范文一:小班礼仪教案《离园》
小班礼仪教案《离园》
篇一:幼儿园小班礼仪教案
我会答应(礼貌)
活动目标:
1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。
活动准备:
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程:
一、呼名应答,以情激趣。
目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)
师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗,让我看看我的小朋友都来了吗,”
(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)
师:“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么,” (引起幼儿回忆)
师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的,”
(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)
小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;?(?人人叫我,我都答应。
二、借助图片,迁移交流。
目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么,”(出示图片)
师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么, (出示“妈妈”的图片)看~谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗,
(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”)
师:“咦,宝宝怎么不答应妈妈,”
师:“如果你是宝宝,你会答应吗,”“那你们来帮帮宝宝好吗,” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)
小结:朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝。
三、创设情境,你呼我应。
目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。
师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里,那
妈妈会叫你干什么,”
师:“妈妈叫,你会答应吗,我们一起来试试。”
四、运用游戏,自然应答。
目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办,”
师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏,”
引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。
师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。xxx,你在哪里,” (幼儿答应,并说出自己在哪里,)
师:我的宝宝快回来。(结束)
小猪的野餐
活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中 引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备 教学PPT、糖果
活动过程
一、 出示图片 引导幼儿观察 大胆讲述。
1、出示图片 小朋友 今天老师带来一幅非常漂亮的画 你想不想看呀 想 哎 是什么地方呀 草地 草地什么颜色的
呀 绿绿的草地 草地上还有些什么呀 花、五颜六色的花
大树 太阳 师 今天天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿猜测 哎 那我们一起来看看哪
2、出示小猪 看 谁来了 小猪 我们一起和小猪打个招呼!(小猪好) 3、小猪长什么样呀 胖胖的 笑眯眯的 大鼻子的
动作提示 小猪手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上干什么呢 幼讲述
3、这只小猪带来了很多东西 看看小猪都带了些什么 小猪带来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的 看看 吃的东西东下面有一块什么? 布
你们有没有和爸爸妈妈到公园去 铺上一块布 带上好吃的去野餐啊 没有 下次请爸爸妈妈带你去 公园野餐是件很开心的事情 刚才有小朋友说了 小猪带了许多好吃的东西 再看看仔细 小猪都带了哪些好吃的东西 数一数 小猪一共带了几样好吃的东西
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了 这时候 有一只小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 还会爬树呢。 出示小猴 我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。 小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西 说 “小猪小猪
你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么你们想想看 小猴子会选哪一样东西呢
为什么 (幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊 他拿了桃子 会对小猪说什么 谢谢小猪 鼓励幼儿把话说完整 小猪的朋友都是非常有礼貌的 它说 谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子 心里真高兴。
2、喳喳喳 喳喳喳 谁来了。 小鸟 你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么 小猪你好 小鸟看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小鸟说:“小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃一样东西 要请你们猜一猜是什么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么呢 面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看。香香的 软软的 长长的面包 小鸟喜欢吃 看看 我们猜的对不对。我们又猜对了 为自己鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 谢谢小猪 小猪真高兴 两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。 看看 小猪又来了一个他的好朋友 谁呀 小松鼠 小松鼠看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西
呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那这里面还有几样东西 看看 还有几样东西 5样 看看小松鼠到底会吃什么呢 我们把眼睛闭起来 看看小松鼠它到底会吃什么呢 小朋友闭上眼睛。 老师拿掉橙汁。 好 看 小松鼠到底吃什么
呢 什么东西不见了 看出来了没有 什么没有了呀 可提示什么饮料没有了 橙汁没有了 有小朋友发现了 还有谁发现了
可能有小朋友没看仔细了 我们来看一看 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么 谢谢小猪 小猪真高兴。
5、好香啊 小云朵闻到香味也来了 它也从天上飞下来了说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵 你住那么高 我又不会飞 怎么把棒棒糖给你呢 小朋友
你来帮小猪想想办法好不好 那你有没有什么好办法呢? 鼓励幼儿想办法 看 小猪是用什么办法的 噢 原来小猪是用气球帮忙 把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友 看 现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊 变少 为什么小猪的东西变少了 他脸上还是笑眯眯的。 可提示幼儿 小猪是大方还是小气呀 原来和好朋友一起分享好吃的东西 很快乐 很开心。小朋友 你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀? 有 什么时候呢 过生日的时候 你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结 原来 我们和好朋友一起分享好吃的 心里是非常开心 非常高兴的。 活动延伸 小朋友 看 今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享 是什么呢 糖 这么多礼物 怎么吃呀 一起吃 我们有礼物是自己先吃 还是请别人先吃呢 小四班的小朋友真
大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗 我们先请老师来尝一尝
小四班的小朋友送的糖果好不好好吗 谁来送 老师吃了我们的糖果 真开心 那现在小朋友 请你上来 每人拿一颗糖 轻轻的撕开 把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小朋友 今天我们一起分享了好吃的东西 真开心。以后我们有好吃的还是一起分享 好不好 那我们排队上火车 和老师
篇二:小班语言《你好、再见》(离园)
小班语言活动《你好、再见》(入园礼仪)
活动目标:
1、学习使用礼貌用语“您好”“再见”。
2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
活动准备:
1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。
2、环境创设:地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程:
一、导入,通过故事引入活动主题。
教师:“今天,我给小朋友带来了一位新的小朋友,你们看
看它是谁。
出示小公鸡手偶,然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事,引出活动主题。
二、教师讲解故事,故事启迪幼儿。
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
2、讲完故事设计提问,引导幼儿学习问候和道别的礼貌用
语。
提问:
(1)故事的名字叫什么,
(2)故事里都有谁,
(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁,它们说了什
么,
(4)小公鸡来到小鸭子家,它见到了小鸭子是怎么说的,
(5)你们喜欢小公鸡吗,为什么,
(6)你早晨见到老师和小朋友会说:“您好”“再见”吗,
三、示范如何说你“您好”“再见”。
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如:两人面对面
走过来,两眼注视对方微笑。
2、小朋友早上来时,热情的给教师打招呼说:“老师,早上好”再转头对家长说:“爸爸(妈妈)再见”老师用同样的方式说:“小朋友,您好”,“再见”。
四、在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时,该怎样和他们打招呼,
我们都是在什么时候和别人打招呼,你是怎样和别人打招
呼的,
当你和家里人或好朋友分别时会说什么,
让孩子感受到说礼貌用语的快乐,在孩子刚刚入园时,可引导孩子说:“老师你好,妈妈再见。”
附故事:
有礼貌的小公鸡
星期天,小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边,看见小鱼在水里游来游去,就对小鱼说:“你好,小鱼~”
小鱼回答:“你好,小公鸡~你要到哪里啊,”“我去找小鸭子玩~”小公鸡说完,小公鸡对小鱼说:“我要走了,小鱼~再见~”“再见,小公鸡~祝你玩愉快”小鱼说。
小公鸡继续往前走,它走到一棵树下,看见小狗正在树下玩
耍,就对小狗说:“你好,小狗~”小狗回答:“你好,小公鸡~你要去哪里啊,”“我去找小鸭子玩~”小公鸡说完,又对小狗说:“我要走了,小狗~再见~”“再见,小公鸡~祝你玩的愉快~”小狗说。
小公鸡继续上前走,它走到片草地上,看见小兔正在吃草,就对小兔说:“你好,小兔~”小兔回答:“你好,小公鸡~你去哪里啊~”“我去找小鸭子玩~说完小公鸡又对小兔说:“我要走了,小兔~再见~”“再见,小公鸡~祝你玩的愉快~”小兔说。小公鸡走啊走,终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门,开门的正是小鸭子。小公鸡说:“你好,小鸭子~我是来找你玩的。”小鸭子对小公鸡说:“小好,小公鸡~快请进。我真是太高兴了。”
小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏,玩的可开心了。
篇三:幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求
家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈
2、进餐(爱惜粮食)
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费
2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的
生长知识,并进行爱惜粮食的教育
3、进餐(不挑食)
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的
品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
公共场所礼仪
1、安全常识(出游安全)
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方
2、安全常识(走失)
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址
基本礼仪
1、递接物品(普通物品)
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方
2、培养孩子良好的生活礼仪
家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方
2、递接物品(危险物品)
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
范文二:小班礼仪离园教案
小班礼仪离园教案
篇一:幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求
家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈
2、进餐(爱惜粮食)
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小班礼仪离园教案)活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费
2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育
3、进餐(不挑食)
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
公共场所礼仪
1、安全常识(出游安全)
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方
2、安全常识(走失)
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址
基本礼仪
1、递接物品(普通物品)
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方
2、培养孩子良好的生活礼仪
家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方
2、递接物品(危险物品)
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
篇二:安全入离园教案
《安全入离园》教案
一、活动目标
1.有安全意识,明白在入离园时要注意安全。
2.了解入、离园时应注意的安全知识。
3.树立自我保护意识。
二、活动准备
PPT、接送卡、真实案例
三、活动过程
(一)导入,教师以故事的形式讲解案例。
1.入园
一个大班的小朋友来园时,让爸爸站在幼儿园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝了好几针。
一个小班的小朋友来园后,家长没交给老师就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成严重后果。
2.离园
一个小朋友在离园时不站队,乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长特着急。
离园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的伤害事故。
(二)提问:
1.上面的小朋友他们发生了哪些事情,
2.他们做的对不对,
(三)讨论:
1.入园时应注意什么,
2.离园时应注意什么,
(四)总结:
1.入园时一定要在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交给家长。
2.离园时要排着整齐的队伍,紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要
主 动和老师再见。
附儿歌:
见面先问老师早,口袋异物主动交。接送卡要带好,安全入园很重要。 离园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老师叫,迅速离园安全好。
(五)游戏:
1.“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子,进行入园演练。
2.“爸爸妈妈来接我”(离园演练)
四、活动结束
教师评价总结。
篇三:小班礼仪教案目录
小班下学期礼仪教育目录
一、 仪表之礼:
《天天刷牙好》《我会漱口》《我的小脸》
二、 餐饮之礼
《吃东西的时候》《汤洒了,怎么办》
三、 言谈之礼:
《四个好朋友》 《我是懂礼貌的好孩子》 《有礼貌》
四、 待人之礼:
《我们一起玩》《快乐齐分享》 《大家一起玩》
五、 浏览之礼:
《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》
六、 仪式之礼:
《国旗,国旗,我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》
七、 行走之礼:
《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》
八、 观赏之礼:
学会鼓掌》、《看电影的礼仪》、《如何观看他人的活动》
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班礼仪您好再见教案(2017-06-24)
范文三:小班入园离园教案
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小班入园离园教案
离园
活动目标:
1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位,能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。
2、养成良好的问候习惯,促进师生或同伴间的感情。
三字儿歌:
离园时互道别先老师后同学
见爸妈问声好抱一抱更乖巧
家园配合:
1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。
2、家长对幼儿应进行隐性教育,注意规范自己的言行。
小 班
2012年 月 日
小班下午半日活动
主备人:冯婧
一、入园接待 二、欣赏与练习
活动内容:歌曲——苹果 活动目标:
1、理解歌词,巩固幼儿对苹果的认识。、让幼儿喜欢唱歌。 指导重点
1 / 11
精品文档
1、在学唱之前,教师可以弹奏歌曲旋律,让幼儿跟着教师按歌曲节奏朗读歌词。
2、会唱歌曲后,可由教师唱歌,让幼儿自由表演,或由部分幼儿唱歌,部分幼儿表演动作。
三、游戏
活动内容:手工——一串葡萄 活动目标:
1、学习使用粘贴材料,进行简单的粘贴,发展手眼的协调能力。、养成良好的粘贴习惯。 活动准备 1、两串实物葡萄。。、粘贴的工具材料:圆形纸片,胶水,湿抹布。、准备学习包《艺术?一串串葡萄》。 活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示一串紫葡萄、一串绿葡萄,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察并说说:葡萄是什么颜色的,什么形状的,一个个葡萄长在哪里,
3、教师总结:葡萄有紫色的,有绿色的,圆圆的,一串串的,每一个葡萄都长在葡萄藤上。
4、介绍粘贴工具材料,讲解演示粘贴方法,重点强调用食指蘸一点糨糊涂在紫色圆形纸片背面的中间,再均匀地从中间向外抹糨糊,抹完后,用抹布把手指擦干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图画纸上画好藤的地方,再用手指压平。一串葡萄就贴好了。
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精品文档
5、幼儿分组操作,教师巡回指导。注意提醒幼儿: 糨糊要均匀抹在圆形纸片的背面。 葡萄要靠藤贴,紫色朝上。 纸片要抹平。
涂抹后,手指要用抹布擦干净。
6、引导幼儿互相欣赏评价,并指导幼儿学习收拾、整理工具材料。
四、户外活动:体游——玩滑滑梯 活动目标
感受参加集体活动的快乐。 指导重点
在游戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安全,一个一个排队滑。 五、离园
小班上午半日活动
主备人:冯婧
一、晨间活动 1、晨检
2、晨区活动 二、早操
三、集中或小组活动: 活动一:
活动内容:科学——可爱的兔子 活动目标
观察、感知兔子的外形特征,培养亲近小动物的情感。 活动准备 1、准备兔子1只。
2、准备教育挂图《领域活动?科学?可爱的兔子》。 活动过程 1、引题
教师出示教育挂图引起幼儿的兴趣,了解兔子的特征。、引导幼儿观察挂图。
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教师将教育挂图中的《可爱的兔子?》叠放在《可爱的兔子?》上面,这时幼儿看到一座“小房子”,让幼儿观察、猜猜房子里住着谁。
打开房子的第一扇窗户,让幼儿说说看到了什么。 打开房子的第二扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
打开房子的第三扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
打开房子的第四扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
将教育挂图《可爱的兔子?》拿开,让幼儿验证房子里住着的小动物是兔子。
3、观察兔子的外形特征。
请幼儿触摸小兔子身上的毛,感觉兔毛的柔软。
观察小兔子的耳朵,知道兔子的耳朵长在头顶,兔子有两个长耳朵。 观察小兔子眼睛的颜色,知道兔子有两只眼睛,兔子眼睛的颜色有红的,也有黑的。
观察小兔子的嘴巴,知道小兔子是三瓣嘴。
让幼儿找找小兔子的尾巴,知道兔子的尾巴很短。 观察小兔子走路的样子,并模仿小兔子跳。
让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看、说说小兔子爱吃什么,并让幼儿模仿小兔子吃食的动作。
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4、学儿歌《小兔子》。、小结。
幼儿小结,表扬突出幼儿。 活动二:
活动内容:音乐——漱口歌 活动目标
1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏地演唱歌曲。、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。 活动准备
1、准备一个干净、漂亮的花杯。
2、准备教育挂图《领域活动?艺术?漱口歌》。 活动过程 1、引题
创设情境,引出主题,教师按歌词顺序表演漱口动作,引导幼儿认真观察。、教师提问漱口的动作。
3、逐一出示教育挂图,与幼儿共同理解各张挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示讲解挂图时应打乱顺序。
4、教师边朗诵边表演,引导幼儿认真观察后将教育挂图按顺序排好。、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边观察教育挂图顺序并及时调整。
6、教师播放录音或弹唱歌曲,幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
7、教师伴奏,幼儿演唱歌曲。、幼儿边演唱歌曲边表演。、小结。
教师小结,表扬突出幼儿。
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精品文档
四、户外活动:体游——大皮球 活动目标
感受参加集体活动的快乐。 指导重点
在游戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安全。 五、离园
小班下午半日活动
主备人:冯婧
一、入园接待 二、欣赏与练习
活动内容:故事——葡萄项链 活动目标:
1、理解故事内容的主要内容,喜欢听故事。、理解下列词语:甜、酸、好看。 指导重点
1、教师有表情地讲述故事。
2、通过提问,让幼儿了解故事中的角色。 三、游戏
活动内容:健康——自己洗手 活动目标:
1、学习洗手的正确方法。
2、养成良好的生活卫生习惯,形成初步的自我服务意识。 活动准备
准备学习包《健康/社会?学着做》。 活动过程 1、引题。
教师以带来一个好故事引题,激发幼儿学习的兴趣。、故事:《小花猫生病了》。
教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
互相讨论:小花猫为什么肚子疼,什么时候要把手洗
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干净,、学习洗手。
洗手顺序:挽袖子?拧开水龙头?将手打湿?抹肥皂?两手对搓?冲洗?关水龙头?用毛巾擦干。
指导幼儿操作学习包《学着做》。 幼儿按洗手顺序进行练习。、小结。
教师对活动过程进行小结,表扬突出幼儿。 四、离园
幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求
家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈
2、进餐
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、
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粒粒米、皆辛苦
活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费
2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育
3、进餐
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动
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作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
公共场所礼仪
1、安全常识
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
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活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求
2、培养孩子的
安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方
2、安全常识
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址
基本礼仪
1、递接物品
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方
2、培养孩子良好的生活礼仪
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家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方
2、递接物品
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
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范文四:小班离园活动教案
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小班离园活动教案
一、 晨间活动:区域活动
目标:
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。 准备:布置好各区域活动
过程:
1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。
3、整理活动区,适当讲评。
二、早锻炼:大型玩具
三、晨间谈话
1、点名
2、谁是你的好朋友
四、教学活动
朋友
目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备:
挂图、磁带。
重难点:
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就
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高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。
过程:
一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭,引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了,
三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。
四、你们有没
有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉,为什么觉得高兴,你和好朋友在一起时做什么事,怎么做去大家会非常快乐,去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学活动
蚂蚁
目标:
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点:
1、有表情的演唱歌曲。
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2、理解歌词内容。
准备:
1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程:
一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。
教师提问:
1、蚂蚁长的什么样,
2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去,请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音,欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动:才艺展示
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九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》
十、午休
安静入睡,养成良好的睡眠习惯。
小女生把头发上的发卡和皮筋摘下来交给老师。 十一、日常活动
|我的玩具大家玩
目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。 过程:
一、讲述故事
二、提出问题
1、小龙开始怎样做的,
2、小龙后来是怎么做的,
3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心,
4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”
三、玩具大家玩
1、
教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,
它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
2、介绍自己的玩具名称和玩法。
3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的,
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4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十二、户外活动:海洋球
十三、幼儿离园
1、整理幼儿仪表、衣物等。
2、小结一日活动,复习教育教学内容。
小班第一学期教学内容链
第一周
保教要点:
1.本周以调节幼儿情绪为主,让幼儿尽快适应幼儿园的环境与生活。
2.盥洗活动以正规活动的形式进行,教给幼儿正确的方法,如洗手、女孩子使用手纸、辨认自己所用的毛巾、杯子等。了解一日生活内容及环境、物质与自己生活的关系。
3.每日进餐前可组织安静活动,如:听故事、看录像、手指游戏等;进餐时结合认识餐具,了解菜名、感受色香味等,激起幼儿进餐的兴趣;餐后组织幼儿将碗筷放入相应容器中,用餐巾插嘴,漱口,并选择幼儿园提供的玩具或自带玩具到区角中游戏。
4(午睡时脱裤子,尽可能让幼儿自己脱,放在床边椅子上,教师为其整理好,便于起床时穿上。
5.起床时带领幼儿跟随“苏醒操”音乐做做揉脸、按
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摩头、搓手等动作,使幼儿尽快进入清醒状态。
6.午点组织共同进餐,要求坐在桌旁,同时教师帮助幼儿整理仪表。
7.户外活动时让幼儿辨认信号,听到信号即围站于教师身边以示排队,跟随教师一起走回教室。
8(第一个月不安排课间操,以户外体育活动代替。
9.家园联系:
小班一日活动教案
上午活动:
一、晨间自由交往
目标:
1(愿意将自带的玩具拿出来参与玩耍。
2(学习来园与老师及同伴打招呼。
3(认辨感兴趣的玩具。
准备:相应的电动玩具数个
过程:
1(指导幼儿选择区角玩玩具,鼓励幼儿把自带的玩具拿出来参与玩耍。教师重点关注幼儿玩耍的状况,及时参与,与幼儿自然交谈。
2(幼儿围在教师身旁,让幼儿把自带的玩具拿出来展示,引起幼儿对自带玩具的关注,学习互相感谢的语句。
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教师取用具有特色的玩具进行展示,让幼儿观赏。在观赏中学习相应的声音,鼓动幼儿模仿。
二、户外活动
目标:
1(愿意观看哥哥姐姐的活动,了解“许多”的含义。
2(尝试参与哥哥姐姐的活动,有运动的感觉。
准备:与大班联系,提出建构山洞的要求
过程:
1(带领幼儿在操场上游走,边看边说。
2(看哥哥姐姐搭建山洞,由教师带领幼儿“小火车进山洞”。游戏反复多次。
三、生活活动——盥洗、喝水
目标:
1(辨认场景,学习找相应的入厕位置。愿意接受老师帮助,及时入厕。(知道便后洗手,听相应的洗手儿歌进行操作。
3(辨认毛巾上的符号,学习擦手。
过程:
1(教师带领幼儿辨认男女厕位,帮助幼儿找到相应的厕位,提示幼儿及时地整理好裤子。
2(督促幼儿便后洗手,教师了解和关注幼儿的洗手方法,以念儿歌的方式提示洗手方法和步骤。
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3(指导幼儿辨认擦手毛巾的标记,帮助幼儿找到自己的毛巾。要求幼儿把手擦干。
四、户外游戏——玩吹泡泡
目标:
1(知道牙刷可做吹泡泡的工具,愿意试玩,感悟快乐。
2(学习用相应的词语说泡泡。
准备:肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡枪一把
过程:
1(出示牙刷,让幼儿说说牙刷的用处。
2(教师示范,让幼儿感受牙刷的替代价值。
3(取用工具,试玩吹泡泡。教师关注幼儿的玩耍状态,及时与幼儿对话,鼓励幼儿边玩边说。
4(幼儿休息,教师用泡泡枪展示玩法,让幼儿说说泡泡的状态。然后鼓励幼儿跟随教师抓泡泡
5(让幼儿继续用牙刷玩泡泡,引导幼儿将泡泡吹到花草上或水池里。鼓励幼儿边玩边说。
五、生活活动——盥洗、吃点心
注:盥洗要求与过程同上
吃点心——重点在于用餐规则。帮助幼儿找到自己的座位和餐具,鼓励幼儿吃完点心。
六、游戏——纸团印画泡泡
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目标:
1(感受废报纸的特性,对声音、变形感兴趣。
2(愿意团、搓等动作,自制小球,体验成功的快乐。
3(会选择自己喜欢的颜色印画。
准备:废报纸、水粉颜料、小框
过程:
1(让幼儿取用废报纸在教师带领下用抖动、搓揉、纸团还原等方式进行玩耍,听声音、看形态的变化,学说相应的词语。
2(幼儿操作,鼓励幼儿制作多个纸团,让点数,区辨一筐和许多纸球。
3(出示颜料盘,辨认颜色。教师演示操作程序,介绍过程和提出要求。让幼儿进行印画练习。教师重点关注幼儿的参与程度,并督促幼儿在指定的场景中操作。
4(要求幼儿将纸团放回筐中,教师用形象的语言——“泡泡回家了”把幼儿的作品圈画成一个个小家。
5(带领幼儿洗手。
七、户外音乐游戏——拉个圆圈走走
目标:
小班下午半日活动
主备人:冯婧
一、入园接待 二、欣赏与练习
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活动内容:歌曲——苹果 活动目标:
1、理解歌词,巩固幼儿对苹果的认识。、让幼儿喜欢唱歌。 指导重点
1、在学唱之前,教师可以弹奏歌曲旋律,让幼儿跟着教师按歌曲节奏朗读歌词。
2、会唱歌曲后,可由教师唱歌,让幼儿自由表演,或由部分幼儿唱歌,部分幼儿表演动作。
三、游戏
活动内容:手工——一串葡萄 活动目标:
1、学习使用粘贴材料,进行简单的粘贴,发展手眼的协调能力。、养成良好的粘贴习惯。 活动准备 1、两串实物葡萄。。、粘贴的工具材料:圆形纸片,胶水,湿抹布。、准备学习包《艺术?一串串葡萄》。 活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示一串紫葡萄、一串绿葡萄,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察并说说:葡萄是什么颜色的,什么形状的,一个个葡萄长在哪里,
3、教师总结:葡萄有紫色的,有绿色的,圆圆的,一串串的,每一个葡萄都长在葡萄藤上。
4、介绍粘贴工具材料,讲解演示粘贴方法,重点强调用食指蘸一点糨糊涂在紫色圆形纸片背面的中间,再均匀
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地从中间向外抹糨糊,抹完后,用抹布把手指擦干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图画纸上画好藤的地方,再用手指压平。一串葡萄就贴好了。
5、幼儿分组操作,教师巡回指导。注意提醒幼儿: 糨糊要均匀抹在圆形纸片的背面。 葡萄要靠藤贴,紫色朝上。 纸片要抹平。
涂抹后,手指要用抹布擦干净。
6、引导幼儿互相欣赏评价,并指导幼儿学习收拾、整理工具材料。
四、户外活动:体游——玩滑滑梯 活动目标
感受参加集体活动的快乐。 指导重点
在游戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安全,一个一个排队滑。 五、离园
小班上午半日活动
主备人:冯婧
一、晨间活动 1、晨检
2、晨区活动 二、早操
三、集中或小组活动: 活动一:
活动内容:科学——可爱的兔子 活动目标
观察、感知兔子的外形特征,培养亲近小动物的情感。 活动准备 1、准备兔子1只。
2、准备教育挂图《领域活动?科学?可爱的兔子》。
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活动过程 1、引题
教师出示教育挂图引起幼儿的兴趣,了解兔子的特征。、引导幼儿观察挂图。
教师将教育挂图中的《可爱的兔子?》叠放在《可爱的兔子?》上面,这时幼儿看到一座“小房子”,让幼儿观察、猜猜房子里住着谁。
打开房子的第一扇窗户,让幼儿说说看到了什么。 打开房子的第二扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
打开房子的第三扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
打开房子的第四扇窗户,让幼儿说说看到了什么,再猜猜测是什么小动物,并说出理由。
将教育挂图《可爱的兔子?》拿开,让幼儿验证房子里住着的小动物是兔子。
3、观察兔子的外形特征。
请幼儿触摸小兔子身上的毛,感觉兔毛的柔软。
观察小兔子的耳朵,知道兔子的耳朵长在头顶,兔子有两个长耳朵。 观察小兔子眼睛的颜色,知道兔子有两只眼睛,兔子眼睛的颜色有红的,也有黑的。
观察小兔子的嘴巴,知道小兔子是三瓣嘴。
让幼儿找找小兔子的尾巴,知道兔子的尾巴很短。 观
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察小兔子走路的样子,并模仿小兔子跳。
让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看、说说小兔子爱吃什么,并让幼儿模仿小兔子吃食的动作。
4、学儿歌《小兔子》。、小结。
幼儿小结,表扬突出幼儿。 活动二:
活动内容:音乐——漱口歌 活动目标
1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏地演唱歌曲。、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。 活动准备
1、准备一个干净、漂亮的花杯。
2、准备教育挂图《领域活动?艺术?漱口歌》。 活动过程 1、引题
创设情境,引出主题,教师按歌词顺序表演漱口动作,引导幼儿认真观察。、教师提问漱口的动作。
3、逐一出示教育挂图,与幼儿共同理解各张挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示讲解挂图时应打乱顺序。
4、教师边朗诵边表演,引导幼儿认真观察后将教育挂图按顺序排好。、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边观察教育挂图顺序并及时调整。
6、教师播放录音或弹唱歌曲,幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
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7、教师伴奏,幼儿演唱歌曲。、幼儿边演唱歌曲边表演。、小结。
教师小结,表扬突出幼儿。
四、户外活动:体游——大皮球 活动目标
感受参加集体活动的快乐。 指导重点
在游戏过程中,不断提醒幼儿注意游戏安全。 五、离园
小班下午半日活动
主备人:冯婧
一、入园接待 二、欣赏与练习
活动内容:故事——葡萄项链 活动目标:
1、理解故事内容的主要内容,喜欢听故事。、理解下列词语:甜、酸、好看。 指导重点
1、教师有表情地讲述故事。
2、通过提问,让幼儿了解故事中的角色。 三、游戏
活动内容:健康——自己洗手 活动目标:
1、学习洗手的正确方法。
2、养成良好的生活卫生习惯,形成初步的自我服务意识。 活动准备
准备学习包《健康/社会?学着做》。 活动过程 1、引题。
教师以带来一个好故事引题,激发幼儿学习的兴趣。、
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故事:《小花猫生病了》。
教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
互相讨论:小花猫为什么肚子疼,什么时候要把手洗干净,、学习洗手。
洗手顺序:挽袖子?拧开水龙头?将手打湿?抹肥皂?两手对搓?冲洗?关水龙头?用毛巾擦干。
指导幼儿操作学习包《学着做》。 幼儿按洗手顺序进行练习。、小结。
教师对活动过程进行小结,表扬突出幼儿。 四、离园
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范文五:小班礼仪《离园》教案
小班礼仪《离园》教案
篇一:幼儿园小班礼仪教案
我会答应(礼貌)
活动目标:
1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。
活动准备:
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程:
一、呼名应答,以情激趣。
目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)
师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗,让我看看我的小朋友都来了吗,”
(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)
师:“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么,” (引起幼儿回忆)
师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的,”
(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)
小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;?(?人人叫我,我都答应。
二、借助图片,迁移交流。
目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么,”(出示图片)
师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么, (出示“妈妈”的图片)看~谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗,
(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”)
师:“咦,宝宝怎么不答应妈妈,”
师:“如果你是宝宝,你会答应吗,”“那你们来帮帮宝宝好吗,” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)
小结:朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝。
三、创设情境,你呼我应。
目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。
师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里,那
妈妈会叫你干什么,”
师:“妈妈叫,你会答应吗,我们一起来试试。”
四、运用游戏,自然应答。
目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办,”
师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏,”
引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。
师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。xxx,你在哪里,” (幼儿答应,并说出自己在哪里,)
师:我的宝宝快回来。(结束)
小猪的野餐
活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中 引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备 教学PPT、糖果
活动过程
一、 出示图片 引导幼儿观察 大胆讲述。
1、出示图片 小朋友 今天老师带来一幅非常漂亮的画 你想不想看呀 想 哎 是什么地方呀 草地 草地什么颜色的
呀 绿绿的草地 草地上还有些什么呀 花、五颜六色的花
大树 太阳 师 今天天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿猜测 哎 那我们一起来看看哪
2、出示小猪 看 谁来了 小猪 我们一起和小猪打个招呼!(小猪好) 3、小猪长什么样呀 胖胖的 笑眯眯的 大鼻子的
动作提示 小猪手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上干什么呢 幼讲述
3、这只小猪带来了很多东西 看看小猪都带了些什么 小猪带来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的 看看 吃的东西东下面有一块什么? 布
你们有没有和爸爸妈妈到公园去 铺上一块布 带上好吃的去野餐啊 没有 下次请爸爸妈妈带你去 公园野餐是件很开心的事情 刚才有小朋友说了 小猪带了许多好吃的东西 再看看仔细 小猪都带了哪些好吃的东西 数一数 小猪一共带了几样好吃的东西
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了 这时候 有一只小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 还会爬树呢。 出示小猴 我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。 小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西 说 “小猪小猪
你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么你们想想看 小猴子会选哪一样东西呢
为什么 (幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊 他拿了桃子 会对小猪说什么 谢谢小猪 鼓励幼儿把话说完整 小猪的朋友都是非常有礼貌的 它说 谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子 心里真高兴。
2、喳喳喳 喳喳喳 谁来了。 小鸟 你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么 小猪你好 小鸟看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小鸟说:“小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃一样东西 要请你们猜一猜是什么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么呢 面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看。香香的 软软的 长长的面包 小鸟喜欢吃 看看 我们猜的对不对。我们又猜对了 为自己鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 谢谢小猪 小猪真高兴 两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。 看看 小猪又来了一个他的好朋友 谁呀 小松鼠 小松鼠看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西
呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那这里面还有几样东西 看看 还有几样东西 5样 看看小松鼠到底会吃什么呢 我们把眼睛闭起来 看看小松鼠它到底会吃什么呢 小朋友闭上眼睛。 老师拿掉橙汁。 好 看 小松鼠到底吃什么
呢 什么东西不见了 看出来了没有 什么没有了呀 可提示什么饮料没有了 橙汁没有了 有小朋友发现了 还有谁发现了
可能有小朋友没看仔细了 我们来看一看 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么 谢谢小猪 小猪真高兴。
5、好香啊 小云朵闻到香味也来了 它也从天上飞下来了说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵 你住那么高 我又不会飞 怎么把棒棒糖给你呢 小朋友
你来帮小猪想想办法好不好 那你有没有什么好办法呢? 鼓励幼儿想办法 看 小猪是用什么办法的 噢 原来小猪是用气球帮忙 把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友 看 现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊 变少 为什么小猪的东西变少了 他脸上还是笑眯眯的。 可提示幼儿 小猪是大方还是小气呀 原来和好朋友一起分享好吃的东西 很快乐 很开心。小朋友 你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀? 有 什么时候呢 过生日的时候 你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结 原来 我们和好朋友一起分享好吃的 心里是非常开心 非常高兴的。 活动延伸 小朋友 看 今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享 是什么呢 糖 这么多礼物 怎么吃呀 一起吃 我们有礼物是自己先吃 还是请别人先吃呢 小四班的小朋友真
大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗 我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗 谁来送 老师吃了我们的糖果 真开心 那现在小朋友 请你上来 每人拿一颗糖 轻轻的撕开 把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小朋友 今天我们一起分享了好吃的东西 真开心。以后我们有好吃的还是一起分享 好不好 那我们排队上火车 和老师
篇二:小班礼仪
小二班礼仪教育教学计划
礼仪一直都是我国自古以来的传统美德,我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下:
一、教学目的:
通过良好环境的创设,和朗朗上口的三字经,帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
二、方法措施:
1、礼仪教育环境创设
幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完
不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。 我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
2、家园携手提高幼儿礼仪行为
我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案,方法,并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。 幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指??幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。
家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过
家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。
三、具体安排:
九月份:(幼儿园礼仪)
1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。
2.幼儿园礼仪教育:进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。
十月份:(基本礼仪)
1、仪态方面:养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。
2、学会正确递接物品。
3、仪容方面:学会梳理头发,刷牙、洗脸、洗手、洗脚、剪指甲等。 十一月份:(公共场所礼仪)
1、出游安全常识教育。
2.、走失时安全教育。
十二月份:(节日礼仪)
1、了解圣诞节。
2、了解元旦。
篇三:小班礼仪
基本礼仪培养月 ( 3月)评选标准:
1、礼貌待人,懂得使用基本的礼貌用语,如:您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;请。
2、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,
轻开门窗。
3、能愉快的融入集体生活,乐于帮助有困难的同伴。
4、.能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。
5、能注意倾听别人讲话,在公共场所不大声喧哗。
家庭礼仪培养月 ( 4月 )评选标准:
1、尊重长辈,回家和离家的时候打招呼。
2、能独立地交朋友,主动地与家中陌生客人交谈。
3、能安静地进餐,餐后有条理地协助家人收拾餐具,整理桌面卫生。
4、爱护个人的物品,会随时收拾整理、妥善放置。
5、保持公共场所的整洁卫生,能参与家园卫生打扫。
幼稚园礼仪培养月 ( 5月 ) 评选标准:
1、入园离园:主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。
2、教学活动中,认真倾听、积极动脑、发言举手
3、主动为集体做好事,关心班集体荣誉、乐意关心同伴。
4、能主动关心他人和同伴、肯谦让、能虚心学习别人的优点。
5、能按时完成学习任务、不遗忘、不拖拉。
公共场所礼仪培养月 ( 6、7月 ) 评选标准:
1、遵守交通规则、右侧通行,过马路(本文来自:www.bdFqY.cOM
千 叶帆文 摘:小班礼仪《离园》教案)时走人行道、不边走边吃、不随地吐痰。
2、维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践
踏草坪
3、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。
4、等候时按顺序排队、不插队也不让他人插队。
5、公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体。
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