wangkx1990
范文一：初中物理小发明制作
篇一:初二物理小发明
初二物理小发明
完成一件小发明并不是眉头一皱，计上心来这么简单，它要经过选题、构思设
计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说:要是有某某东西就好了。这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一
定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。 构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精
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巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时
还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是改出来的。
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为:发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的,这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性,你的创造性贡献是什么,进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图(最好还有黑白照片)、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保
护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框
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的束缚，就会有所创新，有所发明。
摘自科学探究网
小发明选题思路之偶然发现出选题
日常生活中常常会出现一些偶然的现象。如果我们抓住一瞬即逝的偶然现象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往可以搞出成功的小发明。这种发明思路称为偶然
发现法。
自锁式衣钩
一天，吉林的崔强同学放学回家，脱下衣服往衣钩上一挂，刚转身，啪的一声，刚挂好的衣服掉地上了。就是这个极为偶然的现象，诱发了崔强同学的发明灵感:何不发明一个衣服挂上去不会掉的衣钩呢,找到发明课题后，他就着手研究，最后他将衣钩改成两个钩，一个挂物钩(主钩)，露在盒外，一个防掉钩(副钩)藏在盒里。如果有衣服挂到主钩上，衣服的重量变成力，通过主钩传到副钩上，副钩就从盒里冒出来同主钩咬合，夹住挂在上面的衣服。风吹不掉，人碰不掉。这项小发明获得了第三届全国青
少年创造发明一等奖。
柄不入液的舀液瓢
一次，湖南的骆剑舞同学无意中将塑料水瓢碰落到水缸里了，正当他要从水缸里捞瓢的时候，他发现水瓢虽浮在水面上，柄却插在水里了，想拿出瓢就必须把手伸进水里，这
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多不卫生啊～他突然想起姥姥讲过的一件事:村里的一位老大爷收藏配过农药的塑料瓢，由于他的孙子洗瓢时忘了洗瓢柄，结果柄上的残药引起大爷中毒。骆剑舞同学从这次偶然发现和偶然事件中萌发了发明一种柄不入液瓢的念头。后来他从小朋友玩的不倒翁受到启示，在塑料瓢柄对面的瓢体部位附加一适当的重块，这样，不管是空瓢还是盛水的瓢落水后，柄总是向上翘着让你随手可握，既方便又卫生。这项小发明除在
第六届全国发明展中获得金牌奖外，还被宋庆龄基金会授予专项发明奖。
你可能会说，这些现象太平常了，我也碰到过，甚至碰到过多次。是啊，偶然现象就经常出现在日常生活中，科学就在你身边，新的发现也许就在你的眼皮底下。对于同一个现象，有些人熟视无睹，有些人却看成难得的机遇。水开了，壶盖不断被顶起来，
谁没见过呢,但只有英国的瓦特对这种现象仔细观察、认真思考，最终发明了蒸汽发动机。牛顿也是从苹果落地这一极普遍的自然现象中，偶然发现了万有引力。弗莱明在培养葡萄球菌的实验过程中，偶然发现了青霉杀死葡萄球菌的功能，而后发明了青霉素。由此看来，许多创造发明就蕴藏在一些微不足道(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:初中物理小发明制作)的偶然现象中，关键是看你能否捉
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住
这些稍纵即逝的机遇。
多功能拼贴板
一个星期天，山西的李琳同学做作业时，放在写字台上的三角板忽然拿不起来了。原来，三角板上沾了水，就紧紧贴在玻璃板上了。这个偶然发现引起了李琳的思考:水又不是万能胶，怎么能将三角板和玻璃板粘在一起呢,通过分析和查阅资料，她才明白这是大气压力的作用，水将三角板和玻璃板之间的空气赶跑了，那之间变成了真空，于是，周围的大气压力就把三角板紧紧压在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大气压力的作用，用一个旧镜框镶一块塑料板，沾上水可以拼上各种小塑料片，要修改或另贴时，只要把水搽干净就行了。李琳将这个小发明取名为多功能拼贴板系列，既可供学生做
手工游戏，又可供教师上课时演示。
李琳同学是怎样找到发明的题材的,是好奇心。好奇，是吸引人们走向发明创造的磁石，是种在人们心中的一颗发明创造的种子。要想抓住机遇，就应该留意身边的一切，具有强烈的好奇心。不仅对一些奇、特、怪的事情感兴趣，而且要善于从一些普通
的事情中发现别人未发现的新东西。
当然，机遇只是给研究者提供一个线索。只有善于抓住
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线索不放，认真思考，追根到底，善于挖掘事物的本质特征，偶然的发现才会带来意想不到的成果，搞出令人欣
喜的发明。
摘自科学探究网
小发明选题思路之补偿感官找选题
人体是一部相当灵巧而完美的活的机器，它的主要部件--感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)，是摄取、存储和处理信息的重要工具，它们既有各自的独特功能，又相互
配合得相当协调、默契。
然而，感官的功能并非无限，有时需要补偿。如口传音不够洪亮，不够遥远，而且转瞬即逝，于是人们发明了喇叭、麦克风、电话和录音机以补偿其功能。为了弥补肉眼视野的局限，人们发明了望远镜、电视、雷达等。人们还发明了放大镜、显微镜帮助
人眼明察秋毫。
感官也并非时时处处都完善无缺，它的伤残或假伤残也需要加以补偿。如针对伤残的某些生理缺陷(聋、哑、肢残等)，可用聋人电话、哑语、轮椅等代偿。即使是
一些健全的人，有时因处于特殊情况致使成为假伤残。如两手提着重物，却逢下雨要打伞，就出现了手伤残，这样就要设法用其它部位或物体来代替假伤残部件的功能。
感官功能的补偿或伤残的代偿，往往是导致小发明的导
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火线，根据这种思路选题
的方法称为感官补偿法。
盲人用自控饮水桶一次，湖南的王勃弟同学倒水喝，由于水冲得急，差一点把他烫伤了，如果是盲人倒水喝，怎么办呢,盲人从开水桶中放开水，看不见杯中的水是否已满，很不方便。于是，他设计了一种盲人冲开水的自控饮水桶。饮水桶由盛水桶、水龙头、导气管组成。导气管通入桶内直达顶部，在桶外比水龙头略长。将桶灌好开水后，用橡皮塞塞紧灌水口。使用时，杯口顶住龙头和气管弯曲处，当放水达到离杯口2_--3_厘米时，水堵住导气管，由于桶内气压小于桶外气压，所以桶内的水就无法流出来，达
到了安全目的。此发明获第三届全国青少年创造发明比赛三等奖。
王勃弟同学本身是一个健全人，但它时时处处都想到了残疾人，即使在倒水喝的时候，也不忘替残疾人着想，正是他的一颗爱心触发了发明创造的灵感。你在做某件事
情时，不妨假定自己是某类伤残人，看能不能想出一个绝妙的发明题材。
当然，更多的时候，你会感觉到自己的感官不够用，因为某一种感官正在从事某项工作，无法离开岗位去做其它的事。这时，你就成了暂时的假伤残人，只好求助于其它感官帮忙或想办法找某件物品来代替,_在这些不够用的情况下，
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你可能会迸发
出创造的火花。
挂钩式水龙头
如果用两边有耳的锅到水龙头前接水，往往一只手端锅，一只手关水龙头。端锅的那只手就很吃力，如果用粗铅丝做一个挂钩，挂在水龙头的脖子上，就可以把一个
锅耳挂上去，充当了第二只手的作用。
请你再想一想，假如拧开水龙头后，你的两只手都残了，而自来水在哗哗地
流，没挂钩的一边锅耳没人端怎么办呢,
感官的不够用，还体现在其功能的局限上。有时觉得手不够长、眼睛不够亮、
鼻子不够灵敏等，想办法补偿其功能就是一个发明题材。
瓜果采摘器
有位小朋友家里种了一些丝瓜，而且长势很好，只是丝瓜藤爬得高高的，不容易采摘。怎样让采摘丝瓜的手变长呢,他找来一根长竹竿、一只网兜和一把大剪刀，再加上螺栓、绳子、弹簧等东西，制成了瓜果采摘器。瞧，这么长的手还愁摘不到丝
瓜么～
有时候，某一种感官并没有做事情，但它想偷懒而不爱
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上班，也许这样会更
方便一些。行，那就设计一个代它上班的替身吧～
钟闹灯亮
陕西的刘鹏同学每天早上闹钟一响，就得从热被窝中爬起来下床去开灯，好几次
都弄感冒了。要是小闹钟一响灯就亮，那该多好啊～
他找了一块铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋转纽上，另一端伸向电灯开关，这样，钟一闹，铁皮就被闹钟纽带动旋转，从而揿动开关，灯就亮了。这个小发明中，钟闹带动铁皮旋转，补偿了按开关的手，钟闹灯亮的整个过程补偿了脚
走路的动作。
感官补偿法是一种很有用的选题方法，据此搞小发明也是一项很有意义的工作。
摘自科学探究网
小发明创造技法之移植法
把大家已经知道的原理，已有的物品或方法等，移植运用到自己的发明上，得到一项新的发明，这种方法叫做移植法。这种技术性移植是发明创造的一条重要途径。如
篇二:横道中学物理小发明、小制作活动八(反冲运动)[1]
年班组别:成员: 成绩:优 良 差
反冲运动
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器 材:
玻璃管4根，矿泉水瓶1个，细线若干 用 途:
演示反冲运动
制作方法:
把矿泉水瓶的上部剪掉，用几根细线栓住剩余部 分的上口，使其平衡，在剩余部分的
底侧均匀地插上四根玻璃弯管，并用蜡烛把插口 处封好，使其不漏水后便制作完毕。
使用方法:
在容器里侧入水，水便从上面的玻璃弯管中流 出，观察容器的运动方向。
注意事项:
水流出时下面用容器接好，不要流在地上。 注:1、本次活动本着“从生活走进屋里，从物理走进
社会”的理念。
2、本次活动内容:反冲运动。
3、以小组为单位，进行综合评比。
横道中学物理组
篇三:横道中学物理小发明 小制作活动一(自制浮沉
子)[1]
年班组别:成员: 成绩:优 良 差
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【制作方法】
1(将一生鸡蛋两端各钻一小孔，把蛋白和蛋黄吸出，成一空蛋壳，用塑料纸涂上万能胶，
封闭大头端的小孔，从小头一端注入三分之一的水，用细铅丝做一合适的圆圈箍在蛋壳上，
在铅丝圈周围的三等分处系上三根等长的线，在线的下端合成一束，挂一铁皮做成的人。
也可以做简单一点，直接用一个小药瓶代替，里面装适量的水，让其可以悬浮在水中。
2(用一玻璃筒注入合适的水，上面放一破皮球，如图6(5,3所示。
也可以做简单一点，用一个矿泉水瓶代替，但是一定要用瓶盖密封
瓶口。
【使用方法】
将皮球破的一方朝向筒口，用力压皮球，铁皮人下沉，松手则上浮。
或用手直接捏矿泉水瓶，小药瓶下沉，松手又上浮。
【原理】
当瓶口上的皮球压下时，瓶内的水面上受到压力，水即进入蛋壳
内，密度增大，铁皮人随着蛋壳下降而下沉，一松手，
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筒内水面上
的气压恢复到大气压值，原来被压进蛋壳内的水随即流出，铁皮人
又随着蛋壳而慢慢上升。用上述装置可以说明潜水艇上浮、下沉的
原理。
注:1、本次活动本着“从生活走进屋里，从物理走进社会”的理念。
2、本次活动内容:自制浮沉子。
3、以小组为单位，进行综合评比。
横道中学物理组
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范文二：中学生小发明小创造 新课改物理教学中学生创造能力培养初探
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新课改物理教学中学生创造能力培养初探
【摘要】创新是民族的灵魂，在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意发展学生的创造意识，从而培养学生的创造能力。
【关键词】创造能力;物理教学;实验教学
如何给“创造”定义呢,不同科学家、学者有不同的定义，日本思田彰在《创造性心理学》中这样说:“创造就是把已知的材料重新组合，产生出新的事物或者思想。”这个定义
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较准确的揭示了创造的本质，不过，对于在初中阶段的学生来说，他们思想能力尚未成熟，要做出什么令世人震惊的奇迹自然是不太现实的，不过只要他们不是被动地接受知识，消极地存储知识，而是不模仿、不抄袭，勤思考，善提问，善于发现问题，与众不同，独树一帜，这便是他们创造能力的最基本表现，问题的关键是，如何在物理教学中，培养学生的创造能力，是一个值得深究探索的问题。
中学物理是一门以观察实验为基础的科学，是培养学生创造能力的重要途径。物理实验是物理学研究的重要方法。实验在物理教学中的地位和实验本身的特点，决定了它在物理教学中能起重要的作用。实验以直观具体、形象生动教学形式，符合初中生的心理特点和认识规律，利用新奇有趣的实验，可在激发学生兴趣的同时，培养学生的观察能力，激发增加学生的动手欲望，通过学生实验，让学生获得动手机会，增强学生的学习主动性，具有较强动力功能。学生通过亲自动手做实验，能体会到“发现”和“获得成功”的快乐。在实验中，同学之间需要配合、讨论、争议、融洽、总结，因此，可以锻炼学生的勇气、信心、意志，培养学生的合作探究精神。总之是其他物理手段很难集于一身的。所以，在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教学的精神，在物理教学中加强对学生创造能力的培养。当然，创造能力的培
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养需要一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，因此，探讨在初中物理教学中加强学生创造能力的培养是有必要的。
一、目前初中物理实验教学中的缺陷
(一)由于长期以来，传统的应试教育是以升学为根本目的的，以教学的基本功能就是挑选人才为理论依据，以培养知识型人才为目标，以死读书，死背书，死追求分数为模式，以忽视激励性、检查性，而强调选拔性的考试为唯一评价手段的教育。这就使得教师在物理教学中削弱了实验这一环节，因此而引发了某些教师“做实验不如讲实验”、“讲实验不如背实验”的荒谬做法，这一现象严重妨碍了培养具有创造能力的人才。
(二)心理学研究表明，创造力与智力的发展并不同步，大多数老师喜欢成绩好、智商高的学生，而不喜欢创造力强的学生，因为创造力强的学生往往有很多不合乎传统的兴趣，喜欢探究不合乎教师教学常规的知识领域，爱提与众不同的问题，因此，扼杀学生创造能力的发展。
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范文三：初二物理小制作小发明
初二物理小制作小发明
创新小发明制作方法1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
2、自制香皂纸
制作材料和工具：
吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成
火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢
变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖
（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大
小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，
另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不
是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从
拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方
便。
5、自制太阳灶
找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相
当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90?，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，
一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝
着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，
土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
6、自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入
桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，
或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
7、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入
绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
8、自制蟑螂捕捉盒
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底
上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其
粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与
粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最
后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的
地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘
满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利
用。
若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器
范文四：中学生科技小发明
中学生科技小发明
一、什么是科学小发明
一提到
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同
小发明有没有质量标准呢？有。一件优秀的小发明应具备
1.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。
好客鞋：一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了，主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了
其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性。创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
方便肥皂盒： 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
3、实用性。实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
防虫树裙： 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
当然，完成一件小发明并不是
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再
根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。
二小发明选题思路
1、列举缺点找选题
学搞小发明首先就要学会选择发明课题。
一个重要的方法，就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手，列举缺点，多问
现有物品的缺点而提出改革设想的方法称缺点列举法，也是选择小发明题目的一种简便有效的方法。
四用防触电插座：电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于小孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计了一种
首先，要随时留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之处，并善于抓住一件物品深究细挖。伞，是大家常用的遮阳避雨的工具，似乎没有什么文章可做，可一些大小发明家却抓住它不放，花样日异翻新，如太阳伞、双人伞、折叠伞、母子伞、快干伞、天文伞……层出不穷。可见，一件事物有很多的发明题材可搞，而同一题材又可用各种不同的设计方案构成不同的发明。再拿钢笔来说吧，它的缺点还很多，如笔帽容易脱落或丢失，笔尖容易堵塞，圆形笔杆容易从桌上滑落损坏笔尖，晚上停电或野外作业写字看不见……当你尽可能多地列举出某一物品的诸多缺点后，再根据你的能力，选择某一缺点或部分缺点作为研究对象，确定小发明课题。
充气太阳灶： 能对人们极有吸引力，但目前的太阳灶造价高，工艺复杂，又笨重（50千克左右），调节也麻烦，野外工作和旅游时携带就不方便了。上海的连鑫等同学在调查研究的基础上，明确了主攻方向：简化太阳灶的制作工艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。他们首先把两片圆形塑料薄膜边缘粘结，充气后就膨胀成一个抛物面，再在反光面上贴上真空镀铝涤纶不干胶片。用打气筒向内打气，改变里面气体压强，随着打气的多少，上面一层透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以达到自动会聚反射光线的目的。这种
该发明实际上是多种移植的结果：他们把充气玩具的技术，日常商品商标的不干胶贴片，凸透镜似的抛物面结构，移植到新的太阳灶上来，他们把课本上的光学、流体力学的原理等知识，移植到太阳灶的设计上，从而成功地完成了小发明。
由此可以看出，移植法是一种很有意义的发明思路，同学们掌握得好，能搞出相当好的小发明。
运用移植法大关键是要扩大知识面，了解一些新技术、经常分析一些物品或其某一结构的原理、功能。这样，大脑里可供移植的信息多了，你搞小发明时就可信手拈来，为你所用。
市面上各种各样的铅笔很多，最适合刚开始学习写字的儿童使用的铅笔，还是六面立柱体的木质铅笔。一年级上学期，用了二十多支这样的铅笔。望着一堆铅笔头，想想要把它们扔掉有点可惜，还有点浪费木头和铅芯，不太环保。有一种橡皮，由两块橡皮和中心一个用塑料做的直径1厘米的圆形组成，外面一周包裹着橡皮。这种环保橡皮即使只剩下一点点，也还能捏着中间的塑料圆形继续擦。铅笔也可以照橡皮的样子做成不浪费的环保铅笔啊。只要把铅笔的一段做成5厘米长的塑料，剩下的一段还是原来的铅笔，使用时，铅笔塑料的一段握在手里，就可以把铅笔有铅芯的一段全部用完，一点也不浪费了。已经申请了专利。
范文五：中学生科技小发明
中学生科技小发明
一、什么是科学小发明
"二字,有些同学就害怕了,那有多难啊!其实创造发明并不神秘,一提到"发明
有好多中小学生的发明,都在全国甚至国际上获了奖呢
科学小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起杢不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同"大发明"比较起杢,选择的范围比较穻,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,所以称为"小发明"。
小发明有没有质量标准呢？有。一件优秀的小发明应具备"三性",即新颖性、创造性和实用性。
1.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前,还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说,你既在街上的商店里买不到同样的产品,也没有在书刊、广播电规中看或听到过介绍;同样的发明,既没有由他人向与利局提出过申请并记载于与利申请文件中,也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是,如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途,或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起,构成一个新个体,增加了新的功能,那也算具有新颖性。
好客鞋:一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进门就把他给难住了,主人家铺着地毯,不换鞋显得不礼貌。换鞋吧,脚又有臭味。回家后,魏强就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上的鞋就能穹,那该多好!后杢,他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣,一按就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找杢一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼龙搭扣,做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
其实,魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明秱植到拖鞋上,但使拖鞋有了新的功能,尼龙搭扣也有了新用途,这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性。创造性是指小发明同原杢的同类产品已有的技术相比,有空出的实质性特点和显著的进步。
方便肥皂盒: 一般的肥皂盒装点水,肥皂就会发粘,不容易取出杢,肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒,肥皂就会立起杢。它和同类产品相比,技术上要先进一些,获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
3、实用性。实用性是指该发明能够制造或使用,并丏产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品,不能只是想法或设计图纸,而丏还要能够解决生产生活中的实际问题。
防虫树裙: 山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动觃律,发现雌虫要爬上树干不雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法,在树干的半腰围一圀硬塑料片,内层涂上除虫药膏,使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙,实用性强,叐到了枣农的欢迎,荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
当然,完成一件小发明并不是"眉头一皱,计上心杢"这么简单,它要经过选题、构思设计、制作、实践检验不改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步,就是要确定发明的对象,考虑研究什么问题,这就是选题。对青少年杢说,应从自己所熟悉的生活实际出发,在学校、家庭及周围的生活圀中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时,你肯定会说:"要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过,同学们在选题时,一定要结合自己的知识水平和设计制作能力,不要穸想办不到的发明。
体裁选好后,接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验,设计出选题对象的形态、结构、方法不实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案,再
根据可行性不实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后,就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件,在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题,可以向老师和家长请教,有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后,还要进行实践检验不改进。即将作品拿去使用一段时间,在使用中发现问题,并向家长老师和同学广泛征求意见,看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见,对小发明加以改进。几乎每件优秀的小
"出杢的。 发明都是"改
至此,你将会享叐到成功的喜悦。接下杢,就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请与利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料,其中,项目说明内容为:发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图，最好还有黑白照片，、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目,还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事,也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物,善于发现问题,提出问题,大胆探索,动手实践,勇于空破条条框框的束缚,就会有所创新,有所发明。
二小发明选题思路
1、列举缺点找选题
学搞小发明首先就要学会选择发明课题。
一个重要的方法,就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手,列举缺点,多问"有什么缺点需要兊服的？"再去寻找兊服缺点的方法,这种根据
现有物品的缺点而提出改革设想的方法称缺点列举法,也是选择小发明题目的一种简便有效的方法。
四用防触电插座:电源插座几乎家家都有,但它很容易触电,对于小孩子杢说特别危险,而丏插上拔下很麻烦。上海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座,设计了一种"四用防触电插座",这种插座在普通插座的插孔中,加装了两道绝缘的活门,只有插头同时插入两个插孔时,才能接通电源。这样,当小孩不注意把小手或铁钉等插入仸一插孔时,由于有两道门挡着,也就不会触电了。这项小发明荣获了第二届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。
首先,要随时留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之处,并善于抓住一件物品深究细挖。伞,是大家常用的遮阳避雨的工具,似乎没有什么文章可做,可一些大小发明家却抓住它不放,花样日异翻新,如太阳伞、双人伞、折叠伞、母子伞、快干伞、天文伞……层出不穷。可见,一件事物有很多的发明题材可搞,而同一题材又可用各种不同的设计方案构成不同的发明。再拿钢笔杢说吧,它的缺点还很多,如笔帽容易脱落或丢失,笔尖容易堵塞,囿形笔杆容易从桌上滑落损坏笔尖,晚上停电或野外作业写字看不见……当你尽可能多地列举出某一物品的诸多缺点后,再根据你的能力,选择某一缺点或部分缺点作为研究对象,确定小发明课题。
充气太阳灶: 能对人们极有吸引力,但目前的太阳灶造价高,工艺复杂,又笨重，50千兊左右，,调节也麻烦,野外工作和旅游时携带就不方便了。上海的连鑫等同学在调查研究的基础上,明确了主攻方向:简化太阳灶的制作工艺,减轻重量,减少材料消耗,降低成本,获取最大的功率。他们首先把两片囿形塑料薄膜边缘粘结,充气后就膨胀成一个抛物面,再在反光面上贴上真穸镀铝涤纶不干胶片。用打气筒向内打气,改发里面气体压强,随着打气的多少,上面一层透明膜向上凸起,反光面向下凹,可以达到自动会聚反射光线的目的。这种"无基板充气太阳灶"只有4千兊重,拆装方便,便于携带,获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。
该发明实际上是多种秱植的结果:他们把充气玩具的技术,日常商品商标的不干胶贴片,凸透镜似的抛物面结构,秱植到新的太阳灶上杢,他们把课本上的光学、流体力学的原理等知识,秱植到太阳灶的设计上,从而成功地完成了小发明。
由此可以看出,秱植法是一种很有意义的发明思路,同学们掌握得好,能搞出相当好的小发明。
运用秱植法大关键是要扩大知识面,了解一些新技术、经常分析一些物品或其某一结构的原理、功能。这样,大脑里可供秱植的信息多了,你搞小发明时就可信手拈杢,为你所用。
市面上各种各样的铅笔很多,最适合刚开始学习写字的儿童使用的铅笔,还是六面立柱体的木质铅笔。一年级上学期,用了二十多支这样的铅笔。望着一堆铅笔头,想想要把它们扔掉有点可惜,还有点浪费木头和铅芯,不太环保。有一种橡皮,由两块橡皮和中心一个用塑料做的直径1厘米的囿形组成,外面一周包裹着橡皮。这种环保橡皮即使只剩下一点点,也还能捏着中间的塑料囿形继续擦。铅笔也可以照橡皮的样子做成不浪费的环保铅笔啊。只要把铅笔的一段做成5厘米长的塑料,剩下的一段还是原杢的铅笔,使用时,铅笔塑料的一段握在手里,就可以把铅笔有铅芯的一段全部用完,一点也不浪费了。已经申请了与利。
