范文一:我们的身体会动
我们的身体会动
活动目标
1、通过观察自己和同伴,让幼儿了解人体的各部位的情况。
2、在看一看,动一动,摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。
3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏,做出各种造型。
4、会独立完成练习。
活动准备
1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。
2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。 活动过程
一、导入课题。
老师做几个动作,让小朋友说说老师在干什么,什么地方在动。
二、出示字卡:“会动的身体”。
三、让小朋友观察自己和同伴,说说人的身体是什么样的?
四、感受会动的身体。
1、提问:师:“小朋友平时是怎样锻炼的?”让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动?”
2、游戏:出示体育用具,幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具,小朋友就做出相应的动作。
3、保护我们的身体。
出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤,平常我们应该怎样注意保护自己。
六、引导幼儿感受音乐情境
用身体各部位表现音乐的节奏,用形体创造性地做出各种动作和造型。
教学反思
本主题是以观察自己和同伴,了解人体的各部位的情况为主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。
范文二:中班体育教案:人的身体上什么会动_幼儿园教案
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中班体育教案:人的身体上什么会动_幼儿园
教案
幼儿情况分析:1 幼儿对自己身体的一些部位已有一定的了解,包括外部部位和内部部位。2 对蹦蹦跳跳动动的 活动 很喜欢。2 对 游戏 "木头人"已有玩的经验。
重难点:重点: 发现自己身体上会动的部位;难点: 探索身体内部会动的部位。
对自己的分析:按照以前我会说我在 活动 中是主导,是 活动 的客体,这句话当然也没错但最近我在本科的学习当中学到其实在教育 活动 的内部我和孩子之间已经构成了一个独特的复合主客体的关系。因此,准确来说在 活动 中教的部分我是主体,学的部分我是客体,所以 活动 我会以主导的身份引导幼儿达成目标,同时还会用同伴好友的身份帮助幼儿克服难点,完成整个 活动 。
教育 活动 计划
活动 名称:人的身体上什么会动
活动 目标:
在感知中让幼儿发现身体中会动的部位,增强幼儿探索身体的兴趣。
准备: 音乐 《健康歌》了解自己身体部位的名称、一张人体画、记号笔
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前期思考:在日常 活动 中,我了解到中班的孩子比较喜欢动,尤其要提到的是这次的20,,迎新年 活动 ,在 活动 中孩子们看到中3班的节目《推雪人》我们的孩子特别喜欢。 活动 结束之后我在班级中也组织了这样的一个 活动 ,从此以后每次放 音乐 给他们听时他们都会要求跳&;lt lt;
推雪人&;gt gt;,所以我想在期末的时候通过跳跳动动等方式,增强幼儿探索自己身体的兴趣,让幼儿知道除了手脚头等看得见的身体部位会动以外,还有很多人的眼睛看不见部位如心脏等部位也会动而且时时刻刻都会动。
活动 过程:
价值分析:
评价:
一(师生共跳《健康歌》a(第一遍)感受快乐气氛
b(第二遍)感知身体的运动。
二(谈话:你的身体上什么在动?
a你发现自己身上哪个部位在动呢?告诉大家好吗?
b将幼儿说的部位在娃娃像上画出来。
c.小结:除了这些部位会动,还有哪些部位会动呢?你们知道吗?
三( 游戏 :木头人
1 我们一起来做个 游戏 , 游戏 叫"木头人"。
2 师生共同 游戏 。
2
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3 你们的手脚身体看上去是不动了,那么是不是真的不动了呢?(进行第二和第三次 游戏 并运用触摸觉来感知)
4 你们都找到了吗,现在来告诉大家吧?(幼儿讲到什么,就在 T上显示出来。)
总结:今天,你们发现人身体许多部位都在动,就因为这些部位会动,我们人的身体就很灵活,样样事情都会做.那么,请你们再想想,如果人体各部位不会动了~那会怎么样呢?
通过亲身感受和体验,来发现自己身体的秘密。
在谈话这样一个方式中,来了解自己和别人的发现。
通过木头人的 游戏 ,运用触摸觉来感知身体内部(如心脏等部位也会动。以此激发幼儿的探索兴趣。)
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范文三:小班游戏教案:人的身体上什么会动_幼儿园教案
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小班游戏教案:人的身体上什么会动_幼儿园
教案
内容与要求 :
在感知中让幼儿发现身体中会动的部位~增强幼儿探索身体的兴趣。
活动与指导:
一、通过观赏老师表演~引导幼儿发现人体外部可以活动的部位
1、今天~我来跳个舞蹈给你们看~你们看看跳的美不美,
2、我跳的美吗,为什么美呢,,让幼儿随意得讲,
3、你们发现我身上有许多部位在动~许多小朋友的手、脚、脖子都在动。你们也想跳舞是吗,那么我们也来试试。,幼儿合着音乐也来跳舞,
4、我发现你们除了手和脚会动~还有许多部位会动。我给你们每人 准备 了一张小娃娃的像~请你们把发现身体上会动的部位用红笔点出来。,幼儿进行操作,
5、请你们把身体上会动的部位告诉大家:,请幼儿拿着自己画好的像进行介绍,幼儿讲到那里~教师就用红点在大的娃娃像上标出来。
6、小结:除了这些部位会动~还有那些部位会动呢,你们知道吗,
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二、游戏——木头人
,使幼儿简单了解人身体内部会动的部位,
1、我们一起来做个游戏~游戏叫"木头人"。
2、师生共同游戏。
3、你们的手、脚、眼睛看上去是不动了~那么是不是真的不动了呢,我们再来一次。,幼儿进行第二次游戏,
4、是不是不动了呢,,让幼儿互相听听看,
我们的心脏会跳动~那么人身体除了心脏会跳动~还有那里部位会动呢,
5、让幼儿进行第二次点画~让幼儿运用触摸觉感知。
6、你们都找到了~现在来告诉大家。,幼儿讲到什么~就请该幼儿把会动的部位用红电标出来,
小结:今天~你们发现人身体上许多部位都会动~就因为这些部位会动~我们人的身体就很灵活~样样事情都会做。那么~请你们在想想~如果人体各部位不会动~那会怎么样,,让幼儿自由讨论,
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范文四:大班教案:我们的身体会动(优秀篇)
大班教案:我们的身体会动
大班教案:我们的身体会动
活动目标:
?发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。 ?发展幼儿的想象力,鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。
活动准备:
玩具手枪、钢盔人手一份,一张挂有球的网,坏人模型、口哨各1个。 ?活动过程:
幼儿听口令绕场进行走、跑、跳的多种练习:
走(慢走、快走、高个子走)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑)
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳)
?我们的身体会移动。
?出示头盔,激发幼儿的兴趣,教师:小朋友想不想戴上头盔做解放军,解放军可聪明了,那小朋友就来想想办法,我们要怎样才能到对面去。
?幼儿自由讨论并练习。
?分组练习,并逐步加大难度。
?教师:要想做解放军,还得学会一种本领,我们一起去草地上练习吧。
?教师示范,并讲解,让幼儿知道葡伏前进是怎么做的。 ?幼儿练习。
?教师:现在小朋友学会了本领,可以当解放军了,高不高兴啊。然后发给每个幼儿一个头盔。
?打坏人
?刚才派出所的叔叔打电话说,他们去抓一个坏蛋,想请我们小解放军去帮忙,你们愿不愿去啊。
?要求幼儿用葡伏前进爬过网,但不能撞在吊球上,然后拿枪打坏蛋。
范文五:幼儿园大班体育教案:我们的身体会动
幼儿园大班体育教案:我们的身体会动
[ 本文幼儿园大班体育教案:我们的身体会动 -来源_于范.文家 ,,,.FWJIA.,,, }
活动目标:
?发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力~进步机体的调和性、平衡性。
?发展幼儿的想象力~鼓励幼儿应用自己身体各个部位来探索不同的动作。
活动预备:
玩具手枪、钢盔人手一份~一张挂有球的网~坏人模型、口哨各1个。
?活动进程:
幼儿听口令绕场进行走、跑、跳的多种练习:
走
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跑
跳
?我们的身体会移动。
?出示头盔~激起幼儿的爱好~教师:小朋友想不想戴上头盔做解放军~解放军可聪明了~那小朋友就来想一想办法~我们要怎样才能到对面往。
?幼儿自由讨论并练习。
?分组练习~并逐渐加大难度。
?教师:要想做解放军~还得学会一种本领~我们一起往草地上练习吧。
?教师示范~并讲授~让幼儿知道葡伏前进是怎样做的。
?幼儿练习。
?教师:现在小朋友学会了本领~可以当解放军了~高不兴
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奋啊。然后发给每一个幼儿一个头盔。
?打坏人
?刚才派出所的叔叔打电话说~他们往抓一个坏蛋~想请我们小解放军往帮忙~你们愿不愿往啊。
?要求幼儿用葡伏前进爬过网~但不能撞在吊球上~然后拿枪打坏蛋。
?放松
作者 :人大幼儿园 郝晨
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