而富有表现力,颇有文言韵致,显示出小作者不凡的文字功底。如总写景物,用“天平山三绝:怪石、清泉、红枫”,毫无赘语,可谓惜墨如金。写泉边景致,用“垂柳枝梢,略显鹅黄,瘦长的叶子随风飘荡。衰柳清泉,却更有一番韵致”。整齐的四字句杂以错落长句,显得飘逸秀美,与美丽的风景相映成趣。
篇二:关于描写景色的作文
关于描写景色的作文 美丽的小树林 (226500)江苏省如皋师范附属小学邓徐雨 清晨,浅蓝色的天空如同一面大镜子,一朵朵白云像鸽子的羽毛,又像画家涂在蓝布上的白油彩,洁净透亮。白云们结伴而行,缓缓地移动着,仿佛在低头欣赏着地面上
小树林里的风景。几只鸟儿欢快地飞过,“唧唧喳喳”叫着,好像也在赞美小树林的美丽呢~ 小树林的确美呀,树木枝繁叶茂,风儿吹来,树叶发出“哗哗”的声音,仿佛在唱一首快乐的歌谣。大树脚下,小草青青的,像给树林铺上了绿地毯。不知名的野花赶集似的聚在一起,竞相开放,摆出各种姿势,好像在等待白云的赞美呢。远处的山峰连绵起伏,更为小树林增添了几分气势。 一条清澈见底的小河穿过树林缓缓地流淌,阳光照在水面上,像洒了满河的金子,直晃人的眼睛。一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语,有的还在捉迷藏呢~小蝌蚪也来了,它们摆动着小尾巴游
来游去,多像一个个小逗号~鸭子们可开心啦, 一会儿钻进水里,一会儿又露出水面,不停地甩着头上的水珠,还“嘎嘎”地叫着,那是在呼唤同伴吧。 小河的这边,羊儿们吃着鲜嫩的青草,细嚼慢咽,好像在品尝小草的美味。不远处,两只小猫在嬉戏,它们一会儿追蝴蝶,一会儿在草地上打滚儿,一会儿闭上眼睛晒太阳,一会儿“喵喵”叫几声,好像在说:“在这里玩,真惬意~” 小树林这么美,能不让大家着迷吗,【简评】 小作者首先展开丰富的想象,在图中添上了好多动物,天上飞的、岸上走的、水里游的??这样,画面更富有动感。接着,有条理地对画面进行了生动细腻的描述,为读者呈现了一幅生机勃勃的自然画卷。比喻、拟人等多种修辞手法的运用使文章显得趣味横生。
篇三:写自然现象的作文
写自然现象的作文
写自然现象的作文(一)
晚霞是一道平常而又独特的风景,我从没仔细观察过它,只是空闲时看看而已,但今天我却被它吸引住了。
大概在五点半左右,晚霞出现了,此时我正在公园的亭子里休息,这里是看晚霞的最佳地点。太阳在半空中,渐渐被一层云笼了起来,但由于它太阳太亮,云层没盖住太阳,便形成了美丽的晚霞。晚霞是太阳和云的杰作,它们一个变幻形象,一个发出颜色,说白了就是有颜色的云。突然,晚霞开始变化了,先是一团混在一起,然后慢慢散开,渐渐变成了一块“云马”,这匹马还没
长出尾巴,便成了一块“三角形”,在“三角形”的边边角角有一些小型的云块,从远处看,就像一块奶油蛋糕,上面还有一些星零的点缀。晚霞渐渐由大红色转化成粉色,那颜色就像一位少女,害羞的脸色。晚霞渐渐消失了,月亮代替了它,它们似乎在轮流值班,为我们辛劳着。
啊~美丽的晚霞,你把湖水染红色了,把小树染红了,把小孩子也染红了,还把我们的生活染的更加红火了。
写自然现象的作文(二)
今天终于下雪了,早上起来,我就看见了“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的景象。
雪还在飘飘忽忽的下着,为晨色添了些许凄凉。我站在窗边,看着这些千变万化的小精灵,又觉凄凉中带了些许活跃感。
我喜欢雪,不是喜欢打雪仗的刺激,不是喜欢堆雪人的欢快,而是喜欢踩在雪上那嚓嚓的声音,更喜欢雪的感觉。
对面的马路上,雪已完全融化。汽车飞驰在雪水上的声音,让我觉得十分舒畅。几只麻雀在落满雪的树枝上嬉戏玩耍,叽叽喳喳的声音像是在召唤春姑娘快快到来。如果你走进雪的世界,你会发现,雪是无私的。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时,要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己的时候,它们(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:写睛天景象的作文)往往是心情最复杂的时候。在它们短暂的生命中,它们都会把最美好的生命展现给人们,而留给自己的,往往都是面临着死
亡,它们总是奋不顾身的落下,把一生奉献给人们。在漫天飞舞的境况下,雪还在飞旋着??雪给了我无穷的快乐~赏雪的感觉真好~写自然现象的作文(三)
今天上午,阳光明媚,天气闷热,人们汗流夹背,气喘吁吁地在大街上走着,热得人们只好在大树的阴影下乘凉。这时,我发现几只燕子飞的和大树一样高,一群蚂蚁正在搬家,知了一个劲地在树上不停地叫。旁边的花草树木一动不动地低着头,一副无精打采的样子。
到了下午,我在家里做作业,突然间,老天爷变了脸色,不一会儿,外面狂风大作,乌云滚滚,好像千万匹白色战马奔腾过来的声音。忽然电闪雷鸣,一道道闪电像火蛇飞舞,一声声炸雷震得玻璃“啪啪”直响,然后雨就像瓢泼似的从天空中倒下来,外面立即传来“哗啦哗啦”的声音,天空中形成了雨帘。雨掉落在地上,溅起晶莹的水花。路旁的花草树木好像没有喝过水似的贪婪地喝起雨水来。
雨过后,天空中出现了一条彩虹,像一条五颜六色的彩桥。天空中夹着泥圪息,太阳公公又叹出火红的头来。
雨后的景象真是大自然的伟大的奇观,我爱雨后的景象,更爱大自然中的伟大奇观~
是啊,雨后的景象是多么迷人,千变万化~可惜是那么短暂,真是“夕阳无限好,只是近黄昏”。