篇一:大班综合《卷炮仗》
大班综合《卷炮仗》
大班综合《卷炮仗》
活动目标:
1:让幼儿尝试在游戏当中,学唱新歌。
2:迁移已有经验,共同讨论与卷炮仗相符的游戏内容和规则。
3: 尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏,体验与同伴协作进行队形变化和乐趣。
活动准备
1.幼儿已有放炮仗的经验。
2. 红纸皮筋人手一份 。《卷炮仗》课件
3. 大炮仗一个
活动过程:
师:今天袁老师带来了一样东西,大家看了肯定挺高兴的,
(出示教具大炮仗)
师:你见过那些炮仗,(幼儿回答)
师:原来炮仗有那么多种(出示多种炮仗的课件)
师:你在什么时候看到过放炮仗,
幼儿回答(过新年,生日,开业了,买汽车)
师:小结:放炮仗师中国的传统特色,哪里有中国人 ,哪里就可以听到炮仗的声音。
二:在游戏中新授歌曲《卷炮仗》
1. 师:炮仗究竟是怎么样的,我们一起来看一下啊,(出示炮仗打开幼儿观察)
由一张长方形的纸卷起来的。
师:我这儿有一张纸,看袁老师卷
一个炮仗啊
一个炮仗,(一个炮仗卷完了,一首歌也唱完
师示范卷,边卷边唱。
2. 师:你们想不想试一试,请拿出
你的纸,我们一起来试一试。
幼儿边学边卷
3. 师:我们再来试一试,这次看看谁的炮仗卷的最紧。幼儿示范
4. 请两位幼儿比较看看谁的炮仗卷的紧。
重点练习“卷呀卷呀?????”(用皮筋固定)
5. 师:小朋友真能干,一会儿就学
会唱“卷炮仗”这首歌,这可以卷起一个大炮仗,快点放到我这根绳子上,让他变成一串鞭炮吧。
幼儿上前连成鞭炮
师:你们想不想点燃它呢。(请幼儿点燃) 放课件鞭炮的声音
三. 玩《卷炮仗.》游戏。
1. 师:今天我们就来玩卷炮仗的游
戏,到我这里来,围成一个大炮仗,
我们来卷啊(先绕一圈)
2. 师:哎,怎么没有卷成一个大炮仗啊。
请幼儿来说,需要一个带头人,就是导火线,领我们慢慢往里卷。
3. 师: 好,那我们再来试一试。
四 结束活动
师:孩子们们,今天我们玩的真高兴,我们一起到外面去卷一个大炮仗吧~
篇二:中班体育活动蒙面摸路
篇三:中班音乐《卷炮仗》活动反思
中班音乐《卷炮仗》活动反思
中班音乐《卷炮仗》活动反思
歌曲《卷炮仗》节奏欢快明朗,结构清晰工整,歌词明确易记,再加上有趣的内容和最后燃放鞭炮的“嘭~啪”,是一首幼儿很容易以游戏的形式参与进去的歌曲。本活动的目标就是在熟悉歌曲的基础上学习跟随音乐学习控制行进走,在“卷炮仗”的时候随音乐配合不同的舞步协调、自然的行进,并且会与同伴合作走螺旋形。
活动中舞步的学习对于幼儿来说并不是很难,活动的难点在于
幼儿要和同伴合作走螺旋形,并把螺旋形越绕越紧。由于之前的线描画(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班体育卷炮仗教案),幼儿对于螺旋形并不陌生,但是要让幼儿与同伴合作走出螺旋形还是有一定难度的,这需要幼儿对螺旋结构有更加直观的认识。在本次音乐活动之前,幼儿有过手工卷炮仗的经验,因此在活动第一环节认识炮仗的螺旋形时,孩子们很快就掌握了螺旋形的特征:螺旋形的一端不会与原来的圆形重叠在一起。对于卷炮仗的过程,幼儿也有了比较完整的认识。因此在学唱歌曲的时候,幼儿对于歌词和旋律都很快掌握了。在学会歌曲的基础上,我开始引导幼儿为歌曲配上相应的动作,如走、小跑步、踏跳步等等,幼儿对歌曲的节奏已经非常了解,很容易为相应的句子配上了合适的动作,经过幼儿的练习,幼儿对于跑跳的动作掌握的非常好,能很好的跟着音乐的节奏,幼儿对于踏跳步的掌握似乎有所欠缺,经常会跟不上音乐的节奏。在配好动作后,幼儿开始尝试带着动作走螺旋形“卷炮仗”。为了让幼儿明确“卷炮仗”的过程,我告诉他们现在他们变成了一张连在一起的纸,必须要一个跟着一个向前进,而且负责带领队伍前进的一头不能跟队伍重叠,只能贴着队伍往里旋转。第一次游戏,在作为领头炮仗,带领幼儿感受炮仗“卷”的过程,孩子们非常投入,“卷”的非常成功。接着,教师退出炮仗,成为点燃炮仗的人,由幼儿自己完成螺旋形向前行进的过程,经过了几次游戏,幼儿基本掌握了行进的方法。
由于卷好的炮仗最后会被点燃,随着“嘭,啪”的声音爆炸,这对于幼儿来说是一种释放,幼儿非常喜欢这个游戏,在游戏过程中表现的非常积极,幼儿之间还互相提醒该如何前进。但是每次游戏,随着离爆炸越来越近,幼儿就非常兴奋,以至于忽略对音乐的把握,而出现拥挤、散乱的情形。可见幼儿在游戏中还是只是把自己当成一个独立的个体参与游戏,而并没有配合集体,作为集体的一份子完成游戏的意识。或许这对于中班上学期的幼儿来说本身就是不太可能达到的要求。回顾整个活动的过程,我似乎过于强调幼儿正确地按螺旋形前进,整个活动过程有点敢,而在一个课时的活动中要完成这么多事情对于幼儿来说也稍有难度,游戏过程的熟练和完善可以在今后的延伸活动中继续进行,稍稍的放慢脚步,也许会有另一番收获。
大班体育卷炮仗教案
大班体育卷炮仗教案
篇一:幼儿园室内游戏-大班
大班
体育游戏
不怕黑的孩子
一、活动目标
1(发展幼儿走和平衡的能力。
2(大胆进行身体活动,提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干,长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中,经常创设一些环境和条件,鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动
,就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中,这样,既提高了幼儿
对客观环境的适应能力,又使他们的身体动作得到相应的发
展。
五、活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
1(扮演角色,活动身体
(1)教师提示:“今天天气真好,小朋友们来到了幼儿园,开始了一天的生活,他们真快乐!
(2)全体幼儿听音乐,做快乐生活操:“搭积木,学跳绳。吃午饭、铺被子,穿衣服,做游戏。”
2(提供材料,探索练习
(1)教师提示:“我们玩了一天真快乐~现在已经是晚上八点钟了,天已经黑了,我们来玩黑夜里的游戏好吗,戴上墨镜,就
是代表我们在黑夜里了,游戏开始。”(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:大班体育卷炮仗教案)
(2)皮球回来了
小皮球若干,四散地放在场地上,教师发出指令,“快快找到小皮球”,幼儿连忙蹲下向前走,摸到小皮球,放在塑料袋。
教师再发出指令:“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
(3)听音找人
幼儿两人一组,相隔一定距离迎面站立,一幼儿说:“我在这里,我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方
就算赢者,若没有摸到,又走出了对方的视线,就是输者,交换角色,游戏重新开始。
(4)长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立,中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人,蒙眼站立。游戏开始,全体幼儿围着圆圈不断
移动着跑或跳,长臂人则挥着长臂四处抓人,长臂人碰到哪位幼儿,那位幼儿就是输者,停止游戏一次。
3(结束游戏,放松身体
用泡沫板隔成几条长约10,15米的“马路”全体幼儿手持纸棍,摸索着往前走,以不碰倒泡沫板,顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议:
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
爬
一、活动目标
1(发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2(培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
二、重点与难点
学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设
1(到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2(各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、
沙袋等)。
3(轮胎若干。
4(高度不,,宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话,已很难激起他们身体活动的探索兴趣
。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点,根据其身体运动的发展水平,创设相应的活动环境,提供相应的能促进幼儿身体素质全身发
展的活动器具,激起他们学习的愿望,促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供,些轮胎和竹梯,改做成不同的高度活动
器具,让幼儿根据器具的特点,创造出不同的玩法,既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神,又使他们身体活动的协调性和平衡能
力得到发展。
五(活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体
1(扮演角色,活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴,和老师一起进行运动前的准备活动:如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2(提供材料、自由探索。
(1)教师启发:前面有4架梯子,它们的高低是不一样的,长短也是不一样的,每个小猴自己想办法从梯子上过去,不能掉下
来,看谁的本领大。
(2)幼儿自由选择梯子和玩具,根据自己想出的方法,从梯子上过去,教师要注意保护,并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓
励。
3(难点练习,重点指导。
(1)让方法好,速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
(2)提高活动的难度和增加活动的密度
?幼儿快速从梯子上爬过去,到对岸摘桃子,然后从另一侧跑回来
?幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位,从梯子上走过去,名为“杂技演员”。
?对岸小兔家着火了,幼儿快速通过梯子,排成长龙(有的幼儿站在平地上,有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶),帮
助小兔家灭火。
4(游戏结束,放松身体。
大火顺利地扑灭,幼儿听着音乐,模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作,收拾好活动器具回教室。
六、活动建议
幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法,幼儿在梯子每一格的
间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄,但对幼儿身
体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多,教师可适当增加,辅助材料,并注意观察和引导。
玩车
活动内容:扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标:
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。
2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法:
1、 扭扭车:
a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上
,一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。
c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、 三轮车:
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。
3、 独轮车:
a、乐意推动独轮车,掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。
红绿旗
目标:
一、能听信号变换队形走。
二、学会做"飞行操"第一到第三节。
三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。
红、绿旗
活动规则:
一、全体幼儿听信号变换队形走。
二、幼儿分成五路纵队,引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。
三、学做"飞行操"。
四、游戏:红、绿旗。
活动指导:
一、"飞行操"应注意:
1、单腿站立时提起的大腿要平,小腿要直,脚面绷直,脚尖向下2、双脚交替上下跳时速度要快。
二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活,不互相碰撞,诚实
地遵守规则。
环境材料:
积木若干块,与幼儿人数相等,红、绿旗各一面。
轮胎游戏
目标:
1(学习玩轮胎车,学习手眼协调的技能技巧。
2(学习和同伴一起合作游戏
轮胎车游戏
指导:
1。鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。
2(推的时候要注意安全,小心不要互相碰到轮胎,或场地周围的东西。
3(推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。
环境材料:
轮胎车若干。
匍匐前进
目标:
1、幼儿学习两手用力向前爬行。
2、学会谦让,学会与周围幼儿协调。
3、对于挑战,不胆怯,勇于挑战各种情况。
活动过程:
1、讲解爬行的要求,提出要身体与腿平贴地面,不能曲起,两
手用力向前支撑身体移动。
2、幼儿分两队站立,连贯地匍匐爬过障碍物,中间不能停顿。
3、幼儿从旁边回来,中途立定跳过小沟。
4、回到起点,活动继续。
活动指导:
1、水平一 :学会两手移动向前爬行。
2、水平二:学会身体紧贴地面爬行。
环境材料:
椅子、橡皮筋
传球比赛
目标:
一、能准确地互相抛接球,发展幼儿协调能力。
二、具有集体协作精神。
活动规则:
一、教师讲解动作要领:一幼儿将球抛出,另一名幼儿看准球,
两手迅速合拢夹紧将球接住。
中班音乐教案:卷炮仗
活动目标:
1.在已有经验的基础上,通过自身的探索走出螺旋队形。
2.能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐,注意和相邻幼儿的距离,进行合作游戏。
3.能遵守游戏规则,在游戏活动中体验成功与合作的快乐。
活动准备:引信头饰、点火棒、毛巾、笔、纸、大鼓。
活动过程:
一、复习歌曲,通过画、做理解“卷”的意思,认识螺旋形。
T :前几天老师教了一首卷炮仗的歌还记得吗?我们一起来唱一唱。
T :老师这里有一块毛巾,谁能把它卷
成一个大炮仗。
T :看看这里象什么?这叫螺旋形,谁能把螺旋形画出来。(老师画一个)
T :我也想变成炮仗,谁来帮我卷一卷。 你们也把自己卷成大炮仗吧。
二、基本部分
1.幼儿尝试“卷”的队形。
T :刚才小朋友把自己卷成了一个炮仗,一会儿,我们大家一起合作,卷一个大炮仗。我们来看一看,如果我们要走这个队形,要从哪里开始卷呢?就像歌里唱的往里卷,越卷越小,越卷越紧。幼儿尝试
T :刚才卷的时候,有没有发现什么问题啊
T :现在我把标记撤掉,还能走出这个队形吗?
2.尝试根据音乐节奏走螺旋形的队形。
T :我发现有的小朋友走的慢,有的小朋友走的快,不太整齐,我们卷的时候一定要听着音乐有节奏的卷。现在我们来练一练。我敲鼓,你们走,我敲的慢,你们就慢慢走,我敲得快,你们就快快跑。
3.根据游戏情况引出炮仗的引信,幼儿进行游戏。
T :我来点炮仗了,点哪儿呢?戴引信。玩游戏
4.鼓励幼儿用动作表现出炮仗爆炸后纸屑四处飘散、落地后的动作。
T :大炮仗爆炸后,你们会变成什么?你们现在就是纸屑,风来了,纸屑飘呀??地上这么脏,让我来打扫一下吧。
5.完整地玩游戏两次。
T :你们想不想把炮仗卷得大一点,这么多人够吗?真是超级大呀。
三、结束部分
T :今天,我们一起玩了一个民间游戏“卷炮仗”,你们可以和爸爸妈妈一起玩,还可以和更多的小朋友一起卷一个更大的炮仗。
中班音乐卷炮仗教案
中班音乐卷炮仗教案
篇一:优带弱活动教案卷炮仗
优带弱活动教案
执教:王小丽
活动名称:卷炮仗
活动目标:
1、感知螺旋线表现乐句的起、止过程,合拍的走步、小跑步。
2、尝试跟随音乐的节奏玩“卷炮仗”的游戏。
活动准备:
1、经验准备:生活中,幼儿已有放炮仗的经验;
2、材料准备:毛巾、纸张、彩色皱纹纸、水笔若干。 活动过程:
一、活动导入:
1 、创设放炮仗的情景。
教师放录音:什么声音,放炮仗的时候要干什么,(导火索燃烧的声音“嘶”被点放者触到的幼儿跳起发出爆炸声“嘭”,紧接着全体幼儿跳起并发出第二声“啪”)
2、尝试表达点炮仗“嘶”、炮仗爆炸发出“嘭”“啪”的声音。
(1)教师:我点炮仗,我就“嘶” “嘶”声一停,被点的炮仗就要开始爆炸。
(2)教师:我这个炮仗响两声,“嘭”“啪”我说第一声,小朋
友说第二声。
二 、展开部分
1、用毛巾卷炮仗,从视觉上感知螺旋线。
1
教师:我这有一条毛巾,谁能把它卷成一个炮仗,
引导幼儿观察线条,并请幼儿在黑板上画出来。
2、索走队形变螺旋线,变炮仗。
教师:我们手拉手卷成一个炮仗。
3、听音乐幼儿尝试由节奏地走螺旋形。
教师:听着音乐我们可以怎么走呢,
4、玩音乐游戏“卷炮仗”。
(1)教师:我们手拉手卷成一个炮仗吧。教师当带头人,带领
“点” “爆炸”、纸片飞散四处飘落。
(2)幼儿当带头人。
三、优带弱活动:
第一组:小肌肉发展能力优势,音乐感受能力弱势。 为幼儿提
供红色手工纸,做炮仗,引导幼儿感受音乐。 第二组:语言能力优势,音乐感受能力弱势
鼓励幼儿说出放炮仗的步骤,感知音乐的节奏。
第三组:音乐感受能力强势,绘画能力弱势。
引导幼儿听音乐画出螺旋线。
四、活动结束。
在音乐声中收拾整理好各种用具。
2 幼儿“卷”
篇二:体育:卷炮仗(正确教案)
大班体育活动:卷炮仗
扬州市育才幼儿园 执教者:张燕萍
设计意图:
横幅是幼儿园常见的废旧材料。如何利用幼儿常见的横幅,开展教学活动,是我们健康教研小组2011年的研究课题之一。在徐老师“去游戏化、去舞蹈化”的正确指引下,在小组全体成员的出谋划策中,形成了今天《卷炮仗》的雏形。从考虑一物多玩,提升到一物精玩。我们根据横幅的特点以及幼儿已有的经验及其发展水平,不断改进活动设计,利用形象有趣的炮仗,孩子们在试一试玩一玩中学习直体翻滚,在单响炮、双响炮的快乐节奏中体验克服困难、同伴合作的乐趣~
活动目标:
1.初步学习直体翻滚的方法,进一步锻炼身体的协调能力。
2.愿意与同伴合作,体验游戏的快乐。
活动准备:
横幅若干(一边绿边、一边黄边),音乐
活动过程:
一、开始活动
1(准备活动:幼儿两路纵队跟着老师走跑交替进场。
2(热身操
二、基本部分
1
. 直体翻滚
?学习直体翻滚
——师:今天老师带来了很多横幅,我们一起看看,横幅一边是什么颜色,另一边呢,等会儿请两个好朋友去拿一条横幅,将绿边朝上,跟地上的绿线对齐,一位小朋友踩在上面,另外一位小朋友向我指定的方向轻轻拉开放平站好。听明白了吗,请你和你的好朋友到前面拿一条横幅找绿线迅速拉开站好。
——师:今天我们来学小猪打滚,小猪在滚的时候保护好头、脸。(幼儿尝试小猪翻滚)
教师示范让幼儿掌握直体翻滚的要领:1.坐下2.躺下3. 伸直(双手、双脚)
4. 翻滚
?幼儿练习直体翻滚。
?总结幼儿练习情况。
2. 巩固练习直体翻滚,游戏“卷炮仗”
?变魔术——卷炮仗
——师:刚刚我们学会了按口令像小猪一样翻滚知道了1.坐下2.躺好3.伸直4. 翻滚。现在我们来变魔术了(配班老师配合)1.坐下2.躺好,变了哦~变了哦~3.4.跟上次有点不一样了见证奇迹
的时刻到了哦~——看看,看老师变成了什么呀,呲????嘭啪~变成了什么呀,
?单响炮:幼儿裹住横幅向一侧翻滚。
?双响炮:两位幼儿同时躺下一起向中间翻滚。
——师:我们的单响炮都响了,我们的双响炮要不要试一试呀,你们会变双响炮吗,(幼儿说)好~准备哦~1.2.3.开始。
三、结束部分
放松活动:变魔术——整理横幅
老师教你们变魔术。把横幅拿来,两人一起合作平放在地上,绕横幅走一走,说“变变变”吹口气,横幅变瘦了(将横幅两条长边对折),再绕横幅走,“变变变”,吹口气,横幅变矮了(将横幅横过来折),再变变变,横幅变成小矮人了。
魔术变好了,把变好的横幅放到篓子里,放得整整齐齐。
这个魔术变得好玩吗,回家要要多做这些变魔术的事情。(奥尔夫放松音乐) 。
篇三:中班体育活动课
13、22、27、34、41、48、54、62、67、76、84、91、101、109、120、130、147、152、161、169、177、184、198、209、217
1、大家来拜年
经验:在集体面前向大家说出新年的祝福话。
准备:欢快喜庆的音乐,全体幼儿围坐成圆形。
玩法:教师播放《恭喜恭喜》或其他欢快喜庆的音乐,幼儿传
花,教师将歌曲不定时地暂停,停止时谁拿到花就要向大家说一句新年甜甜话。如:祝XX越长越高,祝大家新年快乐等。 指导:1、鼓励幼儿大方、声音响亮地说出祝福的话。
2、可引导幼儿加上体态语(拱手、微笑)。
2、两只小蜜蜂
经验:快速判断6以内的数量。
准备:6以内圆点卡、数字卡片若干。
玩法:教师和幼儿一起说儿歌:“两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,左飞飞、右飞飞。”
教师说:“飞呀~”同时出示一张卡片,幼儿说:“飞呀~”之后根据教师出示的卡片上的数量进行拍手。
指导:要求幼儿拍手的速度要均衡一致。
3、卷炮仗
经验:学习螺旋队形变换的方法。
准备:《卷炮仗》音乐磁带
玩法:幼儿双手拉着前边小朋友的衣服按一路纵队站好,跟随音乐,排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走,当音乐结束的时候,全体幼儿蹲下,并松开手。教师用手指点某个幼儿,同时嘴里发出“嘶”的声音,表示点燃炮仗,被点的幼儿立即站起来大声说“嘭~”全体幼儿边接着说“啪~”边四散跑开。游戏反复进行。
指导:提醒幼儿游戏时牵拉同伴,合作进行队形的移动。
4、跨步比赛
经验:进一步了解手势所表示的意思,体验同伴间游戏的乐趣。
准备:熟悉手势所表示的意思:紧握拳头表示石头,五个手指分开布,伸出食指和中指两个手指头表示剪刀。
玩法:两人一组,利用走道或楼梯等处为竞赛场地。每划一次拳,赢者向前跨一大步,或走上一级楼梯,先走到终点就为胜者。
指导:引导幼儿掌握猜拳游戏的规则:两人同时说:“石头、剪子、布”一起出拳,石头磨剪刀,剪刀剪布,布包石头,如果出拳相同则重复进行,直到决出胜负为止。
5、猜猜我是谁
经验:能根据声音辨别同伴,学说疑问句。
玩法:幼儿围坐成半圆形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门啊,”敲门的幼儿说:“是我,你猜我是谁,”如猜不出,可再问:“你是什么人,”答:“我是你的好朋友。”直到猜对,就调换幼儿,游戏重新开始。 指导:可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低或变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。
听信号做动作听信号做准确的动作。
把一只手举起来,举高一点。放下。把两只手举起来,举高一点,放下。很简单,每个人都会做,这就叫听信号做动作。
1、手拉手,2、面对面抱在一起,3、背对背,4、耳朵碰耳朵,5、鼻子碰鼻子,
6、一个肚子靠着一个背,7、屁股靠屁股,8、面对面四只手在一起。9、三只手在一起,10、两只手在一起。
11、一只脚和屁股在一起。12、一只脚和一只手在一起,13、两只手和一只耳朵在一起,14、两只手和背在一起,
15、两个小朋友背对背并且两只手在一起,16、两个小朋友背对背并且三只手在一起,17、两个小朋友背对背并且四只手在一起,18、两个小朋友手拉手抬起两只脚,
19、屁股坐在地下并且两只手在一起,20、坐在地下四只脚在一起。21、坐在地上两只脚在一起。
22、坐在地上三只脚在一起。
在听口令做动作之后的教学
《照镜子》
教师做动作,幼儿做镜子做动作,教师做完动作,幼儿模仿,并说,看我做的像不像。
教师会向做的对的小朋友说,像像你真像。请不对的小朋友改正动作。 动作示范:
也可两人一组进行照镜子练习。
《吹泡泡》
幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成若干个小泡泡,小泡泡又合成大泡泡。
大泡泡一会飞高了,一会又飞低了,飞着飞着就破了。
两人一组,吹泡泡。大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、飞破了。
吹泡泡吹泡泡,吹了一个大泡泡,吹了一个小泡泡,吹泡泡吹泡泡,两个小朋友吹泡泡。(两、三、四个小朋友吹泡泡)。
天才宝贝体育游戏课目录
中班体育游戏课
《两只小蜜蜂》练习慢跑,提高身体协调性。
《卷炮仗》练习听看信号做动作的能力。
《听口令做动作一》单双人。了解自己的身体及身体运动的规律。 《照镜子》提高幼儿模仿能力和动作认知能力。
《吹泡泡》提高集体协作能力。
《轱辘包子、剪子、锤一》锻炼手臂灵活性,提高手眼协调和反应能力。 《轱辘包子、剪子、锤二》练习反方向跑,提高反应能力。
大班体育游戏课
《送鸡蛋》提高手眼协调能力和合作能力。
《滑梯和木马》学习难度动作,提高模仿能力。
《听口令做动作二》掌握身体运动规律,提高合作能力和反应能力。 《两人三足》接力比赛。提高身体协调性和合作能力。
《动物赛跑》提高模仿能力。
小班体育游戏课
《接送娃娃》练习走跑钻的基本动作。
《听信号做动作一》单人。了解自己的身体及身体运动的规律
中班《卷炮仗》游戏:热身、常识、幼儿模仿炮仗、教师点炮
仗游戏。 模仿炮仗和炮仗的捻子、模仿炮仗的两个声音、老师示范炮仗被点的动作、幼儿模仿炮仗被点的动作、老师点炮仗。
中班《两只小蜜蜂》
1、熟悉方位:上下左右。
卷炮仗中班音乐教案
精品文档
卷炮仗中班音乐教案
活动目标:
1( 学习控制行进时的空间距离,在“卷炮仗”时能随音乐走出不同舞步,并能协调、自
然地行进。
2( 迁移对螺旋形的认识与理解,会与同伴合作走螺旋形。
3( 知道玩游戏时遵守规则可以使自己和大家都很愉快地做游戏。
活动准备:
1( 毛巾1条、黑板1块、粉笔。
2( 已看过幼儿用书:《卷炮仗》。
3( 音乐磁带、录音机。
活动过程:
1( 教师引导幼儿探索螺旋形的走法。
? 教师提供毛巾,引导幼儿回忆幼儿用书画面,探索如何把一条毛巾卷成筒状。
教师:我这里有一条毛巾,谁能帮我把它卷起来,
? 教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状,请一名幼儿上来,用粉笔将毛
巾卷起来的螺旋形画下来。
教师:毛巾卷成了什么样子,谁能把它画下来。
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精品文档
? 师幼合作卷炮仗:教师双臂张开成侧平举状,然后请个别幼儿尝试将自己卷起来。
教师:现在我来当一张大红纸,你们来当制作炮仗的人,谁能把我这张“纸”卷成一个“大炮仗”,
? 幼儿每8~10人自由组成若干小组,各组分头讨论和实验,探索如何走成与螺旋形相
符的队形
2.幼儿学习完“卷炮仗”游戏。
?教师引导按现实生活中的经验进行讨论,制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。
教师:这个游戏需要大家合作“卷”成大炮仗。炮仗做好以后,请一名小朋友做点炮仗的人,去点燃炮仗中间的导火索,跑仗芯会发出什么样的声音,炮仗爆炸的时候会发出什么声音,“砰”的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来,其他人不动;“啪”的时候其他人跳起来。然后快速跑回到座位上去。
? 教师唱乐曲,组织幼儿完整地玩游戏“卷炮仗”,遇到问题及时停下来给予幼儿适当
的提示、指导。
? 教师带领幼儿随音乐磁带玩游戏。
3(幼儿学唱歌曲《卷炮仗》。
? 教师组织幼儿学唱歌曲《卷炮仗》,学唱时引导幼
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儿注意乐曲的重复和变化规律。 教师:还有一首关于卷炮仗的歌呢~你们听,什么地方唱的是一样的,
4( 师幼共同创编舞步组合。
? 教师帮助幼儿回忆已有的舞步经验。
教师:我们学过哪些舞步,谁来做一做,
? 教师引导幼儿用集体讨论的方式为音乐创编舞步。教师在创编中引导幼儿体验各种舞
步是如何与音乐的节奏
? 情绪特点相吻合的。
教师:我来唱歌曲,你们试一试,哪种舞步可以用在这首歌里面,试试看哪个动作适合跟着音乐一边做一边走。
? 幼儿跟随乐曲不断熟悉歌词内容及创编的舞步组合。
5( 幼儿完整地边唱边玩游戏《卷炮仗》。
? 教师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩游戏。
教师:请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大“炮仗”。 ? 幼儿集体玩游戏1~2次。
中班音乐《卷炮仗》活动反思
中班音乐《卷炮仗》活动反思
歌曲《卷炮仗》节奏欢快明朗,结构清晰工整,歌词明确易记,再加上有趣的内容和最后燃放鞭炮的“嘭~啪”,是一首幼儿很容易以游戏的形式参与进去的歌曲。本
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活动的目标就是在熟悉歌曲的基础上学习跟随音乐学习控制行进走,在“卷炮仗”的时候随音乐配合不同的舞步协调、自然的行进,并且会与同伴合作走螺旋形。
活动中舞步的学习对于幼儿来说并不是很难,活动的难点在于幼儿要和同伴合作走螺旋形,并把螺旋形越绕越紧。由于之前的线描画,幼儿对于螺旋形并不陌生,但是要让幼儿与同伴合作走出螺旋形还是有一定难度的,这需要幼儿对螺旋结构有更加直观的认识。在本次音乐活动之前,幼儿有过手工卷炮仗的经验,因此在活动第一环节认识炮仗的螺旋形时,孩子们很快就掌握了螺旋形的特征:螺旋形的一端不会与原来的圆形重叠在一起。对于卷炮仗的过程,幼儿也有了比较完整的认识。因此在学唱歌曲的时候,幼儿对于歌词和旋律都很快掌握了。在学会歌曲的基础上,我开始引导幼儿为歌曲配上相应的动作,如走、小跑步、踏跳步等等,幼儿对歌曲的节奏已经非常了解,很容易为相应的句子配上了合适的动作,经过幼儿的练习,幼儿对于跑跳的动作掌握的非常好,能很好的跟着音乐的节奏,幼儿对于踏跳步的掌握似乎有所欠缺,经常会跟不上音乐的节奏。在配好动作后,幼儿开始尝试带着动作走螺旋形“卷炮仗”。为了让幼儿明确“卷炮仗”的过程,我告诉他们现在他们变成了一张连在一起的纸,必须要一个跟着一个向前进,而且负责带领队伍前进的一头不能跟队伍重叠,只能贴着队伍往里旋转。第一
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次游戏,在作为领头炮仗,带领幼儿感受炮仗“卷”的过程,孩子们非常投入,“卷”的非常成功。接着,教师退出炮仗,成为点燃炮仗的人,由幼儿自己完成螺旋形向前行进的过程,经过了几次游戏,幼儿基本掌握了行进的方法。
由于卷好的炮仗最后会被点燃,随着“嘭,啪”的声音爆炸,这对于幼儿来说是一种释放,幼儿非常喜欢这个游戏,在游戏过程中表现的非常积极,幼儿之间还互相提醒该如何前进。但是每次游戏,随着离爆炸越来越近,幼儿就非常兴奋,以至于忽略对音乐的把握,而出现拥挤、散乱的情形。可见幼儿在游戏中还是只是把自己当成一个独立的个体参与游戏,而并没有配合集体,作为集体的一份子完成游戏的意识。或许这对于中班上学期的幼儿来说本身就是不太可能达到的要求。回顾整个活动的过程,我似乎过于强调幼儿正确地按螺旋形前进,整个活动过程有点敢,而在一个课时的活动中要完成这么多事情对于幼儿来说也稍有难度,游戏过程的熟练和完善可以在今后的延伸活动中继续进行,稍稍的放慢脚步,也许会有另一番收获。
茄子河中心幼儿园教学活动设计
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