2014年教职工理论学习计划

幼儿园教师年度专业发展计划表
（ 2014年 9月至 2015年 1月）填写时间：2014年9月

姓名

学历

参加工作时间

职称

岗位

教师

从事本岗位工作时间

个人现状分析

项目

优势

弱势

专业理念与师德

热爱幼教事业，具有良好职业道德修养，为人师表。有爱心、责任心、耐心和细心。注重自身素质修养，具有团队合作精神，敬业精神，能积极、主动开展与同事、家长间的协作与交流。在活动中尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。日常生活中培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。为幼儿创设轻松愉快的学习氛围。

在组织活动中,有时不能关注到每位幼儿的发展,缺乏让幼儿自由探索、讨论的机会。

专业知识

熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则以及幼儿园的安全应急预案，知道意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。基本了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。知道班级管理的方法，能定期更换班级的环境创设，合理安排幼儿一日生活。

对幼儿园各领域教育的特点与基本知识能了解。会主动关注特殊幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

对幼儿的各个发展情况没有进行记录，不能对不同年龄幼儿身心发展特点、规律更好的运用到实际工作中。在知识量方面还需要提高，如﹕艺术欣赏与表现知识方面﹔自然科学和人文社会科学知识方面。

专业能力

能合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，对幼儿进行随机教育。指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。能及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。根据教学制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。能通过观察、谈话、家园联系、作品分析等方法了解和评价幼儿。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通，关注幼儿点滴进步。能及时对保教工作中出现的问题，进行探索和研究并反思。

在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式方面还需要加强。在活动中还要更多的倾听幼儿的想法。

年度专业发展计划

专业素质提升计划

专业理念与师德

1.加强自身的理论学习，将理论与实际工作相结合，总结出适合幼儿自身发展的方法。

2.在组织活动中,关注到每位幼儿的发展,尊重幼儿的一些独特的想法，用交谈的方法倾听幼儿的心声。

3．多关注生活中的变化，将课程与社会生活相联系，让幼儿在自由探索、讨论中了解事物，有自己的见解。

专业知识

1.关注幼儿活动中的想法及创意，进行记录。

2.在知识量方面还需要提高，如﹕艺术欣赏与表现知识方面﹔自然科学和人文社会科学知识方面。

3.学习《3——6岁幼儿发展》指南，运用到工作中。

专业能力

1.加强教师各项技能，经常练习，以免生疏。

2.在活动环节中的设计与组织，体现趣味性、综合性。

3.在活动中还要更多的倾听幼儿的想法，创设更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会。

4.在电脑的学习中请教有经验的老师。

参加教师培训和自主研修安排

1.参加园部、班组的各项业务学习与研讨活动。

2.自学《幼儿园教师专业标准》和《3——6岁幼儿发展》指南，运用到实际工作中。

面临的困难和挑战

1.做好家长工作，让家长成为工作中的支持者，才能更好地开展各项工作。

2.教育理念的不断更新，需要教师具备更高的专业水平，要不断充实自己。

希望园部给予的

帮助

1.各个领域的学习，还需要有一定专业技能的老师一起探讨、学习。

2.有些幼儿操作教具和户外器械太单一和陈旧，需要统一添置购买。