范文一:什么是创造力?创造力的概念
有些人可以毫不费力学习一门语言,有些人则在体育方面很有天赋。即使在某个领域没有特别的天赋,人们也可能获得成功。有些时候,只是付出更多努力的简单问题。在创造力方面也是如此。
创造力对许多人来讲是很难量化的;它是一个宽泛的词,也是一项重要的能力。创造力使我们成为了设计师。业余和专业人士的差别就在于创造力和专业技能。创造力通常是个人的天份。好消息是:每个人都可以通过学习来提高在工作和生活中的创造力。
如何才能激发你的创新思维?有各种不同的方法,但最重要的方面无疑是观察力。
我开始思考,设计师与非设计师之间的关键区别不是他们做了什么,而在于他们看事物的方式。
——Lea?Verou?(@LeaVerou)?April?6,?2013
富有创造力的人看到了与其他人不一样的世界;他们是有效的观察者。
创造力的界定
“对生活的任何方面都感到好奇,我认为,仍是伟大的创造性人士的密秘”? ? ? ? ? ? ? –Leo?Burnett。
创造力通常被定义为以一种独创的和意想不到的方式解决一个问题(需求),当然也要实用。创造力也许是显而易见的,例如为一家公司设计一个合适的LOGO,同样也可以在政治、科学、经济和许多其它领域的复杂场景中发挥作用。
要记住两个关键词:出乎意料和实用。在一个既定项目的开始,客户会有某些期待。你以及和与你在一起工作的团队成员也有预期。创造力让你干得超出这些期待的上限,最终交付具有创意和有价值的东西。
纵观历史,人们一直在试图解释和理解创造力。在文明的早期阶段,人们认为创造力是某种神秘的事物。一个富有创造性的人就只是一个打开的盒子,由上天赐满了灵感。想想希腊时期的女神们吧;激发科学、艺术和文学的女神们–所有知识的源头。你要么是少数幸运的其中之一,要么就是普通人。
米纳瓦和缪斯女神们????Web?Gallery?of?Art?(Web艺术画廊)
许多心理学家对创造力有他们自己的观点。西格蒙德·弗洛伊德认为创造力是意识和潜意识作用的结果,与对财富、权力和爱的欲望联系起来。很长时间以来,心理学家把创造力视为艺术家和科学家才的某种特质;普通人很少与创造力扯上关系。这种感念随着时间的推移发生了变化,人们开始意识到任何人都可以有创造力。
这个观点在二十世纪中期被心理学家和科学家们用“非常规用途”测试进行了验证。他们要求被观测对象列出在一块浴室里的砖可能的用途。
Little Red Brick Rebound on Dribbble
根据在给定的时间里列出多少可能的用途,科学家们就能获知个体的创造力和他们发散思考的能力。即使在当时,创造力主要也以识别非同寻常的联系来认定。
设计中的创造力
我们设计师是以非常显而易见的方式来体现我们的创造力。我们的创造力是立见和可触的。我们以网站、企业标识和平面设计等形式交付有形的结果。对我们来说,每次打开电脑或是素描本都是一次创造力的挑战。
”你不能等待灵感,必须要拿着棍子去寻找”–杰克.伦敦
现在,人们认识到创造力是一个认知的过程,它受到社会和个人因素的影响。由于它的复杂性,创造力测试也被认为只能片面地衡量我们的创造力。创造力也是天赋的一部分。当遇到一个问题的时候,有些人几分钟内就能提出创造性的想法,而其它人或许需要几天才能提出中规中矩的解决方案。
可喜的是,创造能力是可以改善的。首当其冲的是,创造力的理论知识是重要的。它会帮助你理解为什么你具有创造性,如何具有创造性以及为什么有时就是没有灵感。糟糕的一天只是其部分原因。遭遇创意障碍总能找到原因,我们将在后面的文章中去探讨。拥有这些理论上的知识意味着你可以找到创作障碍的解决方案。这个系列将会同时为你提供拥有现实世界的创造力的清晰路径。
我从哪里开始?
在我们实际开始学习过程、模块和技术前,我们首先要开启你自己的创造力。看着别人怎么做事情很简单,难的是推进你自己在工作和生活中的创造力。提升的动机和愿望是很重要的。但归根结底,这是很个性化的东西。改善你的创造力不存在金科玉律。
创造性的潜意识
要认识到你在日常生活中已经在发挥你的创意了,这很关键。你设计的每一个网站,做的每道菜,每天做的决定都与创造力有关。你要在这些事情上投入更多的精力吗?不全是,让你的大脑转起来吧,?现在,我们将从外在因素方面研究这些事物。在我们改善有形的技巧的同时,也要在潜意识层面上有所提升。
一切皆..
要想开始改善,只有两条简单规则:
一切皆有可能 一切皆允许
请记住创造力在于做不同寻常(有用)的事物上。并非所有事物一眼就能看清楚它的用处,也从来不是。这是在为创造性打基础。噢,剧透一下:你将会有很多次得不到你想要的结果。
商业因素
现在我们将抛开商务活动与创造力的关系。为什么?这样会制造压力,在你想变得有创意的时候,压力并不一定是你想要的。特别是我们刚刚启步,我们会慢慢来。随着时间的发展,我们会让概念更具体,并讨论在你的商业活动中的应用。
你内在的童真
提高你的创造力的一个好方法是想像如果你是一个小孩子你会怎样。你画过图吗?你写过你自己的故事吗?当你是小孩子的时候如何获得灵感??很可能你从来没有想过去找灵感。作为小孩子,你没有偏见,在工作、生活和思考的时候也没有条条框框。你自由自在地用任何可能的方法。许多人给你建议,告诉你如何看待这个世界和你的工作,因此,再次像小孩一样,不要认为所有事情就是这个样子的。然而,情况远非如此简单,这对于启步来说,步子有点太大了。我们将从简单的开始,一步一步提升你的创造力。
你的挑战
做为一篇介绍,我们将从简单的开始。我邀请你来每天都来激发你的创造力。不管是什么形式,有任何成果都行。
Stefan?G.?Bucher’s?每日妖怪
当人们特别来问一些小技巧时,我通常会要求他们买一本素描本,每天都要进行创作,那怕只花五分钟。你可以以任何你想要的方式来执行:画画,素写,写作,不管是什么。形式不重要。重要的是在不必考虑商业目的情况下,你在忙禄的生活中开始变得富有有创造力。
Moleskine的素描(via?Pinterest)
你会发现做到这一点并不总是很顺利,在人们的观念中,创造力总是与实际和有用的事物联系在一起。当你亲身创作的时侯,没有商业背景的情况下,你绝对不应该专注于交付实际和有用的东西上。我经常有一些乍看起来完全不相关的想法,但是后来我把这些点联起来以后,最终发现它们是有用的。即使有大量的完全没用的想法和草图,也是正常的,这是过程的一部分。
总结
理解创造力是与时限相关的过程是重要的,你不可能每次都能获得有效的成果。暂时可以重出两个教训:每个人在他们生命中的每天都有创造性,每个人都能提升他们的创造力,以便能有商业价值。这将是后续几篇的宗旨。
接下来的几篇文章,你的意见是很重要的。你喜欢看到什么样的内容?什么会吸引你?尤其是与创造力相关的内容。在活动进行期间您的建议将受到重视。不用觉得不好意思,您可以在文章下面的“评论”中写下您的问题和建议,我很高兴去读它们。
范文二:我的世界创造模式是什么 创造模式详解
我的世界有两种玩法模式,其中一种是创造模式。可能很多人都不知道创造模式是什么意思,下面xrump就来给大家详细说说我的世界创造模式,希望大家喜欢!
创造模式是Minecraft中主要模式之一。它能在经典版、单人游戏、多人联机中使用。在这个模式中,您可以随意创造或快速摧毁任意方块。精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
在这个模式下,您可以无限制的使用方块,而且无需担心角色的生命值。您可以利用这个优势建立各种大型建筑,如城堡、道路、喷泉等形式的艺术作品。当然,您不仅可以创造,也可以进入洞穴探险。当然还有一些迷你的运动,如Spleef。无论是否健康或饥饿,玩家都可以飞行。
创意游戏
在单人游戏下以创造模式创造地图,将无法改变为生存模式,反之亦然。除非您编辑level.dat存档文件,或是使用一些Mod,比如Toomanyitems来做到这一点。在多人游戏中,玩家可以单独的使用指令/gamemode<0|1>来修改玩家以哪种模式参与游戏,其中0为生存模式,1为创造模式。这意味着玩家可以在生存模式下改变自身为创造模式,反之亦然。精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
在创造模式中,物品栏界面被项目选择界面取代。在该界面下,显示除了火、水、岩浆、刷怪箱、末地传送门方块、雪和蘑菇等方块以外的所有方块。不过,水和岩浆可以通过放水的桶和放岩浆的桶获得,且它们都是无限的。在选择方块界面中,你可以按中键将选中的方块快速放置到物品快捷栏中。
掉落物可以被玩家捡起,但是如果物品快捷栏满了,则会进入一个无形的物品栏库存。您无法直接访问到这个无形的物品栏包,但是可以利用箱子、工作台、熔炉、酿造台等物品来访问。 双击两次Space可以开启或关闭飞行,Space和Shift控制向上和向下,W、A、S、D(默认)依次控制前后左右移动。当你在飞行状态下双击两次空格,或者接触地面的时候将解除飞行状态。
怪物就像在生存模式中一样,依旧会生成,但是它们将变为被动攻击。同时,它们攻击你不会造成伤害。不过依然要警惕不要随意打击爬行者,因为它们引爆会摧毁周围的方块,造成毁坏。所以还是要请各位小心。精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
玩家可以摧毁所有的方块,甚至包括基岩。在虚空中,垂直坐标超过-64仍然可以杀死玩家。直接摧毁方块,大多数方块将消失。但是如果使用其他方法破坏相邻的方块,如使用TNT引爆、破坏铁轨下的方块,就可以拾起这些方块了。
飞行的时候无限贴近于方块(但不接触)的时候,会发现脚步声。由于飞行速度较步行快很多,所以会产生很多脚步声。 当你在飞过像火把和告示牌的非固体方块时,你会听到走过木板的声音。
在创造模式下,一样可以完成成就,方法类似于生存模式下的。不过,诸如“用手破坏一个原木方块”,则是通过向快捷栏中放置原木,然后丢出并捡起获得的。精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
关于level.dat
如果想要改变游戏类型,请先将level.dat文件重命名为level.dat.gz或者直接用gunzip类似的解压工具解压。之后,使用Hexeditor打开。
你可以在0x000000找到明文字符串“GameType”。精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
ASCII : G a m e T y p e
生存模式: 47 61 6D 65 54 79 70 65 00 00 00 00 01 00
创造模式: 47 61 6D 65 54 79 70 65 00 00 00 01 01 00精彩内容,尽在百度攻略:https://gl.baidu.com
范文三:人类创造力的本质是什么
心理科学进展2005,13(6);705—707
些:竺翌竺::::竺堕 !!!竺竺! 专栏:创造力研究
人类创造力的本质是什么? 施建农
(中国科学院心理研究所,北京1130101:首都师范大学“学习与认知实验室”,北京100037) 就目前人类的知识所及,人类社会的发 和解决顿悟性的问题时的大脑机制是不完 全相同的。这种不同主要表现在,问题解决 展是一个从原始到现代的逐渐演化过程。在 进程中,解决答案获得瞬间的大脑某些区域 这个过程中,社会的每一次进步都是与人类 的活动情况不同。例如,罗劲等人(2003)”J 自身的创造力分不开的。从远古的茹毛饮血 的研究发现人脑在顿悟过程中有广泛的脑 到现代的煎烤蒸焖;从原始的树穴洞居到当 区被激活,包括双侧的额上回、额中回和额 今的摩天大楼;从刀耕火种到机械化作业; 下回、扣带前回、双侧的颞上回及颢下回, 。这一切无不是人类从牛车到航天飞船
以及楔前叶和海马等脑区。关于顿悟的脑机 创造力的体现。 制研究进展,罗劲(2004)己在“顿悟的大脑 Weliner、Csikszentmihalyi和Magyari- 机制”【4J一文中作了详细的综述。 盲人摸 Beck(1991)曾把创造力研究的现状比喻成 在研究创造力时,人们不得不面对这样 象。“我们触摸着同一动物的不同部 一些问题: 像:。摸着尾巴的人就说大象像位,然后从我们所知的推出对整体的歪曲图 (1)作为处于进化树最高端的人类的 蛇’;而‘摸 创造力是如何进化来的?或者说,在种系的 着肚皮的人则说大象像墙,【l】。即使这样,
进化过程中,其他动物是否也具有创造力? 人们还是发现,不同的研究者对创造力的本 如果有,它们的表现形式是什么?这些表现 质还是有基本一致的看法。Mayer(1999) 形式与我们人类的创造力的表现形式有什 在回顾1950年后的50年间的众多研究后总 么联系和区别?在本专栏中,我组织了一篇 结出,创造力的两个最重要的特征是新颖性 or(newness 关于动物创造力与创新研究文章嘲。虽然, originality)和有用性 (usefulness value)[21。 文章的力度可能不是很够,但我们希望它能 or 在最近的10年间,在创造力研究领域取 起到抛砖引玉的效果。 得显著进展的是人们
(2)从个体发展的角度来看,人类个 对顿悟的理解。越来越 体从出生到死亡,其创造力的发展变化过程 多的研究者发现,人类被试在解决常规问题 是怎样的?从年龄差异的角度来看,在不考 虑其他因素的影响的情况下,不同年龄的个 1卜09收稿日期:2005 体的创造力有什么不同?这种不同是质的ac cn 本专栏责任编辑:旆建农(E-mail:shijn@psych
万方数据
心理科学进展 2005正 差异还是量的差异?关于创造力发展的问 换句话说,神灵通过某些特殊的个体来转述 他们的旨意。不过,随着科学的进步,人们 题,应该有不少的研究,也取得了很好的进
的认识的提高,越来越多的人逐渐抛弃了神 展,只可惜,在本次组稿中,由于组稿人的 灵学说。但是,由于现实中确实能够发现, 水平有限,并没能组到能够加入本专栏的文 高创造力的人与普通人有着很不同的人生 章。不过,我们仍有理由相信,创造力的发 经历和表现特征。这使人们对高创造力的人 展问题一定会得到更多的关注。 (3)从个体作为社会的成员来看,发 究竟具有什么样的特征特别感兴趣。很可 惜,在本组专栏文章中,只有一篇文章提到 展是个体与周围环境不断交互作用的过程, 个体的发展必然受到社会环境的影响[6】。那 了相关的话题” 。这显然是远远不够的。实
际上,关于创造性人格的研究,特别是研究 么,什么样的环境对个体的创造力发展有积 历史上杰出人物的人格特征文献不少。其 极影响呢?Arieti(1976)曾对1901年到1972 中,CsikSZentmihalyiEl41和Simontontl5,蚓在年间的诺贝尔奖获得者的国籍和种族作了 这 细致的分析,结果发现在所有的获奖者中, 方面所做的工作很有影响。可惜,在本专栏 中,这方面的工作没有得到很好的体犹太人的比例远远高出其他任何民族的人 (6)任何科学研究都离不开研究 现。 ”J。同时,他还归纳出了文化的开放性等9 种对创造力发展有利的社会特征【7]。在环境 因此,在创造力研究领域,测量工具工具,
受人关注的。其中,基于发散性思维 是特别 对个体创造力发展的影响因素中,家庭环境 的影响应该是直接而深远的日’9】。 性思维测验一直占据着主导地位。然而,对 的创造 (4)在创造力研究领域中,人们一直 此类测验的核心概念也存在着理论上的争 关心创造性认知与非创造性认知是否不同。 议,而且,创造性思维测验的评价方法也比 为此,人们开展了大量的研究。在本专栏中, 较复杂,所以,人们一直在寻找更为有效、 更为简便的测量工具。本专栏中有两篇文章 我们组织了两篇相关的文章来介绍这方面 分别介绍了远程联想测验(RAT)[171和同感评 的研究成果[10,11]。即使这样,我们仍然感到,
估技术(CAT)“ 。从已知的情况来看,虽然 这仍不足以反映当前认知心理学,特别是认 这两种工具都有其理论基础,但都有其局限 知神经心理学对创造力研究所做的贡献。我 性。 更多同行的关注,并相信,认知神经科们希望,在今后,创造性认知过程能够引起 (7)另外,顿悟和直觉在创造性活动 学将 中起到什么样的作用也一直是人们感兴趣 对解释创造性认知过程的机制做出重要的 贡献。 的问题。为此,我们组到一篇涉及该话题的 (5)在有创造力的人与普通人是否不 文章[1”。作者在文章中对有关直觉的研究做
同这个问题上,也有不少的争论。自古以来, 了比较详细的介绍。 创造力一直被认为是神 除了已提到的这些方面外,创造力也离 赐的结果。例如, 不开个体的经历和知识。特别是早期的经历 Steinberg在介绍创造力的神秘观时指出,相 和在学校里所受的教育对个体创造力的发 信创造力是神赐的人们认为,有创造力的人 展究竟起什么样的作用?关于这个话题,有是一只空的容器,供神灵用灵感去填满口”。
万方数据
第13卷第6期 学习不良儿童的策略研究 S New York:BasicAtieti 171 Creativity: themagic synthesis 不同的看法。有不少研究发现,已有的知识 Books,Inc(,1976和经验可能对创造性问题解决有一定的阻 Kulieke M influence of the【8]Olszcwski E J,Buescher’t The 碍作用,而另外的研究却认为专业领域的知 onthe environment oftalent:Aliterature development family 识和经验是创造力所必需的,并提出了“十 fortheEducationrevle砒lottrnal of the Gifted(1987(1I: 6,29年规则”之说[2q。常言道,“人非草木,孰 Pthat talent【9】Olszewski—Kubilius Parenting practices promote 能无情”。人是有情感的,人的创造性行为 deveMpment,creativity,and optiInal adjllstment(In:M 也离不开情感的影响。因此,不少的研究也 M M Robinson,S M Neihart,S Reis,N Moon(Eds)(11le 是围绕着创造者的情绪、情感展开的。还有 Social and Emotional ofGifted Children:What Development 一个问题更是人们关心,那就是如何促进个 We Know?Waco:Prufrock DoPress,2002(205—212
【10]黄四林,林崇德,王益文创造力内隐理论研究:源起与 体创造力的发展的问题。到目前为止,人们 现状(心理科学进展,2005,13旧:715—720 已发展出了各种方法或技术来帮助不同年 【11]周丹(旋建农从信息加工的角度看创造力过程心理 龄层次的人群提高他们的创造力产出。遗憾 科学进展,2005,13(6):721—727 的是,本组专栏文章中也缺少这方面的介 R J(The of mad f121 Steinberg concept creativity:prospects 绍。不过,我们有理由相信,随着国内同行 of In:RJparadigms Steinberg目Bd)Handbook Creativity ( NewPfP镕s,1999(3-15York:Cambridge University 和社会各界对创造力研究的关注和大力投 [13]訾非Dabrowski的人格发展理论及其对超常教育的启示 入,我国的创造力研究领域,定能很快得到 心理科学进展,2005,13(6):728-733 飞速的发展。 and Lives of Creafivity: TheWork 91 [14】Csikszentmihal撕M Eminent People(HarperColhns,1996 参考文献 Are D K Genius and Madness Related? [15]Simonton 【l】Wehner I CttrrelxtL,Csikszeatmihalyi M(Magyari-Beek Answers t。all Ancient Contemporary Question Psychiatric used in approaches studying creativity:An exploratory Times 2005(1:21-26 Research investigation Creativity Joumat,1991(4(3): D K in 【16】Simonton Creativity science;Chance(109ic,genius, 251—271 andPress,2004zeitgeist Cambridge:Cambridge University of JREresearchIn:RFifty creativity years【2]Mayer [17】王烨,余荣军,周晓林创造性研究的有效工具——远 rEd)Handbook of York:Steinberg creativity(New 距离联想测验(RAT) 心理科学进展,2005,13(6): 449—460 CambridgeUniversityPress,1999 734—738 Function Kof 【3】Lu0 J,Niki hippocampus in”insight'’of 【18】宋晓辉(旌建农创造力测量手段一一同感评估技术 Hippocampus(2003,13:316—323 problemsolving(cAT)简介(心理科学进展,2005,13(6):739-744 [4】罗劲顿悟的大脑机制心理学报,2004,36(2):219—234 [19】周治金,赵晓川,刘昌直觉研究述评心理科学进展, 15I韩茹(施建农动物创造力和创新研究概述心理科学进2005,13(6):745-751 展,2005,13(6):708—714 Randto m】Weisberg W(Creativity knowledge:Aekallenge16]HeanesseyBA,AmabfleTM theconditionsofcreadvity(In: of theories In:R J Steinberg口Bd)Handbook R nature of Creafivity( J Steinberg(Ed)The York: creativity(New 226-296Cambridge:Cambridge University Pless,1999 11—41 Press,1988Cambridge University
万方数据
范文四:创造教育的含义是什么
一、什么是创造教育
这门学科诞生迄今已有61年历史。创造教育是创造学的一个分支,它是根据创造学的原理,结合哲学、教育学、心理学、人才学、生理学、未来学、行为科学等有关学科,通过探索与实践而发展起来的,创造教育必须通过课堂教学、家庭教学、社会教学活动的途径,帮助学生和人们树立创造意识、培养创造精神,坚定创造志向,发展创造性思维,掌握创造性发现、发明、创造技法和创造性方法,从而开发人的潜在的创造能力,因此,创造教育也是一种先进的教育方法。
1.创造教育的目标
创造教育的出发点和落脚点是培养创造型人才。李政道讲:培养人才最重要的是创造能力。尤其是全面发展的创造型人才,各国提法不同,但基本目标是相同的。如美国的和谐发展的人日本的协调发展的人。其核心是培养创造能力。
2.创造教育的内容
(1)创造哲学教育
它是创造性研究关于整个世界包括自然、社会和人类思维领域的一般规律,也是一种世界观。它是自然科学和社会科学的结晶,反映在人和自然、人和社会、认识与实践、精神与物质等关系上的创造性认识与解决问题。直接关系到创造者的品格、精神、思维方法,以及对创造性活动的指导。
(2)创造性意识和思维教育
意识,是外界信息转化为主体活动过程中的中介性主导心理功能,并具有驾驭各种心理活动的能动作用。在当今创造学活动中,把创造性意识简称创意,如借意识、桥意识、流意识,被广泛地运用着,还从反向研究扼杀创意的种种表现和因素。
思维,一般指在表象、概念的基础上分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,创造性思维是对旧概念、旧事物认识的突破;也是思维方式本身的创新。
创造性思维有:理论思维、直观思维、倾向思维、联想思维、联结与反联结思维、形象思维、扩散思维和集中思维。创造性思维的重要之点是想象力,丰富的创造性想象力才是首创的保证。
(3)发现法、发明法、创造技法的教育和训练。
发现法指在科学研究中,对前所未知的事物、现象及规律性揭示的一种普遍的创造性方法(适用于高中)。发明法指在自然科学范围内,获得前所未有的新事物的创造性方法(适用于初中);创造技法指的是改变旧事物,创造新事物、新形态、新组合,新改变、新作品,含有创新之义,一般在小学、初中开展。
(4)学科教育
学科教育是极为广泛的,它包括哲学、心理学、逻辑学、社会学、思维科学、行为科学、未来科学和信息学等。结合到创造性行为、品格素质、文明道德。综合这些学科教育的原因,就是把它作为创造能力必需具备的德、智、体、能、美基础
(5)情境教育
这是一种具有广泛性、创造性的教育方法,如周围发生了某一特殊事件,我们怎样才能创造性地认识它、理解它、解决它。立足于创造性上,日本本田小学设社会研究室、理科学研究室、家庭科学研究室,学生在小学毕业前,要学会茶道礼节、单独接待客人、缝纫、制衣、绣花;还有做饭、烧菜、洗衣,自己料理生活。有其常规性实践,还有其创造性探索。
(6)创造性活动中的指导、操练
如组织兴趣性发明、创造活动,星期日俱乐部、创造室(包括制图、模型、玩具、教具、艺术工作、工厂观摩),参加奥林匹克竞赛(包括头脑奥林匹克)、发明创造实验活动,在职业训练中培养主动性、积极性、创造性。开设创造课,分年级设立创造课内容,如会用一般工具,制作一般木质零件,泥塑人物创作或创造性模仿制作。在小学毕业时,一般能掌握20--25种技能,并有一定的独创能力。中学就要求更高一些。
范文五:比特币创造的价值是什么
比特币创造的价值是什么
比特币已经成为近年的热门词汇。 目前比特币价格,根据中国安全可信赖的比特币交易平台火币网行情显示,截止北京时间2016年12月11日11点左右,比特币价格在5345元人民币,2016年最低价格2335元,年内上涨3010元,涨幅129%,秒杀京沪深房价涨幅。
很多人困惑,比特币据说只是一串代码,为什么有人愿意购买这种虚拟的东西?为什么几度传闻崩溃却再次兴起?为什么如此暴涨暴跌?说到底,比特币究竟价值何在?
简单说,比特币的内在价值就在于它是更好的货币,这是有人愿意购买的最终原因。但是,这种价值的实现还有许多变数,而且人们对这种价值的认识也很不清晰,这是价格暴涨暴跌的根源。
1. 只有主权货币才是货币吗?
比特币设计的初衷就是为了成为更好的货币。可是,对于它是不是货币,国内存在广泛
的质疑。最直接的依据是2013年底央行等五部委联合印发的文件《关于防范比特币风险的通知》。《通知》明确表示:“比特币不是由货币当局发行,不具有法偿性与强制性等货币属性,并不是真正意义的货币。”也就是说,只有主权信用货币才是真正的货币。
随着比特币及其核心技术影响的扩大,早期的认识和评判会发生变化。实际上,2016年1月央行专门召开了数字货币研讨会,认为数字货币的发展对货币体系与货币政策带来机遇与挑战,并基于比特币技术探讨了法定数字货币及其与私人数字货币的关系等一系列问题。这已经突破了2013年的认识,认同了这种货币体系改进技术,只是尚未形成新的政策文件。
现在看来,2013年《通知》中只有主权信用货币才是货币的判断需要重新认识。主权信用货币不会终结历史,人类一定会创造出更好的货币。说只有主权信用货币才是货币,就想说只有马车才是车一样经不起推敲。相信,随着数字货币技术的成熟、影响的扩大和人们认识的深入,相关文件会对货币的发展会有更加开放、前瞻的判断。
2. 从实物货币到数字货币
什么是货币?从历史上出现过的货币看,货币的基本职能是承担商品交换的媒介,使交易变得更加方便。判断一种东西能否成为货币,要看它的自身特点是否更加适合成为交换的媒介,是否有相当数量的人在交换中用它作媒介。
虽然铸币和纸币都加入了人为的特征,从而成为更好的货币,但是,它们仍然是以金银的自然属性为基础的,没有彻底脱离自然货币的胎记。而纸币脱离金本位才使人类货币有了质的飞跃:从“自然货币”飞跃到了“人为货币”。
随着互联网的发展和银行业务的电子化,从汇票、电报汇款,到网上银行、支付宝、微信支付等,原本以纸币为媒介的支付越来越多地通过电子化、数字化的方式进行。尽管这种货币的本质依然是主权信用货币,但纸币这种自然形态正在被数字这种虚拟形态所取代。从
发展趋势看,货币必将甩掉其自然货币的尾巴————纸币,进入数字主权信用货币时期,其人为货币性质将表现得更为彻底。
在反对比特币的声音中,也包括认为比特币只是虚拟的东西,不能够成为货币的观点。现在看来,法币正在快速虚拟化,虚拟不是比特币的缺点,而是货币的现实和未来。
3. 比特币是货币吗?
为了消除法币的通货膨胀顽疾,一位化名“中本聪”的人在前人探索的基础上,设计出了一种新的人为货币————比特币。顾名思义,这是要建立一种完全数字化的货币,但其基本特征不在于数字化,而在于剥离货币对主权信用的依赖,转而建立在人人可参与的社会共识机制基础上,即所谓的“去中心化”。
经过多年的数字化,主权信用货币体系本质上已经成为一种记账货币体系,在计算机系统中记录货币的归属和支付交易。这个记账系统在央行的最终控制下由银行体系记录和维护。人为货币的核心问题是如何保证货币归属与交易记录的可靠可信。主权信用货币以央行所代表的可靠可信的国家政权来保证。比特币也是一个记账货币体系,它则是通过四个关键技术或机制,让每个参与者从自身利益出发,共同竞争记录货币归属和支付交易,并保证其可靠、可信。
第一个关键技术是分布式共识机制。它将法币由央行控制的总账本转变为每个人都可复制保存一份的分布式总账本。货币的归属和支付由超过51%以上的总账本的一致记录为准。当总账本分布在全球的数十上百万参与者手中时,串通篡改或伪造账目的难度超出了黑客攻克任何一家银行系统。
第二个关键技术是区块链技术。它通过哈希函数把总账本的每个帐页的全部信息压缩成简短摘要,然后嵌入下一个帐页。这样,每个摘要都通过摘要包含了之前所有帐页的信息,从而把整个账本链接为一条信息链,使得:1)全部细节锁定在最新的一串摘要(即哈希值)
中,遍布世界各地的分布式账本之间只需要核对哈希值就可以对账;2)所有历史交易都锁定在最新的帐页,对历史的任何篡改都会被发现;3)每个账号信息都与其他账号信息捆绑在一起,篡改一个账号信息,会因损害所有人的利益遭到抵制。这项技术为比特币区块链带来不亚于央行信用的公信力,这种公信力随着总账本的历史数据积累和用户群的扩大而不断增强。
第三个关键技术是非对称加密技术。它通过两串非对称代码“地址”和“私钥”将现实中的人与总账本中的账号联系起来。这里的地址相当于总账本中的账号,私钥相当于所对应的支付密码。所谓“非对称”指的是:1)从私钥(密码)可以推算出相应地址(账号),但从地址不能推算出私钥,所以公开地址不会泄露私钥;2)用私钥对相应账号的转账支付指令进行签名授权运算后,在不公开私钥的前提下,用相应地址就能够验证这个支付签名授权是否真实。这样,通过掌握私钥,现实中的人就有了对总账本的比特币的实际支配权。 第四个关键技术是工作量证明记账机制。它用来保证新发生的交易被记录成唯一的新帐页,加入总账本,从而保持分布存储的总账本的一致性。在每个人都可以记账的规则下,通过猜测计算一个满足特殊要求的哈希值,比特币系统实现了让所有人都能参与记账竞争,但每十分钟左右只有一个人能成功记下新帐页,其他人复制该帐页加入自己保存的总账本中。这样就能使分布存储的总账本相互一致。同时,成功记账者能够获得12.5个比特币的奖励,这不但鼓励记账,而且是新币发行的唯一方式。新币记账奖励会每四年左右减少一半,从而消除了主权货币的通货膨胀顽疾。
通过以上四项技术或机制,比特币能够安全可靠地维护一个记账货币系统,并保证每个私钥拥有者对相应地址上货币有实际支配权,通过签名和验证完成安全转账,从而实现了货币的基本支付功能。除了用区块链公信力(本质上是对人的自利本性的信任) 取代主权信用之外,比特币作为记账货币系统与法币实现的支付功能没有本质差异。因此,从技术上讲,比
特币系统的确是一种货币体系,其中流通的比特币就是一种货币。
4. 比特币被用作货币吗?
比特币系统在技术上具备了货币的功能,那么,有没有人把它作为货币使用呢?答案是:有,而且规模不断增长。
人们所熟知的用比特币达成的第一笔交易是2010年5月22日Laszlo 用1万个比特币购买了2个比萨。或许还有更早的,但这是人们最津津乐道的。买比萨算是一次偶然应用,比特币最早被当做货币广泛使用,是在非法交易领域。最著名的是2011年初兴起的“丝绸之路”(Silk Road)网站,它主要使用比特币交易,用户超过100万,其70%的交易与毒品有关。这主要是因为比特币具有很强的匿名性,通过网上支付不像数字化法币那样容易被追查,并且,各国金融监管部门尚不了解比特币,更缺乏相应的监管法律和技术手段。2013年10月“丝绸之路”被FBI 查抄,对比特币的非法应用受到遏制,但此后合法应用迅速兴起。比特币的创新和开放性吸引了越来越多的支持者,一些支持者在自己的商铺中接受比特币支付,或者说服其他商铺这么做。
由于愿意接受比特币支付的企业的主要经济往来仍通过法币完成,并且比特币对主要法币的汇率波动较大,接受比特币支付增加了经营风险。为此,出现了专门提供比特币支付兑换服务的第三方支付机构,如李嘉诚投资的Bitpay 和IDG 投资的Coinbase 。它们为愿意接受比特币支付的公司提供技术支持,并将这些公司收到的比特币及时兑换成法币。接受Bitpay 服务的包括paypal 、微软、Virgin 、Wordpress 、Newegg 等4000余家公司。 在比特币行业内部采用比特币交易更加普遍,比如买卖矿机、钱包设备、纪念物等商品,以及投资众筹等。除此之外,应用比较广泛的领域还包括捐赠(俗称打赏) 和** 服务等领域。维基百科、可汗学院、Mozilla 基金会等许多有公益或开源特征的项目接受比特币捐赠,而国内比特币爱好者对喜欢的文章“打赏”比特币也成为按质付酬的一种知识市场交易模式。
随着比特币支付的推广,一些国家政府也陆续认可比特币的货币职能。2013年8月德国政府率先承认比特币的合法货币地位,允许其用于缴税和其他合法用途。美国政府在2013年11月国会有关比特币的听证会后也转而支持比特币发展,2015年itBit 获得纽约州首个数字货币许可证。2015年10月欧盟法院裁定比特币为支付手段,对其买卖视同汇兑,无需缴纳增值税。进入2016年,Circle 获得英国首个电子货币许可证,中国、俄罗斯等国政府陆续转向公开肯定比特币技术对货币体系的创新意义。
5. 比特币是更好的货币吗?
作为新的货币,比特币在早期没有政府推广,甚至被压制,可以买到的东西极少,为什么有越来越多的人愿意购买、持有和使用它呢?根本原因在于,这些人相信比特币是更好的货币。
相对于主权信用货币体系,比特币的主要优势有四个方面:
1)减轻政府对货币的过度干预。理论上,法币的货币当局无需抵押,可以在任何时刻发行任意量的货币。尽管政府总体上是基于国家利益运用货币发行权,但政府为了扩大权力、追求政绩或回避矛盾等而仍会偏好增发货币,这导致持续的通货膨胀。而政府频繁运用货币政策也会导致市场价格信息的扭曲,损及市场效率。比特币的发行速度基于全体共识预先设定,稳定可预期,消除了通货膨胀,也减轻了货币政策的过度干预。
2)消除主权边界带来的汇兑费用与波动。无抵押的法币必然导致不同国家主权极力维护自己的主权货币,从而形成一国一币的多元国际货币体系。在经济全球化大趋势下,不同国家法币之间的汇兑成本、汇率波动和各国汇率制度的设计、调整和摩擦成为全球经济发展的重大障碍,也是国际金融风险和经济动荡的重要来源。比特币不依赖任何主权,无物理形态限制,可流通于不同国家,一旦形成成熟的全球货币应用网络,就能够彻底消除汇兑成本和风险。
3)降低法币银行体系中的信用验证成本。主权信用货币本质上是建立在人与人的信任基础上的,要保证记录货币归属和交易的可靠性,需要央行主导的银行体系内部建立完善的制度,进行多层次的规范、审核、监督、奖惩等。这需要耗费大量的社会资源,比如豪华大楼、高薪职员等,运行成本高昂。比特币系统则不需要人际之间的信任就能保证账本的可靠性,许多服务全球的比特币支付公司都是50人,甚至5人以下的小公司,这节约了大量的社会资源。
4)比法币体系更容易创新发展。主权信用货币系统的中心化特征导致进入货币银行体系有很高的门槛,这限制了从事创新的群体规模。而企业一旦进入法币银行体系就会具备一定的垄断优势,有很大的既得利益,缺乏创新动力。并且,法币银行系统为解决人际信任建立的复杂制度,也使得创新十分困难。近年,传统商业银行受到来自支付宝、微信支付等的巨大竞争压力,部分原因在于创新不足。比特币系统的规则协议、源代码和总账本都是完全开放开源的,任何个人或企业都可以对其进行创新改造,公认的改进和创新就会通过共识机制被全体所采纳,因而更容易创新发展。
主权信用货币产生的直接原因是当经济危机来临,通货和信用面临紧缩的时候,需要货币当局提供充足的流动性来遏制紧缩,避免大危机的发生。这似乎是主权信用货币的最大优势,政府和学界反对比特币的最重要原因也在于此。然而,比特币的优势是在市场中持续发挥作用的,法币遏制大危机的紧急情况则是偶然和短期的。法币体系造成的持续通货膨胀是将短期手段日常化的结果,就像是把大病时吃的补药当做日常主食一样。
实际上,“通货紧缩加剧经济危机,危机来临时需要更多流动性”已经成为政府和学界的共识,即使比特币成为主要货币,社会仍然认同政府在危机时刻通过各种手段提供充足的流动性。比如建立货币政策储备基金、降低准备金率、发行国债、降低利率等等。在最紧急的时候,仍然可以通过法令暂停对银行的比特币提现,以此遏制紧缩。关键在于政府的职能
和权力不会随着比特币的应用而消失,长期看,人们能够在长期机制和短期政策之间做出明智的权衡。
6. 比特币有没有内在价值?
从货币职能看,比特币相对现行主权货币有明显的优势,这也是各国政府在抵制、观望之后选择接纳和积极研究比特币的根本原因。但是,似乎仍然没有回答比特币究竟有没有内在价值?小麦、牛羊、黄金等实物货币自身有实际用途,从而有价值,这种价值是其成为货币的前提。脱离金本位的纸币尽管自身没有多少价值,但由于政府为其提供担保,似乎就有了价值。那么,比特币没有其他用途,也没人做担保,哪里来的内在价值呢?这个问题反映了人们对货币的内在价值的长期误解。
一件物品是否有经济意义上的价值,取决于它是否有一定的用途,并且是稀缺的。货币有没有内在价值应该取决于它能否成为交换媒介而方便交易,并且保持一定的稀缺性。 有人会质疑,国家凭什么让纸币具有那么高的内在价值?其实这跟画家让纸具备更高内在价值并无本质区别。他们都创造了即稀缺又好用的东西,一种东西可供欣赏,另一种可供交换而已。有人会强调法币是因为其发行政府强制兑付而具备了购买力,其自身没有内在价值。但是,索马里政府倒台后,人们依然长期使用该政府发行的纸币。为什么呢?因为,它仍然是稀缺的、有用的,它仍有内在价值。
如果理解了主权背书的纸币具有内在价值,那么理解比特币具有内在价值并不困难。比特币通过分布式共识协议保障了稀缺性,并且具备了相对法币的更多优势,更有助于交换,因此,也就有了内在价值——货币的价值。
货币的价值从实物货币开始一直隐匿于实物的其他用途之中,被人们所忽视,进入主权信用货币这种完全人为货币,其内在价值本应被充分认识,但人们被其金本位纸币的前身和国家背书的法偿性所惑,无法摆脱传统认识。只有到了纯粹数字的、毫无其他用途的、不依
赖国家信用的比特币出现,我们才能够更清晰地看到货币的价值,理解以往的各种货币的内在价值。
7. 比特币价格为何暴涨暴跌?
既然比特币具有成为更好货币的属性,从而具有内在价值。那么,为什么其价格会暴涨暴跌呢?自2010年8月以来,比特币价格日涨幅超过20%的有32天,最大日涨幅达到173%,而日跌幅超过20%也有10天,最大日跌幅达到64%。国内印象深刻的是比特币从2013年9月的800元最高飙涨至12月的8000元,又一路跌到2015年1月的900元,到2016年6月又急升至5000元左右。难道内在价值不应该是稳定的吗?
的确,内在价值并不象物品的自然属性,如重量、密度那样稳定。内在价值取决于物品的稀缺性和人们需求之间的关系。而反映为实际的市场价格,还会受到人们对这种关系的认识的影响。比特币的稀缺性尽管是确定的,但人们对它的需求却很不稳定,尤其受到人们对其内在价值和发展前景的预期所影响,这是比特币价格巨幅波动的主要原因。
然而,从理论上更好的货币,到现实中的更好货币还有很长的路要走。比特币作为一个人为设计的重大经济机制,仍然具有试验性质,还存在许多不确定性,包括彻底失败的可能性。这些风险主要来自:
1)技术风险。比如非对称加密算法有可能被破解、协议代码可能存在漏洞、某种方式的网络攻击可能使整个系统瘫痪、系统升级中可能出现技术问题等等。这些是比特币发展早期面临的主要风险,毕竟中本聪势单力孤,其编程技术也并不十分出色。随着更多人才的加入,代码不断更新,很多潜在的技术风险被消除,中本聪也宣布退出了核心开发团队。经过7年的运行,市值过百亿美元之后,比特币已经遭遇过无数次的攻击生存下来了。现在,存在重大技术风险而未被攻击的可能性已经非常小了。
2)竞争风险。由于比特币是开源的,一个程序员几天就能山寨出一个新的币,此类币
被称为“山寨币”,至今已有几千种。还有一些继承了比特币的主要特征,但在某些方面做出改进,对比特币形成一定的竞争压力,可称为“竞争币”,理论上会对比特币的市场和价值形成威胁。不过,威胁最大的可能是央行正试图用区块链技术改造法币而形成的主权数字货币,其他国家也在尝试。但是,相对于比特币,山寨币和竞争币更加脆弱,还需要面对更多考验,而主权数字货币主要是吸收了区块链技术节约信用成本的优势,而主权货币带来的政府过度干预、汇率成本和风险、创新动力不足等劣势仍然存在。
3)政策风险。比特币成为货币将对现有货币运行、金融监管、货币政策等产生重大影响,会遇到传统货币金融体系的阻力,也会产生新的社会经济问题,产生新的政策管控问题。2014–2015年价格的持续下跌,很大程度上是受到国内相关政策的影响。尽管2013年以来,包括美国、中国、俄罗斯等国货币当局陆续由抵制转向逐步认同,但随着比特币逐渐进入主流经济,产生的摩擦将会更大,政策层面仍有很大的不确定性。
4)转型风险。经过7年的发展,比特币积累了相当的经验教训,技术上已经相对成熟,竞争优势业已形成,政策环境也趋向宽松,正在走向主流经济,总体风险较两年前大幅下降。目前,比特币面临的最大风险是在从小众生态走向主流经济过程中的转型风险。在之前的小众生态阶段主要解决技术风险,系统生态简单,问题和目标明确。而进入主流经济则首先要应对市场迅速扩张对系统容量和稳健性的考验,还要解决更复杂产业生态中的利益相容问题,并且要在系统稳健性、去中心化和扩大市场规模之间做出权衡,而这些问题又都是全球范围内考量的。
作为试图改变世界经济命脉的一场伟大试验,比特币可能的辉煌前景和诸多潜在风险使它的内在价值本身存在很大的不确定性。而比特币系统及其生态涉及到计算机硬件、编程、密码学、经济学、金融学、货币政策等多领域的知识,充分理解其原理、前景、风险有相当高的学习门槛。即使充分认识,也会对不同的发展方向和风险产生不同的判断,并且会随着
形势的发展发生变化。所以,对比特币内在价值及其发展前景的认识和预期,在群体间会有很大差异,在时间上会有很大的波动。在比特币生态中的一个有趣的“粉转黑”的现象很能说明这一点,早期一些强烈支持比特币的“比特粉”,可能突然对比特币系统或其生态丧失信心,转而成为激烈攻击比特币的“比特黑”。
总体上,目前比特币仍是极小范围内流通的货币,只是由于其理论上的优势非常显著,人们对其内在价值的未来预期非常高,才有了较高的需求,推高了市场价格。预期带来的需求和实际需求相比,具有更大的波动性,会随着比特币的技术改进、应用扩张和各种风险的具体表现出现大幅的涨落。只有当比特币的发展前景逐渐在公众中形成共识,前景预期产生的需求逐渐被实际交易需求所取代,这种波动才会显著消减。
8. 比特币是一场伟大的社会试验
比特币是人类第一次有意识地创造的可行货币系统。这是一次伟大的经济试验,它将市场的命脉从政府回归市场,并为互联网提供内生的货币,推动经济的全球化和网络化,成为世界经济增长新的驱动力。
市场是人类社会演化形成的最重要的去中心化经济组织,它能将分散的经济主体组织起来,在保障所有权的前提下,配置他们的各种经济资源实现最大产出和最优分配。市场价格是市场实现其功能的核心信息体系,而货币则是价格的标尺和流通的媒介,称得上是市场的心脏。随着近代市场经济的快速发展和全球化,经济危机成为重大的市场顽疾。为了解决危机,尤其是危机开始阶段的信用紧缩,政府接管了货币,创造出主权信用货币。市场的心脏被拿到体外,在医生的干预下跳动。这虽能及时治病,却损害了日常功能,带来其他疾病。比特币以遵循市场去中心化组织原则的方式使货币回归市场,把心脏放回体内,对全球市场经济的长期健康成长具有重大意义。
互联网是上世纪末以来最重要的技术创新,是带动第四次工业革命的基础性变革,它不
仅缩小了世界,增进了文化交流,还为市场经济全球化提供了前所未有的广阔空间。然而,人们虽然能够通过互联网了解世界各地的经济资源和价格信息,但受制于主权货币的分割,大量交易因汇兑成本、汇兑风险和汇率制度等而无法实施。比特币的出现使得货币超越了主权分割,大幅缩小了国际贸易的交易成本,能够充分地发挥互联网的优势,发掘互联网时代的全球经济增长潜力。为此,比特币与区块链技术也被认为是第四次工业革命中的深度变革。 比特币不仅是一场伟大的经济试验,还是一场伟大的社会试验。人类社会文明进步的重要特征在于每个个体更加自由的发展。个体在智力、劳动、消费、思想等方面更加自由的发展,意味着社会会变得越来越复杂。将复杂社会有序组织起来而又尽可能实现个体自由,是文明进步的永恒主题。市场通过去中心化的自愿交易将自由个体组织起来,促进了文明的进步。比特币也是通过去中心化的技术和机制建立了原本需要人际信任维持的货币体系,使遍布全球的个体更加自由地组织起来,也促进了文明的进步。
不仅如此,比特币的货币试验还为其他领域解决复杂社会的组织问题提供了思路和技术。比特币的核心技术和机制被简称为“区块链技术”,它不仅可以用于构建货币体系,还可以用于各种依赖人际信任的社会经济领域,比如产权、证券、保险、公证、选举、慈善等。目前,各领域的区块链技术应用探索方兴未艾,“区块链”一词的热度甚至已经超越“比特币”。随着这些探索的发展成熟,比特币对人类社会文明进步的重要意义也将进一步显现。
历经7年多,比特币凭借其作为交易媒介的优势,具备了货币的内在价值,取得了初步的成功。但目前仍然是一场试验,正面临着步入主流经济,接受全球市场检验的重大挑战。因此,还存在许多不确定性,价格的暴涨暴跌仍会继续。无论这场货币试验最终是否成功,其创新意义已经日益明朗,应该以更加积极地态度对待它,使其成为推进第四次工业革命和全球经济复苏的重要动力。
作者刘昌用(微博@昌用)2007年毕业于北京大学经济学院经济思想史专业,获经济
学博士学位。现为重庆工商大学经济学院副教授,数字货币资讯网站“巴比特”专栏作者。2013年以来主要从事数字货币相关经济问题的研究与科普工作。
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