大学四年的学习计划

学习计划最重要的是节奏，如果你的时间安排没有节奏，今天做这个，明天做那个，人就会陷入临时性响应各种事情的习惯，人就变成一个被动型学习的人，时间长了，就养成了惰性。
第一，围绕周学历统筹安排包括学习、生活、社团、爱好、锻炼等各种事情，不仅仅是关注学习目标；

第二，固定的时间做固定的事情，绝不挪用，然后充分利用各种碎片化时间；

第三，学习计划保留了一点弹性，每天对照计划检查和调整，这一点很重要。我本人是大学老师，也一直是按照学校的周历安排自己的工作和行程，已经坚持了12年。

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大学上课的特点：

1、老师讲得少，讲得快。

除了某些课程，大部分大学专业课程一个学期顶多安排48?个学时，在48?节课时老师要把一门专业课程全部讲完讲到，这本来就是不现实的。所以老师更大的作用是重点导引，而不是全盘灌输。这和在高中阶段一门课反复讲，反复训练是完全不同的。

2、不一定完全依赖教材授课或学习。

有些老师讲课，特别是一些优秀老师授课，旁征博引，一堂课的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只读教材，很多大学生不适应。

3、信息量大，习题量少。

越是重要的课程，越是信息量大，但是往往老师布置的训练习题量并不大，这对于掌握课程知识点，是有难度的。

　　第一，大学生应该分阶段来制定自己的大学四年个人学习计划。四年的过程是漫长的，每个学期的任务也有所不同，在大一阶段，应该以基础知识的学习为主，同时注意拓宽自己的知识面；在大二阶段，应该初步涉猎一些专业知识，在一定程度上打好基础；在大三阶段，应该将理论和实践充分地结合起来，不仅要掌握知识，更要学会灵活地运用知识；在大四阶段，应该把理论上升到一个层次，在完成毕业论文的基础上形成自己的观点。
　　第二，这是个日新月异的年代，任何知识的学习都离不开实际运用，而且，我们看一个理论的成立与否，就是看其职业化的程度。所以，大学生在制定大学四年个人学习计划时，一定要将实践作为检验真理的唯一标准，尽可能地参加社会实践，在现实中得到必要的经验和知识。
　　第三，在大学生的四年个人学习计划中，要把握好德智体全面发展的度，不能偏科，不能缺角，而要致力于提高自己的综合能力。在这个计划中，学习基础知识和专业知识当然是重头戏，但也不能偏废其他方面的东西，比如说，提升自己的领导能力，发展自己的沟通能力和表现力，实现自己在职业上的执行力，等等。
　　第四，结合自己的特长来制定大学四年个人学习计划。每个人都有自己的长处，这在学习计划中也要有所体现，这样才能因地制宜，把大学生的特长发挥出来，而不是做个人云亦云的普通学生，成为一个有理想、有能力、有见解的突出学生。
（推荐阅读：大学生活：即将走入大学生活的孩纸们）
　　在你制定好自己的大学四年个人学习计划之后，还要保证其正常实施，才是正确的选择。制定学习计划不是为了摆样子，更不是为了哗众取宠，只有将其真正运用到自己的学习中去，按部就班来执行，才能发挥出它的作用，为自己的大学生活画上圆满的句号。

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原发布者:雪穗YukiH0

大学三年学习计划（1545字）??高中的时候总在幻想着各种上大学的情形，各种自由自在，无忧无虑，却没想到真正到了大学的时候经历确是完全不同的，现在终于体会到，没有人知道大学你会走一条怎样的路，除非你亲自经历，我们正在摸索着一条未知的，充满无限可能的大学之路。走过了茫然的大一，开始发现很多本应该完成的事情都浪费在一些毫无意义的事情上，生活没有规律也没有规划。幸好现在还不算晚，从现在开始，给自己一个清晰的未来，并一步一步的走下去，祝自己的大学生活将会充实而美好！???一、?大一，在娱乐中发现自己的道路???大一的时候，对这个陌生的学习生活环境充满了未知的好奇，我们不断忙于参加各种组织和社团，在各种活动中都会出现我们的身影,真正学到了多少只有我们自己知道,如果有机会的话,我想我的大一应该这样过!???(一)?在刚进大学的时候给自己制定一个日常生活计划,并按计划按时作息.???(二)?去熟悉图书馆的整体情况,找到对自己有用的书,制定详细的读书计划.???(三)?选择一个自己喜欢的社团,积极参加社团活动.???(四)?多听一些演讲,不断增长自己见识.???(五)?坚持认真听课，培养良好的学习习惯，为以后打下良好的基础(六)?挖掘一项自己的兴趣，并发展成为自己的强项。???(七)?多给自己一些锻炼的机会，提升自己各方面的能力。???二、?大二，让自己开始进入状态???大二了，我们已经对整个学校熟悉了，也建立了属于自己的朋友