范文一:《听听那冷雨》赏析
《听听那冷雨》赏析
《听听那冷雨》赏析
余光中,福建省永春县人。民国十七年生于南京。余氏就读大学时,已在报刊发表新诗及短评.大学毕业,出版诗集,四十三年,创立蓝星诗社,并陆续发表散文作品。余氏兼擅新诗与散文,风格多变,著作丰富,新诗集有五陵少年、白玉苦瓜、与永恒拔河等,散文集有左手的谬思、逍遥游、焚鹤人、听听那冷雨,分水岭上等。
「题解」
本文选自听听那冷雨。作者身逢家国之变,作品常流露浓厚的家国之思。本文以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声、雨景为引子,回忆自己半生漂泊的经历,文中屡引古人诗词,以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情。行文时空交错,句式多变,实验性极强。主旨:藉雨声雨景,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的向慕之情。
「赏析」
以描写望着雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法:忽而过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪;而其无碍的文才,足令读者的心情随作者的心灵转换而起落,却不会感到凌乱无章。细读之后发现主旨、内涵很简单,都在表达作者的中国意识、对中华文化的赞美与眷恋。该文特殊之处其实在于形式,解构文字,打破书写的秩序,以敲打乐的形式,依靠句子的长短组合变化,达成绝对的音乐感。大量运用中文的长短句,造成结构上的美感,又用同音异义的字造成错综变化。一气呵成,不能中断,是他形式上的特色,尤其在最后一句「清明这季雨」忽然收短,与之前的长句一同形成强烈的节奏感,以及无限的感叹.完全用作诗的方法,句子的长正好表现出雨下个不停,形象上的淅淅沥沥呼之欲出。这篇文章是那个充满着昔日家国忧愁之思年代的文字。时日久远,但今日读之,仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字。诗人为文,文字特别凝敛生动而富有韵律感。许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚于他的诗。《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是"丰富的修辞"技巧吧
(一)生动的比喻 比喻是一种「借彼喻此」的修辞法,有二件或二件以上事物中有相类似之处,以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件事物的,就叫「比喻」。通常用"像"、"如"等喻词来联接两件事物。例如:?美国的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,蓝似安格罗,萨克逊人的眼睛,地,红如印地安人的肌肤,云,却是罕见的白鸟.?据说住在竹楼上面,急雨声如瀑布,密雪声比碎玉??。
(二)匀称的对偶 语文中在形式上,上下两句的字数相等,句法相似,结构相同,平仄相对的,就叫「对偶」。就内容上而言,意义相近者为「正对」,意义相反者为「反对」。例如:?先是料料峭峭,继而雨季开始,时而
淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。?那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,???。
(三)鲜明的转化 描述一件事物时,转变其原来的性质,化为另一种本质截然不同的事物,来加以形容叙述,叫作「转化」,又称为「比拟」。可以分为拟物为人、拟人为物和拟虚为实三种.例如:?索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨,六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来,等须眉和肩头白尽时,伸手一拂就落了。?雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹????。
(四)整齐的排比 用结构相似的句法,接二连三地表出同范围、同性质的意象,叫做「排比」。例如:?残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。?那里面是中国吗,那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不在,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
(五)秩序的层递 凡要说的有两个以上的事物,这些事物又有大小轻重的比例,而且比例又有一定的秩序,所以在说话行文时,依序层层递进的,叫做「层递」。例如:?雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上,清明这季雨。?饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。两打中年听雨,客舟中,江阔云低,三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。
(六)和谐的类叠 同一个字词或语句,接二连三反复地使用,称为「类叠」。例如:?譬如凭空写一个「雨」字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。?听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。?雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味。
(七)鲜活的倒装 语文中故意颠倒文法上的顺序的句子,称为「倒装」。例如:?因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。?每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。?雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁.「感想」散文要引起读者的共鸣,不像小说可以借助故事情节的变化多端取胜。不过,作者在行文运笔之际,可以引起读者各种感官的刺激,使读者如闻如见,如履其境,造成感同身受的效果,也能使散文具有引人的魅力。余光中的散文常常要读者视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉同时「享受」所以,听听那冷雨便是一篇富有「感觉性」的文章。既然写文章时,要引起读者的各种感官刺激,所以在阅读散文的同时,也要将自己的心境融入文章作品中,用感官的感觉去了解散文真正的用意,从这一课,让我体会到了散文的维妙维肖之处,不再有古板或是死气沉沉的感觉,散文的目的不一定是要阐述什么大道理,作者或许也只是因为一时的突发奇想合灵感涌现,这样子写出来的文章拥有「真实感」。不爱看书的我,对余光中的现代诗和散文却有几分的兴趣,到底是哪些特点吸引我,我想大概是因为他的作品给予我轻快活泼且充满生命力的感觉,在近代作家中,有谁能像余光中一样,将他那像万花筒一样变化多端的想象力诠释给读者。纵使是同一篇文章,每次
的读后感总是不一样,如果我能学到他一丝一毫运笔的巧妙,那一定是受用无穷.最近的我,学会了将自己的感觉写下来,一方面可以抒发自己的情绪,另一方面可以让自己的好同学好朋友了解“我”是一个怎样的人,有时候有些话可能说不出口,所以“写”变成了一种最好的表达方式。中国历史文化五千年的传承不就是靠一个字一个字累积下来的吗,如今的世界变的多采多姿,那也就代表着有更多的空间等着我们去着色呢~
范文二:听听那冷雨句子赏析
《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。这篇散文抒写的是深深的思乡情绪,这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的,
《听听那冷雨》是一篇诗质散文.余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中,多次与亲人的聚散离合中度过的。上世纪七十年代,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,作者从台北那“淋淋漓漓”,“淅淅沥沥”的雨荡开去,想到了柔柔江南的雨,霭霭四川的雨,沉沉黄土上青黑屋瓦上的雨,还有那美国的丹佛山的冷雨,作者借冷雨抒情,将自己身处台湾,不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉,但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面,中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。
1.惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起,大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情。 文章开头,通过雨声的感觉,借冷雨,将中国历史比作一部黑白片,形象生动的将中国历尽磨难的辛酸阐述出来。也表达了作者这二十五年来,对于大陆故乡的深深怀念。
2.雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了。
明确:“凄凉”寂寞冷落,“凄清”清冷凄凉,“凄楚”凄凉悲惨,“凄迷”悲伤怅惘。写出了景物凄凉而模糊的状态,是感情的递进,凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。
3.雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。 明确:比喻、拟人化的手法,使得语言生动、别致,有弹性,有想象的空间。将朴实的事物写得具体形象可
感,写出了雨天的情趣。
4.只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。一打少年听雨,红烛昏沉。二打中年听雨,客舟中,江阔云低。三打白头听雨在僧庐下。
明确:诗词的化用。作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起,引读者自然地进入古典的情境,而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来。古典诗词的巧妙引用,既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用,也增加了文章的艺术底蕴。 表达作者对 传统文化的追思、向往和倾慕之情。
范文三:听听那冷雨赏析
听听那冷雨赏析
1.作者在文中描写了哪些地方哪些时代的雨, 地方:美国、台湾、大陆
时代:太初有字、亡宋之痛、公寓时代
2.作者为什么要选“雨”作为自己的精神寄托,“冷”字有什么含义,
“雨”可以表现故国之思的缠绵悠长;
“冷”的含义:
? 突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受;
? 表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 3.听听那冷雨的主题思想是什么,
作者通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写,真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象,委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情,表达了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。 4.听听那冷雨的写作特色是什么,
? 独具特色的语言;
? 新颖的构思;
? 多种修辞手法的运用,如比喻、拟人;
? 在千岩竞秀中,作者时时流露出博学和奇思,处处融入真情至性。
5.第三小节连用5个问号想要表达什么,
作者通过对“雨”的联想,通过对中国历史与现实的思考,
表达了对祖国的思念、担忧和信念。所以,听冷雨是作者在
炽热的情思下对现实历史的冷静思考。
范文四:听听那冷雨赏析
隔不断的浓浓乡情
——《听听那冷雨》赏析
作为我国现代的著名作家,余光中的创作是多方面的。他既能写诗,又能写散文、评论,还有相当数量的翻译作品。他自称是“文学创作上的多妻主义者”。梁实秋曾评价说他“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无两”。
《听听那冷雨》就是余光中散文的代表作之一,后收入作家同名散文集《听听那冷雨》中。
作家通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写,真切地勾勒出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象,委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独感和思乡之情,表现出一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和由衷的赞美。
“惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着……”作家从雨,想到那一块久违了的土地——古老的大陆;从金门街到厦门街,从金门到厦门,想到了常州人,南京人,江南人,川娃子,五陵少年,杏花春雨江南……;从杏花、春雨、江南,想到了方块字和古老的中国文化,“无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵慧不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当然常在”。作家又从雨谈到了在国外的感受,要想领略“白云回望合,青霭入看无”的境界,只能回到中国,“云缭烟绕,山隐水迢的中国风景,由来予人宋画的韵味”。接着,作家调动了一切感官——从听、观、嗅等多种感觉方式入手,极力写出雨中的诸多情趣。“听雨,只要不是石坡惊天的暴雨,在听觉上总是一种美感。”无论是“疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之处,更笼上一层凄迷了。”从古代得竹瓦,到今天的楼房,从中国传统式的房子,到日式的瓦屋,“雨来了,最轻的敲打乐敲打这城市,苍茫的屋顶,远远近近,一张张敲过去,古老的琴,那细细密密的节奏……轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地扣吧挞挞地打,间间歇歇一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明……。”最后,作家写道“二十五年,没有受故乡白雨的祝福,或许发上一点白霜是一种变相的自我补偿吧。”“前尘隔海。古屋不在,听听那冷雨”。
《听听那冷雨》在艺术上亦有十分鲜明的特色。
首先,作品具有浓郁、幽远、深广的意境和浓重的思乡之情。费孝通曾在《乡土中国》中指出:“中国社会,从基层上讲是乡土的,乡土性作为中国社会的本质属性之一,决定了这个民族对土地的重视与珍爱。”余光中就是这样一位具有浓重乡土情怀的作家。他1949年去台湾,二十五年背井离乡的经历化成了幽远、无法割舍的情思。作家自己曾说“萦绕在我心头的仍旧是挥之不去的乡愁”,“我慢慢意识到,我的乡愁现在应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋”。因此,作品必然抒发作家思乡、恋土的情
怀。在散文中,通过雨中幽远的情思,把作家对少年生活的回忆、中国大陆古老的文明、古诗画的意境与对现实生活的诸多感受,汇集在一起,编成了一曲委婉、悠长的歌,其中对故园、对乡土、对中国文化的赞美和追寻,像无尽的潮水一样涌来,创造出了幽远、深广的意境。
其次,作品想象绮丽而多变,并大量采用了比喻、对照、联想、烘托等表现手法,取得了良好的艺术效果。雨是一种十分常见的自然现象,下雨是所有人都有过的生活经历。但是,作家却能从这平常的生活经历入手,表现出自己独特的感受。从雨中的金门街到厦门街,想到金门到厦门;从常州人、南京人、川娃子、江南人,到杏花春雨江南;从杏花、春雨、江南,到方块字和中国古老的文化等等,作家极尽联想,而雨中的诸多感受——听觉、视觉、味觉、嗅觉等诸多感觉方式和奇妙的比喻、烘托,更加深了作家思乡情怀的表达与抒发,取得了良好的艺术效果。
第三,作品的文字典雅而富于弹性,巧妙地融古典语汇与白话于一炉,具有极好的音乐感和节奏感。余光中具有良好的古典文学修养,又接受了系统的白话文的训练,在创作中自然得心应手,既注意运用长短相间的句式,又注意通过双声叠字来增强乐感和节奏感,而绵密的想象和意向,更进一步渲染了散文的情趣。无论是大雨的滂沱,小雨的淅淅沥沥,再加上大量双声叠字——如“雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏罢沉沉地弹,徐徐地扣吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明,再零落的坟上冷冷奏挽歌,一片瓦吟千亿片瓦吟。”使散文节奏明快,又典雅明丽,可与唐代诗歌白居易《琵琶行》现媲美。
阅读思考题:
1、简析《听听那冷雨》的主题意蕴。
2、简析《听听那冷雨》是怎样运用多种感觉方式展开想象的,
3、《听听那冷雨》的艺术特色。
作业:
阅读读本必修二“心灵的远游”三篇美文,请从中挑选一篇做赏析。至少500字。
范文五:听听那冷雨赏析
中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM 《听听那冷雨》赏析
(余光中)余光中,福建省永春縣人。民國十七年生於南京。余氏就讀大學時,已在報 刊發表新詩及短評. 大學畢業,出版詩集,四十三年,創立藍星詩社,並陸續發 表散文作品。
余氏兼擅新詩與散文,風格多變,著作豐富,新詩集有五陵少年、白玉苦瓜、 與永恆拔河等,散文集有左手的謬思、逍遙遊、焚鶴人、聽聽那冷雨,分水嶺上 等。
「題解」
本文選自聽聽那冷雨。作者身逢家國之變,作品常流露濃厚的家國之思。本 文以微寒潮濕的春雨象徵心情,並以雨聲、雨景為引子,回憶自己半生漂泊的經 歷,文中屢引古人詩詞,以襯托出對故國河山與傳統文化的追思嚮往之情。行文 時空交錯,句式多變,實驗性極強。
主旨:藉雨聲雨景,回憶生平往事,以寄託對故國河山與傳統文化的嚮慕之 情。
「賞析」
以描寫望著雨中的家的心情終,作者在中間各段採取時空交錯的寫法:忽而 過去,忽而現在;忽而故國,忽而異域,又隨時回到台灣,回到廈門街,文理知 錯綜,是作者企圖以此表達訴說不盡的複雜情緒;而其無礙的文才,足令讀者的 心情隨作者的心靈轉換而起落,卻不會感到凌亂無章。
細讀之後發現主旨、內涵很簡單,都在表達作者的中國意識、對中華文化的 讚美與眷戀。該文特殊之處其實在於形式,解構文字,打破書寫的秩序,以敲打 樂的形式,依靠句子的長短組合變化,達成絕對的音樂感。大量運用中文的長短 句,造成結構上的美感,又用同音異義的字造成錯綜變化。
一氣呵成,不能中斷,是他形式上的特色,尤其在最後一句「清明這季雨」 忽然收短,與之前的長句一同形成強烈的節奏感,以及無限的感嘆. 完全用作詩 的方法,句子的長正好表現出雨下個不停,形象上的淅淅瀝瀝呼之欲出。
這篇文章是那個充滿著昔日家國憂愁之思年代的文字。時日久遠,但今日讀 之,仍然覺得是所讀過的音樂性韻律最強的一篇文字。詩人為文,文字特別凝斂 生動而富有韻律感。許多人評論感覺上喜愛余光中的散文更甚於他的詩。
《聽聽那冷雨》的修辭技巧從聽聽那冷雨中可以學到最多的應該就是" 豐富 的修辭" 技巧吧(一)生動的比喻比喻是一種「借彼喻此」的修辭法,有二件或 二件以上事物中有相類似之處,以「那」件有類似點的事物來比方說明「這」件 事物的,就叫「比喻」。通常用" 像" 、" 如" 等喻詞來聯接兩件事物。
例如:?美國的西部,多山多沙漠,千里乾旱,天,藍似安格羅,薩克遜人 的眼睛,地,紅如印地安人的肌膚,雲,卻是罕見的白鳥. ?據說住在竹樓上面, 急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉……。
(二)勻稱的對偶語文中在形式上,上下兩句的字數相等,句法相似,結構 相同,平仄相對的,就叫「對偶」。就內容上而言,意義相近者為「正對」,意 義相反者為「反對」。
例如:?先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天 潮潮地溼溼,即連在夢裡,也似乎把傘撐著。
?那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,………。
(三)鮮明的轉化描述一件事物時,轉變其原來的性質,化為另一種本質截
中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM
中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM 然不同的事物,來加以形容敘述,叫作「轉化」,又稱為「比擬」。可以分為擬 物為人、擬人為物和擬虛為實三種. 例如:?索性把溼溼的灰雨凍成乾乾爽爽的 白雨,六角形的結晶體在無風的空中迴迴旋旋地降下來,等鬚眉和肩頭白盡時, 伸手一拂就落了。
?雨來了,雨來的時候瓦這麼說,一片瓦說千億片瓦說,說輕輕地奏吧沉沉 地彈…………。
(四)整齊的排比用結構相似的句法,接二連三地表出同範圍、同性質的意 象,叫做「排比」。
例如:?殘山剩水猶如是。皇天后土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶 如是。
?那裡面是中國嗎,那裡面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不在, 牧童遙指已不再,劍門細雨渭城輕塵也都已不再。
(五)秩序的層遞凡要說的有兩個以上的事物,這些事物又有大小輕重的比 例,而且比例又有一定的秩序,所以在說話行文時,依序層層遞進的,叫做「層 遞」。
例如:?雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上,雨下在基隆 港在防波堤在海峽的船上,清明這季雨。
?饒你多少豪情俠氣,怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨,紅 燭昏沉。兩打中年聽雨,客舟中,江闊雲低,三打白頭聽雨在僧廬下,這便是亡 宋之痛,一顆敏感心靈的一生:樓上,江上,廟裏,用冷冷的雨珠子串成。
(六)和諧的類疊同一個字詞或語句,接二連三反複地使用,稱為「類疊」。
例如:?譬如憑空寫一個「雨」字,點點滴滴,滂滂沱沱,淅瀝淅瀝淅瀝, 一切雲情雨意,就宛然其中了。
?聽聽,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅聞聞,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。
?雨氣空濛而迷幻,細細嗅嗅,清清爽爽新新,有一點點薄荷的香味。
(七)鮮活的倒裝語文中故意顛倒文法上的順序的句子,稱為「倒裝」。
例如:?因為雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂 器灰濛濛的溫柔覆蓋著聽雨的人,瓦是音樂的雨傘撐起。
?每天回家,曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷,雨裏風裏,走入 霏霏令人更想入非非。
?雨,該是一滴濕漓漓的靈魂,窗外在喊誰. 「感想」
散文要引起讀者的共鳴,不像小說可以借助故事情節的變化多端取勝。不過, 作者在行文運筆之際,可以引起讀者各種感官的刺激,使讀者如聞如見,如履其 境,造成感同身受的效果,也能使散文具有引人的魅力。余光中的散文常常要讀 者視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺同時「享受」所以,聽聽那冷雨便是一篇富有 「感覺性」的文章。既然寫文章時,要引起讀者的各種感官刺激,所以在閱讀散 文的同時,也要將自己的心境融入文章作品中,用感官的感覺去了解散文真正的 用意,從這一課,讓我體會到了散文的維妙維肖之處,不再有古板或是死氣沉沉 的感覺,散文的目的不一定是要闡述什麼大道理,作者或許也只是因為一時的突 發奇想合靈感湧現,這樣子寫出來的文章擁有「真實感」。
不愛看書的我,對余光中的現代詩和散文卻有幾分的興趣,到底是哪些特點 吸引我,我想大概是因為他的作品給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺,在近代 作家中,有誰能像余光中一樣,將他那像萬花筒一樣變化多端的想像力詮釋給讀 者。縱使是同一篇文章,每次的讀後感總是不一樣,如果我能學到他一絲一毫運
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