范文一:语言打电话小班教案
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语言打电话小班教案
《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。提供了打电话小班语言教案,欢迎参考~
活动目标:
1、积累手口一致的点数经验,正确感知5以内的数量。
2、体验打电话请朋友过生日的快乐。
活动准备:
故事的课件、每个幼儿一个手机,操作材料人手一份。
活动过程:
一、小熊想请朋友一起过生日(价值取向:由小熊过生日,有打电话的兴趣。)
1、瞧,我是谁,今天有一件高兴的事情要告诉大家哦,今天我过生日。(出示PPT蛋糕)你们知道我过几岁生日呢,(4根蜡烛)
2、猜猜我会请谁来呢,
3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢,
小结:我觉得打电话得方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的情境中,积累手口一致的点数的经验,正确感知5以内的数量。)
1、小熊给熊猫打电话。(3142)
老师演小熊示范打电话。
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2、小熊给奶牛打电话。(2345)
请个别幼儿找出号码中的数字,学学小熊打电话。
3、小熊给小鸡打电话。(4352)
请全体幼儿来帮忙,做小熊帮他请客人。
4、幼儿操作,给动物打电话。
幼儿破译动物电话号码。
要求:
1)请你找个椅子坐下来。
2)看看电话卡上的图形,点一个,数一个,把正确地数字贴在电话卡上。
3)完成的幼儿把电话卡贴在版面上。
5、验证。
小结:你们真棒,小手点一个数一个,不多数,不漏数,找到了小河马,小羊和长颈鹿的电话号码。
三、游戏:过生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)
我真开心,过生日有这么多朋友来参加,让我们一起来唱生日歌吧~我们一起洗洗手吃蛋糕吧。
教学反思
通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜
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欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行~
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范文二:打电话 小班语言教案
三十铺幼儿园小班语言教案
《打电话》
活动目标:
1、 在活动中感受儿歌的内容。
2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。
活动准备:
1、 《字宝宝乐园》第一册(人手一本) ,录音机。
2、电话玩具
活动过程:
(一) 启发性谈话
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方 呢?(出示字条——“字宝宝乐园” ) 。这里呀有许多的字宝宝朋 友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝 宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好! ” 发书。出示字条——“听音乐传书”
常规要求:幼儿随音乐传书时, 保持双手拿书传给身边的小朋友, 传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、 欣赏画面并提出问题
(1)图中有什么 ?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?
收书。出示字卡:听音乐收书。
常规要求:从后往前传,常规同发书。
(4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。 (听录音磁带)
常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声” 。 (二) 出示大范例,幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了, 把他们请到黑板上来 了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里 的叔叔阿姨一样好听哦!
(三) 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字 宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大 范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见 了? )
游戏二:什么字宝宝变大了? (用大字卡盖在大范例中相应 的字上面)
游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈 , 即大字卡, 幼儿找出字宝宝 -----小字卡) 。
(四) 结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞 吧! (幼儿随老师小碎步飞出活动室) 。
范文三:语言打电话小班教案
语言打电话小班教案 活动目标:
1、积累手口一致的点数经验,正确感知5以内的数量。 2、体验打电话请朋友过生日的快乐。
活动准备:
故事的课件、每个幼儿一个手机,操作材料人手一份。
活动过程:
一、小熊想请朋友一起过生日(价值取向:由小熊过生日,有打电话的兴趣。) 1、瞧,我是谁,今天有一件高兴的事情要告诉大家哦,今天我过生日。(出示PPT蛋糕)
你们知道我过几岁生日呢,(4根蜡烛)
2、猜猜我会请谁来呢,
3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢,
小结:我觉得打电话得方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的情境中,积累手口一致的点数的经验,
正确感知5以内的数量。)
、小熊给熊猫打电话。(3142) 1
老师演小熊示范打电话。
2、小熊给奶牛打电话。(2345)
请个别幼儿找出号码中的数字,学学小熊打电话。
3、小熊给小鸡打电话。(4352)
请全体幼儿来帮忙,做小熊帮他请客人。
4、幼儿操作,给动物打电话。
幼儿破译动物电话号码。
要求:
1)请你找个椅子坐下来。
2)看看电话卡上的图形,点一个,数一个,把正确地数字贴在电话卡上。 3)完成的幼儿把电话卡贴在版面上。
5、验证。
小结:你们真棒,小手点一个数一个,不多数,不漏数,找到了小河马,小羊和长颈鹿
的电话号码。
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三、游戏:过生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)
我真开心,过生日有这么多朋友来参加,让我们一起来唱生日歌吧~我们一起洗洗手吃蛋糕吧。
教学反思
通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行~
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范文四:小班语言教案打电话
小班语言教案打电话
活动目标:
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
活动准备:
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动流程:
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
(1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。
(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
(3)小朋友自由尝试打电话。
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样??瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”
附儿歌:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
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范文五:小班语言教案:打电话
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小班语言教案:打电话
(一)认知目标
1(发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。
2(让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄~发展幼儿的语言表达能力。
(二)人格目标
引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展~培养幼儿倾听别人说话的习惯。
二.游戏准备
(一)物质准备
电话三个~红花~黄花。
(二)知识经验准备
幼儿初步了解了电话的问答形式~对自己的年龄也基本了解。
三.游戏方法
1(引入课题。
2(游戏玩法和规则。
两幼儿分别拿着话筒进行对话~.方问~另一方答~内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。
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3(幼儿熟悉游戏玩法后~教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话~如妈妈、爸爸等。
4(奖给语言连贯的幼儿小红花~对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。
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