范文一:一年级一句话日记
一年级一句话日记(一)
这几天,妈妈一直说服我剪头发,我听得也不耐烦了,就只好答应了!
一年级一句话日记(二)
天气太热了,妈妈说我的头发太长了,让我把头发剪一剪,我听了妈妈的话,我很伤心。因为我的头发好不容易长了这么长,真有点舍不得。
一年级一句话日记(三)
我的头发很长,有很多已经分岔了,同学们也对它有所议论,我想把头发剪短一些。趁着“十一”七天的长假,让爸爸施展一下手艺,给我剪一剪头发。
一年级一句话日记(四)
童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。
一年级一句话日记(五)
今天奶奶勾的那双鞋完工了,我连忙穿上了,好看极了。
一年级一句话日记(六)
爸爸和妈妈出去看生病的小舅舅,我一个人在家里称大王。
一年级一句话日记(七)
明天除夕,妈妈把要包饺子的饺子皮,肉馅都准备好了,就等着明天包好下锅了。
一年级一句话日记(八)
今天我帮妈妈充了一百元话费,妈妈夸我长大了。
一年级一句话日记(九)
我帮小狗狗八八洗澡,她把水甩在我身上,打湿了我的外套。
* 小动物的日记
* 五年级日记150字
* 一年级日记我的妈妈
范文二:一年级看图写一句话
dōuyǒushuízàizu?sh?nmehuìshuōsh?nme都 有 谁,在 做 什 么,会 说什 么,
nǎinǎizàigěiwǒxǐyīfúhǎoxīnkǔāwǒgěinǎinǎidǎoleyībēishuǐnǎinǎinínxīnkǔle奶 奶 再 给 我 洗 衣 服,好 辛 苦 啊~我 给 奶 奶 倒 了 一 杯 水:“奶 奶,您 辛 苦 了~”
dōuyǒushuízàizu?sh?nme都 有 谁,在 做 什 么。
xīngqītiānbabadàiwǒqùxiǎoh?biānhuàhuàh?lǐháiyǒuhǎoduōxiǎoyúnē星 期 天,爸 爸 带 我 去 小 河 边 画 画。河 里 还 有 好 多 小 鱼 呢~
yǒushuífāshēnglesh?nmezěnmezu?de 有 谁,发 生 了 什 么,怎 么 做 的。
fàngxu?lexiàqǐlexiǎoyǔxiǎogāngwàngjìdàiyǔsǎnlejiùh?xiǎom?iyīqǐdǎzhesǎnhuíjiā放 学 了,下 起 了 小 雨。小 刚 忘 记 带 雨 伞 了,就 和 小 梅 一 起 打 着 伞 回家 le了~
sh?nmeshíjiānyǒushuítām?nzàizu?sh?nme什 么 时 间,有 谁,他 们 在 做 什 么,
zǎoshàngxiǎomǎh?xiǎolánláidàogōngyuánzàidàshùxiàmiànzu?qǐlezǎocāo早 上,小 马 和 小 兰 来 到 公 园,在 大 树 下 面 做 起 了 早操~
dōuyǒushuízàizu?都 有 谁,在 做
sh?nmetām?nshuō什 么,他 们 说
lesh?nme了 什 么。
xiǎoxi?ngzhǔnbaigu?qiáotāhěnhàipàxiǎoyú?rgǔlìtāfàngxīndàdǎnzǒuxiǎoniǎo小 熊 准 备 过 桥,他 很 害 怕,小 鱼 儿 鼓 励 它:“放 心,大 胆 走~”小 鸟 yěshuōbi?hàipàxiǎoxi?ngzhōngyúzǒugu?lexiǎoqiáo也说:“别 害 怕。”小 熊 终 于 走 过 了 小 桥。
sh?nmeshíjiānyǒushuítām?nzàizu?sh?nme什 么 时 间,有 谁,他 们 在 做 什 么,
zhōngwǔdàtàiyángsǎid?hǎoralǎoy?y?zàidàshùxiàyōuxiándìch?ngliáng中 午,大 太 阳 嗮 得 好 热,老 爷 爷 在 大 树 下 悠 闲 地 乘 凉。
yǒushuítāzěnmele有 谁,它 怎 么 了,
yītiānxiǎotùzǐgāogāoxīngxīngdeqùsēnlíncǎim?gūyībùxiǎoxīnshuāileyījiāolánzǐlǐ一 天,小 兔 子 高 高 兴 兴 的 去 森 林 采 蘑 菇。一 不 小 心 摔 了 一 跤,篮 子里 dem?gūmǎndìpǎoxiǎotùzǐshāngxīndekūle的 蘑 菇 满 地 跑。小 兔 子 伤 心 的 哭 了。
sh?nmeshíh?utām?nzàigànsh?nme什 么 时 候,他 们 在 干 什 么,
fàngxu?deshíh?uxiàqǐlexiǎoyǔxiǎodīngkàndàoxiǎom?ih?xiǎomíngm?iyǒuyǔsǎnjiùbǎzì放 学 的 时 候 下 起 了 小 雨,小 丁 看 到 小 梅 和 小 明 没 有 雨 伞,就 把 自jǐdeyǔyītuōxiàláih?tām?nyīqǐpīzheyǔyīkāikāixīnxīndehuíjiāle己 的 雨 衣 脱 下 来 , 和 他 们 一 起 披 着 雨 衣,开 开 心 心 的 回 家 了。
sh?nmeshíh?udōuyǒushuítām?nzàizu?sh?nme什 么 时 候,都 有 谁,他 们 在 做 什 么,
jīntiāngāiwǒzu?zhírìlefàngxu?h?uwǒcāhēibǎnxiǎomǎh?xiǎogāngzàisǎodìxiǎoměi今 天 该 我 做 值 日 了 。放 学 后,我 擦 黑 板,小 马 和 小 刚 在 扫 地 ,小 美h?xiǎoxiǎolánzàicāzhuōzǐwǒm?nyīqǐbǎjiāoshìdǎsǎod?gàngànjìngjìng和 小 小 兰 在 擦 桌 子 。我 们 一 起 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净~
sh?nmeshíh?uzàizu?sh?nmetām?nhuìshuōsh?nme什 么 时 候,在 做 什 么 ,他 们 会 说 什 么,
māmāwǒbāngnǐsǎodìbamāmākāixīnxīngqītiānxiǎolánkàndàomāmāzàidǎsǎowaishēng星 期 天,小 兰 看 到 妈 妈 在 打 扫 卫 生。“妈 妈,我 帮 你 扫 地 吧。”妈 妈 开 心deshuōxiaxiawǒdebǎobaichángdàlekěyǐbāngmāmāzu?jiāwùle的 说:“谢 谢,我 的 宝 贝 长 大 了,可 以 帮 妈 妈 做 家 务 了~”
tāzàigànsh?nmefāshēnglesh?nmeshì他 在 干 什 么,发 生 了 什 么 事,
xiǎomǎqùgōngyuánwánzàidàshùxiàmiànjiǎndàoleyīzhīdiàoxiàdàshùsh?ushāngdexiǎo小 马 去 公 园 玩,在 大 树 下 面 捡 到 了 一 只 掉 下 大 树 受 伤 的 小niǎotāgǎnkuàihuíjiānáláilejíjiùbāogěixiǎoniǎozhìshāngxiǎoniǎozhāzhādejiàozhe鸟 。 他 赶 快 回 家 拿 来 了 急 救 包 ,给 小 鸟 治 伤。小 鸟 喳 喳 的 叫着,hǎoxiàngzàishuōxiaxianǐ好 像 在 说:“谢 谢 你~”
xiǎop?ngyǒukàndàolesh?nmetāzěnmezu?de小 朋 友 看 到 了 什 么,他 怎 么 做 的,
zàinǎlǐdōuyǒushuízàigànsh?nme在 哪 里,都 有 谁,在 干 什 么,
sh?nmeshíh?utām?nzàizu?sh?n什 么 时 候,他 们 在 做 什
me么,
tām?nzàigànsh?nme他 们 在 干 什 么,
tām?nhuìshuōsh?nme 他 们 会 说 什 么,
sh?nmeshíjiāntām?nzu?sh?nme什 么 时 间,他 们 做 什 么,
sh?nmeshíjiāntām?nzu?sh?nme什 么 时 间,他 们 做 什 么,
háizǐmazàigànsh?nme孩 子 吗 在 干 什 么,
háizǐmazàigànsh?nme孩 子 吗 在 干 什 么,
范文三:一年级看图写一句话
都 dōu 有 yǒu 谁 shuí, 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me , 会 huì 说 shuō什 sh?n 么 me
?
奶 nǎi 奶 nǎi 再 zài 给 gěi 我 wǒ 洗 xǐ 衣 yī 服 fú,好 hǎo 辛 xīn 苦 kǔ 啊 ā! 我 wǒ 给 gěi 奶 nǎi 奶 nǎi 倒 dǎo 了 le 一 yī 杯 bēi 水 shuǐ:“ 奶 nǎi 奶 nǎi,您 nín 辛 xīn 苦 kǔ 了 le
! ”
都 dōu 有 yǒu 谁 shuí, 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me
。
星 xīng 期 qī 天 tiān,爸 ba 爸 ba 带 dài 我 wǒ 去 qù 小 xiǎo 河 h? 边 biān 画 huà 画 huà。河 h? 里 lǐ 还 hái 有 yǒu 好 hǎo 多 duō 小 xiǎo 鱼 yú 呢 nē
! 有 yǒu 谁 shuí,发 fā 生 shēng 了 le 什 sh?n 么 me , 怎 zěn 么 me 做 zu? 的 de 。
放 fàng 学 xu? 了 le ,下 xià 起 qǐ 了 le 小 xiǎo 雨 yǔ。 小 xiǎo 刚 gāng 忘 wàng 记 jì 带 dài 雨 yǔ 伞 sǎn 了 le ,就 jiù 和 h? 小 xiǎo 梅 m?i 一 yī 起 qǐ 打 dǎ 着 zhe 伞 sǎn 回 huí家 jiā 了 le !
什 sh?n 么 me 时 shí 间 jiān, 有 yǒu 谁 shuí,他 tā 们 m?n 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me
?
早 zǎo 上 shàng, 小 xiǎo 马 mǎ 和 h? 小 xiǎo 兰 lán 来 lái 到 dào 公 gōng 园 yuán, 在 zài 大 dà 树 shù 下 xià 面 miàn 做 zu? 起 qǐ 了 le 早 zǎo操 cāo
!
都 dōu 有 yǒu 谁 shuí
, 在 zài 做 zu?什 sh?n 么 me ,他 tā 们 m?n 说 shuō
了 le 什 sh?n 么 me 。
小 xiǎo 熊 xi?ng 准 zhǔn 备 bai 过 gu? 桥 qiáo,他 tā 很 hěn 害 hài 怕 pà
, 小 xiǎo 鱼 yú 儿 ?r 鼓 gǔ 励 lì 它 tā:“ 放 fàng 心 xīn,大 dà 胆 dǎn 走 zǒu! ” 小 xiǎo 鸟 niǎo 也 yě说 shuō:“ 别 bi? 害 hài 怕 pà。 ” 小 xiǎo 熊 xi?ng 终 zhōng 于 yú 走 zǒu 过 gu? 了 le 小 xiǎo 桥 qiáo。
什 sh?n 么 me 时 shí 间 jiān,有 yǒu 谁 shuí,他 tā 们 m?n 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me ?
中 zhōng 午 wǔ,大 dà 太 tài 阳 yáng 嗮 sǎi 得 d? 好 hǎo 热 ra, 老 lǎo 爷 y? 爷 y? 在 zài 大 dà 树 shù 下 xià 悠 yōu 闲 xián 地 dì 乘 ch?ng 凉 liáng
。
有 yǒu 谁 shuí,它 tā 怎 zěn 么 me 了 le
?
一 yī 天 tiān,小 xiǎo 兔 tù 子 zǐ 高 gāo 高 gāo 兴 xīng 兴 xīng 的 de 去 qù 森 sēn 林 lín 采 cǎi 蘑 m? 菇 gū。 一 yī 不 bù 小 xiǎo 心 xīn 摔 shuāi 了 le 一 yī 跤 jiāo, 篮 lán 子 zǐ里 lǐ 的 de 蘑 m? 菇 gū 满 mǎn 地 dì 跑 pǎo。 小 xiǎo 兔 tù 子 zǐ 伤 shāng 心 xīn 的 de 哭 kū 了 le 。
什 sh?n 么 me 时 shí 候 h?u,他 tā 们 m?n 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me
?
放 fàng 学 xu? 的 de 时 shí 候 h?u 下 xià 起 qǐ 了 le 小 xiǎo 雨 yǔ,小 xiǎo 丁 dīng 看 kàn 到 dào 小 xiǎo 梅 m?i 和 h? 小 xiǎo 明 míng 没 m?i 有 yǒu 雨 yǔ 伞 sǎn, 就 jiù 把 bǎ 自 zì己 jǐ 的 de 雨 yǔ 衣 yī 脱 tuō 下 xià 来 lái , 和 h? 他 tā 们 m?n 一 yī 起 qǐ 披 pī 着 zhe 雨 yǔ 衣 yī, 开 kāi 开 kāi 心 xīn 心 xīn 的 de 回 huí 家 jiā 了 le 。
什 sh?n 么 me 时 shí 候 h?u, 都 dōu 有 yǒu 谁 shuí,他 tā 们 m?n 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me ?
今 jīn 天 tiān 该 gāi 我 wǒ 做 zu? 值 zhí 日 rì 了 le 。 放 fàng 学 xu? 后 h?u, 我 wǒ 擦 cā 黑 hēi 板 bǎn, 小 xiǎo 马 mǎ 和 h? 小 xiǎo 刚 gāng 在 zài 扫 sǎo 地 dì , 小 xiǎo 美
měi和 h? 小 xiǎo 小 xiǎo 兰 lán 在 zài 擦 cā 桌 zhuō 子 zǐ
。我 wǒ 们 m?n 一 yī 起 qǐ 把 bǎ 教 jiāo 室 shì 打 dǎ 扫 sǎo 得 d? 干 gàn 干 gàn 净 jìng 净 jìng!
什 sh?n 么 me 时 shí 候 h?u, 在 zài 做 zu? 什 sh?n 么 me ,他 tā 们 m?n 会 huì 说 shuō 什 sh?n 么 me
?
星 xīng 期 qī 天 tiān, 小 xiǎo 兰 lán 看 kàn 到 dào 妈 mā 妈 mā 在 zài 打 dǎ 扫 sǎo 卫 wai 生 shēng
。 “妈 mā 妈 mā, 我 wǒ 帮 bāng 你 nǐ 扫 sǎo 地 dì 吧 ba 。 ” 妈 mā 妈 mā 开 kāi 心 xīn的 de 说 shuō:“ 谢 xia 谢 xia,我 wǒ 的 de 宝 bǎo 贝 bai 长 cháng 大 dà 了 le ,可 kě 以 yǐ 帮 bāng 妈 mā 妈 mā 做 zu? 家 jiā 务 wù 了 le ! ”
他 tā 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me ,发 fā 生 shēng 了 le 什 sh?n 么 me 事 shì?
小 xiǎo 马 mǎ 去 qù 公 gōng 园 yuán 玩 wán
, 在 zài 大 dà 树 shù 下 xià 面 miàn 捡 jiǎn 到 dào 了 le 一 yī 只 zhī 掉 diào 下 xià 大 dà 树 shù 受 sh?u 伤 shāng 的 de 小 xiǎo鸟 niǎo 。 他 tā 赶 gǎn 快 kuài 回 huí 家 jiā 拿 ná 来 lái 了 le 急 jí 救 jiù 包 bāo
, 给 gěi 小 xiǎo 鸟 niǎo 治 zhì 伤 shāng。小 xiǎo 鸟 niǎo 喳 z hā 喳 zhā 的 de 叫 jiào着 zhe , 好 hǎo 像 xiàng 在 zài 说 shuō:“ 谢 xia 谢 xia 你 nǐ! ”
小 xiǎo 朋 p?ng 友 yǒu 看 kàn 到 dào 了 le 什 sh?n 么 me ,他 tā 怎 zěn 么 me 做 zu? 的 de
?
在 zài 哪 nǎ 里 lǐ, 都 dōu 有 yǒu 谁 shuí, 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me
?
什 sh?n 么 me 时 shí 候 h?u
,他 tā 们 m?n 在 zài 做 zu? 什 sh?n么 me ?
他 tā 们 m?n 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me
?
他 tā 们 m?n 会 huì 说 shuō 什 sh?n 么 me ?
什 sh?n 么 me 时 shí 间 jiān,他 tā 们 m?n 做 zu? 什 sh?n 么 me
?
什 sh?n 么 me 时 shí 间 jiān,他 tā 们 m?n 做 zu? 什 s h?n 么 me
?
孩 hái 子 zǐ 吗 ma 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me ?
孩 hái 子 zǐ 吗 ma 在 zài 干 gàn 什 sh?n 么 me ?
范文四:一年级写好一句话
“写好一句话”的训练
低年级写话训练可按“练句—连句”的程序进行,即一年级以写好一句话为主,二年级进行“连句成段”的句群训练。一年级“练句”,从能写一句话到写好一句话。小学生作文训练起始于一年级“口头作文”,即说话训练,而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后,在原来大量的“听说一句话”训练的基础上,我们提倡学生用汉语拼音写话。教师重在鼓励学生动笔,一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子,一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高,只要学生能动笔写即可,遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则,重表扬,不批评。等到学生能写一句完整的话后,进而提出适当的要求。
到一年级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。
1.练写“四素”句。
“四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子(见丁有宽《小学语文读写结合法》)。练写之初,可用课文中的句子做例子,使学生认识“四素”句。如:“一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。”(《王冕学画》)教师将句子作如下分析:
什么时间?什么人?什么地方了做什么?
夏天的傍晚 王冕 湖边 放牛
(时间)(人物)(地点)(事件)
这样,学生一般就能理解什么是“四素”句。老师即可引导他们按照这样的形式写句子。学生会写后,又可进一步引导他们认识诸如“爸爸吃过午饭后立即赶到医院值班”(人、时、地、事)、“星期天,公园里有许多老人在下棋”(时、地、人、事)的句式,并且让他们练写。练写“四素”句,其内容依然是学生丰富多彩的生活。“四素”句要素齐全,意思完整,内容比较具体,反复练习,可为以后的作文训练打下良好的基础。
2.练写“10句”。
即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。
例:
我看见一只小鸟落在草坪上。(“看”句)
李奶奶听到一阵敲门声。(“听”句)
李奶奶说:“你真是个好孩子。”(“说”句)
他想:我的笔哪儿去了?(“想”句)
我感到很高兴。(“感”句)
我在山坡上放牛。(“在”句)
你是我的好朋友。(“是”句)
雨伞被哥哥拿走了。(“被”句)
妈妈把我的书包补好了。(“把”句)
爷爷家门前有一棵大树。(“有”句)
以上10句的练写,指导
二年级“连句”,从写好一句话到写好一个句群。“
范文五:一年级语文写一句话
一年级 如何写一句完整的话
写话练习1:谁→干什么
一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
我在公园里读书。 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷_________________。 娜娜_________________。 老师_________________。 小红_________________。
妈妈_________________。 2.下面的句子没有头,请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
写话练习2:什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。
1.下面的句子没有头,请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。
______________是粉红色的。________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。 我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3:我??,也??。
要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。
我爱爸爸,也爱妈妈。 我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。 我爱读书,也爱画画。 爸爸爱打球,也爱唱歌。 奶奶爱听戏,也爱唱戏。 我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
(1)我爱________________,也爱________________。 (2)我________________________,也________________。 (3)小明讨厌________,也________________。 (4)________________________________。 (5)________________________________。
写话练习4:??有??
举例子:我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。
校园里有_________________________。 公园里有________________________________。 图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。
写话练习5:谁→应该→怎么做
举例子:我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。 我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 ××应该_________________________________。 我们不应该________________________。
写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
我早晨________________________。 妈妈晚上_________________________。 奶奶下午_________________________。 叔叔上午_________________________。 _________________________________。
写话练习7:??又??又??
举例子:我又爱唱歌,又爱画画。
这一种写话练习的格式为:谁→??又??又?? 句子的头:妈妈。 句子的尾巴:又漂亮又善良。 奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。 小红又会画画又会跳舞。 叔叔又会骑马又会舞剑。 爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________,又________________________。 阿姨又________,又________________________。 小猴子又________________,又________________。 熊猫又________________,又________________________。 大公鸡又________,又________________________。
写话练习8:??一边??一边??
举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。 例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:奶奶。 句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。 爸爸一边看报纸,一边抽烟。 爷爷一边下棋,一边喝茶。 妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。 奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
妈妈一边________,一边________________________。
爷爷一边________,一边________________________。 大象一边________________,一边________________。
小熊猫一边________________,一边________________________。 小公鸡一边________,一边________________。 _________________________________________。
写话练习9:谁和谁→一起做什么
举例子:我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。
例如:我和小红一起跳舞。
句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。 爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。 老师和我一起表演节目。 我和亮亮一起下棋。 公鸡和母鸡一起散步。
老师和同学们一起_________________________。 我和奶奶一起_________________________________。 我和外公一起_________________________________。 老虎和狮子一起________________________。 燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10:谁→是→什么样的人
举例子:老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人 例如:妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。 马小东是我最喜欢的同学。 刘老师是我最喜欢的老师。 孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。 妈妈是________________________________。 老师是________________________________。 交通警察是________________________。 雷锋是________________________________。 _________________________________________。
一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
写话练习1:什么样的物→怎么样。
举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。 句子的头:圆圆的太阳
句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。 圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 ──────────────—。
写话练习2:什么样的物→什么特点。
举例子:金黄色的橘子又大又圆。
这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。 句子的头:金黄色的橘子 句子的尾巴:又大又圆。 干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。 明亮的教室──────—。
绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。
写话练习3:谁→怎样做
举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。 句子的头:老师。
句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。 同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞 同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。
写话练习4:什么→像什么
举例子:火红的晚霞像奔跑的马。
这一种写话练习的格式为:什么物→像什么 句子的头:火红的晚霞。 句子的尾巴:像奔跑的马。 细细的春雨像蒙蒙的雾。 圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。 山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
微风吹来,金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。
写话练习5:谁→看见了什么
举例子:我看见了闪闪的星星。
这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么 句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。 他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。 妹妹看见了天上的云彩。 哥哥看见了水中的小鱼 老师看见了────—。 妈妈看见了────—。 姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。 孙悟空看见了────────。
写话练习6:谁做什么→做的怎么样
举例子:我把书本放得整整齐齐。
这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样 句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐 我把地扫得干干净净。 他把图书放得整整齐齐。 妈妈把房间整理得有条有理。 同学们把玻璃擦得一尘不染。 小红把作业写的工工整整。 奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。
老师把──────—。 他把────────。
写话练习7:谁→到什么地方去了。
举例子:弟弟到教室里去了。
这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。 句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。 妈妈到厨房里去了。 鸟儿飞到树林里去了。 青蛙跳到水里去了。 姐姐到图书馆里去了。 爸爸到田野里去了。 猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。