范文一:议论文的特点
议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;
以充分的材料证明其观点或主张。
议论文的三要素:论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论据——对论点进行论证的材料、
依据。论证——是运用论据来证明论点的过程和方法。
论据又分为事实论据和道理论据。
事实论据:包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。
明确论据时,要格外注意概括的事实。例如:人类历史上的一切发明创造,都是突破思维定式的结果。非欧几何,爱因斯坦的相对论,计算机的二进制原理,史丰收的速算法等等,无一不是如此。据说在一般飞机发明之前,很早就有人设计了直升飞机,但直到定翼飞机飞了几十年,直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理,螺旋桨转动起来,机舱就要向反方向旋转,坐在里面谁受得了?直到四十年代,这一难题才得以解决,而解决方式却又大出前人意外的简单:给机舱加一条长长的尾巴,
端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
道理论据:指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
论点和论据的关系:论据为证明论点服务,它们是被证明和证明的关系。
示例:(《拿来与创新》
所谓“拿来”指的是从他人处学来自己所没有的东西。鲁迅先生曾高呼:“我们要放开眼光,运用脑髓,自己来拿!”然而是不是拿来据为己有就可以了呢?不,还要创新。创新需要拿来,拿来是为了更好地创新清代诗人袁枚曾说:“蚕食桑,而吐者丝,非桑也;蜂采花,而所酿者蜜,非花也。”如果说“食桑采花”可算作“拿来”,那么,“叶丝酿蜜”就是“创新”了。试想若蜜蜂采遍一千朵花,却酿不出一点蜜来,或者酿出来的还是花粉,人们还会像今天这样赞美它吗?蚕、蜜蜂这样的小生灵尚且如此,我们人就更应该懂得“创新”的价值了。要说我们比其他生物高级,恐怕就在于我们有一个大脑,我们可以“运用脑髓,自己来拿”。但我们的大脑不是容器,我们更要再一次“运用脑髓”,把拿来之物
加以创新,使它放射出更加夺目的光彩。
问:中心论点是什么?引用鲁迅和袁枚的话,与论点各有什么关系?答:中心论点是“创新需要
拿来,拿来是为了更好地创新”;用鲁迅的话引出论点,用袁枚的话证明论点。
论证方法及其作用:(1)例证法:根据需要列举一定的事实来论证论点的方法。
作用:1、事实胜于雄辩,举出确凿的典型的事实来证明论点(要答具体),会增强文章的说服
力。2、列举一些现象,引出论点(论题)
示例:(05年河北中考《心系一处》17题)
做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界,我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引,的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振,上门的采访者、崇拜者络绎不绝,但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华,我是过室内生活的人,一直很安静,现在更安静。”另一个作家张炜,则奉行“三不主义”——不看热闹的书,不去热闹的地方,不交热闹的朋友,对于许许多多的成功者而言,其实没有多少秘诀,无非就是他们比
常人更能“心系一处”而已。
问:文段运用了什么论证方法?简要分析它的作用。答:运用了事实(事例、举例)论证的方法。
文章列举苏童、张炜的事例,具体有力地论证了做到“心系一处需要守住内心的一片宁静。
为了论证的需要,有时在议论文当中,会有记叙文字。这不同于记叙文中的记叙。议论文中记叙
的特点:简要概括,逻辑性强。
示例:
自信可以使人处变不惊,反败为胜。着名指挥小泽征尔一次赴欧洲参加指挥家大赛,演奏中发现乐谱出现了错误,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题,说是他自己的错觉。他考虑再三,还是坚持自己的判断是正确的。原来,这是评委故意设置的考题,而小泽征尔因为坚持自己的正确观点在大赛中一举夺魁。小泽征尔敢在比赛场合毫不含糊地说一声“不,我没错”,身后是自信在支持。 问:简洁概括选文的事例,并说说这一事例的作用。答:小泽征尔在指挥家大赛中发现乐谱的错误并勇敢坚持自己的判断,最终在大赛中一举夺魁。这一事例更具体地论述了“自信使人处变不惊、
反败为胜”的观点,增强文章的说服力。
(2)对比论证法:是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。 作用:1、这种方法可以使正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人以更鲜明深刻的、印
象。2、往往强调了正确的一方面(论点)
示例:唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境。玄武门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民完全可以治他的罪,杀他的头。但是,李世民十分欣赏魏征的才干和人品,于是便谅解并重用了他,让他做了宰相,帮助自己成就了历史上着名的“贞观之治”。这里虽然李世民作为一代明君尊贤爱才的一面,但是我们不得不认识到,这与他宽宏大度、善于谅解他人分不开的。再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇,留下“将相和”的美谈……相反,那些小肚鸡肠,斤斤计较的人,又有哪一个能作出一番事业呢?(04年中考
《学会谅解》试题)
问:本段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?答:文段先列举三个典型事例,从正面论证,有力地证明了谅解的重要作用。接着,又从反面进行论证,形成对比,进一步论证了论点,使
论证更充分。
(3)比喻论证法:运用比喻的方法来论证论点的方法。
作用:使深刻的道理通俗易懂,深入浅出,增强了语言的形象性。
示例:书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷时,那些因子让你笑起
来,独享其乐。
作用:写了读书使人优美,使人快乐,比喻论证,论证读书使人身心愉悦的观点,生动形象。 礼貌举止正好比人的穿衣,——既不可太宽,也不可太紧;要讲究有余地,宽裕而不失大体,如
此行动才能自如。
问:分析本段中比喻论证的作用。答:把礼貌举止比作人的穿衣,要合适有余地,论证了礼貌要
讲究分寸,生动形象,深入浅出,从而增强了文章论证的力量。
4)道理论证:文章引用名言的作用:
用名人的话,(或箴言俗语等)说明该论点经过实践检验是正确的,体现着理论的力量和文章的思想深度,具有权威性,使文章言简意赅,更好地证明论点,更具有说服力。名言有时是引出中心论
点(或论题),有时是为了论证论点或分论点(或某一结论)。
示例:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃烧成大火的方法只有一个:那就是劳动,再劳动。”高尔基这段话告诉我们:人的才能和智慧犹如埋藏在身上的宝藏,她
不会自动发挥出来,而是要靠每个人自己去开掘,这就要靠勤奋。
问:选文引用高尔基的话有什么作用?答:是为了论证发挥智慧和才能要靠勤奋,增强了文章的
说服力。
范文二:议论文的特点
议论文的特点
议论文有三要素:论点、论据、论证。
根据题目写出一个观点,在加以阐述说明,重要的是要有说服能力,三要素缺一不可,下面的仔细看看,以后就可以多试着写作,这样作文才可以有长进,平时可以写一些随笔之类的!
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
(一)论点
(1)什么是论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
(2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。
(3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。
(4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。
(5)论点的提出和确立要注意:
①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是谎谬的,再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到、新颖。
(二)论据
(1)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。
(2)论据的类型:①事实的材料,②理论的材料。
①作为论据的事实材料,可以是a. 具体的事例,b.概括的事实,c. 统计数字,d. 亲身经历、感受。
②作为论据的理论材料,可以是a.前人的经典著作、至理名言,b. 民间的谚语和俗语,C.科学上的公理、规律等等。
(3)使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。
(三)论证
(1)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论
证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
(2)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
(3)基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。
①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
(4)驳论方法:驳论有三种方法,即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。
①反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。②反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。
范文三:议论文的特点
议论也文论说称文这类文章,议以为论要主表方达,用议论式者说理或方式直接表达自己的见解和的张主
。一()议、文论特点
的
1、内容
理论的
性
论议文议以论说和理主为它的内,容有具定一理论性。的有的论文议接阐明直理,论的有论议文则某以理种为指论导来述论个问一题。
2语言、概括性的
议文论需要对具体物作理事论的上分析,它的言往往语是抽而概括的。理象性论强越,语的概括性也就越言强。
3写、的法辑性逻
议论文是论议说理和的,的写法就需它要有严的逻辑密。只有把文性章写得条有理,有理道讲头头得道,言之有是,才理说服读能。总者,之论文主要是对议观客物事或存在的者题,用问概的括语,言照一定按理的论逻和辑关,表达系自的见解和己张,使主信服人并,到启发受教和。育
在日常工中作议论性,文章的经常到遇党和。政的府文大件多数带是有论议性的,阅这些读文,需件具有要析和理解议论分的文力能。们读报时我常读经到些一社、短论评、国评际、杂论以文各种及论理文性,这也需要一章的定议论知文,识能才这把些文理解得章好更总结。工作验经、分调查析料、讨论材学术题、提问革出建议新这,些往需往要写议论文。总来说的议论是,一常种的而用且不缺少可表达的式,议论文的方用应十广泛分且重而。因要,此们我必须真认学习议文论努,培力养论议文的读阅和作能力写,别特写是议文论的能。国力家务公,员就需更要备具这方的能力面了。
范文四:议论文的基本特点
议论文的基本特点
议论文是与记叙文、说明文有不同特点和要求的文体。议论文的基本三要素有论点、论据、论证,这是议论文区别于其它文体的基本特征。
一、论点
论点即文章的议论中心和阐释、分析的主要话题,也叫文章的立论,即表明文章是围绕什么观点来展开议论的。论点可分为中心论点和分论点。
中心论点可以是文章题目本身,也可以根据对文章题目的个性化理解,尽可能简明扼要地引申、延伸出一个观点,成为自己所确立的中心论点。但是,所引申出来的中心论点,要与文章题目紧密联系,是文章题目可以涵盖的内容之一,不能产生歧义,或者是错误的观点。引申出来的中心论点,要能够是自己所非常熟悉的观点,便于运用已经掌握的各种材料,从这个角度来展开议论,进行事理剖析、说明道理、阐释理由,使所确立的中心论点能够成立。不要向自己不熟悉的领域延伸,要不然行文时写不出东西来。中心论点是文章议论的核心所在,所有文章的内容和所说明的道理,都是围绕中心论点进行的。大到每一部分的内容,小至文章中的每句话,都要贴近和明确指向中心论点。文章里的议论有无题外话、不着边际的话,认真推敲,一看便知。
中心论点以下必须有分论点,即从几个不同的角度,来展开对中心论点的分析、说理、阐释,使立论能够成立。这些分论点要围绕中心论点,从几个不同的小的角度,也就是用几个小的观点展开。分论点要与中心论点紧密联系,决不可游离于中心论点外。分论点在表述上也要十分明确,尽可能言简意赅。如果是并列式的分论点,还要尽可能讲究句式整齐,让人看了比较舒服。
二、论据
论据是文章阐释、分析和说理的依据,也就是使中心论点能够站立起来的各种根据。议论文的基本要求就是注重摆事实、讲道理,以理服人。没有论据的议论文,只能是空发议论,言之无物,给人空洞感,缺乏说服力,不符合议论文的基本要求。运用好论据,能够让人觉得你说出来的道理是言之有理,能够信服,文章的中心论点是站立起来了。
文章中为说明、阐述某个道理而列举的实例,就是所运用的事实论据。包括古今中外的与分论点相关人物的事迹、故事,发生在社会上、日常生活和周围环境中的事情,也可以是自己亲历的、有深切感受的生活。文章中列举的事实论据要尽可能新颖,也就是要有新意和时代气息,给人耳目一新的感觉,那些人们在议论文中常常用滥了的、太陈旧的人物故事和实例要尽量少用或不用。往往文章是由于生发的分论点和所用的论据有新意,文章才显得有新意,别具一格。
三、论证
论证就是为了使所说明、阐释的道理有说服力所用的方法,即证明中心论点能够成立或者正确所运用的方法。
可以有引用论证、事实论证、对比论证、比喻论证、数字论证等论证方法。
引用论证主要是运用某个新闻或书籍上的材料,或者引用的名人名言、古今中外的经典诗文、经久传颂的谚语、有哲理性的俗话、流行语等,引用准确精到,常常容易使文章阐释的道理显得深刻,给文章增加不少的亮色。
事实论证即运用事例来帮助论证论点的正确,使确立的论点有道理。由于考试作文有字数规定,篇幅有限,事实论据要抓住核心内容,使举例简明扼要。不要因为长篇大论讲故事,从而压缩了文章的有效空间,使文章显得结构松散,内容单薄,内涵不足。也就是最小的空间里要有尽可能多的事实材料,但也要特别注意列举事例的相对完整性,把事实说清楚。这里特别要注意的是,文章的事实论证不是事实材料的简单堆砌,要有自己的看法后再运用好材料,或在运用材料后,再加上自己的主观理解和剖析。否则,文章就没有了生机和灵气。
对比论证即在同一段阐释中,运用了两个截然不同的材料,从正反两个角度阐释、说明道理,即有之必然,无之必不然。
比喻论证即在文章中将此事比作彼事,可以增加文章的生动性,使阐释的理由,说明的道理
让人容易懂得。
数字论证即在举例时为了说明某个道理,列举了与此事有关的具体数字,用数字说话,可以增加文章的说服力,使理由成立。
范文五:议论文的文章结构特点
? ? ? ?议论文的文?章结构特点?
篇一:
? 议论?文文章结构? 第二章 ?议论:
? 无懈可?击的文章结?构 第一节? 杀手锏:?
四?种常见的形?式(总分、?并列、递进?、对照) ?【自助技术?支持】提供?最佳的作文?思路,教你?最实用的作?文技巧 打?个比方,如?果说议论文?像一桌酒宴?,那么论点?就如菜谱,?论据是原料?,论证的方?法就是如何?做出一道道?色香味俱佳?的菜肴,文?章的结构形?式则是出菜?的顺序。有?经验的厨师?,总是首先?给你来几道?凉拌,再是?清爽可以饱?腹的大菜,?然后才是各?种适合不同?口味的小炒?。出菜顺序?当否,往往?影响酒宴的?品位。要是?不信,你首?先就来一道?腻腻的甜品?试试, 可?见,要写好?议论文,除?了要注意论?点、论据、?论证方法外?,还必须选?择合适的结?构方式。议?论文最常见?的结构形式?是总分式、?并列式、递?进式和对照?式。
?
一?、总分式 ?《红楼梦》?中王熙凤一?出场,便对?黛玉说了这?样一番话:?红楼梦》中?王熙凤一出?场,便对黛?玉说了这样?一番话》一?文,就典型?地体现了这?一结构特点?。文章开篇?第一句就直?截了当地提?出了“是什?么”,也即?论点——“?我主张将我?们全党的学?习方法和学?习制度改造?一下”。为?什么,“其?理由如次”?:
?
一、?
二、?三部分从历?史经验、从?存在问题、?从主观主义?的危害三个?方面阐述了?改造的重要?性和必要性?。第四部分?提出改造的?具体措施。?也就是“怎?样做”。 ?
? 2、总?——分式:?
其?特点是没有?结论部分。?在引论提出?论点后,或?分若干论点?阐述证明,?它常在分述?的部分进行?小结;或分?举若干论据?进行分析。?例如荀子的?《劝学》(?课文节选部?分):劝学?》(课文节?选部分)》?就是这种结?构的典范。?它先论“民?主的”文化?,再论“科?学的”文化?,三论“大?众的”文化?,最后归纳?出中心论点?:
?新民主主义?的文化是民?主的科学的?大众的文化?。
? 在这几种?形式中,总?——分——?总式最为典?型,它是议?论文的标准?形式;总—?—分式有关?无尾,似乎?给人以不完?篇之感;分?——总式开?篇不定主脑?,行文容易?散乱。所以?,对于中学?生来说,掌?握和运用总?——分——?总式这一结?构最为重要?。
?
二?、并列式 ?传说宋神宗?时,京都相?国寺的墙壁?上,曾题写?过四个大人?物同时以《?酒色财气》?为题的四首?诗。其中有?大家最熟悉?的文学家苏?轼和王安石?,他们两人?写的诗是:?酒色财气》?为题的四首?诗。其中有?大家最熟悉?的文学家苏?轼和王安石?,他们两人?写的诗是》?:
? 饮酒不醉?最为高,见?色不迷是英?豪。
? 世财不?义切莫取,?和气忍让气?自消。
? 这种?结构的特点?是几个层次?、段落之间?的关系是平?行的。这种?平行关系,?有的是在序?论部分首先?提出一个论?证总题却不?确定论点,?而在本论部?分围绕总题?列出几个平?行的具体论?点,分别予?以论证,从?各个方面阐?释总题,做?出结论;有?的则表现在?
阐述中心论?点的几个论?据之间。并?列关系的顺?序安排较为?灵活,通常?是把最重要?的分论点或?论据放在前?面。
? 用并列?结构阐述观?点,要从以?下几方面注?意:
?
?1、选择的?分论点或论?据从数量上?说,至少是?二个方面或?更多的方面?。
?
2?、分论点1?+分论点2?+分论点3?+……=中?心论点。各?分论点之间?处于同等地?位,但不能?重复,不能?相互包括,?也不能相互?交叉。
?
? 3、要避?免从同一角?度选择论据?;从同一角?度选择论据?,就缺乏广?度,导致论?据复沓单调?,论证也就?显得以偏概?全、苍白无?力;而从不?同角度选择?论据,既丰?富全面,使?论证广泛展?开,又典型?精练使文章?严谨有力。?
?
三、?递进式 这?类文章往往?在序论部分?首先提出中?心论点,而?在本论部分?其分论点是?层层推进,?步步深入,?由浅入深地?进行论证,?最后在结论?部分加以综?合,并进一?步使中心论?点得到确立?。
? 递进式要?求选择不同?高度,同一?方面的分论?点或论据来?证明观点。?其分析问题?,一般是按?照由现象到?本质、由原?因到结果等?层层深入的?思维轨迹。?它的层次与?层次之间已?不再是并列?、平等的关?系,而是推?进的关系,?向前发展的?关系;犹如?剥笋,一层?比一层深入?,最后挖掘?出本质和灵?魂:
? 因此,也?有人把递进?式称为“剥?笋式”。 ?
所?要注意的是?递进式至少?要有两个高?度的论点和?论据,它分?析事理的特?点是层层展?开,步步深?入。
? 四、对照?式 这类文?章往往是在?序论部分提?出中心论点?后,又在本?论部分从正?反两方面提?出分论点或?摆去正反两?方面的论据?,加以论证?,最后进行?结论。它的?特点是两种?看法或论据?之间为一正?一反的关系?,或通过正?反对比明辨?事非,或通?过正反衬比?突出其中一?个方面的正?确性。这种?结构方式能?起到对比鲜?明、突出深?化观点的作?用。下面这?段文字就采?用了这种方?法:
? 教育专?家魏书生对?人称“害群?之马”的学?生不歧视,?不放弃,满?腔热忱,高?度信任,让?学生选他当?“炉长”,?给他做好事?创造条件,?提供机会。?又让学生以?《炉长》为?题作文,热?情赞扬他无?私奉献的精?神,致使那?位“炉长”?热泪盈眶,?激动不已。?老师的温存?似如酥春雨?,催促春芽?萌生。
? 夏斐?的母亲因女?儿学习成绩?下降,以残?酷的殴打代?替教育,竟?然将亲生女?儿打死,在?全国引起极?大反响。父?母教育子女?,老师教育?学习,是不?能采取简单?、粗暴、冷?酷无情、打?骂、恫吓等?野蛮手段的?。
? **说?过:炉长》?为题作文,?热情赞扬他?无私奉献的?精神,致使?那位“炉长?”热泪盈眶?,激动不已?。老师的温?存似如酥春?雨,催促春?芽萌生。 ?
夏?斐的母亲因?女儿学习成?绩下降,以?残酷的殴打?代替教育,?竟然将亲生?女儿打死,?在全国引起?极大反响。?父母教育子?女,老师教?育学习,是?不能采取简?单、粗暴、?冷酷无情、?打骂、恫吓?等野蛮手段?的。
? **?说过》里说?:
?“古今之成?大事业、大?学问者,必?经过三种之?境界。”这?“三种境界?”是分别用?三首宋词的?句子写的~? 第一种境?界:
? “昨夜西?风凋碧树。?独上高楼,?望尽天涯路?。”(晏殊?:
?《蝶恋花》?)形容人们?在初学阶段?有如登高望?远,在无限?辽阔的知识?领域面前打?开了眼界,?意识到自己?学问不足,?知识有限。?
?第二种境界?:蝶恋花》?)形容人们?在初学阶段?有如登高望?远,在无限?辽阔的知识?领域面前打?开了眼界,?意识到自己?学问不足,?知识有限。?
?第二种境界?》)形容在?强烈的求知?欲望驱使下?,潜心专注?,废寝忘食?在学习,身?体消瘦了不?后悔,脸色?憔悴了也值?得。
? 第三种?境界:
? “众里?寻他千百度?;蓦然回首?,那人却在?灯火阑珊处?。”(辛弃?疾:
? 《青玉案?》)这里借?描写一个青?年在元宵节?的灯火人群?中找到情人?的经过,比?喻真知得来?有个“千百?度”的探索?和钻研过程?,一旦有所?发现、有所?收获,会体?尝到莫大的?幸福与欢乐?。
? 王国维讲?的“三种境?界”十分形?象,合乎无?知到有知、?由知之不多?到知之较多?或知之甚多?的学习规律?,成为许多?人鼓励自己?刻苦学习的?座右铭。在?实现四化而?学习中,每?个人都可以?用这“三种?境界”衡量?自己,看看?已经进入到?哪种“境界?”了。 ? 这篇?《求知的三?种境界》,?采用的是生?动的递进论?证法。相对?文章结构而?言,体现出?层层递进的?形式特点。?它是沿着人?们逻辑思维?的常规顺序?,对事物一?层一层地展?开阐述,一?步一步地进?行分析,由?表及里,由?浅入深,逐?层递时,逐?步深入。因?而说理充分?,论证周严?,层次分明?,逻辑严密?,从而增强?说服力和吸?引力。 ? 【驱?动自助程序?】 心动不?如行动,好?文章就在你?的笔下 喜?欢统计的美?国人,对人?生各种活动?所占有的时?间作了一番?统计。
? 若人?的寿命为7?0年,一位?居住在城里?的美国人,?他的时间开?支大致如下?:
? 看电视5?.8年,打?电话3.5?年,步行2?.3年,乘?车与旅行3?.5年,娱?乐与体育活?动5.8年?,用餐(含?准备时间)?7年,谈话?、交友23?年,睡眠2?0年以上。?
?人若能工作?40年,实?际累计的工?作时间在一?生中还不到?9年(每年?以1900?小时算)。?
?人的一生无?法利用而浪?费的零星时?间至少在7?年以上。与?一百年前相?比,睡眠减?少了15年?,零星时间?的浪费减少?了2年以上?,用餐减少?1年。所节?省下来的时?间,大都被?电视、电话?、娱乐所占?用了。
? 哇,?人一生工作?的时间怎么?这样短,你?可得要抓紧?每一分每一?秒哦~ 你?问我,怎样?节约时间,?假如你平时?写作文,还?要冥思苦想?,该如何结?构全文,而?现在你只要?用熟了“杀?手锏”,少?用5~10?分钟不是很?正常的吗,? 第二节 ?最简单的艺?术往往是最?有效的艺术?(如何用好?在文章内的?论点+论据?+分析) ?【自助技术?支持】提供?最佳的作文?思路,教你?最实用的作?文技巧 一?提起写议论?文,很多同?学往往会从?嘴里挤出两?个字:
? 难写。?嗯,真的难?吗,嘿,其?实不要把议?论文想得太?复杂。只要?用好文章内?的“论点+?论据+分析?”,就会写?出一篇好的?议论文。 ?
论?点是议论文?的观点,论?据的任务是?为论点提供?事实、提供?理由,以使?论点站在坚?实的基础上?。但仅仅提?供论据还不?能证明论点?,因为论点?和论据间的?内在联系还?
没阐发出来?,它们还是?分离的,这?就需要对论?据进行分析?、综合,揭?示出论据与?论点之间的?必然联系,?将论据中蕴?含的理与论?点沟通起来?,这就要通?过分析来完?成。因此,?我们说论证?的过程也就?是通过分析?进行推理、?判断的过程?,论证的本?质就是分析?材料。
? 要观?点,要材料?还好办,一?部分同学的?致命弱点就?是不会分析?,写出来的?文章往往是?“观点+材?料=结论”?,缺少分析?。这种三段?论式的分析?文章,油是?油,水是水?,油水分离?,观点、材?料,缺少内?在的联系。?这样的议论?文,结构松?散,说理空?乏,不能很?好地论证观?点,读起来?不够味。 ?
犹?如吃人参果?,沙僧、悟?空是细嚼慢?咽,因此得?其真味,八?戒贪嘴,囫?囵吞下,结?果什么滋味?也尝不出来?,事实论据?这枚人参果?,也只有放?在文中“细?嚼慢咽”,?分析品评,?才能显示出?议论的“味?道”。因此?,在论证过?程中,我们?要特别注意?材料的分析?,把事实论?据蕴含的意?义挖掘出来?,使材料与?论点发生内?在的联系。?
?用好文章内?的“论点+?论据+分析?”,其关键?是如何分析?材料,论证?的本质就是?分析。下面?主要介绍分?析材料的方?法。
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?1、实质分?析法。
? 就是?分析事物的?本质特点,?揭示事物的?属性、要害?、危害等。?这种分析方?法层层递进,鞭辟入理??,剖析事理?深刻。例如?:
? 战国时候?,有个南郭?先生,此人?不学无术。?他听说齐宣?王爱听竽乐?合奏,就混?在乐队里,?装模作样,?冒充内行,?领取俸禄。?后来齐宣王?死了,齐瑉?王偏偏喜欢?听独奏,叫?吹竽的人,?一个一个地?吹给他听。?南郭先生再?也没法混下?去,只得溜?走。这就是?“滥竽充数?”这个成语?的由来。 ?
滥?竽充数,这?四个字概括?得好。好就?好在它点出?了南郭先生?的要害,在?于一个充字?。
? 人没有生?来就会吹竽?的。南郭先?生不会吹竽?,本来无可?厚非,但是?,他不该不?会装会,弄?虚作假,冒?充内行,而?且一味装下?去,靠蒙骗?过日子,以?致落得个逃?之夭夭、贻?笑大方的结?局。
? “充”?字点出南郭?先生的要害?,最后揭示?出“充”的?结局:
? “逃之?夭夭,贻笑?天下”。 ?
? 2、因?果分析法 ?就是从逻辑?的因果关系?上对材料进?行分析,用?原因与结果?的必然联系来证明论点??的可靠性和?正确性,因?果分析是探?究本质的一?种分析方法?。例如: ? 猪?八戒之所以?要打碎镜子?,无非是因?为镜子如实?地照出了他?的丑陋,而?这正恰恰是?他不愿看到?的,于是,?猪八戒愤怒?地抡起了铁?耙。这种闻?过则怒的做?法实在是不?可取的,我?们需要的是?闻过则喜的?精神。既然?容貌丑陋是?客观存在的?,为什么不?接受镜子直?接真实的反?映呢,并且?,八戒完全?可以在镜子?的指引下正?确认识自己?,甚至施粉?黛、正衣冠?。
? 这一段文?字,用因果?分析法阐述?了,猪八戒?打碎镜子的?原因,指出?应该如何正?视自己。 ?
? 3、正?反分析法 ?就是把正面?论据(或观?点)与反面?论据(或观?点)对照起?来分析。正?反分析,对?比鲜明,能?起到证明观?点、深化观?点的作用。?例如:
? 确实?,凡有真才?实学的人总?是虚怀若谷?的,他们决?不把自己的?才能向人夸?耀,也决不把自己的成??绩作为谈资?。他们只是?兢兢业业于?自己热衷的?事业,不断?锻炼、提高?自己,不断?充实、完善?自己。他们?从不满足,?总是在争取?更大进步,?超过已取得?的,从而达?到更高的境?界。
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