原发布者:xmxm012
怎样帮助孩子制定学习目标【案例扫描】(一)王喆是个初一的孩子,今年12岁了。他活泼好动,但对学习却似乎没有多少兴趣。每天放学后,他不是在小区中溜达,就是在家中看动画片,就是懒于写作业,直到妈妈催促后,才不太情愿地拿出书本,做起作业来。而做作业的时候呢,他也是心不在焉,不是找找笔,就是翻翻书,桌上的作业本和课本摊了一大片,一片狼藉,作业要磨蹭许久才能勉强做出来。接下来,妈妈要他制定每天的学习计划,可是他总是敷衍着,始终也没有一个成型的学习安排……(二)李瀚学习成绩居于中游偏上,妈妈很着急。每学期开学前,妈妈都同他一起制定出新学期的学习目标:每天什么时间做什么作业、读哪些书、做哪些课外题目,以及追赶方向、进入到班级前五名等。可是让李妈妈疑惑不解的是,已经上了初中的李瀚,似乎从来也没完成过所制定的学习目标,妈妈感到很无奈。两个案例所反映出的现象,在许多孩子身上都相当普遍。那么这其中的原因究竟在哪里呢?【根源解析】一、未能帮助孩子确立起学习目标孩子的学习需要有目标。e68a843231313335323631343130323136353331333433623764没有目标的学习,就如同走路,没有终点和方向,就只能是漫无目的的徘徊,孩子很难有积极性和主动性,更不会为寻找最适合的学习途径而努力了。案例(一)中的王喆不能主动地做学习,甚至连作业都需要家长的“监管”,缺乏目标的激励是一个很重要的原因。其实王喆不愿为自己设定目标,可能存在着以下两方面的原因:一是不知道目标的重要性。主要表现为孩子对读
如何制定学习计划? 一年之计在于春,一年之计在于晨。为了你学习成绩的提高,在新学期初,就要制定好这个学期的学习计划。那么该怎么制定学习计划才易于实施呢?下面给你几个建议: 1.学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事:补课和提高。 2.列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练,力戒好高骛远。 3.检查效果,及时调整:每个计划执行到结束或执行一个阶段后,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,进行必要的调整。检查内容是:是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学习效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后,再修订计划,改变不科学、不合理的地方。 4.不要贪心,要注意留出空余时间。一张一弛,文武之道,计划制定时,也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。 5.灵活调整学习计划:确定计划后,就应该严格执行,但在学习中,根据实际情况灵活安排,不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得,向老师请教学习方法,及时充实调整学习计划。
1. 让孩子始终生活在轻松愉快的氛围中,激发他的自主性,但不要定下量化的目标。
2. 重视生活中的随机教育,从转瞬即逝的玩耍中把握教育机会,让孩子“玩中学,学中玩”,但对结果不要太过在意,切莫让宝宝认为结果对你很重要。
3. 以综合性的潜力教育为主,重点开发孩子认识世界的能力,不要为他制定未来的具体目标,比如“要训练他成为音乐家”之类,更不32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365633933要直接告诉孩子“你将来要成为作家或科学家”之类的话,应该让他随着天性的发展,自己去作选择。
当我们给宝宝一个“任务”时,宝宝经常会这样表达他的不解。3岁之前的宝宝,正处于学习的起步阶段,对世界刚开始了解。我们对他的期望值不要太高,应该一步一个台阶。在锻炼他的能力时,先从低级的目标开始,并且用一个宽容的心态去对待他的成果。
给宝宝一个能达到的目标,也是保护孩子和家长双方的心态。太高了就难免会失望,进而影响亲子关系。而且,孩子的压力大,对他心理的发育也不利。婴幼儿和童年时期,是他们放开性子享受人生的早晨的阶段,最忌讳的就是给宝宝太多压力。因而,父母应该循序渐进,避免功利化的培养目的。
有一位妈妈,眼看着周围很多邻居的子女都出国了,心里很羡慕,希望自己的孩子将来也能出国留学。带着这样急迫的心态,她给宝宝制订了一个英语培养的计划,每天都教宝宝练习英语,而且量很大。但是这位妈妈犯的错误太大了,宝宝才3岁多一点,母语还没学全呢,哪里学得了英语?英语的介入至少要在6岁之后。
所以,宝宝练习的过程不断地出现错误,他分心太多,小脑袋里装着玩具、游戏还有很多的好玩的东西呢,对妈妈交代的这项新任务,打心眼里充满了抵触,不想学,也学不会,最简单的字母也经常背不上来。失望的妈妈就开始怪儿子太笨,早上说他笨,晚上也说他笨。每次受批评,儿子都委屈得直掉眼泪。
这就是目标太高的典型表现,其他的,像逼着儿子学音乐、练书法等,都是在3岁这个阶段绝不可涉及的课目,很多父母却强行给宝宝上马了。父母恨不得把自己当年失落的理想,全都寄托在孩子的身上,由他去完成。
我们说,这样的家教就是不伦不类。3岁的宝宝,绝不可对他进行任何功利性的培养,这正是一个观察和发现他的原生的潜力的阶段,应该重点引导和培养他的天性,不能给他定下无法承受的目标。
“望子成龙”、“盼女成凤”是家长们的普遍心态,我们都理解。但是现实与人们的期望往往有差距,而且人的成长是分阶段的,不能将成人要担负的压力放到宝宝的肩膀上。所以,对孩子的期望是有一定讲究的,尤以3岁宝宝为关键。这一期间,绝不可凭自己的好恶出发,替孩子设计未来的蓝图。我们只需要给孩子一张白纸和无数的颜料就行了,让他随着个人的喜好,自己去画属于他的风景。
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