范文一:舟中二首①(其一)阅读答案
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
舟中二首①(其一)
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
【注】①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
(1)诗的前两联所写景物有何特点?运用了哪些修辞方法?
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(2)请通过诗中诸多意象简要分析作者复杂的情感。
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阅读答案:
(1)威势强大与险恶。比喻和夸张。
(2)①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③“少年”与“今头白”形成对比,表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
范文二:绝句二首(其一)①阅读答案
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
绝句二首(其一)①
杜甫
迟日②江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。?
注:①此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。②迟日即春日。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
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阅读答案:
此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(大意对即可)
范文三:《除夜二首(其一)》阅读答案
《除夜二首(其一)》阅读答案
(“128815”);《除夜二首(其一)》阅读答案
除夜二首(其一)?
陈与义
城中爆竹已残更,朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换,尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜,流转殊方又可惊。
明日岳阳楼上去,岛烟湖雾看春生。
【注】?这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。
8.从这首诗的中间两联来看,第二句中的“意”有哪些含义,请简要分析。(5分)
9.古人评价这首诗“结有神致”,你认为尾联表现出诗人怎样的情怀,请简要分析。(6分)
参考答案:学优网整理
8.#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#解析:本题考查古诗词中重点词语的含义。解答此题应该在整体把握诗歌内涵的前提下进行。答案:曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤,漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。
9(解析:本题考查把握作者思想感情的能力。解答此题要结合写作背景、作者的身世等。用虚写的手法,(1分,或:通过联想)写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼,远看“岛
烟湖雾”中春天来临的景象;(2分)拓展了意境,一扫前面情绪
的低沉和复杂(纠结),生动地表达了对国运好转的期盼。(3分)
范文四:代赠二首(其一)阅读答案
阅读下面这首诗,完成1——2题。
代赠二首(其一)
李商隐
楼上黄昏欲望休,玉梯①横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
【注】①玉梯:指玉楼,即华丽的楼阁;同时也是楼梯的美称。
1、这首诗塑造了一个怎样的主人公形象?请简要赏析。
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2、这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了怎样的情感?请结合全诗进行简要分析。
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阅读答案:
1、这首诗塑造了一个渴望见到情人但又不得见、心情复杂矛盾、失望又孤寂无聊的女子形象。她举步走到楼头,想去眺望情人,但又蓦然想到他必定来不了,只得止步。欲望还休,表达出了女子复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望情态。?
2、①以景托情。从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中,衬托出她失望、愁苦的情感。②比喻(或象征)。这里的芭蕉,是蕉心还未展开的芭蕉,这里的丁香,也不是花瓣盛开的丁香,而是缄结不开的花蕾。它们共同对着黄昏时清冷的春风,哀愁无限。这既是女子眼前实景的真实描绘,又是借物写人,以芭蕉喻情,以丁香喻女子自己,隐喻二人异地同心,都在为不得与对方相会而愁苦。
范文五:舟中二首(其一)①阅读答案
阅读下面这首宋诗,完成下面问题。
舟中二首(其一)①
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
1.第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。
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2.这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。
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阅读答案:
1.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形 容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。(意对即可)
2.①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;
②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;
③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。(言之成理即可)
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