范文一:护士节演讲稿——健康保健,你我同行
健康保健,你我同行
各位领导、各位老师们:
下午好!
我身为一名护士,很高兴在5.12这个光荣的日子里与各位护士姐妹们一同度过。今天我为大家演讲的题目是《健康保健,你我同行》! 在我们医院里,有这样一群可爱的人,她们严谨但不严肃,认真而不保守,活泼却不失原则,她们就是美丽的天使,是美的象征,我们渴望成为真的天使,不仅仅是因为她的美丽,而是因为她能给人们带来美好幸福的生活。我们是天使,因为我们工作在医院,医院没有硝烟而拥有花丛,我们消灭疾病,为人类健康而努力。但是花团锦簇的空间,有时也长满荆棘,但我们总有一种独特的方式让自己更称职于这个角色。是谁?把护士比喻为白衣天使,从此我带着这顶殊誉的白帽,把天使的一生用圣洁来谱写。
保健,一个并不陌生的项目,在大家的心目中,更多的理解是市场上那泛滥的保健品、保健宣传单以及那课堂上几十分钟的讲课。以前的我对保健的概念其实很笼统,现在接触了进来,真觉得自己以前是坐井观天。现在医院保健工作越来越为人们重视,而日常生活中,柴米油盐、吃饭穿衣处处都透露着保健的学问。在日前,我们学习了《三提一促》、《三好一满意》,我们都陷入了沉思,是的,提振精神,提升形象,提高效能,促进发展,服务好,质量好,医德好,群众满意,这正是我们应该学习并努力靠近的目标。
在本院院长和保健院长、主任的带领下我们负责全市的预防接
种、儿童保健工作、办理从业人员健康许可证、 和公共卫生管理,以及全市孕产妇的保健工作。今天体弱儿上墙、明天孕妇学校的开班授课、后天下乡妇科病普查,我们日复一日、年复一年的干着相同却不一样的保健工作。若问我后悔吗?我的回答是:“我不后悔”。因为我的宣教、我的解答让病人心中的疑惑解开,知道怎样的生活起居对自己的身体是最好的,他们那对我们信任的笑脸,是支撑我走下去的信念。 我调到保健科还只有三个月,我主管全市的健康教育,记得刚开办孕妇学校时,下面乡镇的一些孕妇在妈妈的陪同下来听课,那期的题目是“孕期体重管理”,课时结束,他们出门时说,这个孕妇学校办的真好,听了这堂课,知道了什么时候做什么检查,知道了为什么要增补叶酸,知道了孕妇并不是吃的越多越好……听着那一声声谢谢,看着那一张张笑脸,我真的很高兴,因为我帮到了她们。但是,我的知识面并不广,当有人问到我不懂的问题时,我很羞愧,因为我自身的问题,我没能帮到你们,所以我要勤学习,以技术创造品牌。作为一名护士,成功的事业是目标,是追求;精湛的技术是灵魂,是生命。我们要发扬崇尚科学、追求新知的光荣传统,树立终身学习的观念。以刻苦钻研的精神、持之以恒的态度,勤于学习、善于学习,不断提高科学文化素质和实践本领。古语有云:“业精于勤,荒于嬉”,我们要向书本学习、向实践学习、向专家学习。
生活处处透露出智慧,生活处处是保健,保健并不在于一人的努力,而在于你、我、他。
我亲爱的姐妹们,我们要感谢我们的职业,是它让我们明白平凡
就是另一种伟大,奉献让我们更加美丽!
在这5.12光荣的日子里,我祝各位护士姐妹们节日快乐!我的演讲完毕,谢谢大家。!
范文二:幼儿园演讲稿
和孩子一起飞
“学指南、用指南”演讲稿
曹寺幼儿园
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,在学前教育界又掀起了一阵学习的热潮,在细细品读的过程中,才发现,指南不仅仅对我们教育者来说是一盏指路明灯,对于孩子、家长来说也是实施教育的过程中不可或缺必读品。虽然没有华丽的辞藻,但指南根据幼儿的年龄段,给老师们做了教育的指导,它是一本师幼共同的成长册,是一本详实温馨的“备忘录”,是一本强调自主探索的“经验集”。
让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议,如“鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会,带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“注意语言文明,为幼儿做出表率”等等,这些教育建议每一个都很详实有效,且关注到了各个方面的细节和注意点,但这些建议却一点也不显得多余或杂乱,每一条都是工作中着实切实可行的,可操作性非常强。有了这本“备忘录”中的一个个“温馨小提示”,将为我们如何更好地在工作中落实实践行为,做更详细的指引。
在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一
方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养,同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动”等等,《指南》像是一位经验老道的学者,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,幼儿的思维需要发散,教师的教育也需要发散,《指南》让我看到了教育的无限可能性。
《指南》对我们教师专业化水平提出了更高的要求,对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。我想我应该不断用自身的行为去解读其中的每一条要求积极努力的投入到实践中,让《指南》真正地运用到教育教学中,使每个孩子得到全面发展。
生命健康之本 教师教育之责
“学指南、用指南”演讲稿
曹寺幼儿园 东欣欣
拿到《指南》后,我首先对健康的教育内容反复地研读了数遍,每一次研读都是对自己原有经验的梳理。健康领域的内容是以总分的形式进行阐述的。总起部分是前言,共有三段,分别介绍了健康领域所包含的内容、促进幼儿身心健康发展的途径及教育中的注意事项。细细读来,这就是我们开展健康领域教育教学的理论依据和必须遵守的教育原则。
第二大块内容是详细介绍健康领域学习与发展目标,主要内容有三大点,分别是身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力。每一块内容都对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;同时还附加了教育建议,教育建议则针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
自学之后我结合自己的工作实践,有了些许体会,具体如下:
一、以《指南》中的精确数据为依据设计体育活动
《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的,有些语句虽然意义相近,但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了,如在动作发展中规定3~4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4~5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;
5~6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右,这些小小的数字虽然不同,但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的,正体现了不同年龄阶段孩子的能力发展差异,也正是这些小小数字上的差异,让我更加清楚地了解同一动作在各年龄段的不同要求。在以往的教学中,我觉得单脚连续向前跳对于小班孩子来说是有困难的,因此在日常的户外活动中我发现有孩子单脚跳我会引导他们停下来,怕单脚承受太大的压力、怕身体的平衡感控制不好而摔倒,现在我才发现由于我对孩子发展情况的不了解而剥脱了孩子练习单脚连续向前跳的机会,进入中班后,我不仅要了解孩子单脚跳的掌握情况,还要多为孩子提供单脚练习跳的机会,寻找一些提高这一技能的学习方法,帮助孩子达到中班孩子单脚跳的发展水平。可见《指南》的学习对我这样理论功底不够扎实的老师来说是非常有必要的。使我对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划,有了更好的参考数值,在日常教育教学中我可以对照着中班孩子的目标对孩子进行观察比较,设计安排体育游戏和体育活动。
二、把促进幼儿的身心健康放在工作的首位
《指南》把健康领域放在了第一块内容,而在健康领域中,又把身心状况放在了第一,在身心状况中又把具有健康的体态放在了第一位。这放在第一位的是各年龄段孩子的身高和体重的指标,而且还区分了男孩子和女孩子的指标。可见,“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是我们幼儿园教育的首要任务。在平日
的工作中我要更加关注班上那些身高、体重没有达标的孩子,在生活上如进餐、午睡等环节要更加细心的照顾,尽量让他们吃得饱饱的,睡得香香的。身心状况中的第二小点是情绪安定愉快,可见《指南》真正把孩子的身心健康放在了首位。4—5岁孩子已经能够保持愉快的情绪,并能控制、表达自己的情绪。在以往的健康领域教学中我更多关注体育活动和生活卫生习惯的引导,对孩子今天的心情、孩子的心理活动关注稍微薄弱了一些。在今后的工作中我要更加关注孩子的心理活动,以《指南》中中班孩子情绪表达能力为依据,有针对性的引导孩子控制和表达自己的情绪,帮助孩子学会正确地处理自己的情绪,形成健康的心理。第三小点是有关适应性方面的,这里有对适应新环境和适应各种天气的阐述,看了之后我觉得我该思考的是以后遇到过冷或过热的天气我该如何合理地安排孩子的晨间活动与户外活动,如何帮助孩子去适应各种不同的自然环境的生活环境。
《指南》是老师和孩子共同的“成长册”,简短的健康领域学习就让我发现了自己的许多不足之处,也让我找到了一些弥补不足的方法。我还将继续学习《指南》中其他领域的内容,让它成为我专业成长的助推器,也希望我能成为孩子健康快乐成长的助推器。
范文三:幼儿园演讲稿
亲爱的老师,亲爱的小朋友们
大家早上好!我是*****幼儿园*****班的*****,小朋友都知道不讲卫生很容易生病,那么今天我演讲的题目是《讲卫生》。 生活中我们应该注意个人卫生和环境卫生。首先说个人卫生吧。小朋友们要做到:手脸洗干净,刷牙不忘掉,不用小手揉眼睛。不把小手放嘴里,饭前便后勤洗手,不乱吃脏东西,勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服。
其次环境卫生也很重要,小朋友们要做到不随地吐痰,不随手乱扔垃圾,要爱护花草树木,小朋友们你们做得到吗,让我们现在开始行动起来吧
我的演讲完毕谢谢大家。
幼儿园国旗讲话《我看见了春姑娘》 尊敬的老师、亲爱的小朋友们!
大家早上好,我是*****幼儿园******班的****小朋友,今天我演讲的题目是《我看见了春姑娘》。
首先,我想问大家一个问题,“你们见过春姑娘吗?” 如果还没有,那就让我们一起去寻找春姑娘吧。
我到处寻求春姑娘的影子,在街道的拐角处,我看见玉兰树上堆满了将要绽放的白骨朵;在路边成排的杨树底下,我踩到了软软的毛毛虫般的杨树花絮;安居在树上的喜鹊,在喳喳地交换着春的讯息。池塘边,波光粼粼的湖水泛着碧绿。广场上,放风筝的小朋友们欢呼雀跃,时不时会有小燕子的身影掠过高高展翅的风筝;耳畔的春风柔柔的抚过脸颊,远处隐隐约约传来布谷鸟咕咕咕的叫声。
校园里,我远远望见成排的柳树上蒙了一层茵茵的绿;草坪上,石头缝里,小草探出他们的尖尖小脑袋偷偷地沐浴着春雨的洗礼;还有鹅黄的,浅紫的小野花,已经迫不及待地装点了还没有完全吐绿的草地。墙上的迎春花,悄悄地吐出几抹灿烂的黄;在阳光充足的角落里,更有粉红的樱花闹满了枝头。我仿佛看见春姑娘带着她美丽的花环,披着茵绿的外衣飘然降落。
我终于明白了,原来,春姑娘就在我们的眼睛里。 我在国旗下的讲话完毕! 谢谢大家
国旗下讲话:春天的秘密
尊敬的老师、亲爱的小朋友们!
大家早上好,我是*****幼儿园***班的***小朋友,今天我演讲的题目是春天的秘密。
天气暖了,花儿开了,草儿绿了,是春天到了。小朋友们知道春天的秘密吗? 春天的第一个秘密就是:温度变化大,小朋友们要记得热了就把衣服脱,冷了就把衣服穿,千万不要着凉了。 春天的第二个秘密就是:细菌和病菌多。小朋友千万要勤洗手,不把脏手往嘴里放,不去人多拥挤的地方。 春天的第三个秘密就是:春天是长高的好季节,你们想长高吗?那么我们们要多吃蔬菜和鸡蛋,多喝牛奶来补钙,加强锻炼长得快! 小朋友们,现在知道了春天的秘密了吧!希望小朋友们健康快乐的度过春天!
我在国旗下的讲话完毕! 谢谢大家
新学期幼儿园大班小朋友国旗下讲话
尊敬的老师、亲爱的小朋友们! 大家早上好,我是****幼儿园****班的*****小朋友,
今天,我很荣幸地站在国旗下讲话。看,我们的国旗冉冉上升,从这一刻起,新的一学期又开始了,你们准备好了吗?
新年开学,我想送小朋友们四件新年礼物!第一件礼物的名字叫“快乐”。愿小朋友们每天高高兴兴地上学,快快乐乐地游戏。第二个礼物的名字叫“礼貌”,希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子,会问好,会说“再见”,还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话。第三个礼物的名字叫“能干”,小朋友会“自己的事情自己做”,自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子,做个能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”,我们要养成爱读书爱学习的本领,变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏这四件礼物,都做最棒的孩子。
再过半年,我们大班的小朋友就要毕业了,请老师们放心,我们会好好学习,天天向上,给小弟弟小妹妹们做个好榜样!在这里祝愿小朋友们在新学期里学到更多的本领。
我在国旗下的讲话完毕! 谢谢大家
范文四:幼儿园演讲稿
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幼儿园演讲稿
《幼儿园演讲稿》由9686范文网精心为您收集整理的一篇关于演讲稿,幼儿园的范文,希望您喜欢。
她似涓涓细流,滋润着人类的灵魂;她似坚强的臂膀,支撑着文明的进程——她就是教师。教室里放飞的是希望,黑板上写下的是奉献。今天当我走向讲台,我要说,为师,真棒~为师,无悔~
看~我们的校园,热闹里充满单纯与童真,宁静中孕育希望与憧憬。这里没有金钱的富有,没有地位的显赫;这里有眼睛晶亮如星星,这里有笑脸天真如星空。岁月在流逝,校园里铃声叮铛,歌声飞扬。菁菁校园,朝气蓬勃,默默耕耘,无怨无悔。
教育的根是苦的,但果实是甜的。工作八年,常有被“调皮”孩子气哭的时候,常有被家长误解的时候,常有被琐事困扰的时候??,面对外面精彩的世界,时尚前卫的生活,我也曾有过犹豫,有过彷徨,有过迷惘??可是,看看孩子们那一双双纯真明亮的眼眸时,我再次坚定了自己的选择,讲台上的我,一定是最美丽的。送走了一届又一届的孩子,一幕幕深情的记忆在心底珍藏。在悄悄流逝的日子里,最大的安慰莫过于见到孩子在人生路上的一步步成功。看,女孩亭亭玉立,男孩天真活泼,我的心怎不被一种惊讶和喜悦所充盈。
教师它没有惊天动地之举,只是从繁杂琐碎的工作中细细地理出一天的思路;它没有哀婉动听的故事,只是校园里冬青树一绿再绿的新意;它没有惊险的飞跃,只是岁岁年年、朝朝暮暮与孩子的风雨兼程。
人们常说,教师是蜡烛,照亮别人;我以为,教师更象火炬,熊熊燃烧中有学生的光焰。这些年来,许多孩子已经融进了我的生命,成为我生命中不可或缺的部分。我深深地爱着他们,真诚地感谢他们。我知道,正是因为有了他们,我的生命才会象今天这样多彩,象今天这样灿烂~
又是一个飘雪的季节,冬天来了,我也来了。心中捧来了如夏日鲜花般色彩的向往:我立志、我勤勉,我要用崭新的面貌去解答孩子心中的梦想;我自豪,我幸运,我是一名新世纪的孩子王;我坚定,我独立,用双脚踩出执著的征程,去映现新世纪教师的形象。
又是一个柳絮纷飞的季节,冬天过去了,春天来了,我们也来了,心中捧来了如夏日绚烂鲜花的向往。每天以温柔的清风放飞孩子心中的梦想,每天以甜蜜的笑言绽放孩子的美好的心灵,每天以瘦弱的双手搀扶孩子们生活的沟沟坎坎??这就是我,一名幼教工作者,永远不变的承诺,这就是我,坚定三尺舞台的今天,永远无悔的选择~
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范文五:幼儿园演讲稿
幼儿园讲座
家长朋友们大家上午好,我是可幻戈登斯顿在职的一年级语文老师,很荣幸来咱们幼儿园与大家一起商讨学前教育,学前班到底学些什么。通过这几年的教学经验,我认为,学前班或者幼小衔接班最重要的是培养孩子的能力,因为“知识会跟着能力走”。 “幼小衔接”期是孩子阅读的敏感期,这期间要努力培养孩子的阅读兴趣,大班的孩子可以互相比一比,看看谁读的书多、会讲的故事多,这样更能激发孩子的兴趣。这点我们幼儿园就做的比其他幼儿园好。培养孩子的能力一切都从生活入手,经常带孩子去参观菜市场,让孩子去买菜,学算账。这样既能给他们普及基本的数学知识,也能培养他们与人交往的能力,还能在讨价还价中训练他们的语言能力。这些汇总起来,就是生活的能力。曾经我看到过一句话,孩子应该“散养”,所谓“散养”,就是尊重孩子的天性,尊重他们的成长规律。不赞成给这么小的孩子那么多课业压力,幼儿园的孩子应该以玩为主,要让孩子释放他们的天性,给他们一个快乐的童年。最近的新课改要求孩子们学会自主学习,应该想办法激发他们的学习兴趣。
孩子进入学前班,我们就要培养孩子的一些能力和习惯:
通过几个事例以及我在教学中所发生的事来说给大家。 1、知识方面
众所周知,现在的幼儿园教学中一般不会系统教授认字、算数、拼音等,或者教授的程度跟小学入学有很大的差距(除了英文课程),所有就有了怎么样在入小学前的一年或者半年的时间从知识方面与小学教学做好衔接。在能量娃的学前班,我们这里只是做好衔接,并非直接教授小学的知识,这样的宝宝上了小学之后不会发现自己学的知识都是在过去学过的,而产生“无所谓”的态度,养成上课不认真听讲的习惯,要知道孩子的自制力不是很强,尤其对溺玩的几乎没有免疫力。
2、体能方面
小学入学一般要求的是跳绳和拍球。两项都要求宝宝身体的协调性和柔韧性,两项中跳绳的教学任务是比较重的,很容易出现,绳子甩出去了,双脚没有跳起来;双脚跳起来了,绳子没有甩过去;手的活动幅度太大等一系列挫伤宝宝积极性“事故”,教授这个课程,一是分布教学,各个动作之间紧密配合;二是心理引导,需要教师及时发现“问题”解决“问题”。能量娃学前班的老师都是有着丰富的教学经验,能在保持宝宝积极性的前提下,使宝宝很快的掌握这些内容。此外,我们还开设的有交互传球、交互运球等团队项目,让宝宝感受团结、互助、友爱才是快乐的源泉之一。
3、综合素质方面
语言表达能力、语言组织能力、语言理解能力、团结友爱、积极乐观。我们有一系列相应的活动,在宝宝拥有乐趣和一定“竞争性
”的前提下做好这些。幼儿园的社交基本都是在家长的帮助下完成的,一是家长认识,小朋友经常在一起玩,成为了朋友;二是小朋友熟悉,家长也会慢慢的成为朋友。但是小学里面,6年下来,可能家长之间都不会熟悉的太多,那么这时候的社交全部由孩子自己来完成,就需要在学前给宝宝以正确的引导,多带他们做一些社交方面的活动,帮助他们解决社交方面的问题。
4、习惯方面
通过我们的轮值小班长制度,通过我们的值日班长制度,通过我们的“竞争上岗”制度,激发孩子上学的热情,适应小学的作息时间、制度。在游戏中让宝宝认识到规则的重要性,养成
遵守规则的好习惯。
5、课程协调方面
比如数学的思维训练,需要语言和数学的配合,等等
6、信息分享发面
入学会有各种各样的信息,包括考试、面试、小学招生特点等,能量娃学前班有一套完整的体系,来帮助大家最大限度的全面了解。联系地址:天通苑东一区大公园对面 知识跟着能力走
幼教专家成玉英老师,是全国著名幼儿园——北海幼儿园昌平分园的前园长,她认为,“幼小衔接”时期,最重要的是培养孩子的能力,因为“知识会跟着能力走”。成玉英自己的女儿,上小学前只会写十几个字。
让孩子买菜算账
成老师举了个例子:前几天吃晚饭的时候,读幼儿园的小孙子问:“奶奶,这个?盛饭?的?盛?和你的姓——?成?,是一个字吗?”我听完立即回答他说,这是两个字,然后解释,盛饭需要用饭碗之类的器皿,所以“成”字下面得加一个“皿”字。成园长告诉记者:“我们孩子有很多天赋,他知道提问的时候,我们要去引导他的兴趣,挑起他们的主动性。学问、学问,会问的孩子才会学。”
女儿小的时候,成园长每天给她讲一个故事。第二天,女儿去幼儿园再讲给小朋友,她每天都有新的故事,小朋友都喜欢听她讲。慢慢的,她的语言表达能力就非常强,也很自信。成园长又给她买很多童书,她为了讲更多的故事就主动看书,有不会的字就来问,成园长很耐心地给她解答。她越看越多,兴趣越来越足。
成园长介绍,“幼小衔接”期是孩子阅读的敏感期,这期间要努力培养孩子的阅读兴趣,大班的孩子可以互相比一比,看看谁读的书多、会讲的故事多,这样更能激发孩子的兴趣。
一切都要从生活入手,成园长带大班的时候,经常带孩子去参观菜市场,让孩子去买菜,学算账。这样既能给他们普及基本的数学知识,也能培养他们与人交往的能力,还能在讨价还价中训练他们的语言能力。这些汇总起来,就是生活的能力。
和孩子一起种植物
孩子进入幼儿园大班,家长要主动培养孩子一些能力和习惯:
1.注意力的培养
带大班的时候,为了培养孩子们的注意力,成园长会告诉他们:以后要你们做什么事情,只说一遍,大家要认真听。然后成园长经常给他们一个指令,让他们去执行。再然后两个指令,最后形成多个指令。这样一点一点的条件反射似的去训练,孩子们的注意力就会提高。
2.观察力的培养
经常改变一下孩子的生活环境,比如把房间重新布置一下,换个窗帘,摆个小东西,有时甚至是非常细小的改变。然后让孩子们去发现这些改变,提醒他,
看他能不能找出来。或者可以和孩子一起种一个植物,植物每天都在变化,孩子可以观察这种变化。
3.习惯的养成
孩子敢于在众多人面前说话,吐字清晰,语言表达落落大方。学会待人接物、文明用语。有基本的自理能力,自己会穿衣服、脱衣服。教孩子做家务活,会扫地、擦桌子,为将来在学校值日做好准备。
4.锻炼身体
教孩子跳绳、跑步之类课间运动,让他们有游戏的本领,便于融入集体,也能练就健康的体魄。
带孩子参加升旗仪式
在上学前,成园长会组织大班的孩子参观两次学校。第一次是大环境的参观,带孩子一起去参加校园的升旗仪式,让他们看一看学校的操场、小学生们的课间活动。第二次带孩子进课堂,听半堂语文课、半堂数学课,让孩子们看看学校的哥哥姐姐都是怎么学习的。看到哥哥姐姐们做数学题那么快,很多孩子都很羡慕,觉得做小学生很棒,也有了上学的愿望。
除了参观小学,成园长还找来幼儿园的优秀毕业生回园搞座谈会,让孩子们给哥哥姐姐们提问,了解他们的小学生活是如何度过的。
孩子们在幼儿园的最后一个月,成园长会推出“学做小学生”的计划。这一个月,幼儿园大班教学完全模拟小学,教室的环境也布置成学校课堂的模样。早晨来幼儿园必须准时,每个孩子都背上个小书包,到幼儿园后要给老师敬礼,同学之间要互相问候。增加站队、课间操项目,让孩子们学会自己收拾书包、装文具盒。
总之,“幼小衔接”期要全方位培养,不能只注重提前学知识。家长对孩子要有耐心,要以人为本,培养能力,培养兴趣,孩子们一定会顺利度过这个阶段。
和平二校德育主任宋莉——
学前孩子掌握知识要适量
宋莉主任认为,“幼小衔接”期,孩子应该有一定的知识储备,但要适量。
1.孩子要学会汉语拼音
有的孩子汉语语感比较好,上学后很快就能掌握,但每个班都有几个孩子,老师怎么教都不会,小学一年级课本所有汉字都是配合拼音教学的,拼音学不好会影响整个语文课的学习。
2.让孩子认识500个常用字中的200个
不用太多,不必会写,认识就行。孩子的小手还没有发育完全,手没有劲,过早写字,握笔会不正确,同时不要用眼过早,以防近视。小学一年级要求会写166个字,认识300个字,如果一个字不认识,上学后会比较吃力。
3.培养孩子的数感
数感就是把抽象的数字生活化,比如“1”可以是一个苹果,“3+2”可以是三个香蕉加上两个桃子。能把数学融入到生活中,这对将来学做应用题帮助也很大。不用给孩子太大的计算要求,只要会20以内的加减法就行了。
4.英语不必背什么单词
英语多进行情景对话游戏最好。像韩女士的孩子,完全不必学两套教材,学一套就可以了。如果过早接触教材,上学以后会失去对课本的新鲜感。
5.帮助孩子养成习惯和一定的规范
学校是个集体,集体就会有规范。现在有些孩子,家长过度溺爱,尤其是爷爷奶奶带大的孩子,这样的孩子容易不自信,容易抵触陌生环境。有的孩子没有养成很好的规范习惯,来到学校不会上厕所,找个角落就大小便。有的孩子不会收拾自己的物品,文具和书本经常散落一地,东西找不到了,就要求老师帮助寻找。好的习惯和规范比书本更重要。
珠江五校德育主任杨咏——
孩子应该“散养”,情感过渡非常重要
所谓“散养”,就是尊重孩子的天性,尊重他们的成长规律。杨主任不赞成给这么小的孩子那么多课业压力,幼儿园的孩子应该以玩为主,要让孩子释放他们的天性,给他们一个童年。最近的新课改要求孩子们学会自主学习,应该想办法激发他们的学习兴趣。
1.尽量多接触书籍
“幼小衔接”期没必要让他一定要认识多少个字,而是尽量让他接触书籍,激发他的阅读兴趣,如果他有了阅读兴趣,他看书发现有不认识的字,他自己就去用字典查找了。
2.小学和幼儿园也应该互相有衔接
杨主任所在的学校经常组织一年级老师去幼儿园考察,老师们观察孩子在幼儿园时的状态,也就能更好地把握一年级新生的心理。学校新生开学,第一个星期都是半天课,这样孩子也有个适应过程。“幼小衔接”,除了知识的过渡,情感的过渡也非常重要。
教育是个慢功夫,这就像熬一锅粥一样,不能急。幼儿园就去灌输那么多知识,上学了还学那些知识,孩子就会厌烦,继而丧失学习的主动性。
杨主任说:“搞了这么多年的教育,不只我,很多人都发现一个现象,就是我们教师自己的孩子,很多学习都一般。为什么呢?我觉得与孩子的幼年教育有一定关系,我们很多教师总觉得自己就是干这一行的,什么事情都?近水楼台?,孩子还在幼儿园时,老师们就给他们讲学校里的东西,管教也很严格,结果适得其反,孩子们慢慢都不爱学习了。”
一、开学的前奏——小学报名
每年五月下旬的周六日两天的小学的报名可谓盛世宏大。早上8:30开始报名,但有很多家长在半夜起来就开始到学校门口排队已经不是什么新鲜事儿。我们是在上午11点左右到达的,那个时候已经没有多少人了。听说老师还要面试的时候,我们并没有多想。没想到面试的时候还要写自己的名字。这让贝贝妈有些措手不及,因为之前一直是我带着贝贝,小学的知识例如拼音、写字和算术我都没有教。怎么办?贝贝爸爸现找来粉笔,教贝贝学写自己的名字。。。面试的时候,贝贝很镇定地和老师聊起了天。。。。顺利报名结束。
二、一年级第一学期第一个月
因为上学之前从没有学过拼音,而语文教学大纲要求孩子一个月内就得学完所有拼音,对毫无基础的贝贝来说,真的是有些措手不及,难以招架。所以这个月,出现了在上学或放学的路上,我们两个在背诵和练习拼音 b-a妈,f-a巴,甚至出去玩儿的时候,母子二人还在练习。。。
在这里要感谢贝贝的语文老师,我跟她说了贝贝的情况,老师很是理解地说:“没关系,没有学过其实更好,有的孩子学过了但有些是错误的,再扳以前的学习习惯其实是更难的。我在上课的时候,是经常鼓励他的。”在上课的时候,班里有很多孩子是上过学前班的,在学习拼音的这一个月里,对他们来说,是应对自如。而且上课的时候,这些孩子面对老师的提问总是能很快很准确的回答上来,这让贝贝羡慕不已。
这个时候,为避免贝贝和其他同学因为学习的悬殊产生心理落差,我告诉他:别人什么都会而你不会,你不要伤心、着急,因为好多同学都已经用了一年的时间学习过了,而你什么都没有学,你不会是正常的。
贝贝和我是在手忙脚乱中度过了第一个月,而贝贝渐渐的适应了小学的生活,面对新的老师同学和新的环境,兴奋不已。
开学第二个月:
贝贝已经完全适应了小学生活,因为没有上过学前班,所有的课程对他来说都是新鲜的,所以上课听讲特别认真。而且还很喜欢上学,喜欢和同学们一起玩儿,喜欢老师。这让我很欣慰。
开学第三个月至今
由于和妈妈的亲子阅读多,语文课本上的字贝贝基本都认识,所以在以后的字词学习中,除了刚开始写字速度比较慢一些之外,和其他同学已经没多大差别了。
数学和英语
数学:刚开始就是学习1至10的数字,和10以内的加减法,对于六七岁的孩子来说,即使没有学过,也么有多难。这里不再赘述。
英语:从三岁起和贝贝进行英文原版的亲子阅读,看英文动画片,听英文音频,所以学校的英语课对他来说也没有太大的困难。
其他方面:
1 上课听讲
因为从一上学开始,大部分的知识都没有学过,所以贝贝上课听讲很认真,贝贝妈也从各科老师的讲述中得到了印证。由此养成了上课注意听讲的习惯,因此课堂上的吸收率很高,放学后除了偶尔做一些课堂上未完成的作业外,贝贝妈基本不会额外给他留任何的家庭作业,但是到目前为止各科成绩都很稳定,考试成绩也不错。所以放学后的时间,贝贝基本都是在做自己喜欢的事情。
2 学习习惯
因为是在小学一年级才开始正式学习握笔写字,而且语文老师又是一位很有耐心、爱心和责任心,专业素养非常高的老师,所以贝贝的握笔姿势、写字看书的姿势都很标准,而且这个好习惯一直保持到现在。
以上是发生在贝贝身上的真实故事。经过贝贝和贝贝妈一个月共同的努力,一个月后,小朋友跟了上来,和其他孩子一样,上课、放学,丝毫没有因为没上学前班而有什么不同。一个月的手忙脚乱换来了孩子课上认真听讲,写字读书姿势端正,喜欢上学,喜欢老师和同学。
也许你会说,我们虽然上了学前班,但也是一样喜欢上学,上课认真听讲,各方便的习惯都很好啊。即便是这样,让孩子用了整整一年的时间来重复学习一年级的知识,而这一年,本可以尽情地玩耍,用心地阅读,一年的宝贵时间可以做更多有意义的事,这本身就是一种浪费,不是吗?
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