范文一:家长阅读幼儿园指南学习心得
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
心得体会
粟城中心园中二班家长:李俊英
2012年教育部正式发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,目的是帮助广大幼儿园教师和家长了解3至6岁幼儿成长的基本规律和特点,并提供了很多具体的操作建议。
教育部学前教育专家指导委员会负责人就《指南》答记者问时明确指出:考虑到幼儿发展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异,学习和运用《指南》时,最重要的是融会贯通地理解《指南》所倡导的理念,用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教。
此前,中国还真没有这样一份比较详尽的针对学前教育的指导文件,虽然很多国家早就制定了类似的文件。从这个意义上讲,我们都应该对这份文件给予充分肯定。虽然无法预料《指南》在实际操作中是否能够真正落地,但出台这份文件就是一个起点。我们不能马上就期待所有幼儿园和家长能够完全参照《指南》对孩子进行教育,这也
不现实,因为受制于地区差异、经费投入、家长观念等多种因素。任何东西的改变都需要一个过程,而根深蒂固的教育观念的改变更是一个长期的过程,需要教育部门推动,需要学校和老师落地,更需要家长配合和支持。
接下来,我从一个家长的角度,以家长可能比较关注的三个问题的形式,来谈谈对这份《指南》的一些看法,希冀能够抛砖引玉。
一、倡导的教育理念,家长能落地吗?
《指南》既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长,着重强调了以下几个方面的教育理念:
1、幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
2、珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
3、尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4、尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的
水平,应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
5、重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。 以上这几方面的教育理念,是教育部学前教育专家指导委员会负责人就《指南》答记者问时总结出来的。
作为家长,如果我们真的了解自己的孩子,真的懂一点儿童心理学和教育学常识,其实没有这份文件,我们照样能够把这几个方面的教育理念贯穿到培养孩子的过程中。对照我自己培养孩子的经历,感觉这几个方面基本上都做到了。略举几个案例说明:
1、让孩子成为积极主动的学习者。我们在家很少一本正经地教孩子认字,幼儿园也很少
教,但孩子通过生活中的一些场景、阅读儿童绘本等方式学会了一些基本的汉字,,能认识动画片中的大部分字幕,这些学习都没有家长逼着、更没有上培训班。
3、重视家园共育。无论幼儿阶段还是中小学阶段,家庭和学校都应该是互相配合、互为补充的,单靠哪一方都无法给到孩子完整的教育。我们在家里为孩子营造一个温馨的家庭环境,大人很少在孩子面前吵架;经常陪孩子玩,跟孩子之间建立了亲密的关系;要求孩子做到的,我们首先做到。家长应多与老师沟通,多向老师反应孩子近期成长情况,心理情绪变化。同样,老师也应该多与家长沟通。但是家长除了孩子之外也都还有自己的工作事业,忙碌也是为生活为孩子,所以不建议学校搞太多亲子活动,开会等事情。
二、具体的目标和建议,家长能做到多少?
《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标。二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议。
以上这些目标都非常具体,提供的教育建议也具有可操作性。但这么多目标和建议,现在的家长到底能够做到多少呢?我建议家长首先认真读几遍这份《指南》,领会这份文件的精髓,不求滚瓜烂熟,
但也不要囫囵吞枣。对于每一个目标后面的教育建议,需要融会贯通,大可不必生搬硬套,因为每一个孩子都是不同的,可以遵循建议,也可以作为参考,还可以自己创新。 如果家长平时就比较喜欢学习,也比较注重孩子的教育,我相信这些教育建议中的大多数条款都已经做到。
我们从小就注重培养孩子的独立性,比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、背书包等力所能及的事情全部由孩子自己完成;从小就以朋友的身份与孩子交往交流,所以我的孩子不娇气,懂道理,能看懂大人的心思,也知道体贴父母,有时还会照顾人。孩子的缺点就是有时看电视电脑时间太长,习惯不好。这一点,我觉得完全是大人的错,是因为大人生活不规律,造成孩子不规律,所以要想纠正孩子,必须我们先检讨。
三、正式发布的《指南》,幼儿园都能达到吗?
对照这份《指南》,估计目前大多数幼儿园应该都还有一定差距,有的地方的差距应该还不小。就我所了解到的情况,实验幼儿园教育在全市应该算是做得比较好的,但对照下来,也还有需要努力的地方。但我想强调的是,不管幼儿园现在处在哪个阶段,这份《指南》就是未来努力的方向,不要固步自封、停滞不前。篇二:家长对《幼儿指南》的学习心得 家长对《3--6岁儿童学习与发展指南》学习心得
金苹果幼儿园中一班 邓 雨 婷 家 长
《3--6岁儿童学习与发展指南》简称《指南》,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分对幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。通过学习,本人总结心得如下:
3—6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。幼儿的许多行为尚
未建立或定型,可塑性很大,因此,学前教育阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。
一、坚持“做中学”,在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯。
1、日常生活中的实际练习对幼儿能力的提升、习惯的养成十分重要。
经验告诉我们:“会自理的孩子是做出来的,不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主,如果总是怕孩子不会做或做不好,采取包办代替,其实是剥夺了孩子的自主发展权,只会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性,不利于幼儿的正常发展。因此家长要学会放手,让孩子们在日常的生活中动手操作,在操作中建构良好的行为习惯,
2、通过重复训练对幼儿强化教育
一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的,需要有一个从陌生到熟练,再由熟练到自由化的过程,要完成这一过程必须反复训练,逐步强化,特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说,重复训练尤其重要。如幼儿在玩完玩具后,没有把玩具放回玩具柜的习惯,家长就要有意识地培养孩子收拾整理的习惯,并多次重复训练,使孩子养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。
3、和孩子玩扮家家游戏活动,培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。
家长可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃,让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;提供玩具娃娃,给娃娃穿衣服,拉拉链,系蝴蝶结,穿鞋子等,孩子在轻松愉快的游戏环境中,学习兴趣也会 变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭,手指的小肌肉得到了锻炼,动手能力得到了提高。
二、营造良好的家庭教育氛围,促进幼儿良好行为习惯的形成。
1、家校配合,改变幼儿的不良习惯。
现在的幼儿绝大多数是独生子女,备受家人的宠爱,在家衣来伸手、饭来张口,想要什么就得给什么,想干什么就得干什么,致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。由于幼儿自制能力差,自我评价能力弱,改正缺点比较困难,所以家长要尽量做到有耐心,常与幼儿园沟通,保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性,不急于求成,只要坚持下去,自然会养成良好的行为习惯。
2、以身作则、言传身教。
鼓励家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。家长应不断地提高自身的文化修养,用心学习,用心地进行教育反思。“学、思、行”三者相结合,探索育儿规律,成为教育孩子的行家里手。
3、“大人放手,孩子动手”,培养幼儿自理能力。
从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手,孩子动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。在家里,家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了很多生活自理本领,不知道您能不能说出?这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心。
总之,幼儿良好行为习惯的培养并非一朝一夕的事,需要家长和教师时时做个有心人,从各个环节入手,采用丰富多样的活动形式,才能取得令人满意的成果。篇三:幼儿园指南学习心得
幼儿园指南学习心得
元疃中心幼儿园王莉莉
对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学,在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨,让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分 总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;第二部分教育内容与要求:主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么,其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做,与此同时,该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点,其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施:主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价:主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。二、品读《指南》
1.社会现状
当今社会,许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法,拼命让孩子“超前学习”,让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪,孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上,孩子们还是普遍滞后的,如“有一个小女孩都快5岁了,特别内向、懦弱,每天在幼儿园都尿裤子,尿完还不敢给老师说。课间活动,她几乎从来不和别的小朋友玩,感觉有些小朋友总是欺负她,经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿
有好吃的、好玩的,他伸手就去抢;别人如果不给,他张口就咬。“老师警告过,如果孩子再咬伤人,就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀,但是从来都没用。”等等。
2.《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区,《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上,将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化,对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望,具有很强的操作性。促进学前教育科学,规范发展的需要,纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要,对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要,促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
作为一名幼儿园老师,我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教,因此,学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
范文二:幼儿园新生家长培训会学习心得
精品文档
幼儿园新生家长培训会学习心得
幼儿园新生家长培训会学习心得
文|菠萝班 张皓铭妈妈
作为新入幼儿园的宝宝家长,我怀着高兴,激动的心情同时也抱着认真学习的心态参加了咱们铁西实验幼儿园2017年秋季新生家长培训会,幼儿园新生家长培训会学习心得。通过此次培训,了解了咱们幼儿园的成长过程、条件设施,也认识了一群热爱宝宝,热爱教育事业的园长和教师团队,更重要的是王园长分享的主题为“陪孩子一起成长”的课程,也让我受益匪浅。同时,对我们宝宝能成为铁西实验幼儿园的一员感到无比高兴和自豪。
孩子每一个阶段的成长都是不同的,虽然会有一定的大规律,但个体不同,也会存在一定的差异,作为父母,我们要抱着陪伴蜗牛散步的心态去陪伴,怀着同理的心态去包容、理解。
每个宝宝都是上天派来的小天使,他们纯洁,善良,敏感,我们要以认真、用心的态度去对待宝宝的每一件事情和需求,就像王园长说的,咱们幼儿园的教具都是经过老师们精心、细致的准备的,细致到用尺子的刻度量然后做成的,因为孩子是敏感的,对事物的认知会影响到以后的生活和学习,我想就从这一个教育理念的细节来看,作为家长我们是放心的,更是幸运的,在此,向所有热衷于教育事业的老师
1 / 7
精品文档
们致敬~你们是所有天使的守护者,从事着最最崇高的事业~
“蒙以养正,回归本位”从以人为本、儿童为核心,教师本位,即教师要从孩子的思维,引导孩子真、善、美的建立,心得体会《幼儿园新生家长培训会学习心得》()。
让每个宝宝都“身心健康、习惯良好、快乐自主”这也是咱们幼儿园要最终达成的目标,王园长说,让每一个儿童都成为一个幸福儿童,这看似简单的承诺,背后得需要老师们付出太多的艰辛、耐心和爱心。
听到此处,我内心是无比激动的,这正是我想要的,我想也是所有父母们都想要的。家庭是孩子的支撑、温暖所在,也是孩子模仿成长的根本,而系统性知识结构的形成,规则意识的强化,良好性格的塑造是需要通过学校来打造的,尤其需要像咱们这样良好教育理念的学校。所以,对于宝宝即将的入园生活我还是充满了期待的。
王园长还强调,家庭的价值取向要一直,否则会让宝宝无所适从,这个问题也是我意识到,但现阶段还存在的问题,家庭成员之间,不好统一思想,而宝宝的姥姥姥爷和我们生活的年代不同,好多事情会存在差异,对于纯如纸的孩子来说是会有很多的“矛盾”的。王园长又通过分享的方式给我敲了一记警钟,必须统一~
最后,王园长还细心的给家长提了一些建议。
2 / 7
精品文档
爱是父母给予孩子最宝贵的财富,给孩子有益的爱多多益善,但前提是得清楚何为有益,什么才是有益的爱。这个世界上所有的爱都是以相聚为目的的,只有父母对孩子的爱是以分离为目的的,父母的爱是要在孩子离开自己之后能支撑他更好的面对自己人生的最大动力。这是所有父母都必须面对且让人心酸的事实,我只能说,我愿意,发自肺腑的心甘情愿~只要我的宝宝坚强、快乐的成长,成为一个独立自主的个体。
身教重于言传。确实,幼儿以学习模仿为主,模仿中还有更多的自主,家庭里的成员在做什么,他在悄悄的悟什么,想要孩子成为什么样的人,父母要先成为什么样的人,所以说,改变自己远远比要求孩子更重要,父母应该是和孩子一起成长的。基于此,我想说,我愿意,也一直在努力的这样做,确切的说是一直走在努力成为好父母的路上。
幼儿园是宝宝一个新的阶段的开始,我依然会全力以赴的陪伴,陪伴他度过每一个春夏秋冬,喜怒哀乐。同时,也会全力以赴的配合老师,让宝宝更愉快、充实的度过三年的幼儿园生活。也期待着有一天他能满脸洋溢着幸福的对我说,“妈妈我很快乐,妈妈我能行~”而我,也同样乐于成为他背后默默的支持者。
最后,对铁西实验幼儿园及分园的所有老师说声,您们辛苦了~提前祝老师们:教师节快乐~
3 / 7
精品文档
第2 你对幼儿园的意见和建议
幼儿园“放心”之道1.“晨检”。可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括: 询问在家饮食、睡眠情况,有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好,五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。2.严格的接送制度。在大多数幼儿园里,家长接孩子时必须持有接送卡,经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时,需要事先通知园方。3.安全预案。针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案,制定安全疏散演习计划,让孩子熟悉安全疏散线路。4.膳食安全。到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板,洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。??
第3 高高兴兴上幼儿园-幼儿园讲话稿
小朋友们好~今天是新学期第一次举行升旗仪式,小朋友们高兴吗,暑假过后,我们小朋友都长高、长大了,到幼儿园升班、升级了,成为小班、中班、大班的哥哥姐姐了。老师为你们感到高兴和自豪~告诉大家,这学期我们幼儿园还迎来了一批新小朋友,你们看~这边小小班的弟弟妹妹就是我们的新伙伴,来,我们跟弟弟妹妹问声好:“弟弟妹妹好~欢迎你们~”咦~这几个小朋友怎么还在哭呀,可能是刚上幼儿园,想妈妈了吧~小朋友说:你们喜欢爱哭的孩子
4 / 7
精品文档
呀还是爱笑的孩子呀~对~我们都喜欢爱笑、快乐、开心的宝宝。让我们一起说:“小朋友,不要哭~”来,笑一笑,多漂亮呀~我们幼儿园里有这么多小朋友,有许多好玩的玩具,有像妈妈一样爱我们的老师,小朋友都要高高兴兴的上幼儿园。带幼儿念??
第4 幼儿园抗台风工作措施
为全面做好全市校园暴雨、洪水、台风灾害的防范和处置工作,保证抢险救灾工作科学、有序、高效进行,提高校园防汛防台风综合应急处置能力,最大限度的减少极端性、灾害性天气造成师生伤亡和学校财产损失,维护校园的安全稳定,根据淄博市人民政府办公厅《关于印发淄博市城市防汛防台风应急预案的通知》(淄政办发〔2013〕14号),结合我市校园工作实际,特制定本预案。一、成立防汛防台风抢险救灾领导小组组 长:赵新法 市委高校工委副书记、市教育局党委书记、局长副组长:卞 军 市教育局党委副书记尹玉法 市教育局副局长谷 虹 市教育局党委委员、市职教中心党支部书记唐 勋 市教育局党委委员、副局长王世军 市教育局党委委员、副局长??
第5 精选幼儿园感恩节活动开场白样本
亲爱的家长们、小朋友们,大家下午好,欢迎参加感恩节亲子派对。非常高兴和小朋友们以及家长们相聚在这阳光灿烂的午后,共同庆祝这一美好节日。我们的亲子派对马上
5 / 7
精品文档
就要开始了,小朋友知不知道我们今天要庆祝的是什么节日呢?(答:感恩节),小朋友们都非常棒,那谁知道感恩节是每年的什么时候呢?对了,是每年11月的第四个星期四。在美国,感恩节是一个非常重要的节日,在这一天,所有人都会对上苍的恩典表示感谢,真诚的祈求上帝继续赐福给他们,保佑他们健健康康,生活快乐。其实值得感恩的不仅仅是对上苍,养育我们的父母,以及帮助过我们的人,我们都应该感恩。那我想问一下小朋友,你想感谢谁呢?采访:??(随机采访几位小朋友)引出游戏&h??
把幼儿园新生家长培训会学习心得收藏起来以后再看~幼儿园新生家长培训会学习心得所属栏目:〖心得体会〗
“幼儿园新生家长培训会学习心得”相关专题:211大学名单_211工程大学_211高校_211院校_211学校_211大学排名 985大学名单_985大学_985大学排名_985工程_985高校_985院校_985工程学校 c9高校_c9联盟_c9大学_九校联盟 两学一做心得体会 四级作文,英语四级作文,英语四级作文万能句子,四级作文题目 四级作文万能模板 撒谎作文,关于撒谎的作文 听后感,听后感大全,听后感 禁毒作文,关于禁毒的作文 作文大全600字,初中作文大全600字,小学作文大全600字 胜似亲人,胜似亲人作文,胜似亲人作文400字 高考零分作文 感谢师恩 师恩难忘,师恩难忘作文 租房
6 / 7
精品文档
合同协议 预备党员转正思想汇报 高考分数线预测 合伙协议,合伙协议范本,合伙协议书 就业协议书 协议书,协议书范本 记一件难忘的事,记一件难忘的事作文 一件难忘的事作文 难忘的旅行 难忘的一件事 劳动合同法 门面租赁合同 合同书 厂房租赁合同 商铺租赁合同 商品房买卖合同 借款合同,借款合同范本 劳务合同 租赁合同 商业策划书 创业策划书 品牌策划 广告策划 婚庆策划,婚庆策划方案 项目实施方案 活动策划,活动策划方案 营销策划 影楼策划,影楼策划方案 标语,标语大全 承包合同范本 入党介绍人发言稿 入党介绍人意见,入党介绍人意见大全 工作措施,工作措施大全 大学生自我评价,大学生自我评价
〖幼儿园新生家长培训会学习心得〗
心得体会
7 / 7
范文三:幼儿园3-6岁指南家长学习心得
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得 随着教育观日益深入人心,幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用,家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量;家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用,有利于幼儿园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女,家里全是大人,因此,他们接触的环境其实是一个成人的环境,而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同,在这中间家长和老师就承担了桥梁作用。
《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法,对成年人提出了明确要求。如:为了保护其自尊心和自信心,应关注幼儿的活动和表现,善于发现其优点和长处,多给予肯定和表扬,不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误,告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿,以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。在“语言”部分,《指南》建议成年人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语。在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐
心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如:结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则,如要轮流发言,不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明,如不大声喧哗。
《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段幼儿应该具体达到怎样的目标,而达到这样的目标,我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说,是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用,也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为,从而违背幼儿自然发展的规律。篇二:3-6岁幼儿学习与发展指南心得
学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》心得
《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展的重要思想与方法。它以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。
学习《指南》后,让我获益匪浅,但是也更加感到肩负重任。如何让《指南》真正成为幼儿发展的福音,如何让每个孩子都能自信快乐地成长,如何深入贯彻落实《幼儿教育纲要》,能够让幼儿从小学化的教育中解放出来,享受人生唯一的独特的幼儿期,体验快乐的游戏,在生活中发展,在发展中生活。这仍然是幼儿教育工作者面临的重大难题。 作为一名幼儿园老师,我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教,因此,学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。纵观整个《指南》的内容结构,从五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术方面,分别阐述幼儿的学习与发展特征。下面我就自已学习的体会总结如下:
一、“以欣赏的态度对待幼儿,发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不与同伴做横向比较。”教育者的责任就是使每一个学生都
能在原有的基础上发展得更好,在各个年龄段能达到相应的水平,发挥他们应有的才能。要真正做到这一点,需要教师树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。
二、“每天有足够的时间与幼儿交谈,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等。”尽可能与每个孩子交流,自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。晨间活动中利用孩子自主建构的时间,老师来到孩子们中间,听听他们谈论的话题、了解疑
惑和感兴趣的话题。除了自由活动交谈机会,在集体教学活动活动中,教师也应该时刻关注幼儿的兴趣点,给予充分表达的机会,在活动中多听取孩子的想法的意见,尽可能多的创造幼儿交流表达的机会。
《指南》中强调坚持三项原则:遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐发展、尊重幼儿的个体差异。其中让我印象深刻的是既要准确把握幼儿发展的阶段特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导幼儿在原有水平上想更高发展,按照自身的发展速度和方式到达《指南》呈现的发展阶梯,切忌用一把尺衡量所有的幼儿。 《指南》中更强调“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。当今世界的儿童教育中,越来越多的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与持续发展的一
个相当重要的、关键的领域。因此,从小培养幼儿良好的学习品质、学习习惯,学习方法,才是我们教育任务的核心。
通过学习《指南》,让我领会到教学实践要遵循幼儿学习特点和客观发展的规律,因材施教。关注幼儿学习与发展的整体性和个体差世,根据孩子的年龄特点,将各领域的学习目标融合在一日生活中,避免小学化倾向,保护与激发孩子的好奇心与对学习的兴趣,培养良好的学习习惯。
在《指南》中,将幼儿的学习与发展分为五大领域:健康、科学、艺术、语言、社会。通过学习《指南》,让我进一步知道了,在健康方面,要着重关注幼儿身心状况,动作发展和生活习惯与生活能力的培养;在科学方面,要注重培养幼儿科学探究和数学认识;在艺术方面,要注重培养幼儿感受、欣赏、表现和创造的培养;在语言方面,要注重幼儿倾听、表达和阅读培养;在社会方面,要注重幼儿的是人际交往和社会适应能力。同时也让我更明确了各领域中教学目的及任务,从而更好的入手为教育教学做准备,一切的一切都是为了孩子们能更好的发展,让孩子在学中玩,玩中学。对比《纲要》里面的五大领域发展目标,《指南》提出了更详细、更具体的目标。每个领域、目标分为子领域、子目标,对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿应该学什么,达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议,给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。
《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当作标尺来丈量幼儿,伤害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。在今后的工作中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己教育思路,改变自己的态度,为每位孩子创出一片美好的未来。
因为孩子是家庭的希望,祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好,让他们更加闪烁,并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领,在我们和孩子一起生活、学习时,作为教师的我们,首先要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱。同时,我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,学会追随孩子的兴趣,为孩子提供操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果会更好。
既然选择幼教,我们就应该热爱这个事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回,孩子的童年是短暂的,是不可逆行的,孩子的心是一块奇妙的沃土,播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子,让孩子真正具有幸福、快乐的童
年。我们就要有敏锐的洞察能力,要做到细心、耐心,有责任心和一颗童心,要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向,我们就有了努力的目标,相信幼教的明天一定更美好!篇三:幼稚园《3-6岁儿童发展指南》总结
《3-6岁儿童学习发展指南》总结
万兴幼儿园为深入贯彻教育规划纲要和落实《3-6岁儿童学
习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神,帮助我园教师和家
长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学
保教水平,根据上级教育部门的要求和我园的实际情况,我园有
计划地组织教师进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习活
动。下面就《指南》在我园的开展情况做以下总结:
一、《指南》的开展和获得的成绩
首先,幼儿园将《3—6岁儿童学习与发展指南》发放下去
教师人手一册。引导教师自学通读,全面了解幼儿园教育的基本
内涵和法规常识,特别是引导教师树立一个理念和意识:要用《指
南》的精神和内涵引领和指导我们的日常保教工作;期间组织教
师对健康、社会、语言、科学和艺术领域中32个目标和87条相
应的教育建议进行研讨和反思,寻找教师日常幼儿教育工作中存
在的困惑和误区。对照《指南》中3—6岁各年龄段儿童学习与
发展目标和相应的教育建议,逐条反思衡量日常保教工作是否符
合幼儿学习与发展的基本规律和特点,是否与《指南》的实施原
则和内涵相吻合。通过学习探讨,教师们深刻体会到了《指南》
颁布的重要价值和意义,教师的日常教育教学活动更加主动自觉
地体现着引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取生活
和学习经验的学习方式,更加珍视幼儿游戏和生活的独特价值,
更多地尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,关注幼儿活动中积
极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创
造等良好学习品质的逐步养成。
其次,《指南》中的学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~
5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大
致可以达到什么发展水平提出了合理的期望;在后面的教育建议
部分针对幼儿学习与发展的目标,列举了一些能够有效帮助和促
进幼儿学习与发展的教育途径与方法。在从前学习《纲要》时,
让我们对幼儿在五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识,现
在通过《指南》的阅读,让我们更加明确了在不同时期所教授的
不同年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标,而为了达到这样
的目标,可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些内
容对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用,并且
可以较好地防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为,违背
幼儿的成长规律和教育规律。教学中要求各个环节都应该是有教
无痕的,从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外
游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与组织都应该以幼
儿学习和发展目标为依据,在合理的期望下进行适宜引导,这样
才能使幼儿得到良好的发展。还让我们更加清楚了一点:幼儿的
成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领,有
了《指南》中更详细的标准划分,教师对于不同年龄阶段的幼儿
应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解,对教师的工作有
积极有效的推动作用,也让教师更快更好地在工作中不断成长。 《3--6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长
澄清对幼儿学习与发展的期望,在教育实践中更全面了解儿童,
因而,有利于更好地贯彻《纲要》精神。儿童的早期教育非常重
要,在《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童早期学习标准
的积极价值:对儿童“知道什么”和“能做什么”形成基本共识;有
利于早期教育课程的设计,使教师能够有的放矢地开展活动,从
而改善儿童的学习效果;建立了可靠的内容体系,并与基础教育
阶段的标准相联系,为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和
依据;有利于规范机构教育活动,从而保证了高质量的学前教育。
二、我们学习《指南》过程中还存在的问题。
(一)、我们对《指南》有关各年龄阶段幼儿身体素质发展的
具体目标与教育建议中,幼儿身体素质的发展状况可以在生活中
和不同的身体运动中表现出来,例如,上下楼梯反映了幼儿平衡
能力、协调能力和灵敏性的发展状况,一定距离的行走在一定程
度上反映了幼儿耐力发展情况;平衡能力、协调能力和灵敏性可
以在幼儿跑、跳、攀登、钻、爬、拍球等活动中表现还未作明确的记录。
(二)各年龄段幼儿身体素质的发展目标可以通过多种身体运动体现出来。例如,4到5岁幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性可以通过成功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨栏、自抛自接球或与他人玩追逐躲闪跑游戏等活动体现出来。5到6岁幼儿的力量、耐力的发展目标可以通过双手悬垂的时间、投掷沙包的距离、单脚连续跳跃的距离、快跑等项目都应长期坚持开展。
(三)面向家长,解决育儿困惑不到位。农村幼儿家长对孩子的教育有拔苗助长提前识字写字等多种做法的危害,老师总是为了迎合家长违背孩子身心发展教育规律,我们应该开展多种形式的教育指导服务,为家长答疑解惑,帮助家长学习理解《指南》,提高科学育儿能力。
三、下个月(十二月)工作计划。
(一)、在下个月工作中,我们万兴幼儿园将继续坚持《指南》的学习,每周坚持组织教师进行《指南》学习研讨,教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解《指南》精神,解读《指南》教育观、学习观、评价观、师幼互动的要求等,并针对《指南》中提出的各个年龄段幼儿发展的目标、幼儿发展具体要求与日常工作中的实践,交流自己的存在不足和努力方向。
范文四:幼儿园家长学校学习心得
大公镇中心幼儿园家长学校学员学习心得体会
上周日参加了由大公中心幼儿园组织的“健康生活,快乐成长,中班组亲子联谊活动” , 虽然活动只有短短的半天时间,但是节目却很丰富,时间被安排得很紧凑,让我们家长们全 方面的了解到孩子们在学校所有的进步与成长。
从活动的场所布置,程序安排等方面,都体现了老师对孩子无微不至的关心和循循善诱 的教导,从校园内的布置可以看出,每位老师精心安排,辛勤付出的结果。节目很丰富,首 先是观看孩子们每天做的早操,然后我们来到小学的小礼堂观看孩子们的歌舞表演,以及家 长们精彩的亲子表演,最热闹的当属做游戏了,有穿衣比赛、抢红点、抢椅子等少儿游戏以 及踩气球、 快乐贴贴、 运球等亲子游戏, 活动举行的非常成功, 现场的气氛一度被推向高潮, 孩子们和家长们都兴致高昂意犹未尽。在整个活动和比赛过程中,我和孩子一起得到了许多 收获。
通过这次联谊活动,我看到了女儿的进步,从一个不能自理爱撒娇哭闹的小宝宝变成了 一位自己的事情自己能做好并且会照顾同学尊敬老师乖巧懂事的大宝宝,从一个羞涩见到陌 生人就会害怕会哭的爱哭鬼变成一位可以站在舞台上勇敢的面对观众的小演员(虽然演唱得 不尽完美, 但已经很难得了) , 从一个什么都不会的小屁孩变成一位能画出漂亮的图画折出栩 栩如生的小动物的巧手小画家,很多时候,女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、知识等或唱 或讲给我听做给我看,绘声绘色,非常有趣。这些进步都是得益与老师的精心教导,离不开 三位老师的辛勤付出。
望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,孩子的成长离不开幼儿园的老师,没有你 们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子们性格各异,从个体 到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导,现在看到孩子们那样的聪明活泼, 这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧,作为家长心里非常高兴,同时也非常感谢老师们。所以 我想对老师们说, “谢谢你们,辛苦了” 。
学校安排的这次机会很好, 在亲子活动中, 不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情, 更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流,也让家长在繁忙的工作之余 拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后,作为家长,我们将会继续支持与配合老师的教育工 作,积极参加学校举办的活动!
衷心祝福所有的老师:身体健康,合家欢乐!
愿孩子们:天天快乐,平平安安!
祝愿我们的幼儿园:硕果累累,再上阶梯!
中 (3)班
2013年 1月 10日
从女儿踏入幼儿园的第一天起,我就认为幼儿园是她生活中的另一个家,在这个有许多 小朋友的大家庭里,她将学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会基本上都是 一个孩的家庭,孩子是家里的太阳,生活上的日常需求,基本上都是父母安排好的。而离开 父母保护伞下的小孩, 在幼儿园这个陌生的环境里, 将不得不学会如何自理, 如何与人相处。 我的女儿在大(2)班,我们一家都很喜欢于老师、崔老师及宋老师。女儿的进步离不开 三位老师的辛勤付出。 三年的幼儿园生活, 女儿从不能自理到现在的自己的事情自己能做好, 这中间老师的辛苦不是三言两语所能表达完的。作为一个母亲,在日常生活中面对无知的幼 儿,有时候也难免觉得厌烦,甚至会冲小孩发点脾气。而在幼儿园里,生活着许多和我女儿 一样少不更事的小朋友。虽然说在幼儿园照顾小孩是当老师的工作职责,但面对一群不懂事 的孩子,老师也挺辛苦的,不是自己的孩子不能打,不能骂,惹哭了还要自己哄。我想,很 多家长都有种习惯,问孩子老师在幼儿园里如何待自己?我也有这个习惯,女儿每次的答案 总让我很放心。女儿生病不能去幼儿园时,还会哭着找老师。女儿对老师的肯定,是因为她
认为老师是安全、友好的,是可以依赖的。所以我想对老师们说, “谢谢,辛苦了” 。
望子成龙,盼女成风是我们每个家长的愿望,都希望自己的小孩子能实现自己的梦想。 我也希望我的女儿有个美好的将来。但是对今天的她来说,还言之过早,我只希望她能有个 属于自己的快乐童年。我没去比较别的幼儿园是怎么样去教育孩子的。但我知道,女儿喜欢 上幼儿园,喜欢幼儿园里朝夕相处的小朋友,喜欢幼儿园里多姿多彩的生活,喜欢幼儿园的 一草一木,还喜欢吃幼儿园里营养丰富的饭菜。女儿在幼儿园学到的知识还是蛮多的。很多 时候,女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、知识等或唱或讲给我听,绘声绘色,非常有趣。 这也得益与老师的辛勤教导才有的结果。篇二:幼儿学校家长学习心得体会
幼儿学校家长学习心得体会
通过几次参加学校组织的专家讲座育儿知识之后,可谓受益颇多,感受非浅。我深深体 会到学校对学生的重视、关心和爱护,也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可 谓重中之重的关键。现就自己总结听课后的感受谈一点体会。
一、家校合力,才能有效的培养好孩子。
现在的小孩都是独生子女,家里全是大人;因此,她所接触的家庭环境其实是一个成人 的环境,而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间,家长和老师就承担了桥 梁作用,只有家长和老师充分的沟通,共同探讨孩子教育问题,达成共识,才能全方位的帮 助孩子成长。
二、培养良好的习惯,受益终身。
习惯是人的思维定势,是一种潜移默化的力量。正如智者所言:成功是一种习惯,失败 也是种习惯,与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起,根据自己家庭 实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习 惯等方面进行着手,从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、家长要保持一颗平常心,正确看待自己的孩子。
俗话说 “孩子是自己的乖” , 大多数家长都觉得自己的孩子是天才, 什么都好, 受不得半 点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。
其实, 老师批评孩子, 正说明老师关注自己的孩子, 如果我们家长、 老师保持一致意见, 会更有利于孩子改正缺点;另一方面,我们也应看到孩子的优点,对孩子所取得的哪怕是小 小的进步, 也要给予肯定, 使孩子建立起自信。 同时, 要淡化成绩观, 注重孩子的综合素质、 各方面学习能力的培养。
四、 理解、 尊重孩子的选择; 信任孩子, 与孩子平等相处。 每一个孩子都是独立的个体, 就像找不到两片相同的树叶一样,世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以,我觉得对 孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊, 只要是有道理的一般都应该同意。 同时,这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家长学校是沟通学校、 家长和学生的好渠道, 希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式, 形成合力,共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心,在孩子家庭教育方面我们将尽 自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们 无微不至的关怀表示感谢!
小一班家长:蒋书勤篇三:幼儿园家长会心得感悟
幼儿园家长会心得感悟
xxx园小(x )班 xxx家长
3月 6号下午,我参加了包钢十五幼儿园小班的家长会,感觉受益匪浅。通过此次家长 会 , 对教师的工作有了进一步的了解, 也认识到了家庭对孩子的重要性, 只有老师和家长的 共同努力,才能够教育好自己的孩子。
我家儿子从三岁送到幼儿园到现在,确实发生了许多变化。首先从生活习惯上,在进园
以前什么事都是我们父母包办代替的,动手能力很差。现在,回到家里换下的衣服自己就叠 放的整整齐齐,到吃饭的时候发筷子,拿碗的活都是她的,吃饭时,人没来齐时也不自己先 吃,懂得了尊老爱幼,懂得了谦让。儿子入学的半年来,在这里不仅仅是逐渐学会了生活自 理,更加开心快乐活泼可爱!更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己,同时开始了自 己的社会交往,以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。真诚地感谢幼儿园的领导和老师们 对我们孩子的教育与培养,感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护,也真诚的感谢你们给所 有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
作为家长,我们担心的最多的是孩子吃的好不好,睡的够不够,生没生病等生活细节问 题。在会上园长给各位家长介绍了幼儿园食物来源、膳食搭配,安全常识和孩子午睡等细节 后,让在座的家长放心了许多。其实,在教育孩子方面大有文章可做,听了老师的讲解,我 感觉到教育孩子要从点滴开始,小到排队喝水,挂毛巾,上厕所,跟
老师问好,大到调节自己的情绪,跟别人交流,学会倾听等,都需要日积月累的引导和 重复示范才会取得成效,并内化孩子们的一种行为习惯。作为一个母亲,日常生活中,面对 孩子,有时候也难免觉的厌烦,甚至冲小孩发点脾气,但在幼儿园里,老师要面对的是二、 三十个这样的孩子,虽然说,在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责,但是面对一群还不 懂事的孩子,做老师的也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能骂,小孩间发生了 争执、哭了,闹了,还要哄。所以,在这里我要向各位老师说声 “ 谢谢,辛苦了 ” 。 虽然儿子还小,但已经有了很强烈的主人翁意识,每次经过幼儿园的路口,他都会很兴 奋地说那是 “ 我们的幼儿园 ” 。我很佩服我们幼儿园的老师,他们的身上因为家长信任而 压力重大,所以她们全力守护孩子们的同时,给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做 游戏、学画画等,让孩子的幼儿园生活多姿多彩。
通过这次家长会,我也感触良多。首先要对园方及老师的工作提出赞赏,你们的专业精 神及认真负责的态度,让家长觉得孩子在这里是安全的、满足的、愉快的。其次是我们班的 家长也很有凝聚力,对幼儿园和班级的各项工作都积极支持和参与,尽自己的全力来配合老 师的工作。
我相信,孩子老师的培育下定能茁壮成长,快乐进步。
范文五:幼儿园学习心得
----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------
文档下载最佳的地方
幼儿园《班级常规》学习心得
最近有幸聆听了郭老师为我们讲的一堂生动的课,那就是有关《幼儿园班级管理和一日常规》的讲座。作为一名年轻的教师我深刻地意识到班级内的一日常规对于正常的教学活动和生活活动的重要,并且今年我带的是小班,如何从小班开始培养幼儿的良好一日常规习惯就成了目前我关注的重点,因此,参加了这次学习活动使我收获了更多~
在这次的活动中,郭老师主要是围绕幼儿园一日工作常规、班级管理,来展开讲解的,其中有一些对于解决幼儿一日常规的具体问题与策略很值得我去学习,因为这些情况多多少少总会出现在我们的一天的工作中,因此,对我们实际工作起了很大的帮助,同时也有几点体会:
一、加强理论学习,提高自身素质。
平时要通过多种渠道获取幼儿教育方面的知识,了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观念,不断加强学习,拓宽视野、开阔思路,同时,作为班主任要能及时发现班级管理的问题,并且能分析存在的原因,找出有效解决问题的能力,只有这样才便于我们开展好各项工作。
二、真诚互助,共同进步。,
班级里的老师之间配合的是否默契,相处的是否和谐,直接关系到班级管理的好坏。教育上保持一致性,不可一紧一松。所以同班级中的老师之间应相互信任、相互帮助,要做到以诚相待,不做不团结
----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------
文档下载最佳的地方
的事情,相互体谅,相互理解,一切以工作为重,只有齐心协力,班级工作才能有条不紊。
三、抓好常规,保证安全。
幼儿园一日工作常规是我们的一项十分重要的工作,是幼儿园一切活动的基础,是为了确保幼儿的安全,建立幼儿的规则意识,培养幼儿的自律能力,以便更好地进行我们的教育教学环节,提升幼儿的各方面能力,保证了幼儿的安全,其他工作才有意义~ 四、细心呵护,关爱幼儿。
我们每天面对的是一群天真可爱的孩子,他们每时每刻都需要我们的关心照顾,作为幼儿教师赢得了孩子的心就会赢得一切,因此需要我们付出更多的关心与照顾。与孩子走近,成为他们的好朋友。孩子虽然小,但是谁对他好坏他们都能分的清,一味的对他们严厉会使其有逆反心理。当然我也不会放纵他们,该严厉时就严厉,因为我深知溺爱的严重后果,那是危险的爱,是不负责任的教育。 五、做好家园联系。
与家长紧密配合,共同做好对幼儿的常规管理工作也是教学常规管理的一项重要工作。经常与家长进行沟通,以便于家长及时地了解幼儿在园表现,我们也可以通过班级QQ群了解幼儿在家表现,通过QQ群使我们能便捷地了解工作中的得失,及时采取补救措施,密切了家园的联系,赢得所有家长支持我们的工作~
同时,班级的常规管理工作也是一门艺术,精致而又繁琐,这就需要我们每位老师都要有一颗敏锐而细致的心,在班级工作中“求
----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------
文档下载最佳的地方
全”、“求活”、“求异”、“求新”,既要务实又要创新,洞察一切小事,处理好方方面面的关系,切实为幼儿,为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生的精神环境和物质环境。
在今后的工作过程中,我会继续尝试、积累,做好细节工作,努力做好班级一日常规工作。在实践中,善于运用多种手段进行观察,及时记录,遇到问题时能积极思考、分析应对,以积累更多更好的经验。同时也要善于总结,从反思中提升,在不断的思考与实践过程中,一点点积累自己,丰富自己。我相信只要我用自己的爱心、耐心、细心去认真对待自己的工作和孩子,那么常规管理中的问题就会迎刃而解,各项活动安排就会做得得心应手。
2014年7月10日
转载请注明出处范文大全网 » 家长阅读幼儿园指南学习心得