范文一:大班美术教案我自己
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大班美术教案我自己
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案,
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,
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教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼
儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才
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将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入,观察树叶。
1.引导
师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同,”
2. 观察树叶
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“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西~看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,
1.出示范画
这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,
请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么,可以做什么,
让孩子发挥自己的想象,自由的说。
“这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧~”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
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师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具
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有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。
2.范画五张,玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。
1.欣赏中国画。
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2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔画出来的,中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法,说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供
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相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。
3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
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2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,
小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗,
小结:小蝌蚪
遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,
1、师:小朋友知道什么是连环画吗,
2、怎样来做连环画呢,
?.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几
大班美术教案:名字创意画
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一、活动目标:
1(幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2(幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。
3.在活动中提高想象力,创造力和审美能力。
二、活动准备:
1(范例一幅;
2(幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;
3(幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程:
认识你呀真高兴
1(小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗,我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。
2(我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字,谁想来写一写,
3(小朋友,你们认识他的名字吗,一起来读一读。
教师引导幼儿学习如何创意名字
1(空心字创意。
师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。 问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方,
师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。
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2(现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3(名字变形。
师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点, 问:你看到了哪些线条,它们都在字的那个地方,
4(教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。
幼儿创作名字创意画
1(小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢,
2(小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
作品评价
1(你还认识这个名字吗,
2(喜欢哪一张,为什么,
交换卡片
我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。
幼儿园大班美术教案:指印画 活动目标:
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1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
1、自制指印画PPT一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗,
你看到了什么,有没有发现这些画中的小秘密,有纹络
不光这叶子有纹络,请小朋友伸出小手,看看我们的手指头,你发现了什么,
二、引导幼儿探索:
1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么,这个指印跟老师的画有什么一样的地方,
2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀~
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三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指,它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出
来的指印效果会相同吗,
老师来试一试,看看是怎样的结果,老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印,
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画在完成一系列的
指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
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范文二:大班美术《我的名片》反思
大班美术《我的名片》反思
大班美术《我的名片》反思
本次美术活动《我的名片》主要引导幼儿了解名片组成要素及作用,让他们介绍自己家人的名片,让幼儿初步尝试设计自己的名片,激发幼儿的创造力,体验成就感,增进同伴间、师生间的感情。下面是我对本次活动的反思:
在目标定位上,我根据本班幼儿的年龄特点,结合实际情况进行了认真思考,课后发现幼儿能达成我预设的目标,即:认识名片,了解名片的组成要素及作用;初步尝试设计自己的名片,激发幼 儿的创造力;体验活动带来迳的快乐和成就感,增进同伴焱间、师生间的感情。活动中畲,我把重点放在了认识名片援,了解名片的组成要素及作坟用上,难点是制作自己的富岱有个性的名片。事实证明,孜重难点的把握还是可行的。锄
活动一开始,为了激发幼斋儿参与活动的兴趣,吸引幼喁儿积极参与到活动中来,我娟自己制作了一张由我真实姓横名、真实地址、真实电话号橄码的名片,一下子就把孩子笨们的注意力吸引了,也很自玄然的引入名片话题。课前我值让幼儿带来了一些名片,激傲发幼儿认识名片的主动性,憾由于是自己带来的名片,所炕以会很乐意介绍,先个别介郝绍再集体互相介绍,体现了嫘面向全体的教育理念,在介锰绍中提高了孩子们的交往能接力以及大胆表述的语言表达 能力。让幼儿对名片作用有 了一个更全面的了解。“小乎朋友,你们想设计自己的名?片吗,”一
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句过渡语承上启铹下,活动自然过渡到第二个怵环节:设计自己的名片。在趔这一环节里,我先激起幼儿砘制作的愿望,再师生共同来薮讨论该如何制作,鼓励幼儿式制作富有个性的名片。
活 动中我为幼儿投放了多种材纶料,考虑到幼儿发展的不同舁性,我进一步引导“假如你辋不会写字,可以用什么办法炷表示呢,”,激发幼儿的问询题意识,也体现了老师对幼 儿的尊重和因人施教的思考鬻。启发幼儿能想到“以画代瞽字”的方式,解决活动的难莸点。
在活动的第三个环节胴中,我考虑到幼儿制作的速舢度有快有慢,所以我让先做涵好的小朋友向同伴介绍,最起后再在集体讲解自己设计的烽名片。从中体验了活动带来虱的快乐,也加深了老师和幼楞儿、幼儿和幼儿之间的感情皱。
在整个教学活动设计的啃思路还是比较清晰、简单的诓,通过介绍名片、制作名片讪、展示名片,一个环节紧扣箩一个环节,过渡得也较自然 ,与幼儿的互动也很亲切, 个别幼儿的回答还很精彩。苓本节教育活动,贴近生活, 切合大班幼儿的年龄特点,や综合运用多种教育手段,营矣造了一个和谐、温馨、轻松拷、快乐的学习氛围,有效促绦进了幼儿认知和情感的发展 ,有效整合了幼儿多方面的娇经验。
在本次活动实施过贶程中,目标基本达成。大部,分孩子能专注的参与活动,冫能轻松填写名片上的信息,文也体会了成功的自豪。但也哝有一些不足之处值得我反思〃总结:
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1、老师展示的名ボ片过于单调,应提前收集几独种不同的漂亮的名片展示给渚孩子欣赏,开阔孩子的眼界?。
2、名片的装饰仅限于瑭彩笔,不够丰富。如果提供捺几种其它的装饰材料,可以鸫留给孩子更大的发挥空间。橼
3、还可以在活动中设计烧交朋友的情景,增添活动的锒乐趣。
总之在今后的教学 过程中我要不断的探索,反曷思,总结更完美的教学经验恪,提升自己的教学水平。
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范文三:大班美术教案.docx《我画我自己》
大班美术教案:我画我自己
【活动目标】
1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步,树立自信心。
【活动准备】
1、展板一块。
2、纸、笔,每人一份;活动纸人一个。
【活动材料】活动纸人示意图
【活动过程】
一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师:我们升人大班了,又长大了。说说看,你已经学会了什么新本领,请幼儿自由发言。
请幼儿做一做这些本领的动作,然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上,并认真体会。
请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作,引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化,然后再进一步模仿,以促进幼儿对人体动作的理解。如:做操时,小朋友双臂斜上举、平举,双脚分开或并拢;跳绳时,小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时,一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。
二、引导幼儿学会画人物的动作,表现自己的本领。
出示活动纸人,请幼儿为它摆动作,一边摆,一边说一说它做的是什么动作,手臂和腿部发生了什么变化。
三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。
教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平www.jy135.com线等画在展板上,然后将单线条添画成双线条,使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。
鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作,表现自己掌握的新本领。
四、展示、交流作品。
教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,说说自己画的是什么动作,用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品,加深同伴之间的了解。
范文四:大班语言:我喜欢我自己活动反思
自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中,大部分的孩子善于表现自己,也有部分孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清楚而且不自信的问题。本学期我想继续通过各种活动来改善以上情况。新学期的第一个主题就是《不一样的我》,幼儿都知道自己大一岁了,长大了、能干了。利用这一主题为背景,我们大班组把我喜欢我自己作为公共课,有高老师设计制定教案,发给其他两位老师,再有执教老师根据本班幼儿的实际情况进行修改执教,给幼儿提供一个表达、表现的机会,引导孩子拥有积极的心态,对自己的成长充满希望、树立信心。
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活动目标:
1、边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维想象能力。
2、通过情景表演,学习故事对话,培养幼儿语言表达能力。
3、通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心
本活动 我喜欢我自己为主题,拿到教案我就在想,如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点,也是难点所在。为了解决这一重难点,围绕教学目标,对教案的设计进行了适当的修改。采取的策略是:
一、知识经验的准备
只有充分地了解自己,才会自信的介绍自己、展示自己。首先,我发挥家长的力量,通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论,帮助孩子了解自己是与众不同的个体;其次,通过完成教师课前设计的话题来丰
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富孩子的知识经验,在不一样的我主题活动的开展中,幼儿积累了知识和经验;再次,教学活动中设计了幼儿喜欢的多种形式开展活动。
二、组织形式的多样化
从活动组织形势看,我改变了以往的教学模式,对活动的设计进行了分析,学会了用新的理念来审视自己的教学行为。在制定活动目标时,我根据该领域的目标结合幼儿年龄特点考虑目标的全面性和适宜性,做到具体明确。考虑材料的投放、环节的设计是否为目标服务。课前我对每一个活动环节、活动提问在脑子里边想边问为什么;活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入你喜欢你自己吗?喜欢那个地方来切入主题,如果一开始就以讲述故事内容,这样很容易把重点放在理解故事内容上,这样,束缚了孩子的思维,使孩子仅仅停留在故事的表面层,况且故事内容对大班孩子来说过于简单。于是,我挖掘故事的综合价值,让幼儿通过猜想故事情节--完整听故事--情景表演--评价我自己五个环节来开展活动。在情景表演环节中我首先请能力强的幼儿选择自己喜欢的角色戴上头饰扮演小动物角色练习故事的对话,@_@我是分割线@_@其余幼儿和老师一起讲对白部分,重点突出小动物夸奖青蛙的话。由
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于幼儿表演欲望强烈,我尊重了幼儿,第二次轻能力一般的幼儿表演,这样激发了幼儿的学习的兴趣,帮助幼儿对故事的理解,解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下,幼儿边大声说边翘起大拇指用我喜欢我自己,因为我的小手很能干,会画画、折纸、剪纸等结束,使幼儿更加自信,活动气氛更加活跃。课后,我把挂图张贴在语言区,头饰投放在表演区,让幼儿进行自由活动。
小结:材料的投放围绕教学目标,为实现目标服务,教师比较清晰,语言比较生动、自然但不够精炼,活动效果不错。我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的。
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范文五:大班语言:我喜欢我自己活动反思
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大班语言:我喜欢我自己活动反思
自信是幼儿健康人格发展的要素之一~它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响~这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求~保护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中~大部分的孩子善于表现自己~也有部分孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清楚而且不自信的问题。本学期我想继续通过各种活动来改善以上情况。新学期的第一个主题就是《不一样的我》~幼儿都知道自己大一岁了~长大了、能干了。利用这一主题为背景~我们大班组把"我喜欢我自己"作为公共课~有高老师设计制定教案~发给其他两位老师~再有执教老师根据本班幼儿的实际情况进行修改执教~给幼儿提供一个表达、表现的机会~引导孩子拥有积极的心态~对自己的成长充满希望、树立信心。
活动目标:
1、边欣赏故事边想象故事情节~培养倾听能力和思维想象能力。
2、通过情景表演~学习故事对话~培养幼儿语言表达能力。
3、通过谈话大胆评价自我~进一步认识自我~树立自信心
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本活动 "我喜欢我自己"为主题~拿到教案我就在想~如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点~也是难点所在。为了解决这一重难点~围绕教学目标~对教案的设计进行了适当的修改。采取的策略是:
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