《好老师,会提问:如何通过课堂提问提升学生精准认知》通过组合叠加两个学术框架——布鲁姆教育目标分类学(修订版)和韦伯的知识深度模型,提炼出精准认知问题框架,归纳出八大类型的好问题,覆盖学生思维发展的多维度。对于广大教师而言,本书是兼具理论性和操作性的提问指南,也是开展深度学习必不可少的“教学攻略”。无论你是处于教学适应期的新手老师,还是在困惑怎样改进课堂的资深教师,这本书都将为你打开新的视野,教会你如何用优质好问题调动学生的高阶思维,成功跨越教学难点,与学生共同开展深度学习,成为一名好老师!
内容简介
在本书中埃里克·弗朗西斯探讨了“好问题”是如何为学生学习提供脚手架,加深学生的思考、理解与知识的应用。给出了提问的技巧,来拓展和评估学生的学习经验。运用不同类型的问题为学生提供挑战性的任务,展示他们的高阶思维与沟通知识的深度等。
搜一下:布鲁姆教育目标分类和韦伯知识深度有什么区别?
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