范文一:新员工技能培训方案
新员工技能培训方案
篇一:新员工培训方案
新员工培训方案
一、培训目的
1、帮助员工适应从学校到企业的变化,调整自身,让新员工更理性地接受现实工作和理想状态之间的差异,度过试用期这一段不稳定的时期。
2、让新员工了解企业概况、公司历史沿革、政策、制度、企业文化,参观企业各部门,熟悉企业产品,了解企业内部部门之间运作流程,了解企业产品的生产、开发以及相关工艺流程、生产技术等。使其尽早的融入到企业中。
3、给新员工以职业生涯的知识灌输,培养、指导其进行合理的职业生涯规划,帮助新员工树立正确的职业发展方向。
4、减少新员工初进公司时的紧张情绪,使其以高昂的情绪投入到工作中去。
5、对新员工进行专业技能培训,使其快速掌握胜任工作所需的专业技能。
二、培训人员类别:
本次录用的新员工可按专业方向分为以下三类:机电类人员、技术工艺类人员、市场营销类人员。
三、培训阶段及内容:
(一)、入司培训阶段:
1、培训目标:使新员工基本了解企业整体概况。
2、培训内容:公司历史、企业概况、企业文化、组织系统、部门职责、规章制度、员工职业生涯规划;参观企业各部门,熟悉企业产品,了解企业内部部门之间运作流程;了解啤酒常识及相关生产、开发工艺流程、生产技术等;各专业知识概论。
(二)、军训阶段:
1、培训目标:使新员工迅速融入组织、促进新员工之间的熟悉和了解,培养团队协作精神,磨练意志。
2、培训内容:全封闭军事化训练
(三)、业务技能培训阶段:
本阶段按人员所属类别进行分类培训。
1、机电类人员培训:
(1)、培训目标:通过系统的专业技能培训及实践操作,使新员工迅速掌握生产线设备原理、能够对设备进行基本保养、维护,培训期满能够独立操作生产线。
(2)、培训内容:
?、啤酒生产系统工艺和设备综合基础知识
?、主要机台设备机械原理
?、机台操作规程(考试合格后方可上机实习)
?、机台实习、模拟操作(利用模拟面板、或在模拟情境之下
进行模拟操作)
?、上机实习操作(指定专门师傅指导)
?、独立上机操作(基本能够脱离指导人独立完成生产操作)
?、车间管理、生产管理技能培训。
(3)、培训形式:采用分组轮岗培训方式,即将受训人员分成三组,轮流学习包装车间各大机台设备原理、操作、维修技能、动力、酿造车间部分设备维修操作技能。
A组:主要学习洗瓶机、灌装机工作原理及操作、保养和维修技术,辅修其他机台设备原理及操作、保养、维修技术。
B组:主要学习贴标机、塑膜机工作原理及操作、保养、维修技术,辅修其他机台设备原理及操作、保养、维修技术。
C组:主要学习酿造、动力车间设备保养和维修技术,辅修包装车间各机台设备原理及操作、保养、维修技术。
2、技术工艺类人员培训:
(1)、培训目标:通过系统的专业技能培训及实践操作,使新员工迅速掌握啤酒生产工艺、技术原理、能够独立完成酿造、质检等相关技术工艺的实验和操作。
(2)、培训内容:
?、啤酒生产系统工艺和设备综合基础知识
?、啤酒工艺技术专业知识
?、熟背操作规程、工序质量作业指导书(考试合格后方可实际操作)
?、实习操作(指定专门师傅指导)
?、独立操作(基本能够脱离指导人独立完成生产操作)
?、车间管理、生产管理技能培训
(3)、培训形式:采用分组轮岗培训方式,即将受训人员分成三组,各组在酿造车间进行轮岗实习,学习工艺流程和操作技能。
A组:糖化、发酵微机操作技术
B组:清酒、过滤操作技术
C组:化验及质量检测技术
3、市场营销类人员培训:
(1)、培训目标:通过系统的业务技能培训及实践,使新员工迅速了解公司营销模式、销售政策、客户资源、销售渠道等情况,迅速成长为一名合格的销售人员。
(2)、培训内容:
?、公司产品及市场
?、销售一线业务员工作实务
?、销售业务员专业销售技巧系列培训
四、培训组织及培训期人员管理
(一)、培训负责人:
1、入司培训、军训阶段:由人力资源部总体负责所有培训相关事宜。
2、业务技能培训阶段:由人力资源部组织公司各相关部门人员组成机电培训小组、技术
工艺培训小组、市场营销培训小组,各小组指定负责人,具体负责各类人员在业务技能培训阶段的学习进度、培训内容、跟踪反馈、阶段考核等工作。
(二)、培训辅导员:
在业务技能培训阶段,公司为每一名新员工指定培训辅导员(辅导员每带一名新员工可享受每月100元的辅导津贴),为其提供专业技能指导及其他各方面的帮助,并负责定期向人力资源部反馈新员工在培训期间的表现。新员工各阶段培训期满,公司根据新
员工的考核成绩对培训辅导员进行考核,对辅导成绩突出的辅导员予以奖励,考核不合格的辅导员予以淘汰。
(三)、培训期人员管理:
业务技能培训期内,由员工所在各实习部门负责新员工的考勤及日常事务管理。
五、培训考核及激励
(一)、各阶段培训结束或培训期间,公司根据培训进度组织相关考试,并结合日常工作表现进行综合测评,考试及测评成绩优秀者试用期工资予以上调。
(二)、各类人员考核及激励办法:
1、机电类、工艺技术类人员:培训期内进行三次重要考核。
(1)、第一次考核:
考试时间:入司培训后,经过车间实习,在新员工正式报到前进行考试。
考试内容:机台工作原理、设备维修、保养常识,酿造车间各工序工艺原理。
考试目的:考察新员工对车间设备、生产技术的理论掌握情况。
激励办法:考试一次性通过者,试用期工资上浮100元,补考合格者,试用期工资上浮50元,补考未通过者不再继续留用。
(2)、第二次考核:
考试时间:正式开始试用,进入车间业务技能培训阶段,熟记操作规程后组织考试。 考试内容:操作规程。
考试目的:考察新员工对操作规程的掌握情况。
激励办法:考试后进行强制排序,30%的人员试用期工资上浮100元。
(3)、第三次考核:
考试时间:正式车间实习三个月后组织考试。
考试内容:独立进行生产线操作、设备常见故障处理,生产中突发性事件处理。 考试目的:考察新员工实际操作设备的能力,以及生产过程中的应急能力。
激励办法:考试后进行综合评价,合格人员工资上浮200元。
2、营销类人员:每月进行一次综合测评(测评方案参考销售体系考核方案),考核及奖励
办法由各销售用人部门制定后报人力资源部审批。
六、培训教材及讲师聘请
(一)、培训教材:
1、《新员工培训手册》(由人力资源部组织各相关部门编写)
2、岗位操作规程、工序质量作业指导书、设备原理、工艺原理方面的书籍、资料。
(二)、讲师聘请:
1、内部讲师:选择各部门、各专业领域经验丰富的员工担当。
2、外部讲师:计划聘请相关技术领域的培训讲师来公司做内训,参加人员包括生产体系工段
长、骨干员工等相关在岗人员。
七、培训时间安排(详见《各类人员培训日程安排》)
1、入司培训:4月17日~4月21日
2、正式报到:7月14日
3、军训:7月17日~7月21日
4、业务技能培训:7月24日~正式转正(时间大约3个月)
八、部门新员工培训所需填写表格
1、培训有效性评估表
2、实习期各阶段考评表
3、实习期培训计划表
人力资源部
2011年3月28日
篇二:员工技能培训方案
员工技能培训方案
技能培训可以说那个行业都有,很多,比如电脑技能培训,软
件开发技能培训,汽修技能培训,厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定(本文来自:Www.HnbOxu.coM 博 旭 范文 网:新员工技能培训方案)直接影响到员工以后的工作效率,甚至直接影响到公司的运营,所以员工技能培训方案不容忽视。
一、员工技能培训的意义
职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能,而不是培训受训者的文化水平。当然,有些与文化素质教育 有联系的职业培训方式(如职业技术学校培训方式),在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学,但这只是职业培训与普通教育相结合的事物,并不改变职业技能培训的目的。
现代企业的竞争,实际上是人才的竞争,而人才的竞争,很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工技能和知识,开发职工智慧潜能,激发职工创新欲望,增强职工市场竞争力,提升企业劳动绩效,实现企业又好又快发展。
加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的需要。在市场经济条件下,企业经济效益的提高,越来越依赖于企业技术的进步和职工队伍整体素质的提高。发展经济,高超的技术可以引进,先进的设备也可以引进,但所需的大量技术工人是不可能引进的,而只能依靠大力发展职工教育培训,提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切需要企业经营管理者从国家发展战略的高度
上充分认识加强职工技能培训提素质的重大意义和作用,把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置,为企业转型升级提供人才支撑,为实现国家发展战略奠定坚实基础。加强企业职工技能培训是体现自身价值的需要。当前职工队伍结构发生了较大变化,整体素质有了一定提高。但是从总体上讲,基础专业知识方面缺乏自我“充电”学习的能力,关键核心技能上缺乏解决问题的能力。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工业务技能水平和解决实际问题的能力。
加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的需要。现代企业的竞争,实际上是人才的竞争,而人才的竞争,很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工技能和知识,开发职工智慧潜能,激发职工创新欲望,增强职工市场竞争力,提升企业劳动绩效,实现企业又好又快发 展。
二、员工技能培训的内容
职业培训的内容是技术业务知识和实际操作能力。为了实现职业培训的目的,职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。受训者经过
职业培 训,获得谋求职业或保障职业安定必须的技术业务知识和实际操作能力。劳动者的职业素质取决于职业培训的程度,劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培 训的程度有关。
三、员工技能培训的方法
1、领导重视是搞好员工培训的前提
搞好员工技能培训首先需要各级领导站在企业生存发展的高度,从思想上高度重视,充分认识搞好员工技能培训的重要意义,真正从认识上统一,从行动上支持,把员工技能培训作为提高企业竞争力的大事列入重要的工作日程,制订短期、中期、长期培训目标、规划和切实可行的措施,不断加大投入,建立长效机制,使之真正达到较好的效果。
认真实施以提高岗位操作技能水平和事故处理能力为重点的技能人才培训,积极开展一系列职业技能竞赛、日常技术培训、岗位练兵等活动。
2、科学确定培训内容
技能培训内容是否科学合理,直接影响着员工技能培训的质量和效果。培训内容要是失误,培训的人才用不上,就会造成时间的资金的浪费。员工培训要与企业生产经营目标和企业长远发展目标相一致,培养德才兼备的人才。以提高员工的综合素质为内容进行培训。培训要有针对性、实效性和前瞻性。要培养复合型人才。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。
3、创新技能培训方式是搞好员工培训的保证
创新技能培训方式,广泛引入现代培训手段,是培训能否取得效果的根本。受传统教学思想的影响,在培训中一般以讲授为主,偏向理论较多,联系企业实际较少。因此,在培训中要理论联系实际,采取多种方式进行培训。比如:1、脱产培训,指员工离开工作岗位进行培训。2、互动式培训。培训由大家共同参与,每位
员工都是老师,各负责主讲部分内容,每讲完一部分,员工就其授课内容及方式展开集体讨论,总结长处、改进不足,提高培训效果。3、岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训,以温故而新知,紧密结合生产实际,按需施教,根据实际工作中出现的问题和需要,缺什么补什么。
4、师带徒。此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换,当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时,必须通过带岗者的言传身教,使员工获取实践经验,以尽快达到岗位要求。
4、其他技能培训
除了“正规”的培训之外,还有哪些方法可以提高员工的技能、增加他们的知识呢,这里介绍五种简便易行的培训方法。
a.独立式学习
独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训,但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中,他必须合理地安排每一个工作步骤:在什么时间达到怎样的目标;决定采取哪种工作方式、哪种技能;当工作中遇到困难的时候,他得自己去想办法,拿出一些具有创造性的解决方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能,迎接更大的
挑战。
b.贴身式学习
这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作,观察“师傅”是如何工作的,并从中学到一些新技能。学习者如同“师傅”的影子,这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影子”,而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题,并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成任务的领域较为常见,它不仅锻炼了员工的动手能力,还提高了他们的观察能力,增加了他们的学识。
c.开放式学习
这种学习方法给接受培训的人以较大的自由,学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理课程,也可以是计算机编程方面的知识,或者是他们感兴趣的、对他们在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修,还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍,然后在公司的培训会上讲演。d.度假式学习
有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,让他们到工商管理大学去学习短期培训课程,并希望他们学成后,能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。
e.轮换式学习
在某些公司,我们通常会看到这样一个现象:一位经理前两年
在公司的一个部门任职,而接下来的两年,却转入另一个部门任职,这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时,新的岗位,新的职位,新的员工,新的问题,一切从头开始,这样做有利于培养出全能人才。
四、员工技能培训的实施
第一,在着力宣传教育,深化职工思想认识上下功夫。一是紧密结合企业实际,有针对性地开展国情、企情、厂情教育,培养职工为国家、为企业做贡献 的价值取向,全面提高职工的思想政治素质、组织管理能力和工作业务水平。二是以提高职工文化知识、提高现代工业技能的综合素质为目标,以创建劳模工作室、 职工创新工作室、“工人先锋号”为平台,紧紧围绕培养肯钻研、善探索、掌握现代生产技术的劳动者这一主题,调动职工学业务、练技能的积极性,提高职工技术 革新和管理创新能力,培养、造就一支具有高超技艺和精湛技能的职工人才队伍。
第二,在创新方式方法,激发职工学技练功上下功夫。一是通过整理职工学历、职称档案及召开座谈会等形式,全方位调查职工技能培训需求,详细了解 和掌握不同层面、不同知识结构的职工所拥有的技能程度、个人特长、知识积累、发展方向等情况,找准职工对技能培训的需求,制定技能培训计划,完善技能培
训 模式,做到技能培训形式多样化、技能培训对象层次化、技能培训方法多元化、技能培训内容实用化,增强技能培训的针
对性,确保技能培训工作贴近实际,取得实 效。二是根据企业发展,建立远程教育培训网络,加快远程教育网培训管理平台的开发,通过计算机网络实现远程教学,以满足职工个性化、自主化、经常化学习的 需求,多层次、多渠道地提高职工文化素质和岗位技能。
第三,在畅通发展通道,搭建职工成才舞台上下功夫。一是坚持“唯才是举,用人所长”和“能者上,庸者下”的原则,打破专业限制进行技术岗位竞 聘,制定和落实选送优秀职工参加新技术、新知识、新工艺培训等激励措施,搭平台、压担子、促成长,为职工开辟成才快车道。二是紧密结合不同岗位特点、工作 内容和能力要求,建立完善以培养、评价、使用、激励为重点的高技能人才工作体系,在薪酬、福利、培训等方面向关键岗位技能人才倾斜,畅通企业技能人才职业 生涯发展通道。
五、员工技能培训机构
企大网——企业在线培训大平台、员工技能培训平台。企大网,由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成,四大产品环环相扣,打通企业培训产业链,使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享,为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。
篇三:新员工培训及考核方案
新员工培训及考核
目 录
1、 培训目
的................................................................................................................... 1
2、 计划达成目
标............................................................................................................ 1
3、 培训程
序................................................................................................................... 2
(1)
(2) 到职
前 ........................................................................................................ 2 岗前培
训..................................................................................................... 2
(3) 到职
后 ........................................................................................................ 3
4、 培训内
容................................................................................................................... 4
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7) 入职培
训..................................................................................................... 5 基础培
训..................................................................................................... 5 系统培
训..................................................................................................... 5 产品培
训..................................................................................................... 5 方案设计培
训.............................................................................................. 5 工
程施工培
训.............................................................................................. 6 开
通测试培
训.............................................................................................. 6
(8) 市场培
训..................................................................................................... 6
5、 培训考
核......................................................................................................
............. 6
6、 培训反
馈..................................................................................... 错误~未定义书签。
7、 培训教
材......................................................................................................
............. 8
8、 培训实施方
案......................................................................................................
...... 8
9、 相关部门辅助工
作....................................................................... 错误~未定义书签。
10、 培训所需表
格 ............................................................................ 错误~未定义书签。
1、 培训目的
公司聘用的员工从社会人转变为企业人的过程,对应届毕业生而言,让其对即将投身的职业社会有一个深刻的理解,实现自身角色的转变。新进员工通过逐渐熟悉、适应企业环境和文化,明
确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业发展,对企业来讲,在培训期间让新员工感受到企业的价值观和核心理念,管理方式,有助于影响员工日后工作的态度、绩效和行为等。帮助员工更快适应环境和新的工作岗位。同时观察培训期间新员工的表现,通过培训考核来提高公司招聘的效度。
2、 计划达成目标
新员工通过岗前应用技术培训及考核后,应具备一定理论基础和实践能力,具备一定分析问题和解决问题的能力,可以直接适应工作岗位的要求。
具体应达成的目标如下:
? 了解公司历史、企业文化、员工福利及相关规定;
? 了解公司相关工作岗位情况及公司的期望
? 掌握移动通信的相关基础知识
? 掌握FTTH(fiber to the home)相关知识
? 掌握ODN(Optical distribute network)工程相关知识
? 掌握各类直放站设备原理、组成、应用等相关知识
? 掌握直放站和室内分布工程的相关知识
? 掌握直放站和室内分布方案设计的相关知识
? 掌握测试手机、软件及常用仪器仪表的使用
? 掌握直放站和室内分布工程的开通方法
? 能够独立完成小型、中型室内分布方案和室外直放站方案的设
计 ? 能够独立解决简单的工程故障
3、 培训程序
新员工培训采用理论与实践相结合,重基础,重实践的原则。培训内容理论部分和实践部分交叉进行,强化培训效果。培训阶段,为新员工提供更多的实践机会,提高新员工实际动手能力,并借此机会考察被培训对象的工作适应能力。
新员工岗前应用技术培训基本流程如下:
(1) 到职前
? 致新员工欢迎信。(人力资源部或主管部门负责)
? 让本部门其他员工知道新员工的到来。
? 准备好给新员工培训的部门内训资料。
? 为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。
(2) 岗前培训
? 入职培训(人力资源部负责)
? 基础培训(技术支持部负责)
? 系统培训(技术支持部负责)
? 产品培训(技术支持部负责)
? 方案设计培训(技术支持部负责)
? 工程施工培训(技术支持部负责)
? 开通测试培训(技术支持部负责)
? 市场培训(市场部负责)
图 1 新员工岗前应用技术培训基本流程
(3) 到职后
到职后第一天:
? 新员工报到,部门负责人或岗位负责人代表全体部门员工欢迎新员工到
来。(部门负责人或岗位负责人负责)
? 介绍新员工认识本部门员工,介绍部门结构、功能和部门内的特殊规定。
(部门负责人或岗位负责人负责)
? 使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。(岗位负责人负
责)
? 讨论新员工的第一项工作任务。(岗位负责人负责或指定的新员工的导
师)
? 派老员工陪新员工到公司食堂吃第一顿午餐。(岗位负责人负责)
到职后第七天:
范文二:新员工技能培训方案 继保新员工技能培训方案
继电保护新员工培训方案
一、培训目的
让新员工了解变电管理所的组织结构,管理模式、变电变压器检修班组的工作特点、日常工作内容、了解班组工作的关工作流程和规章制度,尽快完成从学生到合格班组员工的角色转变,以适应岗位工作需要。
二、培训总体计划
(一)第一阶段 办公系统的认知、使用
时间:
培训负责人:
培训目标:新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程,能够正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施;能在老员工的指导下,正确采取风险预控措施和安全保障措施,安全的完成工作。
1
培训课程:
1、OA办公系统(门户网站)的使用:能登录系统、查看内部通知、发文、会议通知、及收发邮件。
2、变电管理所信息共享平台的使用:能登录系统、查看、上传、下载各类班组工作记录、技术文件等,能查看管理所的公共共享文件。
3、生产mis系统:能登录系统,查询工作计划、停电申请
票、设备台帐、检修记录。能录入班组规范化各功能模块相关数据、资料。能填写简单的一、二、三种工作票。
4、网络培训系统:能登录系统,查询、执行网络培训项目,查阅学习资料。
(二)第二阶段 电路理论基础知识、电工基础知识 时间:
培训负责人:
培训目标:使新员工能够学会基本的电路理论基本知识、掌握正弦交流电路的概念,电力系统各设备、元器件的基本参数、符号,进行简单的电路计算。
培训课程:
1、电路的基本概念如电阻、电容、电感、参考方向、电压、电流、电位差、电动势。
2、 欧姆定律、基尔霍夫定律;电阻的串联、并联及混联电路。
3、交流电路的基本知识:瞬时值、最大值、有效值平均值
2
的概念及其换算。
4、正弦交流电路的基本概念:波形、表达式、正弦量的三要素。
5、交流电路功率的计算及其意义,阻抗、电压、功率三角形的意义与应用,功率因数的提高及意义
6、直流电路的分析方法:叠加定理、替代定理、戴维南定理的应用等。
7、三相对称电路。
8、电磁感应现象与电磁感应定律。
9、电路中电容、电感的特点。
10、星形接线与角形接线的特点,连接组别。
(三)第三阶段 电力系统工程基础培训
时间:
培训负责人:
培训目标:新员工能够掌握电力系统的结构、电力元件的应用、电力的生产和基本传输过程,了解变电站各种设备的作用,掌握本班组管辖设备的基本结构、基本知识。 培训课程:
1、电力生产过程。
2、变电一次设备的作用及辨识。
3、变电站电气一次系统接线方式及运行特点。
4、变压器的结构与原理、类型。
3
5、断路器的结构、工作原理。
6、变压器接线组别、相量图及接线图。
7、互感器的结构、工作特点及类型。
8、变电站的主接线方式及接线方式对变电站可靠运行的影响。
9、变压器的空载、负载特性,折算,等值电路图及相量图。
10、消弧线圈的结构、原理。
11、变压器 Y,d 接线组别。
12、电容器的结构、原理。
13、简单的二次回路知识。
(四)第四阶段 工作现场安全技能培训
时间:
培训负责人:
培训目标:新员工能够熟悉并了解变电站现场的整体工作流程,能够正确辨别工作现场的比较显著的危险源及安全防范控制措施;能在老员工的指导下,正确采取风险预控措施和安全保障措施,安全的完成工作。
培训课程:
1、工作票的闭环执行流程(工作许可、终结等)。
2、工作地点的危险点及现场安全措施的制定及实施。
3、工作现场的个人防护措施。
4
4、典型的危险点的辨识及所采用的风险控制措施(高空坠落、摔伤、触电、感应电等)
5、正确使用各项安全设备、设施及仪器、仪表等。
(五)第五阶段 常用检修工器具、仪器仪表的使用 时间:
培训负责人:
培训目标:使新员工能够识别工作中使用的各类工器具、仪器仪表等设备,并能正确使用,能够为班组工作提前准备工器具及材料,能够在老员工的指导下,完成一些简单、危险系数低的检修项目。
培训课程:
1、扳手、螺丝刀、锉刀、钢锯弓、钳子、电工刀等常见工器具的使用方法、注意事项;
2、兆欧表(摇表)使用及注意事项;
3、数字万用表、数字电流钳表使用及使用中应注意的事项;
4、安全带的使用方法及注意事项;
5、继电保护实验仪的使用方法及注意事项;
6、交流采样测试仪的使用方法及注意事项。
(六)第六阶段 基本检修技能培训
时间:
培训负责人:
培训目标:新员工能熟练掌握基本的继电保护及厂站自动化知识,站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次
5
安防设备配置、结构、作用及原理,知道简单设备缺陷的处理方法,学会看基本、简单的二次回路图。
培训课程:
1、站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次安防
设备的配置及结构。
1、站内继电保护、后台监控系统、自动化设备及二次安防设备的作用及原理。
1、继电保护二次识图
1、站内继电保护装置的检修维护方法、技巧;
2、站内继电保护装置常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;
1、站内后台监控系统的检修维护方法、技巧;
2、站内后台监控系统常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;
1、厂站自动化装置的检修维护方法、技巧;
2、厂站自动化装置常见的缺陷及其处理方法、技能技巧;
1、二次安防设备的检修维护方法、技巧;
2、二次安防设备的缺陷及其处理方法、技能技巧;
1、回顾3月至7月学习内容。
(七)第七阶段 实际工作检修技能培训
一、2012年8月3日-2012年12月30
1、参与10kV保护调试工作培训;
2、参与110kV线路保护调试工作培训;
3、参与110kV主变保护调试工作培训;
6
4、参与监控后台维护工作培训;
5、参与厂站自动化装置维护工作培训;
6、参与二次安防设备维护工作培训;
三、培训方式
第一阶段(即新员工入班组第一周时间内),对新员工采用脱产培训方式。
第二阶段至第四阶段的培训,对新员工采用脱产培训方式为主,结合实际工作现场进行培训,强化现场意识。
第五、六阶段的培训,每周安排专题讲课,采用集中进行授课方式进行理论讲解,然后以新员工自学为主,培训讲师穿插进行疑难解答。同时在管理所培训基地进行实操练习。有条件的话,组织去工作现场开展实操培训工作。
四、培训教师
专题授课的培训人员以培训计划所罗列的人员为主,对口专责组织指导。
采用实行师带徒制度。对于新分配来的实习人员,安排正、副班长亲自担任师傅,并签署师徒协议。班组其他员工在班长的安排下,根据工作计划安排对新员工开展培训
五、考核制度
培训期间,培训教师应按照培训计划实施进度,采用理论
7
笔试、技术问答、实操演练等方式对新员工进行考核,第一至第四阶段的脱产培训期间,若考核不合格,则继续培训考核,直至通过考核为止。
第五、第六、七阶段,培训教师应按照培训计划实施进
度,采用技术问答、实操演练等方式对新员工进行考核,培训涉及职业技能方面的学习,对新员工只要求能初步掌握,并在老员工的指导下完成,考核主要以在工作现场进行实际操作,在班组内组织技术问答的形式进行。
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范文三:新员工技能培训
新员工技能培训
篇一:新进员工技能培训管理办法
新进员工技能培训管理办法
电厂现有员工人,其中新进员工10人,要负责两台300MW机组以及公用系统的运行工作,原有员工根本无法完成此项任务。为调动新进员工的学习积极性,切实发挥新进大学生作用,尽快扭转目前运行新员工不能独立完成单项工作的现状,特制定本技能培训管理办法。
一、 培训目的:
对于新进公司的大学生,一年内使维修部热控专业新进大学生要达到初级工水平,两年内使热控专业新进大学生要达到中级工及以上水平,减轻班组技术骨干的工作强度,以利于维修部抽调人员从事设备管理、设备状态分析与安全文明生产等工作,达到维修管理上台阶的目的。 二、 培训形式:
1、初级阶段:根据培训前期的评估结果,有计划的拟订培训计划,依靠班组技术骨干作为培训师,采用一对多的方式,进行岗位基本技能的培训,培训结束,确保受训人员能配合班组师傅完成检修任务,并能组织进行技术含量较低的消缺任务。例如:电动门、执行器、变送器、压力开关、压力表、温度元件的维修与调校。 2、中级阶段:根据培训初级阶段的培训评估结果,有计
划的拟订培训计划,依靠班组技术骨干与技术室专工作为培训师,采用一对多的方式,进行设备系统工作原理的培训,培训结束,确保受训人员能正确分析问题与处理问题,并能组织进行技术含量较高的
消缺任务。例如:定期排污系统、胶球清洗系统、盘车系统、吹灰系统、输煤系统、输灰系统、变频系统的维护与检修。 3、高级阶段:根据培训中级阶段的培训评估结果,挑选部分有潜力的员工,依靠班组技术骨干与技术室专工作为培训师,采用一对一的方式,进行高深技术的培训。培训结束基本达到高级工水平,确保受训人员能正确分析问题与处理问题,并能组织进行技术含量高的消缺任务。例如:DCS系统、DEH系统、PLC系统、ETS系统的维护与检修,配合运行人员开停机并处理运行中出现的疑难问题。 三、 培训内容:
备注:以上时间和培训人员安排可以根据机组检修情况和班组工作安排实际情况适当调整。
四、 培训效果评估: 1、
培训前期的评估:在培训前期,主要是针对受训者进行评估。
首先,由热控主管主任组织相关人员,对受训者的知识、技能等方面进行评估。然后,由受训者所在班组班组长从受训者的工作业绩和综合表现中,针对受训者的表现或受训者未来职业发展方向,提出培训建议。最后,综合了所有对受训者的评估,来制订培训规划,确定各阶段培训计划、目标、内容、师资、场地等。
2、
培训过程的评估:在培训过程中,主要是针对培训对象的参与
状况、培训内容、培训进度和效果、培训组织人员的工作质量、培训的沟通协调机制、培训师的能力等方面进行评估。具体的评估项目包括:受训者的培训纪律、参与态度;培训的具体内容、培训强度、培训频率、培训时间;培训课堂的时间进度和资源投入进度、对内容的把握程度;培训课堂的组织、沟通、协调;培训师的素质、能力、现场表现等等。及时把握培训进程,检查培训组织管理者、培训师、受训者的工作、学习情况,排除不利于培训的一切消极因素,对不适用的内容或不称职的培训师及时调整,并通过一定的培训奖惩力保培训目标的实现。 3、
培训后的评估:培训后的评估,主要是针对培训数量、培训质
量、培训效益等方面系统地考察与评估。通过评估把培训效果落实到员工的日常工作中,提升工作绩效。 五、 培训奖励与考核:
1、初级阶段培训,周二至周四下午全程培训,单项培训时间1周,
培训结束,受训者应掌握培训内容,能独立处理与培训内容相关的缺陷,通过维修部专业技术室组织的考试,考试不及格,扣奖100元,一个月内,未及格的受训者可以通过主动向老师傅请教方式,重新学习培训内容,并在当月提出复检要求,复检一次不及格的将被扣奖200元,二次不及格的将被扣奖400元,并将提
出该员工不适合从事热控工作,由维修部退回人力资源部另外安排工作。对初级阶段表现好的培训师与受训者,维修部将推荐1至2名建议厂部给予100至500元奖励。另外,也对不合格的培训师,维修部将在内部给予100至500元考核。
2、中级阶段培训,周二至周四下午全程培训,单项培训时间1至2周,培训结束,受训者应掌握培训内容,能独立处理与培训内容相关的缺陷,通过维修部专业技术室组织的考试,考试不及格,考核100元,一个月内,未及格的受训者可以通过主动向老师傅请教方式,
重新学习培训内容,并在当月提出复检要求,复检一次不及格的将被考核200元,二次不及格的将被考核400元,并将提出该员工降低一岗半年处理。若通过再培训仍不能胜任工作,将提出该员工不适合做热工工作,退回人力资源部处理。对中级阶段表现好的培训师,维修部将推荐1至2名建议厂部给予100至500元奖励。对不合格的培训师,维修部将在内部给予100至500元考核。对中级阶段表现优秀的受训者,将给予高级阶段受训机会。
3、高级阶段培训,周二至周三下午全程培训,单项培训时间一个月,
篇二:顺风新员工培训方案
新员工入职培训方案
一、目的
1(加强新员工培训管理,统一华南各地区新员工入职培训;
2(有效整合培训资源,提升新员工培训质量和效果;
3(通过集中培训、严格管理和考核,为地区输送合格人才;
二、培训对象
华南各地区新招员工
三、培训要求
说明:1(各地区招收新员工,经面试和体检合格后参加华南培训基地的新员工培训;
2(培训考核合格的前往招收地区办理入职手续(需制定流程和统一格式,作为地区新员工办理入职手续的依据);
3(培训期间由公司统一提供食宿、学员由地区往返培训基地的交通费由地区报销(含培训考核不合格被淘汰人员);
四、培训时间安排
1(每月培训三期,每期具体开班数量根据人数确定,开班时间分别在每月5、15、25日(遇节假日或特殊情况另行通知),结业时间分别在每月9、19、29日;
2(每期培训时间根据岗位做适当调整
3(地区人力资源部根据人员需求、培训周期,合理前置招聘时间,并在开训前三天(即2、12、22日前)将参训学员名单报送华南培训基地,以便做好培训安排;(附表一),未按期报送的顺延至下一期;
五、培训内容
培训内容分为公共课程和业务技能基础课程,公共课程为所有
新员工必修课程,业务技能课程因岗位而异;
篇三:公司新员工及多能工培训管理制度
公司新员工及多能星级工培训管理制度
1(目的
为了适应和满足公司产品质量提升、岗位多种角色的需求,打造具有柔性制造能力的班组团队,缩短产品制造周期,通过对一线班组员工岗位操作能力的持续培养,让员工具有一专多能的本领,最终实现准时化生产和供货,并推动员工个人发展,保持员工稳定,特制订本制度。 2(适用范围
本制度适用于公司一线生产岗位新员工及在岗员工的培养和管理。 3(术语和定义
3.1新员工:指公司新招聘试用期内生产操作员工。
3.2多能工:指熟练掌握公司定义的两种及以上作业技能的员工,且有两种技能为相邻作业岗位技能,不包括一线必备基础部分。
3.3全能工:指掌握所在部门生产线全部技能,能够一人完成生产线所有操作并能生产合格产品的员工。 4(职责权限 4.1综合管理部
4.1.1负责公司新员工、多能工培训计划的制定和组织实施;负责新员工及多能工的考核组织和过程监督;
4.1.2负责基础部分培训教材的编制和培训,负责基础、素养部分试题库建立; 4.1.3负责多能工评定的组织、定级及档案管理; 4.1.4负责本制度的修订和完善。 4.2生产部门
4.2.1负责新员工、多能工技能培训及部门和班组培训教材制定和培训实施,负责岗位专业知识和技能部分试题库的建立; 4.2.2负责多能工评定细则的制定和具体实施; 4.2.3负责多能工日常管理; 4.2.4负责本制度修订建议的提出。 5(程序内容 5.1新员工培训管理
依据公司的业务模式和用工特点,新员工入职后需要快速接受法定培训及业务强化训练,以达到短期内满足岗位要求、胜任岗位工作的目的;为此需要各部门及责任人彼此良好配合严格按照实施要求和计划对新员工进行培训和管理。 5.1.1培训管理
5.1.1.1入职培训:由综合管理部组织实施。为便于组织新员工有效完成公司既定培训,原则上新员工在入职半个月内管理权均在综合管理部,以公司为单位,当新员工数量达5人或者入职达到10天,综合管理部必须完成新员工入职培训,新员工入职培训内容及课时安排见下表,入职培训时间长度约为1.5天。 表一:新员工入职培训计划表:
在新员工完成公司规定的培训内容后,由综合管理部组织考核,对笔试成绩较差者,组织补考;最终考试成绩及综合评价较差者不予安排岗位培训,结束试用; 5.1.1.2岗位培训:岗位培训是新员工入职后的重要时期,需对产品知识及操作相
关技能快速掌握,以满足岗位需求,形成生产力。本阶段由产品部及综合管理部共同完成。综合管理部及产品部依据新员工工种共同制定培训实施计划,在2个月内完成全部岗位培训内容。培
训目标为1个月掌握岗位理论知识、能够辅助作业,2个月基本能独立上岗操作,3个月能够熟练岗位操作。制定新员工岗位培训计划时应按照下表进行编制实施。 表二:新员工岗位培训计划表:
5.1.1.3岗位培训分理论培训和实操培训,各培训负责单元须按照每次制定的培训实施方案严格开展训练工作。
5.1.1.4各产品部需在工艺或技术岗位指定一名培训负责人,与综合管理部共同制定和实施员工岗位培训。
5.1.1.5岗位培训5类内容需本着“培训—实践—考核—再培训—再实践—再考核”的原则实施,务必通过反复训练达到强化记忆目的。考核方式依据培训内容有笔试考核及现场实操考核。
5.1.1.5为了让新员工的岗位学习更有效,新员工进入岗位培训阶段须指定师傅,签订《师徒协议》。在新员工完成相关理论内容培训及专门作业实践演练后,由
师傅负责岗位作业日常内容的传帮带。公司每半个月对新员工进行一次知识技能考核,并依据考核结果调整培训计划。具体见《一线员工传帮带管理规定》。 5.1.2考核管理
5.1.2.1入职培训完成后,由综合管理部组织统一考试,考试在80分以上者进入岗位培训,低于80分者选择终止上岗或3天内进行补考。不参加培训者,终止上岗试用;达不到要求学时或考试成绩低于80分拒绝继续完成者一年之内不得参与公司多能工评定。
5.1.2.2在新员工入职2个月所有培训实操项目结束后,由综合管理部组织对新员工进行考核,包括岗位理论知识笔试考核和现场操作技能考核。只有理论和技能考核均合格者才能成为公司正式员工,不合格者进行再培训或者终止试用。对新员工师傅的传帮带奖惩依据《一线员工传帮带管理规定》月度执行。 5.2岗位技能评定管理
5.2.1评定方法。公司采用“技能四分法”对员工岗位技能进行评定。技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法,即将岗位技能水平分成四份,对应将员工掌握的技能水平分成四级。
? 四分之一级:理论知识合格。表示员工经过一定时间的理论培训,能够基本
掌握岗位应知的基础知识。
? 四分之二级:实际现场操作合格。表示员工经过一定时间的实操培训,能够
基本掌握岗位应会的操作技能。
? 四分之三级:能够独立上岗,需要进一步培训。表示员工经过上岗实际操作
培训和现场指导后,能够达到岗位任职的基本要求,能够保证按时、保质完成的要求。
? 四分之四级:全面掌握。表示员工经过一个阶段的岗位实际操作,不但满足
独立上岗操作的要求,还对生产工序、设备、质量和现场改善有了一定程度的掌握,并且能够指导他人工作。 可视化图例: 5.2.2评定内容。 5.2.2.1理论知识评定
5.2.2.2实操技能评定
5.2.3评定标准及后续教育
5.2.3.1岗位技能评定原则上对正式员工进行评定,新员工可参照本标准进行培训教育及阶段性考核。
5.2.3.2技能评定周期为半年,公司以每工序/班组建立员工技能矩阵可视化展示员工技能掌握情况,并保持动态更新。
5.2.3.3综合管理部及产品部依据工作需要对四分之二以下员工开展提升培训。 5.2.3.4对员工工种必须的技能,如两次评定均低于四分之二水平,可采用基本工资降级等方式处理。 5.3多能星级工评定管理
5.3.1评定范围:入司满一年的正式生产操作员工。
5.3.2评定方式和周期:统一评定及申请评定相结合,统一评定以半年为周期,申请评定指未参加过多能工星级评定且距离上下次评定时间超过一个月的员工。 5.3.3评定标准
5.3.3.1多能星级工评定以技能评定和星级评定综合定级,技能评定为基础,星级评定结合技能评定定级以直观体现员工技能级别。
5.3.3.2评定标准公开,在进行统一评定后,公司只对未参加过评定或未评星员工进行统一评定;已经定星或未定星员工,由部
门有计划每年选取一定比例人员进
范文四:新员工技能培训方案(新)
新员工技能培训方案?
新员工技能培训方案?
为新员工提供正确的相关的?公司及工作岗位信?息,鼓励新员工的?士气?让新员工了解?公司所能提供给他的相关工作情况及?公司对他的期望?
让新员工了解公司历?史、政策、企业文?化,提供讨论的平?台减少新员?工初进公司时的紧张情绪?,使其更快适应公?司让新员工感受到?公司对?他的欢迎,让新员工体会到归?属感使新员工明白?自己工作的职责、?加?强同事之间的关系培训新员工解决?问题的能力及提供??寻求帮助的方法使新员工迅速投入工?作?,降低离职率.二?.公司整体培训:?
致新员?工的一封信企业简介企业标识企业文?化及愿景企业十年?宣?传片企业组织结构图各部门职能及?各分公司简介关于?企业企业人才?观工资体系福利体系?(?补助,资金,假期,?提成,优惠,培训?,俱乐部,竞聘机制?,沟通机制)办事“指南”智能?化办公系统应用沟?通交流机制?及方式各经理邮箱列表转?正及离职办理流程?培训费及工装费着??装规范卫生制度值班及脱岗处罚安保?条例服务二十条服?务二十条处罚条?
例考级制度回答新员?工提出的问题?
?三、培训流程到?职前:
l致新员工欢迎信?(附件一?)l让本部门其他员工知道新?员工的到来?(部门经理介绍?)l准备好新员工办公场所?、办公用品?l准备好给新员?工培训的部门内训资料?l为新员工指定一位资?深员工作为新员工??的导师l准备好布置给新员工的第一?项工作任务到职后?:?部门岗位培训(部门经理负责?)1.?到职后第一天:?
到部门报到,部门经理代表?全体部门员工欢迎?新员工到来介绍新??员工认识本部门员工部门结构与功能?介绍、部门内的特?殊规定新员工?工作?描述、职责要求本部门?faq讨论新员工的第一项工作?任务派老员?工陪新员工吃第一顿午餐?.2.?到职第五天:?到人力资源部报?到,进行新员工须知培训?(课件二)3.?到职后第六天:?
一周内,部门经理与新员?工进行非正式谈话?,重申工作职责,?谈?论工作中出现的问题,回答新员工?的提问。对新员工?一周的表现作出?评估,并确定一些短?期的绩效目标设定?下次绩效考核的时??间4.到职后第十五天部门经理与新?员工面谈,讨论试?用期一个月来的表?现,填?
写评价表心形卡片?:说出心里话?.建议,意见.疑问?.无论是否合理?,都应积极回应.?不冷落5.到职后第三十天人力资?源部经理与部门经?理一?起讨论新员工表现,是否合适现?在岗位,填写试用?期考核表,并与新??员工就试用期考核表现谈话,告之新?员工公司绩效考核?要求与体系。?6.见习官制度?:转正后前三个月为观察?期?,(观察项目见表?).符合标准留?用.不符合标准.继续试用或劝退?.四、新员工培训反?馈与考核岗位?
培训反馈表?(附件三)(?到职后一周内)公司整体培训考核?试题?(培训后)新员工试用期内表现??评估表(附件四)(?到职后30天部门经理填写?)观察期考核表?(转正后前三个月由部门经?理填写?)五、新员工培训教材?
?
范文五:员工技能培训方案
员工技能培训方案
技能培训可以说那个行业都有,很多,比如电脑技能培训,软件开发技能培训,汽修技能培训,厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定直接影响到员工以后的工作效率,甚至直接影响到公司的运营,所以员工技能培训方案不容忽视。
一、员工技能培训的意义
职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能,而不是培训受训者的文化水平。当然,有些与文化素质教育 有联系的职业培训方式(如职业技术学校培训方式),在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学,但这只是职业培训与普通教育相结合的事物,并不改变职业技能培训的目的。
现代企业的竞争,实际上是人才的竞争,而人才的竞争,很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工技能和知识,开发职工智慧潜能,激发职工创新欲望,增强职工市场竞争力,提升企业劳动绩效,实现企业又好又快发展。
加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的需要。在市场经济条件下,企业经济效益的提高,越来越依赖于企业技术的进步和职工队伍整体素质的提高。发展经济,高超的技术可以引进,先进的设备也可以引进,但所需的大量技术工人是不可能引进的,而只能依靠大力发展职工教育培训,提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切需要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分认识加强职工技能培训提素质的重大意义和作用,把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置,为企业转型升级提供人才支撑,为实现国家发展战略奠定坚实基础。
加强企业职工技能培训是体现自身价值的需要。当前职工队伍结构发生了较大变化,整体素质有了一定提高。但是从总体上讲,基础专业知识方面缺乏自我“充电”学习的能力,关键核心技能上缺乏解决问题的能力。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工业务技能水平和解决实际问题的能力。
加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的需要。现代企业的竞争,实际上是人才的竞争,而人才的竞争,很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切需要加强职工技能培训,提高职工技能和知识,开发职工智慧潜能,激发职工创新欲望,增强职工市场竞争力,提升企业劳动绩效,实现企业又好又快发 展。
二、员工技能培训的内容
职业培训的内容是技术业务知识和实际操作能力。为了实现职业培训的目的,职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。受训者经过
职业培 训,获得谋求职业或保障职业安定必须的技术业务知识和实际操作能力。劳动者的职业素质取决于职业培训的程度,劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培 训的程度有关。
三、员工技能培训的方法
1、领导重视是搞好员工培训的前提
搞好员工技能培训首先需要各级领导站在企业生存发展的高度,从思想上高度重视,充分认识搞好员工技能培训的重要意义,真正从认识上统一,从行动上支持,把员工技能培训作为提高企业竞争力的大事列入重要的工作日程,制订短期、中期、长期培训目标、规划和切实可行的措施,不断加大投入,建立长效机制,使之真正达到较好的效果。
认真实施以提高岗位操作技能水平和事故处理能力为重点的技能人才培训,积极开展一系列职业技能竞赛、日常技术培训、岗位练兵等活动。
2、科学确定培训内容
技能培训内容是否科学合理,直接影响着员工技能培训的质量和效果。培训内容要是失误,培训的人才用不上,就会造成时间的资金的浪费。员工培训要与企业生产经营目标和企业长远发展目标相一致,培养德才兼备的人才。以提高员工的综合素质为内容进行培训。培训要有针对性、实效性和前瞻性。要培养复合型人才。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。
、创新技能培训方式是搞好员工培训的保证 3
创新技能培训方式,广泛引入现代培训手段,是培训能否取得效果的根本。受传统教学思想的影响,在培训中一般以讲授为主,偏向理论较多,联系企业实际较少。因此,在培训中要理论联系实际,采取多种方式进行培训。比如:1、脱产培训,指员工离开工作岗位进行培训。2、互动式培训。培训由大家共同参与,每位员工都是老师,各负责主讲部分内容,每讲完一部分,员工就其授课内容及方式展开集体讨论,总结长处、改进不足,提高培训效果。3、岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训,以温故而新知,紧密结合生产实际,按需施教,根据实际工作中出现的问题和需要,缺什么补什么。4、师带徒。此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换,当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时,必须通过带岗者的言传身教,使员工获取实践经验,以尽快达到岗位要求。
4、其他技能培训
除了“正规”的培训之外,还有哪些方法可以提高员工的技能、增加他们的知识呢,这里介绍五种简便易行的培训方法。
a.独立式学习
独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训,但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中,他必须合理地安排每一个工作步骤:在什么时间达到怎样的目标;决定采取哪种工作方式、哪种技能;当工作中遇到困难的时候,他得自己去想办法,拿出一些具有创造性的解决方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能,迎接更大的
挑战。
b.贴身式学习
这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作,观察“师傅”是如何工作的,并从中学到一些新技能。学习者如同“师傅”的影子,这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影子”,而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题,并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成任务的领域较为常见,它不仅锻炼了员工的动手能力,还提高了他们的观察能力,增加了他们的学识。
c.开放式学习
这种学习方法给接受培训的人以较大的自由,学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理课程,也可以是计算机编程方面的知识,或者是他们感兴趣的、对他们在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修,还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍,然后在公司的培训会上讲演。
d.度假式学习
有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,让他们到工商管理大学去学习短期培训课程,并希望他们学成后,能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。
轮换式学习 e.
在某些公司,我们通常会看到这样一个现象:一位经理前两年在公司的一个部门任职,而接下来的两年,却转入另一个部门任职,这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时,新的岗位,新的职位,新的员工,新的问题,一切从头开始,这样做有利于培养出全能人才。
四、员工技能培训的实施
第一,在着力宣传教育,深化职工思想认识上下功夫。一是紧密结合企业实际,有针对性地开展国情、企情、厂情教育,培养职工为国家、为企业做贡献 的价值取向,全面提高职工的思想政治素质、组织管理能力和工作业务水平。二是以提高职工文化知识、提高现代工业技能的综合素质为目标,以创建劳模工作室、 职工创新工作室、“工人先锋号”为平台,紧紧围绕培养肯钻研、善探索、掌握现代生产技术的劳动者这一主题,调动职工学业务、练技能的积极性,提高职工技术 革新和管理创新能力,培养、造就一支具有高超技艺和精湛技能的职工人才队伍。
第二,在创新方式方法,激发职工学技练功上下功夫。一是通过整理职工学历、职称档案及召开座谈会等形式,全方位调查职工技能培训需求,详细了解 和掌握不同层面、不同知识结构的职工所拥有的技能程度、个人特长、知识积累、发展方向等情况,找准职工对技能培训的需求,制定技能培训计划,完善技能培
训 模式,做到技能培训形式多样化、技能培训对象层次化、技能培训方法多元化、技能培训内容实用化,增强技能培训的针对性,确保技能培训工作贴近实际,取得实 效。二是根据企业发展,建立远程教育培训网络,加快远程教育网培训管理平台的开发,通过计算机网络实现远程教学,以满足职工个性化、自主化、经常化学习的 需求,多层次、多渠道地提高职工文化素质和岗位技能。
第三,在畅通发展通道,搭建职工成才舞台上下功夫。一是坚持“唯才是举,用人所长”和“能者上,庸者下”的原则,打破专业限制进行技术岗位竞 聘,制定和落实选送优秀职工参加新技术、新知识、新工艺培训等激励措施,搭平台、压担子、促成长,为职工开辟成才快车道。二是紧密结合不同岗位特点、工作 内容和能力要求,建立完善以培养、评价、使用、激励为重点的高技能人才工作体系,在薪酬、福利、培训等方面向关键岗位技能人才倾斜,畅通企业技能人才职业 生涯发展通道。
五、员工技能培训机构
企大网——企业在线培训大平台、员工技能培训平台。企大网,由“企大CLM云学习管理系统”、“企大名师在线经纪”、“企大在线商城”和“培训圈”组成,四大产品环环相扣,打通企业培训产业链,使企业培训资源得到最优化整合和最大化分享,为企业员工、讲师、培训/咨询机构等多方提供一站式服务和解决方案。
下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除~~~谢谢~~~
小故事1、《扁鹊的医术》
魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?
扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。
文王再问:“那么为什么你最出名呢?
扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明, 名气因此响遍全国。
大道理:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。
小故事2、危险的森林里
一个人在森林中漫游时,突然遇见了一只饥饿的老虎,老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开,但是老虎紧追不舍,他一直跑一直跑,最后被老虎逼到了断崖边。
站在悬崖边上,他想:“与其被老虎捉到,活活被咬死,还不如跳入悬崖,说不定还有一线生机。”
他纵身跳入悬崖,非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树,树上结满了梅子。
正在庆幸之时,他听到断崖深处传来巨大的吼声,往崖底望去,原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他,狮子的声音使他心颤,但转念一想:“狮子与老虎是相同的猛兽,被什么吃掉,都是一样的。”
刚一放下心,又听见了一阵声音,仔细一看,两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌,立刻又放心了,他想:“被老鼠咬断树干跌死,总比被狮子咬死好。”
情绪平复下来后,他看到梅子长得正好,就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子,他找到一个三角形的枝丫休息,心想:“既然迟早都要死,不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。
睡醒之后,他发现黑白老鼠不见了,老虎和狮子也不见了。他顺着树枝,小心翼翼地攀上悬崖,终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候,饥饿的老虎按捺不住,终于大吼一声,跳下了悬崖。
黑白老鼠听到老虎的吼声,惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗,双双负伤逃走了。
励志大道理:生命中会有许多险象丛生的时候,困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切,无意中就会享受到生命的甜果。
小故事3、老人与黑人小孩子
一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去,每人买了一个气球,兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后,一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您能卖给我一个气球吗?”
“当然可以,”老人慈祥地打量了他一下,温和地说,“你想要什么颜色的?”
他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”
脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩,随即递给他一个黑色的气球。
他开心地接过气球,小手一松,气球在微风中冉冉升起。
老人一边看着上升的气球,一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺,说:“记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色,而是因为气球内充满了氢气。”
大道理:成就与出身无关,与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信,积极的面对自己所拥有的一切,这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
小故事4、囚禁的章鱼
一只章鱼的体重可以达70磅。但是,如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。
章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬断它们的头部,注入毒液,使其麻痹而死,然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说,它可以被称得上是最可怕的动物之一。
但是,人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性,他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子,都争先恐后地往里钻,不论瓶子有多么小、多么窄。
结果,这些在海洋里无往不胜的章鱼,成了瓶子里的囚徒,变成了渔民的猎物,变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不,瓶子放在海里,瓶子不会走路,更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远,不管那是一条多么黑暗的路,即使那条路是死胡同。
大道理:工作生活中,我们经常会遇到许多羁绊和束缚,对于它们,我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人,而是自己,是我们不健康的心态和偏激的态度。
小故事5、摔碎的牛奶瓶
十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后,常常会半夜里睡不着,害怕没有考及格。他总是想那些做过的事,希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话,后悔当初没有将话说得更好。
一天早上,全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来,望着那瓶牛奶,不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。
过了一会,保罗?布兰德威尔博士突然站了起来,一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里,同时大声叫道:“不要为打翻的牛奶而哭泣。”
然后他叫所有的人都到水槽旁边,好好地看看那瓶打翻的牛奶。
“好好地看一看,”他对大家说,“我希望大家能一辈子记住这一课,这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了,无论你怎么着急,怎么抱怨,都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想,先加以预防,那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了,我们现在所
能做到的,只是把它忘掉,丢开这件事情,只注意下一件事。”
大道理:不要为打翻的牛奶而哭泣,相信船到桥头自然直,积极的去面对
下一件事情。
小故事6、四个字
有一位精神病学家,执业多年,获得了很大的成功,在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时,发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师,是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说:“我有许多病人,把时间都花在缅怀既往上,后悔当初该做而没有做的事,‘要是我在那次面试前准备得好一点??’或者‘要是我当初进了会计班??’”
在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单:只要在你的词汇里抹掉“要是”二字,改用“下次”二字即可。应该向自己说:“下次如有机会我应该如何做??”
大道理:最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错,当你又在后悔既往时便对自己说:“下次我不会再做错。”
小故事7、丢失了两元钱的车
罗森在一家夜总会里吹萨克斯,收入不高,然而,却总是乐呵呵的,对什么事都表现出乐观的态度。他常说:“太阳落了,还会升起来,太阳升起来,也会落下去,这就是生活。”
罗森很爱车,但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候,他总是说:“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说:“你去买彩票吧,中了奖就有车了!”
于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他,罗森凭着两块钱的一张体育彩票,果真中了个大奖。
罗森终于如愿以偿,他用奖金买了一辆车,整天开着车兜风,夜总会也去得少了,人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶,车也总是擦得一尘不染的。
然而有一天,罗森把车泊在楼下,半小时后下楼时,发现车被盗了。
朋友们得知消息,想到他那么爱车如命,几万块钱买的车眨眼工夫就没了,都担心他受不了这个打击,便相约来安慰他:“罗森,车丢了,你千万不要太悲伤啊!”
罗森大笑起来,说道:“嘿,我为什么要悲伤啊?”
朋友们疑惑地互相望着。
“如果你们谁不小心丢了两块钱,会悲伤吗?”罗森接着说。
“当然不会!”有人说。
“是啊,我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。
励志大道理:换一个角度,就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪,要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。
小故事8、借锤子
有一个人想挂一张画。他有钉子,但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我,那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼,也许他匆匆忙忙,也许这种匆忙是他装出来的,其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事,是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具,我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他,仅仅因为他有一个锤子!我受够了。
于是他迅速跑过去,按响门铃。邻居开门了,还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道:“留着你的锤子给自己用吧,你这个恶棍!”
大道理:消极的思想造成错误的行为,积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
小故事9、烦恼人
一个人被烦恼缠身,于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。
有一天,他来到一个山脚下,看见在一片绿草丛中,有一位牧童骑在牛背上,吹着悠扬的横笛,逍遥自在。他走上前去问道:“你看起来很快活,能教给我解脱烦恼的方法吗?”
牧童说:“骑在牛背上,笛子一吹,什么烦恼也没有了。”
他试了试,却无济于事。于是,又开始继续寻找。
不久,他来到一个山洞里,看见有一个老人独坐在洞中,面带满足的微笑。
他深深鞠了一个躬,向老人说明来意。老人问道:“这么说你是来寻求解脱的?”
他说:“是的!恳请不吝赐教。”
老人笑着问:“有谁捆住你了吗?”
“??没有。”
“既然没有人捆住你,何谈解脱呢?”
他蓦然醒悟。
大道理:由于我们的心态没有调整好,烦恼也就一个跟着一个而来,实际上,大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好,问题会变得很简单,烦恼也就不驱而散。
小故事10、老先生与服务生
老先生常到一家商店买报纸,那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子,就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要,可是缺乏礼貌一定会流失客人,没有了客人服务速度再快,又有什么用?
朋友对老先生说,为何不到其他地方去买?
老先生笑着回答:“为了与他赌气,我必须多绕一圈,浪费时间,徒增麻烦,再说礼貌不好是他的问题,为什么我要因为他而改变自己的心情?
大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情,也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面,心情也会是很快乐的。