王杉65883988
范文一：故事小乌龟看爷爷
第二版
小乌龟想爷爷了，它说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵树
去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，
走啊，苹果树结出小苹果了。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走
啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！小乌龟和爷爷真开心。
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，它在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——,像
躺在床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别乱走路上的树叶，
树叶的声音多好听呀！”于是风儿惦着脚尖轻轻跑过小
路……
豆丁网（DocIn）是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。
豆丁允许用户上传包括 .pdf, .doc, .ppt, .txt 在内的数十种格式的文档文
件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。简而言之，豆丁就如同
文档版的Youtube。现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁
将致力构建全球最大的中文图书馆。
豆丁努力使世界上任何人都能够自由地发挥他们的创造力。文档资料只通过少
数、单一的出版物来传播的时代已经结束。现在，互联网给文档资料提供了世界范
围内的传播渠道，豆丁希望能够给每个独立的文档持有者利用这个新机会的方法。
现在，我们为原创人群提供安全、自由、民主、便利的文档发布与营销平台。借助
豆丁，你可以为你的文档定价，并通过豆丁发表到不同博客、论坛、联盟中，进行
广泛传播，在分享的同时获得收入回报。
范文二：故事小乌龟看爷爷
中班语言活动《小乌龟看爷爷》 中班语言活动《小乌龟看爷爷》
活动目标： 1、 2、 3、 理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。 感受小乌龟和龟爷爷间的亲情。 学会使用“走啊走啊，**怎么样了。 ”和“**来了，**来了。 ” 句式，并能够进行仿编。 活动准备： 小乌龟、龟爷爷图片各一张，苹果树图片一张（讲故事中提到的四种 形态合并在一张图片上） ，两幅风景图，温馨的乐曲一首 活动形式：集体活动 活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿兴趣 在黑板上贴出小乌龟和龟爷爷的图片，提问：小乌龟和龟爷爷为什么 都这么开心？让我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫做《小 乌龟看看爷爷》 。 二、 讲述故事，并帮助幼儿理解故事内容 1、 播放音乐，有表情的讲述故事，边讲故事便出示图片。依据故 事进展变换图片内容。 2、 在“小鸟来了，大鸟也来了”处暂停。提问： （1）你知道小乌 龟为什么要去看爷爷吗？ （2）故事里谁来了？他们为什么来到苹果树旁边？ （3）小乌龟是怎么运苹果树的？（可让幼儿用肢体语言表达）
3、继续讲述故事。 故事讲述完毕，提问：现在大家知道小乌龟和爷爷为什么那么开心了 吗？ 3、 简单过渡，再次讲述故事。
教 师：小乌龟给爷爷送了苹果，它感到很满足；爷爷收到了小乌龟的 苹果，也感觉非常开心。小乌龟这样做让老师很感动，让我们再来听 听这个让我们感动的故事吧。这一次小朋友要听听看，故事里的苹果 树都有哪些变化？ 4、 在幼儿回答上一问题的基础上出示另外两幅风景图，引导幼儿 结合图片内容与“走啊走啊，苹果树开花了。“蜜蜂来了，蝴 ” 蝶来了。 ”句式进行仿编。尽可能让更多幼儿参与进这一环节。 三、 总结 今天我们听了这么好听的故事，看到小乌龟把苹果树送给爷爷我 们都特别开心，我们也感受到了小乌龟和爷爷之间的爱。希望小朋友 们回家可以把这个故事也讲给爸爸妈妈听，我们也可以抱抱爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶，让他们也感受到你们的爱。 四、 活动延伸 在手工。美术活动中吟道幼儿自己动手做简单的礼物送给家人。
陈虹宏 成洁
丁艳
费青青 胡辰方 蒋丹丹
范文三：故事:小乌龟看爷爷
第二版
故事:小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷了，它说:“我要去看爷爷，顺便给他送一棵树
去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，
走啊，苹果树结出小苹果了。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走
啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦～小乌龟和爷爷真开心。
儿歌:会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，它在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——,像
躺在床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿:“你别乱走路上的树叶，
树叶的声音多好听呀～”于是风儿惦着脚尖轻轻跑过小
路……
范文四：中班故事：小乌龟看爷爷
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 中班故事:小乌龟看爷爷
活动目标:
1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，
2、体验小乌龟关心爷爷之情。
材料准备及环境创设:
小乌龟头饰、《小乌龟看爷爷》课件
本次活动我要提升幼儿的关键经验:
理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。
一、猜谜导入
师:今天老师请来了一只小动物到我们小3班来作客,我们一起来听个谜语猜猜看是哪只小动物?
谜语:身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在盖里面，一缩一缩真可爱～(乌龟)
1
师:是哪只小动物呀,哦，原来是小乌龟来做客啦～
二、欣赏、理解故事
(一)故事倒叙导入(激发幼儿兴趣，开门见山，让幼儿体会小乌龟关心爷爷，所以爷爷非常开心～)
1、出示最后一幅“小乌龟见到爷爷”的情景图，提问:“你看到了什么,爷爷的心情怎么样,请你猜猜爷爷的心情为什么这么高兴呢,
2、教师小结:“原来是小乌龟去看爷爷，所以爷爷很高兴。”
3、小乌龟在路上发上了一件有趣的事情，你们想知道发生了什么有趣的事吗,
(二)观看课件，完整欣赏故事(让幼儿体会关爱的情感。)
1、请幼儿完整倾听故事一遍。
2、小乌龟带了什么去看爷爷,
3、这是一颗什么树,
4、小乌龟走啊走，苹果树怎么了,苹果树开花，把谁引来了,它们来干什么,小乌龟走啊走，树上了长出了什么,这时候谁飞过来啦,小鸟来做什么呀,小乌龟又走啊走，最后，青苹果变成了什么,
5、爷爷看到小乌龟，开心吗,为什么,师:小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。
6、你喜欢小乌龟吗,为什么,引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。
2
三、请幼儿扮演小乌龟表演一遍故事。
四、活动延伸
乌龟爷爷非常高兴，他要谢谢你们这么关心他，所以留下来几个
苹果送给我们小3班的宝宝尝尝~~~(分享苹果)
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm
3
范文五：小乌龟看爷爷
中班语言活动:小乌龟看爷爷
郭店幼儿园 孙吴鑫 活动目标:
1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。
2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。
3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。
活动准备:
小乌龟图片 小乌龟看爷爷的卷轴画
活动过程:
一、激发兴趣
1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀,(出示小乌龟)小乌龟有什么本领,(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样,
2、小乌龟要到什么地方去,会发生什么有趣的事情呢,我们一起来看一看吧!
二、途中的变化
1、小乌龟背了什么,这棵树长的怎么样,(这棵树没有树叶，只有树干和树枝)它为什么要背着树呢,那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。
2、小乌龟走路的速度怎么样,走啊走啊，这棵树发生了什么变化,这棵树开花了，把谁引来了,它们来干什么,
3、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事,花朵怎么了,刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢,那是怎么回事呢,(小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。)现在谁来看果树了,他们来干什么,
4、小乌龟现在到什么地方了,原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了,它是一棵什么树,原来小乌龟背了一棵苹果树。
5、小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。
三、完整欣赏故事
1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，
成熟这么长的一个过程呢,
小结:小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。
2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样,你喜欢小乌龟吗,为什么,
3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊,
小结:我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。 四、课后反思:
这个活动后发现有几点不足:在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽，这样幼儿就能更容易的分辨出这是一棵小树苗，在画卷中的颜色可以明显一些，不要都是绿色的;在上课的时候，自己还可以放松一些，不要总是把小乌龟拿在手里;在完整听故事提问后可以小结一下。
附:小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷了，他说:“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦～
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
